關(guān)于演講作文匯總7篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的演講作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

演講作文 篇1

　　今天我以一個(gè)觀(guān)眾和學(xué)習者的身份聆聽(tīng)了幾位名師關(guān)于“師德”精彩的演講，以其真實(shí)的事跡，感人的筆觸，令我聽(tīng)后感受頗深，讓我重新領(lǐng)悟了平凡的工作崗位中所蘊藏著(zhù)的偉大意義，教師的偉大源自于平凡的工作，卻出自于高尚的心靈。

　　聽(tīng)了這次演講比賽，我心潮澎湃，思緒萬(wàn)千，久久不能平靜，他們那些光輝事跡不時(shí)地浮現在我眼前：這些優(yōu)秀老師在教育教學(xué)工作中，尊重學(xué)生人格，對犯錯誤的學(xué)生始終不拋棄，不放棄，小心呵護學(xué)生的心靈；在教學(xué)中刻苦鉆研教材教法，使他們學(xué)科教學(xué)質(zhì)量得到了很大提高，他們把人生最寶貴的青春年華奉獻給了孩子們……

　　他們用質(zhì)樸的言語(yǔ)講述他們工作生活中所作的那一樁樁，一件件的事，看起來(lái)是那么的平凡，但卻是多么的偉大��！試想，一件事如果一個(gè)人做一天、兩天容易，但長(cháng)期堅持不懈地做下去，把自己的青春年華都花在上面，甚至一直到老，試問(wèn)有多少人能做到呢？回想起自己在演講會(huì )之前的那些所思所作，頓感羞愧，與那幾位演講的教師們比起來(lái)我是多么的渺小��！他們愛(ài)校、愛(ài)生、愛(ài)自己的工作，因為他們心中裝著(zhù)學(xué)生，他們心中裝著(zhù)人民，他們心中裝著(zhù)祖國。他們的確是我們每一位教師學(xué)習的楷模��！

　　而今，讓他們把自己那些可歌可泣的事跡宣講出來(lái)，就是要教育像我這樣“不以為然”的教師們，身處優(yōu)越環(huán)境，工作時(shí)無(wú)進(jìn)取之心，整日里碌碌無(wú)為，得過(guò)且過(guò)，當一天和尚撞一天鐘……這給我上了一堂生動(dòng)的課。

　　我們該醒了，以他們?yōu)榘駱�，為了祖國，為了孩子，我們這些當“園丁”的應當努力干好自己的本職工作，把身邊的那些“花兒”培育得更加絢麗多彩！

演講作文 篇2

　　我很榮幸，也很忐忑，用我的筆與文字，記錄下他們，我遠遠比不上的他們。

　　從一開(kāi)始報名，到練習，再到比賽。這期間，我參與的不多，但也見(jiàn)到不少。我至今印象深刻的是，班長(cháng)顧欣雨在遭遇困難時(shí)的那句“不行，我一定要做�！蔽乙恢敝�道，她是個(gè)極要強的人，也一直知道，她是個(gè)極算自信的人�？蛇@自信與要強的背后，也許是所有人不曾觸及的淚水與辛勞。當然，她的自信與自豪讓她成功了，且是最淋漓盡致的成功。

　　不知道什么時(shí)候起，耳邊是錢(qián)欣彤清亮的朗讀聲。她是個(gè)極為驕傲的人，她那副好嗓子也給她帶來(lái)了許多贊美。但其實(shí)，我不喜歡她的朗讀，因為真的氣管感情。似乎什么都是一個(gè)調，直到她笑了。在她忘詞后，她堅持了全程，然后在班上埋頭哭了。我所理解的是，她失去了她的驕傲，她引以為傲的朗誦，她引以為傲的一切。她付出的努力全白費了。她賽前其實(shí)很輕松，她就是沖第一去的，她不接受自己在朗誦上的失敗。但我反而覺(jué)得，這次是她的收獲。朗誦、演講是建立在感情上，她還不太充實(shí)。但不可否認，她很有自信，她很有驕傲的資本。

