勇氣的作文（優(yōu)選）

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的勇氣的作文7篇，歡迎大家分享。

勇氣的作文 篇1

　　淅淅瀝瀝地下著(zhù)小雨，我顛了背上的書(shū)包，準備去前方的小店里避避雨。

　　可我卻突然被一陣叫聲吸引了，我快步走去，原來(lái)是一位中年婦女騎著(zhù)電動(dòng)車(chē)和一輛小車(chē)撞在一起，那位中年婦女衣著(zhù)光鮮，珠光寶氣的正躺在地上罵娘，那輛黑色的標致308見(jiàn)狀，忙開(kāi)走了。

　　路人一圈一圈圍得水泄不通，那輛車(chē)又是輛新車(chē)，沒(méi)掛牌照。我也擠到前排觀(guān)望。那位中年婦女也不罵了，擦了擦手臂上的血跡，自認倒霉地坐到一旁，她突然大喊了句：“誰(shuí)幫我把車(chē)扶起來(lái)��！”

　　此話(huà)一出，路人們馬上向后退了一大圈。我有種沖上去的沖動(dòng)，右腳往前邁了一步，但左腳卻像掛著(zhù)千斤重錘一樣邁不出去，頭腦中浮現出電視中報道的一幕幕碰瓷的場(chǎng)面。我縮回了右腳了，從人群中匆匆退出，我喪失了扶起自行車(chē)、扶起中年婦女的勇氣。

　　我整理了下被風(fēng)吹的有些凌亂的書(shū)包，準備離去，但我心中卻有些難受，像被一個(gè)戴著(zhù)橡膠手套的手捏住了，不是很痛，但總是有種滑膩的'壓抑。

　　我走了幾步，聽(tīng)見(jiàn)后面人群有一陣騷動(dòng)，我轉過(guò)身一瞧，只見(jiàn)有位中學(xué)生打扮的男生沖到那輛電動(dòng)車(chē)旁，把它扶起。接著(zhù)，他又費力地扶起了那位中年婦女�！爸x謝你，小同學(xué)！”中年婦女感激地握住了那位男生的手。

　　究竟是誰(shuí)？

　　我懷著(zhù)好奇心靠近仔細一看，我不禁訝然了！這是一張多么熟悉的臉龐：課堂上被老師叫起來(lái)發(fā)言就臉紅的臉——原來(lái)是我的同學(xué)張某。我的心頓時(shí)翻江倒海般涌動(dòng)，我仿佛覺(jué)得我此時(shí)的臉正像張某上課發(fā)言時(shí)那樣紅，可是又紅得不一樣！

　　我的心難受極了，我把不該丟失的勇氣丟了。

　　原來(lái)在我的心中已悄然構筑起一道心墻，把愛(ài)與勇氣困在了圍墻里。我的眼只看到了社會(huì )畸形的一面，卻沒(méi)有看到其善良美好的一面。我突然想起了法國作家雨果說(shuō)的話(huà)——“丑就在美的旁邊，畸形靠近著(zhù)優(yōu)美，粗俗藏在崇高背后�！痹谏鐣�(huì )中本來(lái)就是美丑并存，但相信美好總會(huì )戰勝邪惡，只要我們懷著(zhù)美好的信念與向前的勇氣。

　　想到此，我以崇敬的目光投向張某，心中默念：“下次，我一定會(huì )像你一樣重拾起那不該丟失的勇氣！”

勇氣的作文 篇2

　　這是過(guò)去的事情了，我還記著(zhù)它，那就是你的勇氣了。說(shuō)起這，我就想說(shuō)說(shuō)你的勇氣，這是小學(xué)六年級的事情了，那是在一次我們班要在學(xué)校搬玉米，為過(guò)冬的柴火做準備，那時(shí)，天氣太陰暗了，看起來(lái)就要下雨，因為那時(shí)我們這里的條件太差，只能燒柴火。

