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有關(guān)寫(xiě)擊鼓傳花游戲作文范文（精選19篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的有關(guān)寫(xiě)擊鼓傳花游戲作文范文，歡迎閱讀與收藏。
寫(xiě)擊鼓傳花游戲作文 1
今天，我們玩了一個(gè)很好玩的游戲——擊鼓傳花。
游戲開(kāi)始了，老師拿出一只紅艷艷的玫瑰花和一面小軍旗，并說(shuō)出了游戲規則：從第一位同學(xué)開(kāi)始，S型開(kāi)火車(chē)，將花傳到下一位同學(xué)的手中，同時(shí)老師要背對同學(xué)不停地敲鼓，當鼓聲停時(shí)，花在誰(shuí)的.手中，誰(shuí)就要給大家表演一個(gè)節目，可以唱歌、跳舞、講笑話(huà)、模仿動(dòng)物……說(shuō)完就把玫瑰花遞給了董海龍。
終于開(kāi)始玩游戲了，老師敲著(zhù)鼓，第一排同學(xué)傳著(zhù)花。鼓聲停了，花落在了曹佳鑫的手里，曹佳鑫羞答答地把花遞給了下一位同學(xué)，自己走上講臺，游戲接著(zhù)進(jìn)行……輪到我了，我心里又興奮又緊張�；ǖ轿沂掷镏�，我飛快地把花遞給了陳姝嘉，結果鼓聲停了，陳姝嘉沮喪地走上了講臺，我暗自慶幸：幸好我反應快，否則就要表演了。
游戲結束了，老師一共抓了九個(gè)，那九個(gè)同學(xué)獲得了“頭等彩票”。該表演了，教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)：小兔子蹦蹦跳跳地圍著(zhù)桌子跳、獅子吼著(zhù)走來(lái)走去、小鳥(niǎo)圍著(zhù)大家飛來(lái)飛去、鴨子“嘎嘎嘎”地大搖大擺地向大家走來(lái)、大猩猩用拳頭拍打著(zhù)胸前的肌肉……熱鬧極了！
游戲結束了，我還沉浸在歡樂(lè )中，大家都玩的特別開(kāi)心。在緊張的學(xué)習之余中，做做這樣的游戲，真是太好了！
寫(xiě)擊鼓傳花游戲作文 2
“咚，咚，咚……”四級五班怎么有敲鼓的聲音？原來(lái)是同學(xué)們正在玩擊鼓傳花游戲呢！
當老師說(shuō)玩擊鼓傳花這個(gè)游戲時(shí)，四級五班像炸開(kāi)了鍋似的，有的同學(xué)手舞足蹈，有的同學(xué)說(shuō)：“我不想玩�！倍曳浅＞o張。老師說(shuō)：“游戲規則是，老師背對著(zhù)同學(xué)們敲鼓，同學(xué)們在座位上傳花，當聲音停止時(shí)，花在誰(shuí)手上，誰(shuí)就要表演節目�！�
游戲開(kāi)始了！“咚、咚、咚”，隨著(zhù)老師越來(lái)越快地敲起了鼓，我的心也隨著(zhù)鼓聲的節奏“嘭嘭”地跳起來(lái)。那束花在同學(xué)手中快速地傳遞著(zhù)，仿佛成了大家手中的`“定時(shí)炸彈�！焙鋈�，鼓聲戛然而止。舒任杰正要把花傳給后面的同學(xué)，鼓聲一停，他的手就像定住了一樣，同學(xué)們頓時(shí)幸災樂(lè )禍地叫起來(lái)，非要讓他上臺表演節目。舒任杰面無(wú)表情地走到了講臺上，謝老師給舒任杰拿了一張紙，就開(kāi)始表演了，舒任杰擺了一個(gè)跳躍的姿勢，在講臺上跳了跳，同學(xué)們一下子就猜了出來(lái)是“跳躍”。
不知不覺(jué)，下課了，我們只好結束了這個(gè)游戲，擊鼓傳花真是太有趣了。
寫(xiě)擊鼓傳花游戲作文 3
今天的這堂課比以前的課還有趣一萬(wàn)倍！因為我我們玩了一個(gè)史無(wú)前例的游戲——新款擊鼓傳花。
在老師的那句：“在游戲的過(guò)程中，盒子落到誰(shuí)的手里，誰(shuí)就要按盒里的要求完成任務(wù)。如果沒(méi)辦法完成任務(wù)的，那么將會(huì )有一個(gè)終極處罰等著(zhù)他�！本o張的氣氛一下席卷而來(lái)。游戲開(kāi)始，老師快速地敲打著(zhù)鼓，一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的游戲開(kāi)始了！大家各個(gè)眼疾手快，到吳榮健那里就開(kāi)始用扔的'了，因為大家不知道盒子里是什么可怕的任務(wù)。丟著(zhù)丟著(zhù)，里面的紙條都被“摔”了出來(lái)。真是越玩越激動(dòng)��！已經(jīng)被傳過(guò)的人，不是大叫就是拍桌子。老師的鼓節奏慢了下來(lái)，越來(lái)越慢，最后盒子傳到了陳曉玲的手上。大家都等著(zhù)開(kāi)好戲！