　　原諒我并不是個(gè)出色的聆聽(tīng)者，未能接收到演講人的所有情感，但我看到了這些。

　　去年尚顯稚嫩的張誠已然變得成熟，也更加大方。他對這次比賽并不是抱著(zhù)百分百奪冠來(lái)的，我去叫他時(shí)，他甚至有些羞怯，但令我吃驚的是，他出色地完成了他的演講，我見(jiàn)到了，我們見(jiàn)到了他的成長(cháng)。

　　孫悅，讓人很驚艷。上臺不多，經(jīng)驗不多，但落落大方，沒(méi)有扭捏。她其實(shí)也是很自信的一位，盡管她上場(chǎng)前還與我說(shuō)緊張。印象深的是她為稿子幾次奔波，她練習時(shí)間少，一直在忙黑板報，但她成全了自己。

　　許思嘉已經(jīng)初備演講的模樣，不激昂，不奮進(jìn)。但很有感染力，有很大的'突破。

　　我覺(jué)得，他們都是最好的，不用過(guò)多比較，只與自己比較，也許我的文字無(wú)法道盡所有，但我想，他們真的很好。

　　此外還有兩位未上場(chǎng)的吳坤健與劉亞楠，他們也很好，真的。

　　我們班的同學(xué)都很優(yōu)秀，都很自信，而自信背后，是不為人知的付出。我只能說(shuō)，演講比賽的他們，有耀眼的光芒。

演講作文 篇3

　　上午，我們舉辦了一場(chǎng)演講活動(dòng)，每讓圍繞某個(gè)主題寫(xiě)一篇演講稿，并依次上臺演講，這次演講是對我勇氣與智慧的一場(chǎng)大考驗，因為這是我人生中第一次演講。

　　我們先各自寫(xiě)稿，有些人不一會(huì )兒將寫(xiě)好了，但有些人卻遲遲未動(dòng)筆。

　　演講開(kāi)始了，由座位順序開(kāi)始，一位女同學(xué)開(kāi)始了她的演講。她的表情淡定從容，看不出一絲慌張，一看就是“久經(jīng)沙場(chǎng)”。第二位也是個(gè)女生，她的聲音優(yōu)雅甜美，朗讀抑揚頓挫，文章語(yǔ)言?xún)?yōu)美，圍繞主題發(fā)展，令人欽佩。

　　就這樣，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)上臺了，聽(tīng)了他們的演講，真想像古代聽(tīng)書(shū)人似的，跳起來(lái)猛拍一下桌子，大喊一聲：“好！”但同時(shí)，我也有一種緊張感：他們一個(gè)個(gè)演講得如此好，那相比之下，自己……

　　很快前面的人都演講得差不多了，再等兩個(gè)就是我了，我該怎么辦？我嘗試著(zhù)使自己平靜下來(lái)，反正早晚都要上去的。別擔心，鼓起勇氣，跨出這一步，就好了。

　　不知不覺(jué)中，又到了下午，很快輪到我了，我的臉上一陣發(fā)熱，無(wú)奈的走向了舞臺。稿子緊緊的握著(zhù)我的手，讓我在緊張時(shí)還有個(gè)依靠。

　　我跨出了那勇敢的一步，從容不迫地讀著(zhù)演講稿，不一會(huì )兒，我的演講結束了，我鞠了一躬，臺下響起一陣雷鳴般的掌聲，我下了舞臺，但這次演講已深深刻在了我的腦海中。

　　我跨出了那一步，那充滿(mǎn)勇氣的一步。這是我人生中第一次演講，它是我成長(cháng)的見(jiàn)證，今后，在人生的道路上，我也要學(xué)會(huì )鼓起勇氣，留下我成長(cháng)的腳印。

