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關(guān)于以游戲為話(huà)題的記事作文1200字（精選27篇）
相信大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，特別是在作文中有重要意義的話(huà)題作文，話(huà)題作文是規定了表達的中心內容，而不限制取材范圍和表達方式的作文形式。這種類(lèi)型的作文要怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的關(guān)于以游戲為話(huà)題的記事作文1200字，歡迎閱讀與收藏。
以游戲為話(huà)題的記事作文 1
放暑假了!為了不落下學(xué)習，媽媽給我報了邦德班。每次上完邦德，我都要去樓下的85度C買(mǎi)奶茶。這個(gè)傳統保持了很久。不過(guò)，每次買(mǎi)奶茶，我都要“花費一番心思”。因為，媽媽老是跟我搶奶茶，時(shí)間長(cháng)了，這都成了一個(gè)游戲了。
今天，我興沖沖的拿著(zhù)一杯奶茶就往外跑。突然!我瞄到了老媽那亮閃閃的車(chē)。我想：“我早有準備!”我跑回85度C，拿了兩根吸管。一根吸管我先喝一點(diǎn)兒奶茶，另一根吸管不開(kāi)。喝夠了以后，我把喝的那根吸管扔了，留下一根沒(méi)拆封的吸管，大搖大擺的進(jìn)了車(chē)。
媽媽問(wèn)我：“今天買(mǎi)的什么啊?”我說(shuō)：“珍珠奶茶!”老媽說(shuō)：“哦。給我看看吧，我喝一口�！蔽艺f(shuō)：“沒(méi)開(kāi)封呢!一會(huì )兒灑車(chē)里!”老媽啞口無(wú)言。車(chē)開(kāi)了一段路，我面對著(zhù)誘人的奶茶，實(shí)在忍不住了，就偷偷喝了幾口。加上前面的，奶茶只剩三分之二了。就在這時(shí)!這一秒!老媽以迅雷不及掩耳之勢回過(guò)頭來(lái)，對我大笑：“呵呵呵!”我也跟著(zhù)她僵硬的笑。
就這樣，游戲開(kāi)始了。我們的規則是，最開(kāi)始只要老媽發(fā)現我喝了，她就能喝幾口，一直到最后，我們用自己的“計謀”來(lái)獲取喝奶茶的機會(huì )。剛剛我被暴露了，所以老媽可以喝一口。我看著(zhù)她理直氣壯地接過(guò)奶茶杯，又夸張的嚼著(zhù)珍珠，肚子都快要抗議了。媽媽說(shuō)：“啊，真美味啊!可惜我還沒(méi)喝夠!”我心想：媽媽又要出什么招?她居然說(shuō)：“這珍珠奶茶怎么沒(méi)味道?”說(shuō)著(zhù)，她喝了一口。我欲哭無(wú)淚，看著(zhù)媽媽喝了一半，她終于勉勉強強地說(shuō)了句：“終于喝出來(lái)味兒了�！蔽业哪滩璋 �
我強忍住心中的怒火�？粗�(zhù)老媽興高采烈的樣子：那樣開(kāi)心的表情，那樣用力嚼珍珠的牙，那樣壓榨我奶茶的表現!這場(chǎng)游戲，似乎老媽占了上風(fēng)�？斓郊伊�，我必須得想個(gè)法子趕緊喝，因為游戲還有個(gè)規則，就是吃飯前后不許喝。我故意把奶茶搖來(lái)?yè)u去，灑出了一點(diǎn)在蓋子上。我說(shuō)：“老媽!要灑了!我趕緊打掃打掃�！闭f(shuō)著(zhù)，沒(méi)等老媽反駁，我就用力的喝了幾口。她以為我只是把灑出來(lái)的喝了，還說(shuō)：“快點(diǎn)搞干凈!用力吸!弄到車(chē)里蟑螂螞蟻就跑來(lái)了�！�
我笑的肚子痛了。老媽以為我只是“打掃打掃”，沒(méi)想到我是：“掃蕩掃蕩”。哈哈!我又喝了好幾大口，喝的只剩個(gè)底了，留下了很多珍珠。我說(shuō)：“老媽?zhuān)以儆靡挥?”我媽愉悅的'說(shuō)：“用吧，用吧。反正我喝得多!”我忍著(zhù)笑，一本正經(jīng)的說(shuō)：“我要發(fā)揮男子漢的氣概，奶茶就都給你吧!”我媽說(shuō)：“真的!”便接過(guò)奶茶。
誰(shuí)知，那珍珠奶茶都被我喝干了!只剩下很多珍珠，孤零零的躺在瓶底。那些珍珠有大有小，特別難吸。這次，該輪到老媽欲哭無(wú)淚了!老媽吸了幾粒珍珠，覺(jué)得累了，就不吸了。她跟我做了一個(gè)特別犀利的表情：類(lèi)似白眼，嘴巴半張。接著(zhù)，補充了一句話(huà)，說(shuō)：“討不討厭啊!”就這樣，我狂笑著(zhù)回到了家。
搶奶茶，是我和媽媽假期時(shí)很喜歡玩的一個(gè)游戲。每次我們倆都用各種詭計、錦囊，來(lái)爭奪僅有的一杯奶茶。其實(shí)，我早就想好了最無(wú)敵的錦囊：買(mǎi)兩杯!不過(guò)，我對媽媽抗議了很多次了，應該買(mǎi)兩杯的，可是，老媽卻大義滅親的說(shuō)，她要喝一杯半!天理不容啊!咳，看來(lái)，想喝奶茶，游戲就得繼續嘍!
以游戲為話(huà)題的記事作文 2
這是一堂有趣的“語(yǔ)文”課。
我們熟悉的語(yǔ)文老師沒(méi)有拿教案，沒(méi)有發(fā)考卷。這是要講什么？在我疑惑的時(shí)候，她居然平靜地說(shuō)：“今天我們來(lái)做個(gè)游戲！”這葫蘆里賣(mài)的什么藥？我心想�！皞髟�(huà)游戲！”——雖然是個(gè)老套的游戲，但總比抄寫(xiě)、默寫(xiě)和考試好。班級同學(xué)的臉上都露出了淺淺的笑。
老師從兜里掏出一張小紙條，邊展開(kāi)邊說(shuō)：“為了公平起見(jiàn)，今天每組的第一排的同學(xué)，請到我這里來(lái)，一同了解要傳的內容�；氐阶缓�，我喊開(kāi)始，再向你身后的同學(xué)“保密”傳遞。最后一位同學(xué)確認內容后，舉手示意我。我們依次公布答案。傳遞最準最快的小組將成為獲勝組！”
話(huà)音剛落，第一排的小個(gè)子們都沖到了老師那里，伸長(cháng)了脖子看那小紙條，然后陸續地邊走邊嘀咕回到座位上。我坐在第三排，不斷地和前后同學(xué)說(shuō)：深呼吸，加油干！我們互相打著(zhù)氣！
“開(kāi)始！”
第一排的小豆子開(kāi)始傳話(huà)了！前面的這兩位仁兄好似出了問(wèn)題。第一遍說(shuō)完，我前面的仁兄皺了皺眉，搖了搖頭。我想：這是啥呀？小豆子又附耳傳了第二遍。聽(tīng)的人依舊搖頭，又以失敗告終！好像很難！第三遍傳遞終于成功了！我急忙側身朝前伸直了脖子。心想：真的這么難么？我得把時(shí)間搶回來(lái)！前排仁兄已經(jīng)轉過(guò)身，把他冰涼的.手搭在我耳邊。他一張嘴，就有一股熱氣吹響了我。好癢！但是我已經(jīng)顧不得了。讓我們傳的話(huà)有點(diǎn)奇葩：汪洋約肖明去移秦山。我又趴在他的耳邊重復了一下。前排仁兄撇著(zhù)嘴點(diǎn)了點(diǎn)頭！好吧！我把它傳遞下去。后排的大哥聽(tīng)了，左右的眉毛迅速搭在一起。然后，他揪著(zhù)我的耳朵急急地說(shuō)了一遍。我確認了，也是無(wú)奈地點(diǎn)點(diǎn)頭。
我們輸定了！因為這句話(huà)不科學(xué)��！
可是，我們還是認真地傳著(zhù)，重復著(zhù)。我們這一組，一個(gè)接一個(gè)地垂下了頭。有的組已經(jīng)示意老師傳完了，而我們還在傳著(zhù)，重復著(zhù)……
另外兩組分別公布了答案：“王洋約小明移秦山”；“汪洋約小明移泰山”。
聽(tīng)著(zhù)結果，我似乎明白了游戲的意義：一個(gè)人不能亂傳話(huà)，不能隨意改變別人的話(huà)。
我們組的大高個(gè)用蚊子般的聲音怯怯地說(shuō)出答案，附近別組的人聽(tīng)了哈哈大笑。老師好似要我們出丑般要求說(shuō)：“大點(diǎn)聲告訴我們吧！”大高個(gè)漲紅了臉，怒吼著(zhù)說(shuō)了一遍：“汪洋約肖明去移秦山！”
啪、啪、啪……老師竟然微笑著(zhù)鼓掌，她說(shuō)我們的答案是正確的！我們卻有點(diǎn)呆愣地看著(zhù)她。她接著(zhù)一字一頓地說(shuō)：“這個(gè)游戲就是為了告訴你們，上課要認真地聽(tīng)講，活動(dòng)要給隊友信任！”
我靜靜地聽(tīng)著(zhù)，每一個(gè)字都重重地敲打著(zhù)我的心……
以游戲為話(huà)題的記事作文 3
鳥(niǎo)兒的清鳴帶來(lái)春天到來(lái)的消息。春天來(lái)了，到處是一片生機勃勃的景象。我在暖融融的春日里，和朋友們一起到公園玩耍。
草地上一片青青蔥蔥的春意，小草挨挨擠擠地探出頭來(lái)，爭先恐后地吸吮著(zhù)陽(yáng)光。暖融融的金色光芒遍灑大地，滲透到深深的地底。將生命的種子也暖暖地呵護起來(lái)。
小野花三朵一群，五朵一堆，有的露出害羞的笑容，在微風(fēng)中輕輕顫動(dòng)，似乎是在說(shuō)著(zhù)什么有趣的'悄悄話(huà)，正低低地笑呢！有的彎著(zhù)腰，枝葉連成一片，看起來(lái)像是手拉著(zhù)手，開(kāi)心地做著(zhù)游戲。還有的左右搖動(dòng)，不停地晃蕩著(zhù)艷麗的花朵，似是在和蝴蝶姑娘和蜜蜂哥哥們打招呼。
我們幾個(gè)小朋友也融入這暖融融的春光之中，在草地上玩著(zhù)老鷹捉小雞的游戲。扮演老鷹的強子十分“入戲”，他高高舉起雙手，呼呼扇動(dòng)，口中一邊呼喊著(zhù)：“我是老鷹！我要來(lái)抓小雞啦！”一邊健步如飛，不斷沖往隊伍的后方。
我們這些小雞，又是緊張，又是興奮。嘩啦啦地一片，努力往“雞媽媽”身后躲，口中呼喊著(zhù)諸如“不要吃我！我不好吃！”“雞媽媽快保護我！”這樣有趣的話(huà)語(yǔ)。扮演雞媽媽的曉明也是“戲精”，他一面敏捷地移動(dòng)腳步，與兇猛的老鷹正面相對，一面也高高舉起手臂，把雞崽子們往身后護。輕松的游戲，在老鷹和母雞的對峙下，演變?yōu)橐粓?chǎng)激烈的比賽。兩人你退我進(jìn)，你追我躲，你退我趕，你逐我擋，互不相讓�？蓱z的是我們這些在身后的“雞崽子們”，被這倆活寶的表演逗得哈哈大笑，同時(shí)又不得不緊緊抱團，牽連在一起，腳步不停，飛快變更著(zhù)走位。沒(méi)一會(huì )，就聽(tīng)見(jiàn)周?chē)鷰讉�(gè)朋友，一邊開(kāi)心地笑著(zhù)，一邊喘上了氣。呼哧呼哧，我的力氣也差不多快用完了！
漸漸的我們的頹勢越來(lái)越明顯。隊尾的小伙伴地勢不利，加上運動(dòng)量最大，最后被老鷹“各個(gè)擊破”，敗下陣來(lái)，成為了老鷹的俘虜。我們幾個(gè)中堅力量也慢慢收了嬉笑的心思，越發(fā)緊張起來(lái)，就怕下一個(gè)被抓到的就是自己。十分鐘、十五分鐘、二十分鐘過(guò)去了……我們堅忍不拔的意志在這一刻得到淋漓的體現，印象中，只留下堅定的腳步，與不肯松開(kāi)的，隊友的手。最后是老鷹敗了！1只、2只、3只，我們數了數，老鷹只抓到了三只小雞。大多數的雞仔們，都還“存活”！而老鷹，已經(jīng)累得四仰八叉地仰躺在地上，望著(zhù)藍藍的天空，“哎呀，哎呀”地直叫喚。
“太好了！”我們插著(zhù)腰，大笑著(zhù)喘氣，輕柔的春風(fēng)順著(zhù)我們的背，好像在表?yè)P我們的堅持！也在慶祝我們的勝利！緩過(guò)氣來(lái)的我們，看著(zhù)挫敗但依舊活潑的“老鷹”，直想笑。
一時(shí)間，草原上歡騰著(zhù)蓬勃的生機。
以游戲為話(huà)題的記事作文 4
好玩的游戲有很多很多，如：“三個(gè)字”、“打聯(lián)合”、“踢毽子”、“跳繩”，而我最喜歡的要數“打聯(lián)合”了。
它確實(shí)是一個(gè)很受歡迎和喜愛(ài)的游戲。它能讓你大汗淋漓，保你得到最大程度的鍛煉；能讓你至始至終笑個(gè)不停；還能提高同學(xué)們協(xié)同“作戰”、全力配合的能力。更重要的是能培養大家準確判斷和快速反應的能力。我想這樣的游戲你也會(huì )非常喜歡吧。