　　因為快要下雨了，所以要快一點(diǎn)，不然就是濕的柴火，剛開(kāi)始同學(xué)們都嫌臟，都不愿去干活，有的同學(xué)甚至還說(shuō)我們是學(xué)生是學(xué)習的，還不是為學(xué)校干活，這時(shí)老師說(shuō)你說(shuō)的沒(méi)錯，但這次可以看作為學(xué)校做一次貢獻，說(shuō)完我們就一起干活了。過(guò)會(huì )有的.同學(xué)越干越有勁，有一個(gè)小學(xué)生也來(lái)幫我們忙，他的鼻涕流下來(lái)都不愿意擦一下，有的人用鏟子一直在拼命的干著(zhù)，忽然我發(fā)現了他，他是我們班里的差生，但是在我看來(lái)，他是一個(gè)比較堅強的女生，他一次就搬得很多我們班的同學(xué)都對他刮目相看。忽然他的腳崴了，這時(shí)我們班好幾個(gè)人問(wèn)他，你沒(méi)事吧？他笑笑說(shuō)，沒(méi)事，過(guò)一會(huì )啊，他還繼續搬,他的腳最終還是暴露了，老師過(guò)來(lái)了，于是聯(lián)系他的家長(cháng)，但因她家比較遠，必須吃了午飯才能等到家長(cháng)，所以他只能在學(xué)校吃飯，因為她腳崴了，所以不能去食堂，只能讓班里的同學(xué)送飯。吃完飯后，他對班里同學(xué)說(shuō)謝謝，而同學(xué)說(shuō)，誰(shuí)讓我們是同班同學(xué)呢，過(guò)一會(huì )兒他的家長(cháng)接走了她。過(guò)了大概有十天吧，老師和一些同學(xué)去他家看望他,他第一句話(huà)就是問(wèn)老師那天搬玉米信的任務(wù)完成了嗎？

　　老師聽(tīng)到這句話(huà)后感動(dòng)的哭了。他的勇氣給了我很大的鼓勵，每次遇難時(shí)我都會(huì )想起他的精神，希望以后他的勇氣會(huì )使我變得更大。

勇氣的作文 篇3

　　母親，總是把幸福有形的傳遞給我，而父親您，卻將這幸福套上了神秘的紗衣。

　　我曾認為，我的幸福是來(lái)自母親的，我的悲傷是來(lái)自父親您的，可是，當姐姐說(shuō)：您曾在她面前夸贊我，表?yè)P我時(shí)，我落淚了，整個(gè)心都在此刻幸福著(zhù)�？墒�，心中卻劃過(guò)了一道寒流，劃得我好心酸，好心痛。我不敢相信，一向冷眼不語(yǔ)的您，竟然是這樣的關(guān)心我，看重我。于是，我開(kāi)始向耳朵質(zhì)疑，向自己質(zhì)疑，不停的問(wèn)自己：難道自己的的耳朵打小差？難道自己在做夢(mèng)？一串串的問(wèn)題，就像是斷了線(xiàn)的珍珠，灑落在地，讓人急促，讓人繞腦。

　　父親啊父親，為何把幸福包裝的如此神秘莫測？為何把幸福遮掩的如此“完美”？明明是愛(ài)我的，又為何不去將它顯現？面對別人說(shuō)愛(ài)我，面對別人來(lái)贊我，聽(tīng)到的永遠只是別人，而不是我。這樣的幸福，是會(huì )變成天空中落寞的雨滴的`，又為何遮掩她幸福的光環(huán)呢？

　　父親啊父親，知道嗎，我是多么渴望得到您的愛(ài)，又是多么想說(shuō)一聲：＂我愛(ài)您”可是，我發(fā)現，我做不到，我被一種叫做“勇氣”的東西所擊倒。曾有多少次，曾有多少天，曾有多少個(gè)春夏秋冬，我在背后默默的望著(zhù)您——望見(jiàn)了您生病的身體，望見(jiàn)了您手指上的傷痕，望見(jiàn)了您變瘦了的軀干，做女兒的我，怎能不想說(shuō)：“父親，您辛苦了，一定要注意身體��！”可我卻沒(méi)有說(shuō)出口，心中的那份愛(ài)，就這樣的久久不能釋?xiě)眩?/p>

