以讀書(shū)為話(huà)題的議論文600字（精選31篇）
相信大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，尤其是在作文中有重要意義的議論文，議論文又叫說(shuō)理文，是一種剖析事物，論述事理，發(fā)表意見(jiàn)，提出主張的文體。那要怎么寫(xiě)好這類(lèi)型的作文呢？下面是小編幫大家整理的以讀書(shū)為話(huà)題的議論文600字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
以讀書(shū)為話(huà)題的議論文 篇1
“新年快樂(lè )!”鞭炮聲此起彼落，爆竹聲更是不絕于耳。舊的一年已過(guò)去，嶄新的一年已到來(lái)，時(shí)光無(wú)情，正所謂：“逝者如斯，不舍晝夜�！被仡欉^(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，希冀自己在新的一年有更好的表現。
我祈許自己能有一顆更樂(lè )于分享的心。俗話(huà)說(shuō)：“分享的快樂(lè )是加倍的，分擔的痛苦是減半的�！狈窒�，就好似香水，當我們愿意向外潑灑時(shí)，自己也能聞嗅到滿(mǎn)室芬芳。曾經(jīng)，我是如此的小氣，所有的好東西與新知識都不愿意付出，直到某一天的傍晚，我陪媽媽去孤兒院時(shí)，我終于了解了分享的真諦。我把我所不要的玩具遞給那位穿藍色衣服的小朋友時(shí)，他露出了純真的笑靨，并對我說(shuō)了聲：“謝謝你!”那時(shí)，我省悟了。因為他，我走出了自私的高塔，迎向一個(gè)樂(lè )于分享的國度。而現在，我希望自己能有一顆更樂(lè )于分享的心，在新的一年有更多人因為我的付出而露出燦爛的笑容。
我祈許自己能多涉獵一些書(shū)籍。從前的我讀起書(shū)來(lái)總是心浮氣躁，覺(jué)得書(shū)枯燥無(wú)味。但自從不久前的某一天，我瞥見(jiàn)一本十分有趣的書(shū)，使我對書(shū)的印象澈底改觀(guān)。一翻開(kāi)中國歷史，我體會(huì )到“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的偉大情操;我更了解了唐玄宗“以銅為鏡，可以整衣冠;以人為鏡，可以明得失;以史為鏡，可以知興替”的貞觀(guān)之治。走入書(shū)香世界，就有如經(jīng)歷了一場(chǎng)場(chǎng)驚險的冒險旅程。新的一年，我希望我這塊知識的海綿能吸滿(mǎn)智慧的活水，讓自己不會(huì )有“書(shū)到用時(shí)方恨少”的遺憾。
我祈許自己能勇于面對挫折。泰戈爾曾說(shuō)：“生活本是苦難，它的美麗不在于結束，而在于其過(guò)程中的風(fēng)風(fēng)雨雨。唯有經(jīng)歷風(fēng)雨摧殘的種子，才能綻放出最燦爛的花朵�！倍嗝茨腿藢の兜囊痪湓�(huà)，我們都應該在風(fēng)雨中思考，在思考中學(xué)習，在學(xué)習中成長(cháng)�？墒窃S多人跟我一樣，都像溫室中的花朵，一碰到挫折就畏首畏尾的。其實(shí)，挫折并不是想像中那么可怕，它只不過(guò)是一個(gè)邁向成功的中繼站罷了。新的一年，我希望自己能勇于面對挫折，不要因為小小的困難而退縮，反而要激勵自己勇往直前，才能愈挫愈勇，成為一個(gè)成功的人。
我躺在柔軟的草地上，仰望著(zhù)蒼穹的點(diǎn)點(diǎn)群星并欣賞著(zhù)跨年煙火的施放。我的新年新希望是：有一顆更樂(lè )于分享的心，多涉獵一些書(shū)籍并成為一個(gè)能勇于面對挫折的人。那你的呢?
以讀書(shū)為話(huà)題的議論文 篇2
每當翻開(kāi)書(shū)時(shí)，聞到陣陣的書(shū)香味，就能讓我感覺(jué)到完全的放松;當眼光注視書(shū)的內容時(shí)，能讓我很快的進(jìn)入到故事里，并覺(jué)得自己就是主角，跟著(zhù)每一個(gè)字與標點(diǎn)符號，一起到書(shū)里旅行。書(shū)對我來(lái)說(shuō)有一種特別的奇妙感情，那種感情是筆墨難以形容的......。
或許我前世是一只書(shū)蟲(chóng)吧!也有可能我天生就喜歡閱讀。不管是什么原因，反正閱讀就是我的最?lèi)?ài)。每將一本書(shū)看完，我就會(huì )有一點(diǎn)小小的成就感，在此同時(shí)我也吸收到了課本外所看不到的知識，這些知識累積起來(lái)，久而久之，也會(huì )成為非常巨大的能量，讓我在做人、做事或讀書(shū)、寫(xiě)作方面都有相當大的啟發(fā)。
在我最喜愛(ài)閱讀的課外讀物中，大部份就非小說(shuō)莫屬了。有一次，哥哥拿了一本小說(shuō)回來(lái)，那本小說(shuō)的封面根本無(wú)法引起我的興趣，但后來(lái)我發(fā)現我的想法錯了，所 以我趁哥哥不在時(shí)偷偷看了一點(diǎn)內容，居然發(fā)現了意想不到的樂(lè )趣!我立刻把書(shū)借過(guò)來(lái)看，用兩天的時(shí)間看完，小說(shuō)得有趣故事盡收眼底。
自從翻了哥哥的那本小說(shuō)后，它彷彿告訴了我一件事：“書(shū)不能只看封面，翻開(kāi)書(shū)會(huì )讓你得到意想不到的樂(lè )趣�！�，每一次拿到我不太喜歡的書(shū)時(shí)，總會(huì )想到哥哥的小說(shuō)，進(jìn)而把它翻開(kāi)來(lái)。 果然，每一次的翻開(kāi)書(shū)，都有豐盛的收獲;每一次的閱讀內容，都會(huì )發(fā)現意想不到的寶物。
早上看看書(shū)，吸收知識;下午看看書(shū)，閑情逸致;晚上看看書(shū);消除心事�？磿�(shū)就是那么有趣、好玩，我相信，翻開(kāi)書(shū)總對你有好處，我邀大家，一起翻翻書(shū)，來(lái)尋找屬于自己的寶物。
以讀書(shū)為話(huà)題的議論文 篇3
如果說(shuō)糧食是人物質(zhì)的補充，那書(shū)籍就是人類(lèi)精神的糧食。
自古以來(lái)，讀書(shū)都是人一生的重要歷程，古時(shí)便就有讀書(shū)而考學(xué)的制度，可見(jiàn)讀書(shū)的重要性。而看到現代，依舊地如此，從從小學(xué)到初中再到高中，最后到大學(xué)，無(wú)疑是人的一生中幾乎一半都在讀書(shū)中度過(guò)。
讀書(shū)可以改變命運，“為中華之崛起而讀書(shū)”，這是周恩來(lái)總理曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話(huà)。我們一生的讀書(shū)，便是為了掌控自己人生的命運。讀書(shū)勝過(guò)家境，如果你的家境良好，卻不好好讀書(shū)，再好的家境也早晚會(huì )因不學(xué)無(wú)術(shù)而敗壞。假如你的家境平凡，只要你好好讀書(shū)，便一定可以實(shí)現自己的目標，寒門(mén)也能出貴子。讀書(shū)更能補充自己的不足。正所謂讀書(shū)補天然之不足，讀書(shū)可以補充自己的文化蘊含，只有讀書(shū)可以學(xué)習到更多的知識，才能實(shí)現自己的人生目標。就如清朝的曾國藩，就因天資平平連背書(shū)都背不過(guò)，連小偷聽(tīng)了幾遍都背過(guò)了�？伤唾\的區別便是他讀書(shū)，而賊不讀書(shū)，而就是因為曾國藩去努力讀書(shū)，最后補其不足學(xué)習成才，成為官員，而那個(gè)賊卻還是賊。
放到現代來(lái)說(shuō)，隨著(zhù)科技的不斷發(fā)展，一些重體力活逐漸被機器所代替。而社會(huì )上幾乎是學(xué)歷好的一抓一大把，所以假如你不讀書(shū)，可能在未來(lái)連搬磚的工作都沒(méi)有。所以讀書(shū)，也是我們成才，實(shí)現夢(mèng)想的唯一途徑。
讀書(shū)可以怡情養性，書(shū)可以讓人靜心，也正是在靜心之中，我們才能讀精，讀好。讀書(shū)不可以囫圇吞棗，這就猶如吃飯不加咀嚼消化，只是淺讀內容大概，并無(wú)取之精華。多讀書(shū)可以提高自己的注意力，專(zhuān)注于一件事情，更可以培養內心的品質(zhì)。
讀書(shū)可以積累知識，提高品質(zhì)，更可以以此實(shí)現人生目標。
以讀書(shū)為話(huà)題的議論文 篇4
我記得有一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”。意思是說(shuō)：書(shū)中有許多“寶貝”，只要我們認真讀，仔細讀，自然就會(huì )發(fā)現它們。在現在的社會(huì )上，如果不讀書(shū)，那想要找到一份工作就太不容易了。
李白小時(shí)候上學(xué)時(shí)，老師在上面認真地講課，李白卻在下面的桌子下做小動(dòng)作，有時(shí)，他甚至還會(huì )逃課，跑到野外的草地上玩耍。一次，李白又逃課跑出來(lái)了。他在河邊看到一個(gè)老婆婆，只見(jiàn)他正在一塊大石頭上磨鐵杵。李白連忙跑過(guò)去問(wèn)道：“老婆婆，您在磨什么呀?“”我正要把這個(gè)鐵杵磨成一個(gè)繡花針哩!“老婆婆微笑著(zhù)回答道。李白十分驚訝：”你得磨到什么時(shí)候呀?”她說(shuō)：“只要功夫深，鐵杵磨成針!”說(shuō)完，又低頭認真地干了起來(lái)。李白聽(tīng)后，又羞又愧，連忙跑到了學(xué)堂，認真地讀書(shū)。后來(lái)，李白成了一個(gè)家喻戶(hù)曉的大詩(shī)人，他寫(xiě)過(guò)的詩(shī)篇不計其數。這正是他通過(guò)勤奮學(xué)習的結果。由此可見(jiàn)，書(shū)能為人們打開(kāi)智慧的大門(mén)，使之飛向詩(shī)歌的王國�，F在，國家發(fā)達了，可仍然有些貧困地區的孩子連飯都沒(méi)有吃，更談不上上學(xué)了。但他們多么渴望能成為一名學(xué)生啊!有一個(gè)記者曾經(jīng)去采訪(fǎng)過(guò)一個(gè)貧困人家的孩子，那孩子說(shuō)：“如果能讓我去上學(xué)，即使是翻過(guò)千山萬(wàn)水也愿意!”當時(shí)，在場(chǎng)的人都哭了。我們還是比較幸運的在，能夠天天前著(zhù)書(shū)包去上學(xué)，那我們?yōu)槭裁床缓煤谜湎?”
