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描寫(xiě)高三生活的作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的描寫(xiě)高三生活的作文，希望能夠幫助到大家。
描寫(xiě)高三生活的作文1
沙場(chǎng)上，萬(wàn)馬狂奔，揚起的塵土模糊了視線(xiàn)，這令人振奮的一幕，帶著(zhù)激情，也帶著(zhù)勢不可擋的競爭。
我的高三生活是緊張的，也是充滿(mǎn)著(zhù)競爭的。一步入高三，我身邊所有的同學(xué)都奮發(fā)圖強了起來(lái)。每個(gè)人都在為著(zhù)自己的人生目標而奮斗，不論是上課還是下課，同學(xué)們都在爭分奪秒。
在這種環(huán)境氛圍中，所有的人都不敢懈怠。
每天從早上睜開(kāi)眼開(kāi)始，這一天的競爭也就開(kāi)始了。
我記得在一個(gè)冬日的早上，天邊還沒(méi)有亮出光，校園里暖黃色的路燈帶著(zhù)我們的希望照亮著(zhù)黑夜。寒風(fēng)呼嘯，我們從被窩里起床，腦子里的迷糊被外面干冷的風(fēng)吹得一干二凈。之后就是晨跑，只要不下雨下雪，每日的晨跑就是雷打不動(dòng)的。尤其是在我們進(jìn)入高三以來(lái)，我們的身體素質(zhì)必須要加強。
高三里，每日的晨跑與課間操的跑步是我們僅有的運動(dòng)時(shí)間，其余的時(shí)間里除去吃飯睡覺(jué)，我們全都用去了學(xué)習上�？删退闶桥懿降臅r(shí)間里，我也會(huì )抓住任何一個(gè)空檔的.時(shí)間用來(lái)學(xué)習。老師說(shuō)的對，時(shí)間都是擠出來(lái)的，那一分一秒的積累也將會(huì )迎來(lái)一個(gè)閃亮的爆發(fā)。
我的高三隨著(zhù)時(shí)間一日一日的過(guò)去，我內心里的那份緊張也越發(fā)的明顯了起來(lái)，高考是所有高三學(xué)子既期待又害怕的一場(chǎng)考試。雖然我心里的緊張時(shí)不時(shí)冒出來(lái)，可也因為這份緊張，我更加清醒了起來(lái)，并且將這份緊張化作了自己前進(jìn)的動(dòng)力。
高三生活確實(shí)是難忘的，在我今后的人生里，這一段令人記憶深刻的時(shí)光也將永遠的刻入我腦海的回憶里。
高三生活是一段為了自己的夢(mèng)想而沖刺的時(shí)光，在這段時(shí)光里，每一個(gè)人的臉上都帶著(zhù)一往直前的勇氣。我的高三灑滿(mǎn)了我努力的汗水，不管最終結果如何，我都不會(huì )為我的高三生活而后悔。
描寫(xiě)高三生活的作文2
每個(gè)的人心中都會(huì )有所向往的生活，不知道大家向往的生活是什么樣的?
