【推薦】記一次游戲作文

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的記一次游戲作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

記一次游戲作文1

　　去年，我和我的小伙伴在樓下的庭院里玩“你畫(huà)我猜”的情形，至今仍使我記憶猶新。

　　那天晚上，微風(fēng)習習，我們相約來(lái)到庭院，由我向他們介紹游戲規則：“兩人為一組，我是裁判。我向一個(gè)人出示詞語(yǔ)，那個(gè)人用動(dòng)作比劃出來(lái)給另一個(gè)人看，如果猜不出來(lái)，有兩次機會(huì )可以說(shuō)‘過(guò)’。每組每輪總共有一分鐘的時(shí)間�！�

　　首先是姐姐和妹妹，姐姐來(lái)比劃，妹妹來(lái)猜。

　　我給姐姐看的'第一個(gè)詞是老虎。姐姐五指張開(kāi)，手指彎曲，張開(kāi)嘴巴，四腳著(zhù)地，向妹妹那跑去。妹妹百思不得其解，過(guò)了一會(huì )兒，才終于說(shuō)出了答案，但就剩下20秒了。

　　我又拿了一個(gè)詞——爬上山。姐姐比了“三”這個(gè)數字，又跑到樓梯那邊一格一格走了上去。妹妹猜道：“爬樓梯�！蔽覔u了搖頭。妹妹思索半晌，大聲回答：“爬上山�！币环昼姾笥螒蚪Y束，總共說(shuō)對了兩個(gè)詞，笑容洋溢在她們的臉上。

　　接著(zhù)是哥哥和弟弟，弟弟來(lái)比劃，哥哥來(lái)猜。

　　第一個(gè)詞是兔子。弟弟一看，顯然沒(méi)有被難倒，他迅速趴倒在地，一蹦一跳，憨態(tài)可掬。哥哥一看就說(shuō)：“小兔子�！蔽覔u搖手，“兔子�！备绺缬行┲�(zhù)急。接下來(lái)的時(shí)間里，他們沒(méi)有再成功過(guò)。一分鐘到，他們只對了一個(gè)。哥哥有些悶悶不樂(lè )。

　　最后是妹妹和哥哥，哥哥來(lái)比劃，妹妹來(lái)猜。

　　第一個(gè)詞是猴子。哥哥靈機一動(dòng)，比劃了一個(gè)孫悟空的動(dòng)作。妹妹脫口而出：“猴子”。第二個(gè)詞是跳舞。恰巧，哥哥在這時(shí)候聽(tīng)到了附近傳來(lái)的音樂(lè )，便跳起了舞。果不其然，妹妹心領(lǐng)神會(huì )，說(shuō)出了正確答案。我又拿出一個(gè)詞是高大，只見(jiàn)哥哥把手指到自己頭上，又把自己的手向兩側劃動(dòng)。還沒(méi)比劃完，妹妹就說(shuō)出了答案：“高大！”“對啦！”我大聲叫道。

　　最后，哥哥和妹妹毫無(wú)懸念地獲得了第一名。

　　游戲使我們獲得快樂(lè )，而這次經(jīng)歷也讓我懂得了，做事要開(kāi)動(dòng)自己的腦筋靈活思考，還要學(xué)會(huì )與他人配合。游戲如此，生活亦是如此。

記一次游戲作文2

　　星期二早上的大課間，老師拿來(lái)一支小花樣子的筆，她告訴我們這個(gè)大課間我們玩擊鼓傳花游戲。頓時(shí)，教室里人聲鼎沸，每個(gè)同學(xué)都樂(lè )開(kāi)了花。

　　游戲規則:老師在講臺前面拍桌子當擊鼓，把小花筆當做花。前一個(gè)同學(xué)把小花筆傳給后面的同學(xué)，鼓聲停后，小花筆落在誰(shuí)那里，誰(shuí)就要表演一個(gè)自己拿手的節目。

　　游戲開(kāi)始了，同學(xué)們既興奮又緊張地將小花筆傳給下一個(gè)同學(xué)。我真希望能快點(diǎn)到我這里來(lái)，眼看小花筆離我越來(lái)越近，突然，老師的“鼓聲”停下來(lái)了，甘智霖的手上正拿著(zhù)小花筆，內向的他本來(lái)還是笑盈盈的`臉，一下子凝固了起來(lái)，好像一座石尊，同學(xué)們拍著(zhù)掌鼓勵他上臺表演，甘智霖猶豫不決，慢慢地走上了講臺，他給我們表演了他學(xué)過(guò)的跆拳道。

