初中記敘文
相信大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，尤其是作文中不可忽視的記敘文，記敘文是以記人、敘事、寫(xiě)景、狀物為主，以寫(xiě)人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內容的一種文體形式。那么你有了解過(guò)記敘文嗎？下面是小編整理的初中記敘文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中記敘文1
“學(xué)校三令五申說(shuō)不準帶手機到校，你們家長(cháng)為什么老是縱容孩子，不與學(xué)校保持一致呢
“老師最后幾句話(huà)幾乎是吼出來(lái)的，滿(mǎn)含不滿(mǎn)與責備。媽媽小心翼翼地賠著(zhù)不是，那神情那態(tài)度哪兒是她平常的樣子嗎？
不就玩玩手機嗎？有什么大不了的.。我站在一旁，漠然地看著(zhù)媽媽和老師的“表演”。其實(shí)，我也想做個(gè)乖?xún)鹤�，哪兒想讓媽媽傷心呢�?/p>
初中記敘文2
做一朵曇花，只有香如故。
曇花一現，定格記憶。許久過(guò)后依舊不能忘卻初見(jiàn)曇花開(kāi)放的剎那，皎潔如玉的'月光下，它就那樣輕盈的展開(kāi)自己的雙臂，擁抱這看似美好的世界，如同超凡脫俗的精靈，不含一絲一毫的雜念，讓人窒息的美。
卻又如此短暫。
初中記敘文3
文明排隊看似小事，卻事關(guān)上海乃至中國的形象。世博會(huì )人數多、時(shí)間長(cháng)，每一個(gè)參觀(guān)者如果都強化秩序意識，自覺(jué)排隊，就能杜絕世博會(huì )排隊時(shí)的不文明現象。
6月30日，外公、外婆帶我去世博會(huì )。那天，我們早早的來(lái)到了世博園區，卻發(fā)現安檢處已經(jīng)排起了長(cháng)龍般的隊伍，人可真多��！我們立刻也加入了排隊的大軍中。我環(huán)顧四周，有老人，也有小孩，還有年輕人，他們都在開(kāi)心地聊天，耐心地排隊�？煲矙z的`時(shí)候，人群中開(kāi)始熱鬧起來(lái)。突然，我聽(tīng)到旁邊有很大的響聲，還夾雜著(zhù)小孩的啼哭聲。我頭一看，原來(lái)是有一些人乘機往前擠，導致原來(lái)很有秩序的隊伍變得亂哄哄的。大家開(kāi)始指責起那些不守排隊秩序的人。有些人聽(tīng)到了大家的指責，覺(jué)得很慚愧，于是又規規矩矩地排起隊伍來(lái)。但是，還有少數人不知羞愧，依然在隊伍里擠來(lái)擠去，嚴重損害了我們中國人的形象。
我想世博是向世界展示我們中華文明的，是一場(chǎng)世界文明的盛宴。我們應維護上海這座城市的形象，更要通過(guò)此次盛會(huì )向世人展示我國國民的素質(zhì)。
初中記敘文4
作為一名人民教師，我知道教育需要教師與學(xué)生面對面的交流;作為一名班主任，我知道教育需要教師與家長(cháng)心靈與心靈的碰撞;作為一名教育工作者，我知道時(shí)代到處是驚濤駭浪，我們不能只埋頭課本、困身教室，做沉默的教書(shū)匠。我們必須走近學(xué)生，并告訴他：我懂你!于是，在“千名教師進(jìn)萬(wàn)家”大潮的引領(lǐng)下，我走出教室，放眼校外，積極家訪(fǎng)。
家訪(fǎng)——教師教育的延伸，家庭教育的補充。學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展是教師、家庭、社會(huì )相互作用的結果，正所謂“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì )”，其中最主要的是教師教育。但教師教育能否有效，與家庭和社會(huì )的配合及支持程度，特別是家庭教育對學(xué)生的影響作用有密切的聯(lián)系。
本班總人數47人，我和英語(yǔ)老師共對30名學(xué)生進(jìn)行了家訪(fǎng)，通過(guò)家訪(fǎng)，我們感受到家訪(fǎng)帶給我們的好處：
