閱讀之路作文
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的閱讀之路作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
閱讀之路作文1
在互聯(lián)網(wǎng)越來(lái)越發(fā)達的今天，閱讀，似乎已經(jīng)被人們漸漸地淡忘了。走在街上，總能悲哀地發(fā)現，每個(gè)人的手中都握著(zhù)自己的手機，神情專(zhuān)注，卻不知道在干什么�？墒�，當你傷心難過(guò)、遭遇挫折的時(shí)候，一部手機能帶給你多少安慰和自信？我想沒(méi)有人思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題。
我很慶幸，也很幸運，在這個(gè)科技飛速發(fā)展的年代，我能堅守自己的閱讀。我從小就愛(ài)閱讀，并把它當作我一生的愛(ài)好與追求。在閱讀中，我的心緒能隨著(zhù)里面優(yōu)美清新的文字去到一個(gè)從未涉足的`古色古香的世界；在閱讀中，我能超越時(shí)空的限制，面對面地和那些大詩(shī)人進(jìn)行一場(chǎng)心靈的訪(fǎng)談；我更能和書(shū)中機智勇敢的主人公一起，傲游世界的每個(gè)角落，跟他們一起樂(lè )，一起探險，一起訪(fǎng)問(wèn)祖國的大好山河……這種閱讀的感覺(jué)是無(wú)法用語(yǔ)言形容的曼妙！
一本好書(shū)，一次安然寧靜的閱讀，可以洗滌我內心對這個(gè)世界的不滿(mǎn)和怨恨，彌補我內心的傷口和空缺，所以我說(shuō)，閱讀，是可以愈合心傷的，是可以改變一個(gè)人的一生的！不難發(fā)現，從古至今，有無(wú)數的偉人都和書(shū)有著(zhù)不解之緣，正是因為他們酷愛(ài)讀書(shū)，善于從閱讀中汲取知識的乳汁，并不斷地在閱讀中改正自己的不足，從而塑造一個(gè)全新的自己，名垂千古�！皶�(shū)中自有黃金屋”說(shuō)的就是這個(gè)道理。真不敢想象，要是這個(gè)世界沒(méi)有書(shū)，該多么混沌、骯臟、無(wú)知��！
就拿我國的大文學(xué)家魯迅先生來(lái)說(shuō)吧，他就是一個(gè)酷愛(ài)閱讀并時(shí)時(shí)刻刻從書(shū)中汲取知識和道理的人。記得有一次，魯迅先生因為在學(xué)校念書(shū)用功，十分榮幸地獲得了學(xué)校頒發(fā)的一枚金質(zhì)獎?wù)�，可是魯迅先生卻沒(méi)有把這枚金質(zhì)獎?wù)履脕?lái)炫耀或者當成古董，他把金質(zhì)獎?wù)伦冑u(mài)，然后買(mǎi)了幾本書(shū)和一串辣椒回家。每當嚴冬寒風(fēng)瑟瑟，夜讀難耐的時(shí)候，魯迅先生就會(huì )摘下一顆辣椒，放在嘴里慢慢地咀嚼著(zhù)，辣得額頭上直冒虛汗�？恐�(zhù)這種常人難以忍受的驅寒的方法堅持閱讀，魯迅先生終于成為了我國享有盛名的文學(xué)家。由此可見(jiàn)，閱讀對一個(gè)人來(lái)說(shuō)有著(zhù)多么舉足輕重的意義��！可是，令我深感惋惜的是，在如今的21世紀，喜歡閱讀的人卻是越來(lái)越少，堪稱(chēng)鳳毛麟角了，我始終不明白，人們?yōu)槭裁匆岛鹾醯貙⒋蟀汛蟀训膶氋F時(shí)間耗費在無(wú)意義的埋怨、爭執和攀比上面呢？難道他們不知道，只有閱讀，只有堅持不懈地閱讀才能改變他們的人生之路嗎？我們中華民族幾千年的輝煌歷史和燦爛的文化結晶難道比不上一部手機？
想到這兒，我真想大聲地呼喊每一個(gè)沉浸在網(wǎng)絡(luò )世界中的人們：閱讀吧，好好地站起來(lái)閱讀吧，只有閱讀才是改變人生、驅逐痛苦的唯一道路！
閱讀之路作文2
