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音樂(lè )帶給我的樂(lè )趣作文（精選47篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的音樂(lè )帶給我的樂(lè )趣作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
音樂(lè )帶給我的樂(lè )趣作文 1
從小到大，在童年的記憶里，你一定快樂(lè )過(guò)：同學(xué)的友誼給你充滿(mǎn)歡樂(lè )；書(shū)籍的海洋任你遨游；家中的親情讓你沉浸幸福而我，帶給我快樂(lè )的就是音樂(lè )。
中華五千年，音樂(lè )無(wú)一不受歡迎，許多樂(lè )家都因音樂(lè )潮落而變。伯牙因得知音而的幸福，又失去知音而絕琴。但是，音樂(lè )中拾得的更多是快樂(lè )。
有一次，我感到無(wú)聊透頂，并開(kāi)啟音樂(lè )，聽(tīng)明星唱“千方百計”。一開(kāi)始，音調“轟！轟！轟！”有節奏的開(kāi)序幕，給人帶來(lái)了激情無(wú)比，馬上綻放笑臉，手指跟著(zhù)敲桌子，腳跟著(zhù)踩踏地板全身跟著(zhù)擺動(dòng)。歌詞一唱，就讓人激情綻放，“我的`瞳孔……”。馬上跟著(zhù)哼唱，煩惱和無(wú)聊已經(jīng)跑到九霄云外去了，心里只有擠滿(mǎn)的快樂(lè )。腦子里還隱隱出現畫(huà)面：一位勇敢的警員利用自己的機智沖鋒陷陣，捕獲了犯人，救出了同志。
真是美妙熱情的音樂(lè )，就算考試考砸了、錢(qián)丟了的人聽(tīng)到如此動(dòng)聽(tīng)的歌，也會(huì )隨音搖動(dòng)，把煩惱拋之腦后。
現在，身心已經(jīng)完全沉浸在音樂(lè )中，被陶醉了，久久不能清醒。那優(yōu)美的琴聲融入風(fēng)中，在我身邊飄動(dòng)著(zhù)，發(fā)揮著(zhù)它神奇的魔力，把心中的煩惱一貧如洗，隱約能使一個(gè)人脫胎換骨。
音樂(lè )就像一瓶清潔劑，把你心中的污漬洗去。音樂(lè )是人生中的必需品，生活少了音樂(lè )，人生就少了一份快樂(lè )。
音樂(lè )帶給我的樂(lè )趣作文 2
人們常說(shuō)，音樂(lè )能給人以輕松、快樂(lè )的感受。只要一想起歌聲，我便沉醉在其中。無(wú)論是古典音樂(lè )的婉轉動(dòng)人，還是通俗歌曲的剛柔并濟；或是兒童歌曲的可愛(ài)天真，又或是搖滾樂(lè )的酣暢淋漓……無(wú)一不讓我發(fā)出贊嘆，但有的音樂(lè )不僅能陶冶情操，還能啟迪我們的心靈……
常聽(tīng)鄭智化的《星星點(diǎn)燈》。這首歌鼓勵了許多處在人生低谷的朋友，給予徘徊的人方向。這首歌表面上是擬人化星星，實(shí)際，欣賞多變的人就會(huì )知道，這是一種對美好社會(huì )的憧憬。第一次聽(tīng)到這首歌時(shí)，我非常感動(dòng)。鄭智化用他質(zhì)樸的歌聲唱出人們潛在的無(wú)限力量，激勵我們勇敢向前。
還有，五月天的《倔強》。它讓我學(xué)會(huì )堅持自己的想法與做法，不為外力所改變。許多人聽(tīng)了這首歌，都重新拾起自信，抓住倔強……
對我來(lái)說(shuō)，聽(tīng)歌是快樂(lè )的。
歌曲，讓我拾起勇氣，揮起隱形的`翅膀，看到外面的世界，喜歡在春天里，逆著(zhù)風(fēng)……
我閉上了眼，聽(tīng)起了歌。歌聲越飄越遠，美的令人癡迷。
體會(huì )，那一種，聽(tīng)音樂(lè )，給我帶來(lái)的，快樂(lè )……
音樂(lè )帶給我的樂(lè )趣作文 3
快樂(lè )，在字典里的解釋是感到幸�；驖M(mǎn)意。普天之下，能帶給人們快樂(lè )的事情數不勝數，例如：上一會(huì )兒網(wǎng)、看一會(huì )兒書(shū)、種一棵樹(shù)、掃一片地、畫(huà)一張畫(huà)……
但是對我來(lái)說(shuō)，快樂(lè )，就是能夠聽(tīng)上一段音樂(lè )。上了六年級，功課和作業(yè)不知不覺(jué)就多了起來(lái)。每天晚上，都10點(diǎn)多了，在臥室里臺燈前的書(shū)桌上，總能看到大大小小堆積如山的作業(yè)，以及媽媽送來(lái)的各種水果和牛奶，床邊雪白的墻壁上拖著(zhù)我長(cháng)長(cháng)的`背影。10點(diǎn)多，總是人們最容易犯困的時(shí)候，沒(méi)寫(xiě)幾個(gè)字，困意便會(huì )偷偷的來(lái)襲，再怎么用涼水洗臉也沒(méi)有用。
在這時(shí)候，拿出手機放上一段音樂(lè )，困意便會(huì )立刻消失得無(wú)影無(wú)蹤，馬上變得神清氣爽，就像早晨一樣，腦袋立即飛速運轉，做起這些作業(yè)來(lái)，也更起勁了。還有一次，是我月考沒(méi)有考好，我真想痛痛快快地哭上一場(chǎng)。但由于愛(ài)面子，我忍住了，一回到家，我就“哇”得一聲大哭起來(lái)，任憑淚水在我的臉上流淌，我對自己失去了所有的信心，只覺(jué)得自己實(shí)在是太笨了。
這時(shí)，一股熟悉的旋律傳入我的耳朵，疑？這不是《風(fēng)雨中的彩虹》嗎？我抬頭尋覓聲音的來(lái)源，原來(lái)是媽媽的手機，是呀，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”？我擦干了眼淚，來(lái)到書(shū)桌旁，重新翻開(kāi)課本，復習起功課來(lái)。在繁星滿(mǎn)天的夏夜，搬一把涼椅放在陽(yáng)臺上，放一段音樂(lè )，拿一本書(shū)，再品上一杯香茗，那該是怎樣的愜意��！是的，我愛(ài)聽(tīng)音樂(lè )，聽(tīng)音樂(lè )給我帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè )。
音樂(lè )帶給我的樂(lè )趣作文 4
每個(gè)人的樂(lè )趣都不同。有的喜歡下棋；有的喜歡畫(huà)畫(huà)；有的喜歡看書(shū)；還有的喜歡玩游戲。而我卻不同，我喜歡聽(tīng)音樂(lè )。也許我的樂(lè )趣最古怪。
當我心情不好時(shí)候，我總會(huì )哼哼小曲。聽(tīng)著(zhù)自己的歌聲，不知不覺(jué)的狀態(tài)下，我的心情好了許多。我最喜歡哼的小曲是“隱形的翅膀”。就拿今天來(lái)說(shuō)吧！我哭了五次，每哭一次我都會(huì )唱“隱形的.翅膀”，漸漸的“隱形的翅膀”就成了我哭時(shí)的良藥。雖然這很幼稚但對我來(lái)說(shuō)，是一種良藥。
音樂(lè )帶給我的樂(lè )趣作文 5
每個(gè)人都擁有一塊地方。這個(gè)地方可以跟寬廣，也可以很狹小。在這里你可以站著(zhù)、坐著(zhù)、臥著(zhù)，可以清醒，也可以沉醉，這個(gè)地方叫做靈魂。
在我的靈魂天地中，常伴隨著(zhù)一陣音樂(lè )。動(dòng)人的、婉轉的、舒緩的、節奏快的。音樂(lè )便成了幕，扮演了一片粉色的天空、白色的地毯。心情不好，我聽(tīng)一首輕松的，一陣尖尖的卻又歡悅的和弦之聲，其中又雜著(zhù)泉水的“汨汨”聲，總使我不禁想起楊萬(wàn)里筆下那可愛(ài)的一句：“泉眼無(wú)聲惜細流”。你看啊，那天真的泉眼想叫小溪留下來(lái)陪自己玩，所以就不讓它走，可溪水力氣大，跟泉眼“汨汨”地道聲好就走了，只是水流變得很細�！岸＿硕＿恕钡氐卧诠饣氖^上。
音樂(lè )對我來(lái)講，可真是個(gè)神奇的東西。它像一個(gè)背景，為任何事物錦上添花。
音樂(lè )對我而言，又是個(gè)有魔力的東西。記得有一次坐大巴車(chē)回老家，我聽(tīng)了一首好聽(tīng)的鋼琴曲，簡(jiǎn)單卻又飽含感情，重復卻又不單調。我看著(zhù)窗外的油菜花田，靜謐卻又美好。我不禁被這段音樂(lè )和畫(huà)面所打動(dòng)。奇怪的是，以后每當我聽(tīng)見(jiàn)這首曲子，眼前就浮現出那個(gè)畫(huà)面：一個(gè)春天的下午，一輛汽車(chē)行駛于長(cháng)長(cháng)的道路，天空很藍，云朵不多，卻成群飄動(dòng)著(zhù)，路兩旁，是一望無(wú)際的，金黃的油菜花海。黃色與藍色交映在一起，耳旁是悠揚靜緩的'音樂(lè )，一個(gè)小女孩望著(zhù)窗外笑了起來(lái)，她心里是期待與幸�！瓘拇�，對我而言，音樂(lè )是一段記錄了感情的故事。
后來(lái)，我又常聽(tīng)，那些震撼人心的古典風(fēng)格音樂(lè )，曲中，有琴瑟的悠揚，有鼓聲的明快，有蕭笛的綿長(cháng)，有琵琶的如泣如訴，詼諧的和鳴一曲。我閉上眼，仿佛來(lái)到了那富麗堂皇的金宇大殿，到處是盛唐的珠光寶氣，樂(lè )曲的音韻幽遠，還有歌伎的翩翩舞姿，我不禁感嘆一聲，盛唐，可謂是天上人間！”怪不得能孕育出李白這樣的才子！就這樣，我隨音樂(lè )，自由的穿越在時(shí)空中……
音樂(lè )成了我靈魂世界中的天空、花田、海洋、森林、小小的家園，為我生活中的所有單調染上色彩，讓我時(shí)刻享受于其中的樂(lè )趣！音樂(lè )為友，心中無(wú)憾。
音樂(lè )帶給我的樂(lè )趣作文 6
我愛(ài)音樂(lè )那美妙的旋律，每當我聽(tīng)到歌曲的旋律時(shí)，我總會(huì )不由自地跟著(zhù)哼起來(lái)。我愛(ài)音樂(lè )，不只是這樣，因為每當你在用心聽(tīng)音樂(lè )，你會(huì )發(fā)現，它能給你一種奇妙的,美麗而又帶有神秘的幻想色彩。
我雖然喜歡聽(tīng)那些流行的，時(shí)尚的音樂(lè )，但我認為，散發(fā)著(zhù)輕柔的美麗的音樂(lè )并不是這樣的，那種音樂(lè )是從鋼琴那發(fā)出的，使人昏昏欲睡，陶陶欲醉。
一天晚上，我躺在床上一遍又一遍地聽(tīng)著(zhù)我煞費心機從網(wǎng)上搜索出來(lái)的《大海鋼琴曲》。音樂(lè )開(kāi)始了。開(kāi)始的調子很歡快，就像魚(yú)蝦蟹等生靈在海灘上自由而歡快的嬉戲著(zhù)，悅耳之極，動(dòng)聽(tīng)之極……然而，樂(lè )曲正在一點(diǎn)點(diǎn)的轉向高潮。高潮部分開(kāi)始了，此時(shí)，歡快的調子已不再歡快，音樂(lè )此起彼伏，時(shí)而高亢時(shí)而低沉；高亢的時(shí)候就像響雷轟鳴般響亮；低沉的時(shí)候就像用木棒輕輕敲打木板般平靜而又沉悶。雖然音樂(lè )此起彼伏，但其中卻夾雜著(zhù)幾分平靜，就宛如表面雖然波濤洶涌的'大海，但海底卻平靜如鏡……音樂(lè )一點(diǎn)點(diǎn)的從高潮轉向音樂(lè )的結尾。音樂(lè )一點(diǎn)點(diǎn)地平靜下來(lái)，高亢的調子慢慢的變得憂(yōu)郁，讓人感到有些寂寞和傷感。這時(shí)，那傷感的曲子好像使的天上的星星和月亮都沉靜了下來(lái)。天空是靜靜的，這個(gè)夜是靜靜的，星月是靜靜的，似乎整個(gè)世界也都靜了下來(lái)。輕輕飄飄的音樂(lè )，好像一朵嫵媚的花朵，散發(fā)著(zhù)朦朧又清晰花香，這時(shí)，我扭過(guò)頭，把目光射向窗外，我感覺(jué)，這時(shí)的夜景美的甜人，美的眩目……
音樂(lè )帶給我的樂(lè )趣作文 7
你喜歡聽(tīng)歌嗎？你難過(guò)的時(shí)候或者開(kāi)心的不得了的時(shí)候會(huì )不會(huì )也忍不住哼起歌，那些或傷心難過(guò)或是開(kāi)心喜悅的歌詞是不是也能恰好表達出你當時(shí)的心情？
我喜歡聽(tīng)歌，難過(guò)的時(shí)候喜歡，開(kāi)心的時(shí)候也喜歡聽(tīng)歌。
每次遇到不開(kāi)心的事情，失落難過(guò)卻又無(wú)法排解的'時(shí)候，我就會(huì )戴上耳機，一個(gè)人待在某個(gè)安靜的角落，靜靜的聽(tīng)著(zhù)歌。五月天有一首歌是這樣唱的，“傷心的人別聽(tīng)慢歌”，我倒是覺(jué)得傷心難過(guò)的時(shí)候去聽(tīng)些抒情柔和的歌，心里也會(huì )慢慢地平靜下來(lái)，難過(guò)的事情也不會(huì )再那么深刻。