讀書(shū)，是人一生的追求。我們是祖國的花朵，是中華民族的未來(lái)。李白曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“少壯不努力，老大徒傷悲�！比绻覀儾缓煤脤W(xué)習，怎么能使祖國更加強大呢?怎么能夠挑起“四化”的重擔呢?
以讀書(shū)為話(huà)題的議論文 篇5
清代學(xué)家顧炎武曾經(jīng)說(shuō)：“讀書(shū)同大意，立志冠清流�！敝袊鴤ゴ髿v史角色周恩來(lái)也曾說(shuō)：“為中華之崛起而讀書(shū)”。今天我也想談?wù)勛x書(shū)。
我相信，讀好書(shū)，體驗清流墨香，感受清流人生，走清流人生。
好書(shū)能讓我們過(guò)清流的生活。從周敦頤的“出淤泥而不染”到王冕的感慨“不要人夸顏色好，只留清氣滿(mǎn)乾坤”，讓我尋找到了好書(shū)的味道，讓我們立志讀好書(shū)。從書(shū)中我明白了，過(guò)清流的生活是一種品質(zhì)、一種涵養、一種文化。清流生活，既是一種人生態(tài)度，也是一種人生價(jià)值。正因如此，我開(kāi)始立志，立志讀好書(shū)，立志過(guò)清流生活。
好書(shū)能讓我們沉浸在墨香之中。拿起一本書(shū)，貼近書(shū)本，那是一股強烈的墨香。其實(shí)，那股香更是讀書(shū)留下的樂(lè )趣。我們總說(shuō)：“贈人玫瑰，手有余香�！倍以跁�(shū)中發(fā)現的是：讀一本好書(shū)，心留墨香感染著(zhù)我，讓我在淡淡的含著(zhù)清流氣息的墨香里，流連忘返，心曠神怡。
好書(shū)能讓我們感受到生活的樂(lè )趣。一本本小小的書(shū)籍，陪著(zhù)我，陪我感受做人的本色，做人的本真，和做人的本來(lái)，讓我一步一步邁上清流生活的門(mén)檻，讓我在清流里感受生活的樂(lè )趣。
讀一生的書(shū)，走一生的清流，也因為熱愛(ài)讀書(shū)所以我熱愛(ài)上了學(xué)習，我將攜一本書(shū)，慢慢在人生的清流之路上感受樂(lè )趣。
讀書(shū)讓我更相信清流，讀書(shū)讓我不忘本來(lái)，讀書(shū)讓我體驗墨香。讀好書(shū)，愛(ài)生活，尋清流。靜下心來(lái)，持一本好書(shū)，端一杯咖啡，慢慢品味書(shū)中的樂(lè )趣，慢慢感受墨香，慢慢走上人生的清流生活。
讀書(shū)通大意，立志冠清流。
以讀書(shū)為話(huà)題的議論文 篇6
我們都知道“書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯;”我們感受過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神;”我們體會(huì )了“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋;”因為書(shū)中的為人處事、因為書(shū)中的體會(huì )感悟才令我們成長(cháng)，我們與書(shū)密不可分。
讀書(shū)，我明白了堅持不懈。在《魯濱孫漂流記》中，我們都知道主人公魯濱孫孤身一人住在荒島上，那里充滿(mǎn)了危險，可他何曾放棄過(guò)?正是因為他這種堅持不懈、永不言敗的精神鼓勵了千千萬(wàn)萬(wàn)的人;也正因為他的精神，我才會(huì )對自己的目標堅守不變，從不輕言放棄。
讀書(shū)，我學(xué)會(huì )了熱愛(ài)生命。讀過(guò)《鋼鐵是怎樣煉成的》的人，都知道保爾·柯察金在走上革命的道路上說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“人，最寶貴的是生命。生命對于每個(gè)人只有一次。這僅有的一次生命應該怎樣度過(guò)呢?當回憶往事的時(shí)候，他不會(huì )因為虛度年華而悔恨，也不會(huì )因為碌碌無(wú)為而羞愧;在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：‘我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事業(yè)—為人類(lèi)的解放而斗爭�！蔽译m然不像保爾那樣偉大，但我卻能夠珍惜每一天的光陰，就算遇到再大的艱難困苦，就算嘗盡冷漠的不公待遇，我也不會(huì )放棄生命，因為保爾激勵了我!
讀書(shū)，我學(xué)會(huì )了知恩圖報�！稅�(ài)的教育》這個(gè)書(shū)記敘了人間多姿多彩的愛(ài)與回報，有友情之愛(ài)、有親情之愛(ài)、有愛(ài)情之愛(ài)，亦有因為愛(ài)的感恩與回報;因為這本書(shū)的出現，令我體會(huì )了父母老師的辛酸，也令我學(xué)會(huì )了感恩師長(cháng)，《愛(ài)的教育》使我一生受益匪淺。
因為讀書(shū)，我才學(xué)會(huì )了真理，只有繼續讀書(shū)，我才能了解更多;讀書(shū)是一種快樂(lè )，讀書(shū)是一種享受，在我未來(lái)的生活中，我會(huì )讓讀書(shū)伴我成長(cháng)，我會(huì )讓讀書(shū)見(jiàn)證我的成熟!
以讀書(shū)為話(huà)題的議論文 篇7
書(shū)可以教會(huì )我們很多處世的方式，但他沒(méi)有教我們什么時(shí)候應該怎樣做。他只是機械地告訴我們，有幾條路可以走，但做出最后決定的還是自己。但往往我們只會(huì )選擇曾經(jīng)走過(guò)的那一條，因為書(shū)告訴我們的其他路，有太多的未知和扭曲。比如說(shuō)別人侮辱了你，你應該覺(jué)得憤怒，單數告誡你，你要平和，你要寬恕，如果你選擇了樹(shù)的那條路，壓抑了本意，積聚了憤怒，內心只會(huì )更加急躁。相反，或許你大罵一頓后，反倒是舒暢了，仰笑離去。
看不同的書(shū)，總會(huì )有不同的結論，這本書(shū)告訴你要學(xué)愚公移山堅守執著(zhù)，那本書(shū)就提醒你學(xué)魯迅三改其至懂得放棄。這邊告訴你要孔融讓梨內斂謙讓?zhuān)沁吘透嬖V你要毛遂自薦自賞自信。這邊告訴你欲速則不達，那邊告訴你快刀斬亂麻。這邊讓你破釜沉舟一鼓作氣，那邊則叫你三思后行留條退路。這邊讓你走自己的路，讓別人說(shuō)去吧，那邊則告訴你忠言逆耳利于行。于是你暈頭轉向，選對了你就功成名就，光照歷史，選錯了，那不好意思，滾一邊去吧。所謂魚(yú)與熊掌不可兼得，面對五花八門(mén)的選項，你迷惘矛盾，而你只有一次選擇的機會(huì )。怎么辦
所以往往我們的選擇，不是前人之書(shū)所指引我們的，更多是通過(guò)不同的選擇，不同的跌撞中所領(lǐng)悟的。當那些早已練就自己，達到非人高度的圣人，著(zhù)書(shū)來(lái)告訴我們捷徑，讓我們少走點(diǎn)彎路時(shí)，他們往往忘記了，人在不斷成長(cháng)的道路中，沒(méi)有所謂的捷徑，我們始終會(huì )做錯一些東西，也會(huì )做對一些東西，然后才會(huì )走出自己的路。你不可能把別人的人生復制到自己身上，就更不可能用別人的選擇決定你的人生。所謂讀書(shū)，不過(guò)是告訴我們是非善惡，告訴我們人生有多少種選項，但下決定的還是在于自己。你可以借鑒，切不可模仿。
以讀書(shū)為話(huà)題的議論文 篇8
讀書(shū)可以作為消遣，可以作為裝飾，也可以增長(cháng)才干。
孤獨寂寞時(shí)，閱讀可以消遣。高談闊論時(shí)，知識可供裝飾。處世行事時(shí)，知識意味著(zhù)才干。懂得事務(wù)因果的人是幸運的。有實(shí)際經(jīng)驗的人雖能夠處理個(gè)別性的事務(wù)，但若要綜觀(guān)整體，運籌全局，卻唯有學(xué)識方能辦到。
求知可以改進(jìn)人性，而經(jīng)驗又可以改進(jìn)知識本身。人的天性猶如野生的花草，求知學(xué)習好比修剪移栽。學(xué)問(wèn)雖能指引方向，但往往流于淺泛，必須依靠經(jīng)驗才能扎下根基。
讀書(shū)的目的是為了認識事物原理。為挑剔辯駁去讀書(shū)是無(wú)聊的。但也不可過(guò)于迷信書(shū)本。求知的目的不是為了吹噓炫耀，而應該是為了尋找真理，啟迪智慧。
書(shū)籍好比食品。有些只須淺嘗，有些可以吞咽，只有少數需要仔細咀嚼，慢慢品味。所以，有的書(shū)只要讀其中一部分，有的書(shū)只須知其梗概，而對于少數好書(shū)，則應當通讀，細讀，反復讀。
有的書(shū)可以請人代讀，然后看他的筆記摘要就行了。但這只應限于不太重要的議論和質(zhì)量粗劣的書(shū)。否則一本書(shū)將像已被蒸餾過(guò)的水，變得淡而無(wú)味了。
讀書(shū)使人充實(shí)，討論使人機敏，寫(xiě)作則能使人精確。因此，如果有人不讀書(shū)又想冒充博學(xué)多知，他就必須很狡黠，才能掩人耳目。如果一個(gè)懶于動(dòng)筆，他的記憶力就必須強而可靠。如果一個(gè)人要孤獨探索，他的頭腦就必須格外銳利。讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，學(xué)習數學(xué)使人精密，物理學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人高尚，邏輯修辭使人善辯�？傊�，“知識能塑造人的性格”。
讀書(shū)有如此多的好處，怎能不讓人喜歡上讀書(shū)呢!
