有趣的游戲的作文常用(6篇)

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編整理的有趣的游戲的作文6篇，希望能夠幫助到大家。

有趣的游戲的作文 篇1

　　今天，老師帶我們玩游戲——跳大繩。同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，壓抑不住興奮的`心情。

　　到了操場(chǎng)，由兩個(gè)同學(xué)負責悠大繩，其余同學(xué)排成一隊一個(gè)個(gè)魚(yú)貫而入、魚(yú)貫而出。輪到我了，我看好時(shí)機，像子彈一樣射了出去，我太厲害了，竟然跳了五下，同學(xué)們?yōu)槲覛g呼。

　　輪到馬鳴起了，他猶豫著(zhù)不敢向前，我鼓勵他說(shuō)：“別怕，你自要有自信，就一定可以克服恐懼的�！彼�點(diǎn)點(diǎn)頭沖了上去，雖然碰到了繩子，一個(gè)也沒(méi)跳成，但同學(xué)們還是為他鼓掌。因為我們不想讓他沒(méi)有自信而感到失落。

　　跳繩真是一個(gè)有趣的游戲。

有趣的游戲的作文 篇2

　　“哈哈哈，哈哈哈，你摸出來(lái)了嗎？”這是哪里傳來(lái)的震耳欲聾的歡笑聲與疑問(wèn)聲呢？哦，原來(lái)是大家在教室里玩有趣的“盲人雕塑家”游戲呢！

　　首先，王老師詳細地給我們介紹了游戲規則：先請一位能持久地擺出一定造型的模特，接著(zhù)由“盲人雕塑家”細細觸摸模特來(lái)判斷模特的姿勢，再去塑造“泥人”的形狀。這樣一個(gè)栩栩如生的.泥人就誕生了！最后由評委同學(xué)評出“泥人”與模特造型不同之處進(jìn)行扣分。

　　我們帥哥組合閃亮登場(chǎng)了！由我來(lái)當“盲人雕塑家”，王老師剛給我戴上眼罩，我就聽(tīng)到同學(xué)們發(fā)出感嘆：“哇，好威風(fēng)的迷人張，酷哥閆快摸��！”我立即開(kāi)始了觸摸行動(dòng)：我首先摸了摸他的眼睛，發(fā)覺(jué)他的眼睛是睜開(kāi)的�！斑�好，不是睡神”我自言自語(yǔ)道。同學(xué)們聽(tīng)了都哈哈大笑。我再把手輕輕地放到他的嘴唇處，發(fā)現他的嘴角是揚起的。"哦，微笑天使在展示笑的魅力呢！"迷人張聽(tīng)了忍不住說(shuō)：“我可是純哥們哦！”同學(xué)們哄堂大笑。我繼續往下摸，發(fā)覺(jué)他的雙臂是彎曲的，而且左手在前，右手在后雙手緊緊的握著(zhù)。最后，我又摸了摸他的腿，感覺(jué)有點(diǎn)彎，好像是半蹲著(zhù)的，還擺出了箭步的姿勢。這時(shí)我心里茅塞頓開(kāi)，哦，原來(lái)是拳擊手的模樣啊。我立刻把信息傳遞給帥神朱，還不忘叮囑他要一直微笑著(zhù)。激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，我摘下眼罩。哇！我才發(fā)現自己出現了一個(gè)小失誤：原來(lái)張瑞銘把右嘴角揚的高高的，還露出鄙視的樣子，好像在炫耀他是十連冠的拳擊王呢！而我把他當成是微笑了，由于這點(diǎn)失誤，評委只給了9分。

　　雖然我的“盲人”藝術(shù)家的作品不是十全十美的，但我從中明白了：觸摸也是一種觀(guān)察方式。我們無(wú)論做什么事情都要細心，細節在于觀(guān)察，成功在于積累啊。

有趣的游戲的作文 篇3

　　今天,我做了一個(gè)“偷渡崗哨”的游戲，我們玩得開(kāi)心極了。

　　游戲的規則是這樣的：一個(gè)同學(xué)蒙住眼睛，張開(kāi)雙臂，做“崗哨”，其他同學(xué)做“偷渡者”從“崗哨”的雙臂下通過(guò)。如果被“崗哨”發(fā)現，就算偷渡失敗。

　　男同學(xué)先做游戲，老師讓高鍵做“崗哨”。高鍵做好準備以后，游戲開(kāi)始了。顧丁琪長(cháng)得胖胖的，他在高鍵抬手的時(shí)候，彎下腰，像個(gè)西瓜，眼看就要偷渡成功，高鍵手一下，就把他給捉住了。

　　接下去的男生見(jiàn)彎著(zhù)腰過(guò)不去，便用爬。陶子淳的胸緊貼地面，兩腿叉開(kāi)，手放在頭前，用手掌一點(diǎn)一點(diǎn)將身子往前挪。任高鍵像只想飛的小雞一樣，手臂一上一下也拍不到陶子淳。

　　陶子淳還在慢慢地向前爬，后邊的男生早以不耐煩了……陶子淳偷渡成功，那些男生便也紛紛緊貼地面爬過(guò)去。他們爬的樣子各不相同，有腳向上翹著(zhù)的，有把嘴巴半張的，有用手把自己一點(diǎn)一點(diǎn)往前拉的，還有先像摔了一跤，再爬了過(guò)去的……

　　我們女生也要玩了，我讓一個(gè)個(gè)晚來(lái)的排在我前面，只有幾個(gè)不愿先玩的`排在我后面，我想：先看看她們怎么過(guò)去，再好好想想自己怎么過(guò)去吧。

