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童心共筑家鄉夢(mèng)書(shū)香浸潤好少年作文（精選18篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的童心共筑家鄉夢(mèng)書(shū)香浸潤好少年作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
童心共筑家鄉夢(mèng)書(shū)香浸潤好少年作文 1
“童心共筑家鄉夢(mèng)”系列實(shí)踐活動(dòng)共分為兩大類(lèi)，第一大類(lèi)是“少年研究員——小課題研究”。五、六年級的學(xué)生組成2～5人的假日活動(dòng)小隊，調查研究家鄉的名人資源、民俗文化、人文景觀(guān)等，調研美麗鄉村建設、古鎮開(kāi)發(fā)過(guò)程中出現的熱點(diǎn)問(wèn)題等，并撰寫(xiě)成小課題考察報告，制作成多媒體幻燈進(jìn)行展示。一到四年級的同學(xué)可以家鄉旅游“金點(diǎn)子”，以個(gè)人或小隊合作的形式，用文字敘述結合圖畫(huà)的'形式，來(lái)設計“跟著(zhù)運河游桐鄉”、“周游桐鄉旅游攻略” 等主題旅游，或者設計 “桐鄉童玩城”、“兒童夢(mèng)幻之都”等面向兒童旅游的項目，也可設計如“十年后的古鎮”、“十年后的自己”等想象性的項目。
第二大類(lèi)是“少年影像師”——暢想家鄉。一是“奇思妙想畫(huà)旅游”想象畫(huà)，也就是用圖畫(huà)的形式記錄或設計家鄉的美景、風(fēng)情等;二是“光影家鄉”攝影，用兒童的眼睛，通過(guò)數碼相機(或手機照相)捕捉家鄉的美景、民俗等值得記錄的影像;三是小導游”或“小志愿者”微視頻，三至六年級的同學(xué)可開(kāi)展“小導游”或“小志愿者”實(shí)踐活動(dòng)，并把活動(dòng)過(guò)程拍攝制作成視頻。
學(xué)校也將這樣的活動(dòng)要項編輯為一份“童心共筑家鄉夢(mèng)”系列實(shí)踐活動(dòng)的指導書(shū)，并在今年的1月份學(xué)校結束的，每人手持一張這樣的活動(dòng)指導，聽(tīng)取了專(zhuān)門(mén)的電視專(zhuān)題導讀。一聽(tīng)到這樣有意義的實(shí)踐活動(dòng)，許多學(xué)生早已是躍躍欲試了。
童心共筑家鄉夢(mèng)書(shū)香浸潤好少年作文 2
俄國作家列夫·托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“夢(mèng)想是指路明燈,沒(méi)有夢(mèng)想就沒(méi)有固定的方向,而沒(méi)有方向就沒(méi)有生活”。那我想問(wèn)問(wèn)大家：你們知道什么是夢(mèng)想嗎?夢(mèng)想就是我們未來(lái)的夢(mèng)，夢(mèng)想是人生的奮斗目標，夢(mèng)想是努力拼搏的人生方向，夢(mèng)想是催人奮發(fā)的前進(jìn)動(dòng)力。
生活在夢(mèng)幻斑斕的世界里，我也有自己的夢(mèng)想，夢(mèng)想自己能夠站上舞臺，一展身姿，夢(mèng)想自己能夠成為一名舞蹈小天使，為大家送去快樂(lè )！
為了夢(mèng)圓，我開(kāi)始了艱苦的追夢(mèng)路。為了夢(mèng)想，每次上舞蹈課，我都第一個(gè)到場(chǎng)，不管風(fēng)吹日曬，不管?chē)篮崾�，從未遲到早退過(guò);每次基本功訓練壓腿劈叉一練就是幾個(gè)小時(shí)，面對酸疼的手腳，我從未喊過(guò)累，從未喊過(guò)疼，咬著(zhù)牙堅持下來(lái)，這也讓我明白了一個(gè)道理：夢(mèng)想貴在堅持！追夢(mèng)過(guò)程中，也曾遇到過(guò)困難，但我從未氣餒過(guò)，而是把它當做一劑良藥，努力向前奔跑！因為努力，因為堅持！我離夢(mèng)想更近了一步，相信在自己的努力堅持下，一定會(huì )越走越遠，夢(mèng)就在眼前，等我去實(shí)現。