游戲雖好，可你知道怎樣玩嗎？首先，大家圍攏在一起，用手心手背的方法分成倆隊，手心為一隊，手背為另一隊，然后，每隊用石頭剪子布分出老大、老二、老三，這倆只“戰斗小組”就算分成了。每隊的老大有權將對方老大以下級別的隊員直接釘住，而低一級的隊員不能將對方高一級的隊員釘住，當同一級別的隊員相遇時(shí)，則要通過(guò)比輸贏(yíng)的方法勝出大小，然后勝的隊員可以釘住輸的隊員，各隊的隊員都可以營(yíng)救被釘住的.本隊隊員。最后，所有隊員被釘住的一方為敗，而另一方為勝。
你想體會(huì )游戲的快樂(lè )嗎？那就聽(tīng)我給你講講吧。那是一個(gè)星期二的下午，天氣晴朗，我班十二名同學(xué)來(lái)到了操場(chǎng)上準備玩打聯(lián)合游戲，兩只小隊組成了。經(jīng)過(guò)激烈的競爭，我當上了本隊的老二。
一場(chǎng)游戲戰開(kāi)始了，兩支小隊擺開(kāi)了陣勢，彼此都靜靜地窺視著(zhù)對方，用心地判斷著(zhù)對方的級別，尋找著(zhù)戰機。過(guò)了一會(huì )，只見(jiàn)對方有緊緊盯住前方的、又好像什么都不怕似地，還有提心吊膽的、躲躲藏藏的。這時(shí)我已猜出那個(gè)膽小的一定是級別很低的。想到這里，我便迅速出擊，沖動(dòng)了他的前面大聲問(wèn)道：“你是老幾？”對方膽戰心驚地回答：“我是老四�！蔽倚睦锔吲d極了并對他大聲地說(shuō)：“我是老二！”隨即伸出右手，啪地一聲拍在他的肩上，“釘！”我興奮地叫著(zhù)。真可謂是旗開(kāi)得勝呀。正當我充滿(mǎn)斗志沖向另一雙手時(shí)，突然發(fā)現了我隊的老大、老三呆呆地站在那里一動(dòng)不動(dòng)。我的心情立刻緊張起來(lái)，“他們都是我隊的主力，這樣下去就很危險了，必須全力營(yíng)救他們�！毕氲竭@里，我拼命地左躲右閃，繞過(guò)對方的隊員，一個(gè)急轉彎來(lái)到被定住的隊友身邊，啪啪兩掌，他們依次被解救了。這時(shí)，本隊的老四剛剛盯住對方一個(gè)隊員，正捂著(zhù)肚子仰天大笑時(shí)，不料被后面沖上一人將其釘住了，他老老實(shí)實(shí)，垂頭喪氣地站在那里，等待著(zhù)救援�？吹竭@里，大家都捂著(zhù)肚子彎著(zhù)腰笑個(gè)不停，真是樂(lè )極生悲呀，我也忍不住仰天大笑起來(lái)。就是這樣，經(jīng)過(guò)無(wú)數次的盯住、解救，我們終于勝利了。隊員們坐在地上，喘著(zhù)粗氣，汗珠從同學(xué)那通紅的臉上滾落。盡管這樣大家還是忍不住開(kāi)心地笑著(zhù)。
以游戲為話(huà)題的記事作文 5
“救救我的孩子，我求求你們救救我的孩子！”女人臉上充斥著(zhù)擔心和無(wú)奈，雙手死死地抓著(zhù)救援人員的衣服，淚不斷沿著(zhù)臉頰流了下來(lái)。
而就在一天前，女人手牽一名正處于豆蔻年華的少女，行走在小鎮的石板路上。女孩手持一把雨傘，細雨如絲，緩緩地順著(zhù)傘布落了下來(lái)。淡墨色的天空與一座座參差不齊的石拱小橋暈染在一起，河水泛著(zhù)絲絲漣漪，略帶渾濁。多么美好的江南小鎮啊，它像一葉扁舟，留住了小鎮人的夢(mèng)……
雨，忽然越下越大。洪水就像是一位不速之客，它發(fā)了瘋地橫沖直撞，遇見(jiàn)了房子，直直地撞了過(guò)去，那白墻黑瓦的簡(jiǎn)樸樓房挎了，人在呼喊，牲畜在掙扎，植物躬著(zhù)卑謙的腰……游戲就這樣拉開(kāi)序幕。
女孩被洪水帶走了，剩下的，只是一個(gè)女人站在石拱橋上拼命地呼喊女孩的名字。
被大雨沖刷過(guò)的小鎮一片浪籍，水退去的地方，被生活垃圾所占據，就連大屋門(mén)前的那塊青石板，也被涂上了一層淤泥。
女人回到大屋，坐在椅子上痛哭起來(lái)。暴風(fēng)驟雨不偏不倚地落在了這黃昏的小鎮。
女孩在幾日后蘇醒了，她下意識地觸摸了自己那撞到石頭上的后腦勺，用盡了力氣才站了起來(lái)。
女孩快要絕望了�？墒钱斔腵眼睛向自己身上掃視時(shí)，看見(jiàn)了昔日母親于集市上給她買(mǎi)的手腕帶正靜悄悄地躺在她手腕中時(shí)，她彷佛是找到了救命稻草，那眼神中流露了一絲希望。
萬(wàn)幸，女孩被洪水沖到的是離小鎮不遠的一個(gè)小山坡，她仍能認得回小鎮的路。她雖已幾日未有進(jìn)食，可是心中的那份堅強讓她選擇了回家，讓她在如此困境中不言敗。女孩在心中暗暗地為自己鼓勵：“我一定要回家去，這場(chǎng)游戲我不能輸！”
就這樣，女孩僅憑著(zhù)自己心中的那份堅強，一步一步地，冒著(zhù)洪水隨時(shí)都會(huì )再次爆發(fā)的危險，步步走出困境。她終于望見(jiàn)了自己記憶中的那個(gè)小鎮�？墒�，小鎮卻再也不再是她幾日前與母親在石板路上散步所見(jiàn)之江南小鎮了，小鎮的一片狼藉讓她心中不禁一陣心酸。這場(chǎng)游戲太慘烈了。
她拼了命地跑回家，用盡了她所有的力氣。
大屋里，一個(gè)女人正緊緊地擁抱著(zhù)她失蹤多日的女兒，女孩頓時(shí)熱淚盈眶�！斑@場(chǎng)游戲我贏(yíng)了！”女孩激動(dòng)地說(shuō)出了這句話(huà)。道出了她多日來(lái)在游戲中的艱辛和勝利后的歡喜。
是啊，女孩贏(yíng)了。她終究還是完成了這場(chǎng)游戲帶給她的考驗。她接受了這個(gè)挑戰，亦戰勝了它。這場(chǎng)忽如其來(lái)的游戲，使得女孩的心靈更加堅強，讓女孩更加懂得了珍惜身邊的一切。只是，那么美好的江南小鎮啊，它這一葉扁舟，卻劃出了小鎮人的視界……
這場(chǎng)游戲帶來(lái)了挑戰和考驗，卻也帶去了小鎮的美麗。
以游戲為話(huà)題的記事作文 6
吃薯片，無(wú)非就是把薯片送到嘴里，嚼碎，吞了，這是件再簡(jiǎn)單不過(guò)的事了。但是如果讓你不用手的幫助，將薯片放在額頭上，靠面部肌肉把它“運”到嘴里呢？那真是既艱辛又滑稽，讓人覺(jué)得心酸不已��！
今天家長(cháng)會(huì )上，蔣老師就讓我們親身經(jīng)歷了這段吃薯片的辛酸史，蔣老師先請我、徐濤和何文杰三人小試牛刀。我們個(gè)個(gè)趾高氣昂，可還沒(méi)站穩我就為自己剛才的自告奮勇后悔不已。但見(jiàn)旁邊的徐濤仍然不屑一顧，高昂著(zhù)頭，一副早已勝券在握的樣子時(shí)，我也不甘示弱，強裝鎮定。當蔣老師將薯片放到我的額頭時(shí)，我開(kāi)始有些小緊張，生怕一不留神薯片就會(huì )掉下來(lái)，同時(shí)這場(chǎng)滑稽的演出也拉開(kāi)了序幕。我迫不及待地皺眉眨眼，還時(shí)不時(shí)微微晃動(dòng)腦袋，薯片便乖乖地滑到兩眼之間。接著(zhù)，我又拼命地聳鼻，可它還是像個(gè)紈绔子弟似的.牢牢地粘在我的臉上，我心急如焚，恨不得用手去幫忙。我小心翼翼地低了低頭，它終于“呲遛”一下在我的鼻梁著(zhù)落。然后我又高高翹起嘴，并且盡力張大，讓薯片能滑到嘴邊，可它依然倔強地一動(dòng)不動(dòng)，這種到了嘴邊的美食卻不能吃的滋味兒真是不好受��！心急可吃不了熱豆腐，我調整站姿稍作休息。但好景不長(cháng)，我一不小心沒(méi)控制住頭的角度，薯片就像珍珠似的，以迅雷不及掩耳之勢落地，哎，前功盡棄了！經(jīng)過(guò)幾番嘗試后，還是沒(méi)吃到薯片，我徹底絕望，賭氣似的把破碎薯片的一半塞進(jìn)嘴里，在舌頭碰到薯片咸咸味道的一剎那，我不由得感慨：真是太美味了！
我們三人中最有趣的非何文杰莫屬了。他剛開(kāi)始表演，同學(xué)們就為他捏了一把冷汗。只見(jiàn)他悠哉悠哉地跳著(zhù)眉毛舞，那緊皺在一起的眉毛好似一朵干癟的菊花，他全然不顧形象，眨巴著(zhù)那雙不算大的眼睛，仿佛在向大家拋媚眼，惹得眾人哄堂大笑。幾經(jīng)周折后，薯片順利地來(lái)到何文杰的鼻梁，他使出吃奶的勁，拼命扭動(dòng)著(zhù)鼻子和兩頰，這才使薯片滑下來(lái)，那情景是何等的辛酸��！在何文杰即將成功之際，眾人不由地發(fā)出嘖嘖贊嘆，同時(shí)也緊張萬(wàn)分，心都提到了嗓子眼兒。他伸出舌頭一陣亂舔，歪打正著(zhù)，他舔到了薯片的一角，便趁機把它抿到嘴里。不料頑皮的薯片卻四分五裂，何文杰的心也跟著(zhù)四分五裂了，大家都為他惋惜不已。
看了三位同學(xué)的“精彩展示”，講臺下的同學(xué)們都躍躍欲試，時(shí)不時(shí)還能聽(tīng)到類(lèi)似“切，這也太簡(jiǎn)單了，簡(jiǎn)直是張飛吃豆芽——小草一碟。我肯定能成功！”的吹牛聲。雖然每個(gè)人都煞費苦心，但還是丑態(tài)百出，有的如愿嘗到了美味的薯片，有的則“屢戰屢敗”。
這節課在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結束了，在這段“吃薯片的辛酸史”中，我們吃出了自由的生活樂(lè )趣，玩出了精彩的花樣年華，學(xué)到了做任何事都要有耐心的道理……
以游戲為話(huà)題的記事作文 7
本周我們終于迎來(lái)了活動(dòng)課，活動(dòng)的名字叫“坐地起身”，“坐地起身”？不就是坐在地上站起來(lái)嘛！大家都覺(jué)得簡(jiǎn)單至極，都是一副胸有成竹、樂(lè )呵呵的模樣，完全把這個(gè)游戲不當回事。嘻嘻，但這個(gè)游戲真有這么簡(jiǎn)單嗎？
開(kāi)始，老師叫我們蹲地起身，要求背靠背、手挽著(zhù)手一起站起來(lái)，“哈哈！這么簡(jiǎn)單，三歲的小兒都會(huì )做�！比螒{老師怎么加人，比如從六到十二，再到二十四，我們始終都能“噔”地一下站起來(lái)。
果不其然，老師望著(zhù)我們談笑風(fēng)生的樣子，嘴角微微向上一揚，狡猾地說(shuō)：“同學(xué)們，這些只是開(kāi)胃菜，現在我們來(lái)玩坐地起身�！�
同學(xué)們張著(zhù)“O”形的嘴巴，漫不經(jīng)心地說(shuō)：“好！”之后還是我行我素，可我總覺(jué)得事情沒(méi)這么簡(jiǎn)單……
第一組同學(xué)上場(chǎng)了，他們背對背、手挽著(zhù)手，圍成一圈，一屁股坐下去�！鞍�！”大伙全都癱在地上，游戲開(kāi)始了，兩個(gè)小短腿胡亂地踢著(zhù)，像泥鰍一樣扭來(lái)扭去，特別是王錚瑞，如同一個(gè)大鐵塊，他旁邊的兩個(gè)女生都站起來(lái)了，使勁地拉著(zhù)王錚瑞，可他就是不起來(lái)，笑嘻嘻地左望望、右望望，惹得我們哈哈大笑。別說(shuō)站起來(lái)，就連仰著(zhù)也是一個(gè)大問(wèn)題。第一組同學(xué)只好認輸，開(kāi)啟了第二次挑戰。吸取了剛才的經(jīng)驗，同學(xué)們商量著(zhù)，共同覺(jué)得了一系列戰術(shù)，臉上那種輕松的笑容，變成了嚴肅而緊張的表情。第二組同學(xué)緩慢地坐下去，咬著(zhù)嘴唇不敢掉以輕心，“起！”“加油！加油！加油！”我們給第一組同學(xué)打著(zhù)氣，那邊的同學(xué)紅著(zhù)臉咬著(zhù)牙，大部分同學(xué)都起來(lái)了，可那個(gè)大魔王——王錚瑞又來(lái)了，他呵呵地笑著(zhù)，腿在地上跳起舞。盡管他旁邊的兩個(gè)同學(xué)在用力，像起重機一樣“呼呼”地拉著(zhù)他，可他不配合，一把抓住幫助他的手，一下把兩個(gè)人都按了下去，像一個(gè)千年巨石，壓得兩個(gè)起重機“咯咯”地響著(zhù)，兩只腳無(wú)力地等著(zhù)，可把我們急壞了。
這下，我可是明白老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥了，原來(lái)就是考驗我們，要我們學(xué)會(huì )團隊配合。