演講作文 篇4

　　尊敬的評委、敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家上午好！

　　我是來(lái)自××的××，今天，我演講的題目是《丟棄惰性，奮斗夢(mèng)想》！說(shuō)實(shí)話(huà)，當初報名參加這個(gè)演講比賽的初衷只是為了鍛煉一下自己的能力，根本就沒(méi)有考究這次比賽該講什么？而當我真正知道演講的題目是“放飛夢(mèng)想，暢響自強”的時(shí)候，我茫然了。因為我根本就記不起自己的夢(mèng)想是什么？

　　回憶當初，高考失利后無(wú)奈只能選擇一所三本學(xué)校就讀的時(shí)候，我就暗暗發(fā)誓，我必須在大學(xué)里好好努力，一定要把高考留下的遺憾給補回來(lái)，一定要創(chuàng )出屬于自己的一片天地。

　　可是上了大學(xué)后的我卻在大學(xué)寬松自由的環(huán)境中變得墮落頹廢，早上賴(lài)床睡懶覺(jué)，晚上臥談到深夜，一有空余時(shí)間就往網(wǎng)吧里鉆，學(xué)習對于我來(lái)說(shuō)似乎成了一件奢侈品，現在的我也早已習慣了自由懶散，我的內心也已經(jīng)麻木了，根本不知道理想是怎么回事了。

　　然而這次演講的主題深深地觸動(dòng)了我，也深深的把我給激醒，在準備這次演講的過(guò)程中，我似乎明白了許多，成長(cháng)了許多。人的一生很短暫，如果一個(gè)人活在世上的唯一目的就是平庸地活下去，那么這個(gè)人就是在世上流浪了一輩子。一個(gè)人只有樹(shù)立遠大的理想，并且為了這個(gè)理想而不為挫折，堅持不懈得奮斗下去，才能完成一個(gè)人應該完成的事。

　　有些人或許在懷疑自己是否有這個(gè)能力，質(zhì)疑自己的資質(zhì)。而我想說(shuō)的就是發(fā)光并不是太陽(yáng)的專(zhuān)利，我們同樣可以，要想別人看的起自己，首先得自己看的起自己。每個(gè)人都有自己潛在的能量，只是很容易就被習慣所掩蓋，被時(shí)間所迷離，被惰性所消磨。所以我們必須樹(shù)立起自己的夢(mèng)想一步一步的往前走，終究會(huì )觸及夢(mèng)想的邊緣的。河大工

　　商學(xué)院曾和我一樣落魄迷茫的朋友們站起來(lái)吧!夢(mèng)想總是為愿意奮斗的人準備的，讓我們都從一個(gè)微不足道的開(kāi)始而為自己的夢(mèng)想而努力吧!

　　也許在這過(guò)程中，我們會(huì )遇到許多坎坷，但我們都得明白“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為�！贝煺凼潜囟〞�(huì )有的，但我們不應該有所畏懼，因為我們的夢(mèng)想在前方，我們有著(zhù)一雙可以為夢(mèng)想而努力的雙腳，就算倒下了，我們也要毫不猶豫的站起來(lái)繼續走下去，用《亮劍》里面李云龍的一句話(huà)就是“死，也要死在沖鋒的路上”。我們都要“是人當自強”，說(shuō)到“自強”這個(gè)詞，我曾刻意地查過(guò)它的含義，字典上的解釋就是：自己努力向上。不要在乎自己站在哪個(gè)位置，只要堅持自己夢(mèng)想的方向，自強不息，時(shí)刻鞭策自己激勵自己，那么最后我們也同樣會(huì )站在輝煌的至高點(diǎn)，并且有可能我們會(huì )比別人站得更高，因為我們一直在努力向上。沒(méi)有比腳更長(cháng)的路，沒(méi)有比人更高的山，我們只要積極努力向上，不斷地超越自己，我們就可以驕傲的對著(zhù)天空說(shuō)我的未來(lái)不是夢(mèng)，因為我們一直在做一個(gè)努力向上，不斷超越的自強之人。