以讀書(shū)為話(huà)題的議論文 篇9
我覺(jué)得讀書(shū)就是一種樂(lè )趣。你們說(shuō)是嗎?我想你們一定有和我一樣的見(jiàn)解，是的讀書(shū)就是一種樂(lè )趣。
朋友!有人說(shuō)過(guò)"讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人談話(huà)";也有人說(shuō)過(guò);"書(shū)是全人類(lèi)的精神糧食"我都贊同這些說(shuō)法，但我最想說(shuō)的是："讀一本好書(shū)是一種樂(lè )趣。"想知道為什么嗎?那就聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
"讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。"這是冰心奶奶說(shuō)過(guò)的話(huà)。
想知道讀書(shū)的樂(lè )趣，必須先學(xué)會(huì )讀書(shū)。有人會(huì )問(wèn)："讀書(shū)有什么好學(xué)的?"那我要告訴你讀書(shū)要學(xué)的可多了。"我告訴你在讀一本你自己喜歡的書(shū)時(shí)，你要把自己當做書(shū)里的主人公，那樣的話(huà)你就能在書(shū)的王國中自由的飛翔。這是讀書(shū)的樂(lè )趣之一。還有要注意重要詞句，看完一篇文章后，在后面寫(xiě)上自己的體會(huì )，訓練自己的表達能力，這也是讀書(shū)的樂(lè )趣之一。
要"多讀書(shū)"把自己喜歡的，不喜歡的通通看一遍，用文章來(lái)陶醉自己，說(shuō)不定你還能當場(chǎng)寫(xiě)下一篇作文呢!讀書(shū)要像吃飯一樣"細嚼慢咽"而不是"狼吞虎咽",這樣你就找不到樂(lè )趣了。要慢慢看!
還要學(xué)會(huì )選擇，選擇一些對自己有用的書(shū)，不要盡看那些笑話(huà)書(shū)。漫畫(huà)書(shū)。只能偶爾看一下下。要多看一些中外名著(zhù)，如：《三國演義》�！段饔斡洝��！都t樓夢(mèng)》等中國古典名著(zhù)和《茶花女遺事》�！稅�(ài)的教育》�！逗魢[山莊》等外國名著(zhù)�？赐暌槐樵倏匆槐橹钡阶约和耆斫夂竽憔湍芨惺艿阶x書(shū)的樂(lè )趣。與書(shū)融合，讓故事與人融為一體，讓自己喜歡上讀書(shū)。用書(shū)來(lái)陶冶自己的情操。把自己訓練成一個(gè)小作家!
以讀書(shū)為話(huà)題的議論文 篇10
閱讀，對我來(lái)說(shuō)既是一個(gè)朋友又是一個(gè)好老師，它不僅給我帶來(lái)了快樂(lè )，讓我有了充實(shí)的生活，他還給了我知識和啟迪，讓我有了自己的夢(mèng)想和目標。
閱讀給了我快樂(lè )。每當在閑暇之余，讀上一兩篇好文章，他雖然沒(méi)有看電視、玩游戲那么有趣，但它就像一個(gè)循循善誘的老師，可以開(kāi)拓我的視野，讓我積累更多的知識，還可以提高我的寫(xiě)作水平。閱讀讓我學(xué)得知識，收獲快樂(lè )，它仿佛有一種魔力，讓我不由自主地沉浸到快樂(lè )里了。
閱讀給了我啟迪。當我閱讀不同的書(shū)籍時(shí)，它們總會(huì )讓我明白許多有用的道理。當我剛剛學(xué)會(huì )識字的時(shí)候，我就喜歡一個(gè)人靜靜地坐在書(shū)桌旁，手捧《白雪公主》，看了一遍又一遍，這本書(shū)讓我懂得了心中要充滿(mǎn)愛(ài)。再大一點(diǎn)的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了《木偶奇遇記》，我立刻對它著(zhù)了迷，好像我就成了書(shū)中的匹諾曹：當我看到他因為撒謊而鼻子變長(cháng)時(shí)，我會(huì )為他嘆息;當我又看到他通過(guò)自己的努力變成一個(gè)真正的男孩時(shí)，我又會(huì )高興地跳起來(lái)。匹諾曹讓我明白了千萬(wàn)不能撒謊……我漸漸長(cháng)大，看的書(shū)將會(huì )越來(lái)越多，閱讀將要讓我懂得的東西也越來(lái)越多。
閱讀讓我有了夢(mèng)想。通過(guò)閱讀，我越來(lái)越羨慕那些作家，羨慕他們能寫(xiě)出這么好的文章，于是，我喜歡上了寫(xiě)作，一個(gè)想當作家的夢(mèng)想便油然而生在我的腦海里。要是我真的如愿以?xún)數禺斏狭俗骷�，那我一定要多�?xiě)一些優(yōu)秀的文章、故事，讓更多的人喜歡上閱讀，讓他們也和我一樣，擁有自己的夢(mèng)想。為了讓我的夢(mèng)想不落空，我要更加努力地閱讀，提高寫(xiě)作水平，爭取早日實(shí)現我的夢(mèng)想!
閱讀，就是我在尋夢(mèng)路上的指南針，總是把我引向正確的方向。
以讀書(shū)為話(huà)題的議論文 篇11
讀一本好書(shū)，就是與許多高尚的人談話(huà)。
一個(gè)人從小就應該養成讀書(shū)的好習慣。朋友們，想想過(guò)去，你們讀過(guò)多少書(shū)?讀過(guò)什么書(shū)?在當今社會(huì )上有多少人能拍著(zhù)胸脯驕傲的告訴有人：“我讀過(guò)上千本書(shū)!”打開(kāi)一本書(shū)，就好像輕輕感受到淳淳楊柳風(fēng)，撲面而來(lái);就好像慢慢感受到蒙蒙杏花雨，從天而降;就似乎全新體驗到浩浩竹林帶給你的輕松與快感。
讀《三國演義》，我最大的收獲就是對“計謀和軍事”有了全新的認識。有許許多多的典故，如：“關(guān)公刮骨療傷”，“孔明三氣周公瑾”，“三英戰呂布”等，故事中的人物都使用計謀，突顯了大丈夫的豪邁之情，使我受益匪淺。
提起《西游記》，小孩子們對它一定不陌生，它的亮點(diǎn)就是刻畫(huà)的人物栩栩如生：神通廣大的孫悟空;貪吃怕苦的豬八戒;憨厚老實(shí)的沙和尚……看了這本書(shū)，會(huì )使人回味無(wú)窮。
再談?wù)勈澜缑?zhù)吧!《愛(ài)的教育》讓我們深切體會(huì )到朋友、老師和家長(cháng)對我們的關(guān)愛(ài);笛福的《魯濱遜漂流記》使我們懂得了要與大自然作斗爭;海倫的.《假如給我三天光明》則教會(huì )我們自強不息，珍愛(ài)生命;《海底兩萬(wàn)里》向我們展示海上海下的奇異的景色;《鋼鐵是怎樣煉成的》中“鋼鐵”并不是指材料，而是指鋼鐵般的意志，鋼鐵般的心……
在一個(gè)幽靜的下午，沏上一杯茶，坐在沙發(fā)上獨自沉浸于書(shū)的海洋，這可真是一種高雅的享受啊!我感到我正在書(shū)的海洋中遨游，我正在書(shū)給我們這些負擔過(guò)重的學(xué)生帶來(lái)了太多的快樂(lè )�；氐郊曳畔鲁林氐臅�(shū)包，坐在沙發(fā)上，拿起一本小說(shuō)充實(shí)自己。這何嘗不是一種精神上的休息呢?書(shū)，陶冶了我的性情;書(shū)，豐富了我的知識;書(shū)，開(kāi)闊了我的視野;書(shū)，給予了我人生的啟迪，挖掘海底的寶藏：書(shū)，是我在生活里不能缺少的一部分。
以讀書(shū)為話(huà)題的議論文 篇12
高爾基曾說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)，逐漸的讓我認識了這個(gè)光彩的世界；書(shū)，讓我懂得了做人的道理；書(shū)，讓我開(kāi)闊了知識的眼界……書(shū)，像一位有魔力的仙女，指引著(zhù)我們前進(jìn)的方向.