　　游戲繼續，同學(xué)們這次更加激動(dòng)了，只要小花筆落到書(shū)桌上，他們便會(huì )迅速的撿起來(lái)扔給后面的同學(xué)，宋怡珍剛要給同學(xué)時(shí)，老師又停了下來(lái)，宋怡珍面帶笑容地站了起來(lái)，看來(lái)她準備好了，信心滿(mǎn)滿(mǎn)地走向講臺，她唱了一首美妙動(dòng)聽(tīng)的歌，同學(xué)們異口同聲地夸贊她。

　　游戲還在繼續，這一次傳給了郭梓健，郭梓健像一只小老鼠飛快地跑上了講臺，他給我們講了一個(gè)非常搞笑的笑話(huà)，同學(xué)們聽(tīng)了之后，有的哈哈大笑，有的前仰后合，還有的笑出了眼淚。

　　最后一局了，終于輪到了我，我給同學(xué)們吟誦了一首古詩(shī)，游戲就結束了。

　　時(shí)間過(guò)得飛快，一眨眼的功夫，這個(gè)大課間就結束了，這個(gè)游戲太好玩了，我們依然沉浸在這個(gè)游戲的快樂(lè )當中，真希望下一個(gè)大課間能快點(diǎn)到來(lái)。

記一次游戲作文3

　　午休時(shí)間，我和小伙伴們覺(jué)得很無(wú)聊，有人提議去玩“打野鴨”的游戲，大家一致贊同。于是，我們沖到了操場(chǎng)，用粉筆在地上畫(huà)了一個(gè)大圈，兩個(gè)“獵人”站在圉外，手里拿著(zhù)“子彈”---小球。我、胖胖和靈靈當“野鴨”�！耙傍啞币�躲避“獵人”射來(lái)的“子彈”。如果誰(shuí)被“子彈”擊中，誰(shuí)就必須下場(chǎng)。最后一只“野鴨”若未被擊中三次就算他贏(yíng)。

　　游戲開(kāi)始了，我、胖胖和靈靈三只“野鴨”背對背、弓著(zhù)腰，身體前傾，站在圈內，眼睛死死地盯著(zhù)獵人手中的球。這時(shí)，“獵人”煒煒高舉著(zhù)球，向胖胖扔過(guò)地去。胖胖像彈簧一樣向右前方一彈，躲過(guò)一劫�？墒巧砗蟮�.“獵人“乘勝追擊，狠狠地將球砸向胖胖�！碑斝�！“我大喊�？墒乔蜻�是不偏不倚地擊中了胖胖的后背。胖胖光榮地”犧牲“了。就在那一剎那，狡猾的”獵人“同時(shí)把球扔向了靈靈。雖然球沒(méi)能砸中靈靈的身體，但是卻同出乎意料地砸中了靈靈的小辮子，靈靈也灰溜溜地下場(chǎng)上。此時(shí)，場(chǎng)上只剩下我一個(gè)人了，我孤零零地站在圈內，緊張極了，心里像缺了幾中受了驚嚇的小兔子，砰砰地跳著(zhù)。心里想著(zhù)：我三次內可不能被砸中��！第一次，我一個(gè)后空翻，躲了過(guò)去；第二次，球向我的頭部射過(guò)來(lái)，我急忙向前一趴，又躲過(guò)一劫；最后一次，”獵人“把球向我的胸前扔來(lái)，我朝旁邊一躍，又躲了過(guò)去。我贏(yíng)了！我高興得一蹦三尺高。

　　小伙伴們像潮水一般從圈外涌過(guò)來(lái)，形成一個(gè)圈，把我圍在中間，我被他們高舉起來(lái)。這時(shí)，我看見(jiàn)天空中的小鳥(niǎo)歡快地叫著(zhù)，仿佛在為我歡呼；耳邊的風(fēng)兒輕輕地吹著(zhù)，似乎在為我歡舞；天上的白去輕舞，好像在為我助威……這真是一次有趣的游戲��！

記一次游戲作文4

　　今天，我很無(wú)聊，所以我只好帶著(zhù)籃球去找我的好朋友玩“籃球不出圈”的游戲。

　　我找我的十個(gè)好朋友一起玩。我開(kāi)始和他們說(shuō)規則：首先，要在地上一個(gè)圈，接著(zhù)，我們也要繞成一個(gè)圈，之后圍著(zhù)小圈走，一而且，邊走還要邊拍球，誰(shuí)把球拍出圈外就要和十個(gè)人來(lái)一場(chǎng)球賽，輸的話(huà)，一還要演兩個(gè)節目，或者不籃球比賽，直接表演一個(gè)節目。