現在就先來(lái)說(shuō)一說(shuō)我所向往的生活，我一直向往著(zhù)等到我長(cháng)大之后，我能夠通過(guò)自己的雙手，去到美麗的遠方。在我的心中，我的遠方實(shí)在太多了。不過(guò)，我的成長(cháng)道路還很長(cháng)，我會(huì )去到達每一個(gè)我心目中的遠方。
是的，我所向往的生活，是用自己的雙腳走去我心目中那些美麗的地方。這些地方可是郁郁蔥蔥的森林，可以是黃沙漫天的沙漠，可以是亂石嶙峋的戈壁，可以是神圣的雪山，自然也能是一望無(wú)際的藍色海洋。
我所向往的生活那是一種旅途，行走在路上的我，始終在追尋著(zhù)我的心中的遠方。一路上的的風(fēng)景，這些都會(huì )讓我的生活充滿(mǎn)著(zhù)樂(lè )趣，也會(huì )讓我的生活帶上一種追尋的勇氣。
也許你所向往的生活是安定平靜的，是輕松悠閑的.。但每個(gè)人都不一樣，我知道我所向往的生活是艱辛的，我能夠想象到路途奔波時(shí)的那種疲憊。但是比起身體上的疲憊，我對遠方的向往在我的心中所占的比更重要。我會(huì )為了我所向往的生活從而克服種種困難，只因為我心向往。
如今的我還沒(méi)有這種條件與能力去過(guò)上我所向往的生活，但是現在我會(huì )努力的做好當下的事情。我希望未來(lái)的我有一天能夠朝著(zhù)我所向往的生活一步一步走去，我會(huì )將我的生活用相機，用鋼筆記錄下來(lái)，我會(huì )將在一路上所有見(jiàn)到的美麗的景色傳遞給更多的人，我希望更多的人能夠為我們現在的地球家園而感到自豪。
也許將來(lái)有一天，有人看到我拍下的圖片，會(huì )說(shuō)，我的家園真棒!我會(huì )好好的保護地球家園的環(huán)境，要讓這些美麗永存。
描寫(xiě)高三生活的作文3
20__年，雖然萬(wàn)般無(wú)奈，但終究還是踏入了高三的教室。那種陌生真的令我恐慌。在每個(gè)高三的教室里，黑板的右上角都掛著(zhù)醒目的高考倒記時(shí)的牌子，只是上面的數字早已被擦去。不知道當學(xué)長(cháng)學(xué)姐們看到牌子上已沒(méi)有數字的時(shí)候會(huì )是怎樣的心情，只是那種壓抑讓我無(wú)法呼吸。
有人說(shuō)，高三的生活象沙塵暴一樣使人不敢深呼吸，但又不得不喘粗氣。也許是我沒(méi)經(jīng)歷過(guò)什么重大的失敗、挫折，也許是我生來(lái)的這種性格，使我不以為然。但面對一次次的模擬考試，我的信心動(dòng)搖了。第一次模擬考試考了第一，倒數的'，我沒(méi)把它當回事，不就是一次考試失敗嗎?但是，第二次依舊如此……看著(zhù)那一次次“低”不忍睹的分數刷新著(zhù)恥辱的記錄，心里別有滋味。這給我還算堅強的心靈予以沉重的打擊。真的猛士，敢于直面倒數第一的尷尬，敢于正視不及格的分數。記不清我曾訂過(guò)多少個(gè)計劃，也記不起說(shuō)過(guò)多少個(gè)“從明天開(kāi)始”，更不知道暗自下過(guò)多少次決心，但都無(wú)濟于事。在小學(xué)、初中一直名列前茅的我覺(jué)得并不比別人差，但是為什么就是提高不了自己?我在知識的海洋中完全迷失了方向，迷茫一片，隨時(shí)都可能觸礁，一蹶不振。
高三的生活是充實(shí)的，高三更是一筆財富。從這里，你才可以體驗到真正的人生，這里是你人生路上的一次重大轉折。也從這里，你學(xué)會(huì )了如何面對失敗，面對生活。你應該為自己擁有了這筆財富而感到驕傲，帶著(zhù)它伴隨你度過(guò)快樂(lè )的人生，讓人生這條長(cháng)河永不停息。
20__，我的高三生活，無(wú)論無(wú)何，請讓我用實(shí)力佐證，用成績(jì)說(shuō)話(huà)。
描寫(xiě)高三生活的作文4
我和二中的初識，是在初中�！岸惺鞘±镒詈玫闹袑W(xué)�！蔽业臄祵W(xué)老師如是說(shuō)。幾年后的今天，我發(fā)現那是很重要的一句話(huà)。
當我用了百分之二百的投入，終于走進(jìn)了二中，我才發(fā)現，我迎來(lái)的是一生中最重要的轉變。
從“不純”到單純
