【精選】游戲作文匯編十篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的游戲作文10篇，希望對大家有所幫助。

游戲作文 篇1

　　“唉……”這一局我又輸了，看著(zhù)他得意洋洋的樣子，我心里非常不服氣，但又非常無(wú)可奈何，因為他太厲害了，我已經(jīng)輸了他好幾回了。不管是下圍棋、象棋還是瘋狂飛行棋，我都是他的手下敗將，沒(méi)錯，他就是我家的游戲高手——老爸。

　　記得有一次，我和老爸一起下象棋，老爸的一車(chē)一炮都被我吃掉了，我心想：老爸的幾名大將都給我吃掉了，這局老爸必輸無(wú)疑。就在我得意忘形的時(shí)候，老爸說(shuō)：“我下好了，該你下了�！蔽乙豢雌灞P(pán)，老爸給我來(lái)了一個(gè)將軍抽車(chē)，頓時(shí)把我看得一愣一愣的，最后我垂頭喪氣地說(shuō)：“我輸了�！崩习挚烧媸窍缕甯呤职�！

　　還有一次，我們在公園里玩套圈。別人玩的'時(shí)候一個(gè)都沒(méi)套到，他們都悶悶不樂(lè )地走了，我們付好錢(qián)，老板給我們20個(gè)圈，我和老爸每人十個(gè)圈，我看見(jiàn)一個(gè)變形金剛，喜歡得不得了，扔了好幾次都沒(méi)中，眨眼間，我手上只有兩個(gè)圈了，而老爸手上還有八個(gè)圈，他在邊看邊扔，當第五個(gè)圈飛出去的時(shí)候，正好落在了變形金剛玩具盒上�！巴�，老爸，你太厲害了！”說(shuō)著(zhù)我便高高興興地抱著(zhù)變形金剛回家了。到家后，我問(wèn)爸爸，“爸爸，為什么你每次都能套中，而我卻老是套不到呢？”爸爸回答道：“因為我發(fā)現這個(gè)套圈是用竹子做的，當它落在地上或者玩具盒上就會(huì )彈起來(lái)，所以我扔地時(shí)候扔到玩具盒前面一點(diǎn)，這樣，它彈起來(lái)的時(shí)候就能落在玩具盒上了，下次你也要注意觀(guān)察啊�！蔽疫B連點(diǎn)頭。

　　做事情都要專(zhuān)心致志，仔細觀(guān)察動(dòng)腦子，怪不得老爸這么厲害，無(wú)論是下棋或者玩其他游戲，他都能贏(yíng)過(guò)我，我真喜歡這個(gè)游戲高手！

游戲作文 篇2

　　今天，我在賞識作文班里玩了一個(gè)非常有趣的.游戲，游戲的名字叫做傳球比賽。

　　游戲規則是用筷子夾著(zhù)乒乓球傳，不準用手拿，從開(kāi)頭第一個(gè)傳到最后一個(gè)就算贏(yíng)，如果中途掉球又要重新傳。劉月老師把我們分成兩組，每組發(fā)三雙筷子和一個(gè)乒乓球。開(kāi)始玩了，前面的同學(xué)夾得非常順利，不知不覺(jué)就傳到我了，我不慌不忙地伸出筷子夾住了，心里正暗暗高興，可是陳信欣一放開(kāi)，球就掉了下來(lái)，大家嘆了一聲：“唉！”我們失望極了，只好又從頭開(kāi)始傳，傳了好幾十次都沒(méi)有成功，時(shí)間過(guò)得真快，不一會(huì )游戲結束了，可是我們也沒(méi)有一組成功。

　　雖然大家都沒(méi)有贏(yíng)，但是在我心里，不管輸贏(yíng)，快樂(lè )是最重要的。

游戲作文 篇3

　　狹窄的胡同，矮矮的瓦房，但那里充滿(mǎn)了我所有的記憶。妹，我們的游戲還能重新開(kāi)始嗎？

　　——題記

　　我打從一落地就住在那里，那里的空氣中都浮動(dòng)著(zhù)我熟悉的味道，小的時(shí)候一直分不清方向，直到現在，我也只有坐在小院的時(shí)候才能分清。妹的家就在我們家東邊緊挨著(zhù)，僅有一墻之隔。每天早上太陽(yáng)都從她家的方向升起，那便是東方。夕陽(yáng)下，影子拉得人好長(cháng)。那便是我們游戲時(shí)的歡樂(lè )。