　　逅后我們就開(kāi)始游了，我們走了起來(lái)，終于要到我了！結果一不小心把籃球給打出去了，他們去在那哄堂大笑，而我呢？差點(diǎn)給哭出來(lái)。他們笑了一會(huì )兒后，才問(wèn)我：“你選哪個(gè)？哈哈……”我只好緊張的說(shuō)：“比……比賽吧�！彼麄冊谝黄鹱h論后，開(kāi)始張比賽。

　　在這寶貴的時(shí)間里，我拍了一球，在這一小段時(shí)間里沒(méi)有勝的話(huà)，我就死定了。我來(lái)了一個(gè)三步變兩步的.沖了他們身后，在我馬上就要勝的時(shí)侯，有個(gè)人來(lái)了，飛快把我手中的籃球打了下來(lái)，這時(shí)，有人說(shuō)：“還有十分鐘！”當我聽(tīng)到還有扮鐘的時(shí)候，就變成了饑餓的大老虎一像的撲了過(guò)去，出平預料的是我居然把球給撲了下來(lái)，我一把拿起了球，給丟了出去在忙亂中，聽(tīng)見(jiàn)一聲：“進(jìn)了！進(jìn)球了！”我激動(dòng)的跳了起來(lái)。

　　我從中知道了一個(gè)道理，就是：輸贏(yíng)不重要，重要的是朋友之間的有誼。

記一次游戲作文5

　　今天，我們玩了一個(gè)游戲——搶椅子，游戲共有九個(gè)人參加，需要準備8把椅子，游戲規則很簡(jiǎn)單：大家一起唱一首歌，邊唱邊圍著(zhù)椅子繞圈，等裁判說(shuō)停，大家就立馬坐下，如果有一個(gè)人沒(méi)搶到椅子，那他就出局了，緊接著(zhù)便會(huì )撤掉一把椅子。

　　游戲開(kāi)始了，我們一邊圍著(zhù)椅子轉圈，一邊唱：“找啊，找啊，找朋友……”還沒(méi)等唱完，姚老師突然說(shuō)“停！”出乎意料的是大家都反應迅速地坐下了，但遺憾的是杜翹楚出局了。

　　第二輪游戲開(kāi)始了，我一會(huì )看看老師，一會(huì )看看椅子，生怕自己搶不到椅子了，突然，姚老師又出其不意地喊了停，嚇了我一跳，自己差點(diǎn)被淘汰了。

　　就這樣一直反復下去，到最后只剩下我和郭昊哲了。我們倆就虎視眈眈地盯著(zhù)唯一的.一把椅子，一直盤(pán)游著(zhù)。隨著(zhù)裁判的一聲令下，我搶到了椅子，再看看可憐的郭昊哲，他已經(jīng)被淘汰出局了！

　　我開(kāi)心地一蹦三尺高，這是第一次玩游戲取得了勝利，我真的開(kāi)心極了！

記一次游戲作文6

　　吃過(guò)美味的午餐，我和好朋友一陣風(fēng)似的跑到操場(chǎng)，一起玩兒有趣的“捉人”游戲。

　　施展躲在大樹(shù)旁椅子的背后，把自己遮得嚴嚴實(shí)實(shí)。他趴在地上，雙手撐著(zhù)地，時(shí)不時(shí)地抬頭看看周?chē)�的情況。盡管他藏得如此之好。但是，在對面的我早就看到了他的藏身之處，趁他正東張西望時(shí)，我悄悄走過(guò)去，一把抓住他的肩膀，他像兔子見(jiàn)了大灰狼似的嚇了一大跳。接著(zhù)，咯咯地笑了起來(lái)，我也笑了。這笑聲比蜜還要甜。