開(kāi)心的時(shí)候，我也是很喜歡聽(tīng)歌，聽(tīng)著(zhù)那些歡快喜悅的歌曲，心情也會(huì )不自覺(jué)的飄揚起來(lái)，會(huì )更加開(kāi)心，更加熱愛(ài)生活。有時(shí)候還經(jīng)常不自覺(jué)的跟著(zhù)哼唱起來(lái)。
你喜歡聽(tīng)歌嗎？你喜歡音樂(lè )的樂(lè )趣嗎？
音樂(lè )帶給我的樂(lè )趣作文 8
音樂(lè )，一個(gè)古老而新穎的詞，有人因它名垂千古，有人因它腰纏萬(wàn)貫。我對名利沒(méi)興趣，我在意的只是曲調的優(yōu)美以及歌詞的意境。
那些從古流傳至今的音樂(lè )雖然好聽(tīng)，但不容易收藏。而聽(tīng)現在的歌曲依然能感到高山流水，如流行歌手麥小兜，她的歌曲平緩輕快，帶有一種讓人歡快的感覺(jué)，像流水一樣有時(shí)平緩有時(shí)輕快，但總讓人保持一種愉悅的'心情。一些鋼琴純音樂(lè )遠勝過(guò)現代的歌曲，雖帶有慷慨激昂的節奏但依然能感到如高山般的沉穩。
我有一種習慣，就是邊聽(tīng)音樂(lè )邊看書(shū)或寫(xiě)作，如果周?chē)鷽](méi)有聽(tīng)歌的條件就會(huì )自己在心里哼起已背熟的歌曲。寫(xiě)作時(shí)全部精力當然都會(huì )集中在文章上，但也會(huì )隨著(zhù)歌曲的速度來(lái)寫(xiě)作文，歌曲進(jìn)度平緩，自然就會(huì )沉穩，因此我寫(xiě)作文就像作一首曲子�？磿�(shū)時(shí)，我的心情一般比較浮躁，想一口氣讀完，這時(shí)我就會(huì )選擇一些平緩的歌曲來(lái)調節自己。聽(tīng)音樂(lè )對我的讀書(shū)寫(xiě)作都很有幫助。休閑時(shí)，我也會(huì )選擇音樂(lè )來(lái)娛樂(lè )一下，以便記憶，因為現在有一種音樂(lè )叫古詩(shī)新風(fēng)，聽(tīng)音樂(lè )的同時(shí)還能背古詩(shī)，真是一舉兩得。我記歌詞也是為了陶冶我的情操并為寫(xiě)作和讀書(shū)時(shí)存“干糧”。
聽(tīng)音樂(lè )，對我而言作用十分巨大，它能陶冶我的情操，讓我的精神得到升華，讓我了解古詩(shī)，對我的寫(xiě)作和閱讀也很有幫助，所以我樂(lè )在其中！
音樂(lè )帶給我的樂(lè )趣作文 9
有人說(shuō)：“音樂(lè )是一門(mén)藝術(shù)！”有人說(shuō)：“音樂(lè )就是音樂(lè )，沒(méi)什么特別的！”但是，我卻覺(jué)得音樂(lè )是千變萬(wàn)化的天氣！
昨天下午，我校為學(xué)生舉行一場(chǎng)別開(kāi)生面的音樂(lè )會(huì )，使我記憶猶新的就是那首《青藏高原》。一開(kāi)始，一個(gè)高音便好似穿透云霄、天際，猶如一聲響雷，不時(shí)地回蕩在會(huì )場(chǎng)，在這一聲劃破天際的響雷之后，天空便烏云散開(kāi)，留露在眼前的是晴空萬(wàn)里，和煦的陽(yáng)光撒在了大地上，一股暖流填入了我的心田。蔚藍的天空中，倒映著(zhù)一張微笑的臉頰，享受著(zhù)這桃花朵朵開(kāi)的`喜悅。又一下看到了眼前浮現出了一座座高大雄偉的青山，遠看是山，近看成川。一頭頭小羊在嫩綠嫩綠的草叢中吃草，一句詩(shī)便飛入了腦中“天蒼蒼，野茫茫。風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊�！贝藭r(shí)的我，是多么地想看到青藏高原。也許，這些迷人的景象是危機前的平靜。只看見(jiàn)烏云開(kāi)始遮住太陽(yáng)與藍天，直到模糊了我的視線(xiàn)。一陣傾盆大雨從天而降，還沒(méi)來(lái)得及躲，我已變成了一只落湯雞！幾大聲天甭地裂的聲音，將我的心都拿出了喉嚨，使我的整顆心都已經(jīng)沸騰，在一聲雷鳴般的聲音后，這首如癡如醉的歌也就結束了！回蕩在半空中的，只有一陣陣熱烈的掌聲。
聽(tīng)完了這場(chǎng)音樂(lè )會(huì )后，我對音樂(lè )有了極大的改觀(guān)！我將永遠熱愛(ài)、銘記這一段迷人的、令人陶醉的世外桃源！
音樂(lè )帶給我的樂(lè )趣作文 10
音樂(lè )是我生活中不可缺少的物質(zhì)。沒(méi)有了它，我的生活將會(huì )陷入冰窖。
大多數是唱歌，有空時(shí)，我還會(huì )邊彈琴邊歌唱。音樂(lè )成為了我無(wú)處不在的享受。只要一聽(tīng)到音樂(lè )，我的身體就會(huì )不由自主地扭動(dòng)起來(lái)，它是我的靈感，我的最佳傾訴方式。雖然我不太懂音樂(lè )，但我覺(jué)得，音樂(lè )對我來(lái)說(shuō)，實(shí)在太重要了。歌曲讓我更加振奮，讓我無(wú)比傷感，她會(huì )成為撫平人心的天使，也會(huì )變成訴說(shuō)悲傷的惡魔。但我仍舊喜歡音樂(lè )的這種多樣。
歌唱分成好幾類(lèi)：搖滾、抒情、藍調、民歌等。抒情音樂(lè )，需要人們慢慢品味。每當抒情音樂(lè )響起，那慢悠悠的曲調就如一簇簇花朵散發(fā)出的芳香，沁人心扉。流暢的曲調又如一股股清泉潺潺流出，永不干涸。品味歌調的感覺(jué)無(wú)法用語(yǔ)言全部說(shuō)出。搖滾樂(lè )的猛烈節奏使人搖擺不停，欲罷不能。這種方式，正是我需要瘋狂，用嘴巴大聲喊出來(lái)。尖銳的高音和充滿(mǎn)激情的`節拍，讓我的思緒隨這一切紛飛……快速的咬出一句句歌詞，并且用嘶啞的聲音演唱，會(huì )顯出一副十分灑脫的狀態(tài)。
我們除了被歌曲的曲調所吸引，還有一個(gè)重要的原因——歌詞。歌詞是我們聽(tīng)歌時(shí)，所需要提取出的精華部分，上階段，我觀(guān)看了一期“中國好歌曲”，里面的每位歌手所創(chuàng )作的歌曲，我都陶醉于他們的歌詞中，他們有許多人寫(xiě)的都屬于現代化歌詞。其實(shí)我比較古文版，那會(huì )讓人百聽(tīng)不厭。歌詞在冥冥之中傳遞出寫(xiě)歌人要表達的意思。雖然聽(tīng)不懂歌詞的意思，但口味起來(lái)，卻有很濃的韻味，而現代的歌詞，特別是快歌，寫(xiě)出的歌詞，在我的理解范圍內，就像是扯里扯西，我完全聽(tīng)不懂他們的表達。
音樂(lè )給予我動(dòng)力，在我的生活中，永遠是最亮的星！
音樂(lè )帶給我的樂(lè )趣作文 11
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”音樂(lè )課的鈴聲打響了，一年一度的小小音樂(lè )會(huì )馬上要拉開(kāi)序幕了。我們排著(zhù)整齊的隊伍，滿(mǎn)懷激動(dòng)地來(lái)到音樂(lè )教室，參加音樂(lè )會(huì )。
大家有序就座后，小小主持人嚴彧祺和程小雨上臺了。她們異口同聲地說(shuō)：“讓我們先來(lái)熱身一下吧！有請李圣祺等同學(xué)和大家一起唱《爸爸去哪兒》！”在他們的領(lǐng)唱下，全班同學(xué)興奮地歡唱起來(lái)。陳儉德的`獨唱《讓我們蕩起雙槳》把我們帶到了海邊，我們也仿佛劃起了小船，欣賞那五彩斑斕的海水。女生三人組王璐瑤、葉知秋、張詩(shī)琪為大家帶來(lái)的是《童心像小鳥(niǎo)》，歌里唱的不正是我們這群小雛燕嗎！我和許一諾、楊靜雯、沈歆等同學(xué)合作表演了《蘭花草》。許一諾一邊唱歌一邊彈著(zhù)吉他，我們隨著(zhù)吉他聲，情不自禁地跟著(zhù)表演起來(lái)，嘴里還輕輕地哼唱。大家的歌曲一首接一首，優(yōu)美的歌聲蕩漾在整個(gè)音樂(lè )教室。
樂(lè )器彈奏表演的同學(xué)也不甘落后。緊接著(zhù)，他們也開(kāi)始了他們的精彩表演。吳爾軒的二胡獨奏《江河水》拉得十分投入，她的頭一搖一擺地，好像在打著(zhù)節奏，使人沉醉。徐亦冉的鋼琴獨奏和嚴彧祺的鋼琴獨奏《蘭花花的故事》相媲美，王天陽(yáng)拉的小提琴和王思齊拉的小提琴簡(jiǎn)直不分上下，讓我們身臨其境。
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”下課的鈴聲打響了，可是我們都還沉醉在音樂(lè )聲中，真想大家再多表演幾個(gè)節目。期待下一次的小小音樂(lè )會(huì )！
音樂(lè )帶給我的樂(lè )趣作文 12
音樂(lè )，是一位天使，她能給每個(gè)人帶來(lái)快樂(lè )。
每當我聽(tīng)到音樂(lè )，心會(huì )輕飄飄的，好像一點(diǎn)兒重量也沒(méi)有似的！那個(gè)時(shí)候，我會(huì )感到十分的快樂(lè )。每當我傷心時(shí)，我會(huì )去拉一拉我心愛(ài)的小提琴，再輕輕地閉上雙眼，這時(shí)的我，傾聽(tīng)著(zhù)弦下流出的.優(yōu)美音樂(lè )，心情就會(huì )變得舒暢。我會(huì )想到很多開(kāi)心的事：比賽時(shí)拿了一等獎、上次去旅游真開(kāi)心……想到這些，我再也不傷心了。那時(shí)的我，是最開(kāi)心、最快樂(lè )的我！
音樂(lè )有很多種，有憂(yōu)傷的、有歡快的、有狂野的……你要問(wèn)我最喜歡哪種，我有時(shí)候喜歡快樂(lè )的，比如：歌曲《中國話(huà)》；有時(shí)候喜歡憂(yōu)傷的，比如：《月亮代表我的心》等等。
每天我上學(xué)前要聽(tīng)音樂(lè )，每天晚上洗澡時(shí)，也會(huì )大聲唱著(zhù)歌兒，這樣，我就可以忘掉傷心的事，記起開(kāi)心的事。之所以我每天都快快樂(lè )樂(lè )的，就是因為我每天都可以聽(tīng)到好聽(tīng)的音樂(lè )，心情非常愉快。
音樂(lè )是一位天使，她給世界上所有的人都帶來(lái)了快樂(lè )！
我愛(ài)美妙的音樂(lè )！
音樂(lè )帶給我的樂(lè )趣作文 13
音樂(lè )，是沉浮在大海的一種平靜，是冷水和熱火上的一種沸騰，是夢(mèng)境纏繞在夜色中的一種空靈，是在雨中對過(guò)往的一種哭訴，是老屋中傳出來(lái)的一種古老。
音樂(lè )能陶冶人心，特別是在種種氛圍下，陶冶的不僅是人心，更是對內心情感的釋放。我最?lèi)?ài)音樂(lè )的一次，是在一個(gè)晴天。
天空如一片汪洋大海，看不見(jiàn)幾朵云被，眼前只有藍色的波浪，波浪翻滾著(zhù)，又擠出一片云來(lái)，不一會(huì )，就完全沒(méi)了原來(lái)的樣子。晴空撒著(zhù)微笑，散發(fā)著(zhù)陽(yáng)光，我多愛(ài)這片天��！小院的窗邊，也是一幅生機勃勃的景象。窗臺上剛種上的小花，剛冒個(gè)頭，松軟的泥土，真的令人眷戀的想一同躺下，陪他發(fā)芽，生長(cháng)。天不悶，絲絲風(fēng)吹，正要感到寒，卻恰好停了，又是一波陽(yáng)光照。
我慵懶的靠在椅背上，順手帶上耳機，隨手翻開(kāi)一本書(shū)，點(diǎn)開(kāi)一首古典曲，悠揚的前奏立刻傳入耳中。書(shū)是一本閑書(shū)，倒是寫(xiě)得有趣，讓我津津有味看了半晌。陽(yáng)光的沐浴下，看得人有些疲了，故事卻進(jìn)入了高潮。兩國爭霸終于要開(kāi)戰了。我不愿停，繼續撐著(zhù)看了小半頁(yè)，覺(jué)得眼睛睜不開(kāi)了，自己也沒(méi)那種韻味了，古老穩重的音樂(lè )接著(zhù)劃動(dòng)著(zhù)，如水一般劃動(dòng)著(zhù)，我聽(tīng)出了這是它的結尾。待這音樂(lè )的尾音飄到了遠方了，我便期待著(zhù)下一首。在
一瞬間，突然炸起了一首血氣方剛，語(yǔ)調高昂的音樂(lè )，我如被從夢(mèng)中拉出來(lái)一樣，突然醒了。我再抓起那本書(shū)，看著(zhù)，那倦怠感消失了，渾身的熱血被點(diǎn)燃了。兩國打得激烈，我也為我支持的隊伍捏了一把汗，我的眼里浮現著(zhù)那尸橫遍野的'情景，耳邊的音樂(lè )中也響起了戰士的口號，我看著(zhù)，似乎身臨其境到達了戰爭的現場(chǎng)。
