陽(yáng)光作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編整理的陽(yáng)光作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
陽(yáng)光作文 篇1
一覺(jué)醒來(lái)，門(mén)前的那株小草似乎又長(cháng)高了些，我一如既往地走去學(xué)校，迎面的天容不下太陽(yáng)的光輝，一圈圈的光暈，讓人不自覺(jué)的驚嘆。湛藍的天空，摻雜著(zhù)星星點(diǎn)點(diǎn)的色彩，似朝霞，似日暮，似水天一色……
迎著(zhù)日出，好像就迎著(zhù)一顆光明而美好的心。它的輪廓像是被人刻意雕琢過(guò)，分外明媚。如同所發(fā)散出來(lái)的陽(yáng)光一樣，溫暖在心底。照在身上，也使我感受到太陽(yáng)的來(lái)訊不那么匆忙，似是粗茶淡飯。但心里總有一股勁，像是被鐵鏈困住，掙脫不了，它想要看到這個(gè)美麗的世界！也許這就是它想告訴我的。陽(yáng)光透過(guò)枝枝葉葉灑在陽(yáng)臺墻壁上的那縷陽(yáng)光，也讓教室里的我們多了一份熱情與歡樂(lè )。每至下課，陽(yáng)臺上的欄桿變成了我們玩耍的樂(lè )趣。陽(yáng)光被我們的身影擋住了，它并沒(méi)有消失啊，而是以另一種方式存在著(zhù)，見(jiàn)證我們同學(xué)的友誼與成長(cháng)�；蛟S它也想同我們一起嬉戲打鬧呢！
它就這樣陪著(zhù)我們一個(gè)又一個(gè)的課間，一次又一次的瘋狂。自習課上，那縷陽(yáng)光也好像懂得學(xué)校的規矩，怎的'也不進(jìn)到教室里來(lái)，只是靜靜的看著(zhù)，看著(zhù)教室里青春飛揚，心懷夢(mèng)想的我們，或許是一種守護，守護著(zhù)這些擁有偉大夢(mèng)想的孩子們的心。
我們則心無(wú)雜念的努力學(xué)習著(zhù)，偶爾回頭，不經(jīng)意瞥了一眼，竟也心生感慨，它還在。那縷陽(yáng)光依舊灑在陽(yáng)臺的墻壁上，欄桿好像也曾有過(guò)它的影子，在心頭的那股勁兒又涌了起來(lái)。這回，它掙脫開(kāi)了禁錮著(zhù)它的鏈子，它自由了，原來(lái)灑在陽(yáng)臺墻壁上的那縷陽(yáng)光，早已灑進(jìn)我的心。是啊，心有陽(yáng)光便是春天，我希望那縷陽(yáng)光永遠停留，可人生哪會(huì )全都是晴天呢？就像春天一樣，它會(huì )讓人們喜悅，但總少不了落寞與傷感。我想成為灑在陽(yáng)臺墻壁上的那縷陽(yáng)光。
跟春天一樣，提及總會(huì )露出微笑。愿風(fēng)花雪月成為我們嘴角上揚最美麗的使者，像灑在陽(yáng)臺墻壁上的那縷陽(yáng)光，回憶總是令人向往。我愿做門(mén)前的那株小草，春天來(lái)臨就會(huì )長(cháng)高！
陽(yáng)光作文 篇2
沒(méi)有真正的朋友實(shí)在是凄涼孤獨。
如果沒(méi)有朋友，這世界只是荒野一片�！}記
一個(gè)春日的早晨，我坐在教室里，靜靜地淌徉在書(shū)香中，半晌，幾個(gè)靈敏的身影躍到我的桌前，我抬頭，原來(lái)是我的好友們。心里正疑惑她們要說(shuō)什么，她們便開(kāi)口了“我們星期六在A(yíng)書(shū)城見(jiàn)，好嗎？”頓時(shí)，我嘴角揚起了微笑的弧度，爽快地答應了。之后，我天天盼著(zhù)、等著(zhù)這一天。
約定時(shí)間的前一個(gè)夜晚，我來(lái)到橙色的窗簾前，輕輕拉開(kāi)它，看那天空很是晴朗�？稍谌胨�，我隱約聽(tīng)到了雨聲，我暗地埋怨這場(chǎng)雨來(lái)的不是時(shí)候。