早在我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，就饒有興致地看起了圖畫(huà)書(shū)。雖然不像名著(zhù)那么偉大，但是，我感覺(jué)到了它獨有的一方“唯美”。一邊赤著(zhù)腳斜坐在沙發(fā)上，自由散漫地翻著(zhù)書(shū)，一邊舔著(zhù)嘴，品味著(zhù)書(shū)帶給我的快樂(lè )。這在我幼小的心靈的感受中，是最快樂(lè )的時(shí)光。不知道是什么吸引著(zhù)我，直到一本本看完的圖畫(huà)書(shū)亂七八糟的擺在了地上。那看書(shū)的姿勢，一會(huì )兒趴著(zhù)，一會(huì )兒仰著(zhù)，甚至入迷了，一不留神摔倒在了地上，也毫無(wú)反應。
的結局“咯咯咯”地亂笑，身體一顫一顫的。故事講完了，書(shū)的味道彌漫在屋里。我便耍賴(lài)，纏著(zhù)媽媽接著(zhù)講。媽媽拗不過(guò)我，只好答應我，安撫我。我頓時(shí)安靜了，聽(tīng)著(zhù)媽媽接著(zhù)講。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，流逝，我長(cháng)大了，上了小學(xué)，懂得了美與丑，善與惡。書(shū)，在我的眼里，像一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)夢(mèng)幻而又綺麗的小精靈�，F在我的書(shū)柜里，上上下下都擺滿(mǎn)了我的書(shū)�！恫莘孔印钒�，《三國演義》啊，《魯濱遜漂流記》啊，都是我的經(jīng)典閱讀書(shū)目，沒(méi)事兒了，翻開(kāi)來(lái)讀一讀，可真是所謂的“百讀不厭”。無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，我這個(gè)小書(shū)迷都會(huì )情不自禁地拿起書(shū)來(lái)好好的品味一番。記得有一次，我們一家人出去走親戚，爸爸媽媽叫我叫阿姨，我還陶醉在書(shū)的海洋中。等好不容易反應過(guò)來(lái)了，抬了抬頭四處張望，盲目的“啊”了一聲。弄得我回去被媽媽這個(gè)“唐僧”嘮叨了一通。
書(shū)，以它那獨有的魅力熏陶著(zhù)我，感悟著(zhù)我，啟迪著(zhù)我。像一顆神奇的種子，溫暖人心，在我幼小的心靈里生根，發(fā)芽，生長(cháng)……
以讀書(shū)為話(huà)題的議論文 篇13
燈，燈光依舊亮著(zhù)，不能熄滅。幾只小蟲(chóng)圍繞著(zhù)燈光。對于那些小蟲(chóng)來(lái)說(shuō)，一切發(fā)出耀眼光芒的東西都是它們的理想樂(lè )園，也是它們的神明。簡(jiǎn)單的崇拜，以致奮不顧身。如果可以我倒很想做一只小小的飛蟲(chóng)，每個(gè)夜間飛向最吸引我的某個(gè)光源。在那里玩樂(lè )，在哪里祈禱，在那里奔向另一個(gè)世界。
從遙遠的夢(mèng)幻回到現實(shí)，擺在我面前的還是堆積如山的資料與星羅滿(mǎn)布的習題。熬過(guò)今夜，就能從書(shū)中逃回到這個(gè)世界。在書(shū)海里漫游，達到幻滅的程度，才能從書(shū)中抽出思緒，讓呆滯的大腦休息片刻。
讀書(shū)
我，我不明白。在現在這個(gè)年代，怎么還能說(shuō)只要讀好書(shū)，就會(huì )發(fā)財。這種想法讓我感覺(jué)好呆。難道只要讀好了書(shū)，就一定能發(fā)財嗎?那全世界的人都會(huì )去讀書(shū)的，我相信。
愛(ài)我的爸爸，疼我的媽媽?zhuān)膊恢滥銈兪遣皇钦娴膶ξ液�。我說(shuō)了那么多，你們都明白了嗎?我不是要反抗什么，只是要你們看，我不滿(mǎn)的地方。別只是以自我為中心展開(kāi)思想，你們認為的一切都是對的嗎?你們所想到的都是最好的嗎?別再互相爭吵，似乎和文革那會(huì )一樣，誰(shuí)沒(méi)有心機，就會(huì )被鏟。難道不覺(jué)得累嗎?我覺(jué)得好累、好累……
我讀，我會(huì )讀書(shū)，會(huì )讀好書(shū)，但那不是被逼出來(lái)的，那樣會(huì )讓我感覺(jué)想吐，好想哭。我怕，怕什么，怕老是背書(shū)，怕別人說(shuō)我好白癡。你，你們，只會(huì )說(shuō)“你要第一，沒(méi)第一也要上班里前十名。制定好計劃，編排好劇本，我成為里面的主角兒。我想告訴你，我就快要發(fā)羊顛瘋。
不是每個(gè)人都會(huì )讀書(shū)，讀書(shū)不厲害也不一定就會(huì )輸，我并不是想要說(shuō)我會(huì )讀書(shū)不在乎。我只希望你們能夠清楚，我不是你們的玩偶，請別為我編織自己的人生。
以讀書(shū)為話(huà)題的議論文 篇14
閱讀就應像饑餓的人撲在面包上一樣，像口渴的人漂浮在湖水中一樣，書(shū)是逆境的慰藉，正所謂高爾基所說(shuō)的書(shū)是人類(lèi)的階梯。書(shū)房是文人精神的巢穴，生命的禪堂;年輕時(shí)讀書(shū)就像迎著(zhù)朝陽(yáng)走路，最淡的墨水也勝過(guò)最強的記憶。在學(xué)習中取得知識，在戰斗中取得勇敢，在黑暗中獲得光明。知識好像砂砂的泉水，掘的越深，泉水越清。如果知識不是每天在增加，就會(huì )不斷地減少。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退這句話(huà)便證了這個(gè)哲理。一個(gè)人的度量是一種精神力量，是一股強大的文明力量。書(shū)都讀得來(lái)的人，還怕有什么做不來(lái)的。
知識是通向成功的要訣。走進(jìn)知識的殿堂，無(wú)疑是走進(jìn)了一間五彩繽紛，琳瑯滿(mǎn)目的展覽臺。踏進(jìn)了一座異彩奪目，奇麗無(wú)比的聚寶庫，來(lái)到姹紫嫣紅，百花齊放的花園，從知識中可以吸到人類(lèi)用智慧釀造出來(lái)的蜜汁，領(lǐng)受到傳統中國文化的博大精深，還可以激發(fā)人類(lèi)探索世界，探索未來(lái)的勇氣和決心。作為青少年應該從小就培養自己廣泛的學(xué)習興趣和愛(ài)好，將來(lái)為建設祖國，改造世界盡自己的一份力。
讀書(shū)洋溢著(zhù)時(shí)代的氣息，躍動(dòng)著(zhù)生命活力的文質(zhì)兼美的新課文，如一絲春風(fēng)，如暗得燈，使人感奮不已。敘事散文，如見(jiàn)其人，如聞其聲在學(xué)習的探究中，你會(huì )發(fā)現學(xué)習更貼近生活了，你的視野變寬了，正在登上一個(gè)新的學(xué)習臺階。
加油!使我們繼續自主閱讀，有創(chuàng )意的寫(xiě)作，自信負責的說(shuō)話(huà)，文明得體地交流，繼續學(xué)習和掌握自主、合作、探究的學(xué)習方式，繼續培養積極健康的人生態(tài)度，繼續我們的社會(huì )責任感。我們與你并肩前進(jìn)。
以讀書(shū)為話(huà)題的議論文 篇15
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！薄}記
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！币粋�(gè)人的生活里沒(méi)有書(shū)，就如魚(yú)沒(méi)了水，鳥(niǎo)兒沒(méi)了翅膀一樣寸步難行。
水是魚(yú)兒生存的基礎，翅膀是鳥(niǎo)兒振翅的關(guān)鍵，而書(shū)籍正是我們成長(cháng)的重要之源。
讀書(shū)能影響人的成長(cháng)和一生。
古時(shí)的少年神童方仲永，從小就展現了自己與生俱來(lái)的讀書(shū)天賦，五歲便能題詩(shī)，十二三歲時(shí)便能與村里的秀才大家的討論學(xué)識。方仲永的父親便是看中了仲永給人題字能賺錢(qián)這一點(diǎn)，變沒(méi)把仲永送去上學(xué)堂，而是讓他在家到處題字賺錢(qián)，最終仲永“泯為眾人矣�！�
盡管仲永天賦超人，但是不學(xué)習，不從書(shū)籍中汲取更多的知識，那空有天賦也是沒(méi)有用的，可見(jiàn)讀書(shū)對成長(cháng)是何其的重要。
我有一個(gè)聾啞人朋友，對于她這樣的條件來(lái)說(shuō)，很多普通人的起點(diǎn)都比她高。她曾經(jīng)也死心過(guò)，但書(shū)籍給她黑暗的世界里帶來(lái)了萬(wàn)丈光芒。
她是怎么學(xué)習的呢？我看到她學(xué)習的那一刻，不由得大吃一驚，她用手艱難的一個(gè)一個(gè)的摸著(zhù)盲文，粗略的了解文章知識，通過(guò)不斷地學(xué)習，她慢慢的開(kāi)始學(xué)會(huì )了說(shuō)普通的話(huà)。盡管她沒(méi)有一個(gè)正常孩子應該擁有的童年生活，但他從書(shū)中尋找童年、獲得快樂(lè )，不斷的進(jìn)步，不斷的感受生命的偉大，不斷的成長(cháng)！這就是讀書(shū)的力量，它能促進(jìn)人們不斷強大與成長(cháng)。
