以游戲為題目作文

　　游戲，會(huì )是什么?我想，只要用心去領(lǐng)悟，你一定能找到更多精彩的答案。小編收集了以游戲為題目作文，歡迎閱讀。
 

　　第一篇：游戲

　　暑假里，我參加了“金鑰匙”輔導班。一天上午，課間休息的時(shí)候，老師說(shuō)：“大家做個(gè)‘斗羊’游戲怎么樣?”同學(xué)們都高興地說(shuō)：“好!”

　　老師又說(shuō)：“我主要是想考考你們的‘火眼金睛’，看看你們誰(shuí)觀(guān)察參賽者的動(dòng)作最仔細。”這時(shí)，兩名選手上場(chǎng)了，一名是韓碩，一名是趙一博。他們按照游戲規則，面對面站著(zhù)，老師在他們的背上分別別上了“高”和“興”兩個(gè)字。老師邊給他們別字邊說(shuō)，誰(shuí)先看到對方身后的字是什么誰(shuí)就贏(yíng)，要動(dòng)腦筋，用智慧。

　　老師宣布：“游戲開(kāi)始!”他們兩個(gè)就互不相讓地推拉起來(lái)了，他們都不想讓對方想看自己身后的字，而是千方百計地爭取先看到對方背上的字。他們推拉拽了好半天，也不見(jiàn)分曉，為了躲避韓碩，趙一博靠在了墻上，韓碩用力拉他，他就是死死地咬緊牙關(guān)，就是寸步不離墻根。沒(méi)辦法，韓碩就采取了不文明的做法，一手伸出去，去扒趙一博的褲子，搞得我們哄堂大笑。老師走過(guò)去把韓碩拉住，說(shuō)：“要動(dòng)腦筋，用智慧，不能用不文明的舉動(dòng)。”于是，韓碩靈機一動(dòng)，右手拉住趙一博不放，左手卻悄悄抓撓趙一博的腋下，撓他癢癢。趙一博忍不住哈哈大笑，終于“現出原形”——一個(gè)大大的“興”字展現在了韓碩眼前，大家也都看到了他們身后的字——“高、興”。

　　是的，游戲結束了，我們玩得都很高興。

　　第二篇：游戲

　　我不得不從被窩里爬出來(lái)了，倒不是睡醒了，因為“覺(jué)”這東西本來(lái)就沒(méi)盡頭。秦始皇睡了，元謀人也睡了。

　　之所以會(huì )醒來(lái)，這都得歸功于“吵”。而此時(shí)此刻，嚷得最響的也莫過(guò)于窗外的幾個(gè)小孩兒。

　　拉開(kāi)窗簾循聲望去，除了打撲克以及圍觀(guān)的人，就是行色匆匆的路人了。生命張開(kāi)了叉口：有些生命怎么磨都打發(fā)不完，有些卻怎么趕都悵然若失。

　　可耳畔稚嫩的聲音的確存在，并且我可以確定這不是夢(mèng)境，我是被吵醒的。

　　我只好推開(kāi)窗戶(hù)，探出頭四下張望。傍晚的暖風(fēng)輕撫著(zhù)我惺松的睡眼，余輝照人卻不刺眼。終于，幾個(gè)靈動(dòng)的身影吸引了我的眼球，原來(lái)他們就在窗下。事情就是這樣，看不到它，只是因為你離它太近了。

　　我數了一下，一共五個(gè)，四個(gè)女孩兒一個(gè)男孩兒。如果說(shuō)“三個(gè)女人一臺戲”，那么五個(gè)孩子決絕對是一場(chǎng)劇，還注定是鬧劇。

　　其中一個(gè)穿著(zhù)鵝黃色毛衣，扎馬尾，并且戴著(zhù)一副紅袖套的小女孩便是這場(chǎng)鬧劇的主角。她手持一小截木棒，面對其他人，叫喧，指指點(diǎn)點(diǎn)。喊著(zhù)洪亮的口號：“稍息!立正!向前看齊!”她雙手向后攏了一下頭發(fā)，疾步走到隊伍中間，舉起右手就是一棒，“舉一只手，說(shuō)了多少遍了?向前看!”

　　舉起兩只手的小男孩結實(shí)地挨了一下，委屈地揉著(zhù)胳膊。

　　第三篇：游戲

　　叮鈴鈴，下課鈴響了，我們班的同學(xué)一擁而出，沖出了教室，開(kāi)始了我們喜歡的游戲：“老鷹捉小雞”。

　　游戲開(kāi)始了，趙洪蒂扮演“老鷹”，李儀扮演“雞媽媽”，我和其他人都當“小雞”，一個(gè)個(gè)都緊緊地抱著(zhù)，跟在“雞媽媽”的后面。兇猛的“老鷹”伸出“爪子”，一會(huì )兒向東，一會(huì )兒向西，過(guò)了一會(huì )兒，這些“小雞”躲得暈頭轉向�？墒怯赂业�“雞媽媽”一點(diǎn)也不覺(jué)得累，“老鷹”跑到東，“雞媽媽”就攔到東，“老鷹”跑到西，“雞媽媽”就攔到西。“老鷹”連一只“小雞”都沒(méi)有捉到，只好氣呼呼地走了。“小雞”在“雞媽媽”的保護下戰勝了“老鷹”，高興得跳呀，蹦呀。

