與大魚(yú)有關(guān)的作文

　　提到大魚(yú)，你能夠想到些什么呢？想到釣大魚(yú)，想要大魚(yú)吃小魚(yú)。還是其他的呢？今天小編就來(lái)分享與大魚(yú)有關(guān)的作文，請各位讀者好好欣賞和借鑒。

　　與大魚(yú)有關(guān)的作文(一)

　　我的奶奶已經(jīng)66歲了，她性情開(kāi)朗，生活樸素。雖然她是一位白發(fā)蒼蒼的老年人，但對于時(shí)尚的玩意兒，卻不想落于人后。這不，近兩年來(lái)，她看見(jiàn)爺爺、爸爸、媽媽和姐姐個(gè)個(gè)都有了小巧玲瓏的手機，可以和千萬(wàn)里之外的親戚朋友通話(huà)，還可以發(fā)信息、聽(tīng)音樂(lè )、玩游戲、照相，有一天還聽(tīng)我說(shuō)用自手機還可以學(xué)漢語(yǔ)拼音，于是，奶奶心動(dòng)了，對我說(shuō)：“我要叫你爸爸也給我買(mǎi)一部手機。”

　　很快，爸爸給奶奶為了部小巧玲瓏的手機，奶奶愛(ài)不釋手，時(shí)不時(shí)拿出來(lái)看一看，還時(shí)不時(shí)向鄰居阿婆炫耀，幫阿婆照相，弄得人家“口水直流”。晚上，她還要用一塊紅色絲巾將手機包住，放在枕頭邊。自從有了手機，奶奶在吃完晚飯后，不去找朋友聊天了，也不看電視了，只是不停地擺弄著(zhù)她的手機。我問(wèn)奶奶：“你總是擺弄它干什么呀?”奶奶白了我一眼，說(shuō)：“小孩子懂什么?我不擺弄它能學(xué)會(huì )打拼音發(fā)信息嗎?”哈哈，原來(lái)如此!我偷偷發(fā)笑，心想奶奶一定學(xué)不會(huì )。奶奶好像我肚子里的蛔蟲(chóng)似的，她笑瞇瞇地說(shuō)：“你等著(zhù)瞧吧!”

　　機會(huì )終于來(lái)了。有一天，天上下著(zhù)大雨，奶奶來(lái)勁了，就拿出手機來(lái)給在工廠(chǎng)上班的姐姐發(fā)了一條信息。晚飯時(shí)，姐姐說(shuō)，她收到奶奶的信息后大吃一驚，因為奶奶的信息是這樣一行字：“天上下大魚(yú)了。”它馬上跑到工廠(chǎng)門(mén)外，抬頭將天空的東南西北看了個(gè)遍，只見(jiàn)大雨嘩啦啦地下著(zhù)，唯獨看不見(jiàn)“大魚(yú)”。姐姐對奶奶說(shuō)：“奶奶，天上什么時(shí)候下大魚(yú)了?這可是大新聞啊，我要叫個(gè)記者來(lái)采訪(fǎng)采訪(fǎng)。”奶奶一聽(tīng)，指著(zhù)窗外說(shuō)：“你看，外面不是下大雨嗎?”姐姐笑彎了腰，說(shuō)：“你發(fā)的是天上下大魚(yú)啊!”奶奶先是一愣，然后明白了，有點(diǎn)不好意思地說(shuō)：“是我不小心打拼音時(shí)選錯漢字了。”我們聽(tīng)后，個(gè)個(gè)捧腹大笑。姐姐說(shuō)：“這是奶奶發(fā)的第一條信息，特別有意思，我要永遠保存著(zhù)才行。”

　　我奶奶就是這樣一位有趣的老人。同學(xué)們，你們的奶奶有這樣的趣事嗎?

　　點(diǎn)評：小作者很有繪聲繪色講故事的才能。這篇文章語(yǔ)言干脆、流暢，言談笑話(huà)中飽含著(zhù)濃郁的生活氣息，富有感染力。文中的奶奶對手機心動(dòng)，向鄰居炫耀，悄悄學(xué)習拼音發(fā)信息等情節已是形神俱備，待到發(fā)出“天上下大魚(yú)”的信息則將故事推向高潮，讓人在忍俊不禁的笑聲中喜愛(ài)上了這樣一位有趣的老人。

　　與大魚(yú)有關(guān)的作文(二)