實(shí)現自我夢(mèng)想，這不僅僅是我一個(gè)人是事情，每個(gè)人心中都有夢(mèng)，有夢(mèng)就要追，在此我建議大家：我們一起努力，為夢(mèng)而生，為夢(mèng)而努力奮斗，為實(shí)現個(gè)人夢(mèng)想增添助力，為實(shí)現偉大的`中國夢(mèng)而奮發(fā)向前，加油，我可以的！我相信：大家也可以的！
童心共筑家鄉夢(mèng)書(shū)香浸潤好少年作文 3
每個(gè)人的心中都會(huì )有一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)想成為老師、醫生、科學(xué)家……而我的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，但卻不一定每個(gè)人都能做到！一直以來(lái)，我夢(mèng)想自己可以做一個(gè)環(huán)保小衛士，和大家一起保護環(huán)境，讓我們能夠生活在一個(gè)藍天白云、陽(yáng)光明媚、綠水青山的美麗南昌中。
在我們的身邊，時(shí)常會(huì )看到這樣的情景，冬天來(lái)了，天空中飄著(zhù)鵝毛大雪，街道上全是泥濘。但是，勤勞的環(huán)衛工人們不嫌冷、不嫌臟打掃著(zhù)我們的城市。
我的鄰居奶奶是一位環(huán)衛工人，她每天5點(diǎn)就要開(kāi)始工作，十分辛苦！記得一個(gè)星期六的上午，我和奶奶趕到她工作的小區里。就要開(kāi)始干活了，我們拿起掃帚，清掃起了小區。地上樹(shù)葉、紙屑很多，不一會(huì )，我的汗水滴滴地流著(zhù)……我終于熬不住了，奶奶似乎看懂了我的心思，說(shuō)：“再堅持一會(huì )就好了！”這時(shí)，一位爺爺從樓上走下來(lái)，看到奶奶后，微笑著(zhù)說(shuō)：“大姐，辛苦你了，我也幫你干吧！”“不用，真的不用！”奶奶客氣地說(shuō)。但爺爺堅持要為奶奶幫忙，看著(zhù)打掃好的地，一股暖意涌上心間。
��！如果人人都像奶奶和這位爺爺一樣愛(ài)護公共環(huán)境，那我們的`家園定加更加美好！
親愛(ài)的同學(xué)們，從現在起，讓我們行動(dòng)起來(lái)，從身邊的小事做起，養成不亂扔垃圾、保持衛生的好習慣;多植樹(shù)造林、低碳出行……共同愛(ài)護我們的家園。
我的夢(mèng)，就是中國夢(mèng)。中國夢(mèng)就是我們的夢(mèng)！相信在不久的將來(lái)，在大家的愛(ài)心助力下，一定會(huì )實(shí)現我們的中國夢(mèng)！
童心共筑家鄉夢(mèng)書(shū)香浸潤好少年作文 4
一縷陽(yáng)光透過(guò)云層灑進(jìn)了整個(gè)屋子，追憶一路行來(lái)的少年足跡，書(shū)香相隨。
小時(shí)候，我生活在童話(huà)的世界里：《白雪公主》、《灰姑娘》、《美人魚(yú)》等童話(huà)故事里鮮明的人物形象深深地吸引著(zhù)我，最讓著(zhù)迷的是那有著(zhù)一對美麗翅膀，穿著(zhù)白色紗衣的天使，甚至常常夢(mèng)見(jiàn)自己也長(cháng)著(zhù)一對天使般的翅膀。有次忍不住問(wèn)媽媽?zhuān)钪杏刑焓箚�？媽媽說(shuō)：當然有，生活中的天使無(wú)處不在，那些心地善良，樂(lè )善好施的人都是天使。
于是我明白了：要做天使般善良的人。