　　我比她大三個(gè)月，但我執拗得要她叫我姐姐，她一直不肯，直到有一次……

　　小的.時(shí)候的任務(wù)就是玩。我們游戲的花樣也是如那棵香椿樹(shù)的葉子般繁多。當然，最多的莫過(guò)于捉迷藏了。

　　那天，我們玩過(guò)家家一直到了傍晚，可伙伴們還意猶未盡，于是就提議要玩捉迷藏，我看到妹灰灰的小臉中露出的疲倦�；锇閭儾氯�的時(shí)候我還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，拳頭一直緊握著(zhù)，他們就認為我出的是拳頭，我輸了，就要我當鬼。還沒(méi)搞清出狀況，那幾個(gè)孩子一眨眼的工夫就不知道哪兒去了。

　　誰(shuí)也沒(méi)規定不許跑出哪個(gè)范圍，其他的小鬼們都以為還是我們的“老規矩”，于是很快，我把他們一個(gè)個(gè)都揪了出來(lái)。

　　妹呢？天已經(jīng)變得灰蒙蒙一片。剩下的孩子都被大人叫回家吃飯了�？墒蔷推�偏找不到妹了，她能去哪呢？我忐忑不安的朝胡同里走去�！芭d許她已經(jīng)回家了呢！”我這樣想道。

　　于是我一路小跑到她家，阿姨說(shuō)她沒(méi)有回來(lái)過(guò)。我心里一下就慌了，她會(huì )去哪呢？晚風(fēng)吹動(dòng)著(zhù)香椿樹(shù)的葉子發(fā)出一陣陣輕微的聲音。是風(fēng)聲？樹(shù)葉聲？都不對，心里很害怕，但還是裝著(zhù)膽子去了，香椿樹(shù)所在的墻角有團黑色的大毛球，不是鄰居家的狗吧？媽呀，動(dòng)了。我拔腿要跑，“姐——”這聲兒，怕是要哭了。我一轉身，“呼——”地那個(gè)大黑球趴我身上了，我一下被嚇哭了，那個(gè)大黑狗不是要咬我吧？！

　　閉著(zhù)眼，突然覺(jué)得眼前一片紅，慢慢睜開(kāi)眼，原來(lái)是阿姨打開(kāi)了燈。猛地發(fā)現妹正趴在我身上可勁兒哭呢！鼻涕一把，淚一把，都蹭我身上了。阿姨在一旁看著(zhù)我倆笑。死丫頭，耍什么小聰明，躲在這個(gè)地方，把自己嚇成這慘樣……搞了半天，呼~(yú)嚇死我了……不對，我媽給我買(mǎi)的新衣服……

　　算了，算了。我倆無(wú)比幸福的抱在一起。后來(lái)，我沒(méi)有在威逼利誘地要她叫我姐，她卻乖乖聽(tīng)話(huà)了……

　　時(shí)至今日，那一幕幕還在我腦海中揮之不去�？赡且磺�，都只是浮現于腦海中的影像了。阿姨嫌那香椿樹(shù)落那么多葉子，打掃院子太麻煩，把它砍掉了。

　　事過(guò)境遷，如今我們已經(jīng)搬了家，離開(kāi)了那個(gè)狹窄的小胡同。偶爾也有幾次去，但幾乎沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她。偶然的幾次相見(jiàn)，相視不語(yǔ)，一笑了之。

　　聽(tīng)媽媽說(shuō)，她現在成績(jì)不太好，阿姨說(shuō)她能考上高中就讓她上，考不上就回家幫阿姨顧家。不覺(jué)間，我們一切的一切都變了，那道墻，何時(shí)已經(jīng)變得那么厚了。暮然回首，才發(fā)現曾經(jīng)念念不忘的過(guò)去，居然這么輕易地模糊了。我雖然記得這事，卻已記不起它發(fā)生的年月，季節。