我在軍營(yíng)，身上披著(zhù)鎧甲，手握著(zhù)血淋淋的寶劍，耳邊突然傳來(lái)陣陣鑼鼓聲，卻不見(jiàn)何人擊鼓；似乎又有人高歌，卻也不見(jiàn)何人高歌。外邊的戰況很緊，我當下便沖了出去，奮勇殺敵，于是沖出一條血路，銀劍的亮光四處閃著(zhù)。
戰況到了高潮，我方將軍卻不小心跌下馬來(lái)，敵人的劍眼看就要刺入將軍的胸膛，我沖過(guò)去，使出全身之力去抵擋這一劍，自己卻被刺了。眼前一黑，我便暈了。眼前全是燦爛的陽(yáng)光，那鼓聲和高歌聲停了，又變成了一首古典曲，我緩緩閉上了眼。我醒來(lái)后，夕陽(yáng)西下，我已在屋里了，耳邊的古曲一直未停。
現在想來(lái)，也許是音樂(lè )長(cháng)了手，拉我進(jìn)了書(shū)吧！
音樂(lè )帶給我的樂(lè )趣作文 14
一場(chǎng)雨：
一向喜歡下雨。喜歡下雨時(shí)的寧靜，潮濕的感覺(jué)，泥土的氣味，最喜歡的是下雨時(shí)天地混沌一片，氣氛凝重的情景。媽媽說(shuō)我自閉，是的，而且孤僻，不喜歡和別人打交道。放假時(shí)我寧愿一個(gè)人悶在家里，坐在窗邊看一個(gè)下午的雨景。并不是我選擇了寂寞，而是寂寞選擇了我。雨就成了我最好的伙伴，讓我有繼續孤獨的理由。
一首曲：
今天上網(wǎng)看文章，作者推薦讀者一首鋼琴曲作為背景音樂(lè )，曲名叫《kiss the rain》。我被這名字吸引住了，立即想下載試聽(tīng)。經(jīng)過(guò)很長(cháng)時(shí)間的緩沖處理，旋律終于開(kāi)始了。優(yōu)美而舒緩的旋律與清脆有力的鋼琴聲融合在一起，悠悠揚揚地彌漫在空氣里，讓我想起曾經(jīng)只是單純聽(tīng)雨的那段日子。雨灑在樹(shù)葉上，葉下有小蟲(chóng)在避雨；雨落在屋檐，匯聚成大滴滴在瓷磚上；雨覆上傘的面頰，傘下的人依舊堅定地向前……這首曲子完全把我帶入一個(gè)有聲無(wú)形的世界，這是雨的世界。清純不含一點(diǎn)雜質(zhì)，沒(méi)有黑暗，沒(méi)有壓抑，沒(méi)有寂寞。鋼琴聲活潑地跳動(dòng)著(zhù)，跳進(jìn)我的心坎，像單純的孩子，高興地和同伴嬉戲。原來(lái)“雨”也可以是這樣的，并不只是孤單和寂寞，也可以快樂(lè )，可以曠達。我想，這鋼琴聲營(yíng)造的雨的世界，若有顏色，一定是綠色的，象征著(zhù)春天，象征著(zhù)新生。樂(lè )曲結束了，我點(diǎn)了循環(huán)播放，一遍遍放著(zhù)。在優(yōu)美的旋律中我輕輕地思索著(zhù)：我所謂自閉，只是對自己不善交際的借口罷了；我所謂孤僻，也正是性格缺陷罷了。
一個(gè)人：
因為《kiss the rain》，我更堅定地愛(ài)上了雨。不是因為心情的`寂寞，而是因為我重新認識了自己。破繭成蝶，獲得新生，正如現在的我。我不再把自己封閉在自己的小世界，而是融入班級，融入大家。對待同學(xué)，我會(huì )抱以善意的微笑；放假也到朋友家串門(mén)或一起逛逛街。我真的變了，是這首《kiss the rain》改變了我，將灰色的雨染成藍色，也讓我不再迷惘。
我感謝這首曲子，是它讓我不再孤僻，不再寂寞；是它讓我重新認識了自己，認識了生活，也給了我真正意義上的樂(lè )趣。
音樂(lè )帶給我的樂(lè )趣作文 15
“啊呀！又在聽(tīng)音樂(lè )。我跟你說(shuō)了多少遍，要先把我買(mǎi)的試卷做完再玩，你這孩子怎么說(shuō)來(lái)說(shuō)去都不改掉這個(gè)壞毛病，快，去做作業(yè)！”在媽媽敲鑼打鼓聲中，我只得開(kāi)始做試卷，做著(zhù)做著(zhù)，竟又輕聲哼起了剛剛聽(tīng)的歌，而且越唱聲兒越大，竟又一次招來(lái)了媽媽�！澳阊侥�，一邊做作業(yè)一邊唱歌，虧你想的出來(lái)，這樣三心二意地學(xué)習以后怎樣考到好成績(jì)呀！”說(shuō)著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)我的頭，又說(shuō)道 ：“這兒是腦子，是裝知識的，又不是你的MP3。整天這么玩，成績(jì)遲早會(huì )下滑的！”
媽媽?zhuān)芍牢覟槭裁磹?ài)音樂(lè )嗎？
小的時(shí)候，我便愛(ài)上了音樂(lè )，我愛(ài)上了它的.激情和動(dòng)力，聽(tīng)著(zhù)就感到每個(gè)音符都似曾相識，每個(gè)細胞都跟著(zhù)它的節奏舞蹈，心情也隨之感到快樂(lè )了。于是，我更喜歡音樂(lè )了，一聽(tīng)到音樂(lè )，手腳便會(huì )“群魔亂舞”一般，就算在外面，我在心里也會(huì )輕輕地跟唱。我到現在也不明白，為什么媽媽堅持說(shuō)聽(tīng)音樂(lè )就是在玩呢？我在一本書(shū)中看到了這樣一句話(huà)：“愛(ài)音樂(lè )，就會(huì )愛(ài)生活；愛(ài)生活，就會(huì )愛(ài)微笑�！蔽覉孕乓皇赘杈褪且欢紊�，一個(gè)心情，一條路。
愛(ài)音樂(lè )，使我更愛(ài)生活；愛(ài)生活，使我更愛(ài)微笑。愛(ài)音樂(lè )吧，在無(wú)形的鋼琴上彈奏。愛(ài)生活吧，在重重的負擔中找到快樂(lè )。愛(ài)微笑吧，在茫茫人海中變得高興。記住它們吧，愛(ài)音樂(lè )，愛(ài)生活，愛(ài)微笑。
音樂(lè )帶給我的樂(lè )趣作文 16
生活中處處有樂(lè )趣，數學(xué)中的樂(lè )趣是當你破解一道奧數題；英語(yǔ)中的樂(lè )趣是當你把一篇非常難的talk給背過(guò)。而令我印象最深的一次卻是音樂(lè )中的樂(lè )趣。第一次上鋼琴課和鋼琴考級，我會(huì )永生難忘的。
在去年暑假，我在維多利亞學(xué)游泳，我學(xué)完之后才發(fā)現：我的游泳教練趙青竟然會(huì )彈鋼琴！在媽媽的再三威脅下，我就只好無(wú)奈的去了。在那里的時(shí)間一分一秒我都是“熬”過(guò)去的。為什么呢？因為我對鋼琴一點(diǎn)兒也不感興趣，我只想快回家。但是，老師彈的一首美妙的曲子讓我改變了想法：老師彈了一首6級的曲子，讓我覺(jué)得簡(jiǎn)直是太美妙了！如果我能開(kāi)一個(gè)鋼琴演奏會(huì )，那該多好��！這個(gè)念頭就在我的腦袋里生根、發(fā)芽，我覺(jué)得我離著(zhù)夢(mèng)想又近了一步�！颁撉偕弦还灿邪耸藗�(gè)鍵位，52個(gè)白鍵，要把這些鍵位的名字全部背過(guò)來(lái)，然后多加練習，才能彈好鋼琴。"聽(tīng)了這話(huà)，我大吃一驚：“我的天哪！要背這么多的.鍵位，看樣子要學(xué)會(huì )一門(mén)技術(shù)還真的不簡(jiǎn)單��！”時(shí)間過(guò)得非�？�，很快就下課了。我只好懷著(zhù)依依不舍的心情離開(kāi)了。
第一次上鋼琴課使我感受到了觸摸到光潔平滑的鋼琴的樂(lè )趣，在我第一次考級成功，流利的演奏完一首動(dòng)聽(tīng)的曲子的時(shí)候，我也感覺(jué)充滿(mǎn)了樂(lè )趣。暑假，我參加了鋼琴的3級考級，在外面等候時(shí)，我心中一直膽戰心驚的：“萬(wàn)一我忘了中央c在哪怎么辦？萬(wàn)一我忘了譜子了怎么辦？那該多尷尬？”在我還在胡思亂想的時(shí)候，我聽(tīng)到了我的名字。我放寬心，輕松的走了進(jìn)去。我克服了緊張和壓力。于是，那首曲子我彈得十分順利。
彈鋼琴，不僅可以讓我有一門(mén)藝術(shù)，還可以進(jìn)行考級，來(lái)驗證我這么多年學(xué)習的水平。還讓我享受到了樂(lè )趣！鋼琴，我會(huì )一直練習下去，我會(huì )永生難忘的！
音樂(lè )帶給我的樂(lè )趣作文 17
有些人喜歡運動(dòng)，有些人喜歡游戲，我喜歡欣賞音樂(lè )。
每當我放學(xué)回家，我就吃東西，做作業(yè)，洗衣服，換睡衣。當我終于躺在床上的時(shí)候，我喜歡調暗燈光，讓爸爸打開(kāi)管“發(fā)燒”的音響，放一張音樂(lè )唱片。美妙的音樂(lè )充滿(mǎn)了整個(gè)房間。
目前電子管溫暖柔和的'光線(xiàn)散發(fā)出一種浪漫的溫馨。音樂(lè )的旋律回蕩在我的腦海里，讓我時(shí)不時(shí)地沿著(zhù)藍色的多瑙河散步，感受霧中潮濕的空氣，感受從臉上傳來(lái)的涼意；有時(shí)在月光下穿過(guò)樹(shù)林和樹(shù)蔭，跟隨隱藏時(shí)出現的小夜曲，探索它來(lái)自哪里。
每天，我花一個(gè)小時(shí)學(xué)習彈鋼琴。幼兒園班第一次摸黑白鍵。那一年我五歲，日復一日，年復一年。剎那間，我已經(jīng)學(xué)了五年鋼琴了。我已經(jīng)通過(guò)了英語(yǔ)八級考試。每當我打開(kāi)五線(xiàn)譜，手指就在鍵盤(pán)上游走，仿佛置身于另一個(gè)音樂(lè )世界，那里有著(zhù)我夢(mèng)寐以求的一切，有著(zhù)世間一切美好的事物，窗外的月牙似乎也已入睡。
音樂(lè )裝飾了我的夢(mèng)想。我熱愛(ài)音樂(lè )，喜歡音樂(lè )。
音樂(lè )帶給我的樂(lè )趣作文 18
音樂(lè )是穿著(zhù)透明長(cháng)裙在陽(yáng)光下起舞的精靈，活潑而又優(yōu)美。
輕輕戴上耳機，音樂(lè )在心中響起，拉開(kāi)一片金黃的帷幕，心中變得明凈，無(wú)一絲雜念，看著(zhù)那些音符像雀兒一般跳躍著(zhù)，撒下一串串星光，自己也張出了一雙翅膀，追隨著(zhù)音符們飛翔在一個(gè)夢(mèng)幻般的世界，淡紫色的又有些泛白的天空，下面是星星般閃爍的大海，清風(fēng)拂過(guò)臉頰，一種很愜意的感覺(jué)。
音樂(lè )是一群閃著(zhù)金光的蝴蝶，夢(mèng)幻而又多彩。
夢(mèng)幻般的曲子，引著(zhù)我走向那神秘遠古的地方，那里是一個(gè)很久以前的部落，四處充滿(mǎn)著(zhù)野性，那一群蝴蝶停在他們的皮帳篷上，又一曲超脫生活的音樂(lè )響起，在火光中，我聽(tīng)到了獵人的吶喊，看到了一隊隊穿越草原的野獸，看到了它們遇難時(shí)的場(chǎng)景。頓時(shí)，天地一片肅靜。月光籠在心頭，有淡淡的憂(yōu)傷。
音樂(lè )像是發(fā)怒的海洋，席卷著(zhù)萬(wàn)舸千舟，波瀾壯闊而又充滿(mǎn)力量。
打著(zhù)節拍，調小音量，音響中爆發(fā)出一串串搖滾樂(lè )，這是人們生命的.釋放，強而有力的金屬音，沖入我的耳膜，我感覺(jué)到了許多人的心在有力的跳動(dòng)著(zhù)，聲嘶力竭地訴說(shuō)著(zhù)對生活的不服和對命運的挑戰，我頓時(shí)也感覺(jué)心中充滿(mǎn)了希望和信心。呵，命運也會(huì )向敢于挑戰它的人屈服的！
音樂(lè )像是寧靜的鄉村，漂浮著(zhù)麥香，幽靜而又浪漫。
放一曲柔和的小夜曲，心變成了一朵軟軟的云，在黑夜的懷抱中沉沉睡去，星星們送來(lái)甜美的夢(mèng)，夢(mèng)中有麥浪，天空，流水，親人……這些純凈的愛(ài)與感動(dòng)，一遍遍洗滌這我的心靈，使它越來(lái)越寧靜、安詳……
音樂(lè )是多變的，而它的每一個(gè)細節都會(huì )讓我感動(dòng)，任何一段音樂(lè )，都有獨特的世界，讓人們享受。
音樂(lè )帶給我的樂(lè )趣作文 19
“青石板留著(zhù)誰(shuí)的夢(mèng)啊～一場(chǎng)秋雨～又落一地花～旅人匆匆地趕路啊～”聽(tīng)，這是什么聲音？哦，我是在聽(tīng)歌，是不是很不錯？這可是我的樂(lè )趣！告訴你，我這可不是什么“不誤正業(yè)”，聽(tīng)音樂(lè )可是一種很美妙的享受呢！
好聽(tīng)的音樂(lè )，該怎么選呢？那就要看自己的喜好偏向，我比較好流行歌或歐美歌，比如：《孩子》、《借》、《一程山路》、《ifyou》、《seeyouagein》，這些只是一部分，還要看是哪位歌手唱的，就像我愛(ài)聽(tīng)毛不易、特洛伊。希文和華晨宇的歌，(這些也只是我喜歡的歌手的一部分。)曲風(fēng)有搖滾的、古風(fēng)的、傷感的、年久的。