阿布走上了那片一望無(wú)際的草地，正值隆冬，寸草不生，霜凍使路面很滑，走幾步摔一下，阿布把腳上的鞋脫下來(lái)，擠了擠水，穿上又繼續往前走，這時(shí)，鵝毛大雪飛飛揚揚地下飄灑下來(lái)，好冷��！平時(shí)歡騰的小河不再歌唱，靜靜的河面結滿(mǎn)了冰霜，阿布來(lái)到一棵松樹(shù)下，松樹(shù)上有一個(gè)鳥(niǎo)窩，一只小鳥(niǎo)從鳥(niǎo)窩里探出頭來(lái)問(wèn)候阿布：“灰老鼠，你從哪里來(lái)，要到哪里去？”
“你好！小鳥(niǎo)，我從小山村來(lái)，要去找大城市里的白老鼠求學(xué)！”阿布很有禮貌地回答。
“趕快回家去吧，前面的路被大雪封住了，而且路上一點(diǎn)吃的也沒(méi)有，回家去吧！”小鳥(niǎo)勸說(shuō)阿布，說(shuō)完像嬰兒一樣縮了縮脖子，躲回鳥(niǎo)窩。
這時(shí)青松說(shuō)話(huà)了：“下雪是很冷，但是大雪讓我站得更直了，大雪使我的松葉更綠了，你一定要堅強，把冰冷的大雪當成是你前進(jìn)路上的考驗，要不畏艱險，愈挫彌堅，勇敢地上路吧，灰老鼠！”
“謝謝您，青松爺爺！”阿布在青松的.鼓勵下信心滿(mǎn)滿(mǎn)地上路了。
阿布繼續往前走，這時(shí)，前方出現了兩個(gè)小黑點(diǎn)，再往前走，原來(lái)是兩只小黃鼠，一只大的，一只小的，他們已經(jīng)在大雪路上走了很久，糧食也吃完了，因為路上找不到吃的，饑餓威脅著(zhù)他們，其中一只小一點(diǎn)的黃鼠病了，阿布十分同情他們，他取出小饅頭和水，分了一半給小黃鼠吃，三只老鼠在冰天雪地中結伴同行，一路上阿布看見(jiàn)那只大一點(diǎn)的黃鼠每次總是吃小黃鼠剩下的東西，阿布眼看著(zhù)他饑寒交迫，看著(zhù)他瘦弱下去，著(zhù)急得合不攏眼，睡不著(zhù)，要分一些饅頭給黃鼠，可是他不吃，不管說(shuō)什么也不肯吃，為了讓阿布能有足夠多的小饅頭去走求學(xué)之路，不管說(shuō)什么也不肯吃，阿布流淚了，這一片漫長(cháng)的草地��！冰雪的冷，冷卻不了老鼠之間互助友愛(ài)的熱情，冰雪的冷，冷卻不了老鼠們向往美好與知識之光的熱情，眼看著(zhù)快要走出草地了，大一點(diǎn)的那只黃鼠終于堅持不住了，倒在了地上，阿布不能丟下他們不管，他使勁地拖著(zhù)小黃鼠的尾巴，一步一步把小黃鼠拖出了草地，小黃鼠眼開(kāi)眼睛，說(shuō)了一句話(huà)：“當年我就是這樣拖雞蛋的，沒(méi)想到今天你也這樣拖著(zhù)我！”三只老鼠都忍不住笑了起來(lái)，都這個(gè)時(shí)候了，小黃鼠居然還不忘苦中作樂(lè )，他是阿布心中的“好大哥”，走出了草地，阿布與兩只小黃鼠手握手,心中的友誼像嚴寒中的勁松一樣深厚,阿布誦讀了一篇白老鼠教的兒童詩(shī):
《會(huì )飛的葉子》__錢(qián)萬(wàn)成
誰(shuí)都怕冬天
說(shuō)冬天冷
小麻雀卻說(shuō)不
在光禿禿的樹(shù)丫上
朗誦小詩(shī)
誰(shuí)都說(shuō)冬天難看
孤孤單單沒(méi)有綠意
小麻雀站在枝頭
給寂寞的老樹(shù)
添上一片
會(huì )飛的葉子
三只老鼠就像那小麻雀一樣,不畏冬天的寒冷，要做一片充滿(mǎn)理想的會(huì )飛的葉子，他們相互鼓勵，揮手道別，勇敢地踏上人生的求學(xué)之路。
注：小黃鼠的原形來(lái)源于長(cháng)征故事炊事員的事跡，從時(shí)也是來(lái)源于生活中的最普通鄉親的故事，生活中總是存在這樣的感動(dòng)與傳承，所以小黃鼠是點(diǎn)亮幼兒心靈深處美好與純真閱讀心燈的不可缺少的一個(gè)角色。
閱讀之路作文3
一處美景，去久了總會(huì )倦的；一道佳肴，吃多了總會(huì )膩的；可唯有一本好書(shū)，百讀不厭。