她不禁嘆了口氣，隨后趴在桌上，一副愁眉苦臉的樣子�！罢堦悤粤嵘吓_發(fā)表感想！”老師幽默地說(shuō)。陳曉玲邁著(zhù)沉重的步伐上了臺�！澳悻F在什么感受？”老師跟個(gè)記者一樣地問(wèn)�！氨罎⒘��！睍粤岬拖骂^說(shuō)到。老師接著(zhù)又問(wèn)道：“看看紙條的任務(wù)是什么吧？”曉玲手微微顫抖地打開(kāi)了這張紙：“請念出自己的名字，就有機會(huì )得到精美小禮品一份�！贝蠹衣�(tīng)了，各個(gè)抱怨：“這么簡(jiǎn)單，早知道就不傳給下一個(gè)了�！蹦钔昝趾�，拿著(zhù)一根棒棒糖和一個(gè)很精美的筆筒。我呀，除了嫉妒還是嫉妒。
這節課我雖然沒(méi)拿到獎品，不過(guò)卻玩得很高興，覺(jué)得很有趣！
寫(xiě)擊鼓傳花游戲作文 4
今天是一個(gè)特別的日子，怎么特別呢？是有趣，是悲傷還是快樂(lè )呢？給你一個(gè)提示吧，是玩游戲�？傊�，今天肯定是個(gè)快樂(lè )有趣的日子。
那游戲又是哪個(gè)游戲呢？我就直接告訴你吧，是一個(gè)古老的游戲，叫擊鼓傳花。游戲規則是：一、不可以扔球；二、不可以把球打破；三、不可以停留。我們看完規則后，就神色緊張地快速傳球�！巴�！”那時(shí)，我的`同桌就把球扔到了地上，我才剛把球拿起，就停了下來(lái)。我向老師抗議，他要不是把球扔到地上，就不是我了�？衫蠈�(shí)竟說(shuō)道：“第一次就算了，第二次才算�！蔽抑缓糜袣鉄o(wú)力地上去。下面同學(xué)吵吵吵嚷嚷，就想要自己抽紙條。一位女生抽到后，詭異的笑了起來(lái)。
我冒了一身冷汗，心想：她是不是抽到了很難做的動(dòng)作？我一看，也沒(méi)什么難的呀！我就學(xué)著(zhù)大猩猩的樣子，輕輕地捶了幾下胸口。
老師又開(kāi)始讓我們傳球了，過(guò)了幾次，終于到了我的同桌。沒(méi)想到，他的會(huì )比我的難。他的竟是唱一首歌。他臉紅了，可他卻還是要《生僻字》。唱到了一半，他不好意思，就不唱了。
總之，今天的擊鼓傳花不僅好玩，還讓我知道了做任何事情都需要嘗試。
寫(xiě)擊鼓傳花游戲作文 5
這天，從三年四班的教室里傳出一陣陣爆笑聲，原來(lái)是語(yǔ)文老師帶我們玩了個(gè)別開(kāi)生面的游戲——擊鼓傳花。
老師先用幾條紅領(lǐng)巾扎成兩朵花，分別分給第一組和第四組。然后大聲說(shuō)："這次游戲的規則是：鼓聲停止時(shí)，花在誰(shuí)的手中，誰(shuí)就要上臺抽簽表演節目；如果誰(shuí)把花掉到地上，也要上臺抽簽；如果誰(shuí)沒(méi)有按順序傳花，花跳過(guò)了人，下場(chǎng)也一樣。"
游戲開(kāi)始了，花迅速地在每個(gè)人手上傳遞，到若禹時(shí)，鼓聲嘎然而止，若禹紅著(zhù)臉，低著(zhù)頭，以比烏龜還慢的速度挪到講臺上，不經(jīng)思考就隨手拿起一個(gè)簽團，展開(kāi)一看，竟然是“豬八戒背媳婦"。大家一聽(tīng)，都按捺不住自己激動(dòng)的心情，不由自主地歡呼雀躍起來(lái)。這時(shí)陽(yáng)驛自告奮勇，當上了"媳婦"。但是，若禹背不動(dòng)陽(yáng)驛，于是就一轉身，來(lái)抱陽(yáng)驛。不知哪個(gè)同學(xué)說(shuō)了聲："咋變成了豬八戒抱媳婦了？"全班同學(xué)都笑得前俯后仰，東倒西歪。
鼓聲再度響起。鼓聲時(shí)而輕，時(shí)而重，時(shí)而緩，時(shí)而急，時(shí)而高亢，時(shí)而低沉，我的心也隨著(zhù)鼓聲起伏。突然，黃鑫凱不小心把花掉到了地上，我們由老師帶頭，齊聲喊起了"一，二，三，快，快，快，一，二，三，四五，我們等得好辛苦！"黃鑫凱三步并作二步，沖上講臺，結果抽出的簽是"學(xué)鴨子一邊走，一邊叫�！彼麩o(wú)奈之下，只好把手放在背后跳了跳，叫了幾聲不像鴨子叫的鴨子叫，逗得我們把肚子都笑疼了。
快傳到我的時(shí)候，我的心里像十五只吊桶打水——七上八下。真是越擔心的事情就越容易發(fā)生，果然，我傳給前面一桌的時(shí)候，竟然跳過(guò)了一個(gè)人，我被同學(xué)們推上了講臺。老師告訴我，我這次要抽“生死簽”——難的就超難，簡(jiǎn)單的就超簡(jiǎn)單。我抽到了“吟一首詩(shī)”，我得意洋洋地吟了一首剛學(xué)過(guò)的`“游子吟”，歡歡喜喜地加到座位上。