家訪(fǎng)，可以切實(shí)地加強學(xué)校與家庭、教師與家長(cháng)的聯(lián)系，了解學(xué)生成長(cháng)環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)。班上有一名女生，性格孤僻，行動(dòng)遲緩，衣著(zhù)邋遢。我曾找她談過(guò)幾次話(huà)，對她進(jìn)行批評教育，但效果并不佳。她成了我家訪(fǎng)對象的第一人選。當我到了她家，我震撼了，一間房，一張床，真的是家徒四壁啊!我不想細談那次令人心酸的家訪(fǎng)，我只想質(zhì)問(wèn)我自己：她該為她的沉默寡言負責嗎?她該為她的性格孤僻負責嗎?她該為她的行動(dòng)不自信、服裝沒(méi)朝氣負責嗎?這個(gè)時(shí)候，我們是不是應該負擔起更大的'責任來(lái)呢?家訪(fǎng)后，我對她少了批評，多了關(guān)懷;沒(méi)了指責，只有愛(ài)護。她呢，則性情大變，干凈多了，活潑多了。正是家訪(fǎng)，讓我了解了她的生活狀況，更好地轉變了她的思想。
家訪(fǎng)，能及時(shí)通報學(xué)生在校表現情況，宣傳正確的家庭教育思想，幫助家長(cháng)掌握教育子女的科學(xué)方法。班上有個(gè)小男孩，經(jīng)常違反課堂紀律并偷別人的東西，屢教不改。家訪(fǎng)時(shí)我說(shuō)明來(lái)意，家長(cháng)很吃驚。原來(lái)，這個(gè)孩子經(jīng)常弄丟文具，所以媽媽故意沒(méi)有給他配足學(xué)具。我告訴他家長(cháng)，這種做法不僅沒(méi)用，還會(huì )助長(cháng)他的壞習慣。如果我們定期幫助孩子檢查學(xué)習用品，再根據他的表現采用適當的獎勵，就會(huì )轉變他們。男孩的媽媽很是后悔�，F在這個(gè)男孩課堂能遵守紀律，也沒(méi)
再亂拿他人東西了。正是家訪(fǎng)，男孩媽媽意識到自己教育方法的不恰當，及時(shí)地幫助孩子改掉了壞毛病。
家訪(fǎng)，能征求學(xué)生及家長(cháng)對教師和學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，營(yíng)造全員關(guān)愛(ài)學(xué)生、教育學(xué)生的德育氛圍，提高家長(cháng)和學(xué)生對學(xué)校教育的滿(mǎn)意程度。班上有一對雙胞胎姐妹，經(jīng)常性地不完成作業(yè)。家訪(fǎng)中，家長(cháng)對這個(gè)問(wèn)題甚是頭疼。他們反映兩個(gè)女兒基礎太差，課堂上很多知識掌握得不好，加之家長(cháng)對作業(yè)的具體要求不太清楚，所以他們無(wú)從指導。家訪(fǎng)后，我和其他兩個(gè)主科老師都特別留意這兩個(gè)孩子，課上要求她們認真聽(tīng)課，做好作業(yè)登記，一些具體的抄寫(xiě)，我還給她們在作業(yè)本上起了字頭。課后，經(jīng)常詢(xún)問(wèn)她們一些課上的知識，進(jìn)行查漏補缺。一段時(shí)間后，她們不完成作業(yè)的情況越來(lái)越少，成績(jì)也有了起色。她們的爸爸到辦公室來(lái)跟我道謝，并希望以后能繼續配合，共同提高孩子成績(jì)。正是家訪(fǎng)，讓家長(cháng)和老師交換意見(jiàn)，達成共識，找到解決問(wèn)題的辦法。
真心交流，幾許收獲;真情碰撞，幾許反思。家訪(fǎng)是一次心靈的旅程，它讓我走進(jìn)了孩子們的故事，被故事中的人物感動(dòng)著(zhù)。也許一分辛勞不一定會(huì )換回一分收獲;也許一份真情不一定會(huì )換回更多感動(dòng)，但我依然要做一個(gè)堅定的麥田守望者，撐起一把愛(ài)的綠傘，跟孩子們牽手走過(guò)童年歲月。因為只有這樣，我才能用堅定的眼神看著(zhù)他們說(shuō)：“孩子們，老師懂你!”
