【熱門(mén)】樹(shù)葉的作文四篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的樹(shù)葉的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

樹(shù)葉的作文 篇1

　　世界有許多人，雖然性格不同﹑長(cháng)相不相同…但是為了和平，為了奧運聚在北京；還有許多孩子為了未來(lái)的前程進(jìn)入學(xué)校上學(xué)，因此，我與一群同齡人聚在了粵秀中學(xué)高中部，不怵壞事兒，為理想而努力奮斗。

　　今天我去了一趟大觀(guān)樓，和一群老年人在一起放風(fēng)箏，風(fēng)箏飛起來(lái)后在藍天、白云、摩天輪、過(guò)山車(chē)還有成群蜻蜓的映襯下顯得如此美麗，大家雖然裝備不一樣，但是都懷著(zhù)同一個(gè)目的來(lái)到了這兒：人與風(fēng)箏合為一體飛向藍天，穿梭在云間，興許能品嘗到白云的味道和聞到太陽(yáng)的香味。風(fēng)箏線(xiàn)是我和藍天白云的電話(huà)線(xiàn)，他傳遞著(zhù)藍天對我的遵遵教導。這不，藍天說(shuō)話(huà)了，他說(shuō)：如果，寂寞是一朵即將枯萎的花兒，知識就是滋潤萬(wàn)物的甘露，我就是你最好的伙伴，有我你將不再寂寞，雖然我和你不是同類(lèi)，你是人，我是藍天，但是我和都有同一個(gè)愿望：讓彼此不再寂寞，讓彼此快樂(lè )。我很高興今天你又來(lái)看我了，聽(tīng)我喋喋不休的嘮叨，我還想告訴你，如果，苦難是一片浩淼無(wú)涯的海，智慧就是乘風(fēng)破浪的巨輪，有一部分苦難是我留給你的，請你不要抱怨，有了苦難你才能健康的成長(cháng)，希望苦難能增長(cháng)你個(gè)方面的素質(zhì)，擁有更多的智囊。如果，愚笨是一扇禁錮思維的門(mén)，感悟就是開(kāi)啟潛能的鑰匙。人生一樂(lè )是讀書(shū)，因此才有這么多的和你不同的同齡人干同樣的事，那就是讀書(shū)、上學(xué)…讀書(shū)似品茶，若彈琴，像下棋，給人智慧，給人知識，給人感悟。當你輕輕掀開(kāi)書(shū)頁(yè)，歷史的風(fēng)煙，人間的冷暖，事世的變遷，幸福的妙美就會(huì )撲面而來(lái)，芬芳你的整個(gè)生命。(耳邊響起周杰倫的《稻香》)

　　藍天曾說(shuō)過(guò)，你能想象一下，俱樂(lè )部．飯店等，里面的服務(wù)員，一個(gè)月兩千元錢(qián)就可以使他們好好的站在那兒。而老板呢？他只要交個(gè)水電這里的燈在晚上照樣會(huì )被點(diǎn)亮，窮仍、他會(huì )為了下個(gè)月的薪水房租而在那兒發(fā)愁，富人可以對他自己做長(cháng)期的.規劃，可是規劃五十年之后，他會(huì )感到憂(yōu)傷。為什么，因為他已經(jīng)不在人世了，而他卻很幸福，這就是我們生活的世界��！你想做哪種人？若是后者，你就得在這個(gè)世界里抓注一些可靠的東西，然后展開(kāi)有限的人生。

　　這一片樹(shù)葉與那一片樹(shù)葉也許千差萬(wàn)別，但也有相同的地方；也許同出一轍如果這世界上，但也有不同的地方。而，這就是世界豐富多彩的原因。如果這個(gè)世界上，人人都一樣，無(wú)任何一點(diǎn)差別，這世界將會(huì )怎樣，會(huì )不會(huì )人人都陷入一個(gè)深淵：羨慕植物的多彩多姿。如果這個(gè)世界上，沒(méi)有任何一件事、物、是相同的(遵循的規章制度都是自定的)，也許這個(gè)世界就亂套了。

