高考議論文技巧
導讀：議論文，又叫說(shuō)理文，是一種剖析事物論述事理、發(fā)表意見(jiàn)、提出主張的文體。作者通過(guò)擺事實(shí)、講道理、辨是非等方法，來(lái)確定其觀(guān)點(diǎn)正確或錯誤，樹(shù)立或否定某種主張。議論文應該觀(guān)點(diǎn)明確、論據充分、語(yǔ)言精煉、論證合理、有嚴密的邏輯性。下面是小編整理的高考議論文技巧，歡迎閱讀！
綜合近幾年的高考作文的閱卷情況看，記敘文及其他文學(xué)體裁總的得分高于議論類(lèi)的作文。XX年《高考作文滿(mǎn)分解讀》(萬(wàn)志勇先生主編)一書(shū)刊登的120篇滿(mǎn)分作文中，僅有16篇議論文，絕大部分是散文，這其中的原因有四：其一，考題的原因。絕大多數考題本身適宜于記敘抒情類(lèi)文體而不適宜于議論文。其二，習慣的原因。從小學(xué)到中學(xué)，學(xué)生學(xué)習的課文、所寫(xiě)的作文多半是記敘性文章，考場(chǎng)上寫(xiě)這類(lèi)文章輕車(chē)熟路，保險系數大。其三，文體本身的原因。議論文在體式上的變化小而且相對固定，證明式、闡釋式、讀后感、評論式、批駁式，常用的就此幾種，能讓人耳目一新的雜文又不易掌握；議論文需要較高的認識水平，較成熟的理性思維能力，有些論題(如“規則”)甚至需要專(zhuān)業(yè)知識和理論準備。因此，考生要想突破“深刻”“透徹”的標桿而獲得發(fā)展等級之高分比較困難。其四，考生自身喜好的原因。議論文是曉之以理，記敘性文章是動(dòng)之以情。中小學(xué)生正處于情商高漲之際，喜聞樂(lè )見(jiàn)的自然是情節生動(dòng)、情感豐富的敘述抒情類(lèi)讀物。議論文闡發(fā)事理，一般人感覺(jué)枯燥，思路難以形成。然而，寫(xiě)作記敘性文章非高考應試之專(zhuān)利，文體不限非永恒。新編《語(yǔ)文教學(xué)大綱》要求高中生必須學(xué)會(huì )寫(xiě)復雜的記敘文、議論文。最新“考試說(shuō)明”也要求考生學(xué)會(huì )寫(xiě)記敘文、議論文、說(shuō)明文、常見(jiàn)應用文等。XX年北京市高考以“說(shuō)‘安’”為題作文，要求自選角度，寫(xiě)一篇議論文。明確限定了文體。因此，議論文的寫(xiě)作必須提到議事日程，并盡快掌握其寫(xiě)作要領(lǐng)。
對于議論文應試訓練，要達到快速高效之目的，其基本寫(xiě)作技巧為。
第一，進(jìn)行“體式”訓練，迅速掌握幾種常用體式。如證明式、闡釋式、讀后感、評論式(文學(xué)評論、思想評論)、批駁式，不怕形成套路。像寫(xiě)作證明式的議論文，可按照提出問(wèn)題(提出中心論點(diǎn))、分析問(wèn)題(圍繞中心論點(diǎn)從事理兩方面選擇論據進(jìn)行論證)、解決問(wèn)題(根據論證推導或歸納出結論)的結構行文，使學(xué)生掌握基本框架，了解怎么寫(xiě)。
第二，強化對考生的思辨能力特別是辯證思維能力的訓練。近兩年的高考作文，十分注重考查學(xué)生的思辨能力。訓練學(xué)生的思辨能力以發(fā)展的聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn)，對事物進(jìn)行理論與實(shí)踐、主觀(guān)與客觀(guān)、知與行、對立與統一、外因與內因、現象與本質(zhì)、量變與質(zhì)變、主流與支流、局部與整體、全面與片面、宏觀(guān)與微觀(guān)等等關(guān)系分析。訓練學(xué)生多向思維、逆向思維，例如讓學(xué)生對“位置與價(jià)值”、“入乎其內，出乎其外”、“忘記與銘記”等等進(jìn)行辯證思考。
