實(shí)用的楓葉的作文3篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的楓葉的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

楓葉的作文 篇1

　　在秋天，大部分樹(shù)葉都穿上了五彩繽紛的新裝，把秋天打扮得絢麗多彩。眾多樹(shù)葉中，我最喜歡楓樹(shù)葉。

　　一陣秋風(fēng)吹來(lái)，為楓葉送來(lái)了火紅的新裝。楓葉葉片呈龍爪形狀，正好五片，就像一只只小巧玲瓏的手掌，摸起來(lái)讓人覺(jué)得軟軟的，十分可愛(ài)。楓葉上鋪滿(mǎn)了葉脈，仿佛一道道血管在為楓葉輸送生命的血液，讓它看上去那么的富有生命力。

　　“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”，楓葉的顏色已經(jīng)融入了詩(shī)篇，可想而知它美麗的容顏！一陣晚風(fēng)吹來(lái)，楓葉仿佛一只只火紅的蝴蝶在空中翩翩起舞。她對夕陽(yáng)說(shuō)：“我要變成最美的樣子�！庇谑顷�(yáng)光照著(zhù)它，透過(guò)飛舞的葉片，落下點(diǎn)點(diǎn)金光。風(fēng)停了，楓葉落在了地上，將人行道鋪上了一層紅紅的地毯，為秋天增加了一道火紅色的“楓”景線(xiàn)。

　　我撿起一片楓葉，細細地端詳著(zhù)它——邊角枯黃，沒(méi)有了生命的光澤。我把它高高舉起，晚霞的余輝靜靜地照在它身上，使它在生命的最后盡頭又迎來(lái)了一次短暫的光輝！

　　我愛(ài)秋天，更愛(ài)秋天那火紅的楓葉！

楓葉的作文 篇2

　　紅色的樹(shù)葉在我們記憶中總是那么鮮艷，而在秋天中總是那么不值得一提。我覺(jué)得這句話(huà)說(shuō)的不對，為什么不對呢？且聽(tīng)我細細道來(lái)。

　　比如說(shuō)在瑟瑟秋風(fēng)中有那么一片紅色的楓葉會(huì )使你感到一絲溫暖，因為紅色屬于暖色。比如說(shuō)有一副著(zhù)名的畫(huà)叫《紅色的房間》我看著(zhù)那幅畫(huà)感到有一股暖流在我身體里流動(dòng)。再比如說(shuō)梧桐樹(shù)吧！光禿禿的沒(méi)有一絲生機。再說(shuō)蘋(píng)果樹(shù)吧！葉子是黃色的，枯萎的`像老奶奶的，又像一個(gè)人的生命走到了盡頭一樣。而這時(shí)紅色的楓葉就如現在的我們一樣，生命力蓬勃，又像活潑的少年，正在高臺上準備體驗一把蹦極的感受。在這時(shí)紅色楓葉就能體現出我們少年對自由的熱愛(ài)，對學(xué)習的渴望對勇敢的追求！

　　是啊，每個(gè)人都有自己的追求渴望和熱愛(ài)呀！

　　在瑟瑟的秋風(fēng)中，楓葉簌簌的飄灑在大地上。夕陽(yáng)，輕輕地為他們抹上一層金黃的色彩；細雨，暖暖的為他們做最后一次洗禮。于是，他們離開(kāi)了相伴了一個(gè)春夏的樹(shù)干。他們正是在自己的衰亡中，感覺(jué)到了來(lái)自大地的生命力，感覺(jué)到了來(lái)年春天的氣息，所以他們沒(méi)有哀愁，悲涼。因為他們懂得奉獻給人的將是綠的生命，綠的海洋，綠的希望！

　　我愛(ài)秋天，更愛(ài)秋天的楓葉。

楓葉的作文 篇3

　　風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)上的楓葉落了一地。我拾起一片，夾在書(shū)本里，而思緒卻被帶回了過(guò)去。

　　那是一個(gè)陰雨連綿的天氣，我的心情也變得糟糕透頂——今天要考試。雖然老師早已告訴過(guò)我們，但昨天晚上因貪玩而沒(méi)有復習，今天的考試一定考不好，怎么辦呢？糾結之余，腦海出現了兩個(gè)字——作弊�？墒亲鞅资遣徽\實(shí)的表現，萬(wàn)一被老師發(fā)現該怎么辦？但轉念一想：萬(wàn)一考不好回家家長(cháng)是要罵的。猶豫再三，終于作出了選擇——作弊。

　　剛坐下，老師就進(jìn)來(lái)了，宣布了今天的考試規則后，考試就開(kāi)始了。我瀏覽了一下試卷，發(fā)現有幾題不會(huì )寫(xiě)，但我還是先把會(huì )做的題做完后，就開(kāi)始糾結這幾個(gè)難題了。我的雙眼緊緊地盯著(zhù)老師，手開(kāi)始往抽屜里摸，搜尋著(zhù)我期待已久的答案。這時(shí)老師站了起來(lái)，環(huán)視了一下又坐了下來(lái)。我被老師的這一舉動(dòng)嚇了一跳，放在抽屜里的手趕緊縮了回來(lái)。

　　又過(guò)了一會(huì )兒，罪惡的雙手又伸向了抽屜，我緊張極了，覺(jué)得老師老是往我這里看……終于看到了一題的答案，我趕緊寫(xiě)了上去。就剩一題了，心想，就剩一題了，趕緊做完，做完就沒(méi)事了�！巴瑢W(xué)們，還有十分鐘，抓緊時(shí)間�！崩蠋熉�慢地說(shuō)。就剩十分鐘了，我著(zhù)急了，眼睛不住地看向老師，手又伸進(jìn)抽屜，終于，最后一題做完了，看向老師，發(fā)現老師也在注視著(zhù)我，我心里“咯噔”一下，老師不會(huì )發(fā)現我作弊了吧？怎么辦？怎么辦？隨著(zhù)考試結束信號的響起，煎熬的幾分鐘終于過(guò)去了，我松了一口氣。

　　第二天，試卷發(fā)了下來(lái)，我得了一百分，老師獎勵了我一本筆記本，可我怎么也高興不起來(lái)，心里很是愧疚：這個(gè)一百分屬于我嗎？是我的能力的見(jiàn)證嗎？看著(zhù)看著(zhù)，好像那兩個(gè)零是兩張裂開(kāi)大笑的嘴巴，它在嘲笑我的愚蠢，嘲笑我的自欺欺人，嘲笑我是個(gè)虛偽的人……回到家，翻來(lái)筆記本，發(fā)現了一個(gè)特制的楓葉書(shū)簽，上面還有幾行字：張碩葉同學(xué)，祝賀你得了一百分，但我也希望你通過(guò)這次考試能得到一個(gè)教誨：只有靠自己真正的實(shí)力得到的東西，才是最令人開(kāi)心的！

　　讀完后我流下了悔恨的淚水。我為什么要作弊呢？抄來(lái)的知識就屬于自己了嗎？就因為一念之差我成了一個(gè)不誠實(shí)的人，這樣值得嗎？

　　我要感謝老師，感謝老師送我的這片楓葉，它時(shí)刻提醒我要做個(gè)誠實(shí)的人，激勵著(zhù)我做事依靠自己。

　　風(fēng)吹過(guò)，又一片葉落了，合上了回憶的書(shū)本，而那片楓葉，也在那本回憶的書(shū)本里，被我視為珍寶，一直珍藏著(zhù)。

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