我非常喜歡在看書(shū)和走路時(shí)聽(tīng)歌，有時(shí)上廁所時(shí)也聽(tīng)。說(shuō)到上廁所聽(tīng)歌，我想起了一件事。那次我正寫(xiě)作業(yè)時(shí)，肚子不知為何疼得厲害，正打算去廁所時(shí)，看到了手機和耳機，于是我立馬拿上他們去廁所里享受音樂(lè )。
因為聽(tīng)歌，那天我就在廁所里呆了兩個(gè)小時(shí)，把我爸我媽急壞了，說(shuō)：“你沒(méi)掉進(jìn)馬桶里吧？”呀！這時(shí)我才發(fā)現待了太久，結果，剛要起身，腿麻了！
其實(shí)，聽(tīng)歌也能增長(cháng)知識，為什么呢？因為聽(tīng)中文歌時(shí)能認許多字，而且一些古風(fēng)歌曲里的語(yǔ)句非常優(yōu)美，如：“年少風(fēng)雅鮮衣怒馬～也不過(guò)一剎那～”；聽(tīng)英文歌時(shí)，能提升你的英文聽(tīng)力，是真的很有用；聽(tīng)俄國或日本歌，還可以學(xué)一點(diǎn)俄語(yǔ)或日語(yǔ)，到時(shí)去跟同學(xué)炫耀，可是一件自豪的事呢！
但我也有憂(yōu)傷的時(shí)候。去年的某一天，我迫不及待點(diǎn)開(kāi)音樂(lè )這個(gè)軟件，準備聽(tīng)歌時(shí)，想到了姐姐推薦的.英文歌《thereforyou》，聽(tīng)姐姐說(shuō)，這首非常好聽(tīng)，我可是“音樂(lè )癡迷人”，一想到好聽(tīng)，我就激動(dòng)了，趕緊搜這首歌，正要準備聽(tīng)，軟件發(fā)出消息，說(shuō)：聽(tīng)歌，請重新登錄，之前的賬號過(guò)期了。我想都沒(méi)想就點(diǎn)開(kāi)登錄了，結果我那八十多首超好聽(tīng)，而且還是我最?lèi)?ài)的歌曲都全沒(méi)了。當時(shí)，我后悔死了，一連幾天都無(wú)精打彩的。
每當我想起那些美好的旋律，從我的耳邊飄進(jìn)來(lái)又飄出去，而且之后聽(tīng)不到了，我的那個(gè)心啊，冷得像一塊冰塊似的，毫無(wú)溫度。不過(guò)值得慶幸的事是，后來(lái)我又找了一百多首比之前的歌更好聽(tīng)的歌，所以我還是比較幸運的呀！
聽(tīng)歌是我的樂(lè )趣，也是教我學(xué)會(huì )享受的老師。她是一件精美的圖書(shū)，是一個(gè)萬(wàn)能的小口袋。
而如此厲害的它，就是我的樂(lè )趣。
音樂(lè )帶給我的樂(lè )趣作文 20
音樂(lè )是一個(gè)奇妙的東西，它五色無(wú)味，可卻能使人感到心曠神怡，倍感快樂(lè )。
在音樂(lè )的世界，無(wú)處不散發(fā)著(zhù)快樂(lè )的氣息。在生活中，我們常常聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，可以使我們的身心感到十分的舒暢。聽(tīng)一首音樂(lè )，就像走了一段奇妙的旅程，這一旅程中，我們總是感覺(jué)時(shí)間過(guò)得太快。心里想著(zhù)如果時(shí)間能在這段奇妙的旅途中停下來(lái)該多好��！在這段旅途中，我們會(huì )覺(jué)得自己十分的'自在悠閑。在我的心中，聽(tīng)音樂(lè )的時(shí)間是一段十分快樂(lè )的事，聽(tīng)音樂(lè )有利于放松身心，但我們也不能沉溺其中，因為我們現在還是一個(gè)在大好年華的學(xué)生。
人的一生中有很多令自己煩惱的事情，如果把這些事情悶在心里，會(huì )把自己憋壞了，最好的辦法就是找個(gè)事情去發(fā)泄一下，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )就是最好的方法，因為音樂(lè )可以調整我們的情緒，讓我們身心舒展，忘掉憂(yōu)愁，在音樂(lè )中享受那段難得的樂(lè )趣，聽(tīng)音樂(lè )真好。
聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè )有利于身心的發(fā)展，這種樂(lè )趣我一直在保持，人生如果沒(méi)有了音樂(lè )，就如同沒(méi)有了色香味，熱愛(ài)音樂(lè )吧！才能使你的生活充實(shí)自在，沒(méi)有煩惱。
音樂(lè )帶給我的樂(lè )趣作文 21
午后的陽(yáng)光慵懶地灑進(jìn)了我的房間，窗戶(hù)外面除了樹(shù)上鳥(niǎo)兒飛動(dòng)時(shí)，掠過(guò)的聲音，一切都是那么安逸、平靜。
我突然興趣十足，在鋼琴旁坐下，拿出《愛(ài)的紀念》琴譜。好久沒(méi)有彈琴了，我活動(dòng)了一下手指，在琴鍵上輕柔地彈奏了起來(lái)。多么美妙的旋律��！瞬間讓我浮躁的心安靜下來(lái)，仿佛回到了童年快樂(lè )的`時(shí)光，手指一會(huì )在高音區域歡快地跳動(dòng)著(zhù)，發(fā)出清脆的音色，一會(huì )在低音區域輕盈地漫步著(zhù)，發(fā)出渾厚的音律。彈著(zhù)彈著(zhù)，我的眉心舒展了，原本因為朋友失約而郁悶的心情，在這高低起伏的音節里漸漸散去，那一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符讓我忘記了不開(kāi)心，優(yōu)美的旋律讓我快樂(lè )起來(lái)，陶醉在它的意境中。
音樂(lè )就像浩瀚的海洋，而我就是一條小魚(yú)，在音樂(lè )的海洋里快樂(lè )地遨游著(zhù)。
音樂(lè )帶給我的樂(lè )趣作文 22
你的樂(lè )趣是什么？也許這樣的回答有很多，但我的回答是音樂(lè )。
我喜歡音樂(lè )是因為它為人們提供了美的享受。走過(guò)喧鬧的大街，從商店門(mén)口傳來(lái)各種各樣的音樂(lè )蕩漾在人們耳畔，使人的心情舒暢，提高了興致。伶倫編出了樂(lè )譜，從我國的遠古時(shí)期音樂(lè )就開(kāi)始發(fā)展。
現在老年人共同的嗜好--戲曲，最有名的是北京的 京劇，盛夏之時(shí)，人們一群一伙的提著(zhù)板凳。扇著(zhù)扇子。一邊欣賞獨具一格的京劇。臺上的人物踩著(zhù)整齊、規律的鼓點(diǎn)在臺上繪聲繪色的表演，后面伴奏的叔叔阿姨也沉浸在一種音樂(lè )的享受之中。古老的京劇音樂(lè )和臺上的`演員表演相互應和著(zhù)，搏得大家的一聲聲叫好。
我喜歡音樂(lè )，所以我就開(kāi)始學(xué)習音樂(lè )中的一門(mén)課程--電子琴，從我八歲到現在經(jīng)歷了無(wú)數個(gè)日日夜夜，學(xué)過(guò)了無(wú)數個(gè)曲子，也流下了許多辛苦的汗水。但是付出之后一定會(huì )有收獲，原來(lái)，枯燥無(wú)味的音樂(lè )變成了我最?lèi)?ài)的嗜好，成為我生命中不可缺少的一部分。從小我就崇拜許多著(zhù)名的鋼琴家，到現在我也能彈奏一首像模像樣的曲子。每當彈奏時(shí)，心情特別舒暢。小弟弟、小妹妹們經(jīng)常在我身邊聆聽(tīng)好聽(tīng)的曲子。我的心里非常驕傲。
我從音樂(lè )中學(xué)到了知識，更從音樂(lè )中享受到無(wú)窮的樂(lè )趣！
音樂(lè )帶給我的樂(lè )趣作文 23
音樂(lè )是人們的休息的的地方，或是提神的咖啡。說(shuō)道音樂(lè )有很多種，比如說(shuō)老歌，或是搖滾的音樂(lè )，還有一就是一種比較流行的歌。
唱歌并不是嗓子好的人才能唱，即使是嗓子唱歌不怎么好聽(tīng)，但是只要自己用心唱的話(huà)，就算唱的在不好聽(tīng)也能唱的很美妙的。
比如說(shuō)我吧，我不喜歡學(xué)校的音樂(lè )，我喜歡搖滾的音樂(lè )，或是比較流行的歌。一開(kāi)始的時(shí)候我也不怎么喜歡什么音樂(lè )。因為我的.嗓門(mén)唱歌不怎么好聽(tīng)，可是也不喜歡音樂(lè )，然后，我在深圳東的鐵路那里騎單車(chē)，聽(tīng)到了哪里的人在那唱歌，我聽(tīng)到了那么的美妙的音樂(lè )，所以我才激起了信息，我努力的學(xué)唱歌。
有一天，音樂(lè )課的時(shí)候，我就認真地聽(tīng)課，為了學(xué)音樂(lè )豁出去了。但是我連一句都沒(méi)聽(tīng)懂，下了課后，問(wèn)老師，老師說(shuō)：我來(lái)幫你補補課把。我說(shuō)：好啊好啊。老師幫我補10分鐘。我覺(jué)得我補得不過(guò)多，然后，我下一節課的下課也來(lái)補。
有一天我終于學(xué)會(huì )了音樂(lè )，我感謝我的音樂(lè )老師，還有加上我的努力的結果。只要不放棄，不學(xué)到一半就放棄。
這就是不放棄的結果。小朋友們可不能這。
音樂(lè )帶給我的樂(lè )趣作文 24
有人喜歡運動(dòng)，有人喜歡游戲，而我喜歡欣賞音樂(lè )。
每當我放學(xué)回家，打仗一樣地吃飯、寫(xiě)作業(yè)、洗漱、換睡衣……。當我終于躺在床上的時(shí)候，我喜歡調暗燈光，讓爸爸打開(kāi)電子管“發(fā)燒”音響，播放一張音樂(lè )唱片，優(yōu)美的音樂(lè )彌漫整個(gè)房間。
眼前電子管暖暖的、柔和的燈光，散發(fā)著(zhù)一絲浪漫的溫馨。音樂(lè )的旋律回蕩在我的腦海，讓我時(shí)而漫步在藍色的多瑙河畔，感受迷霧中潮濕的`空氣，以及撲面而來(lái)的涼意；時(shí)而在月光下穿行林蔭之間，追隨著(zhù)那時(shí)隱時(shí)顯得小夜曲，探索它源自何方。
我每天都會(huì )用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)學(xué)習彈奏鋼琴，在幼兒園大班我第一次觸摸白黑相間的琴鍵，那一年我五歲，日復一日，年復一年，轉眼我學(xué)習鋼琴已經(jīng)五個(gè)年頭了。已經(jīng)通過(guò)八級水平等級考試，每當我打開(kāi)五線(xiàn)譜，手指游走在鍵盤(pán)之上，如同身處在另一個(gè)音樂(lè )世界，那里有我夢(mèng)想中追求的一切，有大千世界里所有美好的事物，窗外那輪彎月仿佛已經(jīng)沉睡。
音樂(lè )裝飾了我的夢(mèng)，我愛(ài)音樂(lè )，樂(lè )此不疲。
音樂(lè )帶給我的樂(lè )趣作文 25
不知你是否聽(tīng)過(guò)那古典式的音樂(lè )、搖滾式的音樂(lè )、抒情的音樂(lè )呢？你是否有過(guò)那種音樂(lè )的律動(dòng)侵入你全身的感覺(jué)呢？不錯，在音樂(lè )中享受那種難以溢于言表的快樂(lè )，仿佛世界中只留下你一個(gè)人，你會(huì )忘記時(shí)間的流動(dòng)，只有耳邊那時(shí)而如綿綿細雨，時(shí)而如山洪暴發(fā)；時(shí)而優(yōu)雅抒情，時(shí)而熱情奔放的音律輕輕回蕩。全身心的疲憊一掃而光，不愉快的、煩惱的`各種心事立馬消失。
我喜歡聽(tīng)音樂(lè )，這也許源自小時(shí)候的一件讓我印象深刻的事。那時(shí)，我大概7歲。在一個(gè)夏天的下午，我獨自一人在家睡覺(jué)。也許時(shí)因為夏天的悶熱，實(shí)在睡不了。我便翻了個(gè)身，正好看見(jiàn)爸爸放在床頭的mp3，就拿起來(lái)擺弄了幾下，塞上耳機，隨便選了一首歌，然后拿本書(shū)看了起來(lái)。不仔細聽(tīng)還真不知道，每一首歌都讓我耳目一新，在那猶如催眠曲般的音律中，我漸漸瞇上了雙眼。我也不知道為什么會(huì )睡著(zhù)，只知道迷迷糊糊中，一直有陣歌聲引導著(zhù)我，如同一雙無(wú)形的手，把我帶向睡眠。醒來(lái)時(shí)已經(jīng)5點(diǎn)多了，父母也回來(lái)了。媽媽一見(jiàn)到我就問(wèn)：你怎么抱著(zhù)書(shū)就睡著(zhù)了，還聽(tīng)音樂(lè )呢！我并沒(méi)有回答，只是咧開(kāi)嘴笑了笑。
也許，在你的看法中，這的確只是一件相當平常的事情：在聽(tīng)音樂(lè )的途中睡著(zhù)了�？墒�，在我的印象中，音樂(lè )已經(jīng)深深地植入我的腦海里。從那時(shí)，我已經(jīng)將聽(tīng)音樂(lè )當成了愛(ài)好，每逢午后，一人獨自坐在窗前，望著(zhù)太陽(yáng)，忽然涌起一絲寂寞。打開(kāi)mp3，聆聽(tīng)幾首充滿(mǎn)陽(yáng)光氣息的歌，之前的寂寞一掃而光，取而代之的是一股陽(yáng)光般的精神。