英國戲劇家莎士比亞說(shuō)“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有翅膀�！笨梢�(jiàn)讀書(shū)可以促使我們成長(cháng)與進(jìn)步，書(shū)籍是我們生活不可缺少的暖陽(yáng)，更是我們實(shí)現理想的翅膀。
鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。成長(cháng)需要書(shū)籍的輔助，人生需要書(shū)籍來(lái)改變……
讀書(shū)與成長(cháng)密不可分，緊密相連，人類(lèi)的成長(cháng)必須要書(shū)籍的灌溉，才能走向正確的地方。
以讀書(shū)為話(huà)題的議論文 篇16
讀書(shū)是一件很有意思的事，我一向這樣認為。小學(xué)時(shí)的某一個(gè)課間，如果你恰好從我們班門(mén)前經(jīng)過(guò)，在別的同學(xué)嬉戲打鬧之時(shí)，你一定會(huì )看到有一個(gè)女孩坐在座位上靜靜地翻閱一本書(shū)或雜志。嗯，我想那是我。書(shū)中描繪的情節常令我恍如身臨其境，目眩神迷。所以我便愛(ài)上了看書(shū)�？梢杂谩跋硎堋毙稳莅�，我覺(jué)得對我來(lái)說(shuō)，不過(guò)分。
我看書(shū)的面很廣，從言情小說(shuō)到世界名著(zhù)我都看過(guò)，那是種樂(lè )趣。我時(shí)常沉醉于項羽烏江自刎的悲壯，易安興盡回舟的輕快；或是惋惜荊柯刺秦的失敗，寶黛戀情的悲��；抑或癡心于楊過(guò)小龍女近乎傳奇的一生，郭靖黃蓉歷經(jīng)磨難后的終成眷屬，蕭憶情的深沉睿智和舒靖蓉的冷漠干練；還有就是簡(jiǎn)·愛(ài)的聰明自尊，唐吉訶德滑稽愚蠢，羅密歐與茱莉葉的蒼白愛(ài)情……一切的一切都是那樣具有吸引力，使我迷醉其中，不能自拔。
記憶里最深刻的是安意如“古典美學(xué)世界系列”中的《美人何處》。它展現的是中國古代的人之美————尤指女性之美。
這一冊中描摹的都是“她們的故事”，那些或真實(shí)或縹緲的美麗女子的故事。其中自然有清詞麗句化出的故事。像“一宵冷雨葬名花”的陳圓圓，“自能窺宋玉，何必恨王昌”的魚(yú)幼薇，也有人物干脆就是文學(xué)中的，“請帶我去天涯海角”的紅拂，“關(guān)不住的愛(ài)情”的杜麗娘等。安意如想要展示的是古代女子的外貌和心智之美，“借光陰為紅線(xiàn)，在若隱若現的記憶中尋覓她們”。而非“紅顏悲劇”的陳舊話(huà)題。她更想通過(guò)這些“曾真實(shí)存在，如今卻杏如神話(huà)”的紅顏，幫助我們看清自己，辨清一些事情，美人何處？我不知道，想也沒(méi)有人真正知曉。
讀書(shū)真的很有意思，至少我這樣覺(jué)得。享受樂(lè )趣，讀書(shū)的樂(lè )趣。
以讀書(shū)為話(huà)題的議論文 篇17
這一月是我們學(xué)校舉行的讀書(shū)節，今天又舉行了我盼望已久的書(shū)市活動(dòng)。老師說(shuō)：“周末書(shū)市就是和同學(xué)交流圖書(shū)的一個(gè)活動(dòng)，不但可以把自己沒(méi)用的書(shū)賣(mài)掉，還可以買(mǎi)到自己喜歡看的書(shū)，而且還很便宜�！�
今天我早早的起了床，可我的書(shū)我一本也舍不得賣(mài)，今天我準備要好好的挑選，買(mǎi)幾本好看的圖書(shū)。吃過(guò)早飯，我迫不及待地沖出了家門(mén)，邁著(zhù)歡快的步伐、興高采烈的跑到了學(xué)校�！巴邸毙@里的操場(chǎng)上擠滿(mǎn)了人，非常熱鬧！同學(xué)們賣(mài)的書(shū)五花八門(mén)、多種多樣，有童話(huà)類(lèi)、文學(xué)類(lèi)、總動(dòng)員、科普類(lèi)……真是應有盡有，讓我看的眼花繚亂、目不暇接。有的大哥哥喊著(zhù)：“快來(lái)買(mǎi)��！有禮品相送�！庇械倪�喊著(zhù)：“到這里來(lái)買(mǎi)，買(mǎi)兩本送一本�！毕褛s大會(huì )一樣熱鬧。
我在人群中擠來(lái)擠去，有兩次都看到自己喜歡的書(shū)了，可還是被別人搶先了一步，真遺憾��！又轉了一會(huì )，不知怎么了，還沒(méi)看中一本自己最喜歡的好書(shū)，也許是看花了眼。突然眼前一亮，看到了一本《校園三劍客》，我問(wèn)：“這本書(shū)多少錢(qián)？”那位同學(xué)說(shuō)：“6元錢(qián)”，我接著(zhù)說(shuō)：“便宜點(diǎn)，都是一個(gè)學(xué)校的�！彼f(shuō)：“5元給你吧！我在書(shū)店買(mǎi)時(shí)15塊錢(qián)�！笨粗�(zhù)還很新的書(shū)，覺(jué)得夠實(shí)惠了，于是樂(lè )滋滋的買(mǎi)了下來(lái)。
接著(zhù)我又發(fā)現了一套《3D魔法立體腦力訓練》的書(shū)，總共是上下兩本，拿起來(lái)翻著(zhù)看了看，正版的，覺(jué)得內容很新穎，還真是套好書(shū)��！里面主要都是彩圖多，鍛煉眼力和腦力的書(shū)，你們猜猜我買(mǎi)的這套書(shū)多少錢(qián)？4塊錢(qián)就買(mǎi)到了，定價(jià)是20元。值吧！書(shū)市上的書(shū)真是物美價(jià)廉��！
這次的周末書(shū)市活動(dòng)我過(guò)的非常高興，我喜歡讀書(shū)節、更喜歡這熱鬧有趣的書(shū)市活動(dòng)。
以讀書(shū)為話(huà)題的議論文 篇18
書(shū)是開(kāi)啟知識大門(mén)的金鑰匙，是澆灌心靈的雞湯，是指引輪船的導航燈……在我們人生的道路上，書(shū)是永遠無(wú)法缺少的�？|縷書(shū)香，像那點(diǎn)點(diǎn)熒光，指引著(zhù)我成長(cháng)的方向。經(jīng)過(guò)寒假的閱讀，我深深地被笛福的小說(shuō)——《魯濱遜飄流記》所吸引�！遏敒I遜飄流記》告訴我們：人無(wú)論遇到何等艱辛，都要在絕望中點(diǎn)燃希望之火，頑強的活下去。上帝也許會(huì )拋棄你，但你永遠不要拋棄你自己。
而開(kāi)學(xué)之后的時(shí)間，我又閱讀了亞米契斯的《愛(ài)的教育》。愛(ài)，一個(gè)令人熟悉的字眼，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛(ài)，愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是博大的，只有生活在愛(ài)的海洋里，才會(huì )享受愛(ài)。而我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的境界。這本書(shū)介紹了意大利小孩安利柯的生活和學(xué)習。寫(xiě)發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫(xiě)的勸告啟發(fā)性的文章，以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。書(shū)里處處洋溢著(zhù)愛(ài)，它使我們找到了愛(ài)，在愛(ài)中找到了教育。我覺(jué)得：愛(ài)，能使我們健康地成長(cháng);愛(ài)，有著(zhù)不同的表達方式，但都是因為善良的心靈;愛(ài)，給予了我們內心的溫暖，給予了我們精神上的支持與幫助。多一份愛(ài)，就多一份溫暖;多一份溫暖，就多一份快樂(lè )。讀書(shū)如飲甘甜的清泉，立解心頭之渴;讀書(shū)能尋覓自然界的神奇，窺測到古往今來(lái)的秘密;讀書(shū)可以使人變得多愁善感，隨著(zhù)書(shū)中內容的跌宕起伏，時(shí)而欣喜，時(shí)而憂(yōu)傷。
書(shū)將伴隨我們的一生，是我們的良師益友。讓我們?yōu)榱恕爸腥A之崛起而讀書(shū)”吧!愿書(shū)香之氣時(shí)時(shí)回蕩在我們的校園中!
以讀書(shū)為話(huà)題的議論文 篇19
“好讀書(shū)，讀好書(shū)”這句話(huà)是我的座右銘，之所以用這句話(huà)，是因為我非常熱愛(ài)讀書(shū)。
讀書(shū)，我通常讀小說(shuō)，但偶爾也看作文書(shū)，我家的小說(shuō)有一書(shū)柜，而作文書(shū)卻寥寥無(wú)幾，因為老師非常支持我們看課外書(shū)，而不支持我們只看作文書(shū)，看作文書(shū)，寫(xiě)作文時(shí)會(huì )寫(xiě)的很死，一點(diǎn)不靈活，所以通常，老師只讓我們摘抄書(shū)上的好句、好段，只有這樣，我們寫(xiě)作文時(shí)才能靈活地用上作文書(shū)中的好句、好段、好詞。
常讀書(shū)，給我帶來(lái)了許多好處。讀書(shū)讓我的作文水平提高了許多，書(shū)就像我生活中的老師，通常我讓媽媽給我買(mǎi)書(shū)時(shí)，我會(huì )說(shuō)“我要買(mǎi)課外老師�！弊x書(shū)，讓我的知識更加豐富，寫(xiě)作文時(shí)，我常常會(huì )靈活運用，得到老師的表?yè)P，我也因此而沾沾自喜，想來(lái)，多讀書(shū)真是受益匪淺啊!