游戲繼續進(jìn)行，有景煌表演的扭秧歌，思遠表演的天鵝舞。特別是思遠，他很自信地跳了一段天鵝舞，他像一只胖呼呼的肥天鵝，他那笨拙的舞步，讓我們大笑不止；還有婉婷和君靜的女聲合唱，歌聲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，讓我們情不自禁地也跟著(zhù)放聲唱了起來(lái)。
這次游戲，帶給了我們無(wú)窮的歡樂(lè )，我想下次再玩這樣的游戲。
寫(xiě)擊鼓傳花游戲作文 6
大家一定對“擊鼓傳花”這個(gè)游戲很熟悉吧！今天在我們的作文興趣班就玩了一場(chǎng)特別的“擊鼓傳袋”。
游戲規則是一個(gè)人在敲鼓，其他的人按照次序傳筆袋，鼓聲一停，筆袋落在誰(shuí)那里，誰(shuí)就上臺。
我們個(gè)個(gè)都很緊張，生怕自己拿到筆袋。隨著(zhù)敲鼓聲，第一輪游戲開(kāi)始了。我們大家手忙腳亂的把筆袋傳給后面或前面的同學(xué)，有的沒(méi)有傳到的同學(xué)，真希望快點(diǎn)傳到自己，自己再馬上傳給別人，有的已經(jīng)穿過(guò)了的同學(xué)，長(cháng)長(cháng)的吐出了一口氣，不過(guò)馬上又恢復原來(lái)的神情。只聽(tīng)鼓聲一停，筆袋落在了王智泓的手里，第一位“幸運兒”誕生了!后面的王延挺得意地笑了起來(lái)，好像在說(shuō)：“哈哈！幸好我沒(méi)有拿到筆袋��！”有的同學(xué)在幸災樂(lè )禍，有的同學(xué)得意洋洋的，還有的同學(xué)在同情王智泓······而王智泓呢，愁眉苦臉的走上臺去。小朱老師讓王智泓把筆袋的最大那層拉開(kāi)，只見(jiàn)里面有一張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)“請你大聲說(shuō)出自己的名字，將會(huì )得到一份甜蜜的大獎！”“哇！”下面一片叫聲。王智泓大聲地喊出了自己的名字。小朱老師給她的獎勵是-------一包巧克力豆。大家有的`羨慕，有的嫉妒，甚至還有的饞的流出口水呢！
第二輪游戲開(kāi)始了。大家都是多么的想拿到筆袋��！只見(jiàn)大家傳來(lái)出納去，最后傳到了施家俊的手里。第二位“幸運兒”又誕生了！只見(jiàn)他大搖大擺的走上前，準備接受大獎。誰(shuí)知這次這次的大獎是“懲罰”，還連累了前后兩位同學(xué)一起擺一個(gè)pose呢！
這次游戲可真是“逗你沒(méi)商量”��！
寫(xiě)擊鼓傳花游戲作文 7
“快呀！快！快傳呀！不然后果不堪設想�！边�？他們在喊什么呀。原來(lái)他們正在玩擊鼓傳“花”的游戲。這“花”其實(shí)不是真花，而是一個(gè)C4炸彈玩具，老師在玩具里裝了定時(shí)器，并且定了時(shí)間，讓學(xué)員們圍成一圈坐著(zhù)，輪流傳遞C4炸彈玩具。當定時(shí)器停止時(shí)，玩具在誰(shuí)手上，誰(shuí)就要接受懲罰。
“滴……”隨著(zhù)哨聲響起，游戲開(kāi)始了。學(xué)員們快速地傳遞起來(lái)。有的學(xué)員為了讓別人能接受懲罰，故意放慢傳遞速度；有的學(xué)員為了避免“中招”，中途找借口上廁所……隨著(zhù)玩具里定時(shí)器聲音越來(lái)越急促，學(xué)員們也越來(lái)越緊張，有的`剛拿到“炸彈”立馬就拋給下一個(gè)，有的嚇得甚至腿都軟了。大家手忙腳亂，漸漸失去了應有的秩序。只聽(tīng)到“咚”的一聲，“炸彈”爆炸了，一股白煙徐徐升起。接手的小學(xué)員，嚇得立馬扔下“炸彈”，其它學(xué)員們都大叫起來(lái)，有被嚇著(zhù)的，有慶幸自己沒(méi)有“中招”的，場(chǎng)面一度混亂。
第二輪游戲開(kāi)始了。老師把這次定時(shí)的時(shí)間設置的很短，有可能剛開(kāi)始就結束了，所以這次大家都聚精會(huì )神，剛拿到就立馬甩出去，快速地遞給下一個(gè)同學(xué)。成功把“炸彈”遞出去的同學(xué)，不停地歡呼著(zhù)勝利，眼睛卻盯著(zhù)“炸彈”，就怕一轉眼又輪到自己了。最后定時(shí)器停止的時(shí)候，炸彈傳遞到了一個(gè)小女孩的手上。她很大方地表演了一段拉丁舞，臉上展示著(zhù)自信的笑容，同學(xué)們都熱烈地鼓掌，贊嘆不已。
這場(chǎng)游戲真的太有趣了，笑聲彌漫人群，快樂(lè )洋溢在每個(gè)人心里！
寫(xiě)擊鼓傳花游戲作文 8
今天作文課，馮老師一說(shuō)要玩“擊鼓傳花”的游戲，班級里頓時(shí)沸騰了起來(lái)，同學(xué)們有的歡呼雀躍，有的拍手叫好，還有的興奮里還帶點(diǎn)小緊張呢！
游戲規則是：馮老師敲黑板，下面的同學(xué)按順序傳花，聲音停住時(shí)，花在誰(shuí)手里，誰(shuí)就上臺表演節目。
