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藝術(shù)的作文600字6篇【熱】
在生活、工作和學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的藝術(shù)的作文600字6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
藝術(shù)的作文600字 篇1
藝術(shù)，我們都知道藝術(shù)，藝術(shù)分為好多種有：繪畫(huà)、戲曲、書(shū)法、雕塑……，我今天主要給大家講一講：書(shū)法。
書(shū)法，我也練過(guò)，我自己的感受就是一個(gè)字：難。書(shū)法要把筆拿好，還要把握好力度，并且要把每一個(gè)字的筆順記牢，千萬(wàn)不要和現代字搞混。
書(shū)法，你要記住的是：握筆姿勢、站姿或坐姿、字形……反正要學(xué)好書(shū)法，你就必須記住好多好多的字。
現在我來(lái)給大家講一講我的親身體驗：我第一節上書(shū)法課時(shí)，我就感覺(jué)書(shū)法和平時(shí)寫(xiě)字沒(méi)有區別，沒(méi)想到書(shū)法老師來(lái)給我糾正握筆姿勢，我當時(shí)心里就想：我上了這么長(cháng)時(shí)間學(xué)了，學(xué)書(shū)法字握筆姿勢竟然不對!那我這么多年學(xué)豈不是白上了。書(shū)法老師又說(shuō)：“寫(xiě)毛筆字，要從右邊開(kāi)始寫(xiě)起，今天我們學(xué)習第一個(gè)字”天“�！崩蠋熛冉o我寫(xiě)了一個(gè)示范字，我第一眼一看和現代字沒(méi)有啥區別嘛!然后我就提筆寫(xiě)了一個(gè)現在寫(xiě)的“天”，沒(méi)想到老師竟然像幽靈一樣，來(lái)到我身邊，說(shuō)我寫(xiě)錯了，我就納了悶了，我寫(xiě)的和你的有啥區別呀!還不都是天，然后，老師握著(zhù)我的手，寫(xiě)了“天”，我就更加納悶，為什么毛筆在老師手里就那么乖巧，而我寫(xiě)的時(shí)候，好像時(shí)時(shí)刻刻都想逃走似的。
可是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，寫(xiě)毛筆字竟然還有那么多講究，比如：橫要左底右高、撇要短短的.……，我徹底暈了，不就是寫(xiě)個(gè)毛筆字嗎，干嘛要有那么多的規矩，搞得像是我要參加比賽似的。
唉!就算要那么多的規矩我也得忍著(zhù)，因為，寫(xiě)毛筆字可以讓我寫(xiě)的漢字變得更漂亮。所以，我也就忍著(zhù)這么多規矩，學(xué)了兩年毛筆字，也就學(xué)了十幾個(gè)那有難寫(xiě)又難看的字、幾幅對聯(lián)，
練了這兩年毛筆字我的字也比以前有進(jìn)步了，看來(lái)我的這兩年毛筆字沒(méi)有白練，總算有那么一點(diǎn)點(diǎn)成就了，呵呵�？上КF在沒(méi)時(shí)間，所以我也就沒(méi)再練毛筆字了。經(jīng)過(guò)這兩年毛筆字的熏陶，我也感受到了古代人們學(xué)習寫(xiě)字是多么的累了，可是古代人再累都堅持下來(lái)了，而我為什么堅持不下來(lái)呢?
看過(guò)了我寫(xiě)的藝術(shù)，你們是不是也有了靈感了呢?拿起筆也寫(xiě)一些吧!