陳壽曾說(shuō)過(guò)：一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。我就這樣，每天都要看書(shū)，要不，不管干什么事都好像缺了點(diǎn)兒什么。有些人不喜歡看書(shū)，總說(shuō)自己沒(méi)有時(shí)間，而我卻不那樣認為，我認為，忙時(shí)看書(shū)，主要是擠時(shí)間，我就常常擠時(shí)間，如果下午作業(yè)多，我會(huì )上廁所時(shí)也帶書(shū)進(jìn)去看，吃飯時(shí)，也看書(shū)，晚上睡覺(jué)前也看書(shū)。
我喜歡看小說(shuō)，小說(shuō)讓我明白了許多道理。如：《我們班的狗仔隊》讓我明白了：給別人傳緋聞，就會(huì )給別人造成很大的傷害;《我的友誼褪色了》讓我明白了：學(xué)習固然重要，但友誼比學(xué)習還要重要;《青蛙王子副班長(cháng)》讓我知道了：在班中不起眼的中等生，也可以做出令人想不到的好事。我還讀了很多書(shū)，如：《老天會(huì )愛(ài)笨小孩》、《單翼天使不孤單》、《擁抱幸福的小熊》、《班的追星族》……
我愛(ài)讀書(shū)，我會(huì )讓“好讀書(shū)，讀好書(shū)”成為我永遠的座右銘。
以讀書(shū)為話(huà)題的議論文 篇20
在以經(jīng)濟建設為中心，實(shí)行社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的今天，十一億中國人正努力發(fā)展經(jīng)濟，為建設現代化的中國而努力�？墒�，社會(huì )上卻有一股暗流在困擾著(zhù)我們，于是學(xué)生中產(chǎn)生了“書(shū)不如打工”的觀(guān)念，許多正值學(xué)習的黃金期間的學(xué)生過(guò)早地走上了打工的路。
讀書(shū)真的不如打工嗎？不可認否，出去打工的人，鈔票多了，衣袋鼓了。生活中許多方面都趕上了時(shí)代潮流，大有“瀟灑走一回”的氣派�？墒�，我們應全面而長(cháng)遠地去分析認識這個(gè)問(wèn)題。
我們是二十一世紀的主人，在這樣的年齡一個(gè)在校園中認真學(xué)習文化知識，為承擔明天的直任做準備，不應該過(guò)早走上社會(huì )。我們國家四個(gè)現代化建設需要知識和人才，巨龍再次騰飛也需要只是這根支撐，而得到知識，培養人才必須通過(guò)學(xué)習。我們一一這跨世紀的一代，應有寬闊的胸懷，淵博的知識，努力學(xué)習科學(xué)文化，這不僅是我們的義務(wù)，更是我們不容推卸的責任。
無(wú)法想像，在一個(gè)無(wú)人讀書(shū)，人人追求金錢(qián)的國家里，會(huì )實(shí)現精神文明的高度發(fā)展，會(huì )實(shí)現物質(zhì)文明的持續繁榮。貧窮不是社會(huì )主義，精神缺乏，空虛和沒(méi)落更不是社會(huì )主義。
在歷史悠久的長(cháng)河中，社會(huì )形態(tài)的變革，現代社會(huì )才能創(chuàng )造出比過(guò)去一切世代所創(chuàng )造的物質(zhì)產(chǎn)品還要多的物質(zhì)財富，因此，才有“科學(xué)是技術(shù)的第一生產(chǎn)力的發(fā)展，經(jīng)濟的繁榮，經(jīng)濟效益的提高，而卻他還深入到人類(lèi)生活的各個(gè)區域，改變人類(lèi)的生活方式，從而對人類(lèi)精神世界生產(chǎn)巨大的影響。
二十一世紀的主人們，外面的社會(huì )全是很精彩，也真的很無(wú)奈。經(jīng)濟中心的確立，市場(chǎng)經(jīng)濟的運行，從長(cháng)遠來(lái)看，需要更多的只能是有知識，高知識的人。十年，或許時(shí)二十年以后，當如今的學(xué)生們走向社會(huì )，擔起了重任，如今的打工仔還能在他們前面趾高氣揚嗎?
以讀書(shū)為話(huà)題的議論文 篇21
讀書(shū)有苦有樂(lè )，苦中帶甜，甜中摻樂(lè )，樂(lè )苦摻半，其中情趣無(wú)窮。而我認為，讀書(shū)的苦與樂(lè )完全取決于自身對讀書(shū)本質(zhì)的理解與個(gè)人的讀書(shū)經(jīng)驗。對書(shū)我是別致的鐘愛(ài)，總是很自然的走進(jìn)別人的情感世界，身臨其境的欣賞異域的美景，我的面部表情完全由她來(lái)主宰，那種愉悅的感受甚至讓我不想離開(kāi)以至于被她永遠淹沒(méi)。
我喜歡閱讀，所以對她親切有加，常常留戀于那擰我心弦的文字，優(yōu)美的語(yǔ)段，深情的感慨以及令我觸目驚心的一幕幕情節中。正如前人所言：“讀一本好書(shū)，就像與一位高尚的人談話(huà)”的確是這樣的，書(shū)中的精辟言語(yǔ)，又何嘗不像是一位德才雙兼的導師所言，與這樣的人交流，你會(huì )不快樂(lè )?你會(huì )不興致激揚嗎?
但讀書(shū)有時(shí)也會(huì )令我痛苦與煩悶，曾記得在讀高爾基的《童年。在人間。我的大學(xué)》時(shí)，那時(shí)候我上小學(xué)4年級，對書(shū)中的語(yǔ)言很是不理解，不明白文章內容，磕磕絆絆的，幾天下來(lái)，厚厚的一本書(shū)也沒(méi)被我翻看幾頁(yè)，覺(jué)得難啊!一段得反復看幾遍才難往下繼續，那時(shí)我真想放棄，與其這么痛苦的讀，還不如不讀!
其實(shí)我確實(shí)是先放下她了，但當我初中再看她時(shí)，覺(jué)得并沒(méi)有剛接觸時(shí)那么辛苦，想來(lái)主要是取決于自己的心態(tài)，因為那會(huì )兒我首先害怕她太厚，自己啃不動(dòng)，內心先否決了自己，找下了不能完成的借口，所以收獲了讀書(shū)痛苦的果子，在毅力面前人是如此脆弱，也許那時(shí)會(huì )很辛苦，但你收獲的更多是別人想要卻沒(méi)堅持下來(lái)的東西，不僅包括知識上的收獲，還包括來(lái)自精神領(lǐng)域的升華。說(shuō)到底，讀書(shū)的苦樂(lè )還是取決于自身的態(tài)度，與書(shū)為友，能夠讓自己成為一名高尚的人，何樂(lè )不為呢?
以讀書(shū)為話(huà)題的議論文 篇22
很多人都說(shuō)讀書(shū)很重要，不讀書(shū)沒(méi)有成就、不能賺錢(qián)，但有些事還是比讀書(shū)還要再重要許多，例如品德。英國著(zhù)名劇作家珍妮弗·桑德斯曾說(shuō)過(guò)：“品格能決定人生，它比天資還重要�！睕](méi)有最基本的禮義廉恥，如何做得到讀好書(shū)、闖出屬于自己的一片天？
古往今來(lái)，人以品為重，官以德立身。古人最講究品德，他們認為品德高尚的君子才是成功者，作奸犯科的小人則是他們的唾棄對象。儒家思想的創(chuàng )始人孔子便是最好的舉例。他主張育德為先、宣揚五行理念“仁義禮智信”，并且以身作則，堅守此等崇高信念。種種事跡都是他高尚品德的代表，這讓他成為世人尊敬的至圣先師，并且名留青史。而事實(shí)上，現代功成名就的名人也都是謙恭有禮、寬容大度的謙謙君子，這說(shuō)明了品德有多重要。沒(méi)有品德來(lái)奠定自己成功的基礎，怎能奢望自己的人生燦爛輝煌？
若一個(gè)人，雖學(xué)富五車(chē)、知識淵博，卻缺少了良好的品格，那他即使再聰慧，也不會(huì )有所成就，就算出了名、有了功，當缺乏度量的一面被發(fā)現時(shí)，接受到的絕對是排山倒海而來(lái)的負面評論。就像現代的政治家和藝人等公眾人物，有任何一點(diǎn)不符合形象的丑聞便沒(méi)了飛黃騰達的一天，亙古以來(lái)，受到世人尊敬與崇拜的往往是真正品行高潔的大雅君子。
一個(gè)人的品德絕對是最重要的。像中國政治家徐世昌說(shuō)過(guò)的：“凡建立功業(yè)，以立品德為始基。從來(lái)有學(xué)問(wèn)而能擔當大事業(yè)者，無(wú)不先從品行上立定腳跟�！逼沸袨橐磺邪l(fā)展的根源，若少了神圣高雅的人品，便是有通天的本領(lǐng)也無(wú)法走上人生的巔峰。
以讀書(shū)為話(huà)題的議論文 篇23
“書(shū)籍是人類(lèi)的朋友，雖然沒(méi)有熱情，但是很忠誠�！边@是文學(xué)家雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話(huà)，雖然很短，卻很精湛，佷傳神。的確，書(shū)籍是我們最忠誠的朋友，它用自己特有的有生命的音符感染著(zhù)我們，給予了我們無(wú)盡的啟迪，帶給了我們更多的快樂(lè )。