開(kāi)始傳花了！我臉上雖然沒(méi)什么，但心里卻砰砰直跳，生怕花傳到我這時(shí)鼓聲就停止了。漸漸的，花里我越來(lái)越近，不一會(huì )兒花就傳到了我的后桌，后桌又把花傳給了我。我手忙腳亂地正想把花傳給同桌，可就在這時(shí)，聲音“咚”的一下停住了，這花竟然真的落在了我手中！”怎么辦，怎么辦？”我的腦子一片空白，腳也不停地顫抖。在大家的`喝彩聲中我不得不慢吞吞地，踉踉蹌蹌地走向講臺，真恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。同學(xué)們看著(zhù)我滑稽的步伐，個(gè)個(gè)捧腹大笑，笑得我臉上一陣熱一陣冷，弄得我更緊張了。我站在臺上不知所措，好一會(huì )兒才結結巴巴地背了一首詩(shī)。
背好以后，馮走師讓我來(lái)敲擊黑板。我“咚咚”地敲擊黑板，過(guò)了一會(huì )兒，我停住了�；ㄕ迷谥x之恒的手里。他離講臺不遠，卻走出了十萬(wàn)八千里遠的感覺(jué)。上臺以后，他嘴里蹦出了“詠鵝”這兩個(gè)字，把全班同學(xué)逗樂(lè )了。估計是因為這首詩(shī)，三歲小屁孩也會(huì )背，可他堂堂四年級的學(xué)生竟然背這種幼稚的詩(shī)，大家不笑才怪呢？
不知不覺(jué)的，時(shí)間很快就過(guò)去了。下課鈴響了，我們卻還沉浸在那歡樂(lè )的游戲之中呢！
寫(xiě)擊鼓傳花游戲作文 9
我們的生活多彩多姿，每天都發(fā)生著(zhù)許許多多有趣的事情，就像萬(wàn)花筒一樣五彩繽紛。前幾周的班會(huì )課上，我們玩了一個(gè)很有意思的游戲——擊鼓傳花。
班會(huì )課一開(kāi)始，老師就對我們說(shuō)：“今天我們要做一個(gè)游戲，游戲的名字叫“擊鼓傳花”。游戲的規則是：主持人蒙上眼睛擊鼓，鼓聲停止，看大紅花傳到誰(shuí)的手里，誰(shuí)就上來(lái)抽紙條，再按照紙條上寫(xiě)的內容進(jìn)行表演�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)完之后，都激動(dòng)得叫了起來(lái)，迫不及待地想開(kāi)始游戲了。
游戲開(kāi)始了，大紅花先從第一大組開(kāi)始往下傳。剛開(kāi)始，鼓聲還是比較緩慢的，大家都不慌不忙地傳著(zhù)大紅花。后來(lái)，鼓聲越來(lái)越快，大家傳花的速度也越來(lái)越快。我的心情很緊張，就像心里有一只兔子在亂竄。我擔心鼓聲停了，花剛好傳到我的手里，那我該怎么辦呀！過(guò)了一會(huì )兒，大紅花真的傳到了我的手里，我好像拿到了一塊燒紅的烙鐵似的，迅速地把花往后一扔，傳給了后面的同學(xué)。后面的'同學(xué)剛拿到花的時(shí)候，鼓聲停了，哈哈！我心里的一塊石頭終于落地了！拿到花的同學(xué)先是愣了一下，顯得十分驚訝，然后他便抓抓頭，硬著(zhù)頭皮上去抽紙條了。只見(jiàn)他猶豫再三，最終小心翼翼地抽出了一張紙條，把它交給了主持人。主持人拿著(zhù)紙條，大聲地念了出來(lái)：“請你在10秒鐘內念二十遍‘保鏢’�！边@位同學(xué)聽(tīng)了，松了一口氣，一副如釋重負的樣子，似乎在說(shuō)：“還好，還好，這個(gè)不算難！”于是，他就大聲地念了起來(lái)：“保鏢、保鏢、保鏢……”沒(méi)想到，這看似簡(jiǎn)單，真做起來(lái)也不容易��！念到后來(lái)，他舌頭打結，竟然把“保鏢”念成了“寶寶”。同學(xué)們聽(tīng)了，哄堂大笑起來(lái)，教室里充滿(mǎn)了歡快的笑聲。表演完后，主持人給他發(fā)了獎品，他高興得笑了。
接著(zhù)，我們又進(jìn)行了幾輪擊鼓傳花的游戲，傳到花的同學(xué)還表演了學(xué)鴨子走路，跟著(zhù)同學(xué)學(xué)跳舞等好多有趣的節目。時(shí)間過(guò)得很快，這次的班會(huì )課在一片歡聲笑語(yǔ)中結束了。
這次班會(huì )課的游戲真好玩，我們玩得不亦樂(lè )乎，意猶未盡。
寫(xiě)擊鼓傳花游戲作文 10
今天最后一節課，老師帶我們玩了一個(gè)游戲“擊鼓傳花”。規則是，一位同學(xué)蒙上眼，把講桌當“鼓”大，同學(xué)的鼓聲一停，誰(shuí)拿著(zhù)花，誰(shuí)就要上講臺抓“紙團”，并根據紙團上的要求做出來(lái)。
