小手牽大手議論文作文
導讀：大人們呀，還是體諒體諒小手吧!讓稚嫩的小手還是抓他能抓得穩的東西，也好健康成長(cháng)，長(cháng)大后會(huì )更有力。下面是小編為大家搜索整理的小手牽大手議論文作文，歡迎參考閱讀，希望能給大家帶來(lái)幫助!
篇一：小手牽大手
今天風(fēng)和日麗。下午兩點(diǎn)，社區舉行的“小手牽大手”準時(shí)開(kāi)始。
到場(chǎng)的除了社區的男女老幼、眾多家庭之外，還有電視臺的叔叔阿姨，街道領(lǐng)導及戲曲班子�；顒�(dòng)分為五大板塊，有“同心協(xié)力”“彩球飛舞”“成語(yǔ)接龍”“淘寶猜迷”“小鬼當家”。老年人座在臺下看戲。我們就開(kāi)始了五大板塊的活動(dòng)。
最有趣的要算彩球飛舞了，五個(gè)彩球綁在腳上，以不被踩破為勝。要把人家的彩球踩破，自己的球要不被人家踩破，難度不小，時(shí)間為一分鐘�；顒�(dòng)開(kāi)始了，我連忙用腳去踩別人的球，“啪”的一聲，一只彩球被我踩破了。眼看著(zhù)自己的球也被人踩了�！鞍Α蔽疑钌畹膰@了一口氣。但我不甘示弱，繼續踩別人的球……別的活動(dòng)也很有趣。
通過(guò)今天的“小手牽大手”的活動(dòng)，使我懂得了，只有齊心協(xié)力才能更上一層樓。
篇二：小手牽大手
周末一大清早，我去好哥哥家，看見(jiàn)小狗果凍開(kāi)始逗它。果凍是一只茶杯犬，棕色卷毛，圓肚子，尖爪子，爪子只有一顆堅果那么大，整個(gè)身子也只有手掌大小。
果凍看到我，立刻跑到我面前，以前它都不理我，今天為什么這么熱情呢？我都不好意思讓它走到一邊去。把它捧起來(lái)，它用堅果大的爪子撓我，用頭蹭我，癢癢的！好舒服呀！太臟了！手指縫里，毛發(fā)里全是泥巴，這是去哪兒野了，哥哥也不知道給它洗，還是我來(lái)吧，我順手拿一張紙準備點(diǎn)水給它擦擦。哇！好像梅花印��！五朵小“花瓣”肉嘟嘟的，我把爪子一個(gè)個(gè)分開(kāi)，清洗里面，它舒服極了，全身放松躺在我懷里！還不時(shí)舔舔自己的小爪子，它全身濕濕的，踩在浴巾上還有梅花印。洗完了，它還把爪子搭到我肩上像極了一個(gè)小寶寶，讓我不由得不疼愛(ài)它。一會(huì )兒，它用小“手”不停撥我，想玩游戲了吧，我把球扔過(guò)去，它那雙有力的腳一蹬，就把球拿住了。我看它跳高高。伸懶腰，累了，我和它在溫暖的陽(yáng)光下休息。它把爪子搭在我肩上，我用手摸著(zhù)它的背，在溫暖的陽(yáng)光下。
我的大手牽著(zhù)它的小“手”，好幸福呀！
篇三：小手牽大手
“山美張家界，水美大通湖”。作為大通湖這個(gè)湖濱小城的小公民，我由衷地感到驕傲和自豪。我驕傲大通湖“魚(yú)米之鄉”的富饒美麗，我自豪大通湖悠久的文明歷史，我愿意和所有大通湖的公民一起，從點(diǎn)滴小事做起，為大通湖美麗新城的文明進(jìn)步增光添彩。
有一個(gè)星期天，我和媽媽吃過(guò)早飯，興沖沖地出門(mén)，剛走到樓梯轉彎處，便看見(jiàn)地面灑落了好些垃圾，一陣風(fēng)吹過(guò)，樓梯間塵土飛揚，我都快要窒息了，便對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)覀兘裉觳怀鋈チ�，把樓梯間打掃一下吧�！眿寢屌呐奈业募�，笑著(zhù)說(shuō)：“這是個(gè)好主意�！闭f(shuō)干就干，我們返回家里，拿來(lái)掃把和簸箕，還有一大盆水。我和媽媽分工，媽媽負責灑水，而我則負責掃地。媽媽端起水盆，均勻地給地面撒水，我揮舞著(zhù)掃把，循著(zhù)媽媽的足跡奮力打掃，那天天氣并不熱，可我的汗水卻順著(zhù)頭發(fā)，往臉上，身上直滴下來(lái)，一滴滴汗水打濕了我的衣服。一個(gè)臺階，兩個(gè)臺階……我細心地掃，正所謂“處處細留心”，終于，垃圾在它的“克星”——掃把的“攻擊”下，被消滅了。一級級的樓梯變得干干凈凈，似乎如白玉一般光亮，走在上面“擦擦擦”作響，這聲音似乎像是樓梯正向我道謝呢！看著(zhù)這干凈的樓梯間，我心中別提有多開(kāi)心了！
