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以游戲為題目作文
游戲,會(huì )是什么?我想,只要用心去領(lǐng)悟,你一定能找到更多精彩的答案。小編收集了以游戲為題目作文,歡迎閱讀。
第一篇:游戲
暑假里,我參加了“金鑰匙”輔導班。一天上午,課間休息的時(shí)候,老師說(shuō):“大家做個(gè)‘斗羊’游戲怎么樣?”同學(xué)們都高興地說(shuō):“好!”
老師又說(shuō):“我主要是想考考你們的‘火眼金睛’,看看你們誰(shuí)觀(guān)察參賽者的動(dòng)作最仔細。”這時(shí),兩名選手上場(chǎng)了,一名是韓碩,一名是趙一博。他們按照游戲規則,面對面站著(zhù),老師在他們的背上分別別上了“高”和“興”兩個(gè)字。老師邊給他們別字邊說(shuō),誰(shuí)先看到對方身后的字是什么誰(shuí)就贏(yíng),要動(dòng)腦筋,用智慧。
老師宣布:“游戲開(kāi)始!”他們兩個(gè)就互不相讓地推拉起來(lái)了,他們都不想讓對方想看自己身后的字,而是千方百計地爭取先看到對方背上的字。他們推拉拽了好半天,也不見(jiàn)分曉,為了躲避韓碩,趙一博靠在了墻上,韓碩用力拉他,他就是死死地咬緊牙關(guān),就是寸步不離墻根。沒(méi)辦法,韓碩就采取了不文明的做法,一手伸出去,去扒趙一博的褲子,搞得我們哄堂大笑。老師走過(guò)去把韓碩拉住,說(shuō):“要動(dòng)腦筋,用智慧,不能用不文明的舉動(dòng)。”于是,韓碩靈機一動(dòng),右手拉住趙一博不放,左手卻悄悄抓撓趙一博的腋下,撓他癢癢。趙一博忍不住哈哈大笑,終于“現出原形”——一個(gè)大大的“興”字展現在了韓碩眼前,大家也都看到了他們身后的字——“高、興”。
是的,游戲結束了,我們玩得都很高興。
第二篇:游戲
我不得不從被窩里爬出來(lái)了,倒不是睡醒了,因為“覺(jué)”這東西本來(lái)就沒(méi)盡頭。秦始皇睡了,元謀人也睡了。
之所以會(huì )醒來(lái),這都得歸功于“吵”。而此時(shí)此刻,嚷得最響的也莫過(guò)于窗外的幾個(gè)小孩兒。
拉開(kāi)窗簾循聲望去,除了打撲克以及圍觀(guān)的人,就是行色匆匆的路人了。生命張開(kāi)了叉口:有些生命怎么磨都打發(fā)不完,有些卻怎么趕都悵然若失。
可耳畔稚嫩的聲音的確存在,并且我可以確定這不是夢(mèng)境,我是被吵醒的。
我只好推開(kāi)窗戶(hù),探出頭四下張望。傍晚的暖風(fēng)輕撫著(zhù)我惺松的睡眼,余輝照人卻不刺眼。終于,幾個(gè)靈動(dòng)的身影吸引了我的眼球,原來(lái)他們就在窗下。事情就是這樣,看不到它,只是因為你離它太近了。
我數了一下,一共五個(gè),四個(gè)女孩兒一個(gè)男孩兒。如果說(shuō)“三個(gè)女人一臺戲”,那么五個(gè)孩子決絕對是一場(chǎng)劇,還注定是鬧劇。
其中一個(gè)穿著(zhù)鵝黃色毛衣,扎馬尾,并且戴著(zhù)一副紅袖套的小女孩便是這場(chǎng)鬧劇的主角。她手持一小截木棒,面對其他人,叫喧,指指點(diǎn)點(diǎn)。喊著(zhù)洪亮的口號:“稍息!立正!向前看齊!”她雙手向后攏了一下頭發(fā),疾步走到隊伍中間,舉起右手就是一棒,“舉一只手,說(shuō)了多少遍了?向前看!”