　　妹，我們的游戲還能重新開(kāi)始嗎？

游戲作文 篇4

　　我是一個(gè)對科學(xué)很感興趣的小男孩，最近我們科學(xué)課上正在學(xué)電路，在徐老師的引導下，我們組用一根導線(xiàn)、一節電池、一個(gè)小燈泡做了一個(gè)很“草根”的手電筒，后來(lái)徐老師表?yè)P動(dòng)手能力強的幾個(gè)小組，獎給了我們更多的材料，如燈座、電池盒、幾根導線(xiàn)，我們小組還拿到了徐老師給我們準備的`開(kāi)關(guān)材料。好激動(dòng)的我，覺(jué)著(zhù)好玩，就想來(lái)制作一個(gè)有開(kāi)關(guān)的電路。記得徐老師第一次給我們上課時(shí)，說(shuō)她特別“喜新厭舊”，所以為了能讓老師看中我的設計，我必須開(kāi)動(dòng)腦筋創(chuàng )作一個(gè)不一樣的電路。我就一直在想：能不能創(chuàng )作一個(gè)國家與首都配對的知識開(kāi)關(guān)呢？如果答對了燈泡就亮，答錯了就不亮。

　　于是我就大膽地去做了：在一塊紙板上做，先固定好十二個(gè)小洞，背面把兩個(gè)洞孔用導線(xiàn)連接上，在下面的六個(gè)洞位上寫(xiě)上各國，上面相對的六個(gè)洞位上寫(xiě)上各國首都，后面用一張黑紙蓋住導線(xiàn)，就這樣一個(gè)知識連線(xiàn)袋就問(wèn)世了。接著(zhù)我將這個(gè)特殊開(kāi)關(guān)連到了電路中，還親自試了試，當兩個(gè)導線(xiàn)頭，一端接觸中國，另一端接觸北京，小燈泡亮了；一端接觸美國，另一端接觸開(kāi)羅，小燈泡就不亮了，只有當另一端接觸華盛頓小燈泡才會(huì )亮。成功啦！它可以幫助小朋友學(xué)習知識，也可以讓同學(xué)們猜猜里面的結構，真是一舉兩得��！

　　科學(xué)課就是動(dòng)手的科學(xué)，開(kāi)動(dòng)大腦，有獨創(chuàng )性，越學(xué)越有興趣。所以，我要點(diǎn)燃科學(xué)的大腦，勇于創(chuàng )新。

游戲作文 篇5

　　“哈哈哈……”一陣笑聲從教室里傳出來(lái)，教室里怎么這么熱鬧？原來(lái)，老師在和我們一起玩寫(xiě)紙條游戲。

　　老師先講了游戲的規則，然后發(fā)下紙條，給我們分工：第一組寫(xiě)“時(shí)間”，第二組寫(xiě)“誰(shuí)”，第三組寫(xiě)“在什么地方”，第四組寫(xiě)“干什么”。聽(tīng)完，同學(xué)們就開(kāi)始思考起來(lái)，教室里一下子就鴉雀無(wú)聲了，所有同學(xué)都在想紙條里寫(xiě)什么呢？

　　激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，我們開(kāi)始讀紙條，同學(xué)們都躍躍欲試。老師先請詹成凱上來(lái)抽，他讀道：“寒冷的`冬天，豬八戒在月球上畫(huà)畫(huà)�！痹�(huà)音剛落，同學(xué)們就開(kāi)始哈哈大笑。老師又讓林沐妍上來(lái)讀，他一打開(kāi)紙，就捂住嘴笑了一會(huì )兒，她好不容易停住了笑聲，開(kāi)始讀：“世界末日那天，蟒蛇在南極跳芭蕾舞�！蓖瑢W(xué)們哄堂大笑。最搞笑的就是天舒了，天舒一看紙條，笑得眼淚都出來(lái)了，蹲下來(lái)下了好一會(huì )兒才忍住，可才讀了幾個(gè)字，天舒又忍不住笑了起來(lái)，他的話(huà)我們沒(méi)有聽(tīng)清楚，他又讀了一次：“20xx年，神仙在太空拉屎�！蓖瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)笑得肚子都痛了。老師又請我上去，我讀道：“20xx年豬八戒在愛(ài)情海畫(huà)畫(huà)�！蓖瑢W(xué)們哈哈大笑。

