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成長(cháng)西游作文（精選22篇）
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編收集整理的成長(cháng)西游作文，希望能夠幫助到大家。
成長(cháng)西游作文 1
我站在成長(cháng)的拐角，用余光審視影子里的漫漫長(cháng)路，然后，懷著(zhù)一顆虔誠的心，繼續我的成長(cháng)西游。
——題記
悟空痛，并快樂(lè )著(zhù)
在我小時(shí)候，曾像很多人一樣，做夢(mèng)都想成為孫悟空，能上天入地，變化多端，揮一揮定海神針就打倒一片。當我踏上成長(cháng)云梯上的又一個(gè)臺階時(shí)，我發(fā)現，其實(shí)悟空和我們一樣，只是孩子罷了。但因為頭上那只摘不去的緊箍，他就成了有別于我們的.英雄。
但他畢竟與我們是一伙兒的，再怎么神勇也陷藏不住心中小小的叛逆。因此，他會(huì )在師父的勸阻下果斷地打死白骨精，他會(huì )在花果山上樹(shù)旗稱(chēng)大王，他也會(huì )在太上老君的煉丹爐里造就金剛不敗之身。于是，他便從中尋求到了些許快樂(lè )。
每每面前習題如山時(shí)，我便想到他，想到他在痛苦中奮力掙扎，想到他在叛逆中尋求快樂(lè )，想到他在經(jīng)歷了九九八十一難后終成正果。自然地，我便學(xué)會(huì )了在那段難熬的歲月里尋求快樂(lè )�；蛟S，某一天我也能成為“斗戰勝佛”。
八戒快樂(lè )的選擇
更多的時(shí)候，父母會(huì )告誡我“不要像豬八戒那樣好吃懶做�！眱簳r(shí)的我總是聽(tīng)話(huà)地點(diǎn)點(diǎn)頭，并把這句話(huà)牢記在心。終于有一天，我頓悟：其實(shí)豬八戒的好吃懶做也是對快樂(lè )的一種選擇。
他會(huì )因多吃了一片西瓜而高興許久，也會(huì )因在耳朵里藏了私房錢(qián)而自鳴得意。別看這些舉措不值得津津樂(lè )道，其實(shí)只有他明白，這里邊蘊含了為世人所丟失的精神——知足常樂(lè )。
是的，我會(huì )在別人嘲諷他時(shí)贊揚他。試想，要是這漫漫西行路上沒(méi)有了他，那將失去多少歡樂(lè )。因而，我便在獲得好處時(shí)熙熙而樂(lè )，在生活中學(xué)會(huì )了知足常樂(lè )。
沙僧矛盾地妥協(xié)
很多人會(huì )忽略走在隊伍后面的沙僧。而我不會(huì )。我會(huì )看到他總是挑著(zhù)最重的擔子而毫無(wú)怨言，我會(huì )看到他總是相隨于師你身邊任勞任怨。也許他心中有過(guò)不滿(mǎn)，但他從不說(shuō)出口，因為他知道自己是三師弟。也正因如此，他在矛盾中和一切應該妥協(xié)的妥協(xié)了。
我看到了這一切，看清了這一點(diǎn)。因而，在那個(gè)年輕的心應該躁亂的歲月里，我選擇了平靜。
不記得是誰(shuí)說(shuō)了這么一句話(huà)：“人生如花，一切如花，世間萬(wàn)物都如鏡花水月。而我們猶如佛祖拈花葉美，這一關(guān)，便是整個(gè)世界�！笔堑�，一切都如花開(kāi)花落，終有凋零的一刻，但這卻阻擋不了世人追尋的步伐。我也會(huì )繼續追尋成長(cháng)的真經(jīng)，永遠懷著(zhù)那顆虔誠的心。也許，某一日，我也能書(shū)寫(xiě)我成長(cháng)過(guò)程中的《西游記》。
成長(cháng)西游作文 2
讀了名著(zhù)《西游記》，里面的內容十分精彩，也讓我明白了許多深刻的道理。
這部名著(zhù)是明代著(zhù)名小說(shuō)家吳承恩所創(chuàng )作的。在這部著(zhù)作中，還刻畫(huà)著(zhù)許多生動(dòng)的人物形象，如:機智勇敢的“齊天大圣”孫悟空；憨厚可愛(ài)的“二弟”豬八戒；身材魁梧的“三弟”沙師弟等。其中我最喜歡的是“齊天大圣”孫悟空，因為它既是唐僧收的第一位徒弟，也是一個(gè)有著(zhù)責任心的“猴子”。大家看到的孫悟空都是嘻嘻哈哈的，但是，它還有許多優(yōu)秀的品質(zhì)值得我們學(xué)習哩！
在炎熱的夏天，孫悟空走在最頭，帶領(lǐng)自己的師傅和師弟穿過(guò)茫茫的沙漠；在寒冷的冬夜，它為自己的同伴找到可以安心睡覺(jué)的地方，自己則默默的守護在他們的`身邊；師傅渴了，它去找可以食用的河水；師弟餓了，它不為艱險，去摘仙院里面的蟠桃。在遇到可怕的妖魔鬼怪時(shí)孫悟空更是挺身而出，有時(shí)候自己會(huì )受傷但堅決不會(huì )讓自己的同伴受傷。他陪著(zhù)自己的師傅師弟，翻過(guò)大山，穿過(guò)森林，經(jīng)歷了九九八十一難，以堅持不懈的精神，成功的從西天取到了真經(jīng)。
許多人認為，孫悟空只是虛擬的人物，換做現在，誰(shuí)還愿意去堅持做一件事情？但我不這么認為，雖然我們不能像孫悟空一樣上刀山下火海，也不能七十二變，但我們每一個(gè)人都會(huì )可以有一種信念，這種信念不是其他的，而是堅持。我們不能“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，而要選擇對的東西，做對的事，只要堅持不懈，就一定能像孫悟空一樣，做一個(gè)頂天立地的人！同學(xué)們，我們無(wú)論遇到多大困難，受了到多大的委屈，都要勇敢的的面對這一切，勇敢的跨過(guò)這道“深淵”要記住，勝利一定就在你的眼前！
成長(cháng)西游作文 3
“你牽著(zhù)馬，我挑著(zhù)擔 ”聽(tīng)著(zhù)這熟悉的歌曲，思緒便被引回大唐，一個(gè)傳奇人物正從長(cháng)安出發(fā)去異國取經(jīng)，他是一個(gè)家喻戶(hù)曉的人物——玄奘。
一頁(yè)一頁(yè)的翻過(guò)那本熟悉的書(shū)籍，又聯(lián)想到精彩的電視劇，絢麗的畫(huà)面一一浮現在眼前，孫悟空的正義、樂(lè )觀(guān)、聰明、勇敢、頑皮、靈活、熱愛(ài)生活、除惡務(wù)盡，我十分欣賞他這種精神；豬八戒的小聰明、貪吃好睡，讓人又覺(jué)得他可愛(ài)；沙悟凈的憨厚、老實(shí)、安靜，唐僧的膽小、無(wú)能、窩囊，看上去很讓人憎恨但他又堅持不懈，最終取得了成功；還有許多仙人、佛祖，他們雖然功德無(wú)量、法力無(wú)邊，但也有人間常見(jiàn)的弱點(diǎn)，他們中有的昏庸糊涂、外強中干、不負責任感等等；還有許多不可缺少的反面人物，最常見(jiàn)的便是那群妖魔鬼怪，他們個(gè)個(gè)兇狠狡猾、貪婪無(wú)比。眾多人物組成這本小說(shuō)，不得不佩服吳承恩的智慧。
閱讀著(zhù)熟悉文字，品味文中字里行間的情感，聯(lián)系作者，發(fā)現《西游記》的冷嘲熱諷�！段饔斡洝分械恼x人物教會(huì )我不為權威，我欣賞那樣的人，因為他們不同流合污，自身清高，如同污泥中那立挺的荷花，如此的冰清玉潔。那樣的人自古就少，因為人們會(huì )為了追名逐利而不惜讓自己變得膚淺，變得會(huì )應和別人，沒(méi)了自己的主見(jiàn)，變成一朵朵爭艷壓群的牡丹花，所以我欣賞孫悟空，欣賞他的那種義無(wú)反顧的精神，不得不說(shuō)，孫悟空是許多人要學(xué)習的`對象。
我不是很喜歡唐僧，他太過(guò)于庸俗、膽小、善良，讓人有些瞧不起他，但他那種堅持不懈的精神又讓人不得不敬佩，他的這種性格讓我想到?jīng)]主見(jiàn)的那些社會(huì )上的人。不得不佩服吳承恩與后人的共鳴，那種對黑暗社會(huì )的不滿(mǎn)的共鳴。