長(cháng)大后，我喜歡上了中外小說(shuō)。初讀魯迅的《駱駝祥子》：那個(gè)頭不大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭亮而光澤，直硬的背就是祥子，沒(méi)有更多的深刻體會(huì )再讀《駱駝祥子》，我有了自己的想法：一個(gè)剛正不阿的祥子為什么會(huì )墜落呢？原來(lái)是一個(gè)病態(tài)的社會(huì )造成的。
初讀《紅樓夢(mèng)》，我看到的只是一個(gè)凄美的'愛(ài)情故事，我喜歡林黛玉的弱見(jiàn)拂柳的外表，喜歡她梨花帶雨的表情，喜歡她的才情；我恨賈寶釵和林黛玉搶賈寶玉再讀《紅樓夢(mèng)》，我感覺(jué)到這部名著(zhù)是生活線(xiàn)和官場(chǎng)線(xiàn)并行發(fā)展的，我甚至喜歡上了賈寶釵，我明白人物的悲劇都是社會(huì )的原因造成的。
于是我知道：我要好好學(xué)習文化知識，為社會(huì )變得更加美好添一份力。
如今，我開(kāi)始涉獵一些詩(shī)詞，我被屈原、陸游、辛棄疾等偉大詩(shī)人的愛(ài)國情懷所震撼；我被范仲淹、歐陽(yáng)修等人的博大胸襟所折服。
于是我明白：人一定要百折不撓，要有遠大的志向。
陽(yáng)光西移，灑進(jìn)一室的光明，我手捧《陶淵明集》，專(zhuān)注地看著(zhù)。
童心共筑家鄉夢(mèng)書(shū)香浸潤好少年作文 5
“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！薄白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！薄皶�(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！薄痪渚渥x書(shū)名言，通過(guò)讀書(shū)，讓我們對這些讀書(shū)名言有了深刻的體會(huì )。
我第一次接觸書(shū)，還是在幼兒園時(shí)，當時(shí)我正好學(xué)了漢語(yǔ)拼音，當我把學(xué)會(huì )漢語(yǔ)拼音的消息告訴爸爸后，爸爸聽(tīng)后高興的說(shuō)：“兒子，我給你一件禮物怎么樣?”我一聽(tīng)，立刻來(lái)了興趣，連忙問(wèn)：“是什么呀?快給我看看�！卑职植换挪幻Φ膹臅�(shū)架上抽出一本書(shū)，叫做《克雷洛夫寓言》，說(shuō)：“你學(xué)會(huì )了漢語(yǔ)拼音，來(lái)，看看這本帶拼音的書(shū)，你會(huì )有很多收獲的�！薄笆菃�?”我問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)：“你讀了就知道了”我接多書(shū)，便開(kāi)始看：“哇，真好看呀!”剛看完一篇，我便發(fā)出贊嘆，幼兒園畢業(yè)了，這本書(shū)也看完了，這本書(shū)讓我明白了許多的道理。遠遠超過(guò)了只知道玩的同齡孩子。
上了小學(xué)，我認識了不少漢字，所以，我愛(ài)看書(shū)愛(ài)到了瘋狂的.程度，下課看、吃飯看、走路看、上廁所看、有時(shí)甚至晚上書(shū)沒(méi)看夠，拿個(gè)手電筒鉆被窩里看，短短三四年時(shí)間。我就看了《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等許多好書(shū)，這些書(shū)讓我受益匪淺，可我在瘋狂時(shí)，我也付出了沉重的代價(jià)：近視!但我覺(jué)得是值得的，因為讀書(shū)讓我體會(huì )了許多好處：讀書(shū)讓我從一個(gè)懵懂的孩子成為了一個(gè)懂事、聰明的孩子，而且我寫(xiě)起作文來(lái)也得心應手。