無(wú)論是古典音樂(lè )，還是朋克搖滾，我都對它們充滿(mǎn)一種不溢于言表的感情。
音樂(lè )帶給我的樂(lè )趣作文 26
音樂(lè )，魅力無(wú)窮。從小受到音樂(lè )熏陶的我，自然把聽(tīng)音樂(lè )當成一大樂(lè )事，時(shí)�！俺撩浴逼渲�，不能“自拔”。
我喜歡跟著(zhù)《月光下的鳳尾竹》走進(jìn)溫柔如水的月光下的傣家竹林，陶醉在如詩(shī)如畫(huà)的意境中；喜歡跟著(zhù)TFboys走進(jìn)魔法城堡，閱讀青春修煉手冊，度過(guò)剩下的盛夏；也喜歡邊唱著(zhù)《LemonTree》邊去上學(xué)，隨著(zhù)歡樂(lè )的旋律蹦蹦跳跳、搖頭晃腦……這些，都帶給我了無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè )趣，讓我樂(lè )在其中。
不知不覺(jué)地，腦海中泛起了記憶的波瀾，浮現出了那個(gè)周六，那個(gè)上午，那兩首歌。
期末考試成績(jì)發(fā)下來(lái)了，政治又“成功”地成了我的“累贅”，拖了我的后腿。那天晚上，天很黑，漆黑得像一塊幕布，遮住了所有明亮的星星。月亮孤獨地在空中發(fā)著(zhù)暗淡的光，昏黃的路燈只能勉強照亮空無(wú)一人的大街，一如我的心情，灰暗到了極致。家里的氣氛壓抑得可怕，媽媽的批評聲、爸爸分析卷子的聲音，還有我的'抽泣聲，交織成我心中暴風(fēng)雨的前奏。也就是那天晚上，我的“政治生涯”迎來(lái)了一次考驗：失望的媽媽決意讓我辭掉政治課代表的職務(wù)，絲毫不理會(huì )我的苦苦哀求，也沒(méi)有體會(huì )到我心底的痛苦、無(wú)奈和失落。
在得知我并沒(méi)有主動(dòng)向衣老師請辭后，媽媽狠下心告訴了衣老師，暴風(fēng)雨終于來(lái)了。那幾天，我的心情一直是灰蒙蒙的，就像布滿(mǎn)霧霾的天空一樣，灰暗得無(wú)法找到出路。做什么事情也打不起精神，包括即將開(kāi)始的新加坡游學(xué)活動(dòng)。
那個(gè)周六上午，行李已經(jīng)收拾完畢，我無(wú)精打采地倚在床上聽(tīng)歌，無(wú)意中，我邂逅了那兩首歌。第一首是《野子》，“吹啊吹啊，我赤腳不害怕，吹啊吹啊，無(wú)所謂擾亂我，你看我在勇敢地微笑，你看我在勇敢地去揮手啊……”舒緩中又帶著(zhù)另類(lèi)的旋律給人深刻思考，歌曲所表達出的對命運的不屈、頑強抗爭的精神深深震撼了我，我心中的暴風(fēng)雨漸漸停歇，只剩下幾朵烏云固執地停留在心田。第二首歌是《大夢(mèng)想家》，其中的一句歌詞讓我的心情由多云徹底轉為晴天：“只要你敢想，就算沒(méi)到達理想，至少有回憶珍藏�！鼻逍禄顫姷男勺屛蚁肫鹆恕兑饬帧飞蠈Fboys的介紹，他們在成為大眾偶像的過(guò)程中，付出了多少艱辛，可他們從未放棄，最后才有了今天的光環(huán)。相比這些，我受到的這點(diǎn)挫折又算什么呢？
每次聽(tīng)到這些歌，我都會(huì )情不自禁地微微上揚嘴角，露出一個(gè)自信愉悅的微笑。我不會(huì )忘記：它們曾經(jīng)給過(guò)我生活的希望，讓我敢于正視挫折，迎接挑戰。
“愛(ài)上音樂(lè )就更愛(ài)生活，享受音樂(lè )就享受生活�！甭�(tīng)音樂(lè )的樂(lè )趣，我會(huì )永遠珍藏在心中。聽(tīng)音樂(lè )，成為了我的一種放松方式，成為了我傷心時(shí)的興奮藥，成為了我人生中的一大樂(lè )事，我沉浸在其中，不亦樂(lè )乎。
音樂(lè )帶給我的樂(lè )趣作文 27
開(kāi)學(xué)一段時(shí)間了，我對各種科目都有所了解了，星期五我們迎來(lái)了一星期一次的音樂(lè )課好好開(kāi)心，雖然上課時(shí)不怎么和平，但也是一堂充滿(mǎn)歡笑的課。
上課鈴響后，我們班里還是沒(méi)安靜下來(lái)，雖然老師已經(jīng)站在講臺上面無(wú)表情的看著(zhù)我們，漸漸地教室里安靜了，同學(xué)們發(fā)現了老師的存在，可是還有一個(gè)同學(xué)無(wú)視老師，居然在老師的眼皮底下拋地球儀玩，還是兩次。教室里安靜了，老師對那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“拿過(guò)來(lái)”，我當時(shí)還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，就看見(jiàn)那個(gè)同學(xué)小心翼翼的將手中的地球儀交給老師，還和老師保持著(zhù)一段距離，老師也沒(méi)有接他手中的地球儀，兩眼露出殺氣，我的手心瞬間布滿(mǎn)了密密的冷汗，怕會(huì )被狠狠的罵一頓，教室里安靜的連根針掉到地上的聲音都聽(tīng)的一清二楚，老師的臉上是一副淡定的神色，老師隨后放了一句狠話(huà)﹕“你們上課耽誤我多久，我就晚下課多長(cháng)時(shí)間”。我現在都可以聽(tīng)到心跳的聲音了，還好老師沒(méi)再說(shuō)什么，我長(cháng)呼一口氣。老師說(shuō)﹕“今天不聽(tīng)歌了，學(xué)唱歌，這首歌上下午各唱一遍”。老師息怒我看著(zhù)您的`微笑比看您的生氣的表情還要心驚肉跳。
可是老師接下來(lái)講的和歌曲沒(méi)有一點(diǎn)關(guān)系，在課上時(shí)間過(guò)半后老師終于進(jìn)入正題了，“唱這首歌時(shí)要有這種氣氛，因為是唱關(guān)于國家的歌，比如《神話(huà)》就給人一種夢(mèng)幻的感覺(jué)”。老師輕輕的唱了其中的一句，我心里想︰這為老師的嗓音好好聽(tīng)，隨后老師用很大的聲音唱了一遍，全班都笑了。等教室里安靜下來(lái)，老師又說(shuō)︰“唱歌時(shí)要讓歌詞豎起來(lái)，不要給人一種很扁的感覺(jué)”。老師用很標準的普通話(huà)唱了兩句，我覺(jué)得老師好像一位歌唱家，唱的真的很好聽(tīng)，老師又用了不知道哪里的方言唱了一遍，好好玩的老師，我心里想，這可比小學(xué)的音樂(lè )課好玩多了，頭次聽(tīng)到這么好玩的歌全班又笑了一次。這節課很歡樂(lè )呀，雖然老師還是一副淡定的表情，但是為什么前半段時(shí)間我一直覺(jué)得背后冒冷風(fēng)呢？老師你的氣場(chǎng)好強��！我現在手里還有汗呢。
音樂(lè )帶給我的樂(lè )趣作文 28
快樂(lè )，在字典里的解釋是感到幸�；驖M(mǎn)意。普天之下，能帶給人們快樂(lè )的事情數不勝數，例如：上一會(huì )兒網(wǎng)、看一會(huì )兒書(shū)、種一棵樹(shù)、掃一片地、畫(huà)一張畫(huà)……
但是對我來(lái)說(shuō)，快樂(lè )，就是能夠聽(tīng)上一段音樂(lè )。上了六年級，功課和作業(yè)不知不覺(jué)就多了起來(lái)。每天晚上，都10點(diǎn)多了，在臥室里臺燈前的書(shū)桌上，總能看到大大小小堆積如山的作業(yè)，以及媽媽送來(lái)的各種水果和牛奶，床邊雪白的墻壁上拖著(zhù)我長(cháng)長(cháng)的背影。10點(diǎn)多，總是人們最容易犯困的`時(shí)候，沒(méi)寫(xiě)幾個(gè)字，困意便會(huì )偷偷的來(lái)襲，再怎么用涼水洗臉也沒(méi)有用。
在這時(shí)候，拿出手機放上一段音樂(lè )，困意便會(huì )立刻消失得無(wú)影無(wú)蹤，馬上變得神清氣爽，就像早晨一樣，腦袋立即飛速運轉，做起這些作業(yè)來(lái)，也更起勁了。還有一次，是我月考沒(méi)有考好，我真想痛痛快快地哭上一場(chǎng)。但由于愛(ài)面子，我忍住了，一回到家，我就“哇”得一聲大哭起來(lái)，任憑淚水在我的臉上流淌，我對自己失去了所有的信心，只覺(jué)得自己實(shí)在是太笨了。
這時(shí)，一股熟悉的旋律傳入我的耳朵，疑？這不是《風(fēng)雨中的彩虹》嗎？我抬頭尋覓聲音的來(lái)源，原來(lái)是媽媽的手機，是呀，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”？我擦干了眼淚，來(lái)到書(shū)桌旁，重新翻開(kāi)課本，復習起功課來(lái)。在繁星滿(mǎn)天的夏夜，搬一把涼椅放在陽(yáng)臺上，放一段音樂(lè )，拿一本書(shū)，再品上一杯香茗，那該是怎樣的愜意��！是的，我愛(ài)聽(tīng)音樂(lè )，聽(tīng)音樂(lè )給我帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè )。
音樂(lè )帶給我的樂(lè )趣作文 29
窗外的樹(shù)葉飄落，留下的只是那光禿禿的枝丫，天下著(zhù)小雨，細細的雨滴敲打著(zhù)地面，發(fā)出悅耳的聲音．小雨盡情的洗刷著(zhù)城市的灰暗與喧囂，它也洗盡了我的愁絲，使我的心得到片刻的安靜，我的心情絲毫沒(méi)有因為天氣的緣故而變得糟糕，因為我有音樂(lè )做伴
我推開(kāi)門(mén)，坐在陽(yáng)臺的藤椅上，旁邊放著(zhù)優(yōu)美的古典音樂(lè )，手里的淡淡清茶散發(fā)出的香氣配上這音樂(lè )對我來(lái)說(shuō)是一種愜意的享受．那跳動(dòng)的音符仿佛跳進(jìn)了我的心里，讓我感受到它時(shí)而澎湃，時(shí)而寂靜，時(shí)而憂(yōu)傷，時(shí)而歡樂(lè )．我靜靜坐在那傾聽(tīng)那些古代作曲家訴說(shuō)著(zhù)他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我的心仿佛隨他們去了，感受當時(shí)的沉寂，喧囂與黑暗．其實(shí)在那些樂(lè )曲中我最喜歡的還是它----柴柯夫斯基的'四小天鵝，因為那歡快的旋律會(huì )使我本來(lái)枯燥的心增添一點(diǎn)樂(lè )趣，來(lái)跟里面的小天鵝一起舞動(dòng)．可能大多數人不太喜歡貝多芬的命運交響曲，因為它太過(guò)悲壯，但是我卻很喜歡，因為那是最能表露他心跡的一首曲子，在那你能清楚的了解到他在怎樣的同命運作著(zhù)斗爭，并且你會(huì )被他的堅強所感染．
音樂(lè )是生命中的一股清泉——冼星海，享受音樂(lè )的樂(lè )趣作文。
從很小的時(shí)候開(kāi)始，音樂(lè )就一直陪伴著(zhù)我。從一開(kāi)始的童謠；后來(lái)的動(dòng)漫歌曲；到在后來(lái)的流行音樂(lè )。陪伴我走過(guò)了生命中的不同階段。
在夜闌人靜的時(shí)候，當孤獨的我打開(kāi)mp3，一曲《朋友》撥開(kāi)那層層烏云，使月光重新照耀在窗邊；在陰雨連綿的時(shí)候，當煩悶的我打開(kāi)電視，一首《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》吹開(kāi)了那慘淡陰沉的天空，使太陽(yáng)重新普照大地；在狂風(fēng)怒號的時(shí)候，當無(wú)助的我打開(kāi)收音機，一段《要你堅強》化作一堵堅實(shí)的城墻，庇護我走出困境；當艷陽(yáng)高照的時(shí)候，當焦躁的我打開(kāi)電腦，一首,《奇異恩典》變成那一雙溫柔的手，撫慰我平息怒火 。這是音樂(lè )給我帶來(lái)的樂(lè )趣。
當我與好朋友一起坐在樹(shù)下，探討著(zhù)音樂(lè )的真諦時(shí)，《十面埋伏》的激昂；《新疆游記》的幽深；《揚鞭催馬運糧忙》的歡悅；《月光下的鳳尾竹》的安謐，都是永不衰老的話(huà)題。那殺機四伏的垓下戰場(chǎng)；駝鈴歡暢的絲綢之路；萬(wàn)眾一心的抗日前線(xiàn)；月光初照的傣家竹林，令我們無(wú)限神往。這也是音樂(lè )給我帶來(lái)的樂(lè )趣。
