精選游戲作文匯總四篇

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的游戲作文5篇，希望對大家有所幫助。

游戲作文 篇1

　　星期四傍晚，我補習班放學(xué)，手里拿著(zhù)游戲卡片，正好看見(jiàn)了楊帆，便和他開(kāi)始玩起了卡片游戲。

　　游戲要開(kāi)始時(shí)，我試探著(zhù)問(wèn)楊帆：“你玩的很牛嗎？”他不假思索地說(shuō)：“很垃圾�！蔽倚睦锊挥砂蛋档馗吲d起來(lái)。于是我倆進(jìn)行剪刀石頭布，我贏(yíng)了，由我先來(lái)進(jìn)攻。

　　我使勁兒把全身力氣都集中在了右手上，之后狠狠一抽，但遺憾的是卻沒(méi)有扇過(guò)對方的卡片。輪到楊帆了，我目不轉睛地盯著(zhù)他，只見(jiàn)少氣無(wú)力地打了一下，我看他的技術(shù)，也確實(shí)太垃圾了吧！ 我慢慢興奮起來(lái)，把衣服拉鎖也拉開(kāi)，用來(lái)扇風(fēng)，經(jīng)過(guò)了十幾個(gè)回合的艱苦奮戰，始終不分勝負。就在這時(shí)，再一次輪到楊帆了，可他卻不知道用的是什么招，我的卡竟一下子就震過(guò)來(lái)了，我頓時(shí)驚呆了，說(shuō)：“楊帆你竟然隱藏了自己的實(shí)力�！睏罘�狡猾地笑著(zhù)：“我隱藏的不是實(shí)力，是魅力呀！嘿嘿嘿……”

　　這時(shí)我才發(fā)現自己和他的實(shí)力有懸殊，就提出讓他用小圓卡打，但楊帆竟然還能打過(guò)。時(shí)間就像水一樣嘩嘩地流著(zhù)，我眼見(jiàn)大勢已去就說(shuō)：“楊帆，我得走了�！薄拔疫B擊三次把你扇過(guò)來(lái)，你再走�！薄昂�，一言為定�！� 楊帆開(kāi)始了“三連擊”，可就在他打到第三次的時(shí)候卡竟來(lái)了個(gè)360度大旋轉，沒(méi)有成功，我心中一陣竊喜：“這是老天不給你機會(huì )呀！”

　　那天晚上，我和楊帆玩得太嗨了。但我也發(fā)現，任何時(shí)候都應該具備實(shí)力才行��！

游戲作文 篇2

　　“咦？今天不上課，不寫(xiě)嗎？教室里桌椅的擺設怎么這樣呢？”原來(lái)老師要讓我們玩搶椅子游戲啊。我的心早已激動(dòng)不已。

　　首先老師向我們介紹了游戲規則：一、我們要順時(shí)針地圍著(zhù)椅子轉；二、音樂(lè )停下來(lái)后我們開(kāi)始搶椅子；三、沒(méi)搶到椅子的人即被淘汰，淘汰后椅子就要依次減少一張，直到最后一張椅子誰(shuí)搶到了誰(shuí)就獲勝。

　　游戲音樂(lè )響起后，大家都圍著(zhù)椅子轉，誰(shuí)都把椅子死死地盯著(zhù)。個(gè)個(gè)精神抖擻，耳朵聆聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，當第一次音樂(lè )停下來(lái)時(shí)，我們都在椅子上爭奪“地盤(pán)”，生怕被別人從椅子上擠下來(lái)。自然有一個(gè)人因搶不到椅子又尷尬又無(wú)可奈何地下臺了。又要開(kāi)始下一輪比賽了，人減少了，椅子也減少了一張，大家的心就揪得更緊了。隨著(zhù)音樂(lè )的潮起潮落，我們的腳步時(shí)而快，時(shí)而慢。經(jīng)過(guò)一輪輪淘汰，只剩下了我和另外一個(gè)同學(xué)。我能獲勝嗎？望著(zhù)她虎視眈眈的樣子，我膽怯猶豫了。當我想放棄時(shí)，又想到了那誘人的巧克力，心里矛盾極了，無(wú)法按捺住自己那緊張又好勝的.心……

　　此時(shí)此刻，我想，他一定和我一樣緊張，椅子就像是我們倆兒眼中的“獵物”，我在心里默默地告訴自己，比賽還沒(méi)有結束，我堅決不能放松、不可認輸。我的雙眼緊緊地鎖住了眼前的那把椅子，在音樂(lè )聲戛然而止的那一刻，我和我那“戰場(chǎng)”上的“敵人”拼搏著(zhù)，爭奪著(zhù)勝利的果實(shí)，到了最后我還是被擠下了“戰場(chǎng)”。雖然我輸了，但我并不傷心難過(guò)，因為友誼第一，比賽第二。

　　游戲結束了，我們都依依不舍地回到了座位上。這次游戲也讓我明白了一個(gè)道理：做任何事情，都要堅持自己，因為堅持就是勝利。輸贏(yíng)并不重要，重在參與嘛！我喜歡搶椅子游戲！