　　咦，那個(gè)站在椅子上的女孩是誰(shuí)呢？哈哈，那就是我！我左看看右瞧瞧，尋找下一個(gè)目標。這時(shí)，池羽和陳灼說(shuō)說(shuō)笑笑地從我身邊經(jīng)過(guò)。我高興地想：嘿嘿！他們自投羅網(wǎng)！我?jiàn)^力伸手想把他們抓住�？墒�，我用盡全力，卻一直碰不到他們的一根毫毛，還差點(diǎn)兒掉下去。我急了，跳了下去。當我抬起頭時(shí)，這……這……不會(huì )吧！他們跑了？我真覺(jué)得他們長(cháng)了一對翅膀，“嗖！”的一聲飛走了。更氣人的`是，他們還回過(guò)頭來(lái)，拉下臉，吐出舌頭，淘氣地朝我做了個(gè)鬼臉，似乎是在嘲笑我。我氣得直跺腳，心想：這次就先放過(guò)你們倆！

　　我繼續尋找下一個(gè)“獵物”。一路上，我看見(jiàn)球場(chǎng)上，一些同學(xué)正在踢足球；一些同學(xué)在爬單杠，像一群小猴子；還有些同學(xué)在打籃球。雖然一個(gè)個(gè)都大汗淋淋，可他們的臉上依然掛著(zhù)微笑……

　　這就是我們快樂(lè )的課間活動(dòng)，充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的課間活動(dòng)。

記一次游戲作文7

　　一次簡(jiǎn)單的互動(dòng)游戲，讓全班同學(xué)真正懂得了生命是珍貴的�！�—題記

　　我們光谷一小407班，可是有名的班級，從數次獲“市級優(yōu)秀班集體”呢！但是從三年級以來(lái)越來(lái)越多的危險游戲給我們班抹上了一層灰。

　　我們教學(xué)樓的樓梯旁有一條斜坡，這個(gè)斜坡具體是干什么的我也不知道，不過(guò)有一點(diǎn)是毋庸置疑的，這條斜坡總不會(huì )用來(lái)當滑梯吧？

　　我們班同學(xué)的想象力可真豐富，竟然把那幾條斜坡當成了學(xué)校贈送的滑滑梯禮包，于是那幾條斜坡立馬成了大部分學(xué)生課間的樂(lè )園，包括我的學(xué)霸朋友們。

　　最慘的同學(xué)是被號稱(chēng)“crazy”的梅天壵。這種百害而無(wú)一例的游戲差點(diǎn)讓他腿部骨折，差點(diǎn)成了終身殘疾，班主任本想通過(guò)這件事里來(lái)告誡同學(xué)們不要玩這種劣質(zhì)游戲，結果這次血的教訓過(guò)后，我們班的同學(xué)不但沒(méi)能引以為戒，反而越鬧越火，最終竟然普及性的傳遍了全區的小學(xué)生。雖然我從不去玩這種危險的游戲，但我還是很著(zhù)急玩這種游戲而喪命的時(shí)間又不是鮮為人知，萬(wàn)一哪一天死神真的降臨到了我們的頭上呢？

　　班主任老師為之想過(guò)無(wú)數種方法，結果仍然收效勝微，我們這些聽(tīng)話(huà)的孩子也非常著(zhù)急。

　　有一天語(yǔ)文課前老師清了清嗓子說(shuō)道：“同學(xué)們，明天你們每人帶一個(gè)生雞蛋，我們來(lái)玩一個(gè)護蛋游戲……”聽(tīng)到這里我很開(kāi)心，看來(lái)昨天我放在老師辦公桌上那張寫(xiě)有“雞蛋”的紙條奏效了。

　　“你們每個(gè)人把雞蛋藏在一個(gè)地方，將雞蛋保護起來(lái)，晚托課前我做一個(gè)統計雞蛋，沒(méi)有破損的人將獲得一次免做作業(yè)的機會(huì )�！�

　　聽(tīng)完后全班同學(xué)都心花怒放：“這太簡(jiǎn)單了，不就是將雞蛋放在一個(gè)位置嗎？后天老師不用改作業(yè)了�！敝挥薪o老師送小紙條的我沒(méi)有笑：“教學(xué)樓的各個(gè)地方在明天必定灑滿(mǎn)蛋白和蛋黃�！�

　　第二天全班同學(xué)都將雞蛋裝在自認為最保險的位置，看著(zhù)同班同學(xué)那一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)自信的表情：“你們一定不會(huì )護蛋成功的�！蔽艺f(shuō)。

　　當我發(fā)現全班同學(xué)放彈的地點(diǎn)時(shí)，簡(jiǎn)直要笑吐了。

　　有些同學(xué)直接將雞蛋塞進(jìn)了書(shū)包里，比如我的笨同桌和亦可想放在那里的，結果大家都知道了吧，拿出書(shū)本時(shí)只要不小心晃悠一下雞蛋必睡無(wú)疑了，有些同學(xué)書(shū)包東西太多了，在來(lái)學(xué)校的路上便已經(jīng)碎了。