《西游記》教會(huì )我做人，做一個(gè)值得去做的人！
成長(cháng)西游作文 4
我從小就對《西游記》中的孫悟空情有獨鐘，常常崇拜它的精靈古怪。
第一次聽(tīng)到孫悟空這個(gè)名字，是在電視上。那時(shí)我還在上幼兒園，媽媽在一旁做事不愿讓我打擾，就讓我去看電視，當時(shí)我就被電視中的畫(huà)面吸引住了，文質(zhì)彬彬唐僧、嫉惡如仇的孫悟空、好吃貪色的豬八戒、老實(shí)憨厚的沙僧。那時(shí)我最喜歡唐僧，因為只有他最像人，長(cháng)得最帥。
一年級時(shí)，媽媽幫我買(mǎi)了一本兒童版的《西游記》，我興致勃勃地看了起來(lái)，開(kāi)始喜歡豬八戒，因為他長(cháng)得肥頭大耳，可愛(ài)極了！但還是感覺(jué)他有點(diǎn)嚇人。還喜歡化作村姑的`白骨精，真漂亮，但她是壞人，我很討厭她 。
三年級時(shí)的暑假，我看起了青少版的《西游記》，沙僧讓我很是欣賞，欣賞他老實(shí)忠厚，對師傅、師兄們總是那么全心全意、忠心耿耿。還可能因為他比較踏實(shí)、沉靜，很少坦述自己的觀(guān)點(diǎn)，和我比較像吧，我就是一個(gè)文文靜靜、不善言辭的小女孩。
現在，我又翻開(kāi)《西游記》，開(kāi)始崇拜起孫悟空，不屑于唐僧。孫悟空忠心耿耿地保護唐僧，降妖除魔，可唐僧卻是肉眼凡胎，不分好壞，幾次將孫悟空趕走，我真在心里為他打抱不平。每次唐僧將他趕走后，他總在背后偷偷保護唐僧，這是為什么呢？我想，這就是受人滴水之恩，敢當涌泉相報；這就是重情重義。這就是強烈的責任感的最好體現！他曾答應觀(guān)音菩薩要一路保護唐僧西天取經(jīng)，他就真的做到了。我那么崇拜他，就是因為他重情重義，有極強的正義感、責任感，知道知恩圖報，我們每個(gè)人都應該做一個(gè)像他一樣的人。當然，細想下，即便唐僧有很多做得不得民心的地方，但他有個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是一直堅持西天取經(jīng)，從未動(dòng)搖。
《西游記》——我的啟蒙書(shū)，給我帶來(lái)了無(wú)限快樂(lè )，伴隨我茁壯成長(cháng)。
成長(cháng)西游作文 5
望著(zhù)書(shū)架 上那一本本《 西游記 》一種感情油然而生，有一種說(shuō)不明白的感受，有喜悅，有感激，有敬佩 ……
記得第一本《 西游記 》是我幼兒園時(shí)買(mǎi)，的上面多半是圖片。每天晚上，媽媽就會(huì )拿著(zhù)它給我讀，當時(shí)心里什么也不懂，只不過(guò)覺(jué)得孫悟空很厲害，特別的羨慕他七十二變的本領(lǐng)，為他被唐僧一次次的誤會(huì )而氣憤 ……
后來(lái)我上一年級了，媽媽又給我買(mǎi)了一本《 西游記 》。那一本是小學(xué)生注音版的，當初因為老師表?yè)P多讀書(shū)的.同學(xué)，我自然也想被表?yè)P，便央求媽媽買(mǎi)了一本。每天晚上一個(gè)字一個(gè)字地看著(zhù)拼音讀，聲音像機器人一樣。想想都好笑。
五六年級時(shí)因為老師要求買(mǎi)《 西游記 》，便買(mǎi)了一本上面全是密密麻麻的字。買(mǎi)回來(lái)后便一直放在書(shū)架上，基本沒(méi)看一看的。后來(lái)，學(xué)習課文《三打白骨精 》時(shí)，猛然想起書(shū)架上的《 西游記 》，便拿來(lái)讀了一讀。沒(méi)想到收獲頗豐，例如：《三打白骨精 》中孫悟空的“劈頭一棒 ”“掄起一棒 ”等都反映了孫悟空面對白骨精變成的模樣的心中所想。而且，三打中還包含著(zhù)三變和三怪 ……這使我對課文的理解又加深了一個(gè)層次，在課堂上回答老師的問(wèn)題自然是小菜一碟，感到了前所未有的輕松，甚至讓老師對我刮目想看。
我初一了又有了一本《 西游記 》，它是文言文的不知道它又會(huì )給我帶來(lái)什么樣的驚喜呢？
《 西游記 》謝謝你伴我成長(cháng)！
成長(cháng)西游作文 6
《西游記》的作者是明代的吳承恩。是我國古代神魔小說(shuō)中成就最高，最受群眾喜愛(ài)的一部�！段饔斡洝分饕枋龅氖翘粕�、孫悟空、豬八戒和沙悟凈師徒四人西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難的故事。
豬八戒又名豬悟能，原為管理天河水兵的天蓬元帥，后獲罪下凡，誤投豬胎，占福陵山云棧洞為妖。經(jīng)觀(guān)音菩薩點(diǎn)化，它保唐僧取經(jīng)，最終修得正果，被封為凈壇使者。
沙僧也叫沙悟凈，原為天宮中的卷簾大將，后被貶下界，在流沙河為妖，因保護唐僧取經(jīng)，得成正果，被封為金身羅漢。
白龍馬，原是西海龍王三太子小白龍，因違逆父命被囚鷹愁澗，后化作白龍馬馱負唐僧取經(jīng)，后被封為八部天龍。
孫悟空，從菩薩祖師處學(xué)到七十二變、筋斗云等神通，又從龍宮索取如意金箍棒作為兵器。因大鬧天宮被如來(lái)佛祖壓在五行山下，受苦五百年。后受觀(guān)世音菩薩規勸而皈依佛門(mén)，給唐僧做了大徒弟，取名孫行者。
《西游記》生動(dòng)形象地刻畫(huà)出了機制靈活、嫉惡如仇的.孫悟空，憨態(tài)可掬、好耍小聰明的豬八戒，忠誠老實(shí)、勤勤懇懇的沙悟凈，給我一種團結友愛(ài)、互幫互助的精神。這些精神體現在徒弟們?yōu)楸Ｗo師傅而和妖魔鬼怪奮力拼搏的品質(zhì)。使我明白做人做事有時(shí)要像孫悟空那樣機靈，像豬八戒一樣憨態(tài)可掬，像沙悟凈一樣忠誠老實(shí)，像白龍馬一樣埋頭苦干、默默奉獻。這樣才能讓我們更出色。
成長(cháng)西游作文 7
我注定不是一個(gè)“安分”的人，從小喜歡舞刀弄槍的，我本就與其他只會(huì )抱著(zhù)芭比娃娃的女孩子們不同。所以，在父母眼中，我似乎是一個(gè)異類(lèi)。
直到有一天，我對那電視上一只頭戴紫金冠，身穿黃金甲的猴子有了興趣。漸漸長(cháng)大的我才知道，那只威武俊美的猴子，他有有一個(gè)響亮的'名字，齊天大圣——孫悟空!
再長(cháng)大一點(diǎn)，我愛(ài)上了文字�！段饔斡洝肥俏易x的第一本書(shū)，我多么希望我就是那身如玄鐵，火眼金睛，手執如意棒，又有七十二變的孫悟空啊!我依舊記得，我還有一張帶著(zhù)猴子面具，頭戴紫金冠，披一件大紅披風(fēng)，手執如意棒的照片，對當時(shí)的我來(lái)說(shuō)，是多么的神氣啊!可在父母眼里，我是那么的天真，那么的幼稚。
為什么他們不懂我呢?
好吧，其實(shí)也沒(méi)那么重要。但是我堅信，無(wú)論如何，我心中的猴子王夢(mèng)永不泯滅。
我曾經(jīng)去過(guò)黃果樹(shù)大瀑布幾次，那里的某個(gè)景點(diǎn)中，有許多關(guān)于電視連續劇《西游記》中經(jīng)典的畫(huà)面雕像與石刻。那一個(gè)個(gè)鮮活的人物一瞬間我來(lái)到了我的眼前：師徒四人，各路神仙菩薩以及妖魔鬼怪等，都活了，七嘴八舌地向我訴說(shuō)他們的故事。是的，他們活了。
雖然這一些都只是神話(huà)，猴子，會(huì )說(shuō)話(huà)的猴子，瀟灑無(wú)比的猴子，那都是不存在的，可是，就讓我一直活在小說(shuō)中吧。
親愛(ài)的《西游記》，謝謝你，在我天真無(wú)邪的童年中留下了令我難以忘懷的記憶。
感謝西游，伴我成長(cháng);我未長(cháng)大，你不能老!