輪到我們上場(chǎng)了，大家都互相打著(zhù)氣，“起！”有了剛才那對同學(xué)失敗的經(jīng)驗，我們輕車(chē)熟路地起來(lái)，我咬著(zhù)牙，把兩腳收回來(lái)，變成了一種蹲的狀態(tài)，“��！起身！”我吼了一聲，借力站了起來(lái)，我喜悅不已，不過(guò)游戲還沒(méi)結束，我還要把隊友拉起來(lái)，我一手挽著(zhù)曾俊杰的胳膊，在他的配合下，使了吃奶的.勁兒，把他一把拉了起來(lái)。另一手扯著(zhù)王梓碩的胳膊，他如一團稀泥，癱在地上無(wú)動(dòng)于衷，“不行！我一定要贏(yíng)！”這時(shí)，我就像一個(gè)鉤子，使出爆發(fā)力把王梓碩給吊了起來(lái)。
我們成功了！
今天，經(jīng)過(guò)這次課，我又加深了對團隊合作重要性的認識。在生活中我們必定會(huì )遇到需要合作的事，這時(shí)，我們要認真對待，自己成功后也要幫助別人，相信我！你會(huì )成功的！
以游戲為話(huà)題的記事作文 8
今年的拔河，我們的運氣十分的不好，我們六（6）班是頭一局，如果，這一局一輸，第一、二、三名就別想了。因此，我們都惶恐不安，尋找別的班的弱點(diǎn)，生怕自己輸得慘。
比賽是3局2勝制，我們的對手是（3）班。（3）班是年級中力氣可以說(shuō)是最大的。一下課，他們班的男生就像瘋了一樣，我們當然也領(lǐng)教過(guò)。他們現在正虎視眈眈地望著(zhù)我們，仿佛想一口氣把我們全吞下似的�！盀闃s譽(yù)而戰，爭奪第一！”我們的心頭也燃燒了起來(lái)，“是啊，放馬過(guò)來(lái)吧！”我們要為班級榮譽(yù)而戰！”
“呼——！”口哨聲劃破了天空，頓時(shí)，吶喊聲，加油聲響砌云霄。早已站好馬步，握緊麻繩的我們，用盡了所有的力量。顯然，我們不是他們的對手。麻繩迅速地朝對方拉去，我們的`腳步也被迫往前移動(dòng)。眼看著(zhù)就要輸了，而自己卻無(wú)能為力時(shí)，一陣喊聲響起：“身體往后傾斜，快，我們還沒(méi)有輸！”是張老師，他的臉緋紅，眼看著(zhù)就要輸了，可他仍然沒(méi)有放棄獲勝的希望，為我們加油。這時(shí)，吶喊聲再次響起，好像一陣一陣浪潮，一陣蓋過(guò)一陣。我能感覺(jué)到，我們是操場(chǎng)上的焦點(diǎn)，每一陣吶喊聲都是在為我們加油！“六（6）班加油！”我的心也跟著(zhù)呼喊起來(lái)。
突然，一股力量灌入了我們的全身，煩燥、害怕的心立刻平靜下來(lái)，激昂的情緒遍布了全身�！拔覀冞�沒(méi)有輸！”我可以感覺(jué)到我的熱血在沸騰，我可以感覺(jué)到一股熱浪朝我的胸膛涌去，我可以感覺(jué)到有使不完的勁。于是，我再次用盡全力，身體往后仰，其他同學(xué)也是如此，受到沸騰場(chǎng)面的感染，斗志被激發(fā)出來(lái)了，大家鼓足勁用盡了全力。激情迸發(fā)出了巨大的能量，團結產(chǎn)生了奇跡，“啊——！”我們的腳下就像扎了釘子一般，麻繩不動(dòng)了�！凹佑汀钡暮艉奥曉俅雾懫��！昂谩�！”緊接著(zhù)，我們抓著(zhù)的麻繩慢慢地隨著(zhù)身體在后退，一步，接著(zhù)又是一步。對方似乎被我們突如其來(lái)的斗志所鎮住了，他們好像喪失了信心，一個(gè)個(gè)垂頭喪氣，毫無(wú)斗志，惶恐不安，而我們的斗志卻是越戰越旺。我們最后一個(gè)抓著(zhù)麻繩的唐聞希同學(xué)，他的臉漲得像一個(gè)紅蘋(píng)果，他已經(jīng)喘著(zhù)粗氣，可是他的手卻始終緊緊地抓著(zhù)麻繩，一直在用著(zhù)全力！一滴汗水，一步腳印，一份對勝利的渴望，“爆發(fā)吧，小宇宙！”忽然，一切仿佛都被靜止了。吶喊聲不再回蕩在操場(chǎng)，加油聲已消散而去，只有那越過(guò)紅線(xiàn)的麻繩告訴大家“我們贏(yíng)了！”
緊接著(zhù)又是一場(chǎng)，又是一場(chǎng)。我們向著(zhù)勝利的彼岸前進(jìn)著(zhù)，從前的我們沒(méi)有一點(diǎn)兒斗志，甚至不敢去想排名，但經(jīng)過(guò)一層一層的拼搏磨煉，我們成功地闖進(jìn)了前三名，雖然我們沒(méi)有得到第一，但是我們看到了希望，悟到了團結的力量。
以游戲為話(huà)題的記事作文 9
日子一天天過(guò)去了，老鼠吃樹(shù)根有點(diǎn)膩了，它很想嘗一嘗小鳥(niǎo)的味道，可它又不會(huì )捉小鳥(niǎo)，尋思了好幾天，終于想出了一個(gè)辦法。
第二天，老鼠找到貓，對貓說(shuō)：“貓大哥，咱倆換換口味怎么樣？你去捉點(diǎn)鳥(niǎo)兒來(lái)給我吃，我給你樹(shù)根吃�！必堄X(jué)得挺新鮮的，就說(shuō)：“好呀，我還沒(méi)吃過(guò)樹(shù)根呢，味道一定很不錯吧！”老鼠眼珠子骨碌一轉，說(shuō)：“是呀，現在地下的樹(shù)根味道可好呢，又有營(yíng)養�！必埿乓詾檎�，歡天喜地去捉小鳥(niǎo)去了�？墒抢鲜髤s拿了個(gè)大碗，在碗里裝了滿(mǎn)滿(mǎn)一碗泥土……
該換食物了，貓拿出了幾只小鳥(niǎo)給老鼠，說(shuō)：“還是活的呢，味道可好了！”而老鼠卻拿出一碗黑呼呼的泥土，說(shuō)：“貓大哥，我怕你消化不良，把樹(shù)根磨成粉了，都放在碗里，你嘗嘗！”說(shuō)完，它一把搶過(guò)貓手中的.小鳥(niǎo)，狼吞虎咽地吃了起來(lái)�？粗�(zhù)那碗黑呼呼的東西，貓猶豫再三，可還是接過(guò)了過(guò)來(lái)�！斑@是什么��？”貓嘗了一口，覺(jué)得味道有點(diǎn)怪：“怎么像泥土的味道？”老鼠一驚，連忙解釋說(shuō)：“樹(shù)根粉，樹(shù)根粉！要大把大把地吃，才能吃出味道來(lái)�！甭�(tīng)了老鼠的話(huà)，貓不再猶豫了，抓起一大把泥土塞進(jìn)了嘴里……貓越吃越覺(jué)得不對勁，剛想找老鼠問(wèn)個(gè)究竟，發(fā)現老鼠已經(jīng)一溜煙地鉆進(jìn)了地洞里了。這個(gè)時(shí)候，貓才恍然大悟。
上了當的貓當然不會(huì )善罷甘休，它天天守在老鼠的洞口，要找老鼠算帳。而老鼠呢，自知理虧，只能躲在地洞里，再也不敢拋頭露面了。
許多年過(guò)去了，貓還是咽不下那口氣，只要它一看見(jiàn)老鼠，就拼命地追老鼠。篇九：小貓和老鼠
我家有一只小貓，它有點(diǎn)兒懶，整天在睡覺(jué)，貓媽媽叫它學(xué)做老鼠，它就是不愿意學(xué)，貓媽媽很生氣，就不再理它，等小貓長(cháng)大了些，貓媽媽便離開(kāi)了它！
小貓一個(gè)人在家里，還是整天睡覺(jué)，以前貓媽媽在家，老鼠怕她，見(jiàn)貓媽媽就逃跑，現在貓媽媽走了，它們的膽子就大了，其中有一個(gè)厲害的老鼠，就跑到小貓的面前，想看看小貓的本事，它故意在小貓的面前唱著(zhù)“嘰嘰”的歌，小貓看也不看老鼠一眼，這只老鼠的膽就越來(lái)越大了！就走到小貓的面前作弄它，小貓說(shuō)：“你是誰(shuí)？走開(kāi)，我要睡覺(jué)！”
這只老鼠很高興，回去告訴伙伴們，那只小貓是個(gè)懶蟲(chóng)，也不捉老鼠。它就帶了它的伙伴們來(lái)到我家偷吃東西，偷吃媽媽放在桌子上的餅干，還偷吃家里的米等東西，還有一些老鼠都過(guò)來(lái)咬小貓，小貓受傷了。
后來(lái)，我就去把貓媽媽找了回來(lái)，貓媽媽回來(lái)后見(jiàn)到家里的樣子，大罵一頓小貓。小貓就開(kāi)始跟貓媽媽學(xué)捉老鼠的本事。后來(lái)，它學(xué)到了真本事，把家里的老鼠都一個(gè)個(gè)吃了！
其他老鼠再也不敢來(lái)家里了！
以游戲為話(huà)題的記事作文 10
“叮叮咚，叮叮咚……”咦？這是什么聲音？原來(lái)啊，是我們在玩游戲呢！什么？什么？你們也想看看？沒(méi)關(guān)系，大家一起來(lái)吧！
“噔噔噔……”賴(lài)老師來(lái)了！我們迅速端正地坐在位置上，等待著(zhù)賴(lài)老師。只見(jiàn)賴(lài)老師拿著(zhù)幾個(gè)杯子和好幾根筷子，神神秘秘地走進(jìn)來(lái)。我腦子里立刻、馬上，第一反應也就是那老掉牙的游戲----投筷子。頓時(shí)，教室里炸開(kāi)了鍋，大家都在議論賴(lài)老師葫蘆里賣(mài)的什么藥�！敖裉�，我們來(lái)玩個(gè)游戲，叫‘擺筷子’”。霎時(shí)，教室安靜下來(lái)，大家都是丈二和尚----摸不著(zhù)頭腦，等待賴(lài)老師揭密。
“這個(gè)擺筷子的規則是：一根筷子橫著(zhù)擺，兩根筷子豎著(zhù)擺在它上面，當然，這兩根筷子一不能掉，二不能碰到邊沿。聽(tīng)清楚了嗎？”
“聽(tīng)清楚了！”我們做出大聲的回應。與此同時(shí)，大家也是摩拳擦掌，躍躍欲試，準備一場(chǎng)激烈的比賽。
第一輪上場(chǎng)的選手是吳思寧跟闕駿寰。同學(xué)們的第一反應都是女生PK男生，男生那是跟關(guān)公比打架----自不量力��！可是，事情并非我們想象的那么簡(jiǎn)單……評：入題太慢，廢話(huà)多了些，把前面的.內容試著(zhù)刪去一些！
比賽開(kāi)始了，只見(jiàn)吳思寧開(kāi)始攻克第一個(gè)杯子。哈！擺上一根豎著(zhù)啦！接著(zhù)第二根，只見(jiàn)她一臉沉著(zhù)，慢慢擺著(zhù)。呀！一不小心，“咣噹”第一根掉了。我的心情一下子從云端降到萬(wàn)丈深涯�，F在把鏡頭轉向闕駿寰。只見(jiàn)他那沉著(zhù)中帶了一些急躁。哈！他先把每個(gè)杯子都橫著(zhù)擺一根，等于成功了三根！他開(kāi)始擺第一根豎的了，大家連大氣都不敢出�！斑蹏帯�，一聽(tīng)這聲音就知道----失敗了！當時(shí)我真想大喊一聲，你們這么笨嗎？還不如讓我來(lái)呢！但考慮到女生的面子，我還是把到嘴邊的話(huà)給咽到肚子里去了�！皶r(shí)間到！”“啊----”吳思寧因沒(méi)掌握技巧而慘----敗----了！
第二局輪到我跟吳欣怡了。說(shuō)實(shí)話(huà)，當時(shí)我的心里還真有點(diǎn)怕怕的�！伴_(kāi)始！”我立刻用十萬(wàn)火急的速度采用了闕駿寰的方法，準備攻克第一個(gè)關(guān)卡。你們可別看我好像心平如鏡，其實(shí)我心里好像有好幾只蚊子在那嗡嗡叫，煩死了！現在我才體會(huì )到困難。��！我好像找到中心點(diǎn)了！我手一松，耶，成功一根！我高興得手舞足蹈，迅速地瞄了吳欣怡一眼。呀！她跟我一樣，也成功了一根！看來(lái)我必需加油了！“時(shí)間到！”哎呀，怎么這么快！回想起來(lái)，筷子可真調皮，待在杯子上時(shí)像在玩蹺蹺板，真可氣��！我跟吳欣怡也打成了平手。
時(shí)光飛逝，比賽很快就結束了。從那刻起，我明白了：成功，不僅要有一份不服輸的勇氣，還要有那一份永變的恒心與那經(jīng)得起風(fēng)欺雪壓、風(fēng)吹雨打的耐心。
以游戲為話(huà)題的記事作文 11
今天老師拿來(lái)了一個(gè)橙子，提高嗓門(mén)說(shuō)道：“我們來(lái)玩一個(gè)名叫頂橙子的游戲�！痹�(huà)音剛落，同學(xué)們就大聲地歡呼起來(lái)，最為興奮的是小袁同學(xué)，高興得又蹦又跳，這股興奮勁竟然讓他連人帶椅子倒在了地上，摔了個(gè)“狗啃泥”，真是太激動(dòng)了吧！
老師笑了笑，接著(zhù)說(shuō)游戲規則：首先將小橙子頂在頭上，然后按照老師的口令，做出相應的動(dòng)作，如果到最后一刻，橙子沒(méi)有“啪”地摔在地上，那你就贏(yíng)；但如果橙子在空中“蹦極”，摔落在地，那橙子就只能自認倒霉。聽(tīng)完游戲規則，我不禁為橙子捏把汗。只見(jiàn)其他同學(xué)們聽(tīng)了摩拳擦掌，躍躍欲試。