初中記敘文5
有人說(shuō)孩子生下來(lái)就會(huì )哭，是因為靈魂暫時(shí)離開(kāi)了天堂而投入人間來(lái)面對考驗，家人卻因為有了孩子而感到喜悅;有人說(shuō)當人生臨死的時(shí)候就有天使來(lái)迎接靈魂回天，人死的時(shí)候就會(huì )很安詳，而家人卻因為失去了親愛(ài)的人感到痛苦悲傷。
哭，可以釋放人的毒素……
哭，可以緩解人的痛苦……
不必在意別人對你的看法：哭了不是男子漢，眼睛苦腫了不好看，對身體不好……其實(shí)，適當地哭是對身體有好處的。釋放、釋放，不要讓有毒的液體在你體內游蕩;加油、加油，快讓難纏的痛處擠出你的身旁。
哭，是一種方法——治療身心的良藥。
其他生物是不會(huì )哭的，除了人和猿。動(dòng)物們只會(huì )嗚咽、呻鳴和嚎叫。人是一種獨特的生靈，而獨特的生靈卻不止人一個(gè)。
動(dòng)物們不能哭，那怎么排除煩惱呢?難道只有一律地叫、叫、叫嗎?
每當走在院子里，看著(zhù)幾只野貓，睜著(zhù)炯大的眼睛向上凝視我。我就會(huì )同情地看它的眼球，那黑白世界里透出一股子悲傷的七喜。三兩秒后，那只大貓對著(zhù)我“喵”了一下，聲音很微弱，我小聲地學(xué)著(zhù)叫了一聲：“喵……放心，我不會(huì )傷害你的`�！彼偷匾惶ь^——“喵”、“喵喵”“嗚……”那即是一種信任的眼神!我久久站在那里，仿佛停止了心跳，默默地琢磨著(zhù)剛才一絲的眼神……當我發(fā)愣時(shí)，那幾只貓漸漸走了。我只能看到的是它們憂(yōu)傷的背影。
它們不能哭，只能用幼小的身體微微支撐起悲傷的心靈。
叫，是一種偏方——取代哭泣的偏方。
人們對動(dòng)物有看法，而這些可愛(ài)的小生靈，一天天受著(zhù)蹂躪。應與動(dòng)物溝通地和諧、美好呀!動(dòng)物不會(huì )哭，那就給他們減少壓力，不要置之不理。
動(dòng)物們吶，請寬恕我們，是我們讓你更加地服用“偏方”，讓身心受損，病也會(huì )像海一樣撲打過(guò)來(lái)，招招致命。是我們讓你痛苦!