　　不管你是哪片“樹(shù)葉”，人在旅途，就能無(wú)憂(yōu)？也許你曾埋怨過(guò)上帝的不公，命運的坎坷，那么，打開(kāi)書(shū)本，你可以得到安慰。不管你是哪片“樹(shù)葉”，沒(méi)有人生來(lái)就是天才，讀書(shū)能使你前途似錦。成長(cháng)需要智慧，如果你天資聰慧，請你讀書(shū)，他能讓你更上一層樓；如果你天資愚拙，請你讀書(shū)，后天的努力能彌補先天的遺憾，數學(xué)鍛煉了你的邏輯，文學(xué)升華了你的情感，歷史增長(cháng)了你的見(jiàn)識，驀然回首，茅塞頓開(kāi)，那扇禁錮思想的門(mén)早已開(kāi)啟，不亦樂(lè )乎。正如培根所言：“讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人聰慧，哲理使人深刻�！币苍S人生夢(mèng)想的不同，讓我們成就了現在的成績(jì)，即使為理想奮斗，也要讀書(shū)，因為這是捷徑。

　　不管你是哪片樹(shù)葉，我們不怵壞事兒，為理想而努力奮斗吧！

樹(shù)葉的作文 篇2

　　秋末。

　　一場(chǎng)淅淅瀝瀝的小雨趕來(lái)助興，拍打著(zhù)我向前游覽的腳步，帶著(zhù)耳機，似被多瑙河藍色的憂(yōu)傷籠罩�！吧成成�，啦啦啦”，感受著(zhù)雨中的朦朧詩(shī)意。觸目皆讓我心曠神怡。

　　“你在干嘛？”迎面對上母親的臉，哎！在這也能被她發(fā)現，“快回去，你感冒剛剛好，就坐在這，身體是革命的本錢(qián)，明白？”“嗯！”那好，回家！我和母親并肩走著(zhù)，一轉眼，我已不像以前一樣，抬頭看母親，我知道，我長(cháng)大了，心里很開(kāi)心但還是有小失落。因為，母親再也不會(huì )像小時(shí)候那樣溫柔的對我了！我走在前面，母親在后。雨停了，我抬頭望了望天，又變藍了。

　　“哎呀！你這丫頭�！蹦赣H摸著(zhù)額頭說(shuō)。

　　由于我的突然停下，母親撞到我的背了，這不禁讓我想起小時(shí)候，我跟在母親后面，由于母親彎腰撿東西，我往前一撞，坐在了地上，而哭鼻子呢！

　　突然，看見(jiàn)了一棵樹(shù)，樹(shù)上的葉子不停地往下落，看看地下面全是落葉……來(lái)了一陣風(fēng)，吹得樹(shù)左右晃，葉也落。這時(shí)，一片葉子進(jìn)入了我的眼，它是紅的，風(fēng)一吹，吹到了我的腳旁。

　　我彎下腰撿起樹(shù)葉，看著(zhù)上面的痕跡，想起它們從一棵樹(shù)苗經(jīng)過(guò)澆水，施肥慢慢成長(cháng)，長(cháng)成大樹(shù)，長(cháng)成綠葉，到了秋天，又落下，當春天再來(lái)臨時(shí)，葉又重新長(cháng)出，這樣來(lái)來(lái)回回。

　　我用手細細摸了摸上面，突然想起了母親，母親多少個(gè)日夜照顧我，如今，臉上卻早已長(cháng)了皺紋，現在仔細看看，白發(fā)也有了幾根�？磥�(lái)，我在長(cháng)大，而她在變老，多希望，時(shí)間靜止，一直停留在那些快樂(lè )的時(shí)候。母親將希望寄托在我身上，我要以好成績(jì)來(lái)回報她，不可以辜負她的一片苦心！

　　我欣賞過(guò)落葉時(shí)的'美景，卻未想過(guò)母親其實(shí)就是我一個(gè)人的美麗風(fēng)景。感謝樹(shù)葉，讓我明白，母親慢慢變老，。這片樹(shù)葉，將深深印在我的視線(xiàn)里，我的心里。而母親，我將永遠感激，永遠不辜負她，我會(huì )讓她為我感到驕傲。