第三，訓練選材能力。拒絕不健康的材料，避開(kāi)人人都知道的材料，摒棄老掉牙的材料，點(diǎn)石成金翻新舊材料，巧妙使用教材上的材料，摘錄報刊雜志上的鮮活材料，收集自己周?chē)男虏牧�，使作文材料新穎別致，論證力強。
第四，巧妙構思，快速入題。議論文要做到圍繞中心論點(diǎn)論證深刻，就必須注意構思。一般來(lái)說(shuō)，當一個(gè)題目、一個(gè)話(huà)題或一則材料擺在我們面前時(shí)，我們在審題之后，就應迅速確立一個(gè)中心論點(diǎn)或擬出一個(gè)論題，然后根據已確立的中心論點(diǎn)或論題，提出問(wèn)題，先問(wèn)它一個(gè)“為什么”(或“什么是”)，再問(wèn)它一個(gè)“如何”(或“怎樣”)，這樣思路就打開(kāi)了，就能快速入題了。例如XX年高考山東卷作文要求以“雙贏(yíng)的智慧”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章。閱讀了提供的材料、話(huà)題及要求后，確定寫(xiě)議論文，中心論點(diǎn)定為：雙贏(yíng)，一種人倫的智慧之美。接著(zhù)提問(wèn)：為什么說(shuō)“雙贏(yíng)是一種人倫的智慧之美”?然后從事實(shí)和理論兩個(gè)方面選擇論據回答清楚這個(gè)問(wèn)題。這樣，既打開(kāi)了思路，又未曾跑題，真正是有話(huà)可說(shuō)，有文章可做了。當然，上面說(shuō)到的發(fā)問(wèn)方式，可部分用，亦可全部用，應視具體情況靈活掌握。
第五，擬出鮮明突出的論點(diǎn)，造成“先聲奪人”之效。XX年的語(yǔ)文《考試說(shuō)明》對作文基礎等級的要求之三是“感情真摯，思想健康”，強調作者行文首先要寫(xiě)真情，只有“真摯”，才能有真正的“健康”。就議論文而言，鮮明的觀(guān)點(diǎn)就是作者真情的表露�！巴怀觥�，就是在文章的顯要位置把論點(diǎn)擺出來(lái)，使之先聲奪人，使閱卷者一目了然，印象深刻。
第六，扣緊論題，充分說(shuō)理�？劬o論題，是指用論據證明論點(diǎn)時(shí)要有針對性，二者之間的聯(lián)系是直接的緊密的證明與被證明的關(guān)系，論據所闡述的內容，必須是圍繞論題展開(kāi)并扣合論點(diǎn)的。充分說(shuō)理即既擺事實(shí)，又講道理。
第七，訓練靈活地運用論證方法，使說(shuō)理深刻透徹。寫(xiě)作議論文主要運用的論證方法有：喻證法、類(lèi)比法、例證法、引證法、分析法、對比法、層進(jìn)法、反證法、矛盾法、歸謬法等。恰當地、靈活地運用一些論證方法會(huì )使文章觀(guān)點(diǎn)更鮮明，議理更顯力度。
第八，在語(yǔ)言“文”起來(lái)上下功夫。寫(xiě)作議論文想要在高考中立于不敗之地——獲高分或滿(mǎn)分，精心組織語(yǔ)言很重要。語(yǔ)言要有文采，議論過(guò)程中必須適時(shí)引用成語(yǔ)以求精煉，引用名句以求深刻，引用詩(shī)詞以顯別致，引用俗語(yǔ)以求風(fēng)趣詼諧，引用文言以表莊重嚴肅，借助生活用語(yǔ)(社會(huì )時(shí)尚語(yǔ)言)以示幽默；運用比喻以表生動(dòng)形象，采用整句以求氣勢，運用排比以示有力，采用對偶以求整飭；長(cháng)短結合蕩氣回腸，繁簡(jiǎn)搭配疏有致。樸實(shí)、優(yōu)美的語(yǔ)言見(jiàn)作者的文化底蘊，寫(xiě)作議論文如果能言美意無(wú)窮，一定會(huì )受閱卷者的青睞。
寫(xiě)作議論文的方法技巧很多，筆者從高考實(shí)戰出發(fā)列舉了以上八個(gè)方面，以供考生參考。
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