閑暇時(shí)，搬出落滿(mǎn)灰塵的樂(lè )器，彈一彈鋼琴；吹一吹葫蘆絲；拉一拉二胡�；貞浿�(zhù)當年與同學(xué)們一同學(xué)習演奏時(shí)的歡樂(lè )，在家中日以繼夜練習時(shí)的辛酸，以及參加比賽后過(guò)關(guān)斬將終于功成名就時(shí)的激動(dòng)。一幕幕往事歷歷在目，這又何嘗不是音樂(lè )給我帶來(lái)的樂(lè )趣。
音樂(lè )，給我帶來(lái)了無(wú)盡的樂(lè )趣，是我生命中永不枯竭的精神源泉。
音樂(lè )帶給我的樂(lè )趣作文 30
人們常說(shuō)，音樂(lè )是無(wú)國界的，它被人們化成一個(gè)個(gè)音符，傳達著(zhù)內心的感受。不同的音樂(lè )類(lèi)型有它的獨特之處：古典樂(lè )優(yōu)雅、脫俗；民樂(lè )高昂，有品位；流行樂(lè )激勵人心、膾炙人口。
我愛(ài)音樂(lè )，我愛(ài)從音樂(lè )中尋找快樂(lè )，尋找我最?lèi)?ài)的風(fēng)格，尋找生活的靈感，尋找知識的源泉。音樂(lè )就像是空氣，充斥在我的'生活中，無(wú)時(shí)無(wú)刻都有它的存在；音樂(lè )就好比是我的加油站，心靈的港灣，當我疲憊的時(shí)候，它總能給我一絲安慰，使勞累的身軀卸下沉重的負擔，使我在得到熏陶的同時(shí)凈化了心靈。
我喜歡音樂(lè )，所以在我二年級的時(shí)候，選擇了學(xué)習古箏，原因是它那清脆悠揚的音色吸引了我。經(jīng)過(guò)了無(wú)數個(gè)日日夜夜，我終于在小學(xué)畢業(yè)前通過(guò)了十級，原來(lái)枯燥無(wú)趣的古箏曲越來(lái)越讓我喜歡。原本我聽(tīng)別人彈得時(shí)候感覺(jué)很好聽(tīng)，可是到自己彈時(shí)卻感覺(jué)一首曲子變得支離破碎�，F在，我的彈奏已流暢了很多，樂(lè )曲也不再是一個(gè)個(gè)音符組成的了，而是有了感情——作曲家想要表達的思想。
自從上個(gè)學(xué)期的音樂(lè )課上聽(tīng)到了雅尼的《夜鶯》后，就被它深深地吸引了。這首曾在故宮音樂(lè )會(huì )上被演奏過(guò)的樂(lè )曲，旋律優(yōu)美，悠揚流暢，音符之間銜接的非常完美，用橫笛的聲音模仿夜鶯的歌聲，樂(lè )隊與小提琴獨奏遙相呼應，開(kāi)頭還有鋼琴，中間穿插著(zhù)人聲伴奏，整首曲子仿佛渾然天成，笛子那清脆空靈的聲音直掃人們的心弦，一曲終了，回腸蕩氣，震撼人心，更是余音繞梁，讓人回味無(wú)窮，仿佛看見(jiàn)了夜鶯夜晚站在枝頭上婉高歌。
音樂(lè )的世界是美好的，它永遠沒(méi)有終結，永無(wú)止境，用心聆聽(tīng)音樂(lè )會(huì )從中體會(huì )到許多不曾領(lǐng)悟的內容。我喜歡音樂(lè )，他給人提供了美得享受。走過(guò)喧鬧的大街，從商店門(mén)口傳來(lái)各種各樣的音樂(lè )蕩漾在人們的耳畔，使心情舒暢。我喜歡音樂(lè )，它使我的心靈得到凈化，使我的生活充滿(mǎn)樂(lè )趣。
音樂(lè )帶給我的樂(lè )趣作文 31
音樂(lè )能蕩滌人的心靈，升華人的靈魂；它時(shí)而舒緩低沉，時(shí)而清新明快。我享受音樂(lè )的樂(lè )趣。
偶然的一次機會(huì )，我與家人來(lái)到一家西餐廳用餐，里面華麗得就像被披上寶石鑲嵌的衣衫，一派富麗堂皇我一眼就鎖定了大廳中心的白色三角鋼琴。它是那么典雅、端莊。我情不自禁得想去彈一彈！
媽媽領(lǐng)著(zhù)我找了一個(gè)位子坐下來(lái)，我兩眼還是目不轉睛地盯著(zhù)那架鋼琴看，就好像被磁鐵吸住一樣。在燈光的照耀下，白色和黑色的琴鍵，閃著(zhù)誘人的光澤，仿佛就是在召喚我，向我不停招手。
是不是想彈那架鋼琴？一旁細心的爸爸猜出了我的小小心思，笑著(zhù)對我說(shuō)。
我點(diǎn)點(diǎn)頭，并沒(méi)有否認我的.那份迫切。
去試試好了。媽媽拍著(zhù)我的肩，鼓勵道。一份膽怯掠過(guò)心頭，我拼命地搖頭，吃飯的人那么多，我哪里敢輕舉妄動(dòng)？萬(wàn)一彈錯了，在眾目睽睽下鬧出笑話(huà)來(lái)，那就慘了。
雖然心中這樣想著(zhù)，但我還是借著(zhù)膽子溜去問(wèn)服務(wù)員：鋼琴，我能彈一彈嗎？見(jiàn)她眉飛色舞地說(shuō)：當然。我欣喜若狂。
看我走向餐館中心，許多顧客的目光都唰地集中到我的身上，我那時(shí)候真的是十五個(gè)吊桶打水七上八下了。我試著(zhù)把下面的人當空氣，這樣才稍稍消除我內心的慌張。
坐在我向往已久的鋼琴椅上，我深呼吸一口氣，彈起了我最拿手的《夢(mèng)中的婚禮》。剛開(kāi)始我的手有些顫抖，慌亂中彈錯了幾個(gè)音。后來(lái)漸漸平穩了下來(lái)，優(yōu)美的旋律從我纖細的指尖傾瀉，一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的音符仿佛從琴鍵中跳躍。周?chē)娜思娂娡Ｖ沽擞貌�，一個(gè)個(gè)用欣賞的目光看著(zhù)我，看著(zhù)這個(gè)沉浸在
音樂(lè )中的女孩。音樂(lè )在流淌，它悄悄地溜進(jìn)大家的心中，讓人陶醉在這優(yōu)美的鋼琴曲中沉醉不知歸路。
最后一個(gè)結尾，如溪水般涓涓流淌，匯成浪潮，在我指尖的彈跳中畫(huà)上完美的句號。
媽媽欣慰地笑了，服務(wù)員向我投來(lái)贊賞的目光，不知是誰(shuí)的一聲鼓掌，讓周?chē)娜藗兂椅⑿�，為我喝彩，用掌聲�?lái)回贈我的琴聲。
我鐘愛(ài)的音樂(lè )，它的回報也是音樂(lè )，它至高無(wú)上，它無(wú)與倫比。人們享受其中，我也沉醉其中，這掌聲是對我的認可，是送給我最完美的禮物。
我享受音樂(lè )的樂(lè )趣，因為音樂(lè )，我學(xué)會(huì )了勇敢，學(xué)會(huì )了怎樣獲得屬于我的輝煌
音樂(lè )帶給我的樂(lè )趣作文 32
這個(gè)暑假，我學(xué)習了二胡。二胡是我國的一種民族樂(lè )器，我一直以來(lái)很喜歡二胡，我決心好好掌握這項復雜而精微的藝術(shù)勞動(dòng)。
假期里，我學(xué)習了十節二胡的'入門(mén)課程，每周的周一和周四上午八點(diǎn)半至十點(diǎn)上課。首先，從二胡的基本知識學(xué)起，二胡是由琴桿、琴軸、千斤、里弦、外弦、琴筒和琴弓組成。握琴的基本姿勢是學(xué)習二胡最重要、最基本的動(dòng)作，右手要握弓，弓要與琴桿上下左右保持90度角，距離二到三毫米，琴桿向左前方微微傾斜一點(diǎn)點(diǎn)。
看到二胡老師拉起來(lái)輕松自如，這可是老師十多年的功夫��！我在上二胡第一節課的時(shí)候，才感到二胡真的好難學(xué)。但是，我并沒(méi)有灰心，既然學(xué)了，不管有多大的難度，我一定要堅持到底，我相信只要付出就會(huì )有回報。
通過(guò)二胡十節課的學(xué)習，我基本掌握了拉弓、推弓、換弦、長(cháng)弓的技巧，同時(shí)，我也能用二胡拉出《小星星》、《粉刷匠》等幾首童謠。不過(guò)這還只是一點(diǎn)皮毛，今后我要刻苦練習，朝著(zhù)二胡的最高境界努力邁進(jìn)。
音樂(lè )帶給我的樂(lè )趣作文 33
音樂(lè )的形式有許多，有柔美的、有狂熱的、有輕快的、有舒緩的、還有悲傷的。不管什么樣的音樂(lè )，每當那優(yōu)美的旋律緩緩流過(guò)耳旁時(shí)，總讓人感覺(jué)就像那山間涓涓的清泉，美美的流過(guò)心田，釋放一份美麗和寧靜。
在音樂(lè )會(huì )上，閃亮的舞臺，絢目的燈光，黑色的三角鋼琴，華麗的禮服，一會(huì )兒琴聲如暴風(fēng)驟雨萬(wàn)馬奔騰，一會(huì )兒琴聲如竊竊私語(yǔ)萬(wàn)般呢喃，一切都沉浸在美妙的琴聲中演奏家的彈奏技術(shù)足以讓你覺(jué)得飄飄欲仙，悠然起來(lái)突然聲音戛然而止，演奏結束了。而此刻的你好像來(lái)到了另一個(gè)星球，唯有琴聲在你耳畔環(huán)繞這就是我的夢(mèng)想，被琴聲所沉醉，永遠陶醉其中，更希望那聲音是我親手彈奏出來(lái)的。
音樂(lè )對于人們是一種奇妙的精神享受。在生病的時(shí)候，聽(tīng)一些柔緩的曲子，病情會(huì )減弱一些；在遇到困難拙折的時(shí)候，聽(tīng)一些勵志的曲子，會(huì )給人以力量和動(dòng)力。音樂(lè )就是這樣的，就像貝多芬的《月光曲》一樣，那樣優(yōu)美，那樣柔和，讓你身臨其境，看到壯闊的`大海，皎潔的月光。而最不可思議的是，這支曲子讓那位從未見(jiàn)過(guò)真實(shí)世界的盲人，也體會(huì )到了月光照耀下的波濤洶涌的大海，這真讓沒(méi)有去過(guò)大海的人充滿(mǎn)了更想去看海的愿望。還有《舒伯特小夜曲》，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，讓你的每一個(gè)夜晚都變得寧靜而優(yōu)美。
音樂(lè )時(shí)而奔放熱情、時(shí)而委婉細膩，余音裊裊，真是令人無(wú)不神往，讓人無(wú)限陶醉。只要你靜靜地欣賞一首曲子，便會(huì )體驗出它無(wú)窮的樂(lè )趣，帶你走進(jìn)另一個(gè)美妙的世界。
音樂(lè )帶給我的樂(lè )趣作文 34
不知你是否感受過(guò)，那種只有跳動(dòng)的音符流入你的心田，充斥在你腦中的只有動(dòng)聽(tīng)的旋律，縈繞在你耳旁的只有音樂(lè )的律動(dòng)的感覺(jué)呢？你是否曾細細聆聽(tīng)，歡快的鋼琴聲，爵士鼓沉重的敲打，電吉他充滿(mǎn)激情的演奏，小提琴優(yōu)美的歌聲……你是否感受過(guò)寧靜的古典樂(lè )，充滿(mǎn)喧囂的搖滾樂(lè )，狂躁的重金屬，簡(jiǎn)單流暢的鄉村樂(lè )……你是否感受過(guò)音樂(lè )給你帶來(lái)的，來(lái)自心靈的感受？讀書(shū)，是與另一個(gè)人的心靈進(jìn)行交談，音樂(lè )，同樣也是心靈與心靈之間的`交流。但語(yǔ)言分國界，音樂(lè )不分國界。就算是一首英文歌曲，你不明白它的歌詞，你單單從曲調中，你也能體會(huì )到作者想表現的濃厚情感。
真的，音樂(lè )就是這么奇妙。所以，我對音樂(lè )也是獨有情衷，我最喜歡聽(tīng)搖滾樂(lè )，但搖滾樂(lè )，并不是常人所理解的那么另類(lèi)，那么令人無(wú)法接受。它重要的是內在，雖然它的外表可能令人難以接受，但不可否認，它能帶給人更直接的心靈觸動(dòng)。例如有一首我印象最深刻《21響禮炮》。
歌曲一開(kāi)始，先是安靜而舒緩的前奏，似乎是從悠遠的地方傳來(lái)的聲音，接著(zhù)清脆的吉他聲打破了寧靜，主唱似乎在對一位徘徊在生死邊緣的戰士訴說(shuō)著(zhù)什么�！澳銥楹芜�要為它拼命？它有沒(méi)有奪走你的呼吸讓你感覺(jué)到自己行將窒息？痛苦與榮耀可是一個(gè)重量？你可是在找藏身的地方？有沒(méi)有人刺穿了你的胸膛？”戰爭，給所有前線(xiàn)的士兵帶來(lái)了多少痛苦，他們與親人離別，與敵人廝殺，并不是出自自己所愿，而他們的痛苦所換來(lái)的補償，僅僅是一個(gè)勛章，一份榮譽(yù)，而他在戰爭中所失去的一切，已不能找回了。如同高潮部分所唱的：“鳴炮，21響，放下你的武器，停止你的廝殺�！币粭l鮮活的生命，換來(lái)的只是21聲炮響的華貴葬禮，這值得嗎？只有停止這瘋狂的斗爭，才是正確的選擇。
在閑暇之余，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )吧，我相信，只要你用心聆聽(tīng)，你一定會(huì )有收獲。如果你喜愛(ài)讀書(shū)，那么，你在音樂(lè )中，也一定能像在書(shū)中一樣找到與作者的共鳴，從音樂(lè )中汲取心中的感動(dòng)！
音樂(lè )帶給我的樂(lè )趣作文 35
窗外的樹(shù)葉飄落，留下的只是那光禿禿的枝丫，天下著(zhù)小雨，細細的雨滴敲打著(zhù)地面，發(fā)出悅耳的聲音！小雨盡情的洗刷著(zhù)城市的灰暗與喧囂，它也洗盡了我的愁絲，使我的心得到片刻的安靜，我的心情絲毫沒(méi)有因為天氣的.緣故而變得糟糕，因為我有音樂(lè )做伴!