　　同學(xué)們，雖然我們現在的起點(diǎn)會(huì )比別人低，雖然我們看起來(lái)不如別人，但是，我堅信，總有一天我們會(huì )爬上高峰，跟起點(diǎn)高的人同一高度，因為，只要有夢(mèng)想，只要有一個(gè)為夢(mèng)想而發(fā)憤圖強的心，我們的未來(lái)都不是夢(mèng)。那么，同學(xué)們，讓我們玩起手來(lái)，讓我們從今天開(kāi)始告別昨日的墮落，讓我們?yōu)樽约旱膲?mèng)想而努力奮斗吧！

　　我的演講完畢，謝謝大家

演講作文 篇5

　　今天是復課第一天，也是一個(gè)有關(guān)“尊重”的演講比賽，雖然倪老師早已告訴我和李帆要好好準備，但這個(gè)消息還是讓我緊張不已。

　　唉，我有一個(gè)小毛病，一上臺就容易忘臺詞，尤其是在觀(guān)眾特別多的場(chǎng)合，不知這次演講會(huì )不會(huì )像上一次一樣忘臺詞？但愿不會(huì )。

　　真奇怪！我和李帆在單獨排練時(shí)，笑容自信，吐字清晰，內容也基本不會(huì )忘記，更重要的是，我一點(diǎn)也不緊張，可上臺時(shí)……

　　時(shí)間不等人，轉眼就輪到我了，我拼命告訴自己，就當做是在單獨排練，一開(kāi)始聲音還緊張的抖抖的，可沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，就慢慢溶入進(jìn)了故事里，一會(huì )兒我仿佛搖身變成了那個(gè)盛氣凌人的維多利亞女王；一會(huì )兒我仿佛化為一股春風(fēng)，吹散人們心頭的愁緒；一會(huì )兒我又仿佛變成了那位會(huì )尊重別人的富商……漸漸地，我自信起來(lái)，朗讀感情優(yōu)美起來(lái)，超越了自我的水平……

　　愿我和李帆能取得一個(gè)好成績(jì)，為五（6）班增光，添彩！

演講作文 篇6

　　揣著(zhù)一顆激動(dòng)、緊張的心，迎來(lái)這次演講。

　　屏幕出現“我的舞臺我做主”幾個(gè)大字。教室后面還有攝像機參與，這過(guò)程一定緊張、激烈。

　　最先上臺的幾位同學(xué)都很緊張。有的說(shuō)了幾句話(huà)，想不起來(lái)了；有的講了一段，忘詞了。我會(huì )怎樣呢，萬(wàn)一忘詞，該多難堪呀！

　　一分一秒，如溪水潺潺流動(dòng)著(zhù)，看似緩慢，卻一去不復返。輪到我了，心跳加速，走上講臺。臺下，講得挺好的�？梢簧吓_，緊張使我驚慌失措，總是停頓。剛剛講了開(kāi)頭，腦子“嗡”的一下，一片空白。記住的稿子好像沒(méi)有了一樣，涼涼了。呆呆地立在那兒，攝像機盯著(zhù)我，好像在說(shuō)：“快點(diǎn)兒，別人還要上來(lái)的呢”空氣中彌漫著(zhù)濃濃的尷尬。我不敢看同學(xué)們，不敢平視前方，懷里像揣著(zhù)一只小兔，怦怦地跳個(gè)不停。只有那白白的天花板，理解我的心情，盯著(zhù)它，“牙膏”一小塊一小塊的被擠出來(lái)。

