楓葉作文四篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的楓葉作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
楓葉作文 篇1
天霧蒙蒙的，窗戶(hù)的表面已悄悄鋪上了一層薄薄的水幕。這種天氣已開(kāi)始逐漸讓人感到窒息，連剛剛綻開(kāi)的花蕾此時(shí)也收緊了花瓣，不愿讓這陰冷的天氣觸碰到它稚嫩的幼芽。
再好的心情也早已無(wú)了蹤影。默默地坐在書(shū)桌前，顯得無(wú)聊，便隨手翻開(kāi)一本擺在桌角的書(shū)，無(wú)意間落下一片早已枯黃的楓葉，雖然歲月的逝去使它沒(méi)有了昔日那耀眼的紅艷，但它并不是蒼白無(wú)力的，依稀存在的還有它每一條筆直的葉脈，輕輕撫摸這一條微微凸起的葉脈，我再次沉入無(wú)限的回憶中。
記憶中的小時(shí)，我常常坐在她的身邊，靜靜地聽(tīng)著(zhù)她彈鋼琴。聽(tīng)著(zhù)這種琴聲，我會(huì )在不知不覺(jué)中認為這是一種享受，因為她彈鋼琴不是為了消遣，而是為了表現出她對藝術(shù)、對音樂(lè )的熱愛(ài)，彈鋼琴則是她心中對這種熱愛(ài)的全部釋放。她把她的愛(ài)均勻地撒播到鋼琴的每一個(gè)黑白鍵上，她對鋼琴并不是那種膚淺的三分鐘熱度，而是對它充滿(mǎn)了永遠的新奇。
但是她的那種熱愛(ài)卻遲遲不能得到父母的認同。因為她的父母都是文學(xué)工作者，自然也希望自己那唯一寶貝的女兒能繼續朝著(zhù)自己的路走下去。因此，對她的這份熱愛(ài)也是百般的阻攔，連她那架心愛(ài)的鋼琴都是用她對文學(xué)的承諾而換回的。雖然她是如此的真誠，而我也是想盡辦法讓好朋友那唯一的欲望得到滿(mǎn)足，但不幸終于還是降臨到了她的頭上。
由于父母工作的雙雙調職，因此全家都要搬到上海，而她的爸爸媽媽也希望她能在文學(xué)上進(jìn)入一個(gè)更高的層次，因此想把鋼琴賣(mài)掉后，去了上海不再為她買(mǎi)鋼琴。她知道這個(gè)消息后，整個(gè)人呆住了，眼睛充滿(mǎn)了驚訝，更多的卻是失望。從那天夜里起，不斷傳出了她與父母的爭吵聲，第二天早晨走出來(lái)的不再是昔日充滿(mǎn)活力的她，而是一個(gè)感到無(wú)限疲倦的她。
在臨上火車(chē)的前一天，她那位永遠慈祥的鋼琴老師來(lái)到了家中。她充滿(mǎn)淚水的眼睛終于露出了點(diǎn)點(diǎn)希望的火光。老師與她的父母在書(shū)房中促膝深談了一個(gè)下午。晚飯時(shí)，他們終于出來(lái)了，老師出來(lái)后給了她會(huì )心的一笑，便推門(mén)離去。她便用企盼的眼神望著(zhù)父母。果然她的父親猶豫了片刻，但還是無(wú)可奈何地說(shuō)：“小倩，爸爸答應你去上海后再給你買(mǎi)一臺鋼琴，但前提是你不能放棄文學(xué)�！边@時(shí)我倆終于如釋重負，她也終于綻開(kāi)了這幾日來(lái)最燦爛的笑容。
第二天，在火車(chē)站前，她從背包的書(shū)中抽出一片紅得驚艷的楓葉，她指著(zhù)那一條條凸起的脈葉說(shuō)：“在這片楓葉上，葉脈是會(huì )留下它永恒的痕跡，就像你與我永遠的友誼，與我對鋼琴永遠的執著(zhù)!再見(jiàn)，我到了上海，會(huì )給你寫(xiě)信的喲!”說(shuō)完，她俏皮的一笑，便離開(kāi)了我，只有手上的楓葉還存有她的余溫�！霸僖�(jiàn)�！蔽以谛睦锬暮�。