　　雖說(shuō)“最危險的地方就是最安全的地方”，但是使用這段話(huà)之前也要考慮考慮呀！

　　有一些同學(xué)稍微動(dòng)了動(dòng)腦筋，將雞蛋放進(jìn)了口袋里，這樣做看似能把蛋護好，no大錯特錯，有些同學(xué)在上廁所時(shí)正好好的脫褲子，結果沒(méi)注意，雞蛋一下子便碎了。

　　其他同學(xué)呢，有的'把雞蛋放在彩筆盒里，有的把雞蛋放在充氣的塑料袋里，結果怎么樣呢？“啪，啪”雞蛋全碎了。

　　我應該是最聰明的一個(gè)，我找來(lái)了一個(gè)水杯裝滿(mǎn)了水，接著(zhù)將雞蛋放了進(jìn)去，雞蛋中懸浮在空中，我將兩個(gè)水杯都背過(guò)去了，結果……

　　我當時(shí)喝水時(shí)沒(méi)注意，不小心拿成了裝雞蛋的水杯，帶雞蛋沉沒(méi)到我的嘴里，是我用我的生理反應——嚼，結果大家都知道了。我的雞蛋碎了。

　　晚托課上，老師籌集著(zhù)完整的雞蛋，結果一個(gè)完整的雞蛋都沒(méi)有。

　　老師說(shuō)道：“這顆雞蛋就這樣一個(gè)人的生命聽(tīng)得見(jiàn)，輕輕磕一下便碎掉了，我們的人生也是這樣，我請求大家不要再次玩那個(gè)百害而無(wú)一利的游戲�！�

　　聽(tīng)了老師的教誨，我們低下了頭。

　　從此我們班上下課玩滑滑梯的時(shí)間越來(lái)越少了。

　　僅僅是一張紙條……

記一次游戲作文8

　　那天，老師在班上開(kāi)展了一個(gè)別具一格的活動(dòng)——“4231”手指游戲。

　　活動(dòng)開(kāi)始前，老師先向我們介紹了這個(gè)游戲的規則，接著(zhù)讓我們在下面練習一下。一剎那間，教室里響起了一陣陣急促的敲打聲，還不時(shí)夾雜著(zhù)同學(xué)們的埋怨聲“哎，怎么又錯了？”。

　　活動(dòng)正式開(kāi)始，老師選了四位信心滿(mǎn)滿(mǎn)的`同學(xué)上場(chǎng)，又選了四個(gè)公正無(wú)私的同學(xué)監視著(zhù)。老師一聲令下“開(kāi)始”，那四雙靈活的小手便隨著(zhù)老師的口令在講桌上有節奏的變化著(zhù)，好像在彈琴一樣�！�4231”，一開(kāi)始，四雙小手都準確地變化著(zhù)。瞧，李平的手應變的最迅速。一眨眼，4變成2，2變成3，3變成了1。1又變成了4。嘿，真靈巧！敏捷的反應，神奇的速度，看得我眼花繚亂。正當我出神時(shí)，李健敗下陣來(lái)，接著(zhù)陳俊宇、方濤一走神也都敗下了陣。李平呢，也許心里一陣高興，也許心里太緊張，稍不留神，竟把2拍成了3。只好腳踩西瓜皮——溜之大吉。引來(lái)同學(xué)們哈哈大笑。

　　終于輪到我了，我自以為在下面排練的非常熟練。沒(méi)想到，還沒(méi)試幾個(gè)回合，一得意忘形，竟把1拍成了3，也敗下陣來(lái)。

　　這次活動(dòng)不僅檢驗了我們的動(dòng)手能力，還鍛煉了我們的敏捷性，更重要的是它使我明白一個(gè)道理：看花容易，繡花難。

記一次游戲作文9

　　老師宣布道：“下面我們來(lái)玩游戲，看誰(shuí)的反應快。游戲規則是：聽(tīng)清楚口令，我說(shuō)什么你都反著(zhù)做，做錯了被淘汰出局�！�

　　游戲開(kāi)始，我們目不轉睛地盯著(zhù)老師。只聽(tīng)見(jiàn)老師大聲說(shuō)：“向右轉!”我看了我的左手，就向左轉去。大部分同學(xué)跟我一樣，只有邢亞洲向右轉了�！靶蟻喼掊e了……”邢亞洲無(wú)奈地搖搖頭坐下，看來(lái)只能做觀(guān)眾了。