　　如果，我再勇敢一點(diǎn)，您怎能不明白女兒愛(ài)您的心？如果，您再勇敢一點(diǎn)，女兒怎能不懂您如紗的愛(ài)？好想好想大聲的說(shuō)：“我愛(ài)您”好想好想大聲的說(shuō)：“我理解您”可那僅差１％的勇氣卻到了哪里？我好想好想牢牢地將它握住，將他送進(jìn)自己的內心。

　　愛(ài)，真的需要勇氣！

勇氣的作文 篇4

　　19世紀，在英國著(zhù)名的公立學(xué)校，哈羅學(xué)校，常常會(huì )岀現以強凌弱，以大欺小的事情。

　　有一天，一個(gè)強悍的'高個(gè)字男生，攔在一個(gè)新生的面前，頤指氣使地命令他替自己做事，新生初來(lái)乍到，不明白其中的原委，斷然拒絕。高個(gè)子惱羞成怒，一把揪住新生的領(lǐng)子，劈頭蓋臉地打起來(lái)，嘴里還罵罵咧咧。新生痛得齜牙咧嘴，卻不肯乞憐求饒。

　　旁觀(guān)的學(xué)生冷眼相看，或起哄嬉笑，或膽戰心驚地一起了之，除了一個(gè)外表文弱的男生。他看到 這欺凌的一幕，眼里漸漸涌出淚水，終于忍不住嚷到“你到底還要打他幾下才罷休！”

　　高個(gè)子循聲望去罵到“你這個(gè)不知天高地厚的家伙，問(wèn)這個(gè)干什么？” 他毫不畏懼地回答“不管你還要打幾下，讓我替他承受半吧！”

　　高個(gè)子看著(zhù)他的眼淚，聽(tīng)到這出人意料的回答，不禁羞愧地停下了手。

勇氣的作文 篇5

　　人生漫漫，我們總在不斷出發(fā)，與我一同前進(jìn)的，是勇氣。

　　春風(fēng)暖懷，歲月如水，轉眼間，我已成長(cháng)為初三的學(xué)生，不似小學(xué)的毛躁粗心。小學(xué)的事，雖已忘記不少，但有一件事，是我無(wú)法忘卻的。

　　那時(shí)的我，十分膽小，害怕與陌生人說(shuō)話(huà)，上課一直不敢回答問(wèn)題。學(xué)習成績(jì)一直不好，尤其是數學(xué)，一直都搞不明白。因為膽小害怕，從未與老師問(wèn)過(guò)問(wèn)題，所以許多問(wèn)題都似懂非懂。升入四年級，課程難度又增加了，上課時(shí)我總是聽(tīng)得云里霧里，看不懂解題思路，聽(tīng)不懂老師講解�？晌疫�是不敢提出疑惑。

　　幸運的'是，四年級下學(xué)期，我們換了一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗更豐富的數學(xué)老師。她交了一周后，就看出了我的許多問(wèn)題。她漸漸明白，我的數學(xué)不好是因為沒(méi)有勇氣提問(wèn)，她開(kāi)始關(guān)注我，想要培養我的勇氣，讓我更大膽一點(diǎn)。她告訴我，要學(xué)會(huì )放開(kāi)。

　　她上課總是帶著(zhù)微笑，她的課堂是幽默的，那惟妙惟肖的語(yǔ)言，是我身臨其境；她講解題目時(shí)，會(huì )很有耐心，直到我們完全理解。數學(xué)課上，我在這樣活潑的氣氛中學(xué)到了知識。

　　受到她的幫助，我開(kāi)始慢慢的找回了自信，找回了勇氣。我開(kāi)始提出問(wèn)題，終于，我的數學(xué)成績(jì)直線(xiàn)上升。我為有這樣的老師而自豪，我為我有勇氣而驕傲。

　　現在的我，雖然不是最開(kāi)朗的，但我也不再膽小，不會(huì )害怕與陌生人接觸，遇到難題，我會(huì )向老師、同學(xué)請教，因為我找回了我的勇氣。