我現在在讀《假如給我三天光明》以后計劃讀《紅樓夢(mèng)》之類(lèi)的書(shū)，再以后計劃讀更好的書(shū)，好書(shū)會(huì )伴我一直成長(cháng)下去。讓書(shū)香浸潤好時(shí)光……
童心共筑家鄉夢(mèng)書(shū)香浸潤好少年作文 6
翻開(kāi)一頁(yè)，紙面的芳香令人陶醉，一個(gè)浸沒(méi)在書(shū)香中的少年，一身素衣，紅塵滾滾，世態(tài)炎涼，只見(jiàn)她，一捧凈土灑落。
————題記
書(shū)能治愈心靈，能讓人擺脫世態(tài)的炎涼，書(shū)是我童年的常伴，童年生活較閑，書(shū)讓我變得充實(shí)，讓我變得聰慧，讓我的童年無(wú)比快樂(lè )。
看李清照，這個(gè)如水的女子，常悲、常愁，“只恐雙溪蚱蜢舟，載不動(dòng)許多愁”，讀到此句，我小小的內心更是無(wú)法忍受，愁有千斤重，船承載不住，更何況一個(gè)弱女子的.心？她，也只能悲嘆。
讀辛棄疾，“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，一對男女，心心相惜，尋他千百度，相見(jiàn)，一笑，這種朦朦朧朧的意境讓我心醉。
我為書(shū)而癡迷，一次我正為一本書(shū)吸引，由于作業(yè)做的比較晚了，沒(méi)有看書(shū)的時(shí)間了，媽媽催我上床睡覺(jué)，我便悄悄地把我的手機帶進(jìn)房間里，上床以后，趕緊關(guān)門(mén)、關(guān)燈，跳上床，把被子一蒙，打開(kāi)手機，搜到那本書(shū)，然后我一手按著(zhù)手機開(kāi)關(guān)鍵一手滑屏。夜晚的風(fēng)，很涼，窗外樹(shù)影婆娑，黑暗的房間只有手機的屏幕昏暗地亮著(zhù)。我看的是一部恐怖小說(shuō)，看著(zhù)看著(zhù)就聽(tīng)見(jiàn)陣陣腳步聲，聯(lián)想起書(shū)中的情節，我不禁心頭一顫。房門(mén)被溫柔的打開(kāi)，媽媽探進(jìn)頭來(lái)查看我是否已經(jīng)安睡。
當房門(mén)再次關(guān)上，我趕緊把手機關(guān)掉，對自己說(shuō)：“浸沒(méi)在書(shū)香中的少年，看不得恐怖小說(shuō)��！”
童心共筑家鄉夢(mèng)書(shū)香浸潤好少年作文 7
在我的生活中，看過(guò)許許多多的書(shū),有作文書(shū),科技書(shū)，童話(huà)書(shū)……其中我最喜歡的就是《十萬(wàn)個(gè)為什么》。
《十萬(wàn)個(gè)為什么》講述的是一個(gè)個(gè)未解之謎，這里我最喜歡看地震之謎，大家都知道，在今年的5月12日在四川省汶川縣發(fā)生了里氏8.0級大地震,它發(fā)生的主要原因是:青藏高原,原來(lái)是很低的,但因為被四川盆地擋住了去路,所以變得越來(lái)越高,于是便在龍門(mén)山汶川縣形成了一個(gè)斷裂層,只要青藏高原向四川盆地靠過(guò)來(lái),斷裂層就會(huì )發(fā)生地震,所以這次大地震的`震源在汶川縣。
還有在1950年8月15日在西藏發(fā)生了氏8.5級的特大地震,原因是:歐亞板塊和印度板塊相撞隆起高山,但在這個(gè)地方的上面還有一座高山,所以使它倒塌了,而發(fā)生了地震。
而且,這本書(shū)還告訴我們動(dòng)物也可以預測地震,比如在唐山大地震發(fā)生之前半個(gè)月,有好幾戶(hù)人家的狗都發(fā)瘋了,整天咬主人,動(dòng)物之所以會(huì )這樣,那是因為在地震發(fā)生前,地底下發(fā)出一種氣體,使動(dòng)物很難受,所以才發(fā)瘋似的咬主人。
這本書(shū)中還介紹了其他的未解之謎,有白天突然變成黑夜,為什么會(huì )發(fā)生海嘯真是一本好書(shū)啊!