第一輪游戲馬上就開(kāi)始了，那位同學(xué)用力的拍打著(zhù)講桌，同學(xué)們個(gè)個(gè)緊張極了，眼睛緊緊盯著(zhù)那朵花，它像一枚定時(shí)炸彈，傳到哪里哪里就會(huì )傳來(lái)一聲尖叫。還好，花還沒(méi)傳到我，鼓聲就停了拿到花的是一位坐在第二排的有些內向的小女生，今天她的'舉動(dòng)判若兩人，她不僅沒(méi)有膽小，而且還落落大方地走到了講臺上。只見(jiàn)她一手快速的抓握兩次，然后毫不猶豫的抓了一個(gè)紙團�！皩W(xué)小鴨子走路”，她大聲的讀了出來(lái)，霎時(shí)，教室里安靜了一秒。一秒后，同學(xué)們哄堂大笑了起來(lái)。下面是精彩表演時(shí)刻。那位女同學(xué)身體半蹲，兩手向后，一搖一擺地從講臺的這一端，走到了另一頭。同學(xué)們小的更歡了。
第二輪開(kāi)始了，每個(gè)人的心都懸到了嗓子眼兒，都想上去抽紙團，可是花到自己手里還是緊張的丟給別人，我也不例外。這次抽紙團的是一位男生，我們都很激動(dòng)，誰(shuí)知道他抽到了什么呢？他抽到了表演“哭笑不得”，他那一會(huì )想哭一會(huì )想笑的樣子，惹得大家哈哈大笑。
不知不覺(jué)，放學(xué)鈴響了，我們的游戲結束了，雖然有很多同學(xué)都沒(méi)有機會(huì )上去抽紙團，但我們也“樂(lè )在其中”不是嗎？這個(gè)游戲真好玩，我還想再玩一次。
寫(xiě)擊鼓傳花游戲作文 11
我玩過(guò)很多好玩的游戲，比如搶椅子、紅燈綠燈小白燈、跳大繩……但我玩過(guò)最好玩的游戲之一，還得是那次楊老師帶著(zhù)我們玩擊鼓傳花的游戲。
那天周五下午，楊老師帶著(zhù)我們全班同學(xué)一起玩了一次擊鼓傳花。規則很簡(jiǎn)單，就是有一位老師會(huì )播放音樂(lè )，第一位同學(xué)要把一朵花傳到第二位同學(xué)的手里，第二位同學(xué)再把花傳到第三位同學(xué)的手里……最后，在音樂(lè )停止的時(shí)候，花在哪位同學(xué)的手里，誰(shuí)就是“幸運兒”。然后“幸運兒”要上臺完成大屏幕上指定的要求。
在那次游戲開(kāi)始前，楊老師把花交給了第一位同學(xué)，然后播放音樂(lè )，游戲開(kāi)始了。只見(jiàn)前面的同學(xué)快速將花向后方傳來(lái)。很快，花已經(jīng)傳到了我的手中，我有些害怕，怕音樂(lè )這時(shí)突然停止。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，我迅速將花扔給了我的同桌。游戲繼續往下進(jìn)行。10秒后，花已經(jīng)傳到了高偉濤的桌上，這時(shí)，音樂(lè )停止了。但高偉濤在音樂(lè )停止的一瞬間，把花頭給了他的同桌葉媛溪，于是葉媛溪帶著(zhù)不知所措的神情走上了臺�？蓻](méi)想到的是，屏幕上竟顯中一行字，上面說(shuō)：“幸運兒”可獲得筆記本一本。此刻的葉媛溪喜出望外，嘴微笑著(zhù)。而反觀(guān)高偉濤：嘴張得大大的眼睛，也瞪得圓圓的.，看上去十分崩潰，他這真是煮熟的鴨子飛了。
接下來(lái)游戲繼續�；ㄔ谌嘁浑p雙期待的目光的注視下，在一個(gè)個(gè)同學(xué)的手里，蹦來(lái)蹦去，當花蹦到鐘屹的手里時(shí)，他把花握在自己的手里，并沒(méi)有傳給后面的人。他大概是想拿獎品吧，可后面有兩個(gè)男生不樂(lè )意了，上來(lái)就搶。經(jīng)過(guò)一番折騰后，音樂(lè )停止了張瀾瀾拿到了花，只見(jiàn)她充滿(mǎn)自信地走上了講臺。但當他看到指定的要求時(shí)，頓時(shí)變得不知怎樣才好。因為屏幕上要求是要模仿大猩猩走路!這讓她十分為難。沒(méi)辦法，他她只能硬著(zhù)頭皮上了。只見(jiàn)她面帶無(wú)奈地開(kāi)始從講臺左邊走到右邊，她邁著(zhù)小碎步，還用手輕輕捶自己的胸脯。演完后，她迅速回到了座位，頭也不回一下。一下子，我們班同學(xué)老師都被逗笑了。作為鼓勵，楊老師給了她一袋零食。
音樂(lè )此時(shí)又一次響起，輪到最后花傳到了趙一銘的手里。趙一銘的任務(wù)是：我比劃你猜。如果同學(xué)猜不對，那么趙一銘就要唱一首歌。于是這個(gè)環(huán)節就開(kāi)始了。結果她失敗了，因為她直接把成語(yǔ)說(shuō)了出來(lái)。接著(zhù)，她非常無(wú)奈地唱了一個(gè)小片段。唱的時(shí)候，她兩手插在褲兜里，全身上下連同聲音都像一位老人一樣在顫抖，聽(tīng)上去特別凄涼，可能連她自己都想不到會(huì )這樣吧。
這就是我玩過(guò)最好玩的游戲之一——擊鼓傳花!