朋友們!請相信……終有一天——我們會(huì )友好相處的。
初中記敘文6
喝彩,意為大聲叫好。
當雜技團在表演時(shí)，請你為他們高超的技能而喝彩。你休閑的時(shí)間并不比表演團員們訓練的的長(cháng)。辛酸疲憊，為的`是能夠一博觀(guān)眾們的喝彩聲。讓我們?yōu)樗麄兊木衽c技能而高聲喝彩吧！
當歌手在演唱時(shí)，請你為她的天萘之音而喝彩。在一位著(zhù)名歌手的背后總少不了淚水與辛酸……..在一個(gè)屬于她自己的舞臺上，又有誰(shuí)不為她的付出而感動(dòng)、而喝彩呢？給于她一些支持,獻出你的喝彩聲吧！
初中記敘文7
我盼望有一天能夠聆聽(tīng)大海的語(yǔ)言，感受大海的脈動(dòng)，欣賞大海的美景。今年暑假，我的愿望終于成真了。我隨著(zhù)導游第一次來(lái)到了青島的石老人海水浴場(chǎng)。
中午十二點(diǎn)多鐘陽(yáng)光很強烈，氣溫比早上高了很多，沙灘上撐起了花花綠綠的`太陽(yáng)傘，浴場(chǎng)上已經(jīng)人頭攢動(dòng)。一陣陣海水的腥味撲面而來(lái)，耳邊隱約有海浪的聲音，我感到了大海的氣息，快速地飛奔過(guò)去。終于，大海展現在我的面前了！近處的好多人已經(jīng)在海水中嬉戲，遠遠地，幾只掛著(zhù)白帆的漁船蕩漾著(zhù)，遼闊的大海沒(méi)有邊際。真幸運來(lái)到了石老人海水浴場(chǎng)，在這里，我盡情地享受著(zhù)陽(yáng)光、空氣、沙灘、海風(fēng)這些大自然的無(wú)私饋贈，體味夏日海濱無(wú)窮的魅力！
我笨拙地跑向沙灘，涼鞋被沙粒親吻著(zhù)�！鞍研用摰�！”同行的羅大姐沖我笑。我甩掉鞋子，也不顧腳下似在鍋里翻炒過(guò)的沙粒的滾燙，一鼓作氣地跑到?jīng)鏊暮Ｋ�。在海水中跑�?lái)跑去，一直跑到海水滿(mǎn)到大腿，直到裙邊不能再往上撩，我才罷休。
初中記敘文8
看著(zhù)頭上的電風(fēng)扇不停的轉著(zhù)，真希望時(shí)間也可以如此的快速，想快點(diǎn)下課的我，眼睛不停的轉向掛在老師身旁的時(shí)鐘，終于，那一聲鐘響使我的靈魂逃離了那沉重的枷鎖，我背著(zhù)裝滿(mǎn)書(shū)的背包，帶著(zhù)輕快的腳步，回家了。
走出人群擁擠的大門(mén)口，一陣陣帶著(zhù)微香的風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，看著(zhù)前面同校的'同學(xué)們不停的打鬧，他們的笑聲點(diǎn)綴了這條無(wú)趣的街，這時(shí)我仰頭一看，那橘紅色的夕陽(yáng)映入我的眼簾，那一朵朵又白又軟的云跳著(zhù)不同的舞步，清新的空氣就好像他們的舞伴。
向右彎，一座公園出現在眼前，一個(gè)個(gè)音符飄進(jìn)了我的耳中，我看了看，原來(lái)是一位老爺爺牽著(zhù)小女孩的手在教她唱歌，一首又一首的歌曲使我的心開(kāi)始律動(dòng)，路旁枯萎的小花好像因這曲子而又有了新的生命，我紅了眼眶，這一幕讓我想起我的爺爺也曾經(jīng)這樣牽著(zhù)我，爺爺嘹亮、飽滿(mǎn)的歌聲又從我心中流竄出來(lái)，我趕緊加快腳步不想讓眼淚奪眶而出。
在回家的路上，我放下了功課使心靈沉淀了下來(lái)，再走沒(méi)幾步路就要到家了，穿透過(guò)安靜的空氣我看到了燈火輝煌的家，我就要到家了，到了一個(gè)可以使我離開(kāi)課業(yè)捆綁的學(xué)校。
回家的路途，是空間和心情的轉折處，在夕陽(yáng)之下的我忘了功課�；丶业耐局惺菞l心靈之路。