游戲開(kāi)始了，我們先請了袁永博同學(xué)來(lái)玩游戲，他開(kāi)心地走上了講臺，拿起橙子好好觀(guān)察一番，看看橙子有沒(méi)有什么貓膩，他也沒(méi)看出啥就小心翼翼地舉起了橙子，將它放到了頭頂上，哇！同學(xué)們發(fā)出了贊嘆聲，袁永博同學(xué)一下子就讓橙子穩穩當當地“坐”在了他的.頭頂上，看著(zhù)還挺厲害的，這時(shí)老師開(kāi)始發(fā)出口令——“請你雙臂張開(kāi)轉三圈”。袁永博同學(xué)慢慢地張開(kāi)雙臂，按照老師的口令轉起圈來(lái)，他慢慢挪動(dòng)步子，像蝸牛一樣的速度一圈一圈地轉著(zhù)，那樣子像是一個(gè)機器人在放慢鏡頭轉圈一樣，他歪扭著(zhù)頭，脖子上都微微出汗了，再看他頭上的橙子也在左右搖動(dòng)，隨時(shí)都會(huì )掉下來(lái)，袁永博同學(xué)也注意到了，馬上進(jìn)行了歪頭調整，觀(guān)看的同學(xué)們面面相覷，有的在為他鼓掌加油，有的在說(shuō)慢點(diǎn)移動(dòng)，還有的緊握雙手在為他捏把汗。這時(shí)的袁永博同學(xué)有些不知所措，顯得有些笨拙了起來(lái)，他一扭頭，橙子竟然毫不留情，像坐著(zhù)滑滑梯一樣從頭上滑了下來(lái)，頓時(shí)班里的同學(xué)們一陣哀嘆聲，老師撿起橙子，幸好這個(gè)橙子生命力頑強，沒(méi)有“骨折”，才可以參加下場(chǎng)游戲。
接下來(lái)我也上臺來(lái)試一試，我馬上自信的三步并作兩步跨上了講臺，因為緊張，心里的小兔子砰砰跳，讓我試了一次又一次才把橙子頂到頭上，唉！第一步就這么不容易，我不禁嘆了口氣，一旁的老師開(kāi)始喊起了口令，“雙手前平舉轉三圈�！蔽倚睦锇迪�，我才沒(méi)有袁永博同學(xué)那么笨拙呢！于是我飛快地旋轉起來(lái)，在感覺(jué)有一種平衡力的支撐下，橙子才沒(méi)有掉下來(lái)，并快速完成了口令，哎喲！不錯呀！老師一臉壞笑地說(shuō)道：“那就給你加點(diǎn)難度吧！現在請你跨過(guò)這個(gè)凳子，橙子不掉，你就獲勝�！蔽伊⒖虂�(lái)了勁，開(kāi)始了我的“作弊大法”，右腳踩在了凳子上，左腳挪了過(guò)來(lái)，竟安全地過(guò)了凳子�？墒谴蠹艺f(shuō)我沒(méi)按正確的口令跨過(guò)凳子居然犯規了，就這樣我也輸了。
同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)玩到游戲的最后，橙子被摔得“鼻青臉腫”，而我們也都玩得很開(kāi)心，就在大家的歡聲笑語(yǔ)中結束了游戲。
以游戲為話(huà)題的記事作文 12
今天，我姐姐來(lái)我家和我一起玩。她看到我如此無(wú)聊，說(shuō)她想給我玩一個(gè)叫尋找線(xiàn)索的小說(shuō)游戲。游戲規則也很簡(jiǎn)單。她給我提供了線(xiàn)索。我根據線(xiàn)索一步一步地完成任務(wù)。在我完成最后的任務(wù)后，我成功了。
我姐姐說(shuō)這個(gè)游戲的靈感來(lái)自電視上的真實(shí)游戲�？磩e人很有趣，所以我想帶我去體驗一下。我非常期待給她一支筆和紙。她讓我在房間里看電視，然后等她。在她準備好所有的道具后，她叫我出去突破。
過(guò)不了多久，我妹妹就會(huì )好的。我推開(kāi)門(mén)，發(fā)現門(mén)口有兩個(gè)紙球。姐姐說(shuō)這分別代表兩個(gè)故事。你只能從一個(gè)故事開(kāi)始。一個(gè)是難度級別，需要大量的運動(dòng)，另一個(gè)是簡(jiǎn)單級別。簡(jiǎn)單的風(fēng)俗有許多捷徑，而難的風(fēng)俗有三條線(xiàn)索。我可以隨意選擇，但并不好。我選擇了困難的模式。
困難模式游戲的主題是幫助兔子找到他的媽媽。有四個(gè)層次。第一步是讓我在第一個(gè)房間里找到一只丟失的兔子，并把它放在第二個(gè)房間里，以跳躍的形式完成下一個(gè)任務(wù)。我有一點(diǎn)驚訝，一點(diǎn)恐懼，尋找了很久。最后，我發(fā)現一只藏在床底下的黑色袋子里的小兔子。
到達第二個(gè)房間后，我姐姐說(shuō)小兔子需要找到藏在書(shū)里的媽媽。在第三個(gè)房間的書(shū)柜里，你需要找到一本看起來(lái)像小兔子的書(shū)。我不相信會(huì )有這樣一本書(shū)，所以我選擇了線(xiàn)索。我姐姐給了我一個(gè)“十個(gè)字”的'提示。
標題是十個(gè)字嗎？但是我沒(méi)有這樣的書(shū)。這是我姐姐自己的書(shū)嗎？所以，我瘋狂地尋找書(shū)籍。最后，我真的找到了一本名為《安東尼給帕爾的情書(shū)》的書(shū)。這本書(shū)的主角，帕爾兔子，是小兔子的媽媽。這本書(shū)是我妹妹的。
完成第二級后，第三級是最終任務(wù)。小兔子知道媽媽長(cháng)什么樣后，就會(huì )開(kāi)始尋找她。兔子需要在第一個(gè)房間找到一支口紅，在第二個(gè)房間找到一支眉筆，在第三個(gè)房間找到一條圍巾。兔子需要打扮一下，然后出去找他的媽媽。進(jìn)入三個(gè)房間是有條件的。第一個(gè)房間正在跳繩100次，第二個(gè)房間正在唱小兔子寶寶，第三個(gè)房間正在學(xué)跳舞。
終于可以進(jìn)入房間了。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的搜尋，我終于在鉛筆盒里找到了三樣東西，電視機的背面和床頭。所以我把兔子打扮好，完成了最后的任務(wù)。
姐姐告訴我，小兔子仍然需要音樂(lè )來(lái)找到他的媽媽。在游戲結束時(shí)，她還需要為小兔子唱一首告別歌，這樣她就可以快樂(lè )地找到她的媽媽。所以我完成了播放歌曲的額外任務(wù)。姐姐告訴我比賽進(jìn)行得很順利。
這個(gè)游戲不是很難或簡(jiǎn)單，但它有一個(gè)故事。我認為它非常有趣和新穎。這個(gè)游戲也激起了我思考的興趣。我希望我姐姐將來(lái)會(huì )給我更多這樣的任務(wù)和游戲。我也希望將來(lái)有一天，我能為我的妹妹和更多的孩子創(chuàng )造這樣的任務(wù)。
以游戲為話(huà)題的記事作文 13
今天，我們在寫(xiě)作課上玩了一個(gè)很有趣的游戲——貼鼻子。老師給我們詳細講解了規則：由擊鼓傳花選定貼鼻子的人，先用布條把眼睛蒙起來(lái)，原地轉五圈后走到黑板前貼鼻子，貼中則算勝利。
“咚咚咚……”隨著(zhù)一陣急促的鼓聲，游戲開(kāi)始了！每個(gè)人的心都提到嗓子眼，而那個(gè)紅彤彤的球像一個(gè)燙手的山芋，“咚！”鼓聲停了，球落在了吳婧涵手里。婧涵無(wú)奈的笑了笑，只見(jiàn)她先走到黑板前摸了摸黑板下方管子上的“關(guān)節”，又去黑板前比了比，咦！她要干什么？只聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō)：“我準備好了！”然后蒙上藍色布條，很快地轉了五圈，平衡了下身體，搖搖擺擺地向前走去，真像一只笨重的企鵝。她走到黑板前彎下腰好像在找什么，找到了！原來(lái)她在找管子的“關(guān)節”呢，順著(zhù)“關(guān)節”往上摸，她又把手伸向偏左一點(diǎn)，剛好不偏不倚的貼中了小丑的鼻子。全班的同學(xué)都怔住了，婧涵居然能準確無(wú)誤的貼在鼻子的位置，真聰明！當她解開(kāi)布條時(shí)也喜出望外，蹦蹦跳跳地走下講臺。
游戲繼續，又一陣鼓聲響起，我又逃脫了貼鼻子的.命運，這次是袁瑞一中獎了，瑞一在黑板前量了量，發(fā)現小丑的鼻子跟她的鼻子竟然是一樣高的，這對她就是有利的幫助。她同樣蒙上布條轉了五圈，像一個(gè)老太婆，弓著(zhù)腰、邁著(zhù)小碎步往前走，不過(guò)她的平衡感很好，并沒(méi)有發(fā)生“撞車(chē)事故”。她先是用手平放在黑板上，估算了一下長(cháng)度，正在她猶豫要不要貼的時(shí)候，我突然想使壞，便大聲說(shuō)“再往上，往上�！惫黄淙�，瑞一把原本貼好的鼻子移到了眼睛的位置。哈哈，她上當了！我有點(diǎn)幸災樂(lè )禍，大家也哄堂大笑。瑞一把布條摘下時(shí)，她懊悔不已，垂頭喪氣地走下講臺。
只剩三個(gè)人了，我自告奮勇地上去嘗試。我想利用黑板左邊的一顆螺絲釘，螺絲釘距離小丑鼻子的長(cháng)度剛好是我手臂的長(cháng)度，小丑鼻子到我的下巴，我覺(jué)得萬(wàn)無(wú)一失便蒙上了布條，��！一片漆黑，我在哪呢？五圈轉完后，天昏地暗、頭暈眼花，老師說(shuō)：“現在你的腳頭是正對黑板的，可以往前走了�！蔽覒{直覺(jué)感到方向不對，結果像只無(wú)頭蒼蠅一樣四處亂竄，一會(huì )兒往桌子中間鉆，一會(huì )兒撞到桌子角上。好不容易走到黑板前想找螺絲釘，結果前面消耗大量腦細胞，加上體力不支，手沒(méi)伸直，結果將“鼻子”貼到小丑的嘴巴上了，可想而知，前面所有的策劃全部白費心思了，真是功虧一簣呀！我對自己的表現有點(diǎn)遺憾，但我相信有了這次是失敗的經(jīng)驗，下一次我一定會(huì )成功的！
我總結出來(lái)，這個(gè)游戲的成功秘訣是要留心觀(guān)察，要有周密的計劃、充分的準備、縝密的思維，我喜歡這種寓教于樂(lè )的上課方式。
以游戲為話(huà)題的記事作文 14
我們的心理輔導課上經(jīng)常做游戲，最難忘的的劉老師讓我們做的是護雞蛋的游戲。
上課的前一天，老師讓我們先做一個(gè)作業(yè)：“過(guò)家家”——每個(gè)人回到家，晚上睡覺(jué)時(shí)，摟著(zhù)一個(gè)生雞蛋睡覺(jué)——就像媽媽摟著(zhù)小嬰兒睡覺(jué)一樣。雞蛋完好無(wú)損者獲勝！同學(xué)們聽(tīng)了都歡呼雀躍，摩拳擦掌，認為這個(gè)作業(yè)太簡(jiǎn)單了，太有趣了！都向老師保證：堅決完成任務(wù)！
到了晚上睡覺(jué)前，我開(kāi)始了我的護蛋行動(dòng)。我興奮得喊著(zhù)：“我要摟著(zhù)我的小寶寶睡覺(jué)嘍！”。我首先給雞蛋娃娃洗了個(gè)溫水澡，然后拿來(lái)彩筆，給她畫(huà)上了眼睛，鼻子、耳朵，還畫(huà)上了劉海，長(cháng)長(cháng)的睫毛蓋住了眼睛，是睡覺(jué)的樣子。接著(zhù)，按照媽媽教我用布包嬰兒的辦法，用手絹把雞蛋小心翼翼地保好了。為了保險起見(jiàn)，我還給娃娃包上了一層塑料布。呵!我一看，還真像一個(gè)躺在襁褓中的小娃娃呢。最后，我把她放到了我的被窩里——我身體的右側。在躺下前，我先學(xué)著(zhù)大人的樣子，雙手合掌，祈禱上天保佑，讓我的小寶寶平安無(wú)事。媽媽一邊一半地催促：“巖巖，你嘟囔什么呢？快睡覺(jué)吧！天冷，小心著(zhù)涼，再不睡，小心和你的娃娃明天一起遲到了！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我趕緊跟爸爸、媽媽還有我的娃娃道一聲：“晚安！”，鉆到了被窩里。
躺下后，我好長(cháng)時(shí)間沒(méi)睡著(zhù)，總怕把我的'雞蛋娃娃壓壞了。又怕她自己滾到床下了。嚇得我，一動(dòng)也不敢動(dòng)�？墒�，也不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間，我的眼皮打架打得太厲害了，不知不覺(jué)，我就睡著(zhù)了......不一會(huì )兒，我就做起了和娃娃一起游戲的夢(mèng)。夢(mèng)中，我們在草地上嬉戲玩耍，踢毽子，跳繩等等，玩得別提多高興了！