我推開(kāi)門(mén)，坐在陽(yáng)臺的藤椅上，旁邊放著(zhù)優(yōu)美的古典音樂(lè )，手里的淡淡清茶散發(fā)出的香氣配上這音樂(lè )對我來(lái)說(shuō)是一種愜意的享受！那跳動(dòng)的音符仿佛跳進(jìn)了我的心里，讓我感受到它時(shí)而澎湃，時(shí)而寂靜，時(shí)而憂(yōu)傷，時(shí)而歡樂(lè )！我靜靜坐在那傾聽(tīng)那些古代作曲家訴說(shuō)著(zhù)他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我的心仿佛隨他們去了，感受當時(shí)的沉寂，喧囂與黑暗！其實(shí)在那些樂(lè )曲中我最喜歡的還是它----柴柯夫斯基的四小天鵝，因為那歡快的旋律會(huì )使我本來(lái)枯燥的心增添一點(diǎn)樂(lè )趣，來(lái)跟里面的小天鵝一起舞動(dòng)！可能大多數人不太喜歡貝多芬的命運交響曲，因為它太過(guò)悲壯，但是我卻很喜歡，因為那是最能表露他心跡的一首曲子，在那你能清楚的了解到他在怎樣的同命運作著(zhù)斗爭，并且你會(huì )被他的堅強所感染！
突然音樂(lè )斷了，妹妹站在我面前，用她那雙大眼睛打量著(zhù)我，說(shuō)：“姐，你什么時(shí)候變得那么老了，聽(tīng)起這種音樂(lè )了，換一個(gè)吧！“隨后在這蒙蒙的細雨中響起了流行的旋律，顯然它沒(méi)有古典音樂(lè )那樣的高雅，但是它卻能使你感到輕松，沖破原始的格局，新奇的旋律，每首歌里都抒寫(xiě)了一個(gè)動(dòng)人的故事和歌手難以訴說(shuō)的以往！我在那里了解到了愛(ài)情，友情，親情！有時(shí)候它甚至能為我乏味的生活增添無(wú)限的樂(lè )趣，它鼓勵著(zhù)我一直前行！流動(dòng)的音符已浸入我的心，我十分享受它給我帶來(lái)的樂(lè )趣！
花已謝，樹(shù)已枯，人還樂(lè )，因有樂(lè )伴；
人已去，樓已空，人還樂(lè )，因有樂(lè )伴；
雨已下，風(fēng)已刮，人還樂(lè )，因有樂(lè )伴！
音樂(lè )帶給我的樂(lè )趣作文 36
今天的這節音樂(lè )課由同學(xué)們做主，由我和王順濤分別為大家上一堂關(guān)于音樂(lè )的課，在這節平凡的音樂(lè )課里，我們上出了兩堂不平凡的課，讓大家在不知不覺(jué)中感受到音樂(lè )那獨特的魅力……
首先上課的是我，我上課的主題叫做“音樂(lè )的魅力”，主要介紹樂(lè )器和歌手，讓大家更加懂音樂(lè )、愛(ài)音樂(lè )。首先，我簡(jiǎn)單的講了講音樂(lè )的起源，當我講到音樂(lè )最初是由動(dòng)物“異性求愛(ài)”產(chǎn)生時(shí)，班里幾個(gè)調皮的男同學(xué)都笑了起來(lái)，活躍的氣氛也就漸漸醞釀了起來(lái)，大家聽(tīng)得也更加津津有味起來(lái)，而我接下來(lái)展示的圖片——一架造型獨特的鋼琴更是讓大家的心情更加活躍起來(lái)。我講完了樂(lè )器，便介紹起一位獨特的歌手——電腦歌手“初音未來(lái)”，“什么？電腦也能當歌手？”大家疑問(wèn)紛紛，經(jīng)過(guò)我的介紹，才慢慢平靜下來(lái)，而我之后展出的初音未來(lái)的動(dòng)畫(huà)虛擬圖片又讓班里的女同學(xué)紛紛驚呼“太可愛(ài)啦”，在不知不覺(jué)的`“玩”中，又收獲了知識。接下來(lái)，我又讓大家欣賞了初音未來(lái)的歌曲，那愉快活潑的旋律立刻帶動(dòng)了氣氛，而鋼琴曲《秋日私語(yǔ)》那優(yōu)美的曲調緩緩的深入我們的心，給我們帶來(lái)無(wú)限的遐想和靜謐。
接下來(lái)出場(chǎng)的就是王順濤了，他落落大方的介紹起了大家最熟悉的演唱形式——合唱，他先定義的合唱，再娓娓道出中國合唱的發(fā)展，接著(zhù)用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言介紹了多種合唱，如童聲合唱、女聲合唱、男聲合唱等，在不知不覺(jué)中，我們就掌握了這些知識并能熟練的記住。接下來(lái)，他又準備了好多優(yōu)美的合唱歌曲，如我們耳熟能詳的《送別》、歌手齊秦和他的姐姐演唱的《夢(mèng)田》都讓我們的心沉浸在美好的音樂(lè )中去了……
這堂別開(kāi)生面的音樂(lè )課，我們“玩中學(xué)，學(xué)中玩”對音樂(lè )的了解又加深了，也更加體會(huì )的音樂(lè )的魅力和美麗。
音樂(lè )帶給我的樂(lè )趣作文 37
喜歡在晴朗的午后聆聽(tīng)喜愛(ài)的樂(lè )曲，或舒緩，或激情。它們就像一個(gè)個(gè)神奇的小精靈，把我帶到另一片寬闊的天地，欣賞一幅幅靈動(dòng)的畫(huà)面……
戴上純藍的耳機，端坐在窗前，享受音樂(lè )帶來(lái)的樂(lè )趣，細心地捕捉每一個(gè)音符，組成一幅幅美妙的畫(huà)面，一幅接著(zhù)一幅地在我腦海中浮現——
輕柔的樂(lè )聲，憂(yōu)傷的情調，令我看到了月亮背后那縷淡淡的光束；復古的風(fēng)格，鮮明的.節奏，將我帶至古老的城堡與層層包圍的迷宮；絕望的情感，柔和的聲線(xiàn)，令我置身于耶路撒冷那慘不忍睹的廢墟……
不知從何時(shí)起，我愛(ài)上了音樂(lè )，學(xué)會(huì )了聆聽(tīng)和欣賞，學(xué)會(huì )了感受。那些激情的音樂(lè )令我心潮難已，它們鮮明的節奏，時(shí)常讓我隨著(zhù)旋律微微點(diǎn)頭或用手指敲擊桌面；那些柔情的音樂(lè )令我為之動(dòng)情，它們所散發(fā)出的淡淡憂(yōu)傷，時(shí)常讓我不禁低頭緬懷。每首樂(lè )曲有著(zhù)它自己獨特的魅力。
我喜愛(ài)音樂(lè )，喜愛(ài)它們神奇而又獨特的魅力，更敬仰創(chuàng )作者的付出。每一首歌曲都包含著(zhù)創(chuàng )作者的心血。從作詞、作曲、再到演唱、合聲，哪一步不需要創(chuàng )作者的投入？哪一步不是嘔心瀝血的付出？而我們這些欣賞者的喜愛(ài)，正是創(chuàng )作者創(chuàng )作的動(dòng)力和原因。
我很高興我能擁有這個(gè)愛(ài)好，因為每次品味音樂(lè )，一種快感油然而生，一種樂(lè )趣涌上心頭。
音樂(lè )帶給我的樂(lè )趣作文 38
星期六晚上，下了一場(chǎng)大雨，這場(chǎng)雨非常大，只聽(tīng)天空一聲巨響，雨就悄悄地來(lái)了，并帶著(zhù)雨中的音樂(lè )家來(lái)到此處演奏一曲！
那時(shí)，我正在睡覺(jué)，轟隆隆打雷了，我一下子被驚醒了，我看著(zhù)窗外的大雨，我很想下去踩水坑�！暗味薄暗味庇旰惋L(fēng)變成了音樂(lè )的曲子，打雷和閃電成了音調，它們就像音樂(lè )家，在風(fēng)仙子的引導下，飲酒作歌，可這時(shí)候少了一位音樂(lè )家，那就是——小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)可是一位明星級的歌手，它創(chuàng )作的.歌曲無(wú)人不稱(chēng)贊，在這么關(guān)健的時(shí)刻小鳥(niǎo)會(huì )在哪呢？原來(lái)它躲在家里了�！靶▲B(niǎo)，小鳥(niǎo)”你怎么不出來(lái)呀！因為雨會(huì )把我的翅膀淋濕的�！斑蛇蛇伞�，這時(shí)又來(lái)了一位音樂(lè )家，原來(lái)是靑蛙先生��！
我穿好了衣服，就趕緊跑到外面，我這一加入讓他們更來(lái)勁了風(fēng)仙子帶著(zhù)烏云哥哥飛了過(guò)來(lái)，風(fēng)仙子領(lǐng)導著(zhù)它們，我踩著(zhù)水坑，我們這音樂(lè )好聽(tīng)極了，我感覺(jué)我們所創(chuàng )造的音樂(lè )比世界任何音樂(lè )都要好聽(tīng)、都要美妙。這種音樂(lè )無(wú)法用語(yǔ)音來(lái)表達。
音樂(lè )會(huì )結束了，它們也消失了，我知道它們會(huì )回來(lái)的，它們回來(lái)的那天，就是音樂(lè )會(huì )再次開(kāi)始的時(shí)候。
音樂(lè )帶給我的樂(lè )趣作文 39
我喜歡音樂(lè )。每當上課鈴響時(shí)，我的嘴角就自然上翹，蹦蹦跳跳地回到教室里；下課鈴響時(shí)就更敏感了，我像在蹦蹦床上似的，樂(lè )得一下子從椅子上發(fā)射起來(lái)，直沖大門(mén)。不止是鈴聲，還有讀書(shū)聲、寫(xiě)字聲、吃飯聲、同學(xué)的噴嚏聲，在我耳里，都是音樂(lè )。
溫柔緩慢的音樂(lè )使我心情愉快，而彈跳猛烈的音樂(lè )則讓我忍不住要動(dòng)一動(dòng)。比如，現在我心情比較急躁，就來(lái)聽(tīng)首《卡農》好了。簡(jiǎn)單的旋律、清脆的音符，很有彈性，聽(tīng)著(zhù)讓人心情愉快，我完全沉浸在這叮叮咚咚的聲音里，似乎感覺(jué)自己正躺在草坪上，天上的`星星眨著(zhù)眼、哼著(zhù)小曲，音樂(lè )慢慢低下來(lái)，仿佛它在逗我似的，突然不見(jiàn)了，繞到我的身后，偷偷地笑。
生活還需要激情，就來(lái)首歡快的《野蜂飛舞》吧。音樂(lè )先輕輕的，像是一只蜜蜂從巢中飛出，接著(zhù)音樂(lè )越來(lái)越快，仿佛出現了一大群蜜蜂，好像在追趕誰(shuí)，肯定是一只貪吃的小熊，偷吃了蜜蜂們的蜜，所以蜂群們會(huì )這么生氣。突然，激烈的音樂(lè )一落，像是在蜜蜂們要捉到氣喘吁吁的小熊時(shí)，小熊跳進(jìn)了水里，蜜蜂們只好頹喪地飛走了。聽(tīng)《野蜂飛舞》讓我精神振奮，好像看了一出精彩激烈的動(dòng)畫(huà)片。
我覺(jué)得音樂(lè )時(shí)時(shí)刻刻地跟著(zhù)我，沒(méi)有音樂(lè )就感覺(jué)心里空空的。我喜歡音樂(lè )。
音樂(lè )帶給我的樂(lè )趣作文 40
小區四周是房子，有大有小，有高有低，五顏六色；中間有一些健身器材和一個(gè)音樂(lè )噴泉。
那天下午，我在小區的院子里散步，遠處傳來(lái)一陣優(yōu)美的音樂(lè )，忽高忽低，令人陶醉。我用我的聲音向前走。當路過(guò)一所房子時(shí)，一個(gè)巨大的音樂(lè )噴泉映入眼簾。隨著(zhù)音樂(lè )，噴泉一會(huì )分層，一會(huì )茫然；一會(huì )兒，巖石在空中磨損，一會(huì )兒，它就像一把直插云霄的劍…
這個(gè)圓形噴泉分為五個(gè)部分，從內向外依次排列：中心是一個(gè)可以噴出40米水柱的大出水口；周?chē)?個(gè)較小的.出水口，可以噴出25米水柱；第三圈是噴孔，音樂(lè )結束時(shí)，噴出大量水霧，讓人心曠神怡；外面是一圈洞，但噴出的水柱可以調整角度，隨著(zhù)音樂(lè )的變化而變化；從最外面出水口噴出的水流又粗又短，像一堵墻。整個(gè)噴泉隨著(zhù)音樂(lè )有規律的跳動(dòng)，就像人間天堂！