初中記敘文9
十五年后，那個(gè)天真爛漫的小女孩柳青，出落成了亭亭玉立的大姑娘。方圓幾百里，無(wú)人不知柳青的美貌，更無(wú)人能與她相比：一頭秀美的長(cháng)發(fā)，一對會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，睫毛總像花蕾似的.搭著(zhù)。她只要微微一笑，就有一大群人要被她的美貌所降伏。
她長(cháng)大了，是個(gè)博學(xué)多才、傾國傾城的姑娘了。但她仍然不明白，父親是誰(shuí)，還有母親臉上那種怪怪的表情。
她開(kāi)始思念從未謀面的父親，想他是否還活著(zhù)，究竟是什么人，為什么母親一聽(tīng)到父親表情就不自然了，為什么……一連串的問(wèn)題隨之而來(lái)，少女柳清，日夜思念父親，她不再安心于平靜的生活。一大清早就出門(mén)，四處打探父親的消息，將從鄰家聽(tīng)來(lái)的一絲一毫瑣碎的消息努力拼湊成一個(gè)完美的故事。她還多次想象，父親有寬寬的臉，慈祥的眼睛，高挺的鼻梁和會(huì )笑的嘴巴，可憐少女的一點(diǎn)遐想卻得不到證實(shí)。
初中記敘文10
放下，手中的簽字筆;抬頭，望了望墻上的鐘表，嘆了口氣。匆匆拿起包，匆匆離去……
憶起，那段養病的時(shí)光。清晨，被病魔攪醒，躺在潔白的床單上，呼呼喘著(zhù)氣，汗如雨下，浸濕了一小片地方。上午，用罷簡(jiǎn)單的早飯，散步于醫院后的小院里，陽(yáng)光從枝繁葉茂的葉中穿過(guò)，在地上留下了一個(gè)又一個(gè)美麗的光圈。漫步于這迷你的“叢林”中，享受著(zhù)一片寧靜。走向大樹(shù)，聆聽(tīng)那沉厚的“歌聲”，聽(tīng)它們那滄桑的故事;走進(jìn)小草，觀(guān)察它們那翠綠的.肢體，感受那無(wú)盡的活力�；盍�，唉，一切顯得生機勃勃，唯有我……就在這時(shí)，疾病的惡魔再次侵襲，劇痛，從胸口襲來(lái)，情知不妙，只好轉身奔回那近在咫尺的病房……
正午，驕陽(yáng)在空中高懸，憤怒地吐出一輪又一輪的火焰，散發(fā)著(zhù)無(wú)盡的熱量。房?jì)�，咽下了最后一口午飯，點(diǎn)了杯咖啡，取了本小書(shū)，坐在那院門(mén)口的躺椅上，感受著(zhù)那身后電風(fēng)扇帶來(lái)的習習涼風(fēng)，緩緩閱讀。一下午，沉浸在書(shū)的世界，與那被陷害下獄時(shí)的當泰斯一起迷茫，又一起在教士的直到下一起逃出伊夫堡;又被基督山伯爵那種堅持復仇與報恩的精神所震撼，隨著(zhù)時(shí)光的推移而品味著(zhù)人生。享受著(zhù)那一片寧靜與安閑，樂(lè )在其中……
傍晚，送走了那帶給病房吵鬧的小表弟，送走了那帶來(lái)親情與溫暖的父母家人們，病房中，又是一片令人愜意的寧靜。閉上眼，靜靜回味著(zhù)，腦中閃過(guò)了一幕幕：有父母在我昏迷后那份迷迷糊糊的著(zhù)急;有叔父叔母那每晚帶來(lái)的濃濃的雞湯;也有祖父祖母那關(guān)懷的嘮叨……一幕幕，如放電影般閃過(guò)。漸漸，眼旁濕潤了，一幕幕親情畫(huà)面一閃而過(guò)，太多太多……
深夜，電燈仍亮著(zhù)。坐在床頭，品著(zhù)無(wú)味的白水，望著(zhù)粉刷一新的墻壁發(fā)呆，任自己在思考中馳騁，在回憶中陶醉……
半個(gè)月的時(shí)間飛過(guò)，日復一日，都是這樣�？涩F在，卻又是在那匆忙的影中度過(guò)，來(lái)也無(wú)影，去也無(wú)蹤……
唉，那段安閑的日子!