“丁零丁零”，小鬧鐘響了——6：00我起床了，我一骨碌爬起來(lái)，早把雞蛋娃娃的事忘了。我正要下床時(shí)，媽媽問(wèn)我，“你的雞蛋娃娃好嗎？”我趕忙找我的雞蛋娃娃�？墒�，雞蛋居然沒(méi)了，床上都找遍了，也沒(méi)找到。正在我疑惑不解的時(shí)候，眼前的一幕讓驚呆了，雞蛋黃從床底下流了出來(lái)�？吹绞サ耐尥�，我哭了。
這堂心理輔導課使我終生難忘。因為它讓我明白了:我出生時(shí)媽媽是怎么照料我的，何況我們還是小孩，媽媽都能照顧好我，我連一個(gè)雞蛋都保護不好。這時(shí),我想到了一句名言：全世界的母親多么的相像！他們的心始終一樣。每一個(gè)母親都有一顆極為純真的赤子之心。（惠特曼） ,我要向媽媽學(xué)習，做一個(gè)有愛(ài)心和責任心的人！
以游戲為話(huà)題的記事作文 15
“世界上的一切其他都是空的，假的，唯有親情，才是真正永恒不變的�！苯裉�，陳老師的語(yǔ)文課就完美地詮釋了這句名言的含義。
“丁零零”上課了，陳老師發(fā)了一張潔白無(wú)瑕的紙，讓我們寫(xiě)下自己和四個(gè)最親的人的名字。我寫(xiě)下“爸爸、媽媽、奶奶、哥哥和我”。陳老師開(kāi)始了游戲：“你和你最?lèi)?ài)的人開(kāi)始了旅行，你們乘坐熱氣球飛上了碧藍的天空，環(huán)游世界，心里十分高興。突然，不幸的事發(fā)生了，熱氣球上的一根繩索斷了，熱氣球無(wú)法承受你們的重量，必須拋棄一個(gè)人，請大家劃去他的名字�！卑�！同學(xué)們十分驚訝，開(kāi)始了艱難的抉擇。我想：這些人都是我最?lèi)?ài)的，缺一不可呀！該如何選擇呢？沒(méi)辦法，我拿起沉重的筆，劃去哥哥的名字。我心情十分沉重，眼前浮現出哥哥和我一起玩耍的場(chǎng)面�！案�，我對不起你��！”這時(shí)，有些重感情的同學(xué)已經(jīng)眼眶發(fā)紅了。
“禍不單行，熱氣球降落到了大海上，一個(gè)大海浪席卷而來(lái)，一名親人喪生大海，請劃去他的.名字�！薄霸趺催�要劃！”我看著(zhù)紙上一個(gè)個(gè)親人的名字，一想到又要失去一人，我心里十分難過(guò)，也很怨恨陳老師，后悔怎么沒(méi)把她的名字寫(xiě)上去，我拿起筆，可這筆似乎重達千斤。我忍痛拿起筆，慢慢地讓筆尖在紙上留下淡淡的劃痕，我劃去了爸爸的名字。這一筆雖然劃在紙上，可卻像一把刀劃在我的心上，留下了深深的口子。
“災難如影隨行，你們上了岸，卻發(fā)現來(lái)到了沙漠，你們又失去了一名親人，請再劃去一個(gè)人�！笨粗�(zhù)面無(wú)表情的陳老師，我真想給她一拳�！安皇莿澣ツ愕挠H人，你當然不傷心�！苯淌依镯懫鹨魂嚨偷偷某槠�，有幾個(gè)女同學(xué)已經(jīng)哭得梨花帶雨，成了淚人。我拿起了筆，輕輕地劃去了奶奶。我心如刀絞，淚水在眼睛里打轉。我努力睜大眼睛，不讓眼淚落下。
“屋漏偏縫下雨，”陳老師不依不饒，“你和你的親人走出沙漠，趕上了汶川大地震，你失去了最后一名親人，請劃去他的名字�！边@時(shí)，許多同學(xué)把頭埋在臂彎里——他們哭了，教室里彌漫著(zhù)濃濃的悲傷氣氛。我再也沒(méi)有勇氣提起筆�？墒聦�(shí)是殘酷的，現實(shí)是冷酷的，你必須要接受現實(shí)。我拿起筆，手不停地抖著(zhù)�？粗�(zhù)“媽媽”兩個(gè)字，我腦海中浮現出媽媽耐心教我如何學(xué)習，幫我縫紐扣，和我一起玩等場(chǎng)景，就像放電影一樣，一幕幕回放在我眼前，使我感到不舍，傷心。從我下筆的那一刻起，我就成了孤家寡人。原來(lái)開(kāi)開(kāi)心心的旅行，變成了痛苦的抉擇，原來(lái)快快樂(lè )樂(lè )的一家子，只剩下我一個(gè)人。我一下子從山峰摔下谷底，從天堂落到地獄，我強忍著(zhù)沒(méi)讓眼淚落下�？尚液眠@只是個(gè)游戲，是黃粱一夢(mèng)，并非事實(shí)，但這段經(jīng)歷卻令我刻骨銘心，定會(huì )終身難忘。
人間如果沒(méi)有愛(ài)，太陽(yáng)也會(huì )滅。即時(shí)關(guān)愛(ài)那些愛(ài)你的人，愛(ài)，不要等到到失去了才懂得珍惜。
以游戲為話(huà)題的記事作文 16
隱逸出世的菊讓陶淵明感動(dòng)，和煦溫暖的陽(yáng)光讓幼苗感動(dòng)，細膩溫馨的母愛(ài)讓游子感動(dòng)。感動(dòng)讓我們的生活之詩(shī)變得更雋永深沉。我們?yōu)檗Z轟烈烈的大愛(ài)所感動(dòng)，但那于樸實(shí)之中所顯露出來(lái)的小愛(ài)更令我們見(jiàn)證了人間的真情。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵慨斘覀冏x到這句話(huà)，便會(huì )想起我們的老師。他們在向我們傳授知識的同時(shí)，潛移默化之中，我們也被他們對我們深深的愛(ài)所感動(dòng)。
剛升入初一時(shí)，對學(xué)校的一切都十分陌生。我們都從小學(xué)進(jìn)入到了一個(gè)全新的世界，且不說(shuō)高年級的學(xué)長(cháng)學(xué)姐們所表現出來(lái)的成熟讓我們感到陌生，就連同班同學(xué)也是原來(lái)互不相識的，交談之中總帶著(zhù)幾分隔閡。不過(guò)我們的`班主任李老卻是一個(gè)風(fēng)趣幽默的人，在數學(xué)課堂上，總會(huì )說(shuō)幾句幽默的話(huà)，引得大家呵呵大笑，上課的氛圍漸漸活躍起來(lái)了。同學(xué)之間的距離也慢慢拉近了。大家都刻苦學(xué)習，在幾次大型考試中，均取得了巨大的進(jìn)步。欣喜與激動(dòng)充滿(mǎn)了我們的內心。不過(guò)浮躁也漸漸占據了我們的心頭。
后來(lái)，考試的一次次失利讓我們漸漸地失去了信心。老師的笑容也漸漸從臉上消失。往常那個(gè)喜歡與我們談笑風(fēng)生的李老一反常態(tài)，變得嚴肅，對我們也更加嚴厲了。
我們也從以往的考試中汲取了教訓，但縱使我們努力學(xué)習，成績(jì)依然沒(méi)有提升。這使我們的希望近乎破滅了。然而，李老卻并未想過(guò)放棄，身為班主任的他，似乎比我們還著(zhù)急，不斷去尋找我們的問(wèn)題所在。后來(lái)在大家的共同努力下，終于在一診中有所收獲。我們此刻雖不是最優(yōu)秀的，但只要進(jìn)步了，就意味著(zhù)我們離成功越來(lái)越近。其實(shí)，我們的成績(jì)與李老為我們班所付出的一切都是密不可分的。
每天清晨，不到七點(diǎn)半，他就已到了教室督促到了的同學(xué)抓緊時(shí)間背單詞和古詩(shī)。在我們上課時(shí)，他也會(huì )在門(mén)前觀(guān)察我們是否認真聽(tīng)講。而每晚當我們下了晚自習后，他才會(huì )回家。其實(shí)，我們班同學(xué)都知道，李老的兒子也將面臨高考，但他的心思卻是更多地放在了我們班三十位同學(xué)的身上。高考是人生中舉足輕重的一個(gè)轉折點(diǎn)，幾乎可以決定一個(gè)人下半生的命運，而中考考差了，卻還有機會(huì )，我們一直不明白為何李老很少花時(shí)間陪他的兒子。后來(lái)，他卻對我們說(shuō)：“我的兒子這么大了，我相信他，但你們，我卻始終放心不下�！边@么一句簡(jiǎn)單平常的話(huà)卻蘊含著(zhù)他對我們豐沛的愛(ài)�？梢�(jiàn)他是把我們也當作了他自己的子女。
回想著(zhù)從初一到初三的生活，李老的每一舉止，似乎都那么平常，然而仔細回味，卻能感覺(jué)意蘊深長(cháng)，他把對我們的愛(ài)融入了每一件小事中。我們在這深濃的愛(ài)意中漸漸成長(cháng)。當我們長(cháng)大后，回首過(guò)去，還會(huì )永遠記住李老——令我們感動(dòng)一生的老師。
以游戲為話(huà)題的記事作文 17
我做過(guò)許多好玩的游戲，有捉迷藏、“一二三”木頭人、狼人殺……可我印象最深的一次游戲是和老師一起玩的藏卡片的游戲。
那天下午兩點(diǎn)，我要去上英語(yǔ)課，因為中午沒(méi)事，便早早地來(lái)到了英語(yǔ)教室。四處張望了一下，沒(méi)有人，我是第一個(gè)到教室的。過(guò)了一會(huì )兒，英語(yǔ)老師嚴老師來(lái)了。嚴老師中等個(gè)子，不胖不瘦，頭發(fā)金黃，高高的鼻梁，一雙黑色的眼睛炯炯有神，皮膚很白，像童話(huà)里的白雪公主。教室里只有我們倆，我們做點(diǎn)兒什么呢？
嚴老師走過(guò)來(lái)，親切地對我說(shuō)：“我們來(lái)玩一個(gè)游戲吧！”“好呀！我最喜歡做游戲了，我們玩什么呢？”“這個(gè)游戲叫藏卡片。游戲規則是這樣的.：首先，我們拿出一張卡片，在卡片上寫(xiě)一個(gè)詞或一個(gè)字�！闭f(shuō)著(zhù)她拿出一張卡片，找了一支筆，在卡片上寫(xiě)了一個(gè)“開(kāi)”字�！叭缓�，我們把卡片折小�！彼芽堈哿怂南��！皽蕚涔ぷ髯龊昧�。等一下，你來(lái)藏卡片，我來(lái)找。你藏卡片的時(shí)候我不能看，藏完后我就開(kāi)始找。我找的時(shí)候，你就不停地說(shuō)卡片上的字，通過(guò)聲音的大小來(lái)提醒我卡片的位置。我離卡片近，你就大聲說(shuō)‘開(kāi)；我離卡片遠，你就小聲地說(shuō)‘開(kāi)�！闭f(shuō)完她把卡片給我，用手捂住了眼睛。
我把卡片藏在哪兒呢？柜子里？不行，太容易被發(fā)現了。墻角？不行，太容易被看到了。桌子縫里？不行，根本放不進(jìn)去。就在我為難之時(shí)，我發(fā)現了一個(gè)好地方。我走到垃圾桶邊，把垃圾袋取出，再把卡片放到垃圾桶里，最后把垃圾袋又放回垃圾桶。我心想：卡片放在這里肯定不會(huì )被發(fā)現的。
我大聲地告訴嚴老師說(shuō)：“藏好了！”嚴老師把眼睛睜開(kāi)了。她首先在教室里走了一圈，因為離垃圾桶很遠，所以我一直都是小聲地說(shuō)：“開(kāi)，開(kāi)，開(kāi)�！碑斔叩介T(mén)口時(shí)，我非常緊張，因為垃圾桶就在那里。這時(shí)，我聲音變大了，心都提到了嗓子眼兒。她聽(tīng)見(jiàn)我的聲音變大了，露出了得意的笑容，開(kāi)始在這周?chē)鷮ふ摇?/p>
她先在角落里看了看，沒(méi)有發(fā)現；又在靠墻的桌子上找，當然沒(méi)有。嚴老師盯著(zhù)垃圾桶看了幾眼。還好我沒(méi)有把卡片藏在這些明顯的地方，不然早就被發(fā)現了。
嚴老師找了一會(huì )兒后，有點(diǎn)兒泄氣了，她站在垃圾桶旁邊沮喪地對我說(shuō)：“你把它藏哪兒了？這周?chē)叶挤榱�，還是沒(méi)找到。你快告訴我，它藏在哪兒了？”我神秘地笑了笑，走到嚴老師身旁，指了指垃圾桶，提起垃圾袋，拿出了卡片。
嚴老師恍然大悟地說(shuō)道：“我怎么沒(méi)想到呢？好吧，這次你贏(yíng)了�！蔽议_(kāi)心地跳了起來(lái)。這個(gè)游戲告訴我們：越到關(guān)鍵時(shí)刻，越不能放棄。堅持下去，你就成功了；放棄，你將前功盡棄。
以游戲為話(huà)題的記事作文 18
游戲是我們少年兒童喜愛(ài)的活動(dòng)。跳方格、老鷹捉小雞、捉迷藏、丟手絹……真是豐富多采。
“叮鈴鈴……”上課了，同學(xué)們迅速回到自己的座位上，等待著(zhù)鄭老師的到來(lái)。大家都想：這節課要上什么呢？作文的題目是什么？難不難呀？老師說(shuō)要做游戲是做什么游戲呢？一連串的問(wèn)題激發(fā)著(zhù)我們的.好奇心，大家都迫不及待地等待著(zhù)……