藝術(shù)的作文600字 篇2
屯溪路小學(xué)一年一度的“藝術(shù)節”來(lái)了。每個(gè)班的同學(xué)都上交了許多藝術(shù)作品，我們班也不例外，美術(shù)課上李老師讓我們拿出一早準備好的紙盤(pán)，畫(huà)上一些漂亮的圖案，畫(huà)好后和同學(xué)合作，把兩幅作品的背面粘在一起，并且擺上幾幅畫(huà)好的紙盤(pán)供我們參考。
聽(tīng)了老師的布置后我們開(kāi)始動(dòng)筆了，這時(shí)我愁容滿(mǎn)面，心想美術(shù)可是我的弱項，這可怎么辦��？同桌葉群安慰我說(shuō)沒(méi)事的，不就畫(huà)一幅畫(huà)嗎？你要相信自己很棒的，聽(tīng)完同桌的`鼓勵，我也為自己打氣，終于拿起了畫(huà)筆，飛快地在腦子里構想起來(lái)，應該在中心畫(huà)一個(gè)主要的東西，我想太陽(yáng)是地球光的來(lái)源，它就是整個(gè)的中心，如果沒(méi)有了太陽(yáng)就代表世界沒(méi)有光明，于是我在中間畫(huà)一個(gè)火紅的太陽(yáng)，我剛畫(huà)好一個(gè)圓，突然想到了一個(gè)絕妙的主意，我先把圓的內部涂上紅色，又在圓的周?chē)?huà)了一圈愛(ài)心，這是說(shuō)愛(ài)可以相互傳遞的，而太陽(yáng)發(fā)出來(lái)的金色光芒就不用畫(huà)出來(lái)了，直接用黃色彩筆把愛(ài)心和圓的空白部分涂實(shí)，就表示愛(ài)圍繞著(zhù)太陽(yáng)，接下來(lái)是三圈，我想了想決定畫(huà)一個(gè)葉子形狀，用紫色畫(huà)筆涂好，擺出花朵形狀，這時(shí)我突然發(fā)現每?jì)蓚�(gè)花瓣之間的距離有些大，空白部分比較多，我靈機一動(dòng)，拿出綠色筆在中間點(diǎn)了一些點(diǎn)點(diǎn)，最后用紅、粉、黃、藍涂在最后一圈里就完成了。
紙盤(pán)做好后我看了看，覺(jué)的還真不錯，這時(shí)葉群也做好了，她做的同樣也很漂亮，我對她說(shuō)我們合作吧！她也很高興地答應了，后來(lái)我們又忙活了一陣子，正好下課鈴響了，我也做好交上去了，老師還夸我們做得不錯，后來(lái)我在一樓的長(cháng)廊發(fā)現了我的紙盤(pán)作品，我高興極了，原來(lái)藝術(shù)節這么有趣��！
藝術(shù)的作文600字 篇3
很多人都認為藝術(shù)是離我們很遙遠的東西，其實(shí)并不是，只要你善于觀(guān)察，你就會(huì )發(fā)現我們身邊的藝術(shù)無(wú)處不在�！八囆g(shù)”這個(gè)詞，乍一聽(tīng)起來(lái)好像離我們很遙遠。因為人們總認為藝術(shù)是屬于藝術(shù)家們的，是高雅者的研究對象，很難與我們這些尋常百姓套上近乎。同學(xué)們，這個(gè)觀(guān)點(diǎn)是錯誤的，藝術(shù)是無(wú)處不在的，如果你真的留意一下我們身邊的生活，那些藝術(shù)處處都有。如：音樂(lè )、舞蹈、剪紙、手工編織;又如：一幅畫(huà)、一首歌、一件工藝品等等等。是啊，藝術(shù)無(wú)處不在，藝術(shù)就在我們身邊的每一處角落。
如果你是一位愛(ài)美的少女，每天出門(mén)前總要對著(zhù)鏡子修飾一番：如臉部的化妝有沒(méi)有花掉，發(fā)型的變化有沒(méi)有亂掉，再看看衣服款式和色彩有沒(méi)有胡亂搭配，而這些都是精致的藝術(shù)。有一句俗話(huà)說(shuō)得好：“愛(ài)美之心，人皆有之”嗎，這美，就是我們眼中的藝術(shù)�？磿�(shū)也是一種藝術(shù)，高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。是啊，我從小到大，書(shū)就像我形影不離的'伙伴，伴我成長(cháng)。書(shū)如一把鑰匙，它把知識大門(mén)打開(kāi)，讓我們暢游知識的海洋;書(shū)如一艘小船帶著(zhù)我從無(wú)知慢慢的走向成功;書(shū)也如我的影子，無(wú)論我走到哪它都跟到哪，有我形影不離。是啊，讀書(shū)不但給予了我的課余生活，而且讓我開(kāi)闊了眼見(jiàn)、吸收了無(wú)窮無(wú)盡的知識。