初中記敘文11
他在別人眼里是一個(gè)再也平凡不過(guò)的人，個(gè)子很矮、體形微胖。但他在我心里卻是那么的高大，他就是我的父親。每當看到父親的身影，總有幾分驕傲在心頭。
父親年齡不大，就已經(jīng)經(jīng)歷了那莫多的風(fēng)風(fēng)雨雨，依然傲然挺立。用他那飽經(jīng)風(fēng)霜的身軀為我撐起了一片天空。
父親十五歲時(shí)，爺爺就癱瘓了。當時(shí)父親才上初中，要強的他毅然堅持上學(xué)。但是本來(lái)就不富裕的家庭，給爺爺治病就花了不少錢(qián)，給父親上學(xué)的事雪上加霜。沒(méi)有辦法父親就在課余時(shí)間上山打石頭，以便教學(xué)費和供家庭開(kāi)支。那一次父親上山去打石頭，可惡的石頭趁父親不注意它張開(kāi)了邪惡的嘴在父親的胳膊上咬了一口，鮮血染紅了石頭，而他卻從衣服上撕下了一塊布纏在了胳膊上，繼續打石頭。傷口應未經(jīng)及時(shí)處理留下了一道抹不掉的疤痕。
最后，他再也承受不起這諾大的壓力，就結束了他的學(xué)習生涯，走向社會(huì )的他沒(méi)有工作，就和一個(gè)干白鐵匠的'學(xué)了白鐵匠。經(jīng)歷了幾年的磨練，父親經(jīng)人介紹進(jìn)入了現在的公司，他憑著(zhù)自己的努力和本分的工作態(tài)度，工作終于有了起色，一家人的希望都寄托在了他的身上。
父親不但是一個(gè)孝子，他還是一個(gè)慈愛(ài)的父親。那是一個(gè)雪天，天空還飄著(zhù)鵝毛般的大雪，下午就要上學(xué)了，但是我的書(shū)包還在姥姥家，我知道下這么大的雪，我們家又沒(méi)車(chē)，根本沒(méi)法去拿。我就像沒(méi)頭蒼蠅一樣在屋里踱來(lái)踱去，父親好像看出了什么，他拿起外套走了出去，我跟了出去，卻被開(kāi)門(mén)時(shí)的一股刺骨的寒風(fēng)嚇了回來(lái)。不一會(huì )聽(tīng)到父親啟動(dòng)摩托車(chē)的聲音，聲音跑遠了我才明白父親是去給我拿書(shū)了。他回來(lái)時(shí)已經(jīng)變成一個(gè)雪人，身上無(wú)一處沒(méi)有雪，而我的書(shū)卻一點(diǎn)事也沒(méi)有。
父親用龐大的身軀為我遮風(fēng)擋雨，用飽經(jīng)風(fēng)霜的身軀為我撐起一片湛藍的天空。因為有您這樣一個(gè)完美的父親，幾分驕傲又涌上心頭。
初中記敘文12
夜里，小月一個(gè)人走在人群熙攘的大街，她來(lái)到一個(gè)角落邊蹲了下去，不停地抽泣著(zhù)，過(guò)路人都望向她，而她并不在意這些異樣的目光，腦子里裝的，是對母親的恨。
她的父親得癌癥死去一年，而她的母親，在前幾天和一個(gè)很老很老的男人結了婚，她不明白母親為什么要這么做。原來(lái)這就是所謂的“婚姻”！
夜越來(lái)越深，街上的人變得稀疏，天空中飄著(zhù)小雨，雨點(diǎn)打在了小月的頭上。暖色的光線(xiàn)將不遠處的身影拉長(cháng)，她抬頭一看，是母親。