成長(cháng)西游作文 8
四大名著(zhù)中，最早知曉其故事的是《西游記》，最晚捧讀原著(zhù)的卻也是它。印象中，初次翻讀是在初中，滿(mǎn)篇的佛理讓人如墜云里，真不如那時(shí)上演的同名電視劇來(lái)得暢快，便掩卷作罷。這一等便時(shí)至今日，方才竭盡心力把心靜下，強迫自己去讀那古典章回，佛說(shuō)道言。
憶起那年，在網(wǎng)上私聊時(shí)，常說(shuō)，我們是佛池里的一尾魚(yú)。如今想來(lái)，到底是年輕了些，有些過(guò)于自負了。就像如今開(kāi)卷西游，拋卻了那些熟知的西游故事，字里行間圈點(diǎn)的，竟幾乎全是點(diǎn)點(diǎn)細碎的人生警醒，參不透、悟不盡的人生哲思。
從中學(xué)時(shí)代到如今，已碌碌小半年歲，不敢輕言已遭盡紅塵，卻也是對人對世俗這些個(gè)有了一星半點(diǎn)的自我解讀。西游繁雜，仙怪叢生，如同我們這一路走來(lái)遇到的甲乙丙丁，帶著(zhù)各色各樣的面具，讓你我這等凡夫俗子使盡渾身解數去應付，只是開(kāi)游第一回，猴哥帶著(zhù)我們上山學(xué)藝，就遇到樵夫聽(tīng)聞這“觀(guān)棋爛柯”“伐木丁丁”的心隱，這“相逢處，非仙即道，靜坐講”的悠然。未來(lái)的故事是繁雜的，人生這一世是注定要遭遇各路鬼怪仙道的，只是，開(kāi)篇緊要處，卻要我們懷著(zhù)一顆超然心去看待未來(lái)路上的光怪陸離。
西游路上的故事，我們都知道了，那九九八十一難是一場(chǎng)賭注。只是，我們成長(cháng)的未來(lái)路上，又將是怎樣的一派光景？九九八十一難？其實(shí)，如果把那些細細碎碎的.日子整理成書(shū)，又何止八十一難呢？不養兒，不知報娘恩。細想來(lái)，我們這個(gè)碳水化合物的生命如此脆弱，能夠在這樣堅硬的世俗與現代化社會(huì )里順利長(cháng)大成人，然后人模人樣活那么多歲，真真是奇跡了。
只是，活在這個(gè)世間，固然可以懷抱一顆超然心上路，卻無(wú)法超然于物外。無(wú)論你是頑劣如猴頭，還是欲望深深似八戒，甚或是老實(shí)巴交像沙僧，哪怕是超然博學(xué)如唐大官，都不得不去面對西游路上的溝壑縱橫。我們的成長(cháng)就如同一場(chǎng)西游，為追尋那個(gè)最真的自己，為探取這人活一世的人生價(jià)值。唐僧師徒四人，堅持到底了，得道成仙。我們孜孜以求著(zhù)志同道合的朋友、親人，甚至愛(ài)人，然后上路，堅持到了最后，我們終也可以坦蕩今生了。
所以，從今天開(kāi)始，我讀西游，即便做不到“非仙即道”，至少，但愿這高中的西游之行可以讓我們彼此之間明一點(diǎn)心智，多一絲觸動(dòng)。
成長(cháng)西游作文 9
“三打白骨精”、“孫悟空大戰黃袍怪”、“烏雞國”……這一個(gè)又一個(gè)名稱(chēng)相信大家已經(jīng)耳熟能詳。沒(méi)錯，他們就是四大名著(zhù)之一《西游記》里面的故事。 《西游記》伴隨著(zhù)一代代人的成長(cháng)，深受大眾喜愛(ài)。為何在祖國千百年里浩如煙海、形形色色的古典名著(zhù)中，我唯獨對它情有獨鐘？這說(shuō)起來(lái)還有一段故事呢！在很 小很小的時(shí)候，爸爸帶我去逛書(shū)店�？晌覍Π职秩^(guò)來(lái)的《幼兒識字》并不大感興趣，而是把目光落在了書(shū)架的最上層——一本《西游記》上。哦，當然，我那時(shí)還 不識半個(gè)大字，真正吸引我的是封面的圖案：兩只穿著(zhù)像人的猴子和豬，還有一個(gè)和尚。我用盡力氣踮起腳尖，伸長(cháng)小手，眼睛死死盯著(zhù)那本書(shū)，想把它拿下來(lái)，可 怎么也夠不著(zhù)。爸爸笑著(zhù)走過(guò)來(lái)。他幫我拿下那本書(shū)，微笑著(zhù)撫摸著(zhù)我的頭，說(shuō)：“好丫頭，眼光真不錯！”當時(shí)的我雖然不明白老爸說(shuō)的是什么意思，但我還是為能把這本書(shū)帶回家而感到格外高興。
回到家，爸爸給我講起了《西游記》的故事來(lái)，我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就情不自禁入了迷。漸漸地，我被那精彩的情節所吸引，硬是哀求爸爸繼續講。老爸看見(jiàn)我對《西 游記》如此喜愛(ài)，又一口氣給我講了一大段。從此以后，我每晚都纏著(zhù)爸、媽給我講。他們講困了，我還聽(tīng)的津津樂(lè )道，意猶未盡。很快，整本書(shū)都聽(tīng)完了，可我還 經(jīng)�！包c(diǎn)播”精彩段落。由于太熟悉，哪怕爸、媽漏講一個(gè)情節，甚至是一個(gè)字我都會(huì )大聲指出，給他們糾正過(guò)來(lái)。
四歲了，該上幼兒園了。我剛學(xué)會(huì )看書(shū)時(shí)（指的是會(huì )捧著(zhù)書(shū)看圖）讀的第一本書(shū)就是《西游記》。字嘛，好多都是不認識的。但沒(méi)關(guān)系，光看著(zhù)那生動(dòng)的圖畫(huà)我就覺(jué)得身臨其境，滿(mǎn)足極了。
上了小學(xué)，我認識的字多了，于是便迫不及待把《西游記》飽覽了幾遍。后來(lái)，我又接觸到了電視劇版的《西游記》，六小齡童扮演的美猴王可謂惟妙惟肖，我百看不厭；收音機每天正午播放的《西游記》，講的是那么吸引人、活靈活現，我也百聽(tīng)不厭。
現在，我開(kāi)始接觸《西游記》的古文版，更深入在領(lǐng)會(huì )到了它的獨特魅力所在�！段饔斡洝放c我間似乎有一條無(wú)形的紐帶，永遠難以分開(kāi)。無(wú)論讀了上千或是上萬(wàn)遍，《西游記》的每個(gè)情節總是會(huì )扣動(dòng)著(zhù)我的心弦。在生活中，我學(xué)到并做到了像孫悟空那種遇到挫折從不放棄、堅持不懈的大無(wú)畏精神。
《西游記》，在我童年記憶中烙下了不可磨滅的深刻印記與難以割舍的`情懷，在祖國瑰麗的文化的熏陶下，我茁壯成長(cháng)�，F在的我已把四大名著(zhù)看個(gè)遍：為 《三國演義》中孔明的妙計而稱(chēng)奇；為《水滸傳》中一百單八將的豪氣所震撼；為《紅樓夢(mèng)》中的“金陵十二釵”的下場(chǎng)深感痛惜……《封神榜》、《聊齋志異》、 《駱駝祥子》、《城南舊事》，我更是常讀常新。書(shū)中的人物就像我身邊的朋友。愿她們，成為永遠滋潤我心田的股股甘泉。
成長(cháng)西游作文 10
坐在床邊翻看著(zhù)《西游記》，微風(fēng)從窗口一絲絲溢進(jìn)來(lái)，輕輕卷起了我的書(shū)頁(yè)。和著(zhù)清爽的風(fēng)，我的思緒也隨著(zhù)那書(shū)頁(yè)動(dòng)著(zhù)，舞著(zhù)，悄悄落在了我與《西游》的往昔間……
起始
伴著(zhù)耳邊一聲聲“唐僧騎馬咚了個(gè)咚”的童謠，還是個(gè)“小屁孩”的我，便已與《西游記》相識了。雖然只是單純的聽(tīng)故事，但《西游》之于那時(shí)的我而言，是那樣的了不得。特別是孫悟空的火眼金睛如意棒，這無(wú)敵的神物早已在我的腦海中幻想了無(wú)數遍。仿佛只要有了它，就能天不怕地不怕似的.。
初會(huì )
待到再大一些時(shí)，我看了《西游記》的電視劇。加上了電視劇的形象呈現，我對《西游》的興趣更是一飛沖天（其實(shí)倒不如說(shuō)是我對孫悟空的崇拜一飛沖天），每天都會(huì )拿著(zhù)“山寨版”金箍棒“打妖精”，希望可以提前將他們師徒前面的妖精打完。
也就在“打妖精”的同時(shí)，我也開(kāi)始有討厭的人了——沙僧。因為我覺(jué)得他特沒(méi)用，只知道喊救命，根本保護不住唐僧。雖然別人都覺(jué)得唐僧討厭，天天念經(jīng)軟弱無(wú)能總是上當受騙。但我那時(shí)出于對孫悟空的迷戀，也把唐僧當成了自己的師傅，所以我不希望唐僧被抓走，也就只能討厭沙僧了。
如今