在噴泉周?chē)�，孩子們跑�?lái)跑去，穿過(guò)水幕。中年人抱著(zhù)孩子，欣賞這美景；老人下棋，一起散步。這一切都讓我覺(jué)得這個(gè)世界好美好，像天堂一樣，沒(méi)有憂(yōu)愁和煩惱，充滿(mǎn)歡笑和歡笑。
音樂(lè )帶給我的樂(lè )趣作文 41
我喜歡在預習課本旁邊放著(zhù)音樂(lè )。
聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，它不僅能給你帶來(lái)愉悅，像食物、金錢(qián)一樣，讓你能感受到快樂(lè )；更重要的是，音樂(lè )能刺激你大腦的欣賞系統，通過(guò)你的心靈對流動(dòng)音響的審美，以一種潛移默化的精神力量影響著(zhù)你的生理意識的成長(cháng)。
聽(tīng)音樂(lè )時(shí)，一個(gè)人的體內節律，比如心率，會(huì )隨著(zhù)音樂(lè )節奏加快或減緩，最后達到同頻共振。不知不覺(jué)中調動(dòng)了你的潛能，讓學(xué)習不再感到費力。
這兩天我喜歡上了《密西西比河》。
《密西西比河》是美國名著(zhù)《湯姆叔叔的小屋》改編的電影的插曲。這部名著(zhù)對美國社會(huì )的影響巨大，以致在南北戰爭爆發(fā)的初期，當林肯接見(jiàn)作者斯托夫人時(shí)，曾說(shuō)到：“你就是那位引發(fā)了一場(chǎng)大戰的小婦人�！�
《密西西比河》以強悍有力的'節奏，低沉渾厚的男聲伴唱，使人仿佛感受到了地下巖漿的涌動(dòng)，似乎這巖漿隨時(shí)都會(huì )爆炸，都會(huì )噴發(fā)。這支曲子極富感染力，似乎每一個(gè)音符都在撞擊著(zhù)你的靈魂，給你以悲壯，給你以征服世界的使命感。
學(xué)習的時(shí)候，不妨聽(tīng)聽(tīng)。
音樂(lè )帶給我的樂(lè )趣作文 42
大雁塔的音樂(lè )噴泉
我從陜北老家搬來(lái)西安的時(shí)候，對于這座城市的一切都很陌生。媽媽就利用假期帶我到處參觀(guān)游覽，讓我盡快認識西安。這不，給我留下難忘印象的首先要算大雁塔北廣場(chǎng)的音樂(lè )噴泉了。
我第一次去的時(shí)候，發(fā)現這個(gè)廣場(chǎng)比我想象中要大很多，也看到了許許多多的小噴泉，而且還看到了一座十分雄偉的高塔，原先這就是西安最著(zhù)名的大雁塔��！我走著(zhù)走著(zhù)發(fā)現有個(gè)地方聚集了很多人，我便擠上去看了看，原先是音樂(lè )噴泉要開(kāi)始了。這個(gè)音樂(lè )噴泉簡(jiǎn)直千變萬(wàn)化，絢麗奪目的燈光和著(zhù)十分有節奏的音樂(lè )，噴泉的樣貌一會(huì )兒成了神龍擺尾，一會(huì )兒成了仙女散花，水柱繞著(zhù)水柱，十分的好看。
其中我最喜愛(ài)的是“神龍擺尾”和“仙女散花”的樣貌，因為“神龍擺尾”是水柱龍跟著(zhù)音樂(lè )噴泉的'音樂(lè )在飛舞，聲音越高，龍就飛的越高，聲音變低，龍也就飛的低�！跋膳⒒ā本褪怯袃蓚�(gè)大泉眼在左右擺動(dòng)，所以就構成了仙女散花的景象。站在一旁的我看的是目瞪口呆，直拍手叫絕。
音樂(lè )帶給我的樂(lè )趣作文 43
有一個(gè)足以被稱(chēng)為音樂(lè )之神的音樂(lè )家，他就是——貝多芬。
在我眼中，貝多芬是一個(gè)頑強的人。他26歲時(shí)聽(tīng)力開(kāi)始減弱，到了晚年失聰。但他仍然創(chuàng )造出了許多不朽的經(jīng)典樂(lè )曲，如《月光曲》《命運》《田園》等。要知道，對于音樂(lè )家來(lái)說(shuō)，最痛苦的事莫過(guò)于雙耳失聰，而貝多芬去頑強的克服了重重困難，最終成為了一個(gè)家喻戶(hù)曉的大音樂(lè )家，一個(gè)人類(lèi)靈魂的藝術(shù)家。
在我眼中，貝多芬是一個(gè)胸懷博大的人。他身為一個(gè)舉世無(wú)雙的.大音樂(lè )家，在窮困潦倒的皮匠兄妹面前，絲毫沒(méi)有一絲名人的大架子，是那么的平易近人。是多么難得！在現代社會(huì )，那幾個(gè)名人不擺高調？
在我眼中，貝多芬是一個(gè)不畏強權的人。他面對那些有權有勢的親王，一點(diǎn)兒都不畏懼，不僅不巴結他們，而且還大膽的公開(kāi)指責他們。設問(wèn)，如今的世道，哪個(gè)人不巴結權貴？哪些人會(huì )公開(kāi)辱罵那些有權勢的人？又有那些人能像貝多芬這樣絲毫不位居權勢？
貝多芬，是一個(gè)真正的神。他不光是音樂(lè )之神，還是一個(gè)心靈的神！
音樂(lè )帶給我的樂(lè )趣作文 44
音樂(lè )，是最抽象的藝術(shù);音樂(lè )，是最賦感情的藝術(shù);音樂(lè )，是多姿多彩的藝術(shù);音樂(lè )，是千變萬(wàn)化的藝術(shù)。
提起音樂(lè )，我的思緒又回到了那一次的音樂(lè )鑒賞會(huì )。會(huì )場(chǎng)上人聲鼎沸，談話(huà)中無(wú)不流露出人們對音樂(lè )的熱愛(ài)。會(huì )場(chǎng)上充滿(mǎn)音樂(lè )的味道——清揚、舒緩。音樂(lè )鑒賞會(huì )很快開(kāi)始了。工作人員搬出一臺鋼琴，開(kāi)始介紹鋼琴悠長(cháng)的音樂(lè )歷程。從鋼琴初涉問(wèn)世，到進(jìn)入音樂(lè )世家，再到進(jìn)入尋常百姓家，最后成為音樂(lè )不可割舍的一部分。鋼琴不愧被稱(chēng)為“樂(lè )器之王”，因為鋼琴承載了音樂(lè )的精華和奧妙。當時(shí)我已經(jīng)學(xué)鋼琴兩年，深入音樂(lè )世界的我早已諳熟音樂(lè )，卻從未了解鋼琴。
之后是“名師講座”，音樂(lè )大師那一番話(huà)語(yǔ)，飽含著(zhù)對音樂(lè )的熱愛(ài)。大石油一句話(huà)讓我十分難忘：“音樂(lè )如人，持有自身的情緒�！边@“音樂(lè )情緒”，或愉悅輕快，或沉重哀傷，或高昂激蕩。愉悅輕快的曲子給人以美感，沉重哀傷的`旋律讓人低沉，高昂激蕩的音調讓人斗志昂揚。一切的情感，訴說(shuō)豐富的故事，展現多彩的世界。
欣賞名曲的時(shí)候，全場(chǎng)霎時(shí)間安靜下來(lái)。
音樂(lè )帶給我的樂(lè )趣作文 45
今天，我們上了一節音樂(lè )課，我們特別喜歡今天學(xué)的《螢火蟲(chóng)》這首歌，我想老師您也知道吧，這首歌很多人都喜歡唱，所以我們今天很輕松就學(xué)會(huì )了，還糾正了一些錯音呢。
上課了，老師先讓我們學(xué)了一首歌《長(cháng)成一座山》歌詞大意是說(shuō)我小時(shí)候經(jīng)�？缭诎职值募缟峡聪蜻h方，看見(jiàn)了很多東西那是對我來(lái)說(shuō)爸爸的'肩就像一座高高的山一樣。如今我長(cháng)大了，長(cháng)成了高高的山走得很遠。然后就開(kāi)始學(xué)《螢火蟲(chóng)》了，我們先唱一遍歌譜，然后看時(shí)間快下課了，就唱歌詞，我們盡自己的最大努力唱歌詞。也許老師會(huì )很驚訝，我們怎么唱得那么好，然后就開(kāi)始糾正第一句的錯音，可是我們一唱后就剎不住車(chē)了一下唱到了最后，老實(shí)說(shuō)：“后面的錯音剛剛唱對了�！比缓笥致�(tīng)了一遍錄音又唱了一遍，我想：還錄音呢，還沒(méi)我們唱得好呢。我剛剛想完，這令人極度討厭的下課鈴響了，我們只好離開(kāi)了音樂(lè )教室。我感覺(jué)到45分鐘的課像10分鐘一樣短暫。
我下次還要好好唱，每節課都好好上，用上這節課的熱情來(lái)上課。
音樂(lè )帶給我的樂(lè )趣作文 46
音樂(lè )，這個(gè)抽象的名詞，已成為我生活中密不可分的伙伴。它能讓我的心靈洗去塵世間的污垢。它能讓我的思想變的清晰明朗；它能讓我忘卻糾纏不清的榮辱恩怨，更能讓我重揚起生活的風(fēng)帆，在驚濤駭浪中平穩前進(jìn)。
以前，我總不屑聽(tīng)古典音樂(lè )，總覺(jué)得它離我很遙遠，總覺(jué)得古典音樂(lè )少了激揚的時(shí)代氣息，更缺少了幾分年輕的活力�？僧斘夷谴尾唤�(jīng)意間接觸了它時(shí)，這一切看法都改變了。
那是個(gè)冬日的傍晚，夕陽(yáng)的余輝照射進(jìn)來(lái)，照在人身上，暖暖的，十分愜意。而我卻被一個(gè)突如其來(lái)的攔路虎攪得坐立不安，望著(zhù)天空一塵不染的天空卻仍然心煩意亂。
突然，幾個(gè)靈動(dòng)的古典音符似涓涓細水從我耳邊流過(guò)，我那顆煩亂的.心頓時(shí)隨之安靜下來(lái)。音符潺潺流過(guò)，我的心漸漸似一泓秋水般平靜。我感到一種能凈化心靈的靜謐，輕輕撫平我心中的不快，慢慢讓我醒悟。
隨著(zhù)思緒的逐步清晰，我對生活也發(fā)生了新的認識：生活不可能一帆風(fēng)順，必然會(huì )有艱難險阻。對于智者，艱難險阻是他們的墊腳石，對于愈者，艱難險阻是他們的絆腳石，使之永遠不能到達勝利的彼岸。面對困難和挫折，最重要的是你要進(jìn)行冷靜的思考與分析，使自己對艱難險阻也一樣擁有信心。
音樂(lè )帶給我的樂(lè )趣作文 47
靜靜的夜晚，我，靜靜地，陶醉于貝多芬的一首鋼琴曲《田園》。
坐在書(shū)桌前，我輕輕地閉上雙眼，任憑田園的香味從窗邊蔓延，蔓延……直至整個(gè)房間都彌漫著(zhù)田園的香味，我仿佛躺在綠茵茵的草地，一陣婉的鳥(niǎo)叫聲將我喚醒，睜開(kāi)眼，一片粉色的霞從天的那一邊飄過(guò)來(lái)，隨及陽(yáng)光四射，從一座座小木屋陸續走出一位位牧民。他們揉了揉朦朧的睡眼，看著(zhù)那一縷縷陽(yáng)光，臉上露出微笑。他們揮舞著(zhù)竹鞭，趕著(zhù)牛羊群，哼著(zhù)輕快的曲調，牛羊群在草地上悠閑地吃著(zhù)草，喝著(zhù)清泉，呼吸著(zhù)清鮮的空氣，生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮；牧民們享受著(zhù)上帝賜予他們的美好環(huán)境，唱著(zhù)，跳著(zhù)，回身上下流露出快樂(lè )的'氣息。晚霞蔓延，蔓延，牧民趕著(zhù)牛羊群回家……安靜下來(lái)了，靜的若那輪如水的月……螢火蟲(chóng)在草叢間穿梭，宛如閃爍的星星舞動(dòng)著(zhù)，木屋里的一盞接一盞熄滅。暗下來(lái)了，只有如水的月倒映在溪水間…。
田園充滿(mǎn)和諧淳樸，恬靜快樂(lè )，田園空氣清新，流水淙淙，陽(yáng)光充裕，讓人感到生活得無(wú)比愜意。
鋼琴彈奏出潺潺的流水聲，那斷斷續續的音調，那優(yōu)美溫暖的樂(lè )句，讓人情緒活躍，沉醉于其間……
沉浸在美妙的樂(lè )聲中，我，無(wú)法自拔。
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