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守護需要藝術(shù)的初中作文
春之細雨秋之風(fēng),總讓人留戀;薄暮之夕陽(yáng),山間之明月,總讓人流連。于是乎,心生據為己有,供己獨享之情!拔┙现屣L(fēng),與山間之明月。耳得之而為聲,目遇之而成色。是造物者之無(wú)盡藏也!闭\如蘇軾所言,守護不如讓其發(fā)揮最大的價(jià)值,則成了無(wú)盡的財富,不也是達到了初衷嗎。
牧師成功守護了整個(gè)花園的花朵,更難得可貴的是,他守護了一顆顆天真爛漫的童心的同時(shí),也把善良無(wú)私等美好的品質(zhì)種入了孩子的心中,這難道不勝過(guò)“禁止采花,違者嚴懲”的木牌嗎?
學(xué)習生活中,我們都有所體會(huì )。到處都是木牌,警示語(yǔ),讓人防不勝防,觸目驚心。在學(xué)校的園圃里,綠草如茵,芳菲盛開(kāi),赫然立著(zhù)一句警示語(yǔ):“禁止踐踏,違者嚴肅處理!弊屓祟D失走上前去一飽眼福的渴望。出乎意料的是,仍然有眾多膽大包天者去挑戰這不成文的規定。然倘若換做“小草在成長(cháng),請足下留青!笔欠駮(huì )事半功倍呢?
有人極力想守護某些事物,因方式不對,而被迫失去了。而有人發(fā)現了守護的藝術(shù),則一舉兩得。 某個(gè)學(xué)校的木門(mén)再次慘遭“毒腳”,被迫下崗。有人向領(lǐng)導建議換成一個(gè)鐵門(mén)來(lái)阻止這種現狀。領(lǐng)導笑著(zhù)搖了搖頭:“我們已經(jīng)準備了最結實(shí)的門(mén),你們等著(zhù)看吧!毙麻T(mén)裝好了,落落大門(mén),陽(yáng)光透過(guò)它打了個(gè)卷出來(lái),耀眼奪目,這是一道玻璃門(mén)。于是,女孩走到這像淑女一樣輕輕推過(guò),而男孩子也像紳士一樣不再對它拳打腳踢。所以,領(lǐng)導們對最“堅固”的門(mén)的守護是不是一種藝術(shù)呢?某個(gè)老婦人沿街乞討,舉著(zhù)一個(gè)盤(pán)子,其上寫(xiě)道:我什么都看不見(jiàn)。然而施舍他的人很少。一個(gè)窮詩(shī)人在前方加道:“春天來(lái)了,我什么都看不見(jiàn)!庇谑,她得到了很多幫助。窮詩(shī)人正是抓住了守護的藝術(shù),才是人們愿意共同守護老婦人的不幸。
喜歡一個(gè)東西,不是壓在箱底才感覺(jué)最安全踏實(shí),而是當你把它分享給眾人,才能發(fā)現他永遠存在。守護也正如此,發(fā)現其中的藝術(shù),才能事半功倍,一舉兩得。
春之細雨,潤物之后才能才能永存世間;秋風(fēng)送爽,而后才能存在于萬(wàn)物心中。黃昏之夕陽(yáng),山間之明月,你我之所愛(ài),也正如此,藝術(shù)的守護,方能永存不衰。
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