勇氣的作文【薦】

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的勇氣的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

勇氣的作文 篇1

　　輕輕地合上帕克·帕爾默的《教學(xué)勇氣——漫步教師心靈》，幾個(gè)詞語(yǔ)在腦海中漸漸顯得清晰，那就是在閱讀時(shí)觸動(dòng)我心靈的幾個(gè)詞語(yǔ)。

　　1、自身認同與自身完整。首先觸動(dòng)我的是這一句話(huà)：“真正好的教學(xué)不能降低到技術(shù)層面，真正好的教學(xué)來(lái)自于教師的自身認同與自身完整�！弊陨碚J同與自身完整讓我聯(lián)系到另外一個(gè)詞語(yǔ)——內驅力。辯證唯物主義認為，內因是事物存在的基礎，是事物運動(dòng)的源泉和動(dòng)力，它規定著(zhù)事物運動(dòng)和發(fā)展的基本趨勢。外因是事物存在和發(fā)展的外部條件，它通過(guò)內因而作用于事物的存在和發(fā)展，加速或延緩事物的發(fā)展進(jìn)程。所以，內因是第一位的，外因是第二位的。內驅力無(wú)疑是教師成長(cháng)發(fā)展的內因。但是教師從事這一職業(yè)的目的不同，對教育的理解不同，自我設計和自我發(fā)展的目標不同，由此造成內驅力有和無(wú)、大與小的差距。內驅力隱藏于自我個(gè)體之內，具有隱蔽性，只有對他們的行動(dòng)追根溯源才能找到他內驅力的源頭。學(xué)校進(jìn)行“教壇新秀”、“教學(xué)能手”的評比，教育局進(jìn)行“學(xué)科帶頭人”“縣級名師”的評選，這些都為激發(fā)教師的內驅力提供了外因。但這些榮譽(yù)絕對沒(méi)有個(gè)人達到自我期許、自我認同的目標后所產(chǎn)生的成就感更有價(jià)值。帕爾默說(shuō)：“外部加諸于你的懲罰絕不會(huì )比你加諸于自己、自我貶低的懲罰更糟�！边@句話(huà)也可以反推過(guò)去：外部給你的表?yè)P和榮譽(yù)絕不會(huì )比你給自己的表?yè)P和鼓勵更有價(jià)值，更有成就感。最高的境界就是教師在這份工作中能夠獲得內心的寧靜與愉悅，按照朱永新的說(shuō)法，就是“過(guò)一種幸福完整的教育生活”。

　　2、恐懼。第一次看到用這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容教師的.心理，第一次知道一個(gè)年近60歲的老教授在走進(jìn)教室前也會(huì )恐懼——我之前以為只有自己才是這樣�；叵胱约涸趶慕痰那叭�年里，幾乎每天都在恐懼中度過(guò)�？謶置魈斓恼n沒(méi)有充分地準備好，恐懼課堂紀律難以控制，恐懼難以達到滿(mǎn)意的教學(xué)效果，更恐懼自己任教班級的考試成績(jì)與其它班級的差距有一大截�！半y道教師的生活就是這樣子的嗎？”“難道其它教師的心理也是這樣子的嗎？”我多次自問(wèn)，對自己的教學(xué)失去了信心�？吹脚翣柲瑢�恐懼的解釋我今天才豁然開(kāi)朗�，F在經(jīng)歷了十年的磨煉，雖然沒(méi)有以前在教室前有一種想逃跑的感覺(jué)，但還是有一絲恐慌，因為我無(wú)法預料這節課的課堂氣氛和教學(xué)效果如何。帕爾默告誡我們說(shuō)“不要害怕”，因為“我可以恐懼，但我不必置身心于恐懼之中——只要我愿意立足于我內心世界景觀(guān)中的其他天地而教學(xué)”。