“書(shū)籍是知識的源泉，知識是生活的明燈�！睍�(shū)籍就像是一部人生的導航儀，讓我們在生命的旅程中，能明確方向，勇往直前。它猶如蒼茫大海中的燈塔，為我們照亮前進(jìn)的路程，讓我們能乘風(fēng)破浪，到達夢(mèng)之彼岸，徜徉于讀書(shū)的快樂(lè )之中。子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！弊x書(shū)的樂(lè )趣其實(shí)就隱藏于其中。讀書(shū)不僅能讓我們從書(shū)的海洋中汲取豐富的營(yíng)養，更能讓我們從中引發(fā)深深的思考，并將書(shū)中的精彩句段和寫(xiě)作技巧熟記于心，以便在以后的習作中能運用自如。而只是一味地走馬觀(guān)花地讀書(shū)，卻不加思考，那么隱藏于書(shū)中的樂(lè )趣已蕩然無(wú)存，樂(lè )趣讀書(shū)將逐漸演變?yōu)榧议L(cháng)與老師的強迫讀書(shū)，樂(lè )趣終將被厭煩所代替！雖然提倡我們少年兒童要廣泛地閱讀課外書(shū)，但是我們應該學(xué)會(huì )取與舍：選擇對學(xué)習有益的，摒棄那些華而不實(shí)的或對學(xué)習有害的。只有學(xué)會(huì )了選擇讀書(shū)，才會(huì )愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)，進(jìn)而好讀書(shū)，其中的讀書(shū)樂(lè )趣也會(huì )陪你度過(guò)每一個(gè)精彩的、別樣的一天！
我酷愛(ài)讀書(shū)，并從中收獲了多于旁人幾倍的樂(lè )趣，這還要歸功于我可愛(ài)的爸爸，因為爸爸也是一個(gè)不折不扣的讀書(shū)迷。因為崇拜他的緣故，從我學(xué)會(huì )拼音開(kāi)始，我就與爸爸一起盡情的遨游于書(shū)海之中，去領(lǐng)略祖國各地的旖旎風(fēng)光；去聆聽(tīng)大自然的歡快曲調；去其樂(lè )融融地背誦唐詩(shī)宋詞……
與好書(shū)相伴，可以讓我們每時(shí)每刻都有新的收獲，新的讀書(shū)樂(lè )趣，汲取新的營(yíng)養，讓懵懵懂懂的無(wú)知少年逐漸成長(cháng)，逐漸成熟！
以讀書(shū)為話(huà)題的議論文 篇24
在我小的時(shí)候，爸爸媽媽常常給我買(mǎi)很多書(shū)看，動(dòng)漫、科普、名人傳記�？墒钱敃r(shí)的我看書(shū)只看皮毛，走馬觀(guān)花根本不往心里去，因此爸爸媽媽為此很頭痛，想了好多辦法讓我對讀書(shū)感興趣，而我還是一如既往堅持著(zhù)自己的讀書(shū)方式?jīng)]有多少改變。
可是有一件事兒卻讓我對讀書(shū)有了新的認識。一天晚上，爸爸媽媽都在看電視，我在寫(xiě)作業(yè)。當寫(xiě)到金蟬脫殼的“殼”注音時(shí)我提筆就寫(xiě)成了“ke”，我把作業(yè)拿到爸爸面前檢查的時(shí)候，突然爸爸轟然大笑，我莫名其妙的看著(zhù)爸爸，不得其解的問(wèn)道：“爸爸，你笑什么呀？”爸爸立刻停止了笑，嚴肅地對我說(shuō)：“你自己查查字典看看“殼”字到底念什么？”當我查完字典后恍然大悟，原來(lái)是年“qiao”呀！爸爸又對我說(shuō)：“這只是一個(gè)字，你搞不懂就出了這么大的笑話(huà)，所以以后要多讀書(shū)才能多長(cháng)知識，只有用知識的頭腦武裝自己才會(huì )讓自己更加強大！”
從這件事兒以后，我漸漸愛(ài)上了讀書(shū)�？吹拿恳槐緯�(shū)都給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣。當我讀完《十萬(wàn)個(gè)為什么》時(shí)，我知道了許多天文知識和自己從不知道的一些事情。當我讀完《西游記》時(shí)，孫悟空的七十二變和勇敢的精神讓我欽佩不已。去年寒假時(shí)我捧起了一本名叫《少年蝙蝠俠》的書(shū)，書(shū)中的天賜是一個(gè)具有狹義心腸，從滿(mǎn)愛(ài)心的男孩兒。最令我敬佩的是他不是單槍匹馬，而是運用智謀和同伴的力量共同戰勝了邪惡的無(wú)雙道人。又讓我懂得了集體的力量是無(wú)窮的。這些都是我通過(guò)讀書(shū)懂得的，記得孫中山伯伯說(shuō)過(guò)一句話(huà)“我一生的嗜好，除了革命之外就是讀書(shū)。
我一天不讀書(shū)就不能夠生活，通過(guò)讀書(shū)也讓我知道了什么是酸、甜、苦、辣。通過(guò)讀書(shū)更豐富了我的大腦，增長(cháng)了我的知識。這就是讀書(shū)帶給我的樂(lè )趣，更是我無(wú)窮的收獲！
以讀書(shū)為話(huà)題的議論文 篇25
讀書(shū)的苦與樂(lè )讀書(shū)雖苦，卻也樂(lè )在其中�？嗯c樂(lè )就如一對孿生兄弟，相互依存，不可分離。我們的學(xué)習也是如此，只有經(jīng)受苦中苦，才能擁有甜上甜。
夜晚時(shí)鐘不停地跳動(dòng)，“滴答，滴答”轉眼，時(shí)鐘已經(jīng)指向11點(diǎn)。我伏在桌上，頂著(zhù)疲憊的雙眼，拿起那即將沒(méi)墨的水筆，不停地在桌上劃著(zhù)，仿佛永不休止。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！辈挥浀檬悄奈幻苏f(shuō)過(guò)，偶然間就想起了這句話(huà)，確有一絲的道理，剛才的疲憊也有些消失。但之后的學(xué)習，也令我漸漸對讀書(shū)產(chǎn)生厭惡感。晚上，眼睛剛剛合攏，桌上的作業(yè)，還有那疲勞、困倦、酸痛都圍著(zhù)我打轉，脖子僵硬地動(dòng)彈不得。每當這時(shí)候，我就想起小學(xué)時(shí)同學(xué)們常說(shuō)的玩笑話(huà)：“讀書(shū)苦，讀書(shū)累，讀書(shū)還要交學(xué)費……”這雖然只是隨便一句，卻也道明了讀書(shū)的苦楚。讀書(shū)啊，確實(shí)苦。
清晨，鬧鐘響了太陽(yáng)偷偷地從東邊探出了腦袋，基本上無(wú)人不贊嘆。但我卻懼怕這火紅的球體升起，因為這意味著(zhù)辛苦的一天就要開(kāi)始，我又要讀書(shū)了。這時(shí)，我正在睡意中，我極不情愿地從床上爬起，之后，便懶洋洋地拿出書(shū)包，拖動(dòng)著(zhù)疲憊的身軀，向校園走去。
來(lái)到了學(xué)校，我卻被那朗朗讀書(shū)聲、同學(xué)們嬉笑的歡笑聲所感染，我的精神便也為之一震，我想是該和昨天說(shuō)拜拜了。
回到教室中，老師的講課聲如那動(dòng)聽(tīng)的歌聲，時(shí)而輕盈，時(shí)而急促，美妙得令人難以置信，這就是那個(gè)“黃金屋”和“顏如玉”吧！讀書(shū)固然苦，卻也飽含樂(lè )！
學(xué)習中有苦有樂(lè )，只有短暫的苦，才有永久的樂(lè )。
以讀書(shū)為話(huà)題的議論文 篇26
讓讀書(shū)成為我們的生活方式都市人的生活，是離不開(kāi)墨香的，讀書(shū)，已成為了我們的生活方式。
夜晚，拉開(kāi)一盞床頭燈，翻開(kāi)一本書(shū)，背倚在墻上，坐在我的小床上，我的床是縮在房間的一個(gè)夾角里的。每天晚上一本書(shū)，各色的書(shū)，《讀者》、《福爾摩斯》、《基督山恩仇記》等等。后兩本書(shū)是爺爺在很久以前買(mǎi)的，書(shū)齡比我大得多，從外文中翻譯來(lái)的文字和那一長(cháng)串一長(cháng)串古怪的外國名字，居然顯得不那么的生硬，干澀，反而，那泛黃，干癟的書(shū)頁(yè)，在我一層層深入地讀下去后，變得飽滿(mǎn)，生動(dòng)，像立起來(lái)的剪紙，生動(dòng)地躍然紙上，令人著(zhù)迷。柔和的乳黃色的燈光照亮了書(shū)本，每晚的從9:30到10:00，只要能及時(shí)在8:30前寫(xiě)好作業(yè)，我都會(huì )抽出時(shí)間來(lái)讀書(shū)，作業(yè)寫(xiě)遲了，那么就抽空在休息時(shí)讀，總能在一天的忙碌中抽出30分鐘，安安靜靜地讀書(shū)的。
讀書(shū)，我離不開(kāi)它，這已成為我的生活方式。猶太人在他們的孩子還小的時(shí)候，就會(huì )在一本攤開(kāi)的書(shū)的書(shū)頁(yè)上，滴上一滴蜂蜜，讓他們的孩子去舔，意思是要告訴那些孩子，書(shū)是甜的。書(shū)，的確是甜的，是墨香的甜，是知識的甜。讀書(shū)，是我們的生活方式，這應該做到的。也許，沒(méi)有人注意到，讀書(shū)，正在走進(jìn)我們的生活。公交車(chē)上，有一袋報紙供人閱讀，不僅是打發(fā)時(shí)間，更能讓人了解時(shí)事，這便是讀書(shū)；在學(xué)校里，早讀已成為習慣，不可能有任何一所學(xué)校不早讀的，當朗朗的讀書(shū)聲振響上空時(shí)，思想文化的翅膀已經(jīng)撲打，不再局限于那校外高高的圍墻；回家后，讀的童話(huà)、小說(shuō)，豐富的現象力又何止幾頁(yè)紙呢？算一算，到現在，你的讀書(shū)時(shí)間多了還是少了，讓讀書(shū)成為我們的生活方式吧！書(shū)的海洋才是我們的天地。
以讀書(shū)為話(huà)題的議論文 篇27
書(shū)是人類(lèi)的好朋友，如果沒(méi)有了書(shū)，我們就沒(méi)有知識。我們中國的四大名著(zhù)有：西游記、水滸傳、紅樓夢(mèng)還有三國演義。也許很多小朋友們早已把四大名著(zhù)都看完了，而我卻只看了其中的一本西游記，覺(jué)得很好看。
這本書(shū)肯定有很多小朋友都愛(ài)看，里面主要講了唐僧、孫悟空、豬八戒還有沙僧在西天取經(jīng)的路上，遇到的七七四十九個(gè)困難。孫悟空是一個(gè)勇敢、足智、多謀的人，我們要學(xué)習孫悟空那永不退縮的精神。但是，千萬(wàn)不能學(xué)豬八戒好吃懶惰哦！
每當你看完書(shū)，就會(huì )感覺(jué)頭腦很清醒，好比一陣微風(fēng)吹來(lái)，使人神清氣爽，沐浴在溫暖的陽(yáng)光下。