在我們的現實(shí)生活中，往往有許許多多的小細節不被我們重視，其實(shí)說(shuō)白了，這些都是我們身邊的藝術(shù)。不過(guò)不是知名畫(huà)家手中的藝術(shù)，不是著(zhù)名歌唱家唱出來(lái)的藝術(shù)，也不是設計師腦袋中的藝術(shù)。是誰(shuí)說(shuō)過(guò)，藝術(shù)一定是一場(chǎng)高雅的音樂(lè )會(huì )、一幅昂貴的世界名畫(huà)或一幅價(jià)給昂貴的字呢?我認為，一句幽默的話(huà)語(yǔ)、一片短小的笑話(huà)或一幅小小的涂鴉。它們都蘊含著(zhù)藝術(shù)，藝術(shù)就在我們身邊!是啊，藝術(shù)無(wú)處不在，只要我們用心去觀(guān)察就會(huì )發(fā)現在我們的身邊處處有藝術(shù)，不管是每個(gè)陰暗的角落。藝術(shù)是要我們細心去發(fā)現的，因為每一件物品，它們都蘊含著(zhù)藝術(shù)的價(jià)值。
藝術(shù)的作文600字 篇4
陽(yáng)春三月，桃花綻放出一個(gè)個(gè)粉紅的笑臉，散發(fā)出陣陣芬芳清香，溫暖的春風(fēng)吹拂著(zhù)條條柳枝，片片綠葉密布于枝頭。早晨，空氣中雖有一絲絲寒冷，但藝術(shù)的氣息早已滲透了整個(gè)校園。
看到同學(xué)們一個(gè)個(gè)忙碌而興奮的身影了嗎？洗手間里，獨舞獨唱的選手正在精心地化妝，個(gè)個(gè)打扮得花枝招展；走廊上，同學(xué)們結伴而行，談?wù)摰酶裢忾_(kāi)心；比賽現場(chǎng)，傳出一陣陣優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲和雷鳴般的掌聲。沒(méi)錯，這邊是我們學(xué)校一年一度的藝術(shù)節，而這最后一次的藝術(shù)節對我們六年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有一種不同尋常的意義。
接著(zhù)，還是將鏡頭轉到我們班的同學(xué)身上吧。在六（1）班教室，我們班的同學(xué)們正在演繹心理劇《花開(kāi)之音》，王煊將傲氣公主形象演繹得活靈活現，同學(xué)們盡心盡力的表演深深打動(dòng)了大家，拿到了全場(chǎng)最高分。
緊接著(zhù)，精彩的獨唱比賽在音樂(lè )室舉行，因為音響的關(guān)系，比賽將采用清唱的方式演唱。因為評委十分嚴格，許多選手在演唱中途被評委喊停，緊張的'氣息彌漫了整個(gè)天空。不過(guò)，我們班的選手毫不緊張，沉著(zhù)冷靜，清醇的歌聲響徹整個(gè)音樂(lè )室。三位選手表現尤為出色，獲得了“酷兒杯”歌唱比賽的晉級卡。一串串的喜訊讓全班同學(xué)高興不已。
下午的書(shū)法比賽，我手握著(zhù)毛筆，為了班級的榮譽(yù)揮灑自如，盡情揮灑了對藝術(shù)節的無(wú)比快樂(lè )，也為我自己這六年來(lái)小學(xué)里對書(shū)法的學(xué)習交上一份答卷。但是，令我可惜的是我沒(méi)有去觀(guān)看我們班的群舞《彩云之南》，雙人相聲《笑的探討》和梁溫晴、胡羅文的鋼琴獨奏。不過(guò)我相信，他們一定會(huì )表現得非常出色，為班級取得一個(gè)又一個(gè)成功。
隨著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )漸漸停止，藝術(shù)節也隆重落幕。同學(xué)們都背著(zhù)包走出了校園，校園又恢復了以往的寧靜。落日的夕陽(yáng)照耀著(zhù)五彩繽紛的涂鴉墻，就如同照耀著(zhù)我們六年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，而藝術(shù)節這別具意義的日子，也將錄入夢(mèng)的紀念冊。但愿，這歌聲不停，這藝術(shù)永久，每個(gè)孩子都能在小學(xué)里體驗到藝術(shù)的快樂(lè )，留下一串串最珍貴的藝術(shù)的腳��！
藝術(shù)的作文600字 篇5
從小我就覺(jué)得藝術(shù)是高貴優(yōu)雅的，是我們平常百姓所不能深刻接觸的。但長(cháng)大了我才懂得是我錯了，藝術(shù)不僅屬于所有人的，更加是屬于生活的。