　　我悻悻而歸。但不管怎樣，懸在心上的大石落了下來(lái)，可以安心欣賞他們的演講了。

　　講得最好的是班長(cháng)。她在臺上微笑著(zhù)，完全看不出有絲毫的緊張。剛開(kāi)口，就激起很多人的興趣。聲音如風(fēng)鈴一般清脆響亮，講得十分流暢�！芭懿教�累，作業(yè)太多，聽(tīng)課太困，睡眠太少，但熬過(guò)這些艱難的日子，剩下的就只是前程似錦！……”驟然間，教室內響起一陣掌聲，這掌聲熱烈持久，好似一團燃燒的火焰。全班都在為她點(diǎn)贊。她的演講太勵志了！

　　雖然我的演講很失敗，但同學(xué)們的演說(shuō)讓我學(xué)到了很多東西。用他們的話(huà)講，那就是越努力才會(huì )越幸福！

演講作文 篇7

　　演講，同時(shí)存在兩種語(yǔ)言：一是口頭的有聲語(yǔ)言，一是身體的態(tài)勢語(yǔ)言。手勢則是態(tài)勢語(yǔ)之一，演講時(shí)使用的頻率很高，作用也很大。因此，用好手勢對于演講十分重要。所謂手勢語(yǔ)就是演講者運用手掌、手指、拳和手臂的動(dòng)作變化來(lái)傳遞信息、表達感情和交流思想的一種態(tài)勢語(yǔ)言。只要進(jìn)入了“演講狀態(tài)”，手勢就會(huì )出現。那么，恰當巧妙地運用手勢則會(huì )為你的演講增添光彩。

　　用手勢表明觀(guān)點(diǎn)手勢語(yǔ)雖然比較抽象，但與口語(yǔ)恰當配合，意味就明確了。演講中，在闡釋觀(guān)點(diǎn)、表明態(tài)度時(shí)，輔之以一定的手勢，可以使演講內容得到強化，主旨更為突出，給人印象深刻。例如，郭琴同學(xué)的演講《為自己喝彩》中就有這樣的手勢：

　　有人說(shuō)想唱就唱是一種張狂，有人說(shuō)欣賞自我是一種幼稚，還有人說(shuō)放飛夢(mèng)想是一種荒誕，難道事實(shí)真是如此？（手心向下，胳膊微屈，手掌稍向前伸，表示不贊成這些言論）也許，理想和現實(shí)相去甚遠，我們才無(wú)法讓自己釋?xiě)�；也許，平淡的生活總在交替輪回，我們的斗志已日益磨碎；也許，屢屢的挫折與失敗，使我們早已喪失了激情。（右手輕輕撫胸，平靜地陳述和說(shuō)明）可是，不想流于平庸，卻又在消極中沉沒(méi)；不想人云亦云，卻又走不出禁閉的心牢；不想隨波逐流，卻又蜷縮在窠臼里嘆息，這樣活著(zhù)，不累嗎？（右手掌前伸，上下略晃動(dòng)兩次，表示疑惑并希望得到聽(tīng)眾認可）我想，與其這樣自暴自棄、一度沉淪，還不如相信自己，為自己喝彩�。ㄈ�頭緊握，高舉，向前擺動(dòng)一下，展示自己的鮮明立場(chǎng)和堅定態(tài)度）為自己喝彩，就是要……演講者的意圖很明顯，針對青年人普遍存在的失望、消極心態(tài)，她認為，肯定自己，正視自己，為自己喝彩才是健康的姿態(tài)。手勢的運用強化了她所表達的觀(guān)點(diǎn)，質(zhì)疑是為了警醒，否定是為了提倡，使演講主題鮮明，頗得演講要義。

　　用手勢宣泄情感有的手勢主要作用就是表達說(shuō)話(huà)時(shí)的感情，加深聽(tīng)眾對語(yǔ)句思想感情的理解。這種手勢帶有演講者強烈的感情色彩，特別是交心的境界，個(gè)人的愛(ài)憎、喜厭、褒貶便自然流露。例如，鮑升濤競選班長(cháng)時(shí)的演講就使用了不少這類(lèi)手勢：