舉起兩只手的小男孩結實(shí)地挨了一下,委屈地揉著(zhù)胳膊。
第三篇:游戲
叮鈴鈴,下課鈴響了,我們班的同學(xué)一擁而出,沖出了教室,開(kāi)始了我們喜歡的游戲:“老鷹捉小雞”。
游戲開(kāi)始了,趙洪蒂扮演“老鷹”,李儀扮演“雞媽媽”,我和其他人都當“小雞”,一個(gè)個(gè)都緊緊地抱著(zhù),跟在“雞媽媽”的后面。兇猛的“老鷹”伸出“爪子”,一會(huì )兒向東,一會(huì )兒向西,過(guò)了一會(huì )兒,這些“小雞”躲得暈頭轉向?墒怯赂业“雞媽媽”一點(diǎn)也不覺(jué)得累,“老鷹”跑到東,“雞媽媽”就攔到東,“老鷹”跑到西,“雞媽媽”就攔到西。“老鷹”連一只“小雞”都沒(méi)有捉到,只好氣呼呼地走了。“小雞”在“雞媽媽”的保護下戰勝了“老鷹”,高興得跳呀,蹦呀。
第二次游戲開(kāi)始了,黃子劍當“老鷹”,程小蕓當“雞媽媽”。“老鷹”跑來(lái)跑去,心里在盤(pán)算怎樣抓到“小雞”。忽然,“老鷹”向左做了一個(gè)假動(dòng)作,其實(shí)是向右進(jìn)攻,可“雞媽媽”早已有所預料,直接向右攔截,挫敗了“老鷹”的計謀。“老鷹”撲向哪里,“雞媽媽”就擋在哪里,機警地保護著(zhù)自己的“孩子”。“老鷹”幾次從左右進(jìn)攻,都沒(méi)有成功。“老鷹”停止了進(jìn)攻。“雞媽媽”松懈了一下。“老鷹”趁“雞媽媽”不防,一下從“雞媽媽”的手臂底下鉆了過(guò)去。“小雞”一看“雞媽媽”沒(méi)有擋住“老鷹”,驚慌地四處逃散,一只“小雞”腳步慢了一些,被“老鷹”抓住了。其于的“小雞”氣揣吁吁地坐在了地上。
叮呤呤,上課鈴聲又響了,我們才依依不舍地跑進(jìn)了教室。
第四篇:游戲
今天下午,我早早地來(lái)到教室,因為老師說(shuō)這節課玩游戲,所以嘛,我很早的就來(lái)了。
我們懷著(zhù)期待的心情,終于等到了這個(gè)神秘游戲的開(kāi)始。老師把我們分成了三組,然后拿出了一摞紙條,給我們每人發(fā)了一張。剛發(fā)完,教室里七嘴八舌的猜測聲又響起來(lái)了?蓮埨蠋煾緵](méi)理會(huì )我們,她笑著(zhù)給我們每組分了工,第一組寫(xiě)“誰(shuí)”,第二組寫(xiě)“在什么地方”,第三組寫(xiě)“在干什么”,并要求我們想象越離奇越好。我們猜不出張老師的心思,只好按要求乖乖地寫(xiě)。寫(xiě)完之后,張老師又在每組里選出一位組長(cháng)上講臺,把我們寫(xiě)的話(huà)按“誰(shuí)在什么地方干什么”的語(yǔ)序讀出來(lái)。
當一位組長(cháng)讀到:“王云凱在垃圾堆里踢足球。”時(shí),逗得同學(xué)們哈哈大笑。另一個(gè)組長(cháng)讀到:“老鼠在銀河里迎接客人。”同學(xué)們笑得更厲害了。第三位組長(cháng)讀到“楊杰在大象的耳朵里化妝”。組長(cháng)的話(huà)音剛落,同學(xué)們已笑得東倒西歪,有的指著(zhù)楊杰說(shuō):“你怎么在大象的耳朵化妝的?你成了小人國的人了。”這時(shí)的教室里,有的同學(xué)笑得抱在一起,有的笑得在拍桌子,有的捂著(zhù)肚子笑,連老師都笑了。
這節課真是讓我樂(lè )了個(gè)夠,有很多同學(xué)說(shuō)他們要回家和媽媽爸爸一起玩呢!這節課太有趣了,我很喜歡。對了,忘了告訴你們,這個(gè)游戲叫“語(yǔ)言錯位。”
第五篇:游戲
從小到大,親身經(jīng)歷的游戲很多,也從游戲中悟出了很多道理。
游戲撫慰
獨自一人在家,覺(jué)得孤單難耐,想找點(diǎn)事做,卻又不知道一個(gè)人能干什么。于是就想起了可以一個(gè)人玩的游戲魔板!二十幾個(gè)小塊在魔板內被我移來(lái)移去,當我再次挺直腰的時(shí)候,一幅完美的圖畫(huà)出現在我眼前?粗(zhù)自己的作品,心中宛如掠過(guò)一陣微風(fēng)。此時(shí),游戲便化為了我那孤單心靈的撫慰。
游戲勝利
小時(shí)候,我特別喜歡跳皮筋,在兩根繩子之間蹦來(lái)蹦去,嘴里唱著(zhù)“小馬路,寬又寬……”。當我勇敢地跳過(guò)大高舉(就是把皮筋舉過(guò)頭頂)時(shí),一股勝利感油然升起。
游戲友誼
五年級時(shí),大家玩過(guò)一個(gè)叫做十字長(cháng)繩的游戲。因為這是全市小學(xué)比賽項目,所以同學(xué)們都十分投入。學(xué)校從各個(gè)班組選出了十幾名同學(xué)組隊,剛開(kāi)始玩時(shí),大家都不熟悉,不能好好配合,也跳不出好成績(jì)。記不清是誰(shuí)說(shuō)出了第一句“沒(méi)關(guān)系”,送上第一瓶可笑,遞過(guò)來(lái)第一條毛巾……比賽的時(shí)候,我們的隊伍像靈蛇一般穿梭在長(cháng)繩間,雖然沒(méi)能拿到第一,但彼此卻成了再也分不開(kāi)的好朋友,這比什么都讓人高興。
游戲,還會(huì )是什么?我想,只要用心去領(lǐng)悟,你一定能找到更多精彩的答案。
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