思緒飄轉，我從前時(shí)回憶中抽身出來(lái)，低頭望向膝上的《西游》�，F在的我通過(guò)閱讀文字，已獲得了小時(shí)未曾得到的體會(huì )：不再是單純幼稚的想法，而是長(cháng)大后新的生活閱歷帶給我的另一番感受。
如今的我最喜歡的人物還是孫悟空，不是喜歡他的武器和力量，而是喜歡他的機智勇敢、正直堅定。他總是堅定不移的保護師傅，甚至是在唐僧不相信他的時(shí)候。盡管緊箍咒的痛苦很大，但他還是堅定的證明事實(shí)，直至唐僧相信。我還很喜歡豬八戒，喜歡他的憨厚老實(shí)、滑稽可笑。每次一想起他在取經(jīng)的路上大喊放棄后被孫悟空惡整的場(chǎng)面，我都會(huì )忍俊不禁。
對于沙僧和唐僧，我便沒(méi)有過(guò)多的感情了，只是不再討厭沙僧，卻也對唐僧不冷不熱罷了。但討厭與喜歡已不是一個(gè)什么重要的問(wèn)題了。通過(guò)反復的翻閱品味，我發(fā)現了一個(gè)奧秘：豬八戒、沙僧、孫悟空，這三人無(wú)論是實(shí)力和能力都在唐僧之上，但經(jīng)過(guò)妖怪的多次來(lái)襲，甚至有時(shí)是遇到了生命危險，他們三人都從未離開(kāi)唐僧，反而更加團結的保護著(zhù)唐僧。其實(shí)，以他們三個(gè)來(lái)說(shuō)，是完全可以中途自己逃走，丟下唐僧一人；以唐僧的性子也是絕對不會(huì )怪罪他們的逃叛�？蔀槭裁磪s沒(méi)人逃開(kāi)呢？我想，是因為他們心中有唐僧。他們師徒三人真的把唐僧從心里當師傅，也發(fā)自?xún)刃牡囊刈o唐僧西去，所以才愈戰愈團結，一路堅持到最后。
尾聲
輕輕合上書(shū)，思緒漸漸平復。想想我這么多年來(lái)對《西游》的想法，不禁覺(jué)得自己成長(cháng)了。是��！我在《西游》中成長(cháng)了，《西游》也在我的腦海里慢慢成長(cháng)了起來(lái)……
成長(cháng)西游作文 11
今天在實(shí)驗中學(xué)偶遇了范通戰老師，便想起了兩年前在焦作師專(zhuān)范通戰做的報告，那樣引人入勝、精彩紛呈。于是回家后，又翻開(kāi)那兩年前做的筆記，記憶之門(mén)隨之打開(kāi)。范通戰老師用全新的視角向我們展示了《西游記》這部古典名著(zhù)的中蘊含的教育智慧。他的生動(dòng)講解，旁征博引的案例分析，讓我對這部文學(xué)巨著(zhù)有了更加深入的了解。
《西游記》中蘊含著(zhù)成長(cháng)之道。范老師從孫悟空的成長(cháng)來(lái)看教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。向我們講解了教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)需要三個(gè)階段：
1、要不滿(mǎn)足現狀，有遠大理想。就像孫悟空一直為可以成為長(cháng)生不老身而堅持遠游過(guò)兩海，跨三洲歷經(jīng)十四年學(xué)習超人本領(lǐng)。這和他對未來(lái)有清晰目標，有長(cháng)遠規劃分不開(kāi)的.。
2、積極行動(dòng)，不坐等觀(guān)望。想了就做，絕不猶豫。3、目標專(zhuān)一，勤志篤學(xué)。悟空學(xué)習武藝一竅通百竅通，自修自練，將七十二般變化全學(xué)會(huì )了。就像做一位教師要想收到孩子的愛(ài)戴必須要有真本領(lǐng)。真本領(lǐng)來(lái)自于勤志篤學(xué)。4、是要廣采博取，含英咀華，耐得寂寞，傾心實(shí)踐。悟空吃蟠桃，飲御酒，盜仙丹，用太上老君的話(huà)說(shuō)，就是這些東西“被他吃在肚里，運用三昧火，煅成一塊，所以渾做金鋼之軀”。教師就要練就一陣真本領(lǐng)，用好的書(shū)籍、科學(xué)的教學(xué)方法、模式，先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己，從而成為金剛之身。孫悟空與如來(lái)賭斗，被壓五行山下，風(fēng)霜雨雪，一去五百年。也正是這度日如年一事無(wú)成的五百年，才使得悟空去了些浮躁之氣，消了些狂妄之心，經(jīng)過(guò)反思，面對菩薩道：“我已知悔了。但愿大慈悲指條門(mén)路，情愿修行�！庇纱�，孫悟空算是靜下心來(lái)，開(kāi)始走上了保護唐僧求取真經(jīng)的正道。正是通過(guò)“九九八十一難”的艱苦磨煉，才最終使其功德圓滿(mǎn)，成了正果，被如來(lái)封為斗戰勝佛。
學(xué)習之后讓我對《西游記》的教育智慧深深打動(dòng)，沒(méi)想到一部看似娛樂(lè )的神話(huà)故事居然蘊含著(zhù)如此博大精深的東西，而我作為一名新時(shí)期的教師該如何定位自己的職業(yè)走向，他給我帶來(lái)了很好的范例和深深的思考，我將以此為鑒，努力探索，不斷學(xué)習。
成長(cháng)西游作文 12
季羨林先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我走過(guò)漫長(cháng)的道路，并不總是鋪著(zhù)玫瑰花的，有時(shí)也會(huì )荊棘叢生�！背砷L(cháng)是一個(gè)尋找自我的過(guò)程，成長(cháng)是一個(gè)勇敢表達的過(guò)程，成長(cháng)是一個(gè)學(xué)會(huì )柔軟的過(guò)程�！段饔斡洝分袔熗剿娜嗽谌〗�(jīng)的路上面臨了許多困難，在最終都收獲了成長(cháng)。
孫悟空一直被認為是英雄，自然經(jīng)歷了成長(cháng)的過(guò)程，從石卵生石猴開(kāi)始，沒(méi)有明姓的石猴還在無(wú)欲無(wú)求的狀態(tài)下，自由的生長(cháng)，隨之增長(cháng)的還有石猴的好強爭名心。
如第一回石猴進(jìn)水簾洞，此時(shí)石猴爭強好勝心還比較懵懂，去鉆那水簾洞只是為了標榜自己與眾不同，為了當上頭領(lǐng)，樂(lè )享天真的過(guò)“何期有三五百載”，想到終有一天會(huì )有勾死人的鬼前來(lái)勾魂，遂被生死問(wèn)題所惑，開(kāi)始尋求“躲避閻君之難”的良法。得道之后，榮歸故里，受到群猴的歡迎，這時(shí)的他已經(jīng)脫了孩童的稚嫩，開(kāi)始進(jìn)入少年時(shí)期。
正因率性而為，悟空因衣掛問(wèn)題得罪了四海龍王，又強消生死簿冒犯了十代閻君，參奏之本自然不斷。廣于世故的'天界以懷柔姿態(tài)，在他正有意去天界一顧之際，“碰巧”有太白金星前來(lái)請大圣上天。面對一個(gè)嶄新的未知世界，悟空甚至在不知任何規矩的前提下，就喜形于色。
如齊天大圣的名字由來(lái)，齊天大圣的稱(chēng)號原是孫悟空自封的稱(chēng)號。孫悟空因不在滿(mǎn)意弼馬溫這個(gè)官職之后回到花果山，在鬼王的挑撥下便自封了齊天大圣這個(gè)稱(chēng)號。大家都知道在天庭中帶“圣”字的都是很大的官職，例如玉帝叫高天大圣，因此自封為齊天大圣就會(huì )讓人感覺(jué)到孫悟空想要**的意思。而孫悟空在天庭只是個(gè)小官，每天都在御馬監，接觸的人并不多，并且當時(shí)被憤怒的情緒沖昏頭腦，所以沒(méi)有意識到問(wèn)題的嚴重性，而后來(lái)玉帝招安成功允了孫悟空這個(gè)稱(chēng)號，讓三界得到了安寧。
后齊天大圣雖然在五行山下經(jīng)歷了五百年的磨難，但悟空頑劣野性依然沒(méi)有改掉。這時(shí)觀(guān)音點(diǎn)化悟空跟隨唐僧西天取經(jīng)，取得真經(jīng)便可成佛，悟空不情愿地跟隨唐僧西去，觀(guān)音又送給唐僧緊箍咒，讓其約束悟空，這時(shí)的悟空才有所收斂。在之后的取經(jīng)途中，悟空的功名之心就開(kāi)始慢慢轉化并進(jìn)一步被抬高，與豬八戒的小人形象形成了鮮明對比，成功牽動(dòng)了整部小說(shuō)情節。