過(guò)了幾天，我又發(fā)現了小區的“新?tīng)顩r”，那天，我興高采烈地去上學(xué)，走到小區門(mén)口，一股臭氣撲鼻而來(lái)。我心想：這什么呀？這么臭。走近一看，原來(lái)是小區有些偷懶的人，把垃圾扔在小區門(mén)口，那些腐爛的垃圾，臭氣熏天，一群蒼蠅圍正在上面飛舞呢。我看上學(xué)時(shí)間還早，喊來(lái)媽媽幫忙，把這些七零八散的垃圾一袋袋丟入垃圾桶。媽媽說(shuō)這樣也不行呀！于是她回到家，在潔白的紙上打上了一些醒目的大字：
�。�、愛(ài)護環(huán)境，講究衛生，人人有責。
�。�、為了你我的生活環(huán)境，請將生活垃圾扔入指定垃圾桶。
我將這些紙貼在了小區顯眼的地方，從此，垃圾漸漸少了。
文明是一個(gè)城市進(jìn)步的標志，創(chuàng )建城市文明不是只是大人的事，也是我們小孩的事，只有大手牽小手，大家每天向前一小步，我們的城市文明才會(huì )邁進(jìn)一大步，大通湖這顆璀璨的明珠才會(huì )更加光彩奪目。
篇四：小手牽大手
5月21日，我校啟動(dòng)了”小手牽大手，文明上學(xué)路“的主題活動(dòng)，拉開(kāi)了共創(chuàng )文明的號角。
在升旗儀式上，值周班級預備2班的同學(xué)宣布”風(fēng)行文明小隊“的成立，小隊由6位運用不同交通工具上學(xué)的同學(xué)所組成，他們有的自己走路上學(xué)的、有的自行車(chē)接送，有的擠公共汽車(chē)，有的乘坐地鐵，還有的父母自駕車(chē)保駕護航。在接下來(lái)的一段時(shí)間里，他們準備在自己往返學(xué)校的時(shí)間，找一找身邊的陋習，并通過(guò)后期的活動(dòng)，對大人們進(jìn)行宣傳，用自己的小手拉起大手，一同從文明出行做起，共同克服生活陋習，展示新形象。
升旗儀式后，全校各個(gè)班級分別成立了自己班級的文明小隊，并為自己的小隊命名，全體同學(xué)共同參與了”承諾邀請卡“的制作，為后期活動(dòng)做好準備�！毙∈譅看笫帧�，七寶二中同學(xué)要用自己的行動(dòng)來(lái)為推進(jìn)生態(tài)閔行、科技閔行、宜居閔行建設出力，為建區20周年獻禮。
篇五：小手牽大手
為營(yíng)造現代化綠色校園良好的人文環(huán)境，培養學(xué)生從小做個(gè)文明的小市民，值此世界環(huán)境保護日之際，學(xué)校組織各班開(kāi)展了”小手牽大手，共創(chuàng )文明城“主題班會(huì )。
在班主任們的精心備課、組織下，各班圍繞著(zhù)同一個(gè)主題，將班會(huì )課進(jìn)行得有聲有色，他們通過(guò)豐富多彩的形式教育學(xué)生：在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子，在社會(huì )上做個(gè)好市民。通過(guò)自己的文明行為，帶動(dòng)周邊所有人，做一個(gè)文明的市民，共同創(chuàng )造美好的家園。
通過(guò)此次主題班會(huì )，讓每一位同學(xué)都充分認識到文明在生活中的重要性，學(xué)生們紛紛表示要從小事做起，從身邊事做起，養成良好的行為習慣，做一個(gè)既有文化，更有修養的人，在今后的生活中要共同努力：小手牽大手，共創(chuàng )文明城。
篇六：大手牽小手
初秋的傍晚，夕陽(yáng)的余暉灑向大地，晚霞印在天邊，一片通紅，我和爸爸媽媽一起去公園散步。公園里的人不多，有的在閑聊，有的在遛狗，有的在健身，其中一對母女引起了我的注意。