　　3、共同體。帕爾默對共同體的解釋是：“共同體是個(gè)體內部不可見(jiàn)的魅力的外部可見(jiàn)標志，是自身認同和自身完整與世界聯(lián)系的交融�！被蛟S他的另一種說(shuō)法更通俗一點(diǎn)：“與志同道合的朋友一起追求真理�！薄肮餐�體”這個(gè)詞語(yǔ)讓我想到海鹽獨創(chuàng )的一個(gè)詞語(yǔ)——“一體兩翼”（ 以校本教研為主體、以區域教研和網(wǎng)絡(luò )教研為兩翼的教研體系）。共同體的成立無(wú)疑為教師自身認同和自身完整的實(shí)現建立一個(gè)圈子，搭建一個(gè)平臺。每個(gè)學(xué)校都有自己的教學(xué)共同體，小到備課組、教研組，大到片的教研活動(dòng)，校際聯(lián)動(dòng)。但自己總感覺(jué)這些共同體的的交流還只停留在表面形式上，我們無(wú)法在共同體內體驗到那種表達與傾聽(tīng)的愉悅。是的，我們不習慣于表達自己的觀(guān)點(diǎn)，我們不敢提出自己的疑惑，我們不愿聽(tīng)取別人的批評，我們更不愿批評別人，我們對別人的看法不以為然。長(cháng)期形成的個(gè)人思維與矜持阻礙了我們的溝通。為什么我們的共同體難以起到應有的作用？帕爾默的這句話(huà)無(wú)疑給出了最好的解釋?zhuān)骸霸诠餐�體形成外在形狀和形式之前的一段日子里，它一定要在完整的自我中生根，只有當我們充分認識自己后才能與別人和睦相處�！笔堑�，我們還沒(méi)有充分認識自身，還沒(méi)有達到自身認同與自身完整，我們的個(gè)體還沒(méi)有想要表達自我的渴望，所以還沒(méi)有真正的交流與溝通。這促使我思考另外一個(gè)問(wèn)題——在教師的成長(cháng)發(fā)展中，是內因先起作用，還是外因先起作用呢？

　　一本書(shū)讀完了，思索還沒(méi)有結束。一本好書(shū)不在于它能幫助我們解決了多少問(wèn)題，而在于它能啟發(fā)我們更好地認識自我，更深地理解我們所處的環(huán)境，我覺(jué)得，這本書(shū)做到了。

勇氣的作文 篇2

　　面對眾多的音樂(lè )大師和權威人士，它再三思考，最后它斬釘截鐵地大聲說(shuō)：“不!一定是樂(lè )譜錯了!”話(huà)音剛落，評委席上的評委們立刻站起來(lái)，報以熱烈的掌聲，祝賀它大賽奪冠。原來(lái)，這是評委們精心設計的'“圈套”，以此來(lái)檢驗指揮家在發(fā)現樂(lè )譜錯誤并遭到權威人士“否定”時(shí)，能否堅持自己的正確主張。前面兩位參加決賽的指揮家雖然也發(fā)現了錯誤，但終附和權威的意見(jiàn)而淘汰。小澤征爾卻因充滿(mǎn)勇氣，摘取了世界指揮家大賽的桂冠。

　　成功的人并非不會(huì )犯錯誤，但是他們勇于正視錯誤，并以此位借鑒，更進(jìn)一步。

　　遭遇挫折，不應放大痛苦。擦一擦額頭上的汗，拭一拭眼中欲滴的淚，鼓起勇氣，繼續前進(jìn)吧!相信總有一天你會(huì )看見(jiàn)藍藍的天，白白的云，青青的草，你嘴角還會(huì )有甜甜的微笑……

　　面對挫折，你要把握機會(huì )，仔細品嘗挫折帶來(lái)的人生感悟，并且抬起頭，鼓起勇氣去戰勝挫折。

勇氣的作文 篇3

　　你吃過(guò)酸酸甜甜的褚橙嗎?你知道它是誰(shuí)培育出來(lái)的嗎?你又知道它經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨才出現在世人眼前嗎?

　　在輝煌的背后，總有一個(gè)艱辛、刻苦的過(guò)程，褚時(shí)健也不例外。在保外就醫期間，褚時(shí)健深深反省自己曾經(jīng)的過(guò)錯，也釋然了自己，決心種植橙子。褚時(shí)健雖然有決心，但也是一個(gè)外行，但他毫不退縮，勇往直前：不懂，請教種橙的內行;不懂，購買(mǎi)相關(guān)的書(shū)籍，有時(shí)看到半夜也不休息……反反復復的實(shí)驗，一次又一次的克服困難，褚橙終于在褚時(shí)健的努力下誕生了。

　　是啊，勇氣是一種力量，它能使一個(gè)近乎崩潰的人重新點(diǎn)燃起生的希望，不過(guò)，一個(gè)信心滿(mǎn)盈的人也會(huì )有碰壁的時(shí)候，在此期間，誰(shuí)能保證他們在不會(huì )泄氣呢?但是勇氣就能，在勇氣的鼓舞就下能使他們再度充滿(mǎn)了信心，再度走向金碧輝煌的人生大道。