老師來(lái)了，他健步走上了講臺，手里還拿著(zhù)3條繩子圈。這是要干什么呀？同學(xué)們紛紛猜測著(zhù)。老師開(kāi)口說(shuō)：“同學(xué)們，這一節課我們來(lái)做游戲，好不好？”“好！”同學(xué)們異口同聲地回答，高興得一跳三尺高。老師又說(shuō)：“好，現在每班派一個(gè)同學(xué)上臺來(lái)�！崩蠋熣f(shuō)著(zhù)舉了舉手里的繩子圈，用雙手拉了拉，繩子變長(cháng)了，哦，原來(lái)是橡皮圈呀。老師接著(zhù)說(shuō)：“把這些橡皮圈套在鼻子和嘴巴之間。運用面部動(dòng)作，看誰(shuí)最先把橡皮圈滑到脖子上，就算勝�！薄白⒁獠荒苡檬謳兔�！”老師特別強調道�！袄蠋�，這個(gè)游戲叫什么名字呢？”一個(gè)同學(xué)好奇地問(wèn)�！懊婺咳�！”啊，面目全非？好可怕哦！我嚇得伸了伸舌頭�！皡⒓佑螒虻耐瑢W(xué)請舉手！”老師話(huà)音剛落，男同學(xué)那邊手臂成了森林�！八陌嘈∶�，五班小剛，六班小黃，上臺來(lái)�！崩蠋燑c(diǎn)名道。被點(diǎn)到名字的同學(xué)興高采烈地走到講臺上，一字兒排開(kāi)，把橡皮圈都套上，頓時(shí)面部都變形了，惹得同學(xué)們哈哈大笑。他們準備就緒，隨著(zhù)老師一聲開(kāi)始，他們開(kāi)始動(dòng)作起來(lái)。你看小明舌頭把上唇往上頂，好使圈子落下來(lái)；小黃卻是低下來(lái)頭，把嘴皮拼命往嘴里收縮；而小剛則把鼻頭翹得老高……他們那樣子做，鼻子不是鼻子，眼不是眼，整個(gè)面目都變形了，真的是面目全非呀！這種古怪的表情引來(lái)了同學(xué)們一陣陣的笑聲。最終，五班的小剛同學(xué)最先把橡皮圈滑到脖子上，取得了勝利。
第二個(gè)游戲又開(kāi)始了。這個(gè)游戲叫“胡說(shuō)八道�！焙f(shuō)八道可以玩嗎？這就奇了！我正暗自嘀咕，老師讓我們撕出三張小紙條，每張小紙條分別寫(xiě)上人物、地點(diǎn)和事情。雖然大家不知道老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥，但還是紛紛寫(xiě)起來(lái)。一會(huì )兒寫(xiě)好了，繳到講臺上，老師進(jìn)行了分類(lèi)�！昂�，現在游戲正式開(kāi)始。請選上的同學(xué)上臺從三堆紙條里各抽一張，拼成一個(gè)句子念出來(lái)�！钡谝粋�(gè)同學(xué)上臺了，他抽出了三張紙條看了看，先笑了起來(lái)，而后大聲地念道：“貓在游泳池里看電視�！卑�，游泳池里能看電視？還是貓呢！哈哈哈，太搞笑了！教室里頓時(shí)一陣哄堂大笑。笑聲剛停，第二個(gè)同學(xué)又上臺了，同學(xué)緊盯著(zhù)他的動(dòng)作，看又念出什么笑話(huà)出來(lái)。果然，那位同學(xué)大聲念道“爸爸在樹(shù)上游泳�！蔽�，哈哈哈……大家都笑得前俯后仰，那笑聲都快把屋頂都震破了。在笑聲中，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地上臺了；在笑聲中，第三個(gè)游戲“大眼瞪小眼”又開(kāi)始了……
今天的游戲真是有趣呀！
以游戲為話(huà)題的記事作文 19
一天晚上，我照常打開(kāi)電腦，準備玩cf，忽然，一陣強光閃過(guò)，我竟然進(jìn)入了cf終結者模式的生化金字塔！
我看著(zhù)手上的帶有步槍彈夾和生化彈夾的雷神，黃金毛瑟，屠龍，生化手榴彈彈彈，閃光彈，青色煙霧彈以及身上的防化服。游戲開(kāi)始了，熟悉的倒計時(shí)擴散在整個(gè)金字塔，我跑上金字塔頂旁邊，利用三級跳一下子跳上了金字塔頂端。倒霉，因為就在這時(shí)，3個(gè)跳不上來(lái)的人類(lèi)一下子變成了僵尸，一個(gè)是瘋狂寶貝，擁有技能：2.5倍跳，隱身（進(jìn)化后才能用）一個(gè)迷霧，擁有技能：噴出黑霧并且加速。還有一個(gè)竟是鼎鼎大名的“終結者”技能：加速。只要瘋狂輕輕一跳，用手里的幽靈之刃輕輕揮舞一下，我恐怕就是個(gè)僵尸了�？墒抢鲜值奈以鯐�(huì )坐以待斃？我當機立斷，跳下了金字塔，正好落在墻上，我沿著(zhù)墻走，利用地形的`優(yōu)勢和巧妙的鬼跳身法躲過(guò)了幽靈的襲擊。此時(shí)，13個(gè)人（3個(gè)母體）只剩下我一個(gè)了，我拿著(zhù)雷神，四處掃著(zhù)，不一會(huì )，300多發(fā)子彈就所剩無(wú)幾了，怎么辦呢？此時(shí)，我出現了一個(gè)失誤，一下子掉了下來(lái)，正好掉在補給箱上，一下子獲得了主武器彈夾已滿(mǎn)，真可謂因禍得福��！所有閃著(zhù)紅光（那是沒(méi)血的象征）的小幽靈向我沖來(lái)，我拿起屠龍就去削，首戰告捷，我刀了一個(gè)母體，終結正在補血，我在墻上蹦來(lái)蹦去，時(shí)時(shí)刻刻揮舞著(zhù)輕刀，一會(huì )就被刀死了12個(gè)，只剩下了我和終結、瘋狂、迷霧。一個(gè)個(gè)睜大著(zhù)雙眼看著(zhù)我，撲向了我。我拿出黃金毛瑟，開(kāi)啟3連發(fā)，哪個(gè)在最前面打哪個(gè)，又耗光了子彈�？莎偪窈兔造F都紅了，我走起輕盈的步伐，把他們繞的團團轉，瞅準時(shí)機，一個(gè)重刀下去，雙殺，耶！好，只剩30秒，9000滴血（有人報血）的終結者，我本可以變幽靈獵手的，但我想憑自己的實(shí)力打敗幽靈，創(chuàng )造cf史上1vs15全勝不變幽靈獵手的人。終結來(lái)了，我定睛一看，原來(lái)終極是cf鼎鼎大名的“終結佐”——夏佐！我絲毫不敢大意，拿起雷神對準終結的頭狂掃起來(lái)，可夏佐不是一般人，左閃右閃，上跳下跳，36發(fā)子彈大約10發(fā)打中，槍槍打頭一槍500打了5000滴血，馬上換彈，幸虧雷神有快速換彈的功能，不到1秒，子彈就重新裝上啦。又是一陣狂掃，哈！終結紅了！我拿起屠龍沖刺著(zhù)，可終結卻越退越遠，又想補血，沒(méi)門(mén)！我緊追不放，不給終結一絲喘息的機會(huì )。距離越來(lái)越近了（屠龍有加速10%的功效）夏佐見(jiàn)勢不好，不在逃跑，而是一個(gè)重電劈了過(guò)來(lái)，我屠龍輕刀一揮，終結便被爆頭了。贏(yíng)了！可你會(huì )想，幽靈比人快��！可你再想想，我的防化服呢？游戲結束，一個(gè)大大的WIN映在眼前。哦，終于贏(yíng)了！
又是一陣強光，我被傳回到了人類(lèi)世界，那一仗，打的真漂亮��！
以游戲為話(huà)題的記事作文 20
“啦，啦，啦……”今天，天氣晴朗，空氣清新。我享受著(zhù)那無(wú)比新鮮的空氣，伸了伸舒服的懶腰。說(shuō)來(lái)也是，今天，似乎每個(gè)人的臉上都洋溢著(zhù)無(wú)限的喜悅，小草仿佛更翠了，細柔的腰肢，也比平時(shí)挺跳了十倍；桃花開(kāi)得更艷了，美麗的臉龐，甜甜地笑了……我如往常一樣，樂(lè )滋滋地來(lái)到了小桔燈作文學(xué)校，也許是被周?chē)臍夥崭腥玖税�，我今天異常地興奮。
老師走進(jìn)教室，她今天也許心情很好吧？穿了件很炫的紫色系黑腰帶，那真是太COOL了！陳老師滿(mǎn)面春風(fēng)地向同學(xué)們笑了笑，說(shuō)：“OK,可以請各位同學(xué)安靜了吧？”這句話(huà)像藥一般靈。剛才還像一鍋粥的教室，立刻安靜下來(lái)。老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著(zhù)說(shuō)：“那么好，在上課之前，我們先來(lái)做個(gè)游戲吧！”頓時(shí)，教室里暴發(fā)出震耳欲聾的叫好聲和笑聲，正如“長(cháng)江后浪推前浪”的'形式一浪高過(guò)一浪。片刻，同學(xué)們安靜下來(lái)，老師讓我們在本子的最后一頁(yè)，寫(xiě)上5個(gè)最?lèi)?ài)我們的人。
我咬著(zhù)筆，頭仰望著(zhù)天花板，經(jīng)過(guò)我推敲了又推敲，我終于慎重地寫(xiě)下了5個(gè)人的名字：母親、父親、爺爺、外婆、奶奶。（GOOD）我們個(gè)個(gè)都眨巴關(guān)眼睛望著(zhù)老師，都不知道下一步該干什么？而出乎我們意料的是，老師讓我們選擇一個(gè)，假設一個(gè)人將離開(kāi)你，到國外去，劃去他，我顫住了。頓時(shí)，我的筆如千斤重，遲遲不肯動(dòng)手，我閉上眼睛，抹了抹眼角流出的淚滴，將“外婆”劃去。此時(shí)，內疚之感涌上我的心頭。（GOOD）我的眼前浮現出外婆平時(shí)對我的憐愛(ài)。
而老師卻似乎并不為所動(dòng)，讓我們再度劃去一個(gè)人，哦，此時(shí)的我幾乎要瘋了，我的心如同被千萬(wàn)只貓爪瘋狂地抓著(zhù)，我的手卻不聽(tīng)使用，向“爺爺”伸去，爺爺就這樣被無(wú)情地劃去了，爺爺那慈祥的笑容，如電影般在我的腦海里映放著(zhù)。（好）我用眼睛偷偷地望了一眼老師，她的臉上依然掛著(zhù)笑容。而同學(xué)們已經(jīng)小聲地嘆息了。老師不要再劃下去了！我在心里說(shuō)�？衫蠋熕坪醮嫘暮臀覀儗χ�(zhù)干，讓我們再劃去一個(gè)人，唉，還能有什么辦法呢？“師命”難違呀！我咬了咬牙，這時(shí)楊雪憶問(wèn)我劃去哪個(gè)？我顫抖著(zhù)嘴唇，從齒縫間擠出這兩個(gè)詞：“奶奶”！這話(huà)剛一說(shuō)出來(lái)，我就后悔了，奶奶對我那么好，我劃去她干什么呢？
此時(shí)，教室里已經(jīng)怨聲一片了，個(gè)個(gè)同學(xué)的臉上都露出了無(wú)奈的表情，有的甚至臉上已經(jīng)掛上了晶瑩的淚珠。啊，我不活了！我真想這樣地發(fā)泄（好）。但我并沒(méi)有這樣。當老師以命令的口吻讓我們劃去最后一個(gè)人時(shí)，我再也忍不住了，淚水從眼眶中流了出來(lái)，老師滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，安慰大家說(shuō)：“何必當真呢？只不過(guò)是一場(chǎng)游戲罷了！”
游戲，游戲！這真是一場(chǎng)“殘忍”的游戲！
以游戲為話(huà)題的記事作文 21
今天的作文課上，張老師帶我們做了一場(chǎng)非常有意思的游戲“蹲蹲樂(lè )”。
老師請三位同學(xué)分別扮演“蘋(píng)果”、“鴨梨”和“葡萄”。老師宣布的游戲是這樣的：老師說(shuō)一句話(huà)“蘋(píng)果蹲蘋(píng)果蹲完鴨梨蹲，鴨梨蹲完葡萄蹲。那么扮演蘋(píng)果的同學(xué)就趕緊蹲下，然后站起來(lái)，鴨梨和葡萄也一樣要按照老師的要求做相應的蹲或站的動(dòng)作�！闭l(shuí)錯了就被罰做一道跟語(yǔ)文有關(guān)的題。聽(tīng)了這個(gè)規則，三位同學(xué)看上去十分緊張，估計他們忐忑不安的心情比我猜想的還要厲害一些吧。我們下面的同學(xué)都為他們三人捏著(zhù)一把汗。