　　前面的女生無(wú)非就是彎下腰再迅速鉆過(guò)去，一點(diǎn)也不新鮮，我一定要想個(gè)新鮮的，于是我便手撐地，肚子朝上鉆了過(guò)去。

　　今天的游戲真好玩。

有趣的游戲的作文 篇4

　　今天早上的第二節語(yǔ)文課，我們全班同學(xué)在巨老師的帶領(lǐng)下，我們玩了一場(chǎng)叫“傳口令”的游戲。

　　游戲的規則是：一、全班分成幾個(gè)人數相等的小組，排成單行。二、傳口令者必須悄聲傳令，不能讓別人聽(tīng)見(jiàn)。三、排頭不能提前傳，每人一傳，按順序傳。

　　游戲開(kāi)始了，先是一、三、五、七組比賽，我在第八組。這幾個(gè)組的第一個(gè)同學(xué)到老師處，老師悄聲告訴他們要傳的口令，然后老師一聲下令后，各組第一個(gè) 人迅速回到自己的組，把口令悄悄傳給第二個(gè)人，第二個(gè)人傳給第三個(gè)人……依次傳下去。同學(xué)們都傳完后，最后一個(gè)同學(xué)跑到裁判那里，老師叫他們說(shuō)出答案，結 果，他們都說(shuō)錯了，逗得我們哄堂大笑！

　　到我們這組和二、四、六組比賽了。第二場(chǎng)比賽開(kāi)始，我們組的排頭跑了上去，聽(tīng)到了口令后迅速的傳向了第二個(gè)人，第二個(gè)人又傳給了第三個(gè)人……驚心動(dòng) 目的事就在眼前，我激動(dòng)的都跳了起來(lái)，我們組的速度本來(lái)是遙遙領(lǐng)先的，可就是中間的一個(gè)同學(xué)失誤了，所以才導致了我們組的名次落到了最后，我的`心情一落八 千丈，我又重新振作了起來(lái)，大喊：“加油，加油！”我們組似乎聽(tīng)見(jiàn)了我的召喚，名次竟然又得了第一，我終于也有事干了，我旁邊的人給我說(shuō)了口令，我以迅雷 不及掩耳之速度飛奔向了裁判，大叫：“我們組得了第一，我們組得了第一！”剛說(shuō)完，我就撲向了裁判，后面的接二連三的又來(lái)了三名比賽選手，我們來(lái)到講臺上 公布答案，因為我第一，所以我就是第一個(gè)說(shuō)，我說(shuō)：“大哥打雨鄉�！比�班都笑得上氣不接下氣，后面幾個(gè)選手都和我的“遭遇”一模一樣，最后我也笑出來(lái)了。

　　不以規矩，不成方圓。世界上的各個(gè)角落都有規矩，讓我們舉起手來(lái)，一起爭當遵守規矩的好少年。

有趣的游戲的作文 篇5

　　我玩過(guò)的游戲很多，有捉迷藏，有丟手娟，還有機器人，木頭人，我最喜歡的游戲是捉迷藏。

　　有一次我跟同學(xué)在小區下面玩捉迷藏，然后我去躲我同學(xué)找，他找了半天也沒(méi)找到我，然后我出來(lái)告訴我同學(xué)我躲在哪里，我同學(xué)這才知道我躲在哪里，我感覺(jué)真有趣!

有趣的游戲的.作文 篇6

　　“哈哈哈……”什么事這么高興？原來(lái)是三（6）班的孩子們正在玩有趣的拼句游戲。

　　老師首先給我們每人發(fā)了四張小紙片，并告訴我們游戲規則，在這四張紙片上分別寫(xiě)上：誰(shuí)、在什么地方、怎么樣、干什么。我看著(zhù)前面的同學(xué)，有的同學(xué)在認真思考；有的同學(xué)揮動(dòng)著(zhù)筆在埋頭寫(xiě)著(zhù)，似乎信心十足，非常有把握；有的同學(xué)卻呆若木雞，都不知道在想什么；還有的.同學(xué)皺緊眉頭望著(zhù)紙條。大約十秒后，她寫(xiě)完，便交上去了。大家你看看我，我看看你，彼此心照不宣地互望著(zhù)，還相互做著(zhù)鬼臉。特別是齊軍，已經(jīng)迫不及待跑上講臺了。

　　當同學(xué)們把紙片都就交給老師后，老師拿著(zhù)紙片笑嘻嘻的，她一字一頓地讀出“拼句”：“齊軍，在房間里憂(yōu)傷地跳野人舞！”教室里瞬間哄堂大笑，同學(xué)們有的笑得前仰后合，有的笑得眼淚都出來(lái)了，有的一邊笑一邊用力地拍打桌子。如果要比誰(shuí)笑得最厲害，冠軍非黃杰莫屬。你看他，一邊用手拍打著(zhù)桌子，眼淚也不聽(tīng)使喚地流出來(lái)了，還笑得前仰后合。當然，我也加入了這個(gè)歡笑的隊伍中。

　　老師緊接著(zhù)看后面的紙片，老師也忍不住笑出聲了，在我們的催促下，老師讀出了一個(gè)又一個(gè)五花八門(mén)的句子。教室里就像炸開(kāi)了鍋一樣，大家哄堂大笑。

　　“拼句”游戲不但有趣，還告訴我們，在說(shuō)話(huà)、寫(xiě)作文的時(shí)候，要注意用詞的準確性，不然就會(huì )鬧出笑話(huà)來(lái)喲！我們真喜歡這個(gè)游戲呀！

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