母女倆穿的是同一款天藍色的花點(diǎn)子群，女兒手里拿著(zhù)根棒棒糖，正開(kāi)心地舔著(zhù)。媽媽牽過(guò)女兒的小手，還不時(shí)地低下頭說(shuō)這著(zhù)些什么，孩子的小臉就變成了正在盛開(kāi)的太陽(yáng)花，月牙似的眼睛瞇成了一條線(xiàn)，銀鈴似的笑聲隨著(zhù)微風(fēng)飄進(jìn)我的耳朵里。不一會(huì )兒，孩子手里的棒棒糖吃完了，她一松手，“啪！”小女孩手里的木棒掉在了地上，小女孩繼續往前走，而母親卻停了下來(lái)。
“露露，露露過(guò)來(lái)！”母親蹲下了身子，看著(zhù)跑過(guò)來(lái)的女兒說(shuō)，“露露，公園漂亮嗎？”“漂亮！”小女孩爽快地說(shuō)�！澳�，公園干凈嗎？”“干凈！”“那這里干凈嗎？”小女孩看了看，撓撓腦袋，想了一會(huì )兒，說(shuō)：“不干凈！”“那露露應該怎么辦呢？”小女孩想了很久也沒(méi)有想出來(lái)，不解地望著(zhù)母親，母親指了指不遠處的'垃圾桶。小女孩會(huì )意了，皺著(zhù)的眉頭一下舒展開(kāi)來(lái)。她拾起木棒，“噠噠噠”地跑到垃圾桶邊，將木棒丟盡了垃圾桶。
小女孩丟完又往別出走，還在原地的母親擔心地大喊：“露露，露露……”只見(jiàn)小女孩撿起來(lái)那周?chē)睦�，母親原本焦急的臉，立刻舒展開(kāi)來(lái)。母親向露露招招手，露露開(kāi)心地跑過(guò)來(lái)，母親親切地撫摸著(zhù)小女孩的額頭，親昵地說(shuō)：“露露真乖！走吧！我們回家吧！”
母親牽著(zhù)小女孩的手，一大一小兩個(gè)身影有節奏地向前移動(dòng)，漸漸消失在夕陽(yáng)的余暉中，消失在路的盡頭……
我不禁愣住了，這樣一位懂道德的小女孩真是可愛(ài)，令人憐惜！
篇七：“大手牽小手”活動(dòng)
從今天開(kāi)始，老師叫我們不用再去教一年級的小朋友了，我們問(wèn)老師為什么，老師對我們說(shuō)現在一年級的小朋友數學(xué)成績(jì)在我們的輔導下，變得好了起來(lái)，而且如今我們也以經(jīng)是畢業(yè)班了，數數自己的手指就可以很清楚的知道，還有多久，我們就要畢業(yè)。
在輔導一年級小朋友的時(shí)候，我從中體會(huì )到教他們也是一件很不容易的事，我教的那位小朋友名叫：邵常喜，邵常喜是非常頑皮的小男孩，但是，我不會(huì )因為他的頑皮而不管他，不去教他，每當我看見(jiàn)他數學(xué)考試卷和數學(xué)書(shū)、練習冊、補充習題上的一個(gè)個(gè)大差的時(shí)候，我決得很不開(kāi)心，真想讓他立刻把錯誤的題目抄一萬(wàn)遍，可我并沒(méi)有那么做，那是因為我決得他本身就不聰明，我叫他抄又有什么用，還不如親自去輔導他。
雖然，我的數學(xué)成績(jì)也不是時(shí)很好，但是一年級的知識很簡(jiǎn)單，我相信我可以把邵常喜教會(huì )，我想，他畢竟在上一年級，現在讓他打好基礎，以后也不會(huì )像我這樣基礎不扎實(shí)，我現在輔導他，也是在幫助我自己總結好的學(xué)習方法。我終于知道徐老師教我們非常不容易，更何況徐老師現在也是一年級的數學(xué)老師，一年級的小朋友個(gè)個(gè)都很調皮，不過(guò)徐老師能把他們教得那么聰明，那么可愛(ài)，我真佩服我們的徐老師，徐老師你是照亮我們的那盞明燈，是你為我們打開(kāi)了知識的大門(mén)，讓我們學(xué)到了那么多的知識，雖然我們快要畢業(yè)了，但你永遠是我們的老師。
篇八：大手牽小手
那天，我來(lái)到馬路邊，想要過(guò)馬路。但是，車(chē)子一輛接著(zhù)一輛，川流不息。我向遠處望了望，車(chē)輛早已排成了一條很長(cháng)很長(cháng)的長(cháng)龍。有些司機悠閑而又有序的開(kāi)著(zhù)車(chē)；有些司機一邊開(kāi)車(chē)，一邊抽煙，嘴中時(shí)不時(shí)地吐出白色的煙；有些司機目視前方，使勁踩著(zhù)油門(mén)往前沖。我看著(zhù)他們，他們看著(zhù)馬路，馬路看著(zhù)我。我覺(jué)得好害怕，好害怕自己會(huì )被車(chē)子扎住，接著(zhù)聽(tīng)見(jiàn)一陣鳴叫之后就沒(méi)了知覺(jué)。是我想太多了嗎？