游戲作文 篇3

　　游戲是兒童主要的活動(dòng)。作為一名幼兒教師應該盡可能利用各種因素，引導兒童開(kāi)展多樣的游戲活動(dòng)。董旭花老師主編的《幼兒園游戲》詳細地列舉了不同年齡段幼兒游戲開(kāi)展的特點(diǎn)和觀(guān)察指導策略。

　　細細品讀這本書(shū)，我覺(jué)得自己平時(shí)對幼兒的游戲觀(guān)察指導太過(guò)于粗糙。首先，游戲觀(guān)察應當明確觀(guān)察目的，避免盲目觀(guān)察。教師可根據要觀(guān)察的內容，選擇合適的觀(guān)察方法。其次，再幼兒對于游戲環(huán)境合游戲伙伴熟悉后再開(kāi)始觀(guān)察，避免因陌生環(huán)境等因素對幼兒造成干擾。而且應當多次、持續性地盡心觀(guān)察，以保證觀(guān)察鎖的結果能夠準確代表幼兒的發(fā)展水平，不能僅通過(guò)一次或者一天的觀(guān)察就妄下結論。

　　在游戲觀(guān)察時(shí)，老師的觀(guān)察方法尤為重要。掃描觀(guān)察、定點(diǎn)觀(guān)察、追蹤觀(guān)察靈活運用。通過(guò)對觀(guān)察結果的分析，教師可以更準確地了解幼兒的認知水平、交往能力、生活經(jīng)驗，從而為制定以后的游戲計劃提供基礎材料。再制定游戲計劃時(shí)只有考慮到幼兒已經(jīng)有的經(jīng)驗合興趣需要，以幼兒為中心設計游戲，講預設游戲的目標設定再幼兒的“最近發(fā)展區”內，才會(huì )去的好的游戲效果，使幼兒獲得最佳發(fā)展。另外，通過(guò)對觀(guān)察結果的分析，教師還能夠了解幼兒游戲所需的最佳游戲條件，如：時(shí)間、空間合游戲材料。

　　幼兒在園時(shí)老師要細心指導觀(guān)察幼兒的游戲情況，同時(shí)，老師也可以通過(guò)短信等指導家長(cháng)合孩子在家進(jìn)行親子游戲。親子游戲具有情感性、教育性的特點(diǎn)。作為老師，可以通過(guò)參與和觀(guān)摩親子游戲帶給孩子的快樂(lè )情緒和積極的促進(jìn)作用，讓家長(cháng)認識到親子游戲的意義。親子游戲的內容要適合幼兒的年齡發(fā)展水平、興趣傾向，但家長(cháng)缺乏親子游戲資源和對游戲的自主創(chuàng )編、生成能力，幼兒園可以為家長(cháng)介紹與孩子年齡相適宜的親子游戲內容，提供游戲資源，引導家長(cháng)提供一些半成品玩具、自然物、簡(jiǎn)單家用物品成為游戲材料。

　　游戲伴隨著(zhù)兒童發(fā)展，兒童在游戲中成長(cháng)。書(shū)上說(shuō)游戲可以成為幼兒表達內心感受，疏導內心困惑、悲憤、抑郁等心理問(wèn)題的手段。幼兒心理治療是可以通過(guò)游戲來(lái)實(shí)現的。常用的方法有兒童故事治療、結構式游戲治療，幼兒中心游戲治療。公平游戲治療、認知行為游戲治療、格式塔游戲治療、團體游戲治療。幼兒園里的孩子各有各的性格，有時(shí)會(huì )遇到一些性格偏執的孩子，這時(shí)老師不放試試游戲治療的方法，讓孩子再游戲中漸漸改變自己的行為。

　　在研究本書(shū)的過(guò)程中我發(fā)現了自己的不足，希望在理論研究的過(guò)程中我能夠將書(shū)中的內容結合實(shí)際應用到實(shí)際游戲知道中去。

游戲作文 篇4

　　在我去桂林旅游的時(shí)候，我和我的哥哥還有我的朋友玩過(guò)用弩射紅心的游戲。

　　我第一個(gè)玩，我一只手架在弩的前半身，另一只手架在弩的后半身，只見(jiàn)一聲響， 我的第一支箭射到紅心的周?chē)�，可我后�?lái)幾支箭就不好了。我哥哥也和我一樣。那位弄這個(gè)游戲 的叔叔 告訴我那個(gè)朋友，可以把弩放 在放弩的柜子上射，果然，第一支箭射中了，然后又沒(méi)有射中。我看見(jiàn)后，又來(lái)了一次。

　　前三箭我都射中了，后三箭就沒(méi)射中。

　　不過(guò)，我們都獲得了一件小禮物。

【精選游戲作文匯總四篇】相關(guān)文章：

精選游戲作文匯總八篇01-02

【精選】游戲作文匯總4篇04-04

【精選】游戲作文匯總8篇04-03

精選游戲作文匯總7篇04-01

精選游戲作文匯總6篇03-18

精選游戲作文匯總九篇03-17

精選游戲作文匯總9篇03-16

精選游戲作文匯總六篇02-13

【精選】游戲作文匯總五篇01-31

【精選】游戲作文匯總7篇01-24