　　人生彎彎曲曲水，世事重重疊疊山。鼓起勇氣，熱情地去奔跑，去超越，然后才能拾掇失意后的坦然，挫折后的不屈，困苦艱難后的從容。

　　褚橙的主人是褚時(shí)健，他有著(zhù)坎坷的經(jīng)歷。他曾是一介小兵，被打入右派，在農場(chǎng)參加勞動(dòng)改造;他曾是風(fēng)云一時(shí)的政治人物，榮膺過(guò)改革風(fēng)云人物的稱(chēng)號;他曾是企業(yè)家的旗幟，亞洲第一煙草企業(yè)“紅塔帝國”的.締造者;他曾從巔峰重重跌下，自己身陷女兒自殺身亡的噩耗……他沒(méi)有順從命運的嚴酷，75歲再次進(jìn)行創(chuàng )業(yè)，在哀牢山中種橙至今。85歲他東山再起，成為了“中國橙王”!

　　褚時(shí)健和項羽恰恰是相反的。項羽的一生可以說(shuō)是輝煌的，而正因如此，他不懂勝敗乃兵家常事，他接受不了失敗，無(wú)法正確面對自己的失敗，不懂得就算這次失敗，也還有希望東山再起。而就因為這次失敗，他竟無(wú)顏面對江東父老鄉親，這不是失敗的問(wèn)題，而是他自身沒(méi)有勇氣去面對。

　　人生之路，少有平坦，多有坎坷，在困難面前，需要勇氣來(lái)助力，越過(guò)這道欄。萬(wàn)事開(kāi)頭靠勇氣，千年萬(wàn)年永不棄!

勇氣的作文 篇4

　　從小我就在父母的呵護下成長(cháng)，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)吹雨打，從小我都泡在蜜罐里，對外面的風(fēng)風(fēng)雨雨毫無(wú)知曉，他們讓我在純凈中成長(cháng)，對我更是萬(wàn)般的呵護。

　　我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的一個(gè)故事：一對夫婦是登山運動(dòng)員，為了慶祝他們兒子一周歲的生日，他們決定背著(zhù)兒子登上七千米的雪山。當夫婦倆很輕松地登上了五千米的高度時(shí)，猛然溫度迅速下降，他們困在了雪山里，孩子被凍得嘴唇發(fā)紫，最主要的是他要吃奶，不然孩子就會(huì )死去，妻子給兒子喂奶卻被丈夫制止，在妻子的哀求下她給孩子喂了一次奶，同時(shí)妻子的體溫也迅速下降。時(shí)間在一分一秒地流逝，孩子需要一次又一次的喂奶，母親的體溫在一次又一次地下降，3天后這位偉大的母親已凍成了一尊雕塑，可她依然保持著(zhù)喂奶的姿勢屹立不倒。一個(gè)平凡的姿勢只要傾注了生命的愛(ài)便可以偉大并且抵達永恒。

　　我的父母雖然沒(méi)有這位母親這么偉大，但我能感覺(jué)到他們對我無(wú)私的愛(ài)。

　　從小不懂事的我就特別愛(ài)發(fā)父母親的脾氣，直到暑假我離開(kāi)家……

　　可以說(shuō)我在外面的每時(shí)每刻父母親的心就在我的身上，他們害怕從未離開(kāi)過(guò)家的.我在外吃不好睡不好，在我打電話(huà)回家的時(shí)候，父親勸我回家，可是倔強的我就是不肯回家，在我忍不住想家的時(shí)候，我竟然哭起來(lái)了。一個(gè)人在人生地不熟的地方，我終于收起我倔強的脾氣給家里打了電話(huà)，父親聽(tīng)見(jiàn)我在哭，當場(chǎng)也陪著(zhù)我哭了起來(lái)還叫我回家。我當時(shí)能想像得到父親那張布滿(mǎn)淚痕的臉，我被父親的哭聲打動(dòng)了，此時(shí)我的倔強也早已一文不值了，我也懷著(zhù)愧疚的心情回家了。

　　我很后悔我當時(shí)那么倔強，很后悔我不肯回家，讓父親為我擔心，為我流淚。我明白父親是愛(ài)我的，我同時(shí)也明白我不能沒(méi)有我的父親，我是愛(ài)我的父親的，只是我缺少了一種愛(ài)父親的勇氣。如果愛(ài)需要一種勇氣，今后我會(huì )勇往直前。

【勇氣的作文】相關(guān)文章：

【經(jīng)典】勇氣的作文08-31

勇氣的作文06-20

[精選]勇氣的作文09-12

勇氣的作文(經(jīng)典)07-29

勇氣的作文[經(jīng)典]07-28

勇氣的作文（精選）07-24

勇氣作文(精選)08-08

勇氣作文(經(jīng)典)08-02

（精選）勇氣的作文08-09

勇氣的作文[精選]07-12