我長(cháng)大了,一定要當一位地質(zhì)學(xué)家,并且要掌握發(fā)生地震的自然規律,這樣就可以預測出什么時(shí)間,什么地點(diǎn)要發(fā)生地震,這樣一來(lái)就可以為人類(lèi)社會(huì )挽回巨大的經(jīng)濟損失,但人類(lèi)現在只能測出地震發(fā)生后的情況,所以太遲了,我以后要好好學(xué)習,撐握科學(xué)知識,為地質(zhì)學(xué)做出卓越的貢獻．
童心共筑家鄉夢(mèng)書(shū)香浸潤好少年作文 8
書(shū)，是明亮人生航道的燈塔；書(shū)，是燦爛人生畫(huà)卷的顏料；書(shū)是文明世界的標志，書(shū)香陣陣，伴我前行，讓書(shū)香馥香人生！
7月2日下午，我們朗月隊在安中門(mén)中集合，并合影，觀(guān)賞安中校園，感受學(xué)習氛圍，激發(fā)學(xué)習動(dòng)力，同學(xué)們個(gè)個(gè)興高采烈，迫不及待。
隨后我們小組步行到安中圖書(shū)館，老師帶我們進(jìn)入圖書(shū)室時(shí)，書(shū)香陣陣襲來(lái)。書(shū)很雜亂，但不久就會(huì )變整齊了我心想。老師為我們講解圖書(shū)分類(lèi)的知識，并分成兩隊，分別整理兩間圖書(shū)室。同學(xué)們不亦樂(lè )乎地整理起來(lái)，頂著(zhù)炎炎日照，無(wú)空調，無(wú)電風(fēng)扇，只要書(shū)香�？赏瑢W(xué)們沒(méi)有一個(gè)在抱怨，都在安靜地整理，忍耐著(zhù)炎熱、枯躁、乏味……，靜靜地沉浸書(shū)的世界，也是一種大智慧，一種高雅風(fēng)尚。磨煉意志和奮斗斗志，同學(xué)們都在堅持。
同學(xué)們的`認真，一絲不茍地對待工作把老師都感動(dòng)了，她夸獎了我們，更激發(fā)了同學(xué)們的工作欲望，整理又持續了一小時(shí)，書(shū)整理的差不多了。我們開(kāi)始看書(shū)，靜靜地享受書(shū)味，品味語(yǔ)言文字之美。同學(xué)們對書(shū)或理解上的問(wèn)題相互討論，共同思考，思維的碰撞，理性的花火，有聲有色，共同提高。
最后，5點(diǎn)多鐘，同學(xué)們陸續地被家長(cháng)接走，她們的眼神還顯示出戀戀不舍的目光，她們已經(jīng)愛(ài)上書(shū)目了！
書(shū)是偉大的肩膀，讓我們的心靈依靠，書(shū)是可靠的胸懷，讓我們的精神在其中滋養。書(shū)籍使我們快樂(lè )、受益、成長(cháng)，書(shū)香陣陣伴我前行！
童心共筑家鄉夢(mèng)書(shū)香浸潤好少年作文 9
星期三下午，學(xué)校舉辦了廣州市小學(xué)生課外閱讀比賽的初賽。我通過(guò)了初賽，拿到了復賽的通知。今天一早，媽媽帶我來(lái)到復賽考場(chǎng)——東山培正小學(xué)。媽媽查了我學(xué)號的所在考室，便對我說(shuō)：“快點(diǎn)上去吧，在13考室�！蔽冶阆蚪虒W(xué)樓的.考室飛奔而去。好不容易找到考室，找到座位，回頭一看表，剛剛好是開(kāi)卷的時(shí)間！老師發(fā)下卷子了，我看了一下題目，心想：“不要緊，只有四題”。再仔細一看，每題都有七八行的橫線(xiàn)讓你寫(xiě)答案，而且書(shū)里面沒(méi)有答案！我不禁“咕咚”一下吞了一小口口水。