游戲開(kāi)始了。只聽(tīng)老師發(fā)布口令：“蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲完鴨梨蹲，鴨梨蹲完葡萄蹲，葡萄蹲完蘋(píng)果蹲�！碧O(píng)果、鴨梨都服從口令做完了相應的動(dòng)作。糟糕！葡萄怎么搶在鴨梨前面蹲下去了？葡萄一定是太緊張了。葡萄得去受罰。此時(shí)的'葡萄垂頭喪氣地走到講臺正中聽(tīng)候老師出題。只見(jiàn)張老師很詭秘地笑了。我猜想葡萄此時(shí)的心情應當和我一樣：“老師會(huì )給我什么樣的處罰呢？”老師好像看穿了他的心思一樣，笑著(zhù)說(shuō)出了題目：“請你背出兩句帶有顏色的詩(shī)句吧！”只見(jiàn)葡萄的臉色立刻從無(wú)奈變成了愁眉苦臉。開(kāi)始倒計時(shí)了，他變得更加心急如焚，抓耳撓腮搜腸刮肚了好一會(huì )兒，緊張得實(shí)在想不出什么詩(shī)句帶有顏色的字眼，越是不想數到“1”，時(shí)間越是過(guò)得很快，直到老師數到“1”，時(shí)間到了，老師只好讓葡萄求助于下邊的同學(xué)幫忙。我立刻從我的腦子里搜尋相關(guān)的詩(shī)句，咦！有了！“唐朝駱賓王的《詠鵝》和白居易的《憶江南》——鵝，鵝，鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。江南好，風(fēng)景舊曾諳，日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍，能不憶江南？”，于是把手高高地舉起來(lái)。正在我得意的時(shí)候，老師偏偏叫了另一位同學(xué)，她背的恰恰就是《憶江南》。然后開(kāi)始進(jìn)行游戲的第二輪。老師剛念了一遍口令，唉呀，可憐的葡萄估計還沉浸在第一輪的失意中呢，這第二輪剛開(kāi)始，他又出錯了，他在大家的注視中，又極其失落地走到講臺中央。老師高興地對他說(shuō)：“請你說(shuō)出帶有動(dòng)物的詩(shī)句吧”。葡萄這次明顯鎮定多了，只見(jiàn)他略微想了想，脫口背出“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦�！彼腥硕紴樗钠鹆藷崃业恼坡�。
這真是一次有意義的作文課：我們在生動(dòng)有趣地游戲中既學(xué)習了怎樣描寫(xiě)特定情境下的人物心情，又從游戲中復習鞏固了這么多成語(yǔ)和詩(shī)句。通過(guò)游戲更加讓我明白：做事一定要集中精力，才能不出錯。即使不小心出錯了，也要努力讓自己保持鎮靜，認真做好應對相應處罰的心理準備。
以游戲為話(huà)題的記事作文 22
童年，猶如夏季的風(fēng)，能拂去人們心頭的燥熱；童年，仿佛冬日的熾熱的火爐，能溫暖人們冰涼的心窩；童年，恰似黑夜甜美歌謠，能安撫人們無(wú)奈的孤寂……
在我的童年記憶里，讓我久久難忘的卻是那一次“寫(xiě)王字”的游戲了。
“寫(xiě)王字”游戲也許你還不太清楚，我告訴你“寫(xiě)王字”游戲是先讓一名參與的小伙伴站在早已選擇好的某一建筑物的旁邊，舉起右手伸出手指，在墻壁上寫(xiě)一個(gè)“王”字，在他寫(xiě)王字時(shí)剩下的其他小伙伴在他寫(xiě)過(guò)程中急速向前奔跑，他一旦把“王”字寫(xiě)完畢，奔跑的小伙伴就要立即停下來(lái)，如果在他寫(xiě)的過(guò)程中又那一位拍到了寫(xiě)字人的后背，寫(xiě)字的那位就需要立即去要剩下的其他伙伴，如果抓到了誰(shuí)，誰(shuí)就得無(wú)可奈何地接受懲罰了，不過(guò)你別怕，所謂的“懲罰”也就是讓你為大家表演一個(gè)節目而已。
一天下課后，我們幾個(gè)小伙伴又聚在了一起，開(kāi)始玩兒“寫(xiě)王字”游戲了，我們幾個(gè)頭碰頭圍成一個(gè)圈兒，經(jīng)過(guò)激烈的“石頭剪子布”，確定由班長(cháng)大人小東來(lái)寫(xiě)這個(gè)“王”字，我們各自站在規定的自己的位置，緊張的等待游戲開(kāi)始。
游戲開(kāi)始了，班長(cháng)扭過(guò)去大模大樣地正兒八經(jīng)的寫(xiě)“王”字，我們做好了向前沖刺的準備，刷的一下，不約而同的同學(xué)們都擺出了各自認為最合適的姿勢，有的宛如打槍?zhuān)挥械暮孟袢似鹋�；還有的就像百米沖刺。班長(cháng)一下筆，第一劃還沒(méi)寫(xiě)完，大家就像離弦的箭沖班長(cháng)，正在此時(shí)，沒(méi)想到班長(cháng)猛然一扭頭，弄的大家手足無(wú)措，一臉茫然。我呢？本來(lái)跑的很快，就這一個(gè)扭頭的動(dòng)作，驚得我愣在原地一動(dòng)不動(dòng)了。我還在不知所所措的時(shí)候，班長(cháng)又扭頭去寫(xiě)“王”字了，嗯呀！我的小心肝呀……這時(shí)，我們班出了名的倒蛋鬼小言嬉皮笑臉的說(shuō)：“看我給你們來(lái)個(gè)出其不意吧！”話(huà)音還沒(méi)落，他就以百米沖刺的速度跑到了班長(cháng)后面，握著(zhù)拳頭對準班長(cháng)的后腦勺就要一拳，此情此景把我們都看樂(lè )了，在后面捂著(zhù)嘴偷笑。班長(cháng)又來(lái)了個(gè)猛一扭臉，被眼前的拳頭嚇了一跳，一聲驚呼“哇呀呀——”拖著(zhù)“呀”字長(cháng)長(cháng)的后音，在大家忍俊不禁，繼而捧腹大笑聲中，奮力直追我們。
新的.一局又開(kāi)始了，這次是班里最膽小的女生小莉寫(xiě)“王”字。大家都知道小莉是個(gè)出名的“受氣包”，便都在后邊投機取巧起來(lái)。也許小莉早就預料到了，她立即停下制止我們，沒(méi)想到我們誰(shuí)也不以為然，有的甚至故意和小莉唱起了反調。小莉生氣的“哇——”的一聲哭了起來(lái)，這哭聲驚動(dòng)了我們的班主任韓老師，其他人也聞聲趕來(lái)，韓老師對我們的這種行為進(jìn)行了批評教育，我們都誠懇的接受，并向小莉道歉。
童年啊，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。這一次的游戲讓我終身難忘，不僅給我帶來(lái)了無(wú)限的歡樂(lè )，更讓我明白了每一個(gè)游戲都有它的規則，我們都要自覺(jué)遵守。
以游戲為話(huà)題的記事作文 23
“丁零零，丁零零……”下課鈴聲又響了，盡管它有點(diǎn)單調，可在我們小學(xué)生聽(tīng)來(lái)，它就像一首悅耳動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲。
老師一聽(tīng)到它，就下課讓我們休息或做游戲。這時(shí)，同學(xué)們紛紛走出教室盡情游戲。
哦，我們快樂(lè )的課間十分鐘！課間十分鐘，我和同學(xué)常常在一起做各種各樣的游戲�！袄销椬叫‰u”刺激好玩，“摸人游戲”緊張有趣，“悠悠球”花樣新穎，“一二三木頭人”鍛煉了同學(xué)們的反應能力，“踢毽子”、“跳橡皮筋”、“打乒乓球”等更是鍛煉了我們的體力，增強了同學(xué)之間的合作精神……今天一下課，同學(xué)們就拿起吹泡泡的工具玩起來(lái)。
你看，有的同學(xué)歪著(zhù)頭吹，有的同學(xué)仰著(zhù)臉吹，有的跳著(zhù)笑著(zhù)追泡泡……那吹出來(lái)的肥皂泡泡有的像五彩繽紛的氣球往上飄呀飄，有的像身穿彩衣的頑童在空中追逐嬉戲，有的三四個(gè)貼在一起像在說(shuō)悄悄話(huà)兒，有的成群結隊像空降兵在緩緩飄落……我用吹管蘸了些肥皂水輕輕地吹起來(lái)，一下子，管口冒出了一個(gè)小彩球，它越來(lái)越大，在管口邊上轉起圈圈，不一會(huì )兒，成了一個(gè)“大寶葫蘆”，可有意思了！我小心翼翼地把“大寶葫蘆”放在桌上，再吹了兩個(gè)小泡泡在它身上，嗬，一只可愛(ài)的“米老鼠”“誕生”了！看著(zhù)自己的“杰作”，我忍不住得意地笑了。 “貓咬老鼠嘍，快跑��！”我順聲一看，只見(jiàn)曉妤同學(xué)的桌上蹲著(zhù)一只“貓”，它正虎視眈眈地盯著(zhù)我的“米老鼠”呢！真是無(wú)巧不成書(shū)，在這關(guān)鍵時(shí)刻，只聽(tīng)輕輕一響，這是泡泡破裂的`聲音！哎，我的“米老鼠”招架不住，“喪生”了。
“哎喲，真沒(méi)出息！”我在心里暗暗怪“米老鼠”�？粗�(zhù)曉妤那得意勁，我可不甘示弱，笑嘻嘻地說(shuō)：“哼！你會(huì )吹”貓”，我就不會(huì )吹”老虎”啊，咬死你！”我把蘸了肥皂水的吹管往嘴里一塞，瞪著(zhù)眼睛，鼓起腮幫子，使勁地吹。
眼看“老虎”身子越來(lái)越大，我可高興了，“看誰(shuí)吹的泡泡厲害！”我剛想著(zhù)，只聽(tīng)“砰”的一聲悶響，“老虎”身子爆炸了，真是好事多磨呀！圍觀(guān)的同學(xué)不由自主地發(fā)出了嘆息：“哎呀！真可惜！”“怎么破了呀？”“別急，小心吹�！薄乙舶蛋蛋参孔约海骸皼](méi)事，再吹�！�
我又小心翼翼地吹了起來(lái)…… “丁零零，丁零零……”上課鈴聲卻不知趣地在這時(shí)響了起來(lái)，我連忙收起吹泡泡的工具，對曉妤說(shuō)：“第二節下課再來(lái)玩，我一定咬死你的”貓”！”“哈哈哈，奉陪到底！”我們相視一笑，各自回到座位上坐好，精神飽滿(mǎn)地準備上第二節課。啊，十分鐘雖然短暫，卻給我們帶來(lái)了無(wú)限樂(lè )趣。
它讓同學(xué)們的身心變得愉悅，讓緊張的學(xué)習變得輕松，讓同學(xué)們的思維更加活躍，讓同學(xué)之間的友誼更加深厚，讓我們的生活豐富多彩。
以游戲為話(huà)題的記事作文 24
周五第二節課，又到了我們心心念念的心理課了。
這節心理課，老師讓我們做一個(gè)四平八穩的游戲。游戲的規則是拿著(zhù)一個(gè)鉆有五個(gè)洞的圓板，上面放著(zhù)一顆小彈力球，走過(guò)一條放有兩個(gè)椅子的直線(xiàn)，最終讓彈力球從洞中滾入終點(diǎn)的桶里。當然，這個(gè)游戲的前提是不能讓球離開(kāi)板子，也不能破壞游戲中的任何東西。
游戲開(kāi)始了！第一輪，大家都只是練練手。四個(gè)大組的分數都差不多。到了第二輪，才是關(guān)鍵。計時(shí)8分鐘，開(kāi)始挑戰�！凹佑�，加油，加油！”終于到我了，我端起盤(pán)子緩慢地往前走。哎呀，不好！球動(dòng)了。我趕忙停了一下，好在我選的這個(gè)球比較很聽(tīng)話(huà)，沒(méi)有滾落到地上。就這樣，我用了半分多鐘的時(shí)間，總算是平穩的將球運到了終點(diǎn)。我心想：這么慢也不是辦法呀，這個(gè)游戲既要講究穩，也講究速度。沒(méi)有速度可不行。沒(méi)想到我剛想完，一到閃電就沖了過(guò)去，球也四平八穩地落到了桶內。天哪，原來(lái)是我們組的小黃�？吹竭@速度，我吃驚不已。終于又到我了，我學(xué)著(zhù)小黃，腳走得飛快，但是腿基本上不彎曲。球基本上沒(méi)有動(dòng)就被我平平安安的送到了終點(diǎn)。這次我只用了10秒左右就走完了。這種挑戰成功的成就感真的是無(wú)與倫比。我和小黃也被組員稱(chēng)為“中國速度”。
比賽只剩下1分鐘了，第三組居然已經(jīng)把所有球都用完了，也就是14分。這是我們組“壓力山大”。在大家的一致建議下，我被調到了“前線(xiàn)”�？粗�(zhù)紅色的倒計時(shí)不斷地跳動(dòng)，我決定挑戰一下我自己的極限速度。前一個(gè)隊友馬上就要完成了，我給自己加加油打打氣，沖��！我端著(zhù)板子，健步如飛。我像是練過(guò)輕功一般輕松地跨過(guò)兩個(gè)凳子。球在我的板子上就像有膠水一樣，始終沒(méi)有動(dòng)過(guò)�！斑恕�，球落入桶中。隊員們驚呼了起來(lái)：“哇塞，3秒一個(gè)球。不愧是中國速度��！”我自己都驚呆了，原來(lái)我這么厲害呀！
最后，老師開(kāi)始統計分數，我們組和第三組都是14分，老師便額外安排了一場(chǎng)總決賽。就是讓我們組和第三組各派出一個(gè)最厲害的進(jìn)行比賽，誰(shuí)先把球運進(jìn)去哪個(gè)組就贏(yíng)了。不用說(shuō)，我們組派出了我，另一個(gè)組也派出了一員大將：小何。聽(tīng)著(zhù)各位組員給我的加油聲，我心里開(kāi)始有些發(fā)毛了：我可不能辜負他們對我的期望啊，聽(tīng)說(shuō)小何也很厲害。怎么辦？輸了我會(huì )給我們的'小組丟臉的。我的心就像一只小兔子一樣，撲通撲通地跳個(gè)不停，手也有些抖了。