音樂(lè )，它就是一種藝術(shù)，是一種高尚的藝術(shù)。我認為它是所有藝術(shù)當中最絢麗多彩的，因為它可以觸到我們的靈魂深處。當我們的情緒高漲到不能向誰(shuí)發(fā)泄的時(shí)候，只要聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，那一切一切的煩惱都如煙云消散開(kāi)了。
人們常常在生活中背負著(zhù)太多的各種各樣的壓力與問(wèn)題，不知道身上要背負著(zhù)多少傷痕才叫安分與成熟。他們都煩惱著(zhù)生活的壓力，可是當一聽(tīng)到音樂(lè )心情就會(huì )格外的好，好像所有的壓力都不存在了一樣。不知道心情如音樂(lè )還是音樂(lè )如心情，但是音樂(lè )就好比心靈的導師，解除你所有的煩惱與壓力。
而我最欣賞的是貝多芬的《命運》，當我聽(tīng)到這首《命運》的時(shí)候，我好像成為了上帝，看見(jiàn)了他。我掌控著(zhù)他的命運。他的命運不是很好，人生的道路十分的.坎坷。首先是找不到一份像樣的工作，經(jīng)常被人們傷害著(zhù)，打罵著(zhù)；再接著(zhù)又是妻子病亡，人破財亡。他非常的難過(guò)，有非常的痛苦，漸漸地，他對生活失去了信心，他想到死亡，去尋找他的妻子，想跟他的妻子永遠的在一起。當音樂(lè )再次變得高潮的時(shí)候，他就仿佛看見(jiàn)了希望之火，便決定繼續堅強的生活下去，又對生后充滿(mǎn)了信心，又繼續活了下來(lái)。
而我最喜上的就是貝多芬的精神，是因為貝多芬熱愛(ài)音樂(lè )的堅強與毅力。盡管貝多芬二十八歲聽(tīng)力下降，晚年失聰，可是貝多芬他卻依然熱愛(ài)音樂(lè )，繼續創(chuàng )不朽的作品。
望生活處處充滿(mǎn)著(zhù)藝術(shù)，處處充滿(mǎn)著(zhù)音樂(lè )。讓我們與藝術(shù)對話(huà)，與音樂(lè )交流，讓音樂(lè )觸進(jìn)我們靈魂深處。音樂(lè )之所以存在，也是因為我們需要它。
藝術(shù)的作文600字 篇6
藝術(shù)穿插在虛幻與現實(shí)之中，吹響華麗和悲愴的奏歌將云端天堂與繁雜塵世相接。
它描繪人間冷暖與壯麗山河，它敘述千年輝煌與悲戚過(guò)往。偉大的藝術(shù)不信神，它擁有眾多信徒，自身便是信仰。
偉大的藝術(shù)多誕生于苦難之中，它拋棄了平庸，戰勝了自己，因此高于上帝，高于一切。正如貝多芬在雙耳失聰與窘迫的生活狀況下完成了《D調彌撒曲》與《第九交響曲》，他的榮光已被永恒地刻在了交響曲的王冠上，但他依舊貧病交迫，孤獨無(wú)依�！霸诒吹纳顪Y當中謳歌快樂(lè )”貫穿了他的畢生打算�！拔乙笞∶\的喉嚨，絕不能讓命運使我屈服�！睆娏业男拍钆c頑強拼搏的精神使他的藝術(shù)永世流傳。而米開(kāi)朗琪羅在政權迭變中飽受煎熬，《摩西》與《奴隸》的完成只是他漫漫長(cháng)夜中促然劃過(guò)的流星，他為了藝術(shù)而委曲求全，只因他說(shuō)過(guò)“我在大理石中看見(jiàn)天使，于是我不停地雕刻，直至使他自由�！彼囊簧荚跒槿诵Яχ卸冗^(guò)，只有藝術(shù)與神使他感到自由，在他雕刻的時(shí)候，那些枷鎖才會(huì )脫落。
偉大的藝術(shù)是時(shí)代變遷中的勇者。它無(wú)懼流言蜚語(yǔ)，審判黑暗丑惡，藝術(shù)家的鮮血與思想為它鑄就了一副神圣不可侵犯的盔甲。即使它在那個(gè)腐朽不堪的年代被蒙上灰塵，遭受著(zhù)污蔑與否定。但那副盔甲還是保護著(zhù)它不屈服于世俗，不在歲月變遷中腐敗。直至今朝它不朽的思想重現光輝�！皼](méi)有什么是不朽的，包括藝術(shù)本身。唯一不朽的，是藝術(shù)所傳遞出來(lái)的對人與世界的`理解�！辫蟾呦壬c(diǎn)明了藝術(shù)于蕓蕓眾生真正的意義。
“藝術(shù)的重大使命，就是在寒冷的亂世中溫暖人心�！彼囆g(shù)因此而偉大。
為偉大的藝術(shù)點(diǎn)贊。它如皎潔明月的光輝照耀全人類(lèi)，如天界的火種一般給予人們希望，它是禮贊世間萬(wàn)物的圣歌，是春風(fēng)化雨滋潤大地的救贖。
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