在歷經(jīng)九九八十一難最終取得真經(jīng)后，孫悟空最終也戰勝了自己的心魔，求得了“斗戰勝佛”這個(gè)稱(chēng)號，這一路他戰勝的不僅僅是數不清的妖怪，更多的是他戰勝了自己。在真假美猴王一回中，兩猴鬧的天翻地覆不可開(kāi)交，如來(lái)好不容易才辨出妖猴。這一回向人們展示的就是兩種思想的正面交鋒，也是悟空兩種人生追求的現實(shí)碰撞。五百年的磨難與反省，孫悟空脫胎換骨，與內心的另一個(gè)幼稚無(wú)知的自我徹底決裂，這時(shí)候的他不再向往做什么齊天大圣，而是為了成為斗戰勝佛而努力，叛逆的性格越發(fā)少了許多。
縱觀(guān)孫悟空的一生，何嘗不是一個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程呢？年輕時(shí)候的我們無(wú)所畏懼，成年后卻要開(kāi)始堅守自己的事業(yè)，忠于自己的選擇，到最后我們把眼光放長(cháng)遠，開(kāi)始關(guān)注我們能為社會(huì )和別人做出什么貢獻，該怎樣體現自我價(jià)值？這不正是人類(lèi)追求的“自我”到“無(wú)我”的進(jìn)化嗎？所以孫悟空這一形象不僅是一個(gè)英雄的成長(cháng)史，更是一個(gè)人從自我到無(wú)我的進(jìn)化史。
成長(cháng)西游作文 13
孩童時(shí)代，我是一個(gè)調皮的孩子，整天到處玩。在我上小學(xué)時(shí)，因為貪玩經(jīng)常上課不認真聽(tīng)講，導致學(xué)習成績(jì)非常不理想。
有一次放暑假，我幾天就把作業(yè)寫(xiě)完了，整天在家里非常無(wú)聊。在一個(gè)周末，爸爸看見(jiàn)我沒(méi)事干，就遞給我一本《西游記》，我一開(kāi)始就想隨便翻翻看看，但是越看越有意思。當我讀完這本書(shū)時(shí)，終于明白了人間是有邪惡和正義的，不只是舒適、安逸的生活，還有邪惡、剝奪人們幸福生活的妖怪。
這本書(shū)是明朝作家吳承恩所寫(xiě)，它是一部充滿(mǎn)浪漫主義氣息的長(cháng)篇神話(huà)小說(shuō)。這部小說(shuō)，是他根據民間流傳的唐僧取經(jīng)故事創(chuàng )作的，他通過(guò)塑造孫悟空這個(gè)形象，歌頌了人民蔑視封建統治，勇于反抗的精神。孫悟空可以說(shuō)是無(wú)所不能[注: 沒(méi)有什么不能做的。指樣樣能做。]，上三十三重天，下十八層地獄，一個(gè)跟頭飛出十萬(wàn)八千里[注: 形容相距極遠。]，大鬧天宮，三大白骨精，保護唐僧去西天取經(jīng)……….我想：這些本領(lǐng)真讓人羨慕��！可是這些本領(lǐng)是從天上掉下來(lái)的嗎？不是的，是靠他自己努力刻苦學(xué)來(lái)的��！
我明白了這些道理后，在暑假剩余的幾天里，我把以前沒(méi)有學(xué)好、學(xué)懂的書(shū)都拿了出來(lái)，一點(diǎn)一點(diǎn)的看，不懂的地方就去問(wèn)爸爸。有時(shí)，我學(xué)到很晚，哈欠不住的打，真想一頭鉆進(jìn)被窩，可是，看見(jiàn)這么多不會(huì )知識，就咬咬牙堅持著(zhù)。耳邊回響起了那首《西游記》的歌，“西天取經(jīng)不容易，容易干不了大業(yè)績(jì)”，于是我又學(xué)了下去。在那幾天里，我從“父母要我學(xué)，變?yōu)槲乙獙W(xué)”。一開(kāi)學(xué)，我認真聽(tīng)講，再也不上課開(kāi)小差了，成績(jì)也越來(lái)越好了。我從一個(gè)貪玩的學(xué)生，變成了一個(gè)愛(ài)學(xué)習，愛(ài)看書(shū)的好學(xué)生。
《西游記》是我愛(ài)好文學(xué)的啟蒙讀物，它引領(lǐng)我走進(jìn)一個(gè)奇妙的世界，徜徉在曲折離奇的`故事情節中，我再也不感到獨自一人在家的寂寞與煩悶了。我經(jīng)常讀著(zhù)讀著(zhù)書(shū)，就忘卻了時(shí)間，有時(shí)看著(zhù)看著(zhù)就不覺(jué)的外面已經(jīng)天黑了。有時(shí)看的多了，積累的自然也就多了，寫(xiě)作文也就不愁了。這真是”讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神啊!”
記得美國女詩(shī)人狄金森說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有一搜快艇能像書(shū)一樣把我們帶到遙遠的地方，沒(méi)有一匹駿馬比得上一頁(yè)奔騰的詩(shī)章，這樣的旅行，窮人也能享受運載心靈的馬車(chē)，幾乎分文不收！”讓我們在讀書(shū)的時(shí)空中，在人生的旅途中鵬程萬(wàn)里[注: 相傳鵬鳥(niǎo)能飛萬(wàn)里路程。比喻前程遠大。]吧！
成長(cháng)西游作文 14
“猴哥猴哥，你真了不得。五行大山壓不住你，蹦出個(gè)孫行者�！�
還在我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，奶奶怕我調皮，就給我看動(dòng)畫(huà)片《西游記》�？墒�，奶奶不知道，我看了《西游記》更加不安分了。我從地上爬到沙發(fā)上，又從沙發(fā)上爬到地上再爬到桌子上。奶奶罵我是家里的孫悟空。我才不生氣呢，奶奶罵得越兇，我都高興死了。因為孫悟空本領(lǐng)高強，奶奶說(shuō)我和孫悟空一樣，我怎么能不開(kāi)心呢？
后來(lái)，我看到我的猴哥被壓在了五行山下，我氣得哭了。我恨死那個(gè)大胖子如來(lái)佛了，他就是這個(gè)世界上頂壞頂壞的大壞蛋。
上了小學(xué)，在老師的培育下，我認識了好多好多的`漢字。
爺爺說(shuō)：“好好，你那么喜歡猴哥，現在認識字了，你可以看看《西游記》這本書(shū)。書(shū)比動(dòng)畫(huà)片還精彩呢�！�
我聽(tīng)了爺爺的話(huà)，趕緊讓爸爸給我找來(lái)一本青少版《西游記》。
猴哥可不是一個(gè)只會(huì )打架的猴子，他是一個(gè)不畏艱難險阻、勇往直前的猴子，他追求真理、不屈不撓，他的精神值得我認真學(xué)習。
我現在最缺少的就是猴哥的精神，我要繼續把猴哥當成我的偶像，不怕苦、不怕累，追求卓越，做新時(shí)代的好少年。
成長(cháng)西游作文 15
打開(kāi)《西游記》，就像打開(kāi)了一扇思想之門(mén)。那些飛揚著(zhù)的文字，那些沉甸甸的文字，那些喚醒了無(wú)數良知的文字，給予了我知識和智慧，我就像一只勤勞的小蜜蜂，在《西游記》的百花園里不知疲倦的飛來(lái)飛去，采集花粉。
我酷愛(ài)《西游記》。從會(huì )認字到現在，《西游記》是唯一一本令我愛(ài)不釋手，百看不倦的書(shū)。我與它從小便有了很深的淵源……
小時(shí)候總是被媽媽抱在電視機前觀(guān)看《西游記》�？偮�(tīng)媽媽說(shuō)那時(shí)的我，只要一看見(jiàn)“孫悟空”，便眼睛都不眨一下。家里人都感到很好奇，那么個(gè)淘氣的小不點(diǎn)，啥也不懂，但只要電視里播放《西游記》，總會(huì )乖乖的坐在椅子上，一動(dòng)也不動(dòng)的觀(guān)看。并且這小不點(diǎn)兒的情緒還會(huì )隨電視劇中情節的變化而波動(dòng)。甚至連做夢(mèng)的時(shí)候都念叨著(zhù)“孫大圣�！�
后來(lái)，我學(xué)會(huì )了好多字，終于可以完完整整的看一本書(shū)。我迫不及待地拉著(zhù)媽媽?zhuān)屗o我買(mǎi)了一整套我夢(mèng)寐以求的《西游記》�；氐郊�，我小心翼翼的拆開(kāi)包裝，輕輕地翻到第一頁(yè)，又一次沉浸在《西游記》的世界里……
在那里，我看見(jiàn)孫悟空從做花果山大王的叛逆自我到成為唐僧徒弟的轉變；我看見(jiàn)豬八戒從好吃懶做到堅強勇敢的轉變；看見(jiàn)沙僧從流沙河復仇的妖怪到默默無(wú)聞的三師弟的轉變；我還看見(jiàn)唐僧“不忘初心，方得始終”的信念。一路上歷經(jīng)九九八十一難，師徒四人有想過(guò)放棄，但他們最終還是堅持下來(lái)了。什么白骨精，什么黃袍怪，什么鐵扇公主，所有的邪惡最終都敗在了正義之下。所有的故事都迎來(lái)了圓滿(mǎn)的結局。雖然過(guò)程會(huì )有心酸，但結果卻是那般美好。