突然，一個(gè)伯伯走到我的面前�？粗�(zhù)那川流不息的車(chē)子，又望了望我，嘴中嘟嚷著(zhù)說(shuō)：“現在的司機怎么都不讓行人呢？”
伯伯又望了望車(chē)子，他慈祥地望著(zhù)我，說(shuō)：“孩子，別怕！來(lái)，我來(lái)幫你，跟我來(lái)！”他那滿(mǎn)頭的銀色的發(fā)絲在陽(yáng)光下顯得格外的耀眼。
走到馬路中間，伯伯又對我說(shuō)：“小心點(diǎn)！車(chē)子很多，小心點(diǎn)！”雖然這句話(huà)微不足道、很簡(jiǎn)短，但是，我卻覺(jué)得很幸福，很溫暖。
在我還沉浸在幸福之中時(shí)，我們已經(jīng)到達了馬路的對面，伯伯這才放心了。此時(shí)，我覺(jué)得：雖然我的手被握痛了，但是，心理卻像是吃了蜜一樣。
被人關(guān)心的感覺(jué)真好！
篇九：大手牽小手
大手牽小手，讓我快樂(lè )成長(cháng)！在我成長(cháng)與進(jìn)步的腳印中，有一個(gè)人一直牽我的手，時(shí)時(shí)刻刻地幫助著(zhù)我，看著(zhù)我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，那就是我的媽媽。她有時(shí)會(huì )傳授給我一個(gè)個(gè)人生的大道理，有時(shí)也會(huì )糾正我一些不好的習慣，有時(shí)還會(huì )教給我學(xué)習的方法，讓我不斷地完善自己，為未來(lái)敲響警鐘。在媽媽的指導下，我正在天天進(jìn)步。
在媽媽的眼中，我永遠像一個(gè)長(cháng)不大的孩子。上學(xué)后，我放學(xué)到家，第一件事不是打開(kāi)書(shū)包做作業(yè)，而是先去玩，正如歌曲《童年》所唱的“總是要等到睡覺(jué)前才知道功課只做了一點(diǎn)點(diǎn)”。媽媽最希望我的就是我能長(cháng)大一些，有一顆自覺(jué)的心，不要老讓大人去催才做作業(yè)，這樣怎么能學(xué)好呢？況且老讓人催著(zhù)學(xué)習，自己心里也會(huì )覺(jué)得不好受。我覺(jué)得媽媽說(shuō)得有道理，于是我決定改掉這個(gè)壞毛��！第一天，我回到家里，剛準備去玩，忽然聽(tīng)見(jiàn)媽媽在問(wèn)我：“忘了該做的？”我頓時(shí)想起了昨天下的決心，一句話(huà)也沒(méi)有說(shuō)，趕緊做作業(yè)，可是不一會(huì )兒我終于忍耐不住了！開(kāi)始偷偷玩橡皮，最后還是很晚才做完作業(yè)，媽媽說(shuō)：“哈哈，肯定又是在玩！要不然才不會(huì )做得那么遲！你先快速做完作業(yè)，再去玩不是更好嗎？”在第一天就被批評，我當然不好受！心想：明天我一定要按跟媽媽說(shuō)好地做，讓自己有一顆自覺(jué)心，讓她看看，我不是長(cháng)不大的孩子！
第二天，我一回家就做作業(yè)，一心想著(zhù)做作業(yè)，結果得到媽媽的一個(gè)好評：“今天不錯，終于沒(méi)有開(kāi)小差，你看，速度是不是很快��？希望你以后都能保持住，成長(cháng)出一顆自覺(jué)心！你肯定能做得很棒！”從此以后，我一直都保持著(zhù)這樣的態(tài)度來(lái)做作業(yè)，養成了回家就做作業(yè)的習慣。這樣我就有了好多時(shí)間來(lái)看課外書(shū)，也有了更多的時(shí)間做我自己想做的事，慢慢地我找到了學(xué)習的樂(lè )趣。
在我快樂(lè )的童年中，永遠是媽媽牽著(zhù)我的手讓我懂事，讓我長(cháng)大，大手牽小手，我在溫暖中成長(cháng)！
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