一個(gè)人為什么生活？這個(gè)問(wèn)題可能太大了。那么你又是為了什么學(xué)習？事關(guān)動(dòng)機，回答必須清晰。我的學(xué)習動(dòng)機經(jīng)歷了一個(gè)從不純漸漸到單純的變化。
我那個(gè)不純的動(dòng)機：學(xué)習就是為了考上名牌大學(xué)，具體點(diǎn)，最好就是能考到清華。
這個(gè)，可能是我國分布最廣泛的一個(gè)動(dòng)機了吧？在這種動(dòng)機的驅動(dòng)下，學(xué)習可能是很累的一件事。因為它摻入了太多的功利。
人不是常常會(huì )這樣嗎：小時(shí)候，我最不喜歡的一個(gè)節目就是新聞聯(lián)播。因為新聞一開(kāi)始，別的頻道都會(huì )轉播它�？墒�，不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我就只看新聞聯(lián)播了，對那些少兒節目，我再也沒(méi)有興趣了。學(xué)習、學(xué)習、學(xué)習，最讓小學(xué)生頭痛的雙音節詞語(yǔ)。等到某一天，我發(fā)現我對它早已有了化不開(kāi)的感情。我們就是這樣長(cháng)大的吧？從意識到我肩上還有責任起，我的懵懂時(shí)代就過(guò)去了。改變自己的命運，從改變自己開(kāi)始；為了給下一代計算機注入活力，必須改變！學(xué)習是改變自己的方法，所以我愛(ài)它，所以我才努力。
一個(gè)你真正喜歡的.動(dòng)機，可以讓你這三年的學(xué)習有一個(gè)明亮的色調�；疑母咧猩�，擺擺手，拒絕吧。熱愛(ài)學(xué)習，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)明天，我喜歡這樣的純潔的動(dòng)機。
描寫(xiě)高三生活的作文5
初中的時(shí)候，中央十臺播過(guò)一個(gè)節目，叫《高考狀元經(jīng)驗談》。我一集不差全看下來(lái)了，我媽媽還幫我做了筆記。我由衷的地佩服他們。我覺(jué)得他們最厲害的是那份激情，那種愿意把每一天井井有條地安排到秒，愿意對自己的生活從頭一直負責到腳的態(tài)度。
我在二中，身邊都是有激情的人。在他們的感染下，我的日子變得激情澎湃。
石家莊的盛夏，外面難得有人，只有知了掛滿(mǎn)了夏樹(shù)。像古老的'滴漏一般我的汗水永不卻步，時(shí)不時(shí)飛來(lái)挑釁的還有巨大的蚊子。但是當我把自己投入到題目里，我就像進(jìn)入了另一個(gè)世界，把這一切都忘記了。
暑假總結是這么寫(xiě)的：“這是一個(gè)熔化一切的夏天，融不掉的只剩下一麻袋草稿紙，還有幾筐實(shí)驗報告�！�
其實(shí)還有我們的信念，幾年后的我很想補上這一句。
又有一段時(shí)間，我在學(xué)習運動(dòng)的合成與分解時(shí)遇到了困難。所謂的“日有所思，夜有所夢(mèng)”，看來(lái)是真的。每當我沉沉入夢(mèng)，夢(mèng)鄉中一個(gè)一個(gè)巨大的箭頭都會(huì )如期而至，有時(shí)我甚至能把數值算出來(lái)。在夢(mèng)里還在想問(wèn)題，這種事以前也聽(tīng)說(shuō)過(guò)。（勵志文章）凱庫勒結構式就是他在夢(mèng)里突然領(lǐng)悟到的。不過(guò)我以前一直把那當成一段傳說(shuō)而已，或者是一種藝術(shù)手法什么的，真是愧對前輩了！
另一件事，是轉述自我的班主任之口。他門(mén)下曾有一名復讀的女生，她用了一年的時(shí)間，完成了驚人的逆轉。怎么辦到的呢？他也不知道。只是聽(tīng)這個(gè)女生自己說(shuō)，這一年她從沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)。這就是披星戴月嗎？我以前也當做文學(xué)手段了。
但這些都是真實(shí)的。
想成為高考狀元，那就得比他們更有激情才行。
想過(guò)更有意義的生活，就還得再有激情一點(diǎn)。
激情澎湃的生活，永遠是美好的。
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