寫(xiě)擊鼓傳花游戲作文 12
快樂(lè )是童年多彩世界的主旋律。
今天，我們在作文課上玩了一個(gè)有趣的.游戲。
游戲規則是這樣的：鼓手擊鼓，鼓聲響起，花按順序傳遞，鼓聲停，花在誰(shuí)手里，誰(shuí)就表演一個(gè)節目。游戲要開(kāi)始了，同學(xué)們紛紛討論著(zhù)：“鼓在哪里呢？”就在這時(shí)，劉老師從背后拿出一個(gè)玩具盒子，唱起歌來(lái)：“打起手鼓兒唱起歌，我騎著(zhù)馬兒跨山河……”我們被逗笑了。
游戲開(kāi)始了，劉老師又從口袋里變出了一個(gè)中國結（游戲時(shí)要傳遞的花），遞給了第一排的同學(xué)，大家緊張地傳遞起來(lái)，這時(shí)感覺(jué)大家傳遞的就不是花了，而是一個(gè)長(cháng)了刺的球。一放在手里，就趕快扔給了別人，同學(xué)們準是在想：千萬(wàn)不要傳到我呀！忽然間，鼓聲停止了，第一位幸運之星就是坐在最后一排的李嘉弈，我們此時(shí)都注視著(zhù)他，想知道他要表演什么節目。
我也不知道他怎么了，游戲開(kāi)始前他還在那笑呢，現在卻呆呆地坐在那里不知所措，簡(jiǎn)直比木雞還呆。終于，他慢吞吞在走上講臺，那雙眼睛瞪得大大的，像石化了一樣。他想了好久好久，才說(shuō)：“我背一首詩(shī)吧，山行，唐，杜牧......”之后的幸運星是劉怡萌，她好像一點(diǎn)也不緊張，在臺上表演劈叉。再后來(lái)是趙澤曦，他在臺上跳了一段健美操，十分精彩。
我在臺下暗暗高興：還好沒(méi)有傳到我。
“游戲結束了”，老師宣布，我們都長(cháng)長(cháng)地吁了一口氣：“終于結束了，我們終于活著(zhù)下課了！”好像大家剛剛去了死亡峽谷一樣。
今天我可真開(kāi)心呀！
寫(xiě)擊鼓傳花游戲作文 13
“哈哈哈！”教室里傳出了陣陣歡快的笑聲，想知道我們在干什么嗎？悄悄告訴你吧！我們在玩擊鼓傳花的游戲呢！
今天老師神秘地帶了一個(gè)鼓，悄悄對我們說(shuō)：“今天，我們要來(lái)玩擊鼓傳花�！崩蠋熼_(kāi)始宣布游戲規則：一個(gè)人上去講臺上背對著(zhù)同學(xué)們擊鼓，下面的同學(xué)拿著(zhù)花在傳，鼓聲停了，花在誰(shuí)的手上，誰(shuí)就得起來(lái)表演節目。
老師開(kāi)始用手機隨機抽同學(xué)上去擊鼓，第一個(gè)上去擊鼓的同學(xué)是建彤，建彤把鼓敲得咚咚響。每當花從別人的手中傳到我的手里時(shí)，我心里便害怕了起來(lái)：會(huì )不會(huì )是我上去表演？我可不會(huì )………可是花又被我傳到了別的同學(xué)的手中，他們…。突然，鼓聲停了下來(lái)，花在巧玲的手中，巧玲便上去吟唱了一首古詩(shī)：“空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響，返景入深林，復照青苔上�！彼灰鞒�，鼓聲便又響了起來(lái)。
老師又開(kāi)始用手機隨機抽同學(xué)上去擊鼓，第二個(gè)上去擊鼓的同學(xué)是牧圻，花傳啊傳啊，一直傳到了鎮凱手中，鎮凱大大方方地一點(diǎn)也不怕表演。頓時(shí)，全班都沸騰了，我真佩服他！鎮凱上去表演了太極拳，只見(jiàn)他下蹲，左一拳右一圈地打了起來(lái)，他的動(dòng)作標準……突然，“砰”的一聲，擺在前面的`桌子倒了，原來(lái)是…�！肮蔽覀兇舐曅ζ饋�(lái)，并說(shuō)：“鎮凱好厲害，居然赤手空拳地把桌子給打倒了！”
第三次想擊鼓的人越來(lái)越多，老師叫逸煒上去擊鼓，突然，“咚咚咚”的鼓聲沒(méi)有了，這一次花落在了欣袁的手中，欣袁上去和巧玲一樣吟唱了一首古詩(shī)：“九月九日憶山東兄弟，唐，王維，獨在異鄉為異客，遍插茱萸少一人……”她一吟唱完，下面便響起熱烈的掌聲。
啊，擊鼓傳花真好玩，好想再玩一次��！
寫(xiě)擊鼓傳花游戲作文 14
今天下午，我們的班主任廖老師要帶我們玩一個(gè)游戲——擊鼓傳花。聽(tīng)到這個(gè)消息，同學(xué)們立刻歡呼雀躍，教室里一下就沸騰起來(lái)。
等大家安靜下來(lái)，老師宣布了游戲規則：一人蒙眼擊鼓，鼓響時(shí)眾人開(kāi)始依次傳花，鼓停時(shí)花落在誰(shuí)手上，誰(shuí)就要接受懲罰，一般是表演節目。
因為是全班同學(xué)參與，就由老師來(lái)充當擊鼓人。當老師宣布游戲開(kāi)始時(shí)，花就以“S”形在同學(xué)間飛快地傳了起來(lái)。只見(jiàn)接到花的同學(xué)就像拿著(zhù)燙手山芋一樣，快速地往后傳，生怕輪到自己表演節目。終于，當花傳到快超過(guò)一半同學(xué)的時(shí)候，老師鼓聲停了�；湓诹它S子宣的手里，他有些害羞，但是又不得不表演，只好上臺表演了一段農諺，同學(xué)們都拍手叫好。