　　游戲繼續著(zhù)，“賽場(chǎng)”上的人越來(lái)越少。最終賽場(chǎng)上只剩下兩個(gè)人：劉雙全和王心怡。為了能讓我們更直觀(guān)地看見(jiàn)他們比賽，老師把這兩位“圣斗士”請上了講臺。這時(shí)，同學(xué)們的加油助威聲此起彼伏。決賽一連進(jìn)行了三關(guān)，他們還是不分上下。老師只好使出絕招。只聽(tīng)老師輕輕地說(shuō)：“回位!”他們竟聽(tīng)信老師的話(huà)走向下臺�；氐搅俗约旱淖�位�！鞍ρ�!關(guān)鍵時(shí)刻怎么掉鏈子了”有同學(xué)惋惜地叫道，我不禁贊嘆老師過(guò)人的`智慧。

　　從這個(gè)游戲中我明白了一個(gè)道理：遇事要沉著(zhù)冷靜，不能心浮氣躁，更不能被眼前的假象所迷惑。

記一次游戲作文10

　　“加油，加油，加油！”這是在干什么呢？原來(lái)，我們班在進(jìn)行一場(chǎng)比賽，什么比賽呢？原來(lái)是在跑道上的跑步比賽。

　　一上體育課，體育老師就把我們叫到跑道上，進(jìn)行著(zhù)一場(chǎng)刺激的跑步比賽。五位選手站在跑道上，身子蹲下，右腿朝后拉直，左腿跪下，雙手撐在起跑線(xiàn)上，準備跑步�！斑恕斌w育老師打響起跑槍?zhuān)�“唰”選手們像離了弦的箭一般“飛”了出去。首先在最前面的選手是韓小波，他健步如飛，腿跨得特大。瞧��！劉小紅在韓小波累的跑不快的`時(shí)，一個(gè)箭步?jīng)_到了韓小波前面。后三個(gè)呢？他們呀！跟韓小波和劉小紅差的遠呢！同學(xué)們趕緊給后三位同學(xué)助威，“加油，加油，加油！”可是這些吶喊聲沒(méi)能讓后三位選手跑的更快些，發(fā)過(guò)來(lái)，到讓韓曉波和劉小紅跑的更快了。唉，這三個(gè)人真不爭氣。一圈……三圈……五圈，五圈跑完后，你們猜猜冠軍是誰(shuí)？你們肯定猜不到，剛剛那后三位選手中的其中一位成了第二名，H劉小紅第一，韓小波第三。怎么樣，想不到吧！

　　第2輪開(kāi)始了……

　　第3輪開(kāi)始了……

　　一場(chǎng)比一場(chǎng)激烈。雖然比賽結束了，但我還陶醉在比賽的歡樂(lè )中。

記一次游戲作文11

　　丁零零，下課鈴響了，教師和同學(xué)們在操場(chǎng)上“玩老鷹抓小雞”的游戲。小明當老鷹，教師當母雞，其他小朋友當小雞。

　　游戲開(kāi)始了。老鷹瞪大雙眼，兇狠地盯著(zhù)小雞。他一會(huì )兒撲向左，一會(huì )兒撲向右；雞媽媽張開(kāi)雙臂，一會(huì )兒擋到左邊，一會(huì )兒又擋到右邊。老鷹見(jiàn)狀，假裝站著(zhù)休息，等到小雞們松懈下來(lái)，老鷹掉轉方向，繞過(guò)母雞，向最終一只小雞撲來(lái)。雞媽媽見(jiàn)情景不妙，大聲呼喊，小雞們有的東躲西藏；有的`拼命喊媽媽?zhuān)挥幸恢粐樀谜驹谠�地發(fā)呆。老鷹見(jiàn)機會(huì )來(lái)了，猛地沖過(guò)去把那只小雞抓住。整個(gè)操場(chǎng)上都是我們的歡聲笑語(yǔ)，我們玩得十分高興！

記一次游戲作文12

　　今天，我們班玩了一個(gè)傳話(huà)游戲，你想來(lái)看一看嗎？

　　游戲規則是：1、老師給第一個(gè)人傳一句話(huà)，2、然后在往后傳，3傳到最后一個(gè)人時(shí)就上去把話(huà)告訴老師，4傳話(huà)正確的小組贏(yíng)。