　　這次游戲雖然結束了，同學(xué)們還沉浸在游戲的過(guò)程中，久久回味。

游戲作文 篇6

　　這一次，我們十分高興，銀鈴般的笑聲在同學(xué)們的耳中蕩漾，呵呵，想知道我們在干嘛？我們在舉行一個(gè)星期才一次地班隊活動(dòng)。

　　我們玩的游戲是“官兵抓賊”。這個(gè)游戲的規則呢，是這樣的，紙條上分別寫(xiě)著(zhù)這四個(gè)字，誰(shuí)拿到了紙條得做出不同的表情來(lái)掩飾自己的身份�！肮佟保撼鲋饕�，如何懲罰賊；“兵”：執行“官”下的任務(wù)；“抓”：猜小賊是誰(shuí)；賊：顧名思義就是小偷了。這個(gè)游戲十分好笑，看了后絕對會(huì )讓你笑到高喊：“我缺氧了，我需要氧氣，笑死我了！”

　　NO：1學(xué)生老師大互動(dòng)

　　讓我們略過(guò)一、二個(gè)節目，換臺來(lái)到第三個(gè)節目吧！王紫妍請彭老師來(lái)到講臺與我們一起參加游戲，還邀請了鐘思韜、劉昊東、李熠東。當他們抽完票后，各自表情十分搞怪：劉昊東的臉“刷”地一下就紅了，仿佛是一個(gè)做錯事的小孩子，被當場(chǎng)抓了個(gè)現行。再來(lái)看看彭老師吧，彭老師的.臉坦白似的告訴我們：“拿著(zhù)這個(gè)紙條，就像拿著(zhù)一顆炸彈��！”于是，我們立馬確定了“小偷”是彭老師。彭老師當場(chǎng)就被罰唱歌。老師問(wèn)：“我唱什么歌呀？”頓時(shí)小手如林，有的說(shuō)《青藏高原》，有的說(shuō)《當兵的人》，有的說(shuō)《長(cháng)大后我就成為了你》，而我卻說(shuō)：“老師，唱《死了也要愛(ài)》吧�！币�得同學(xué)們捧腹大笑。

　　終于，老師說(shuō)：“還是唱《當兵的人》吧，同學(xué)們給我伴奏，好不好？”“咱當兵的人，有啥不一樣，咱當兵的人……”歌聲在教室里飛揚。

　　NO2：小偷到底是誰(shuí)？

　　這一次是我和王紫妍、蔣洛佳、李偉來(lái)玩游戲。

　　我們各自抽完票，我偷偷地瞅見(jiàn)我是“官”，十分高興，情不自禁地做了個(gè)“耶”的手勢。同學(xué)們立刻分成兩派，議論紛紛，一派說(shuō)我是官，一派說(shuō)我是小偷。我故作鎮定，大聲說(shuō)：“不是我，真的不是我啊……”

　　可是，抽了“抓”票的李偉對我是“小偷”深信不疑，執意選擇了我。嘻嘻，他上當了，接受懲罰吧，我這個(gè)“官”便想了個(gè)歪主意，要他去擁抱彭老師。彭老師開(kāi)心極了，還將李偉抱了起來(lái)。

　　于是，游戲便在彭老師和李偉的擁抱中落幕了。

　　下課的時(shí)候，彭老師問(wèn)：“是誰(shuí)出了擁抱的點(diǎn)子��？”大家不約而同的說(shuō)是桐仔。我得意地想，我的聰明是無(wú)敵的哦。

　　這就是我們開(kāi)懷大笑的游戲，你們說(shuō)好不好玩？

游戲作文 篇7

　　今天在我們小記者班玩了一個(gè)很有趣的游戲，當黃老師說(shuō)要玩游戲了，我們一聽(tīng)說(shuō)要玩游戲，樂(lè )的`興高采烈。

　　開(kāi)始游戲了，黃老師簡(jiǎn)單的說(shuō)了一下游戲規則，并且給我們透露一些說(shuō)這是個(gè)傳話(huà)游戲，但這句話(huà)有些長(cháng)。