第二輪游戲開(kāi)始了，我的心怦怦直跳，既期待花落我手，又擔心輪到自己表演時(shí)會(huì )出丑�；ㄒ呀�(jīng)越來(lái)越近了，我的心已經(jīng)提到了嗓子眼，而老師的鼓聲并沒(méi)有停。終于，當花在文禹涵手里了，只見(jiàn)他自信地走到了講臺上，自己哼著(zhù)熟悉的旋律，表演了一段拉丁舞。那嫻熟的動(dòng)作，就像一個(gè)跳躍的小精靈。
最后一輪了，同學(xué)們都很期待誰(shuí)是最終那個(gè)幸運兒。鼓聲響起，花到了我手里，我有意逗留了一會(huì )兒，因為我想表演節目。但立刻被后面的高子h拿走了，接著(zhù)傳給了周一沫，因為她是最后一名同學(xué)，就不知道下一個(gè)傳給誰(shuí)，果不其然，就在她猶豫的那一秒鐘，鼓聲停了。周一沫只好上臺表演節目。美麗自信的.她表演的是一段中國舞，看：她就像一只美麗的蝴蝶在空中翩翩起舞，又宛若仙女邁著(zhù)輕盈的腳步向我們走過(guò)來(lái)。頭上那個(gè)紅色的發(fā)卡格外醒目，同學(xué)們都看呆了，情不自禁地送上了熱烈的掌聲。
快樂(lè )的時(shí)光總是飛逝而過(guò)，擊鼓傳花的游戲也在這里畫(huà)上了句號，我真希望時(shí)間永遠停留在這一刻。
寫(xiě)擊鼓傳花游戲作文 15
“快！快！”教室里傳來(lái)了沸騰的喊聲。這是在干什么呢？請隨我來(lái)看一看吧！
原來(lái)是在玩錢(qián)幣的謎團游戲呢！老師讓我們閉上眼睛，我心里疑惑不解：“這游戲該怎么玩呢？當我們睜開(kāi)眼睛時(shí)，同學(xué)們大喊道：“哇……”，全班突然都沸騰了起來(lái)，聲音都快掀掉學(xué)校的屋頂了！這場(chǎng)游戲以擊鼓傳花的方式進(jìn)行，傳到誰(shuí)的手上誰(shuí)就可以選擇錢(qián)幣�！斑恕惫穆曧懫�，“花”從同學(xué)們的手里傳了起來(lái)。我想：誰(shuí)會(huì )是第一個(gè)呢？我開(kāi)始激動(dòng)起來(lái)�！斑�、咚、咚……停！”老師大喊了一聲，全班都驚訝地張大了嘴巴�！盎ā痹谄莺阍春团ｈ骼蓚�(gè)人的手上停住，我們都在困惑，這時(shí)老師居然讓他們一起選擇。他們正在仔細認真地思考著(zhù)，我的頭上也冒出黃豆粒般大的汗珠，心也怦怦直跳，我心想：他們會(huì )不會(huì )選到我想要的錢(qián)幣呢？謎底就要解開(kāi)了�！笆�！”戚恒源大聲叫道。這時(shí)我心里松了一口氣，幸好沒(méi)有選到我要的。老師把十元的錢(qián)幣翻了過(guò)來(lái)，驚嘆道：“哇……獲得一百積分，并且圍繞走廊跑一圈！”同學(xué)們哈哈大笑，我也“撲哧”一聲跟著(zhù)笑了起來(lái)。沒(méi)過(guò)一會(huì )兒第二輪又開(kāi)始了，我們還是按照原來(lái)的樣子，開(kāi)始擊鼓傳花，當“花”到了我的手里之后，我趕緊給胡丞彥，而就在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，鼓聲居然停了，幸運又一起落在了我們倆的手上。我們選了五十元的.錢(qián)幣，要解開(kāi)謎題了，我高興極了！“免做作業(yè)一次！”老師說(shuō)到。哎呀，我有點(diǎn)兒傷心了，為什么不是積分呢？不過(guò)沒(méi)關(guān)系，重在參與嘛！說(shuō)著(zhù)我們又繼續玩了起來(lái)。
雖然這次我選擇的并不是最好的，但是這次的游戲讓我明白，參與的過(guò)程才是最重要。
寫(xiě)擊鼓傳花游戲作文 16
今天是一個(gè)難忘的周五，因為今天的第四節課，楊老師和我們玩兒了一個(gè)游戲，擊鼓傳花。
周五的第四節課，楊老師和小葛老師踩著(zhù)上課鈴準時(shí)走進(jìn)了教室。這時(shí)，我忽然發(fā)現，楊老師手中不僅僅有一本語(yǔ)文書(shū)，她的手里還有一包棒棒糖，兩個(gè)棕色作文本和一支擊鼓傳花用的紅色小花。果然，老師說(shuō)完她要講的話(huà)后，就給我們看了擊鼓傳花的規則。我記得規則好像是這樣的：音樂(lè )響起，花按座位的先后順序依次傳出，音樂(lè )停止拿到花的幸運兒上臺完成PPT上指定的任務(wù)。
游戲開(kāi)始了。我們開(kāi)始了激烈的傳花。只見(jiàn)傳花的`人手速一個(gè)比一個(gè)快，一剎那，音樂(lè )停了，正要把花傳給李明姝的李丹寧也愣住了。我們班第一個(gè)幸運兒誕生了。
楊老師把我們的幸運兒——李丹寧請上了講臺。我看著(zhù)滿(mǎn)臉都是尷尬和害羞的李丹寧。PPT上寫(xiě)著(zhù)獲得獎勵，得到花的幸運兒得到精美筆記本一本。只見(jiàn)楊老師把棕色的作文本給了李丹寧。當李丹寧明白，這就是PPT上說(shuō)的精美筆記本后，臉上馬上有了尷尬的笑容。
這就是我在擊鼓傳花里印象最深的片段!