以前我不愛(ài)看書(shū)，總覺(jué)得看書(shū)很無(wú)聊，沒(méi)有什么意思，不如看電視、玩電腦，我覺(jué)得電視、電腦更好看、更好玩。后來(lái)，爸爸送我了一本四大名著(zhù)里的西游記，我不樂(lè )意地把書(shū)打開(kāi)，看著(zhù)看著(zhù)，里面的內容深深地吸引了我，里面的故事寫(xiě)得非常生動(dòng)具體。我終于喜歡上了看書(shū)，現在覺(jué)得看書(shū)比看電視、玩電腦更有意義。我們要養成愛(ài)看書(shū)的良好習慣，只有這樣，才能讓我們學(xué)到更多的知識，感受到更多的讀書(shū)樂(lè )趣。
所謂“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。書(shū)里的知識，用錢(qián)是買(mǎi)不到的，只有靠自已認真學(xué)習。知識是人類(lèi)一生的財富，有了書(shū)才會(huì )有知識。
六年級:傾聽(tīng)o回味i
以讀書(shū)為話(huà)題的議論文 篇28
書(shū)是文學(xué)的展現，是對生活的憧憬，是美好的夢(mèng)幻，讓我們遨游在書(shū)的海洋，讓讀書(shū)成為我們的生活方式！
讀書(shū)可以讓我們心胸寬闊，讓我們學(xué)會(huì )做人，令我們精神振奮，陶冶我們的情操。書(shū)是知識的源泉，它無(wú)私的奉獻給我們無(wú)限的生活樂(lè )趣，它使我們心情愉悅，充滿(mǎn)希望。讀書(shū)是我們生活中必不可少的一部分，是美好生活的基礎！
書(shū)籍是無(wú)聲的老師，我們的生活中少不了它！它解決了我們的疑難，使我們對生活中的困難不再畏懼！它還是我們必不可少的朋友。無(wú)聊時(shí)，煩悶時(shí)，寂寞時(shí)，孤獨時(shí)。它就會(huì )讓我們鼓起精神，或感動(dòng)，或悲傷，或惋惜，或向往。有時(shí)它優(yōu)美，有時(shí)它活潑，有時(shí)它可愛(ài)，它把我們的心情一會(huì )兒帶到云端，一會(huì )兒降到谷底，跌宕起伏，或喜或憂(yōu)。
讀書(shū)讓無(wú)味的日子變得鍥而不舍，讓低俗的品質(zhì)變得高尚，讀書(shū)就像走在一片若隱若現的幻影迷宮里一樣，帶動(dòng)你無(wú)限的好奇，無(wú)盡的向往，努力的鉆研，充滿(mǎn)魅力的探索。
讓讀書(shū)成為我們的生活方式！讓生命添加色彩，讓生活有節奏，有規律，有起伏，有變化！讓我們一起開(kāi)始踏上讀書(shū)的征程，享受讀書(shū)的樂(lè )趣，體味生活中充滿(mǎn)書(shū)香的快樂(lè )時(shí)光吧！讀書(shū)!讀書(shū)！——你即將變的品質(zhì)高尚！你即將變得富有文學(xué)底蘊，你會(huì )變得充滿(mǎn)追求，你會(huì )變得更加美麗，是讀書(shū)讓你充滿(mǎn)了內在美，是讀書(shū)讓你比別人更加懂得生活，珍惜一切，思想獨特，境界之高！
讓讀書(shū)成為我們的生活方式吧！你會(huì )受益一生的！
以讀書(shū)為話(huà)題的議論文 篇29
談到讀書(shū)，大部分青年學(xué)生一定會(huì )抱怨：“都讀了這么長(cháng)時(shí)間的書(shū)了，還談讀書(shū)，有什么可談的？”的確，我們當中的許多人都已經(jīng)讀了十多年甚至二十多年的書(shū)了，但為什么沒(méi)有一點(diǎn)成績(jì)或效果呢？我認為這態(tài)度的問(wèn)題恰恰是原因之一。
我們大部分人都抱著(zhù)老師提出的問(wèn)題懂了就行了，至于其中的道理不必多加思考和揣摩的態(tài)度。元朝的關(guān)漢卿有一句話(huà)說(shuō)得好“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年�！蔽覀儸F在正處在人生的春季，要端正讀書(shū)態(tài)度，才能讀好書(shū)，才能把知識學(xué)到手，否則長(cháng)大后就會(huì )“老大等待徒傷悲”的。
只有“讀書(shū)破萬(wàn)卷”才能“下筆如有神”。也就是說(shuō)書(shū)讀多了，讀透了，寫(xiě)文章的時(shí)候，才能順筆成章。
毛主席一生中讀過(guò)的書(shū)有很多很多，所以毛主席知識淵博，才能寫(xiě)出那么那么美的文章和那么有代表性的詞，使得我們后人讀了至今受益匪淺。
記得毛主席曾經(jīng)向他的朋友借過(guò)一本書(shū)，讀的時(shí)候竟然忘記了這是朋友的書(shū)，誤認為這是自己的書(shū)，往上面做了自己的讀書(shū)筆記以及自己的感悟與體會(huì )，等到要還書(shū)的時(shí)候，才想這是朋友的書(shū)，朋友看到毛主席的讀書(shū)筆記深受啟發(fā)并更加尊敬毛主席了。
毛主席讀書(shū)時(shí)就習慣做讀書(shū)筆記，以及對書(shū)中作者的思想或道理加以認真的思考和揣摩。這種認真讀書(shū)態(tài)度是我們所缺乏的，也是我們要學(xué)習的，要借鑒的。
我們如果能像毛主席一樣有端正的讀書(shū)態(tài)度，那么再難的知識和學(xué)問(wèn)也變得容易了。
以讀書(shū)為話(huà)題的議論文 篇30
有一天下午，我在和朋友聊天，聊著(zhù)聊著(zhù)，我不禁想起了那天傍晚我的所作所為。想起這件趣事，我眼淚都快笑出來(lái)了。
那是一個(gè)涼爽的傍晚，我和爸爸騎自行車(chē)到一點(diǎn)味吃飯。我們走上樓，坐了下來(lái)。我先把飯點(diǎn)了，看到對面的書(shū)柜，我眼睛一下亮了起來(lái)。我走過(guò)去一看，里面陳列了許多雜志、小說(shuō)等，我選了本《馬小跳之笨女孩安琪兒》便有滋有味地看了起來(lái)。
我邊看邊向爸爸走去，不小心碰了一下桌角，我摸了摸受傷的地方，又繼續看。走著(zhù)走著(zhù)，我感覺(jué)到沙發(fā)旁了，便坐下來(lái)�！皳洹�！我竟坐到了地上。我就索性坐著(zhù)又看。爸爸覺(jué)得難為情，小聲說(shuō)：“堯堯，快起來(lái)！”我邊看邊說(shuō)：“等等！安琪兒要偷她爸爸的足球了！”說(shuō)罷，我摸索著(zhù)，像盲人一樣，慢慢地坐上沙發(fā)后，又舒服地看了起來(lái)。那夸張搞笑的情節，那充滿(mǎn)童真的字詞深深地吸引著(zhù)我。
飯來(lái)了。我一只手舉書(shū)，一只手吃飯。我把飯粒喂到下巴上了我也不管。好不容易吃完了一碗飯，爸爸讓我走，我就捧著(zhù)書(shū)走了出去。則走出店門(mén)，服務(wù)員說(shuō)：“小朋友，這書(shū)好像是我們的吧？”我反應過(guò)來(lái)，拿著(zhù)書(shū)一邊看一邊走向書(shū)柜。到書(shū)柜跟前，我還津津有味地看著(zhù)�！皥驁�！”爸爸發(fā)最后通牒了，“你再不走我就走了！”我“嗯”了一聲，戀戀不舍地放下書(shū)，走了出去。
我騎上自行車(chē)，下意識地往新華書(shū)店騎去。
以讀書(shū)為話(huà)題的議論文 篇31
我認為讀書(shū)是一卻事物當中最重要的。有的人說(shuō)：生命才是最重要的。但是我認為，沒(méi)有文化知識的人，無(wú)異于行尸走肉。也有人說(shuō)：金錢(qián)才最重要。但我認為，沒(méi)有文化知識的人，擁有了金錢(qián)卻忽略了精神上的空虛。只有讀書(shū)，才能擁有知識。擁有了知識，才能發(fā)展經(jīng)濟。所以，讀書(shū)才是最重要的。
古今中外有很多名人都有關(guān)于熱愛(ài)讀書(shū)的名言。高爾基的：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。毛主席的：人可以一天不吃飯，一天不睡覺(jué)，但不能一天不讀書(shū)。萬(wàn)盤(pán)皆下品，唯有讀書(shū)高。讀讀讀，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。書(shū)山有路勤為徑，苦海無(wú)崖苦作舟。
讀書(shū)有很多用處，比如，讀書(shū)可以挽救生命，可以發(fā)展經(jīng)濟。例如：12月6日，10歲英國女孩緹麗在印尼蘇門(mén)答臘島發(fā)生的海嘯中救出了幾百游客。在那次海嘯中，死去了65萬(wàn)人。事情是這樣的：緹麗在沙灘上玩耍時(shí)，發(fā)現海面上有小泡泡冒出來(lái)，還突然有浪打過(guò)來(lái)。這正是地理老師說(shuō)過(guò)的地震引發(fā)海嘯征兆。于是，她高聲喊到：地震來(lái)了，大家快跑呀！于是人們跟著(zhù)她到了遠處的山上。緹麗用知識的力量救出了幾百個(gè)游客。
還有一個(gè)故事，方太公司的老板茅理翔，剛開(kāi)始辦公司只是小打小鬧，后大學(xué)畢業(yè)的兒子來(lái)幫助父親管理公司，生意越做越大，他二次引進(jìn)大批研究生，博士生。使他的公司產(chǎn)值越來(lái)越高，去年產(chǎn)值達到十八個(gè)億。
以上事例充分說(shuō)明讀書(shū)是最重要的。所以要號召廣大學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)。
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