就像她說(shuō)的一樣，這一條條葉脈真的是永恒不變的。就好象她與我之間，她與鋼琴之間，永遠都有一條線(xiàn)牽連著(zhù)，永遠也不會(huì )變。偶爾抬頭望望天空，它已不再那么陰沉，而是永遠的湛藍。
楓葉作文 篇2
旅行仿佛成為一種生活常態(tài)，當身體和靈魂融入大自然，像是超然物外，丟掉了一切的煩擾和牽絆，心中只裝的下清風(fēng)明月，花香鳥(niǎo)語(yǔ)。安靜的靈魂在與自然對話(huà)，輕松自在。
這個(gè)小村莊三面環(huán)山，秋天的小山像是被畫(huà)家隨意潑墨，綠色蒼翠，黃色絢麗，紅色最為熱烈?jiàn)Z目。各種樹(shù)高低錯落，俯仰生姿。彩色的小山最初帶給我們的是驚喜，隨之而來(lái)的是震撼！
遠看小山激發(fā)了我們無(wú)窮的好奇心，只想走進(jìn)山林，感受清爽的山風(fēng)，端詳火紅的`楓葉，輕嗅楓林的味道。
清晨，推開(kāi)門(mén)抬眼，一輪紅日跳出云層掛在山腰，我趕緊按下快門(mén)，捕捉到一幅完美的畫(huà)面。
帶著(zhù)一份好心情，我們開(kāi)始遛山溝。這是一個(gè)尚未開(kāi)發(fā)的景區，原生態(tài)純天然，沒(méi)有路更別說(shuō)臺階，我們深一腳淺一腳行走在彎彎曲曲的山路上，偶爾能聽(tīng)見(jiàn)說(shuō)話(huà)聲，真是“空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響”。抬頭看到的是彩色的天空，高的楓樹(shù)仿佛直抵藍天，楓葉層層疊疊在和陽(yáng)光細語(yǔ)，陽(yáng)光透過(guò)紅葉的縫隙，灑下點(diǎn)點(diǎn)金光。低頭是斑駁的樹(shù)影，清淺斜逸，前方是五彩林帶，回頭是五彩小徑。一腳踩下去陷在松軟的落葉中，一路走著(zhù)能聽(tīng)見(jiàn)落葉的聲音，鳥(niǎo)鳴的聲音，還有清風(fēng)輕拂在耳邊，那是一個(gè)純凈的世界，那一刻沒(méi)有了思想，更沒(méi)有了沖動(dòng)，心如水般沉靜。
一步三回頭走下山來(lái)，回望小山，高峰入云，五色生輝，窺谷忘返。
楓葉作文 篇3
至今，我才知道，我對自己撒了一個(gè)很大的慌，甚至父母和師長(cháng)。想想昨天的愚昧與無(wú)知，我真的很后悔。心靈的創(chuàng )傷不知如何去醫治，因為其中夾雜著(zhù)一個(gè)花季少年的想法與情感。
前天的一個(gè)晚上，心情很舒暢。于是想用筆記本把今天的趣事一一記錄下來(lái)，就在滿(mǎn)抽屜的尋找日記本的同時(shí)，我發(fā)現了泛黃的書(shū)中附帶著(zhù)一張塵灰的老照片，用手擦去表面的余灰，熟悉的面容展露在我的面前，天使般的臉龐，婀娜的身姿。由此，傷感從心頭襲來(lái)，我的思緒被拉回到了三年前的一個(gè)夜晚。那天，正臨體考結束，從縣城坐車(chē)回來(lái)已是下午四點(diǎn)，因為同學(xué)顯得很累，所以各位同學(xué)早早回家。而我呢，是一名住校生，早作打算，就帶著(zhù)興奮進(jìn)入了一家網(wǎng)吧……