樹(shù)葉的作文 篇3

　　秋天的樹(shù)葉絢麗多彩，孩子們對樹(shù)葉也充滿(mǎn)了興趣。在“拾樹(shù)葉”的活動(dòng)中，孩子們認識了不同的樹(shù)葉極其特征。在活動(dòng)中，孩子們都興致勃勃地在樹(shù)底下尋找著(zhù)樹(shù)葉�！袄蠋�，我找到的樹(shù)葉像一顆心�！薄翱�，我的樹(shù)葉像小貓的臉，長(cháng)著(zhù)兩只耳朵�！薄澳憧�，我的樹(shù)葉像媽媽縫衣服用的針，尖尖的，刺在手上很疼的�！薄拔覓�到一張紅色的葉子，真漂亮�！焙⒆觽兪掷镂罩�(zhù)各種形狀、各種顏色的樹(shù)葉愉快地交談著(zhù)。揀回來(lái)的樹(shù)葉有什么用呢？有的孩子說(shuō)可以放到自然角里，還有的孩子說(shuō)用來(lái)做東西。做什么呢？在老師的'提示下，孩子們想到了用樹(shù)葉貼畫(huà)�？墒菢�(shù)葉上有許多的泥，于是孩子們想到了先把樹(shù)葉洗干凈。在洗的過(guò)程中，孩子們又發(fā)現用力洗會(huì )把葉子弄破，于是有的孩子把抹布浸濕輕輕地擦掉葉子上的泥，再放在水里浸一下，葉子就干凈了。洗干凈了樹(shù)葉，孩子發(fā)現濕的樹(shù)葉不好貼，于是大家把樹(shù)葉鋪在桌子上，搬到走廊里曬。待樹(shù)葉干后，孩子們圍在一起愉快地用樹(shù)葉貼起了畫(huà)。孩子們看到自己的作品，臉上洋溢著(zhù)滿(mǎn)意地微笑。

樹(shù)葉的作文 篇4

　　風(fēng)，輕輕緩緩吹過(guò)。雨，淅淅瀝瀝下著(zhù)。葉，慢慢悠悠下落。暮然回首，落葉滿(mǎn)地，走在林間的我恍如走入新的世界。

　　秋風(fēng)吹過(guò)小路，兩旁的梧桐樹(shù)簌簌發(fā)抖。草叢里一片金黃。一片蕭瑟中卻有那么一抹綠意。給這蕭條的秋帶來(lái)些許生機。漫步公園，古色古香的道路上點(diǎn)綴了或黃或綠的星點(diǎn)。我停下腳步，拾起那片獨特的樹(shù)葉，品味那種獨特的平凡。

　　我伸出手掌，手心里躺著(zhù)的葉片如此滄桑，時(shí)間在它的臉上刻下了起起伏伏的皺紋。我不禁想到：它是怎樣度過(guò)了它的青春年華呢？細數它的紋路，根莖交錯縱橫，雖已枯黃，但葉柄依然挺立，它雖沒(méi)有那些綠得發(fā)亮的葉子那么生氣，也沒(méi)有火紅的楓葉那般的燦爛。它就是這樣不浮華，不張揚，似乎像一位矜持的女子，平凡中綻放獨特的氣質(zhì)。我的內心微微觸動(dòng)著(zhù)。

　　我帶著(zhù)這一片平凡的葉子來(lái)到作文班，當老師讓我們把自己的葉子放進(jìn)講臺上的盒子里時(shí)，我有些遲疑了，雖然它是那么的顯眼，但同學(xué)們帶來(lái)的那些各種各樣的樹(shù)葉一下子就蓋住它的美麗。我看不見(jiàn)它的影子，它還好嗎？雖然我堅信它是最美的，最獨特的。但是離開(kāi)了它，我的心中有了一個(gè)牽掛�；蛟S我可能找不到它了。我多么希望它能回到我的身邊。我心里暗暗祈禱，希望老師可以聽(tīng)見(jiàn)我的心聲。忐忑中，老師捧著(zhù)盒子到我跟前，讓我找到我的`“它”，我的心雀躍起來(lái)了，冥冥中似乎有那么一種牽連，我一眼就看見(jiàn)了它的一角，綠色的葉柄怯怯地露出一小截。我好像就看到了它曾經(jīng)生機勃勃的青春，燦爛似火的年華，它也似乎看到了我的希望。與我如此默契。

　　是的，就是這平凡的葉子，傳遞著(zhù)不平凡的人生經(jīng)歷，我擁有它的短暫時(shí)光是如此滿(mǎn)足，這一刻，我就是它，它就是我。我也深深體會(huì )到老師的良苦用心，盒子里的那些樹(shù)葉不正是我們在座的每一個(gè)同學(xué)嗎？我們在人生的春夏秋天里努力前行，無(wú)論哪一個(gè)階段都應該體現自己平凡中的那一份獨特！

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