隨著(zhù)老師一聲令下，我直接沖了起來(lái)。結果剛走幾步球就掉了。而反觀(guān)小何，他不僅保持著(zhù)勻速，而且球也四平八穩。結果不用說(shuō)，第三組獲得了最終的勝利。
“哎——”，看來(lái)做任何事心態(tài)都很重要，小何正是因為心態(tài)很穩，才在最終的比賽中勝出。靜下心來(lái)想想，生活中的事情莫不過(guò)如此，你只有把心靜下來(lái)，把態(tài)度端正了才能贏(yíng)得最終的勝利。不是嗎？
以游戲為話(huà)題的記事作文 25
“哈哈哈哈……”是哪里傳來(lái)的聲音呀？原來(lái)是梁光頭班在玩拔蘿卜。我們去看看吧。
第一局比賽開(kāi)始，一位又肥又小的“小兔子”和一個(gè)又高又瘦的“蘿卜”上臺。梁老師首先采訪(fǎng)“小兔子”有沒(méi)有信心拔出“蘿卜”，“小兔子”信心滿(mǎn)滿(mǎn)。誰(shuí)知“蘿卜”也不甘示弱，大聲地說(shuō)：“你想把我拔出來(lái)，還需要一萬(wàn)年！”梁老師宣布比賽開(kāi)始，“蘿卜”穩穩地蹲在地上，只見(jiàn)“小兔子”兩手緊緊抓住“蘿卜”的胳膊，用力往上扯，小臉憋得通紅，全班同學(xué)也跟著(zhù)鼓起勁來(lái)：“加油，加油�！甭曇趔@天動(dòng)地，仿佛在說(shuō)：“小樣，還想拔我，門(mén)兒都沒(méi)有�！�
這時(shí)，旁邊一個(gè)同學(xué)在出主意：“給他撓癢癢吧，哈哈�！睙o(wú)奈這話(huà)被聰明的梁老師聽(tīng)到制止了�！安荒軗习W癢，但是可以求助�！薄靶⊥米印笨赡鼙容^任性，就是不求助，眼看時(shí)間一分一秒過(guò)去了，同學(xué)們可都急了�！靶⊥米印庇昧司排６⒅�，還是沒(méi)用。隨著(zhù)倒計時(shí)開(kāi)始，“小兔子”終于發(fā)出了求救信號。另外了一只“小兔子”上臺幫忙，一邊給蘿卜“松松土”，一邊抱著(zhù)蘿卜的腰，兩個(gè)人一用力，終于，“蘿卜”抵擋不住，順勢而出�？赡苓@個(gè)“蘿卜”太大了，拔出來(lái)之后，兩只小兔子和蘿卜一起摔得人仰馬翻、四腳朝天。逗得全班同學(xué)哈哈大笑。
第二局：是一只高“兔子”和一根高“蘿卜”在比賽。首先老師問(wèn)了問(wèn)蘿卜：“你有信心嗎？”，“蘿卜”信心十足的`說(shuō)：“當然有了！”剛開(kāi)始，“兔子”看“蘿卜”沒(méi)注意就用力一拔，“蘿卜”被拔來(lái)，摔了個(gè)四腳朝天�！巴米印闭f(shuō)：“我要和我的‘兔子祖先’一樣可以把你拔起來(lái)�！薄疤}卜”笑了笑說(shuō)：“你還是叫幫手吧�！边@話(huà)把“兔子”氣的咬牙切齒，他猛的一拉，但“蘿卜”還是紋絲不動(dòng)。只有最后五秒了，倒計時(shí)，五、四、三、二、一，“兔子”輸了。
第三局、第四局……最后我最喜歡的一局就是梁老師當“兔子”。第一個(gè)當梁老師“蘿卜”的同學(xué)連蹦帶跳的走上臺，老師也開(kāi)啟了暴走模式，雙手拉著(zhù)“蘿卜”的胳膊，龍飛鳳舞旋轉起來(lái)，嗖的一下“蘿卜”就被拔起來(lái)了，蘿卜昏頭昏腦。弄得我哭笑不得、哈哈大笑！
遺憾的是我沒(méi)有參加這次活動(dòng)，但沒(méi)關(guān)系，下次有活動(dòng)我一定參加�；顒�(dòng)結束后，光頭哥的“套路”終于露出猙獰的面目：就這個(gè)游戲寫(xiě)一篇活動(dòng)作文。我的天，就知道梁老師沒(méi)安好心，無(wú)奈，玩了游戲還是得認賬，這篇作文我回去寫(xiě)了后，又被老師退了回來(lái)，重新指導寫(xiě)，這第二篇我個(gè)人感覺(jué)不錯了，相信以后我可以越寫(xiě)越好。
加油吧，小昆昆！加油吧，光頭哥！終有一天，我會(huì )用作文打敗你。
以游戲為話(huà)題的記事作文 26
每逢星期三的下午，全班同學(xué)的臉上不是愁眉緊鎖就是歡天喜地，形成了鮮明的對比。因為這2節課就是我們大家的“作文才藝展廳”，可以盡情的“炫耀”。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了。伴著(zhù)這曲富有旋律的華爾茲。王老師也姍姍來(lái)遲，手中還拿著(zhù)一個(gè)“七彩萬(wàn)花筒”——水彩筆。隨后，在和板上寫(xiě)下了——細細的描寫(xiě)幾個(gè)大字。王老師的這一系列的反常舉動(dòng)很快引起了同學(xué)們的注意。班上立刻疑云重重，個(gè)個(gè)丈二和尚摸不著(zhù)頭腦。各種猜想立即脫口而出，直到“化妝”二字閃亮登場(chǎng)，耀眼的.牽引著(zhù)每一位同學(xué)�！霸瓉�(lái)是化妝呀，哈哈我早就知道了，就是沒(méi)說(shuō)出來(lái)呀！哈哈！”只見(jiàn)黃華玥原本黃黃的臉蛋一瞬間如火山爆發(fā)一般渲染起來(lái)，映紅了整個(gè)臉膛，之后屁股也像被釘了釘子，“嗖”地一聲串了起來(lái)，接著(zhù)手舞足蹈，真像個(gè)狂野人同學(xué)們開(kāi)始被這股激流所震驚，接著(zhù)開(kāi)始哈哈大笑。這個(gè)更夸張，先是笑得前俯后仰，實(shí)在無(wú)力了，就趴在桌子上直呼熱氣的笑。
主演開(kāi)始了！王老師采用點(diǎn)將的方式大聲說(shuō)十遍“六二班最團結�！北稽c(diǎn)到的人認賭服輸，乖乖做俘虜。一遍又一遍的號角響了起來(lái)，最后一遍大家更是使出了吃奶的勁兒喊，盼望著(zhù)知道究竟是哪個(gè)倒霉鬼�！八�！”全班像看到了救星，立刻歡呼起來(lái)。我尋向望去，呵！譚鳳玲呀！這下可有她苦頭吃了！�！霸龠x化妝師！”王老師又公布了一個(gè)好消息，幾雙小手幾乎同時(shí)舉起，大聲說(shuō)著(zhù)：“我我我……”最后，宋俊杰頗有風(fēng)范的上了前，不一會(huì )兒就擺起了架子，好有一番示威的情調：我是化妝師！接下來(lái)進(jìn)入精彩內容——化妝程序。譚鳳玲先走上前，背對著(zhù)大家，一聲不吭，等待著(zhù)被“擒拿”。而宋俊杰也毫不謙虛，拿起一只水彩筆就往譚鳳玲臉上橫一畫(huà)，豎一畫(huà)，再斜著(zhù)一畫(huà)，那架勢，哼！
時(shí)間一長(cháng)，某些耐不住性子的人不好了！黃華玥把手往身后一披，先是大搖大擺的向前踱步，后來(lái)覺(jué)得有損形象，干脆頭一昂，這事與我無(wú)關(guān)！當他看見(jiàn)譚鳳玲的那一秒，他開(kāi)始捂著(zhù)肚子半蹲著(zhù)身子回位，笑得合不攏嘴，有點(diǎn)兒半殘的意思在里面。這下原本就忍不住的同學(xué)們見(jiàn)此，更是“撲哧”笑開(kāi)了鍋。這會(huì )兒功夫，化妝師的作品也快要開(kāi)展了�！爱敭敭敭�，look！”宋俊杰來(lái)了個(gè)漂亮的旋轉芭蕾。全班立即鼓起掌來(lái)，好不容易讓譚鳳玲轉了過(guò)來(lái)，立即盯著(zhù)她的臉仔細端詳起來(lái)：你們瞧呀！原本干干凈凈的小臉蛋，被一紅一黑搞成了什么樣子？說(shuō)像關(guān)羽又不像，說(shuō)向張飛又不像，倒像他倆的“結晶”。那一刻班上真是笑翻了天，恨不得把屋頂都掀掉。幾位老師甚至被這非比尋常的笑聲引了過(guò)來(lái)，小聲提醒了一番。但班上的歡樂(lè )哪是說(shuō)停就停，說(shuō)散就散呀，老師一走，依舊我行我素……
啊呀，不行了，笑死我了，哈哈哈哈……
以游戲為話(huà)題的記事作文 27
今天，上語(yǔ)文課時(shí)，田老師面帶微笑、腳步輕盈地走進(jìn)了教室。她滿(mǎn)面春風(fēng)地說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩一次游戲！”教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，大家七嘴八舌地討論著(zhù)，有的同學(xué)說(shuō)：“這節課只玩游戲嗎？難道今天沒(méi)有語(yǔ)文作業(yè)嗎？”有的同學(xué)說(shuō)：“我想玩丟沙包。呀！真期待！”還有的同學(xué)急切地嚷著(zhù)：“田老師，你快公布玩什么游戲吧！”田老師揮了揮手，讓大家安靜下來(lái)，語(yǔ)氣中透滿(mǎn)了神秘感，說(shuō)：“今天，我們玩——你們看！”大家順著(zhù)田老師的目光看去，只見(jiàn)黑板的大屏幕中間竟然有一只色澤金黃的'雞！上面寫(xiě)著(zhù)兩個(gè)彩印大字：吃雞！大家再也沉不住氣了，嘰嘰喳喳地討論著(zhù)。有人說(shuō)：“田老師不會(huì )給我們每人發(fā)一只雞吃吧？”也有人說(shuō)：“不會(huì )每人發(fā)一把槍?zhuān)鎽鸲酚螒虬�？”我的心中也充滿(mǎn)了疑惑。
田老師接著(zhù)說(shuō)：“今天，我們就玩吃雞！游戲的規則是：我每次抽取一位同學(xué)的學(xué)號，然后請這位的同學(xué)站起來(lái)，告訴大家你要吃雞的哪個(gè)部位。不能重復，不能慢吞吞的，限時(shí)五秒，說(shuō)出來(lái)的就算過(guò)關(guān)。太慢了，說(shuō)不出來(lái)或者你說(shuō)的部位不能吃的，就要接受懲罰！現在，游戲開(kāi)始！”
咚！咚，咚！蔣玉川同學(xué)敲響起了大鼓，田老師高聲說(shuō)道：“03號！”只見(jiàn)杜亞凝自信滿(mǎn)滿(mǎn)地站了起來(lái)，毫不猶豫地說(shuō)道：“我要吃雞腿！”教室里頓時(shí)一片哀嚎，有的同學(xué)還氣憤地站起來(lái)，大聲問(wèn)：“你吃了雞腿，我吃啥？”接著(zhù)雞翅、雞心、雞爪、雞冠子……全被同學(xué)們“吃”完了。小機靈鬼馬瑞妍甚至還把整個(gè)雞身給“吃”了！哎喲喲，雞能吃的部位不多啦！時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去，我越來(lái)越緊張，雞胸肉，雞舌頭、雞皮也沒(méi)了，被懲罰的人越來(lái)越多。豆大的汗珠從腦門(mén)上滴落，我的身體開(kāi)始僵硬，我雙手合十，心里默念：玉皇大帝快來(lái)救救我！孫悟空你就開(kāi)開(kāi)恩吧！千萬(wàn)別讓老師叫到我的號。后來(lái)，只聽(tīng)老師喊到：“最后一個(gè)，27號！”我總算舒了一口氣，把懸著(zhù)的心放進(jìn)了肚子里。低頭一看，汗水早已把我的衣服弄濕了。27號張耀元同學(xué)有點(diǎn)不知所措地站了起來(lái)，小心翼翼地說(shuō)：“我要吃雞脖子�！彼脑�(huà)音剛落，班里就爆發(fā)出一陣哄堂大笑，大家邊笑邊說(shuō)：“說(shuō)過(guò)了，說(shuō)過(guò)了！”張耀元頓時(shí)滿(mǎn)臉通紅，她捂著(zhù)臉，不好意思地說(shuō)：“哎呀，怎么錯了呢？”最后，到了最激動(dòng)人心的懲罰環(huán)節，讓我們大家覺(jué)得最有趣的是王梓澍同學(xué)。他的懲罰是用屁股寫(xiě)數字。只見(jiàn)他的屁股扭扭扭，大家說(shuō)1，他就寫(xiě)1，自己還時(shí)不時(shí)咯咯地直笑。他就像一只毛毛蟲(chóng)，在樹(shù)上扭動(dòng)著(zhù)笨拙的身子，有趣極了！
我乘著(zhù)一船歡樂(lè )滿(mǎn)載而歸，大家的歡聲笑語(yǔ)一直圍繞著(zhù)我。
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