　　在剛剛過(guò)去的寒假里，我讀了一本名叫《大魚(yú)之道》的書(shū)。這本書(shū)的作者是中國作家協(xié)會(huì )兒童文學(xué)委員會(huì )委員、上海作家協(xié)會(huì )理事沈石溪。他的創(chuàng )作以動(dòng)物小說(shuō)為主，內容十分簡(jiǎn)潔，卻很生動(dòng)，每篇故事的中心也非常明確，使人讀了以后會(huì )得到許多啟示，回味無(wú)窮。

　　這本書(shū)由許多個(gè)與動(dòng)物有關(guān)的蘊含著(zhù)深刻道理的小故事組成。其中，最讓我記憶猶新的一篇故事是《善舉白旗的魚(yú)》。這篇故事主要講了“我”買(mǎi)來(lái)了三條草魚(yú)，準備繁殖魚(yú)苗賣(mài)給當地的農民，養家糊口。當“我”把其中的兩條魚(yú)一起放進(jìn)魚(yú)塘后，它們頓時(shí)分別占據了東半邊和西半邊，另一條白尾巴見(jiàn)池塘已被占領(lǐng)，于是采用了“宜斯策略”，(這里指有時(shí)，許多強者一起占據了某個(gè)東西或地方，后加入者就會(huì )斬時(shí)投降，當強者互相廝殺后，“弱者”就會(huì )乘虛而入，占領(lǐng)地盤(pán)。)最終平安地活了下來(lái)，并產(chǎn)下了自已的后代。

　　我非常喜歡作者在文中寫(xiě)的一句話(huà)：“強悍者被無(wú)情地淘汰掉了，怯懦者卻活得逍遙自在，大自然真是不可思議。”這句話(huà)告訴我們：在一個(gè)動(dòng)物群體中，如果鷹派的角色多了，那么，聰敏的個(gè)體就會(huì )扮演鴿派角色，這樣就會(huì )有更多的生存機會(huì )。鷹派雖然活得揚眉吐氣，卻很容易在頻繁的斗爭中受傷或死亡;鴿派雖然活得窩囊憋屈，卻因為避免了斗爭而得以成活。

　　讀了這本書(shū)以后，我還從另一篇故事《魚(yú)道》中想到了父母對我們的養育之恩和無(wú)微不至的照顧，我們應該為父母做一些力所能及的事情;從《貓狗之間》中知道了人與人之間只要學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )諒解，就能解開(kāi)矛盾，成為好朋友，從《馴化誘雉》中懂得了做事要細心，不能功虧一簀，認真做好每一件小事，才能把大事做成功……

　　《大魚(yú)之道》讓我受益匪淺，讓我們也像書(shū)中那些聰慧的魚(yú)兒一樣學(xué)會(huì )禮讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )細心，成為一個(gè)對社會(huì )、對國家、對集體有用的人吧!

　　與大魚(yú)有關(guān)的作文(三)

　　“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著(zhù)夏天。操場(chǎng)邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面。黑板上老師地粉筆……”每當我唱起《童年》這首歌的時(shí)候，就想起童年的美好時(shí)光。

　　記得有一次，我和爸爸去海邊玩。來(lái)到海邊，我和爸爸釣起魚(yú)來(lái)。爸爸拿魚(yú)鉤，串魚(yú)餌，我就去找沒(méi)人的地方。

　　我和爸爸拿起魚(yú)竿開(kāi)始釣魚(yú)了。爸爸坐在沙灘上，邊玩手機邊釣魚(yú)，我干脆把魚(yú)竿插在沙子里，下河游泳了。

　　游著(zhù)游著(zhù)，突然發(fā)現我的魚(yú)竿彎了，我立馬上岸，抓起魚(yú)竿用力往上提。哇，好沉啊!肯定是條大魚(yú)!我剛想喊爸爸，不料一分心，我自己卻掉了下去。我以為我死定了，可是我始終覺(jué)得自己沒(méi)有往下沉，卻在慢慢的向上浮。爸爸把魚(yú)竿用力往上一甩，我破水而出，一開(kāi)始，爸爸還以為釣上來(lái)的是一條大魚(yú)，可是回頭一看，原來(lái)是我往沙灘上一趴，爸爸捧腹大笑。

　　事情是這樣的，我釣的是一條特大號的大魚(yú)，可是我的力氣太小了，拉不動(dòng)，結果被魚(yú)拽了掉下去了，正好衣服鉤在爸爸的魚(yú)竿上，大魚(yú)把我往下拽，就顯的我是一條大魚(yú)了。

　　在回家的路上，我仍唱著(zhù)我最?lèi)?ài)唱的那首歌：“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著(zhù)夏天。操場(chǎng)邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面。黑板上老師地粉筆……”