“小月呀，來(lái)，跟媽媽回家�！彼赣H走到她的面前，小月想跑，卻被抓住了肩膀。無(wú)奈下，她和母親走了，一路上，兩人沒(méi)有任何語(yǔ)言�；氐郊�，老男人并沒(méi)有在家里，小月真希望他永遠不要回來(lái)。她剛這樣想，老男人便進(jìn)了屋。
老男人進(jìn)來(lái)后，小月的'母親問(wèn)道：“你去哪里了？”
“我去找小月了��！小月，我知道你討厭我，可是……”老男人說(shuō)的話(huà)，就是她的心頭刺。
“我恨你們！”小月重重摔了房門(mén)，在房間里嚎啕大哭。她不明白，媽媽為什么要嫁給這一個(gè)又老又丑的男人，而且父親才去世一年，她到底有沒(méi)有考慮過(guò)自己的感受啊。
小月就這樣恨著(zhù)她的母親和老男人，沒(méi)有啥事就不和他們說(shuō)一句話(huà)，直到那天……
那一天，小月下課回到家，她瞟了一眼四周，發(fā)現老男人并不在，便走向了廚房，可是眼前的一幕讓她驚住了：母親倒在了地上，一動(dòng)不動(dòng)。
她使力晃動(dòng)著(zhù)她的母親，大聲哭著(zhù)喊著(zhù)。母親微微睜開(kāi)眼，抬起手摸了摸她的臉說(shuō)道：“不要怪你張叔叔，媽媽和你爸爸在一年前同時(shí)查出了癌癥，你爸爸先走了，而我現在又要走了。嫁給你張叔叔只是為了讓你在我死后有個(gè)依靠�！�
小月聽(tīng)了，顧不得想什么，慌忙打電話(huà)給老男人，老男人趕到后，小月母親已經(jīng)離開(kāi)了人世。老男人神情悲傷，他拍了拍小月的肩膀，嘆了口氣說(shuō)道：“小月別哭了，以后叔叔照顧你�！�
小月沒(méi)有說(shuō)什么便進(jìn)了房間。過(guò)了幾天，母親安葬了，她不再恨老男人，但是失父亡母的傷痛，不知道何時(shí)才會(huì )撫平。
初中記敘文13
從小到大，我一直以為黃昏是一天中最美的一刻，回歸的太陽(yáng)留了一些彩云，讓人覺(jué)得詩(shī)意竟出，時(shí)不時(shí)還夾著(zhù)一絲又一絲的憂(yōu)傷。
那個(gè)黃昏很美，美到了極致，無(wú)影的太陽(yáng)，黃到發(fā)橙的暈，一切的.一切都是那么的美好，可就是那天，我們分別了。從小就習慣了冷漠的我，自然在那天沒(méi)有哭，可你卻哭的稀里嘩啦的，讓我感到心酸。是否一定要分別，誰(shuí)都不知。天涯海角，走到哪兒都不是自己決定的。
我望了望天，那美景卻是離開(kāi)的最好告別。我相信，無(wú)論現在還是未來(lái)，我們都在初一。
初中記敘文14
那是我七歲時(shí)美麗的春天，那時(shí)我看到了李子花開(kāi)。
爸爸媽媽特別勤勞，他們把我們的家設計得溫馨而美好。三間磚瓦結構的房子。門(mén)前，楊柳依依；院后，梨樹(shù)、李子樹(shù)、果樹(shù)開(kāi)滿(mǎn)了花兒，簡(jiǎn)直就是人間仙境。
一天，我看見(jiàn)別的小朋友在吃冰糕。一時(shí)饞得受不住，便偷偷拿了家里的兩元錢(qián)買(mǎi)了一根冰糕。不知怎么這件事被爸爸知道了，他二話(huà)不說(shuō)拿起藤條朝我屁股上就是一下，當時(shí)我的屁股像被火燒了一樣疼，眼淚再也忍不住，我放聲大哭起來(lái)。