　　為什么？為什么我們非要戴上“差班”的帽子而不思進(jìn)��？（兩手掌往下擺，掌心朝上，稍微用力，表示不滿(mǎn)）有人說(shuō)熱動(dòng)2班一沒(méi)人才，二不團結。很多人默認了。但是我要說(shuō)，這是逃避，是窩囊，是自甘人后�。ū畚⑶�，手掌向下壓，表示強烈反對）……同學(xué)們，我的目標就是要建立一個(gè)和諧美滿(mǎn)、積極進(jìn)取的班級。我相信大家也都希望生活在這樣一個(gè)大家庭里。只要我們每個(gè)人獻出自己的一份光和熱，就沒(méi)有我們熱動(dòng)2班做不了的事，也沒(méi)有我們熱動(dòng)2班過(guò)不了的坎�。ㄎ站o拳頭，揮動(dòng)兩到三次，顯示挑戰、精誠團結、勇往直前的意味）手勢語(yǔ)可以從視覺(jué)上給觀(guān)眾造成情感上的沖擊。鮑升濤同學(xué)的演講，從內容上看，說(shuō)到了同學(xué)們的心坎上，震撼力是不言而喻的。而從他使用的手勢來(lái)看，快速、有力，情感宣泄淋漓盡致。當同學(xué)們的聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)都被調動(dòng)起來(lái)了，其感染力、號召力是可想而知的。

　　用手勢展現美感藝術(shù)性是演講的一個(gè)特征。演講者在臺上演和講，其聲和其形就給了觀(guān)眾一個(gè)形象刺激，如果聲音動(dòng)聽(tīng)，態(tài)勢優(yōu)雅，就能夠帶來(lái)不同感官、不同程度的生理上的快感和精神、情感上的愉悅。換言之，演講就具備了藝術(shù)性。例如，陳佳怡的演講《十八歲》中這樣結尾：

　　這是一個(gè)知識大爆炸的時(shí)代。（食指直指，其余手指內屈，表示涉及“知識”這個(gè)話(huà)題，提醒聽(tīng)眾注意）一個(gè)人，如果沒(méi)有知識，就如同鳥(niǎo)無(wú)翅膀，花朵無(wú)養料，戰士手中沒(méi)有槍一樣，縱有凌云之志，也必定一事無(wú)成。因此，我們必須從現在開(kāi)始，緊緊地抓住時(shí)間駿馬的韁繩，以百分之一百二十的熱情去進(jìn)取，去拼搏，去開(kāi)拓。（手掌伸開(kāi)，抬至胸前，然后向前上方用力揮動(dòng)，表示號召）我們的十八歲，應該是進(jìn)取的十八歲，拼搏的十八歲，開(kāi)拓的十八歲�。ㄈ�頭向下用力揮動(dòng)，表示果斷）十八歲的朋友們，最后，還是讓我們用奧斯特洛夫斯基的一句話(huà)來(lái)共勉吧：“人的生活有兩種方式，一種是腐朽，一種是燃燒，我不愿意腐朽，我愿意燃燒起來(lái)”�。▋墒终朴尚厍跋蛏�、向外張開(kāi)，表明自己的選擇）這個(gè)結尾值得我們借鑒。演講者的手勢與全身協(xié)調，與情感協(xié)調，與口語(yǔ)協(xié)調，手勢簡(jiǎn)約明快，雅觀(guān)自然，有聲語(yǔ)與手勢語(yǔ)皆美。既體現了語(yǔ)言的表現力和感染力，又展示了手勢的形象性和觀(guān)賞性。

　　手勢不在乎多，而在于簡(jiǎn)練、在于有表現力。因此，作為一個(gè)優(yōu)秀的演講者，既要注意培養和加強這種非語(yǔ)詞表現力，又要適當控制這種表現力，總的原則是干脆利索、大方美觀(guān)、自然協(xié)調和因人制宜。

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