　　老師把我們分成十個(gè)小組，一數列為一小組。游戲開(kāi)始了，老師把我們每一個(gè)小組的第一個(gè)人叫到講臺上，給每一個(gè)人都傳了一句話(huà)，等他們回到座位上游戲就開(kāi)始了，只見(jiàn)他們又緊張、又激動(dòng)，他們一個(gè)個(gè)都很快的把自己知道的'話(huà)傳給了下一個(gè)人，他們生怕自己比別人落后。眼看馬上就要傳到我的時(shí)候，我很緊張，萬(wàn)一從我這里錯了就會(huì )一錯再錯，等我把話(huà)傳給了下一個(gè)人，心里的石頭才落地。

　　終于我們組傳完了，很快結果就要出來(lái)了，我的心里好像有一只小鹿在亂撞，可是最后一個(gè)人的答案把我們逗得哈哈大笑，最后沒(méi)有一個(gè)小組能把老師的話(huà)完整的傳下來(lái)。

　　下課了，但我們還沉浸在游戲的歡樂(lè )中。

記一次游戲作文13

　　今天，我和爸爸媽媽?zhuān)�還有兩個(gè)朋友一起玩搶椅子。規則是挑選一個(gè)人當裁判，在墻角放一首歌，可以隨時(shí)停下，其他幾個(gè)人要圍著(zhù)椅子繞圈，椅子個(gè)數要少于人數，音樂(lè )停下來(lái)的時(shí)候要搶在別人前面坐在椅子上，才算獲勝。

　　現在游戲開(kāi)始，我和爸爸媽媽有幸被選為裁判。接著(zhù)，他放起了音樂(lè )。熟悉的聲音在耳邊響起，下一秒音樂(lè )就停了，大家就慌慌張張地搶椅子了。我眼疾手快，向著(zhù)一把椅子跑過(guò)去，坐了下來(lái)，坐下來(lái)后整個(gè)人都放松了。我看見(jiàn)媽媽手忙腳亂，還在東張西望，就像一只熱鍋上的'螞蟻，結果她第一局就出局了。剩下的人都不由得松了一口氣，說(shuō)：“還好還好，幸好不是我出局，要是第一局就出局被人知道了，我的臉就丟大了�！�

　　到了第二局，我們邊聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，邊小心翼翼地圍著(zhù)椅子轉，生怕音樂(lè )停了沒(méi)反應過(guò)來(lái)，或者被人搶前先到椅子上。椅子也像在說(shuō)：“快點(diǎn)快點(diǎn)，要是搶先被人坐在我身上，這局你可就出局了�！边@句話(huà)讓我臉上感到一陣熱，可是媽媽在一旁鼓勵我，我逐漸冷靜下來(lái)�！耙魳�(lè )停了！”爸爸大聲說(shuō)。我們分散向著(zhù)看中的椅子奔去。我的一個(gè)朋友似乎和我看中的是一樣的，我們就不小心把椅子推動(dòng)了一下。椅子說(shuō)：“你們別再推了，我要散了�！币巫右徽f(shuō)，我愣住了，因為這是我的椅子。別人看我愣住了，覺(jué)得這可是大好時(shí)機，一下子坐了上去，這局我輸了。

　　第三局，是我的兩個(gè)好朋友決賽，他們個(gè)個(gè)緊張得冒汗。其中一個(gè)人不小心摔在了地上，可音樂(lè )也停了，另外一個(gè)人迅速地坐在了椅子上獲勝了。

　　這也讓我知道，不要還沒(méi)玩就否定自己，要試一試才會(huì )知道發(fā)生什么。

記一次游戲作文14

　　今天早上第1節課，鄧老師走進(jìn)班上說(shuō)我們今天玩一個(gè)游戲——擊鼓傳花，同學(xué)們高興得跳了起來(lái)，大喊“好哦！”老師立馬把手放到嘴前，“噓！別人還在上課呢�！卑嗌狭ⅠR鴉雀無(wú)聲。

　　老師走到講臺把游戲規則跟我們說(shuō)了一下，講臺就是鼓，紅領(lǐng)巾當花，鼓聲響起花一個(gè)一個(gè)往后面傳，花在那里停了，誰(shuí)就要表演一個(gè)節目。