讀完《西游記》我很感動(dòng)。我想：如果我們遇到困難能像師徒四人那樣堅持、那樣勇敢，那樣懷有“不忘初心，始得始終”的信念，我們是不是也會(huì )迎來(lái)完滿(mǎn)的.結局呢？所有故事的結局都是我們自己譜寫(xiě)出來(lái)的，最后結局會(huì )怎樣，靠的是我們自己。
現在我又一次翻開(kāi)了《西游記》，又一次被它吸引，又一次被它感動(dòng)�！段饔斡洝分械木啪虐耸浑y，讓我不禁想起了高中生活的種種困難，百思不得其解的代數，繞來(lái)繞去的英語(yǔ)語(yǔ)法，容易混淆的“政治觀(guān)念”……
雖然我沒(méi)有孫悟空的神通廣大，但是我有沙僧的執著(zhù)堅持，相信再大的困難都會(huì )被我踩在腳下，用激情塑造自我，用信念鑄就輝煌，用堅韌挑戰極限。即使天資平庸也要永不放棄，總有一天我會(huì )取得“真經(jīng)”，成為學(xué)習世界里的“孫大圣”。
《西游記》的結局已經(jīng)迎來(lái)，可我和《西游記》的故事卻沒(méi)有結束，它伴我成長(cháng)，我與它同行……
成長(cháng)西游作文 16
孩童時(shí)代，我是一個(gè)調皮的孩子，整天到處玩。在我上小學(xué)時(shí)，因為貪玩經(jīng)常上課不認真聽(tīng)講，導致學(xué)習成績(jì)非常不理想。
有一次放暑假，我幾天就把作業(yè)寫(xiě)完了，整天在家里非常無(wú)聊。在一個(gè)周末，爸爸看見(jiàn)我沒(méi)事干，就遞給我一本《西游記》，我一開(kāi)始就想隨便翻翻看看，但是越看越有意思。當我讀完這本書(shū)時(shí)，終于明白了人間是有邪惡和正義的，不只是舒適、安逸的生活，還有邪惡、剝奪人們幸福生活的妖怪。
這本書(shū)是明朝作家吳承恩所寫(xiě)，它是一部充滿(mǎn)浪漫主義氣息的長(cháng)篇神話(huà)小說(shuō)。這部小說(shuō)，是他根據民間流傳的唐僧取經(jīng)故事創(chuàng )作的，他通過(guò)塑造孫悟空這個(gè)形象，歌頌了人民蔑視封建統治，勇于反抗的精神。孫悟空可以說(shuō)是無(wú)所不能，上三十三重天，下十八層地獄，一個(gè)跟頭飛出十萬(wàn)八千里，大鬧天宮，三大白骨精，保護唐僧去西天取經(jīng)……。我想：這些本領(lǐng)真讓人羨慕��！可是這些本領(lǐng)是從天上掉下來(lái)的嗎？不是的，是靠他自己努力刻苦學(xué)來(lái)的��！
我明白了這些道理后，在暑假剩余的幾天里，我把以前沒(méi)有學(xué)好、學(xué)懂的書(shū)都拿了出來(lái)，一點(diǎn)一點(diǎn)的看，不懂的地方就去問(wèn)爸爸。有時(shí)，我學(xué)到很晚，哈欠不住的打，真想一頭鉆進(jìn)被窩，可是，看見(jiàn)這么多不會(huì )知識，就咬咬牙堅持著(zhù)。耳邊回響起了那首《西游記》的歌，“西天取經(jīng)不容易，容易干不了大業(yè)績(jì)”，于是我又學(xué)了下去。在那幾天里，我從“父母要我學(xué)，變?yōu)槲乙獙W(xué)”。一開(kāi)學(xué)，我認真聽(tīng)講，再也不上課開(kāi)小差了，成績(jì)也越來(lái)越好了。我從一個(gè)貪玩的學(xué)生，變成了一個(gè)愛(ài)學(xué)習，愛(ài)看書(shū)的好學(xué)生。
《西游記》是我愛(ài)好文學(xué)的啟蒙讀物，它引領(lǐng)我走進(jìn)一個(gè)奇妙的`世界，徜徉在曲折離奇的故事情節中，我再也不感到獨自一人在家的寂寞與煩悶了。我經(jīng)常讀著(zhù)讀著(zhù)書(shū)，就忘卻了時(shí)間，有時(shí)看著(zhù)看著(zhù)就不覺(jué)的外面已經(jīng)天黑了。有時(shí)看的多了，積累的自然也就多了，寫(xiě)作文也就不愁了。這真是”讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神��！”
記得美國女詩(shī)人狄金森說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有一搜快艇能像書(shū)一樣把我們帶到遙遠的地方，沒(méi)有一匹駿馬比得上一頁(yè)奔騰的詩(shī)章，這樣的旅行，窮人也能享受運載心靈的馬車(chē)，幾乎分文不收！”讓我們在讀書(shū)的時(shí)空中，在人生的旅途中鵬程萬(wàn)里吧。
成長(cháng)西游作文 17
人生之路，恰似西游之行，一路坎坷，卻也一路收獲，在這漫長(cháng)的旅程中，我們不斷成長(cháng)。
初出茅廬的我們，就像那懵懂無(wú)知的石猴，在花果山的天地里自由自在地生活，對外面的世界充滿(mǎn)了好奇與向往。懷揣著(zhù)滿(mǎn)心的憧憬，我們踏上了求學(xué)之路，如同孫悟空離開(kāi)花果山去拜師學(xué)藝一般，渴望著(zhù)能學(xué)到一身的本領(lǐng)，去闖蕩屬于自己的天地。在學(xué)校里，我們努力學(xué)習知識，面對繁重的課業(yè)和激烈的競爭，也曾感到疲憊和迷茫，就像孫悟空在學(xué)藝過(guò)程中，面對那些晦澀難懂的經(jīng)文和嚴格的師父，有過(guò)困惑和掙扎。但正是這些磨礪，讓我們逐漸掌握了知識的力量，如同孫悟空學(xué)會(huì )了七十二變和筋斗云，擁有了面對未來(lái)挑戰的能力。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我們步入了社會(huì )，此時(shí)的我們，如同踏上了西天取經(jīng)的漫漫長(cháng)路，一路上會(huì )遇到形形色色的人和各種各樣的困難。我們會(huì )遭遇像 “白骨精” 一樣善于偽裝的誘惑，稍有不慎便可能迷失自我；會(huì )面臨像 “火焰山” 一般熾熱的困境，事業(yè)上的挫折、生活中的壓力，都可能讓我們焦頭爛額。然而，我們不能退縮，就像唐僧師徒四人，無(wú)論遇到多少艱難險阻，都始終堅定著(zhù)向西的信念。在這個(gè)過(guò)程中，我們學(xué)會(huì )了堅持，懂得了只有克服重重困難，才能不斷前行。我們也結識了許多志同道合的朋友，他們就像孫悟空的師兄弟，在我們遇到困難時(shí)伸出援手，與我們并肩作戰，共同成長(cháng)。
在成長(cháng)的西游路上，我們也在不斷地修正自己的內心，如同孫悟空戴上了緊箍咒。曾經(jīng)的.我們或許任性、沖動(dòng)，但在經(jīng)歷了一次次的挫折后，我們學(xué)會(huì )了約束自己的行為，控制自己的情緒，明白了責任與擔當的重要性。我們開(kāi)始懂得尊重他人，關(guān)愛(ài)家人，就像孫悟空在取經(jīng)途中，逐漸明白了唐僧的良苦用心，對師父充滿(mǎn)了感恩與敬愛(ài)。
當我們回首走過(guò)的路，會(huì )發(fā)現那些曾經(jīng)以為無(wú)法跨越的坎，都已成為了身后的風(fēng)景；那些曾經(jīng)讓我們痛哭流涕的事，都化作了成長(cháng)的基石。我們在這趟西游之旅中，收獲了知識、勇氣、友誼和成長(cháng)，逐漸從一個(gè)懵懂無(wú)知的少年，成長(cháng)為一個(gè)有擔當、有智慧的行者。
未來(lái)的路還很長(cháng)，我們將繼續帶著(zhù)西游路上的收獲，懷揣著(zhù)夢(mèng)想與希望，向著(zhù)心中的 “靈山” 前行，去迎接新的挑戰，書(shū)寫(xiě)屬于自己的成長(cháng)傳奇。
成長(cháng)西游作文 18
成長(cháng)，猶如一場(chǎng)奇幻的西游之旅，每一步都充滿(mǎn)了未知與挑戰，每一次經(jīng)歷都成為了珍貴的人生財富。
