我成長(cháng)，我快樂(lè )記敘文
相信許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，尤其是在作文中占有重要地位的記敘文，記敘文根據寫(xiě)作內容與方式的不同，可分為兩類(lèi)：簡(jiǎn)單的記敘文和復雜的記敘文。這種類(lèi)型的作文要怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的我成長(cháng)，我快樂(lè )記敘文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我成長(cháng)，我快樂(lè )記敘文1
快樂(lè )是對童年的美好回憶,快樂(lè )是讓出座位時(shí)他人的微笑,快樂(lè )是付出艱辛努力時(shí)的淚水,快樂(lè )是在游樂(lè )場(chǎng)里與朋友們嬉戲打鬧。
幼兒園時(shí),我每天和朋友們一起跑步、做早操.只要我們做得好,老師就會(huì )發(fā)糖給我們吃。
一年級時(shí),我和同學(xué)們互相交流、聊天。放學(xué)后,我幫著(zhù)值日生排桌椅、倒垃圾.積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)。二年級時(shí),我參加了第一批少先隊,成為一名少先隊員。在飄揚的五星紅旗下敬隊禮、唱國歌.最高興的是肩頭上別著(zhù)一個(gè)很有威信的中隊干部的標志.這個(gè)標志不是要同學(xué)們都服從我,而是代表著(zhù)大家對我的信任.三年級時(shí),我參加了校跆拳道隊,每天下午三節課后進(jìn)行訓練,后在蘇州市第十二屆體育運動(dòng)會(huì )中小學(xué)生跆拳道比賽中獲得銅牌.四年級時(shí),我課間和同學(xué)們比賽踢毽、練習跳大繩.放學(xué)后,從大自然中收獲更多自己不知道的知識。和同學(xué)們一起打球、做作業(yè)、玩耍.我的生活豐富多彩。
我健康,我快樂(lè ),我成長(cháng)！
我成長(cháng)，我快樂(lè )記敘文2
每次去博物館參觀(guān)，博物館的講解員阿姨那淵博的知識，流暢的語(yǔ)言，優(yōu)美的姿態(tài)????都令我羨慕不已。今天，我的機會(huì )也來(lái)了！我隨快樂(lè )父母成長(cháng)營(yíng)的叔叔、阿姨、小朋友們一起參加平頂山市博物館講解員志愿者培訓。
來(lái)到會(huì )場(chǎng)，只見(jiàn)這里座無(wú)虛席，我趕緊找到位子，開(kāi)始認真地聽(tīng)李少華老師的講解，她的講解十分精彩，臺下不時(shí)傳來(lái)陣陣掌聲。為了讓我們更好的掌握優(yōu)美的坐姿、站姿、蹲資具體是怎樣的，李老師還邀請學(xué)員上臺示范�！拔铱梢プ∵@學(xué)習的好機會(huì )！”于是我高高的舉起了手，沒(méi)想到李老師真的挑中了我，我開(kāi)心極了！我勇敢地走到臺前，李老師給我指導：“兩手交叉，自然放在身前，抬頭、挺胸、面帶微笑�！蔽业母杏X(jué)好極了！臺下熱烈的掌聲讓我為自己驕傲！我們在了解了講解員的禮儀和必備的素質(zhì)之后，李老師給我們分組進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，負責我們組的是楊冰潔老師，楊老師首先給我們每人發(fā)一份博物館的解說(shuō)詞，然后帶我們來(lái)到位于二樓的第三展廳“楚漢文明”。楊老師為我們詳細介紹了展廳里陳列的各件文物的來(lái)歷及當時(shí)的用途。其中令我印象深刻的是展廳的鎮廳之寶-束腰垂鱗紋升鼎。只見(jiàn)它束腰平底，大氣而又美觀(guān)，楊老師說(shuō)：“此鼎于20xx年出土于葉縣許崗徐公寧大幕之中，是一個(gè)典型的楚式鼎。體現了當時(shí)許國在楚文化影響下高超的鑄銅技術(shù)和裝飾技術(shù)，因為當時(shí)的楚國國君楚靈王特別喜歡細腰的女子，當時(shí)的工匠就把楚王的愛(ài)好應用到
了青銅器的鑄造之上�！边@不由得讓我想起“楚王好細腰，宮中多餓人”這句詩(shī)。
為期半天的培訓結束了，我不僅收獲了禮儀知識，讓我更自信；了解了平頂山的歷史知識，讓我更愛(ài)我的家鄉。同時(shí)也讓我收獲了很多快樂(lè )！我期待下次的培訓快點(diǎn)到來(lái)！
我成長(cháng)，我快樂(lè )記敘文3
書(shū)的世界，浩瀚無(wú)邊，每一本書(shū)都有屬于自己的一個(gè)故事，那些智者把自己生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴轉化成字里行間[注: 指文章的某種思想感情沒(méi)有直接說(shuō)出而是通過(guò)全篇或全段文字透露出來(lái)。]的書(shū)香，然后再凝固的空氣中蔓延開(kāi)來(lái)�！}記
歷經(jīng)磨難的高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)使我們變成了幸福的人�！弊x書(shū)給我帶來(lái)了雋永的樂(lè )趣，奮斗的動(dòng)力；讀書(shū)帶給我心情的寧靜，精神的慰藉。書(shū)是我終生的伴侶，親人、朋友可能離我而去，而它卻在流逝的時(shí)間中一直陪伴著(zhù)我，用它的智慧澆灌著(zhù)我的生命。