　　第二次游戲開(kāi)始了，黃子劍當“老鷹”，程小蕓當“雞媽媽”。“老鷹”跑來(lái)跑去，心里在盤(pán)算怎樣抓到“小雞”。忽然，“老鷹”向左做了一個(gè)假動(dòng)作，其實(shí)是向右進(jìn)攻，可“雞媽媽”早已有所預料，直接向右攔截，挫敗了“老鷹”的計謀。“老鷹”撲向哪里，“雞媽媽”就擋在哪里，機警地保護著(zhù)自己的“孩子”。“老鷹”幾次從左右進(jìn)攻，都沒(méi)有成功。“老鷹”停止了進(jìn)攻。“雞媽媽”松懈了一下。“老鷹”趁“雞媽媽”不防，一下從“雞媽媽”的手臂底下鉆了過(guò)去。“小雞”一看“雞媽媽”沒(méi)有擋住“老鷹”，驚慌地四處逃散，一只“小雞”腳步慢了一些，被“老鷹”抓住了。其于的“小雞”氣揣吁吁地坐在了地上。

　　叮呤呤，上課鈴聲又響了，我們才依依不舍地跑進(jìn)了教室。

　　第四篇：游戲

　　今天下午，我早早地來(lái)到教室，因為老師說(shuō)這節課玩游戲，所以嘛，我很早的就來(lái)了。

　　我們懷著(zhù)期待的心情，終于等到了這個(gè)神秘游戲的開(kāi)始。老師把我們分成了三組，然后拿出了一摞紙條，給我們每人發(fā)了一張。剛發(fā)完，教室里七嘴八舌的猜測聲又響起來(lái)了�？蓮埨蠋煾�本沒(méi)理會(huì )我們，她笑著(zhù)給我們每組分了工，第一組寫(xiě)“誰(shuí)”，第二組寫(xiě)“在什么地方”，第三組寫(xiě)“在干什么”，并要求我們想象越離奇越好。我們猜不出張老師的心思，只好按要求乖乖地寫(xiě)。寫(xiě)完之后，張老師又在每組里選出一位組長(cháng)上講臺，把我們寫(xiě)的話(huà)按“誰(shuí)在什么地方干什么”的語(yǔ)序讀出來(lái)。

　　當一位組長(cháng)讀到：“王云凱在垃圾堆里踢足球。”時(shí)，逗得同學(xué)們哈哈大笑。另一個(gè)組長(cháng)讀到：“老鼠在銀河里迎接客人。”同學(xué)們笑得更厲害了。第三位組長(cháng)讀到“楊杰在大象的耳朵里化妝”。組長(cháng)的話(huà)音剛落，同學(xué)們已笑得東倒西歪，有的指著(zhù)楊杰說(shuō)：“你怎么在大象的耳朵化妝的?你成了小人國的人了。”這時(shí)的教室里，有的同學(xué)笑得抱在一起，有的笑得在拍桌子，有的捂著(zhù)肚子笑，連老師都笑了。

　　這節課真是讓我樂(lè )了個(gè)夠，有很多同學(xué)說(shuō)他們要回家和媽媽爸爸一起玩呢!這節課太有趣了，我很喜歡。對了，忘了告訴你們，這個(gè)游戲叫“語(yǔ)言錯位。”

　　第五篇：游戲

　　從小到大，親身經(jīng)歷的游戲很多，也從游戲中悟出了很多道理。

　　游戲撫慰

　　獨自一人在家，覺(jué)得孤單難耐，想找點(diǎn)事做，卻又不知道一個(gè)人能干什么。于是就想起了可以一個(gè)人玩的游戲魔板!二十幾個(gè)小塊在魔板內被我移來(lái)移去，當我再次挺直腰的時(shí)候，一幅完美的圖畫(huà)出現在我眼前�？粗�(zhù)自己的作品，心中宛如掠過(guò)一陣微風(fēng)。此時(shí)，游戲便化為了我那孤單心靈的撫慰。

　　游戲勝利

　　小時(shí)候，我特別喜歡跳皮筋，在兩根繩子之間蹦來(lái)蹦去，嘴里唱著(zhù)“小馬路，寬又寬……”。當我勇敢地跳過(guò)大高舉(就是把皮筋舉過(guò)頭頂)時(shí)，一股勝利感油然升起。

　　游戲友誼

　　五年級時(shí)，大家玩過(guò)一個(gè)叫做十字長(cháng)繩的游戲。因為這是全市小學(xué)比賽項目，所以同學(xué)們都十分投入。學(xué)校從各個(gè)班組選出了十幾名同學(xué)組隊，剛開(kāi)始玩時(shí)，大家都不熟悉，不能好好配合，也跳不出好成績(jì)。記不清是誰(shuí)說(shuō)出了第一句“沒(méi)關(guān)系”，送上第一瓶可笑，遞過(guò)來(lái)第一條毛巾……比賽的時(shí)候，我們的隊伍像靈蛇一般穿梭在長(cháng)繩間，雖然沒(méi)能拿到第一，但彼此卻成了再也分不開(kāi)的好朋友，這比什么都讓人高興。

　　游戲，還會(huì )是什么?我想，只要用心去領(lǐng)悟，你一定能找到更多精彩的答案。

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