媽媽聽(tīng)到我發(fā)出的信號后，急忙跑過(guò)來(lái)救我。
“孩了她爹，為啥打她？”
“這臭丫頭別的不學(xué)，學(xué)會(huì )了當小偷�！�
爸爸的臉氣得發(fā)青。
媽媽看著(zhù)我哭喪的臉，對爸爸說(shuō)：“算了吧！她還是個(gè)孩子�！�
爸爸無(wú)話(huà)可說(shuō)，將藤條狠狠地摔在地上：“哼，你就寵著(zhù)她吧！這個(gè)沒(méi)出息的家伙�！闭f(shuō)完，便向后院走去。
我看到了爸爸眼中的輕蔑。天哪！爸爸這是看不起我，我該怎么辦？我無(wú)地自容，真恨不得找到一條地縫鉆進(jìn)去。
此時(shí)的媽媽正用手輕輕地揉著(zhù)我的屁股。爸爸打的.真的很疼，可被媽媽這么一揉又似乎一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有了，此刻有的只是深深的悔意罷了。
爸爸不會(huì )從此再也不愛(ài)我了吧？這怎么行呢？不會(huì )的，我是爸爸的女兒，他怎么會(huì )不愛(ài)我呢，可是剛剛那種眼神，是什么意思��？不行，我要問(wèn)清楚。
我追上爸爸問(wèn)道：“爸，您生氣了？我錯了，我再也不會(huì )這么做了。如果你還在生氣，那就再打我幾下吧！”
爸爸站在滿(mǎn)樹(shù)鮮花的李子樹(shù)下，拉過(guò)我說(shuō)：“乖女兒，你說(shuō)，這花好看不？你說(shuō)，這么好看的花下怎么會(huì )有一個(gè)偷拿家里錢(qián)的孩子呢？爸爸的臉都發(fā)燒��！我打你只是恨鐵不成鋼�！蔽异o默著(zhù)，爸爸身后的李子樹(shù)花開(kāi)得正是燦爛：潔白的花朵，淡紅的花蕊，幾只蝴蝶正在花見(jiàn)飛來(lái)飛去……
這時(shí)，媽媽也來(lái)了。我們在開(kāi)滿(mǎn)鮮花的樹(shù)叢下，緊緊擁抱著(zhù)，讓愛(ài)四處飛揚。
直到今天，我再也沒(méi)有私自拿過(guò)家里的一分錢(qián)。我牢牢記著(zhù)爸爸的話(huà)：我要像潔白的花朵一樣純潔。我要讓爸爸眼中的鐵變成鋼！
那時(shí)，花開(kāi)。
初中記敘文15
SARS來(lái)襲時(shí)，我們看到了醫護人員身上金子般的品德，所有人都在為他們喝彩。然而，我們是否忽略了我們身邊很多同樣值得喝彩的人呢？
那是五月中一個(gè)有些燥熱的晚上吧，我正在做一套英語(yǔ)卷子。有一道題，怎么做也無(wú)法與答案一致，我又問(wèn)了幾個(gè)同學(xué)，大家答案似乎都不一樣。我于是想到給英語(yǔ)C老師打個(gè)電話(huà)�？梢幌氲剿綍r(shí)不茍言笑的.面孔。伸向電話(huà)的手又停了下來(lái)。
C老師是一位返聘的教師，很是嚴厲，從初一開(kāi)始教我們。我們都有些怕她，也從來(lái)不敢在她面前折騰。不過(guò)，也許是嚴師出高徒吧，在初三以來(lái)幾次大考中，我們班成績(jì)都超過(guò)了英語(yǔ)班，排在年級第一。
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