書(shū)是什么？書(shū)是階梯，通向更高的一樓；書(shū)是船只，渡向成功的彼岸；是良藥，治療人們的心��；書(shū)是營(yíng)養，促進(jìn)人們的成長(cháng)；書(shū)是朋友，在成長(cháng)路一路相伴；書(shū)是老師，對我們孜孜不倦地教誨。只有通過(guò)書(shū)藉來(lái)記錄歷史，了解過(guò)去，展望未來(lái)，才能向更高、更遠的方向前進(jìn)。而這點(diǎn)，我早己深知。
我第一次閱讀大概是在幼兒園的時(shí)候吧。當時(shí)，母親給我買(mǎi)了一本《幽默故事大王》，希望我能從中得到一些做人的這理。當時(shí)拿到那本書(shū)時(shí)，我震驚不己一一這是多好的一個(gè)“藝術(shù)品”��！那一個(gè)個(gè)舒展的漢字，宛若一朵朵綻放的鮮花，優(yōu)雅得令人目眩�？粗�(zhù)那一個(gè)個(gè)美麗的漢字，我有些不忍看它們被囚禁在白紙上。有時(shí)，我甚至希望那一個(gè)個(gè)漢字能跳出白紙，陪我一同玩耍。而那一副副精美有趣的插圖，更是不知比電視好了多少。在這一段時(shí)間里，我忘我地讀者書(shū)。每每翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，那一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單易懂的故事，便像磁石一般吸引著(zhù)我。如果說(shuō)，書(shū)是一朵花的話(huà)，那么，我一定是花蕊上那只眷戀花香的蜜蜂，不愿離開(kāi)花的懷抱。這是這本《幽默故事大王》，打開(kāi)了我對閱讀的道路，讓我真正喜歡上了學(xué)習，喜歡上了閱讀，更是為我未來(lái)的語(yǔ)文學(xué)習打下了良好的基礎。
漸漸的，繪本在我看來(lái)已經(jīng)太淺顯了。于是，我便又迷上了中外名著(zhù)和小說(shuō)，我整日在書(shū)的海洋中遨游，樂(lè )此不疲。在四年級的時(shí)候，班級里掀起了一場(chǎng)《哈利·波特》的狂潮，而我又怎能落伍呢？沒(méi)過(guò)幾天，我的床頭便多出了一疊嶄新的《哈利·波特》。翻開(kāi)書(shū)，那一個(gè)個(gè)富有神奇色彩的畫(huà)面，便開(kāi)始在我的腦海中放映：人物的名字，小天狼星的逝世令我惋惜，鄧不利多的.奉獻令我驚嘆，而哈利的機智更是令我贊賞有加。盡管書(shū)中的譯文并非十分流暢，有些生澀難懂，但我還是堅持著(zhù)讀了下去。就像是在啃一塊排骨，肉少，卻芳香四溢，唇齒留香。
四年級的《哈利·波特》培養了我的語(yǔ)感，它讓我懂得了友誼、智慧與勇氣，更讓我學(xué)會(huì )了推敲，學(xué)會(huì )了反復琢磨一句話(huà)，學(xué)會(huì )了使用電子工具來(lái)查閱自己不懂的詞匯，還積累了許多優(yōu)美的詞句。一時(shí)間，我的寫(xiě)作能力也突飛猛進(jìn)，讓我得到了許多的獎項，令我嘗到了閱讀的甜頭。
隨著(zhù)年級的逐漸升高，我閱讀的時(shí)間也是越來(lái)越少。然而，就在這一段珍惜的時(shí)間里，我嘗試起了閱讀更為高深的書(shū)籍。優(yōu)美的《自在獨行》讓我明白了有些東西一旦錯過(guò)，就不會(huì )再來(lái)；科幻的心三體》與《時(shí)間簡(jiǎn)史》讓我知道了許多科學(xué)知識；《雅舍雜記》讓我明白優(yōu)美的語(yǔ)言多么今人神清氣爽……我俳徊在書(shū)中，是多么的自在��！
六年的閱讀生涯，讓我明白了書(shū)，更讓我學(xué)會(huì )了閱讀，在一次次的閱讀中，我汲取了知識，讓自己得到了更好的升華。
閱讀這條路，走一輩子，也無(wú)怨無(wú)悔……
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