　　帶著(zhù)勇氣出發(fā)，收起自己的膽小與害怕，就會(huì )發(fā)現，前方的道路是暢通的。

勇氣的作文 篇6

　　這一次我成功了，我成功戰勝了心中的恐懼。今天就讓我來(lái)講一講我是怎樣刻服了心中的恐懼吧！

　　記得那次，我看了一部僵尸電影。從此以后我做什么事都充滿(mǎn)害怕。比如上電梯，我會(huì )想電梯里會(huì )不會(huì )有僵尸或者鬼��？媽媽叫我去客廳拿一個(gè)東西，我嚇得心驚膽戰，剛走到客廳，我就要慌忙開(kāi)燈，因為聽(tīng)人說(shuō)鬼怕光，不然我是怎么也不敢在客廳待一下。

　　而有一天我卻戰勝了恐懼。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的.早晨，我的媽媽讓我去樓下取一個(gè)快遞，天吶！竟然叫我去取快遞，那不把我嚇壞才怪。媽媽看我許久沒(méi)有動(dòng)靜，便催促道:“快一點(diǎn)去了，別慢吞吞的�！蔽抑缓米叱隽思议T(mén)，在走進(jìn)電梯里后，里面只有我一個(gè)人。我的腦海里又浮現出那些僵尸啊什么的……一瞬間感覺(jué)電梯怎么這么慢��！然后我鼓起了勇氣，心里想著(zhù)別怕，這些都是幻想，如果連幻想都怕，還算什么男生。想完之后我全身充滿(mǎn)了戰斗力，再也不怕什么僵尸還是鬼。勇敢地去取了快遞，又成功地回到了家。

　　小朋友們，你們知道什么是勇氣了嗎？

勇氣的作文 篇7

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上語(yǔ)文課了，同學(xué)們都端坐著(zhù)等老師來(lái)上課。

　　一只紅色的塑料袋！看上去還挺沉！老師把塑料袋小心地放到講桌上。同學(xué)們都像一只只鵝似的，伸長(cháng)脖子，想要探個(gè)究竟。

　　“老師，袋子里裝的是什么呀？”調皮鬼金鵬宇大膽地發(fā)問(wèn)了。

　　老師笑了笑，從嘴里跳出兩個(gè)字---生命！

　　生命？難道老師是天使嗎？能把這么金貴的東西裝進(jìn)塑料袋？我帶著(zhù)大大的問(wèn)號，看看周?chē)�的同學(xué)，同學(xué)們臉上的疑惑也正無(wú)處安放。

　　“組長(cháng)來(lái)領(lǐng)，每組兩個(gè)！”老師不慌不忙地打開(kāi)袋子。組長(cháng)回來(lái)了，雙手小心翼翼地捧著(zhù)寶貝。

　　“哈哈，這不是土豆嗎？”

　　“仔細看喲！這可是在我家的泡沫箱里待了好幾個(gè)月的喲！”老師依舊笑瞇瞇的。

　　聽(tīng)了老師的話(huà)，我們都細細地端詳起來(lái)，這土豆確實(shí)與我們平常見(jiàn)到的有些不同：全身灰蒙蒙的，失去了平日黃亮的外衣，透著(zhù)一絲絲綠意；有些地方的皮呈棕色，像老人臉上的`斑；上面有星星點(diǎn)點(diǎn)的坑，有的坑里竟然長(cháng)出了黃綠色的芽，雖然只有那么一點(diǎn)點(diǎn)，卻透著(zhù)令人心旌蕩漾的生機；邊上還有一些像章魚(yú)的觸角一樣的細細的白須，那是根。這小小的土豆，在沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有泥土，甚至沒(méi)有新鮮空氣的泡沫箱里，僅憑著(zhù)自身的那點(diǎn)水分，竟然沒(méi)有沮喪，沒(méi)有絕望，沒(méi)有放棄，長(cháng)出芽?jì)簛?lái)了。

　　望著(zhù)眼前的土豆，心頭不禁一顫：這就是生命的勇氣，生命的力量，無(wú)論面對怎樣的磨難，都不退縮，不放棄，就能創(chuàng )造出令人震驚的奇跡！

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