起床后，雨仍下個(gè)不停，我心里已經(jīng)涼了半截。想著(zhù)，她們應該不會(huì )去了吧！便獨自一人托著(zhù)雨柄，慢慢地走在路上，傾聽(tīng)著(zhù)那淅瀝的雨聲，像在演奏一首快樂(lè )的曲子，聲音忽高忽低，節奏忽緊忽慢，雨珠在深邃的天空下跳躍著(zhù)�！岸＿恕钡穆曇趄屔⒘诵÷返募拍�，卻跳到我的心坎上，成為我心靈的慰藉，繼續沿著(zhù)路走去，很多想法在我心里油然而生。這些問(wèn)題裝在腦中質(zhì)問(wèn)著(zhù)我，直到走到離A書(shū)城不遠處，我模糊的視線(xiàn)中仿佛看見(jiàn)幾個(gè)身著(zhù)鮮艷的人兒對我搖晃著(zhù)手。我帶著(zhù)疑惑走近她們，看到的竟然是——我的`朋友們，揉了揉雙眼，再睜開(kāi)時(shí)，她們已像一群小鹿般向我奔來(lái)，臉上綻放著(zhù)笑容，更像一群純潔的精靈�？墒�，她們爽朗的笑聲卻讓我內疚，在這場(chǎng)突如其來(lái)的雨中，她們毅然地選擇相信我，而我，則是對她們充滿(mǎn)不信任。想著(zhù)想著(zhù)，往日她們熱情幫助我的場(chǎng)面像播放電影般在我腦海中徘徊，我的眼眶不由得濕潤了，是我想錯了，我不該去懷疑這份真誠的友誼，盡管它不容易破碎。
讓我執起你的手，在等待的歲月里，我已經(jīng)學(xué)會(huì )了不絕望，守候著(zhù)你便守住一生的陽(yáng)光。
陽(yáng)光作文 篇3
午后，懶懶地坐在院子里，享受著(zhù)陽(yáng)光的沐浴，我敢說(shuō)，此時(shí)你是幸福的，你定會(huì )感覺(jué)生命是美好的。然而，上天不會(huì )永遠賜給你如此優(yōu)厚的待遇。終有一天還是下雨了，悶熱的空氣壓得你喘不過(guò)氣來(lái)，綿綿細雨只會(huì )讓你的心情更糟。于是，你埋怨上天的不公，感嘆現實(shí)的殘酷。殊不知你已經(jīng)享受了太多的陽(yáng)光，也享受了太多的幸福，你生在福中不知福。是的陽(yáng)光是美好的，它溫暖我們的心靈，照亮我們的生命，讓我們倍感快樂(lè )。雖然光陰似箭，生命如梭，短暫的人生不可能永遠充滿(mǎn)陽(yáng)光，但是我們不能因此而給自己的心靈蒙上陰影。我們應該學(xué)會(huì )在生活中發(fā)現陽(yáng)光，珍惜陽(yáng)光，這樣我們的人生才會(huì )絢麗多姿，短暫的生命才會(huì )得到延長(cháng)。
步入中學(xué)神圣的殿堂，一切都是嶄新的。面對陌生的一切，我曾后悔過(guò)當初的選擇，也曾懷疑過(guò)自己的實(shí)力；面對激烈的競爭，我曾生發(fā)過(guò)放棄的念頭。幸好有剛畢業(yè)回來(lái)的班主任老師的指導。他明白我們的心思，理解我們的苦處。他曾安慰我們，學(xué)會(huì )適應環(huán)境，切莫讓環(huán)境適應自己，“物競天擇，適者生存”。他教我們用樂(lè )觀(guān)去面對一切，學(xué)會(huì )苦中作樂(lè )，執著(zhù)于自己的選擇，無(wú)愧于自己的人生。來(lái)校三個(gè)多月已匆匆流逝，“適應期”早已結束。等待我們的依舊是激烈的競爭，命運的挑戰。但此刻的我已不再害怕，既然選擇了，就不必為之后悔；已經(jīng)努力了，就不必為之遺憾。風(fēng)雨兼程的日子，有老師關(guān)懷似陽(yáng)光的照耀，還怕什么？勇敢走下去吧，你一定會(huì )順利通過(guò)一道道關(guān)口，在大風(fēng)大浪里體會(huì )人生之樂(lè )，書(shū)寫(xiě)人生輝煌。為什么不尋求一下刺激？刺激的`日子讓我更快活。我感謝老師。在我因成績(jì)下滑而失落時(shí)，是他用一束陽(yáng)光照亮了我的前程，讓我感覺(jué)到有陽(yáng)光的日子好快樂(lè )！
陽(yáng)光本無(wú)顏色，但透過(guò)我的心靈這塊三棱鏡，變成了七色光芒。它使我溫暖，讓我快樂(lè )，給我自信。我感謝陽(yáng)光，因為它讓我時(shí)刻擁有幸福，讓我感覺(jué)到幸福永遠與我同在，不再為之疲于奔命，不再悲嘆命運的殘忍。
每一片樹(shù)葉都有正反兩面，平滑光潔的正面迎著(zhù)陽(yáng)光，承接著(zhù)陽(yáng)光和雨露，使樹(shù)木煥發(fā)出勃勃生機，欣欣向榮。人也一樣，人生也有陰面和陽(yáng)面，不要總是向著(zhù)陰面悲觀(guān)嘆息，而要轉過(guò)身來(lái)，尋找七色陽(yáng)光。面對光輝燦爛的陽(yáng)光世界吧，讓我們的心中永駐陽(yáng)光！這樣，我們的心靈將不再孤獨寂寞，人生也不會(huì )黯然失色。
生活本來(lái)是一杯可口可樂(lè )，而擁有陽(yáng)光的生活就是一杯非�？蓸�(lè )。讓你的心中永駐陽(yáng)光，莫讓人生向陰面！
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