　　老師開(kāi)始敲鼓，那花就在同學(xué)們手中一個(gè)一個(gè)傳來(lái)，他就像定時(shí)炸彈一樣，誰(shuí)都怕在自己的手中爆炸了，全班同學(xué)的驚嘆就像給鼓聲伴奏。隨著(zhù)老師的鼓聲越來(lái)越快，前面的幾位同學(xué)，他們傳的`很快，生怕炸彈落在自己手上，但鼓聲比之前的速度更快了，咚咚咚……傳到甘輝琴的時(shí)候，她直接向后一扔，手在發(fā)抖，心好像要飛出來(lái)似的，那是時(shí)候她也不顧就往后面一扔，但是還是慢了一步。雖然他拿在手上，但不用表演，因為這是一個(gè)只是一個(gè)熱身活動(dòng)。

　　游戲正式開(kāi)始了，鼓聲再一次響起，從甘輝琴開(kāi)始傳，這次傳的比上一次還要激烈。因為人人都怕在自己的手里“爆炸”，拿著(zhù)那個(gè)花就像拿著(zhù)一團小火球一樣燙手，大家都想趕快把它傳給下一個(gè)人。班上吶喊聲、鼓聲響成一片，那場(chǎng)面可真是太熱鬧了！隨著(zhù)鼓聲越來(lái)越快，緊張的氣氛迅速蔓延開(kāi)來(lái)，我們在附近的人都緊張得握緊了拳頭。鼓聲停了，只見(jiàn)張靜文接住了，這次是張靜文。全班齊唱“好運來(lái)，那么好運來(lái)……”就在最后的一秒鐘把花傳給了張靜文的涂志豪，心都快蹦出來(lái)了，“炸彈”過(guò)去了腳還在那抖個(gè)不停。

　　后面又來(lái)了幾輪，毛佳鈞和王儀盛兩個(gè)人特別壞，他們把花留在手上停留一會(huì )，由于王儀盛他就像跳舞似的，搖搖擺擺，左擺擺右擺擺就是不傳給下一位……

　　下課鈴聲響起，大家好像對鈴聲失去了感覺(jué)，下課鈴聲響了，在我們的央求下，我們又玩了幾局。

　　這次擊鼓傳花可真好玩，讓人膽戰心驚，意猶未盡。

記一次游戲作文15

　　在我的記憶長(cháng)河里，發(fā)生過(guò)許許多多有趣的事情，唯獨那次體育課在操場(chǎng)上玩的游戲——搭橋過(guò)河，仍深深地刻在我的腦海里，一直令我記憶猶新。

　　上課了，我懷著(zhù)緊張的心情和同學(xué)們來(lái)到比賽場(chǎng)地。只見(jiàn)那里熱鬧非凡，有的同學(xué)在互相鼓勁；有的同學(xué)在認真地探討著(zhù)游戲策略；還有的同學(xué)在作者熱身運動(dòng)，迫不及待地想在這次游戲中展現自己的`實(shí)力。

　　當清脆的哨聲一響，比賽開(kāi)始了。我一馬當先，輕輕地扔出紙板，并立馬穩住腳跟。緊接著(zhù)接過(guò)后面同學(xué)遞過(guò)來(lái)的紙板，再扔再跳。后面的同學(xué)一個(gè)接著(zhù)一個(gè)跟上來(lái)。大家手腳利索，動(dòng)作一氣呵成，猶如一只只靈活的兔子。但是，正在我們隊伍漸漸往前時(shí)，我一不小心把紙板扔得太遠了。我猶豫了一會(huì )兒，硬著(zhù)頭皮蹲下身子跳過(guò)去。還好，腳沒(méi)觸著(zhù)地�？墒俏液竺娴耐瑢W(xué)就沒(méi)那么順利了，因為他個(gè)子矮小，不幸落入“河”中。于是，我們又得重新開(kāi)始。但是大家并沒(méi)有因為這次失敗而心灰意冷，而是總結上次失敗的經(jīng)驗，在大家團結協(xié)助，一起努力下，我們全隊終于成功地過(guò)了“河”。伴隨著(zhù)觀(guān)眾們的歡呼聲，同學(xué)們都高興得一蹦三尺高，有的同學(xué)激動(dòng)地互相擊掌；有的同學(xué)開(kāi)心得手舞足蹈；還有的同學(xué)擁抱在一起。

　　快樂(lè )的時(shí)光總是短暫的，游戲很快就落下了帷幕，盡管我們遇到了困難，但大家一起協(xié)作，最終獲得了成功，并發(fā)揮了很好的團隊精神。

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