開(kāi)始做題了，我思索著(zhù)，寫(xiě)了一句話(huà)，想一句話(huà)；想了一句話(huà)，寫(xiě)一句話(huà)……不一會(huì )兒，我便做了一道題。媽呀，才寫(xiě)了四五行！我接著(zhù)做下一題，越寫(xiě)越難，我一下子就把媽媽給我準備好的那罐茶喝了一半�！皶r(shí)間，時(shí)間，像飛鳥(niǎo)�！边@句歌詞果然不錯，等我寫(xiě)完倒數第二題時(shí)，已經(jīng)只剩下十分鐘的時(shí)間了!我又“呱噠呱噠”地喝完了茶，緩解一下情緒�？纯醋詈笠活}——把一首詩(shī)《鞋》改成不少于250字的童話(huà)故事！我拿起筆飛快地寫(xiě)了起來(lái)……還沒(méi)寫(xiě)完，無(wú)情的下課鈴就響了，老師開(kāi)始收卷了。
一收完卷子，教室里頓時(shí)開(kāi)了鍋“我沒(méi)寫(xiě)完作文啊——”“我也是——”“好慘啊——”……好多人都這樣放開(kāi)了腮幫子拖長(cháng)了聲音在那里喊。聽(tīng)別人這樣喊，我心里卻像燒開(kāi)了的水：“怎么辦��？那題作文有三十分的……”通過(guò)了這次比賽，我知道我還得多擠出時(shí)間讀書(shū)看報，進(jìn)一步提高閱讀能力！
童心共筑家鄉夢(mèng)書(shū)香浸潤好少年作文 10
夜色漸晚，無(wú)邊的天幕上泛動(dòng)著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)星光。朦朧的月光中黑黝黝的身影坐在書(shū)桌前，手中捧著(zhù)一本《昆蟲(chóng)記》，時(shí)而面容端莊，時(shí)而掩卷沉思，癡迷其中。
“夢(mèng)琪，怎么還沒(méi)睡？”突然，一個(gè)熟悉的聲音猛然把我從精彩的昆蟲(chóng)世界拽了回來(lái)。我戀戀不舍地抬起頭，這才發(fā)現窗外早已漆黑一片。不知這是第幾次沉醉于書(shū)海中，忘了時(shí)間，忘了饑餓……
前蘇聯(lián)作家高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是知識的源泉，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是青年人不可分離的生命伴侶和導師�！笔前�，書(shū)籍正如一道永不干涸的水源，滋潤著(zhù)求知若渴的人們；如黑夜中的一束光亮，為迷茫的人們指點(diǎn)迷津；書(shū)籍是人類(lèi)的良師益友，陪伴稚嫩的靈魂成長(cháng)。
讀書(shū)使人明白世間真諦，也讓人嘗遍人生百味�！锻辍肥刮叶昧�，要以勇于拼搏的.精神面對人生的艱苦與世間的善惡美丑；《狼王夢(mèng)》讓我知曉了，動(dòng)物世界也有至死不渝的偉大母愛(ài)；《愛(ài)的教育》讓我明白了，崇高而純真的愛(ài)就是對孩子最好的教育。
我喜歡讀書(shū)，喜歡在寂靜的清晨獨自盤(pán)坐在樹(shù)蔭下，感受一天之初的美好，享受悅讀的樂(lè )趣。任細細碎碎的金斑灑落書(shū)頁(yè)，任晶瑩剔透的露珠浸濕褲腿。我熱愛(ài)閱讀，是書(shū)籍開(kāi)闊了我的視野，增長(cháng)了我的知識，充實(shí)了我的生活；是書(shū)籍帶我領(lǐng)略了另一個(gè)鋪滿(mǎn)勇氣、堅強與感動(dòng)的世界。盡管書(shū)頁(yè)稍稍泛黃，盡管內容早已熟知，但仍有種磁石般的力量牢牢吸引著(zhù)我為之神往。
我最親愛(ài)的摯友，愿你那醉人的墨香永遠縈繞在我的心懷，永遠伴我成長(cháng)。
童心共筑家鄉夢(mèng)書(shū)香浸潤好少年作文 11
高爾基說(shuō)：“熱愛(ài)書(shū)吧，這是知識的源泉！”看著(zhù)我書(shū)桌旁的座右銘，你一定猜到我是位愛(ài)看書(shū)的孩子。的.確，我是位正在讀四年級的書(shū)香少年。在課間的時(shí)候，我從不出去玩，總是端著(zhù)一本書(shū)，靜靜地坐在座位上看著(zhù)；放學(xué)后，我也是抓緊時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，就是為了空出更多的時(shí)間能看書(shū)；去醫院看病時(shí)，我還是帶著(zhù)書(shū)，趁等待就診的時(shí)間，抽著(zhù)空兒看著(zhù)，連醫生叫到我名字也沒(méi)反應……
