實(shí)用的有趣游戲作文4篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的有趣游戲作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
有趣游戲作文 篇1
童年是人們最快樂(lè )的時(shí)侯，童年的游戲也讓人記憶憂(yōu)新。
星期六的下午，我來(lái)到袁老師金筆作文培訓班。一進(jìn)門(mén)，老師就帶領(lǐng)我們做了一個(gè)有趣的游戲。這個(gè)游戲叫挑逗“木頭人�！�
這個(gè)游戲的游戲規則是：先選兩個(gè)人，一個(gè)是挑逗人，一個(gè)是木頭人。木頭人先走上講臺時(shí)，我們就大喊:我們都是木頭人，不能說(shuō)話(huà)不能笑，不能動(dòng)也不能 叫。木頭人走上講臺再做一個(gè)搞笑的造型。接著(zhù)，挑逗人再上臺把木頭人逗笑，木頭人如果笑了，木頭人就輸了。但如果一分鐘之后木頭人還沒(méi)笑，那挑逗人就失敗 了。
游戲開(kāi)始了。第一輪，老師讓謝嘉慶當木頭人，讓張師孟當挑逗人。謝嘉慶一走上講臺我們就大喊：“我們都是木頭人，不能說(shuō)話(huà)不能笑，不能動(dòng)也不能 叫�！敝灰�(jiàn)謝嘉慶走上講臺后就做了一個(gè)日本人遇見(jiàn)八路軍投降的動(dòng)作。我們全班同學(xué)笑的合不攏嘴。張師孟一上講臺就兩眼瞪著(zhù)“木頭人�！比缓�，向前走了一 步，一下子把舌頭吐了出來(lái)，做了一個(gè)鬼臉。謝嘉慶一下子笑了出來(lái)。這一局張師孟非常輕松的勝利了。
第二輪游戲開(kāi)始了。老師讓女同學(xué)玩。老師說(shuō)：“杜一凡來(lái)做木頭人，程斯琪來(lái)當挑逗人�！蔽疫�沒(méi)走上講臺。全班就喊起了口號。我上講臺就做了一個(gè)勝劵 在握的動(dòng)作。挑逗人程斯琪走上講臺，瞪了我一會(huì )兒，我一動(dòng)不動(dòng)。她就上前走了一步，可我還是一動(dòng)不動(dòng)，活像一個(gè)雕像。一分鐘快到了。有人在說(shuō)：“木頭人， 堅持就是勝利�！币灿腥嗽谡f(shuō)：“挑逗人，快想想辦法吧�！蓖蝗�，老師說(shuō)；“時(shí)間到�！庇谑�，勝利落在了我身上。程斯琪不好意思的走回了座位。
這次游戲真有趣，希望以后做更多這樣的游戲。
有趣游戲作文 篇2
今天下午，陽(yáng)光明媚，我好不容易盼來(lái)了一個(gè)大晴天。體育課上，尤老師讓我們在中操場(chǎng)玩借來(lái)的器材。
我、蘇旖、劉笑和吳蕙儀在一組玩籃球。
剛開(kāi)始，我們每個(gè)人各自站在一個(gè)點(diǎn)上，由吳蕙儀先開(kāi)始傳球。只見(jiàn)她一邊拍球一邊小跑著(zhù)，把球傳給了蘇旖，蘇旖又把球傳給了我。我笑著(zhù)，跑著(zhù)，可精神卻高度緊張，生怕一不注意球就像一個(gè)調皮的小孩逃走了。轉眼間，球就到了劉笑那兒。
這時(shí)，尤老師叫住了我們，對我們說(shuō)：“你們這樣不就麻煩了嗎？”我心想：對呀，把球傳給另一個(gè)人，還要跑回來(lái)，多麻煩呀！于是，尤老師把我們排成了一個(gè)三角形，讓我們把球傳給就站在誰(shuí)的位置上。吳蕙儀小心翼翼地傳著(zhù)球，生怕一不小心出了什么差錯。輪到我上場(chǎng)了，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地從蘇旖手中接過(guò)籃球，目不轉睛地盯著(zhù)它。我準確地將球傳給了劉笑，才滿(mǎn)意地笑了。我們就這樣樂(lè )此不疲地玩著(zhù)，尤老師叫回教室還意猶未盡。
回到教室，尤老師表?yè)P了我們這組玩的.傳球游戲，還讓我們在下節體育課上做示范。我聽(tīng)了很自豪。
傳球游戲真是妙趣橫生！
有趣游戲作文 篇3
我玩過(guò)很多游戲，其中我最喜歡的就是“小推車(chē)”的游戲了。
我上籃球課的時(shí)候，我們每次在熱身的活動(dòng)環(huán)節，老師就會(huì )跟我們玩一個(gè)小推車(chē)的游戲。這個(gè)游戲的規則是：兩個(gè)人一組，一個(gè)人當車(chē)，兩只手撐在地面上，另一個(gè)人抓住對方的腳腕，用力往前推，最后看哪個(gè)小組先到達終點(diǎn)，就算獲勝。
比賽開(kāi)始了，我們當小推車(chē)的人，趴在同一個(gè)起跑線(xiàn)上，只聽(tīng)老師一聲令下，大家都以最快的速度拼命向前爬，我也趕緊往前沖，激動(dòng)地都把脖子伸長(cháng)了。但是我忘記了后面還有同學(xué)抓著(zhù)我的腳呢！所以我們的那一組因為我們兩個(gè)人配合的節奏不一樣，只聽(tīng)“撲通”一聲，我就摔倒在地上，我看了一下旁邊的兩組，也犯了同樣的錯誤，我和我的隊友迅速地調整了狀態(tài)，我用力往前爬，他跟著(zhù)我的節奏，我們配合同步，終于取得了勝利。我們倆高興地手舞足蹈。
經(jīng)過(guò)這次的游戲，我明白了如果只想著(zhù)自己一個(gè)人往前沖，不考慮同伴，就會(huì )落后，一定要兩個(gè)人互相配合，才能取得最后的勝利。
有趣游戲作文 篇4
今天，老師帶我們玩了一個(gè)有趣的游戲。
首先老師把硬幣拿在手中，我和其他人只等老師把硬幣丟出來(lái)讓我們去搶。老師說(shuō)：“開(kāi)始”，可是硬幣并沒(méi)有從老師的手中丟出來(lái)，這時(shí)我猜出來(lái)了原來(lái)老師在耍我們，我剛一猜出來(lái)，老師就哈哈大笑了起來(lái)，后來(lái)老師又喊開(kāi)始，我以為這一次老師又要耍我們，誰(shuí)知道老師真丟出來(lái)了。
第二輪了，楊思宇和我們一樣緊張，可是老師在第二輪也照樣耍他們，后來(lái)和我最好的朋友也沒(méi)有得冠軍，她和我一樣也很傷心，看來(lái)么的運氣很不好。雖然這樣，但這次游戲還是非常有趣的。
雨點(diǎn)一樣落了下來(lái)。鄒玉林和向冰一馬當先，朱志偉和田琛琛緊隨其后，而我卻在一旁吃著(zhù)我的燒餅，心想：“對付這種情況只能智取，不宜強攻�！蔽蚁雀┥硖较�，爬到他們跟前，渾水摸魚(yú)，等他們把硬幣搶飛，我就立刻把硬幣給撿起來(lái)。
嘿！這招果然靈，不一會(huì )兒，我就收集了三個(gè)硬幣。
硬幣大戰結束了，我們今天又過(guò)了一個(gè)開(kāi)心的上午。
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