　　開(kāi)始傳話(huà)了，黃老師到第一個(gè)同學(xué)身邊，雙手握成喇叭狀輕輕地對第一個(gè)同學(xué)說(shuō)，此時(shí)，我心急如焚，恨不得馬上去聽(tīng)答案，可是黃老師的聲音比蚊子還小，壓根就聽(tīng)不見(jiàn)。

　　終于到我了，我仔仔細細地聽(tīng)同伴傳給我的話(huà)，然后我就傳給了下一個(gè)人。

　　游戲結束了，同學(xué)們一組接一組的上來(lái)說(shuō)答案，有一組說(shuō)的是“牛羊去牛躺”，有一組說(shuō)是“什么河塘”，這兩個(gè)答案讓我們全班開(kāi)懷大笑，終于黃老師公布了答案是“劉娘帶牛羊去湖塘”這個(gè)答案又讓我們全班哈哈大笑，但是讓人沒(méi)有想到還有一組竟然在關(guān)鍵的時(shí)候傳話(huà)幾乎斷了。

　　這個(gè)游戲讓我明白了，做人不能太相信一個(gè)人，不然會(huì )鬧出笑話(huà)的。

游戲作文 篇8

　　星期天的'一個(gè)下午，我約了十幾個(gè)朋友到我家來(lái)做游戲。

　　游戲的規則是：讓一個(gè)人來(lái)捉大家。如果那個(gè)人快要捉到某個(gè)人，這個(gè)人只要說(shuō)出“停電”就不會(huì )被抓，但要等其他人來(lái)拍你一下才能動(dòng)。如果說(shuō)不出“停電”，就會(huì )是這個(gè)人來(lái)捉大家。

　　游戲開(kāi)始了。第一個(gè)是楊恒同學(xué)來(lái)捉我們。我們只聽(tīng)見(jiàn)楊浩同學(xué)大聲喊道：“一、二、三開(kāi)始——”我們都朝不同的方向跑去了，盡量離楊恒同學(xué)遠一點(diǎn)。楊恒同學(xué)盯上了楊浩同學(xué)。楊浩跑到東，他追到東;楊浩跑到西，他趕到西。楊恒左跑跑，右跑跑，

　　就是捉不到楊浩。大家見(jiàn)了都樂(lè )得哈哈大笑。

游戲作文 篇9

　　今天，我們的語(yǔ)文任老師一進(jìn)教室就在黑板上寫(xiě)下了醒目的幾個(gè)大字：傳口令。頓時(shí)教室里像炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們七嘴八舌，議論紛紛。

　　老師喊了一聲“上課”，同學(xué)們齊刷刷地站了起來(lái)，再也沒(méi)有人敢說(shuō)話(huà)了。接著(zhù)老師點(diǎn)了點(diǎn)頭示意我們坐下，我們滿(mǎn)懷期待地盯著(zhù)老師，心想，這節課莫非是玩游戲吧？果然不出我們所料，老師說(shuō)：“不錯，我們這節課來(lái)玩傳口令的游戲，不過(guò)大家得共同制定游戲規則，你們說(shuō)說(shuō)應該有哪些規則？”老師話(huà)音剛落，我們就紛紛吧手舉得高高的，老師讓我們一個(gè)一個(gè)站起來(lái)說(shuō)規則。有的同學(xué)說(shuō)：“不能隔著(zhù)人傳，而且每人只能說(shuō)一次，不重復�！庇腥苏f(shuō)：“聲音要小，以便后面所有的同學(xué)都聽(tīng)到�！边�有人補充說(shuō)：“各組人數應該相等，不準扔紙條和下座位�！庇腥苏f(shuō)應該比看哪組傳完口令所花的時(shí)間最少，還有人說(shuō)應該看哪組的口令傳得最準確。最后老師說(shuō)看哪組所花的時(shí)間少而且傳的口令準確地就獲勝。就這樣，傳口令游戲就要在我們的.歡笑聲中開(kāi)始了。