談起我是怎么愛(ài)上看書(shū)，那得從幼兒園時(shí)那些有趣的圖畫(huà)書(shū)開(kāi)始。圖畫(huà)書(shū)里那些色彩鮮艷而又有趣動(dòng)人的圖畫(huà)，一下子就緊緊抓住了我的眼球，使我深深地陷入了。
隨著(zhù)年齡慢慢增長(cháng)，我看的書(shū)也越來(lái)越多了，收獲的知識也越來(lái)越豐富了。如，我從《十萬(wàn)個(gè)為什》里面知道了星星為什么發(fā)亮等；我從《感恩父母的100個(gè)動(dòng)人的故事》深深地體會(huì )到了父母的無(wú)私、偉大。學(xué)會(huì )了感恩父母……
有一次課間，我站在教室里圖書(shū)角前，正在津津有味地看著(zhù)一本《笑貓日記》。一位同學(xué)在我的頭上做了一對兔子耳朵，還唱起了：“小兔子乖乖，把門(mén)開(kāi)開(kāi)，快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi)……”我還以為是同學(xué)們在玩著(zhù)游戲呢，并沒(méi)有在意，繼續沉浸在我的書(shū)里。同學(xué)見(jiàn)我沒(méi)搭理，便使出了殺手锏——撓癢癢�！翱┲ǹ┲ā蔽疑鷼獾恼f(shuō)道：“你干嘛呢，沒(méi)見(jiàn)我在看書(shū)呀！”同學(xué)卻嘲笑說(shuō)：“小書(shū)蟲(chóng)！”
書(shū)是我的良師益友，它陪伴我成長(cháng)。我遨游在書(shū)海中，香溢滿(mǎn)身。
童心共筑家鄉夢(mèng)書(shū)香浸潤好少年作文 12
我是一只小書(shū)蟲(chóng)，什么也不能阻擋我要讀書(shū)的期望。所以這次評選“書(shū)香少年”，我也被老師選去參賽了。我看書(shū)的故事很不平凡哦，聽(tīng)我介紹一下吧！
我呀，連一丁點(diǎn)讀書(shū)的機會(huì )也不放過(guò)，連上廁所時(shí)，我也沒(méi)忘記把書(shū)帶上。一次，我在廁所里看書(shū)，竟然連時(shí)間也忘了。更倒霉的是，那本我珍愛(ài)的書(shū)，竟然還不小心地掉進(jìn)了馬桶里！我把它“救”出來(lái)之后，很臟很臭。我狠了狠心，咬咬牙把那本書(shū)扔了。
平時(shí)學(xué)課文時(shí)，老師也會(huì )讓我們摘錄好詞好句，然后寫(xiě)心得。每一次我都大段大段地抄，因為一些文章的內容十分精彩。我從來(lái)不嫌多，有時(shí)甚至會(huì )把整個(gè)自然段都抄下來(lái)，“廢寢忘食”。至于心得，我更是仔細地寫(xiě)。幾乎每次都能寫(xiě)上四五百個(gè)字。
記得五年級上冊的.時(shí)候，學(xué)校有個(gè)《振興中華，從我做起》的征文比賽。老師讓我在五天之內把書(shū)看完，并寫(xiě)一份讀后感。結果我看書(shū)看入迷了，一天就把整本書(shū)看完了。寫(xiě)讀后感時(shí)，我更是細致入微，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就寫(xiě)了700多個(gè)字。經(jīng)過(guò)老師和我的再三刪改，不管半夜三更還是作業(yè)很多，功夫不負有心人，終于，我的讀后感在學(xué)校獲獎了。那時(shí)候，我心里別提多高興了！