小時(shí)候，我們就像那花果山上無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小猴兒，天真無(wú)邪，對周?chē)囊磺卸汲錆M(mǎn)了好奇。眼中的世界如同花果山一般絢麗多彩，充滿(mǎn)了無(wú)限的可能。我們在家人的呵護下，盡情地玩耍、探索，對未來(lái)有著(zhù)美好的憧憬，如同孫悟空在花果山自在稱(chēng)王，不知憂(yōu)愁為何物。然而，成長(cháng)的腳步悄然來(lái)臨，我們不得不離開(kāi)這方小小的 “樂(lè )土”，步入校園，開(kāi)始了新的征程。
校園生活恰似孫悟空的學(xué)藝生涯，充滿(mǎn)了艱辛與努力。我們坐在教室里，如同孫悟空在菩提祖師門(mén)下，聆聽(tīng)著(zhù)老師的教誨，汲取著(zhù)知識的養分。面對堆積如山的作業(yè)和頻繁的考試，我們曾感到疲憊不堪，甚至想要放棄。但就像孫悟空為了學(xué)得真本領(lǐng)而刻苦修煉一樣，我們也在堅持中逐漸成長(cháng)，學(xué)會(huì )了思考、分析和解決問(wèn)題的能力。那些年，我們收獲了知識，也收獲了同學(xué)間純真的友誼，這些友誼如同孫悟空的師兄弟一般，陪伴我們度過(guò)了快樂(lè )的時(shí)光，在我們遇到困難時(shí)給予支持和鼓勵。
長(cháng)大成人后，我們步入了社會(huì )這個(gè)廣闊的天地，真正的 “西游之路” 才剛剛開(kāi)始。我們懷揣著(zhù)夢(mèng)想，如同唐僧師徒踏上西天取經(jīng)之路，立志要取得屬于自己的 “真經(jīng)”。在社會(huì )中，我們會(huì )遇到各種各樣的人和事，有像 “牛魔王” 般強大的競爭對手，有像 “蜘蛛精” 般錯綜復雜的人際關(guān)系，還有像 “通天河” 般難以逾越的困難險阻。但正是這些挑戰，讓我們學(xué)會(huì )了如何與人相處、如何應對壓力、如何在逆境中崛起。我們在一次次的挫折中磨礪自己，如同孫悟空在降妖除魔中不斷提升自己的.實(shí)力。
在這漫長(cháng)的成長(cháng)西游途中，我們也在不斷地認識自己、完善自己。我們發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，學(xué)會(huì )了發(fā)揚長(cháng)處，彌補短處。就像孫悟空在取經(jīng)過(guò)程中，逐漸克服了自己的急躁和魯莽，變得更加沉穩和睿智。我們也懂得了責任的重要性，明白了自己肩負的使命，如同唐僧師徒為了取得真經(jīng)，不畏艱險，勇往直前。
回首過(guò)往，成長(cháng)的西游路上有歡笑、有淚水、有成功的喜悅、有失敗的痛苦，但這些都構成了我們豐富多彩的人生。我們帶著(zhù)一路的收獲，繼續前行，向著(zhù)心中的目標不斷奮進(jìn)，相信在這趟成長(cháng)的西游之旅中，我們終將取得屬于自己的 “真經(jīng)”，實(shí)現自己的人生價(jià)值。
成長(cháng)西游作文 19
人生宛如一部波瀾壯闊的西游傳奇，我們在這趟旅程中經(jīng)歷風(fēng)雨，磨礪身心，收獲成長(cháng)。
童年時(shí)期，我們是那生活在花果山的石猴，天真爛漫，無(wú)拘無(wú)束。四周的青山綠水、花果飄香便是我們的整個(gè)世界，每天盡情地嬉戲玩耍，對外面的天地充滿(mǎn)了無(wú)盡的遐想。那時(shí)候，快樂(lè )是如此簡(jiǎn)單，一顆糖果、一次游戲都能讓我們心滿(mǎn)意足，仿佛生活在一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的仙境之中。然而，正如孫悟空不甘于花果山的安逸，我們也懷揣著(zhù)對知識的渴望，踏上了求學(xué)的征程。
進(jìn)入學(xué)校，便如同孫悟空踏上了學(xué)藝之路。我們在知識的海洋里奮力遨游，面對陌生的文字、復雜的公式和繁多的知識體系，起初難免會(huì )感到困惑和吃力。但在老師的悉心教導下，我們逐漸掌握了學(xué)習的方法，如同孫悟空學(xué)會(huì )了七十二變和筋斗云，開(kāi)始領(lǐng)略到知識的奇妙與力量。在這個(gè)過(guò)程中，我們結交了許多志同道合的朋友，一起學(xué)習、一起成長(cháng)，彼此分享著(zhù)快樂(lè )與煩惱，這些情誼如同孫悟空與師兄弟之間的深厚情感，成為了我們成長(cháng)路上的溫暖陪伴。
當我們步入社會(huì )，真正的成長(cháng)考驗才剛剛開(kāi)始，這恰似唐僧師徒踏上西天取經(jīng)的艱難征程。社會(huì )是一個(gè)復雜多變的大舞臺，我們會(huì )遇到各種各樣的人和事，其中既有善良友好的 “觀(guān)音菩薩” 給予我們幫助和指引，也有居心叵測的 “妖魔鬼怪” 試圖阻礙我們前進(jìn)的步伐。我們在工作中可能會(huì )面臨激烈的競爭、巨大的`壓力和難以預料的挫折，就像唐僧師徒在取經(jīng)途中遭遇的重重磨難。但正是這些困難，讓我們學(xué)會(huì )了堅韌不拔、勇往直前。我們不斷地調整自己的心態(tài)和策略，努力克服一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)，在這個(gè)過(guò)程中，我們逐漸變得成熟穩重，如同孫悟空在歷經(jīng)磨難后，心智更加堅定，能力也更加強大。
在成長(cháng)的西游路上，我們也在不斷地反思和成長(cháng)。我們會(huì )犯錯，會(huì )迷茫，但也會(huì )在這些經(jīng)歷中汲取教訓，不斷修正自己的行為和觀(guān)念。我們逐漸明白，成長(cháng)不僅僅是知識和技能的提升，更是心靈的蛻變和人格的完善。就像孫悟空在取經(jīng)過(guò)程中，從一個(gè)叛逆不羈的石猴，逐漸成長(cháng)為懂得尊師重道、肩負責任的斗戰勝佛。
這一路的成長(cháng)西游，有歡笑，有淚水，有收獲，有失去，但每一段經(jīng)歷都如同璀璨星辰，鑲嵌在我們人生的天空中，照亮我們前行的道路。我們帶著(zhù)從旅程中收獲的勇氣、智慧和力量，繼續向著(zhù)未知的遠方前行，去探尋人生的真諦，書(shū)寫(xiě)屬于自己的輝煌篇章。
成長(cháng)西游作文 20
成長(cháng)，是一場(chǎng)充滿(mǎn)奇幻色彩的西游之旅，我們在其中歷經(jīng)磨難，卻也收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，逐漸蛻變成為更好的自己。
幼年時(shí)的我們，恰似那花果山的幼猴，在家人的庇護下，生活簡(jiǎn)單而快樂(lè )。每天探索著(zhù)周?chē)缕娴氖澜�，對一切事物都充滿(mǎn)了好奇與新鮮感。那時(shí)的我們，天真無(wú)邪，沒(méi)有煩惱，盡情享受著(zhù)童年的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，如同花果山的猴子們在山林間自由自在地嬉戲玩耍，不知世間還有諸多艱難險阻。然而，時(shí)光匆匆，我們開(kāi)始步入校園，如同孫悟空踏上了外出學(xué)藝的道路。
在學(xué)校里，我們面對的是全新的.知識領(lǐng)域和嚴格的學(xué)習要求。課堂上，老師傳授的知識就像菩提祖師教授孫悟空的法術(shù)，我們努力地吸收、理解和掌握。從最初的識字算數，到后來(lái)的各種學(xué)科知識，我們在學(xué)習的道路上不斷攀登，遇到難題時(shí)的困惑，考試失利時(shí)的沮喪，都如同孫悟空在學(xué)藝過(guò)程中遇到的種種困難。但我們沒(méi)有放棄，憑借著(zhù)頑強的毅力和對知識的渴望，逐漸攻克了一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)，學(xué)會(huì )了各種知識和技能，如同孫悟空學(xué)會(huì )了七十二變和筋斗云，為未來(lái)的成長(cháng)打下了堅實(shí)的基礎。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我們走出校園，步入社會(huì )，真正開(kāi)啟了屬于自己的 “西游之旅”。社會(huì )這個(gè)大舞臺上，有著(zhù)形形色色的人和復雜多變的情況。我們會(huì )遇到像 “火焰山” 般熾熱的競爭環(huán)境，也會(huì )遭遇像 “白骨精” 般狡猾的人際關(guān)系陷阱。在工作中，我們可能會(huì )面臨巨大的壓力和挑戰，有時(shí)甚至會(huì )感到力不從心。但正是這些困難，讓我們學(xué)會(huì )了如何應對挫折，如何在逆境中保持樂(lè )觀(guān)積極的心態(tài)。就像唐僧師徒在取經(jīng)途中，無(wú)論遇到多少艱難困苦，始終堅定著(zhù)前行的信念。我們在這個(gè)過(guò)程中，不斷地調整自己的狀態(tài)和方法，努力適應社會(huì )的發(fā)展和變化，逐漸成長(cháng)為一個(gè)有擔當、有能力的人。