書(shū)，為我打開(kāi)了一扇與古人交流的門(mén)，在它的指引下歷史為我洞開(kāi)，我可以感受到李白的瀟灑，蘇軾的豪放，可以思索魯迅的冷峻深邃，體味冰心的意切情長(cháng)……在與古人的交流中，我學(xué)到了生活的智慧，書(shū)，使我變成了精神上的富人。
書(shū)中有廣闊的世界，書(shū)中有裝滿(mǎn)黃金珠寶的茅屋，書(shū)中有永垂不朽[注: 垂：留傳后世；朽：腐爛，磨滅。指光輝的事跡和偉大的精神永遠流傳，不會(huì )磨滅。]的精神。雖然滄海桑田[注: 桑田：農田。大海變成桑田，桑田變成大海。比喻世事變化很大。]，物轉星移，但書(shū)的世界永遠是嶄新的，我們隨時(shí)可以像饑餓的人撲到面包上一樣，去體驗書(shū)中那別具一格[注: 別：另外。另有一種獨特的風(fēng)格。]的樂(lè )趣。
世紀老人冰心曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！弊x一本好書(shū)可以充實(shí)心靈，教我們明辨是非，教給我們禮儀規范，使我們有愛(ài)心和文明的行為：相反讀一本壞書(shū)，就會(huì )使人玩物喪志，變的心胸狹隘，沒(méi)有了羞恥之心，自暴自棄[注: 暴：糟蹋、損害；棄：鄙棄。自己瞧不起自己，甘于落后或墮落。]。所以我們一定要像選擇朋友一樣，慎重選擇書(shū)中的摯友。
讀書(shū)帶給了我知識，讀書(shū)帶給了我樂(lè )趣，書(shū)給了我力量，書(shū)，已經(jīng)成了我成長(cháng)路上不可缺少的伙伴。當我寂寞時(shí)，常常讓書(shū)來(lái)充盈自己，將心中的苦樂(lè )悲喜融于書(shū)中：當我低沉時(shí)，書(shū)陪我消除無(wú)助的孤獨，迎接奮斗的快樂(lè )；書(shū)教我勤奮刻苦，努力拼搏。勇敢堅強的簡(jiǎn)愛(ài)，可憐可悲的`茶花女，深深思念著(zhù)沙漠與荷西的三毛，不同時(shí)空、不同地域的人，不同的感情齊聚于我的書(shū)中，我開(kāi)始學(xué)會(huì )用另一種眼光，另一種心情看待世界，我懂得了什么叫做堅強。在書(shū)的澆灌下，我的心中似乎漾著(zhù)一股清漣之水，輕盈的如池塘里綻放的一朵睡蓮，幸福又美好。
在新的時(shí)代，只有博覽群書(shū)[注: 博：廣泛。廣泛地閱讀各種書(shū)。形容讀書(shū)很多。]，才能使我們的視野更寬闊，，書(shū)香作伴，才能使我們的精神的到陶冶，生活才能時(shí)刻充滿(mǎn)情趣。
“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)君哪得清如許，為有源頭活水[注: 原比喻讀書(shū)越多，道理越明�，F也指事物發(fā)展的動(dòng)力和源泉。]來(lái)�！弊屛覀儽M情地暢飲這“源頭活水”，攀登人類(lèi)進(jìn)步的階梯，成為知識的“富翁”，精神的“巨人”，成為祖國充滿(mǎn)希望的新一代。
我成長(cháng)，我快樂(lè )記敘文4
在我的成長(cháng)道路上，有快樂(lè )，也有煩惱；有失意，更有收獲。
記得六歲那年，我剛上幼兒園。那時(shí)的我或許是太小不懂事，或許是太自私，自己的任何東西都不允許別的小伙伴玩。整個(gè)人性格孤僻、執拗，大人們都說(shuō)我是一個(gè)不合群的孩子。在幼兒園老師的耐心教導下，我的這種孤僻性格漸漸改變了，我逐漸喜歡和小伙伴在一起，并且愿意和小伙伴分享快樂(lè )。慢慢地我身邊有了很多互幫互助的好朋友，大人們也都夸我變了，成了一個(gè)懂事的乖孩子。是幼兒園老師悉心的關(guān)愛(ài)幫助了我，在我幼稚的心靈里播下美好的種子，教導我和小伙伴相處。
上二年級的時(shí)候，我已經(jīng)是一名小小的男子漢了，自私頑皮的不良習慣逐漸改掉�？墒敲看魏托』锇橥鏁r(shí)，只要我有一點(diǎn)兒不高興，有時(shí)就會(huì )惱羞成怒，甚至和別人爭吵、打架，從來(lái)不去想別人的感受。同學(xué)們都說(shuō)我脾氣暴躁，那時(shí)的我人緣非常不好。班主任生老師了解情況后，對我進(jìn)行了耐心的說(shuō)服教育，還時(shí)不時(shí)的讓我為班級內的同學(xué)調解矛盾。慢慢地我開(kāi)始試著(zhù)了解他人，諒解他人，設身處地地站在他人的立場(chǎng)思考問(wèn)題。我身邊的小伙伴漸漸多起來(lái)。老師同學(xué)都開(kāi)始喜歡我，我的內心充滿(mǎn)了友情和歡樂(lè )，我的脾氣也變得不再暴躁。
生活中的很多往事都已經(jīng)淡忘了，但是幼兒園老師和班主任老師的悉心教育我的話(huà)語(yǔ)卻時(shí)時(shí)回響在我的耳邊，讓我懂得了很多很多。這兩件往事已深深銘記在我的心里，讓我一生難忘，終生收益
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