寫(xiě)擊鼓傳花游戲作文 17
星期二的第1節課，我們做了個(gè)游戲，那氣氛，那場(chǎng)面，那聲音，無(wú)比的興奮，無(wú)比的精彩……
要上課了，鄧老師跟往常一樣，拿著(zhù)教科書(shū)走進(jìn)走進(jìn)的教室，鄧老師對我們說(shuō)：“同學(xué)們今天我們來(lái)玩個(gè)游戲�！薄笆裁从螒蚰�？”“為什么要玩游戲��？”同學(xué)們疑惑地說(shuō)開(kāi)了。鄧老師將講臺變成了鼓，把紅領(lǐng)巾扭成一起做花。
第一次，我們先試驗，不算數。游戲首先從第4組的張睿軒開(kāi)始。第一組的人趕緊站起來(lái)，生怕看不見(jiàn)一些重要的細節。咚咚咚……鼓聲響起來(lái)了，張睿軒趕緊拿花傳給下一個(gè)，陸陸續續傳到甘輝琴，甘輝琴毫不關(guān)心隨手一扔，扔到了地上，鼓聲突然停了。全班同學(xué)激動(dòng)得拍掌，還有人在那大笑，笑得那嘴巴都可以放下一個(gè)雞蛋了。
現在輪到陳懷章傳了，他的手，一上，一下，一下左，一下右，后面的人直接給搶過(guò)去了。到了黃秉杰那，不知道要往哪兒，在位置上，左看看，右看看，才決定傳給夏雅琴。夏雅琴眼睛一亮，趕快抓住花放到了付思雨的.手里……鼓聲仍在咚咚的作響，萬(wàn)子熙不緊不慢地拿起了桌上的花，放在涂志豪桌上。涂志豪剛要傳給下一個(gè)人，鼓聲就停了，全班歡呼起來(lái)，還在那唱歌——好運來(lái)好運來(lái)，祝你好運來(lái)……有的人在那拍掌，拍的手都痛了，也毫不知情。
鼓聲再次咚咚作響，傳到我這時(shí)，心臟都快跳到嗓子眼了，快速的從鄧潔的手里搶過(guò)來(lái)，用力砸在了王儀盛的桌子上，緊接著(zhù)傳到了毛熙靈的手里，她剛抓住時(shí)，鼓聲已停。同學(xué)們興奮地大喊：“毛熙靈，毛熙靈！”，毛熙靈無(wú)可奈何地說(shuō)：“好吧，那我就跳一段拉丁吧！”
叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課了。這節課真是太快了，感覺(jué)只玩了10分鐘，這節課，可真讓人興奮。
寫(xiě)擊鼓傳花游戲作文 18
今天下午，老師帶我們在教室里玩了“擊鼓傳花”這個(gè)有趣的游戲。游戲開(kāi)始前，要先準備一朵花，一個(gè)鼓和一個(gè)鼓槌。老師又給我們講了游戲規則：從鼓聲開(kāi)始，大家輪流傳花，傳時(shí)一定要用手拿著(zhù)，直到鼓聲結束，最后花落在誰(shuí)手，誰(shuí)就表演節目。
聽(tīng)到這個(gè)消息，同學(xué)們歡呼雀躍起來(lái)，有的說(shuō)：“太棒了!”有的說(shuō)：“我還沒(méi)玩過(guò)這個(gè)游戲呢!”教室里七嘴八舌，好不熱鬧。
隨著(zhù)咚咚的鼓聲，游戲開(kāi)始了，我小聲默念：“可千萬(wàn)不要傳到我這兒��！”同學(xué)們都手忙腳亂，左顧右盼，生怕花落到自己手上。近了近了……花剛落到我桌上，我就使出吃奶的勁兒拿起花扔到了下一個(gè)同學(xué)的桌上，我心里的大石頭落了下來(lái)，心情也輕松多了。
這時(shí)，鼓聲戛然而止，花落到了閆馨月的.手上，她激動(dòng)地走上了講臺，老師讓她抽簽表演節目，結果她抽到了表演“喜怒哀樂(lè )”的簽，只見(jiàn)她微微想了想，然后裂開(kāi)嘴笑著(zhù)，還揮動(dòng)雙手，一蹦三尺高，表演了“喜”，然后又眉頭一皺，眉頭上出現了一個(gè)“川”字，眼睛好像要冒出來(lái)似的，我想這一定是“怒”的表情，接著(zhù)她的手不停地抹著(zhù)眼睛，嘴里也不停地抽搐著(zhù)，眼淚似乎都要流下來(lái)似的……她表演得十分有趣，把我們逗得不亦樂(lè )乎。
過(guò)了一會(huì )兒，鼓聲又響起了，大家接到花后都像拿著(zhù)一個(gè)燙手的山芋，趕緊扔給了下一個(gè)同學(xué)。你看教室里，有的同學(xué)手舞足蹈，有的同學(xué)不知所措，還有的同學(xué)異常興奮。歡樂(lè )的氣氛一直持續到下課。
這個(gè)游戲很好玩，這朵小花就像小鳥(niǎo)在空中飛舞，惹得我們又叫又跳，真是太開(kāi)心了。我還想跟同學(xué)和老師一起玩游戲，下次在臺上表演的還會(huì )是誰(shuí)呢？
寫(xiě)擊鼓傳花游戲作文 19
今天，我一走進(jìn)教室便愣住了，只見(jiàn)教室里的桌子圍成了一個(gè)長(cháng)方形，講臺上放著(zhù)一個(gè)紅彤彤的大鼓。問(wèn)了覃老師，才知道原來(lái)今天我們要玩“擊鼓傳花”的游戲。同學(xué)們非常開(kāi)心，有人甚至高興得跳了起來(lái)，而我則盼望著(zhù)游戲能快點(diǎn)開(kāi)始。
覃老師交待了游戲規則：首先，要選一位同學(xué)當鼓手，其他同學(xué)來(lái)傳花；然后開(kāi)始擊鼓，鼓聲停，花落在誰(shuí)的手上就由誰(shuí)表演節目。一聽(tīng)說(shuō)表演節目，我的心情非常的'緊張，生怕那朵花落在我手上。
游戲終于開(kāi)始。小許同學(xué)自告奮勇當鼓手。覃老師拿著(zhù)紅領(lǐng)巾，蒙住眼睛�！邦A備，開(kāi)始”！“咚咚咚”小鼓敲起來(lái)了，同學(xué)們開(kāi)始傳花。有的同學(xué)傳得非�？�，生怕叫到自己上去表演節目。有的同學(xué)故意傳得非常慢，因為他想給大家表演節目。最搞笑的要數唐峻澤。小花剛到他手里，他立即扔了出去，好像拿著(zhù)一枚滾燙的大炮。
鼓聲停！小花落在了小趙手里。小趙大大方方走到大家的面前。只見(jiàn)他頭朝地，“咕�！币宦暦藗�(gè)跟頭。同學(xué)們都被他逗得哈哈大笑。
“咚咚咚”“咚咚咚”，游戲又開(kāi)始了，教室里成了一片歡樂(lè )的海洋。
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