　　我們懷著(zhù)緊張又興奮的心情開(kāi)始了第一場(chǎng)激烈的比賽。大家真想一下子傳到最后一個(gè)人呀，以免中間出什么差錯，可是規則不允許�？诹钛杆俚貍髁诉^(guò)來(lái)，我前面的同學(xué)告訴我：“藤動(dòng)銅鈴響”，我一時(shí)沒(méi)反應過(guò)來(lái)，只是模糊地聽(tīng)到了是五個(gè)字，便說(shuō)：“你再說(shuō)一遍”，前面的同學(xué)朝我擺擺手，意思是不行。我這才想起來(lái)剛才制定的規則——只能傳一次！我真后悔沒(méi)仔細傾聽(tīng)��！可是這口令也不能不傳呀，我“思索”了一會(huì )兒，想了一句可笑的話(huà)——頭疼頭挺小，告訴了最后一位同學(xué)。

　　該公布答案了，各組報出了一些五花八門(mén)的答案，什么“同同同叮響”呀，什么“咚咚咚叮響”等等，前面各組的答案老師說(shuō)全錯了。該我們組公布答案了，我們的心都提到嗓子眼兒上了，當大家聽(tīng)到我們組的答案“頭重頭定響”時(shí)，全班同學(xué)都哈哈大笑起來(lái)。哎，錯了就錯了吧，笑一笑也是應該的。就這樣第一輪比賽在我們的歡笑聲中結束了，我們全軍覆沒(méi)了。

　　緊接著(zhù)，第二輪比賽開(kāi)始了，全班又是一陣騷動(dòng)。這次與上次不同，老師要求從后往前傳。這樣前面的同學(xué)緊張起來(lái)，我們坐后面的倒是輕松了不少。等到每組領(lǐng)完口令，老師一聲令下“開(kāi)始！”這次我可不敢大意，我把耳朵緊湊在后面的同學(xué)的嘴邊，這次我可聽(tīng)清了“大花碗里扣，大花扣默里”，我準確無(wú)誤地往前傳了過(guò)去，頓時(shí)體會(huì )到了前所未有的輕松和得意。不料，后面的同學(xué)突然尖叫起來(lái)：“錯了”可是口令已經(jīng)傳出去不能再改了。就這樣，我們組又傳錯了！

　　傳口令的游戲既好玩又有意義，它教會(huì )我們要仔細認真地傾聽(tīng)別人所說(shuō)的話(huà)，才不至于誤解別人的意思。在今后的生活中，與同學(xué)們交往時(shí)，我們都要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。

游戲作文 篇10

　　教室里同學(xué)們個(gè)個(gè)神采飛揚，你知道我們在干什么嘛?告訴你吧，我們在玩名叫“對著(zhù)干”的游戲，這游戲可有趣了，讓我給你們講講吧。

　　老師先宣布游戲規則，老師說(shuō)站我們要坐，老師說(shuō)笑我們要哭，我們必須要做與老師口令相反的動(dòng)作。

　　游戲開(kāi)始了，同學(xué)們摩拳擦掌，躍躍欲試。老師叫了七個(gè)同學(xué)上去了，老師先說(shuō)“坐”，同學(xué)們像一棵棵小樹(shù)苗一樣站在那里，老師又說(shuō)“站”，同學(xué)們立刻坐了下去，老師加快語(yǔ)速，快速地說(shuō)“站”，這時(shí)涂騰就立刻站起來(lái)了，同學(xué)們哈哈大笑，涂騰紅著(zhù)臉，不好意思的回到了座位上。

　　接著(zhù)老師說(shuō)“左手摸右耳”，有的`同學(xué)很快地找到了，有的同學(xué)手忙腳亂地摸錯了，錯了的幾個(gè)同學(xué)垂頭傷氣的回去了。

　　最后老師說(shuō)“舉雙手”，有的同學(xué)坐在椅子上把雙腳抬起來(lái)了，有的甚至把腳翹在了桌子上，最好玩的是楊濤，他蹲在地上，雙手放在身后，撐在地上，雙腳努力地往上跳，那樣子活像一只青蛙。

　　我們玩著(zhù)有趣的游戲，笑的滿(mǎn)地打滾，笑聲在教室里回蕩。

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