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在學(xué)海中遨游作文
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！比藗兂Ｕf(shuō)：“活到老，學(xué)到老。學(xué)習是我們精神上的糧食，能使我們的生活過(guò)地更充實(shí)。
孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者：”在學(xué)習的過(guò)程中，我們應該做一個(gè)好學(xué)的人，在好學(xué)的同時(shí)，我們還不如把學(xué)習當做一種快樂(lè )。學(xué)習中我們應該做到“多聽(tīng)”、“多練”、“多想”、“多問(wèn)”、“多讀”、“多看”、“多學(xué)”。做到“九多”�！岸嗦�(tīng)”：在讀英語(yǔ)的時(shí)候，要多聽(tīng)磁帶，大聲讀出來(lái)。這樣才能把英語(yǔ)單詞和短語(yǔ)或句子記牢固�！岸嗑殹保涸趯W(xué)完一種知識后，應該溫故而知新。多練習學(xué)習的知識，看看這些知識有沒(méi)有好好掌握，從而加深印象。有些人在學(xué)過(guò)知識以后，卻不及時(shí)溫故，導致一邊學(xué)以便忘�！岸嘞搿保涸趯W(xué)習的時(shí)候應該多思考�？鬃釉�(jīng)教導我們：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！蔽覀児鈱W(xué)習卻不思考那又有什么用呢？光思考卻不學(xué)習，只是憑空虛想，還不如不想�！岸鄦�(wèn)”：在學(xué)習的海洋里，總會(huì )碰到種種不懂的問(wèn)題，使我們碰壁，這時(shí)我們應該懷著(zhù)一顆好學(xué)的心，謙虛的請教別人。這樣能使我們記憶更深刻，把原來(lái)不懂的問(wèn)號變成一個(gè)大大的嘆號。也是是一種極大的收獲�！岸嘧x”：在看書(shū)時(shí)，我們應該有“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知�！钡木��！岸嗫础睂W(xué)習在于多看書(shū)，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”把書(shū)中的精彩部分埋記在心中，把書(shū)中的好詞好句記背在心里。在寫(xiě)作文的時(shí)候要靈活運用，我們記背的好詞好句。嘗試著(zhù)模仿書(shū)中的精彩部分，寫(xiě)成自己的文章。在生活中，我們要善于積累，這樣才能給自己的作文添彩，讓作文妙筆生花。我們要用我們的眼睛“抓住”生活的精彩畫(huà)面，仔細觀(guān)察。它們是我們寫(xiě)好作文的最大工臣�！白x書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”其實(shí)謝謝很簡(jiǎn)單，我們還不如把學(xué)習當做朋友，把學(xué)習當游戲，把學(xué)習當做一種快樂(lè )……
“沒(méi)有時(shí)間，擠；學(xué)不進(jìn)去；鉆�！笨傆腥苏腋鞣N理由抱怨：“沒(méi)有時(shí)間�！被蚴恰翱床欢薄瓕W(xué)習室靠自主，你只要愿意學(xué)，會(huì )有許多時(shí)間。時(shí)間是擠出來(lái)的�！皶r(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還會(huì )有的�！比绻x不懂，只要有耐心，你就總會(huì )懂的�！八问�，繩鋸木斷”只要你肯鉆研，反復琢磨，反復思索，就一定會(huì )讀的更深入，更透切，更精細，更清楚。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！鼻趯W(xué)苦練是一種學(xué)習的精神。沒(méi)有勤勞的汗水，就沒(méi)有豐碩的果實(shí)和收獲。老師和長(cháng)輩經(jīng)常教育我們；“枯木逢春猶再發(fā)，人無(wú)兩度再少年�！崩蠋熡斜薏呶覀儯骸吧倌暌讓W(xué)老難成，一寸光陰不可輕�！爆F在正是我們記、背、默和學(xué)習的好時(shí)機。于是老師讓我們每天記背詩(shī)句格言，中午上學(xué)時(shí)默寫(xiě)。同學(xué)們一開(kāi)始看見(jiàn)有許多詩(shī)句格言，就叫苦叫累。然而在記背的過(guò)程中，卻發(fā)現其實(shí)很容易，好多都是我們以前學(xué)過(guò)的。所以每天中午，都能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們低低的記背詩(shī)句格言的聲音，“沙沙”的寫(xiě)字聲。這樣“一日復一日�！辈粩嗟貙W(xué)習，使這些知識像種子一樣撒在我們的腦海里，深深地扎根于我們的腦袋里。
每個(gè)人都有自己獨特的閱讀方式。有些人偏愛(ài)“蝴蝶挑花式�！本褪侵惶暨x自己喜歡的書(shū)閱讀。而有些人卻喜歡“蜻蜓點(diǎn)水式�！本褪强焖贋g覽。則有些人喜愛(ài)于“螞蟻辯字法式讀書(shū)法�！甭掏痰刈x。還有少部分人經(jīng)常用“蜜蜂釀蜜式�！本褪牵哼吙催吽伎歼呑聊ミ叿e累。古今中外，圣賢先哲，留下的讀書(shū)之法，浩如煙海。但究竟自己最適合什么樣的讀書(shū)法，還是應當因人而異的。魯迅先生喜歡“跳讀法”，因為他認為：“若是碰到疑問(wèn)而只看到個(gè)地方，那么無(wú)論到多久都不懂的。所以，跳過(guò)去，再向前進(jìn)，于是連以前的地方都明白了�！倍鴲�(ài)因斯坦的“總、分、總”三步讀書(shū)法，特點(diǎn)同樣十分明顯。所謂總，就是對全文形成總體印象。所謂分，就是在總體了解基礎上，再逐字略讀一下全文的內容。而在略讀中，則要特別注意書(shū)中的重點(diǎn)、要點(diǎn)以及與自己需要密切相關(guān)的內容。最后是合，就是在略讀全書(shū)之后，著(zhù)重把已經(jīng)獲得的印象條理化、系統化，使觀(guān)點(diǎn)與材料有機結合起來(lái)。英國作家毛姆的“樂(lè )趣”讀書(shū)法，是他在自己的讀書(shū)實(shí)踐中摸索出來(lái)的。他提出“為樂(lè )趣而讀書(shū)”的主張，他說(shuō)：“我也不勸您一定要讀完一本再讀一本。就我自己而言，我發(fā)覺(jué)同時(shí)讀五六本書(shū)反而更合理。因為，我們無(wú)法每天都保持不便的心情，而且，即使在一天之內也不見(jiàn)得會(huì )對一本書(shū)具有同樣的感情�！�
學(xué)習了這么多方法�，F在我們一起在茫茫無(wú)邊的學(xué)海中自由盡情地游泳，不迷失方向地勤奮地學(xué)習吧！
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