在成長(cháng)的西游路上，我們也在不斷地認識自己的內心世界。我們會(huì )發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，學(xué)會(huì )了自我約束和自我提升。就像孫悟空戴上了緊箍咒，雖然一開(kāi)始會(huì )感到不自在，但慢慢地我們懂得了，只有克制自己的沖動(dòng)和任性，才能更好地與他人相處，更好地實(shí)現自己的目標。我們也在這個(gè)過(guò)程中，收獲了真摯的友誼和珍貴的人生經(jīng)驗，這些都如同西天取經(jīng)路上的法寶，助力我們在成長(cháng)的道路上越走越遠。
回首成長(cháng)的西游之路，我們感慨萬(wàn)千。那些曾經(jīng)的困難和挫折，如今都已化作成長(cháng)的基石；那些歡笑和淚水，都成為了人生中最寶貴的回憶。我們帶著(zhù)從這場(chǎng)旅程中獲得的勇氣、智慧和力量，繼續前行，向著(zhù)心中的理想彼岸邁進(jìn)，去迎接更加精彩的人生篇章。
成長(cháng)西游作文 21
人生之路，恰似那部膾炙人口的《西游記》所描繪的取經(jīng)之旅，充滿(mǎn)了驚險與挑戰，而我們在這趟旅程中不斷成長(cháng)，書(shū)寫(xiě)著(zhù)屬于自己的故事。
童年時(shí)光，仿若孫悟空誕生的花果山，那是一片純真無(wú)邪的樂(lè )土。我們在家人的關(guān)愛(ài)與呵護下，盡情地玩耍、探索，對周?chē)氖澜绯錆M(mǎn)了好奇與向往。每一次新的發(fā)現，都如同孫悟空發(fā)現水簾洞一般，帶來(lái)無(wú)盡的驚喜與歡樂(lè )。那時(shí)的我們，天真爛漫，尚未知曉成長(cháng)路上將會(huì )有怎樣的風(fēng)雨等待著(zhù)我們。然而，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我們如同孫悟空踏上了學(xué)藝之路，步入了學(xué)校的大門(mén)。
在學(xué)校里，我們開(kāi)始接觸知識的海洋，面對一門(mén)門(mén)學(xué)科，就像孫悟空面對菩提祖師的教導，努力地學(xué)習、領(lǐng)悟。從簡(jiǎn)單的拼音、數字，到復雜的文學(xué)、科學(xué)知識，我們在求知的道路上不斷前行。學(xué)習的過(guò)程并非一帆風(fēng)順，會(huì )有考試的失利、作業(yè)的繁重，如同孫悟空在學(xué)藝時(shí)遇到的困難與挫折。但我們在老師的引導和同學(xué)的幫助下，逐漸克服了這些困難，掌握了更多的知識和技能，如同孫悟空學(xué)會(huì )了高強的.本領(lǐng)，為未來(lái)的旅程做好了準備。
當我們踏入社會(huì )，真正的成長(cháng)考驗才正式拉開(kāi)帷幕。社會(huì )猶如那充滿(mǎn)妖魔鬼怪的西行之路，復雜多變且危機四伏。我們會(huì )遇到各種各樣的人和事，有的如同善良的神仙給予我們幫助與支持，有的則像兇惡的妖怪試圖阻擋我們前進(jìn)的步伐。工作中的競爭壓力、人際關(guān)系的處理，都如同取經(jīng)途中的重重磨難。但正是這些挑戰，讓我們學(xué)會(huì )了堅持與奮斗，懂得了如何在困境中尋找出路。我們在挫折中不斷反思、成長(cháng)，逐漸變得更加成熟、穩重，就像孫悟空在經(jīng)歷了無(wú)數次降妖除魔后，心智愈發(fā)堅定。
在這趟成長(cháng)的西游之路上，我們也在不斷地修正自己的行為與思想。我們學(xué)會(huì )了自律，如同孫悟空戴上了緊箍咒，約束自己的任性與沖動(dòng)，明白了責任與擔當的重要性。我們開(kāi)始珍惜身邊的人，懂得感恩與回報，就像唐僧師徒之間深厚的情誼，在相互扶持中共同前行。
回顧過(guò)往，成長(cháng)的西游之路充滿(mǎn)了酸甜苦辣，但每一段經(jīng)歷都鑄就了如今的我們。我們帶著(zhù)一路積累的經(jīng)驗與智慧，懷揣著(zhù)對未來(lái)的憧憬，繼續在人生的道路上奮勇前行，向著(zhù)心中的 “真經(jīng)” 不懈努力，相信在這漫長(cháng)的旅程中，我們終將收獲屬于自己的成功與幸福。
成長(cháng)西游作文 22
成長(cháng)仿若一場(chǎng)奇妙的西游之行，我們于其中穿梭，歷經(jīng)種種，在磨礪中蛻變，在困境中前行，逐步邁向成熟。
懵懂的幼時(shí)，恰似石猴初誕于花果山，四周盡是新鮮與未知，我們懷著(zhù)純粹的好奇探索著(zhù)世界，天真無(wú)邪地嬉戲玩耍，盡情享受著(zhù)童年的無(wú)憂(yōu)與快樂(lè )，如同花果山的猴子們在山林間自由自在，未受塵世紛擾。但歲月如流，我們步入了求知的學(xué)堂，開(kāi)啟了成長(cháng)旅程中的新篇章，這便如同孫悟空踏上了拜師學(xué)藝的路途。
在校園里，知識的傳授紛至沓來(lái)，各類(lèi)學(xué)科如同那神秘莫測的.法術(shù)口訣，等待我們去研習領(lǐng)會(huì )。從最初的基礎認知，到后來(lái)逐漸深入的專(zhuān)業(yè)知識，學(xué)習之路布滿(mǎn)荊棘。面對難題的困擾、考試的壓力，我們曾心生迷茫與疲憊，恰似孫悟空在學(xué)藝時(shí)遭遇的艱難險阻。然而，在師長(cháng)的諄諄教導與同窗的互助鼓勵下，我們咬牙堅持，努力攻克一道道難關(guān)，掌握了越來(lái)越多的知識技能，仿若孫悟空練就了七十二變和筋斗云，為應對未來(lái)的挑戰積攢了力量。
繼而步入社會(huì )，這恰似踏入了西行的漫漫長(cháng)路，充滿(mǎn)了變幻莫測的挑戰與機遇。職場(chǎng)上的競爭猶如激烈的戰場(chǎng)，人際關(guān)系的復雜好似盤(pán)根錯節的妖魔鬼怪巢穴。我們會(huì )遭遇事業(yè)的瓶頸，如同唐僧師徒被崇山峻嶺所阻；會(huì )陷入人際的糾葛，恰似深陷妖怪的迷障陷阱。但也正是這些挫折，讓我們學(xué)會(huì )了如何在困境中堅守，如何在復雜中周旋。我們在失敗中汲取教訓，于困境中錘煉意志，逐漸變得堅毅而成熟，如同孫悟空歷經(jīng)九九八十一難后，心智更加沉穩強大。
在這成長(cháng)的西游漫道上，我們亦在不斷地審視自我、雕琢內心。我們懂得了克制欲望，恰似孫悟空戴上緊箍咒，約束自身的沖動(dòng)與妄念，學(xué)會(huì )了以理性和自律駕馭行為。我們珍視情誼，如同唐僧師徒一路相互扶持，在朋友的陪伴與支持下共渡難關(guān)，體悟到人間真情的珍貴無(wú)價(jià)。
回首過(guò)往，成長(cháng)的西游之途滿(mǎn)是艱辛與收獲，那些曾經(jīng)的困苦都化作了前行的墊腳石，過(guò)往的歡笑淚水皆成為了生命長(cháng)河中的璀璨明珠。我們帶著(zhù)一路的感悟與成長(cháng)，繼續向著(zhù)遠方進(jìn)發(fā)，追逐著(zhù)心中的理想之光，篤定在這人生的西游征程中，定能取得屬于自己的輝煌真經(jīng)，成就獨特的人生華章。
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