足足上了四個(gè)小時(shí)的網(wǎng)，身心有些疲憊，在八點(diǎn)時(shí)，我回了學(xué)校。在經(jīng)過(guò)學(xué)校的教學(xué)樓時(shí)，發(fā)現班級的燈還在亮著(zhù)，于是，沒(méi)想那么多，就跑回了班級�！澳莻�(gè)女孩是誰(shuí)”，我在心里問(wèn)自己�！伴L(cháng)得好美呀”，我似乎被她的美給吸引住了，連抬腳步向前走的勇氣都沒(méi)有，就怕自己在不經(jīng)意間失了丑態(tài)。她似乎沒(méi)注意到我，正和另外一名同學(xué)聊天，我伴著(zhù)輕步走到了自己的座位上，安靜的坐了下來(lái)。本來(lái)很喜歡看書(shū)的，但是腦海里全被她的面容給充實(shí)了。于是，我假裝看書(shū)的樣子，從書(shū)與手的縫隙看了她一眼，心中不斷感慨“真美，仿佛我前世的戀人�！碑敃r(shí)情不自禁的在紙上寫(xiě)下戰國宋玉的情詩(shī)“增之一分則太長(cháng)，減之一分則太短；著(zhù)分則太白，施朱則太赤，眉如翠羽，肌如白雪，腰如束素，齒如含貝……
她似乎已經(jīng)察覺(jué)了，朝我看了一眼，我忙用書(shū)擋住了臉，裝作看書(shū)的樣子。頓時(shí)感覺(jué)心跳加快，血流量加速，面紅耳赤，我顯得很尷尬。我不知道是什么原因，或許就是人們常說(shuō)的愛(ài)。從此，我的大腦似一匹掙開(kāi)繩索的駿馬，一發(fā)不可收拾。我的情感被她充實(shí)了，有時(shí)候，我想控制住自己心底的情韻，置身認為這是耽誤學(xué)習�？墒�，我感覺(jué)自己像是一臺被控制的機器，漸漸地，產(chǎn)生了那種相思之痛，總會(huì )不自覺(jué)的在紙上寫(xiě)下一段情詩(shī)或是佳話(huà)“北方有佳人，絕世而獨立。一顧傾人城，再顧傾人國”，或是“直道相思了無(wú)益，未嘗惆悵是輕狂�！币苍S這是花季少年的情感，但是總會(huì )流露出相思之痛。
畢業(yè)了，才感覺(jué)時(shí)間過(guò)得飛快。我沒(méi)有向她吐露心中的情思，可能是我性格內向的緣故，也許，我們真的不可能，也許我不該這么做，當著(zhù)她的面表白，可能她會(huì )認為我是一個(gè)不正干的小孩。于是話(huà)到嘴邊，又被哽咽了回去，我的內心既是傷痛又是快樂(lè )。因為，我在花季的時(shí)光里找到了屬于自己的那份回憶，真的好像吃棉花糖一樣，真的像夢(mèng)幻一般……至此，臨近高三，我不能在想那看似美好而能讓我失去學(xué)習的事情，我還是把她放到我的人生回憶中巴，也許這才是我和她的最終歸宿，
曾想過(guò)，父母看到我這樣，會(huì )怎么想？師長(cháng)看到我這樣，又會(huì )怎么想？我陷入了沉思之中，感覺(jué)自己在學(xué)習上給父母和師長(cháng)撒了一個(gè)很大的慌……
美好的回憶就是這樣，往往是擦肩而過(guò)，才值得珍藏……后來(lái)我才知道，她毅然選擇了護士這個(gè)職業(yè)，而我即將面對的是高考，我們的理想不同，性格不同，我們是異面直線(xiàn)，看似能相交卻始終不可能。用一句俗語(yǔ)說(shuō)“世界上那個(gè)最遠的距離是魚(yú)與鳥(niǎo)的距離，一個(gè)在深海，一個(gè)在天空”。我的思緒在纏繞，總會(huì )想起那句詩(shī)“去年今日此門(mén)中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)�！�
楓葉作文 篇4
時(shí)光匆匆，帶走了一個(gè)又一個(gè)秋天，一片楓葉掠過(guò)我的眼前，勾起我對往事的追求，奶奶，您是否還記得我們一起走過(guò)的日子？
那年秋天，母親意外生病，被送到醫院醫治，十多天來(lái)醫治昏迷不醒。我非常害怕，每天以淚洗臉。奶奶把我從醫院拉出來(lái)，一邊安慰我，一邊帶著(zhù)我走到公園。
來(lái)到公園的楓樹(shù)下，奶奶彎下她那傴僂的腰撿起片片楓葉，看著(zhù)她那瘦小的身軀，我禁不住阻攔：“奶奶，你撿那么多楓葉干嘛？”奶奶笑著(zhù)摸摸我的頭：“等會(huì )你就知道了�！苯又�(zhù)，奶奶把撿起的許多楓葉放進(jìn)籃子，然后拿出一支筆給我說(shuō)：“可惜奶奶不會(huì )寫(xiě)字你就把對媽媽的祈禱和答應媽媽的事都寫(xiě)在楓葉上�！蔽夜怨缘攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。按照奶奶的要求，不久我就用筆把每一張楓葉都寫(xiě)得滿(mǎn)滿(mǎn)的，唯獨答應媽媽的“我要做個(gè)堅強的孩子”的承諾沒(méi)寫(xiě)上。
奶奶又帶著(zhù)我來(lái)到一個(gè)小山坡，她吩咐我站在山坡的最高處，我雙手捧著(zhù)一堆楓葉，讓楓葉隨著(zhù)秋風(fēng)飄然而去，不一會(huì )兒，楓葉便灑滿(mǎn)了整個(gè)小山坡，伴著(zhù)秋風(fēng)翩翩起舞，好像千萬(wàn)只蝴蝶在空中飛舞，煞是好看！于是，奶奶便說(shuō)：“好了，讓這些祈禱和祝福帶給沉睡的大地，讓它保佑你媽媽快點(diǎn)蘇醒，但是，孩子，你卻沒(méi)有寫(xiě)一樣很重要的東西——堅強，這是你已經(jīng)答應你媽媽的諾言�！蔽业拖骂^說(shuō)：“因為我做不到。"奶奶慈愛(ài)的望著(zhù)我說(shuō)："不，你一定要做到，就像楓葉，即使被秋風(fēng)吹落，也保持它美麗的本色，答應奶奶，不管世事如何變遷，你都要學(xué)會(huì )做一個(gè)堅強的孩子，永不倒下�！蔽視�(huì )意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
不久，媽媽終于蘇醒過(guò)來(lái)，一家人又過(guò)上了幸福、平安的日子。以后每年的秋天，奶奶總會(huì )帶我去撿楓葉，然后讓我寫(xiě)下感悟和承諾，便把它們都放在秋風(fēng)中�？墒墙衲昵锾�，奶奶卻悄然離開(kāi)了人世，只留我一個(gè)人呆呆的站著(zhù)，獨自放飛寫(xiě)滿(mǎn)對奶奶回憶的楓葉。
如今，已是人去樓空，只留下楓葉陪伴我，但那些曾觸動(dòng)內心的話(huà)語(yǔ)永遠不會(huì )走。就讓楓葉帶著(zhù)我的思念和祝福捎給遠在天堂的您吧，我的奶奶。我永遠忘不了那些和楓葉一起走過(guò)的日子。
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