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我一直記著(zhù)這句話(huà)，并且現在仍在這階梯上不斷攀登。聽(tīng)了我的介紹，“書(shū)香少年”這個(gè)稱(chēng)號對我的確是名副其實(shí)了吧！最是書(shū)香能致遠，只要多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，你也能成為書(shū)香少年！
童心共筑家鄉夢(mèng)書(shū)香浸潤好少年作文 13
我非常喜歡看書(shū)，常常利用課余時(shí)間來(lái)看書(shū)。每天放學(xué)回到家里，一做完作業(yè)，我就會(huì )馬上捧起一本書(shū)津津有味地看著(zhù)……每天睡覺(jué)之前，我會(huì )要求媽媽讓我看一會(huì )兒書(shū)，這樣我才會(huì )睡得格外的香甜。就連每次外出的時(shí)候，我都會(huì )帶著(zhù)一本書(shū)，一有空閑就看。
說(shuō)起看書(shū)，我真可以說(shuō)是個(gè)小書(shū)迷。我看書(shū)從來(lái)不分時(shí)間，不分地點(diǎn)，每天晚上寫(xiě)作業(yè)中間休閑時(shí)，我也會(huì )捧起書(shū)；上廁所時(shí)也會(huì )拿著(zhù)書(shū)；有時(shí)媽媽怕對我的眼睛不好，不讓我看，我就會(huì )在衣服里藏起來(lái)偷著(zhù)帶過(guò)去。在各類(lèi)書(shū)中，我最喜歡的是歷史類(lèi)書(shū)籍，比如《上下五千年》、《史記》、《世界通史》、《水滸傳》、《三國演義》等等……
說(shuō)起我對歷史書(shū)籍的喜愛(ài)，這全部歸功于我的“歷史迷”老爸。
記得很小的時(shí)候，每當媽媽不在家時(shí)，我總纏著(zhù)老爸給我講故事。爸爸不會(huì )講兒童故事，只好把《水滸傳》和《三國演義》中的人物編成故事講給我聽(tīng)。沒(méi)想到爸爸在無(wú)意中，竟給我幼小的心中播下“歷史”的種子。
從那以后我便一發(fā)不可收拾，天天讓他給我講。等我慢慢長(cháng)大，自己能看書(shū)了，就如饑似渴似地，一頭撲進(jìn)歷史書(shū)的懷抱，去享受它給我帶來(lái)的快樂(lè )�，F在每天無(wú)論走在上學(xué)還是放學(xué)的路上，總會(huì )和爸爸探討書(shū)中知識，每天在飯桌上也會(huì )探討故事。
這段時(shí)間我買(mǎi)了一本《世界通史》，天天捧著(zhù)“啃”起來(lái)。當我向爸爸談起這些知識時(shí)，爸爸有些手足無(wú)措，因為世界史他是空白。為了保持爸爸的尊嚴，每當我上學(xué)時(shí)，他總會(huì )在家偷偷地閱讀，有時(shí)還會(huì )上網(wǎng)去查閱一些資料。這些是媽媽偷偷告訴我的。
我的媽媽是個(gè)歷史盲，對于歷史知識是一問(wèn)三不知。但是她很喜歡讀散文類(lèi)的文章，經(jīng)常也會(huì )拿著(zhù)一些語(yǔ)言描寫(xiě)非常優(yōu)美的.文字，帶著(zhù)我一起欣賞，去感受文字的奇妙。
這就是我的家，一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的家庭。而我就是這家的書(shū)香少年！
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平靜如水，波瀾不驚，洶涌壯闊，凌云之志，奮勇前行之步伐與心志皆來(lái)源于無(wú)比深遠的中華書(shū)籍。書(shū)像是一幅曼妙無(wú)比的美景，牽動(dòng)著(zhù)我的心和靈魂，將我深深吸引。最有趣的事情就是去圖書(shū)館和新華書(shū)店。當我不入其中時(shí)，就好像找到了思想自由與開(kāi)闊。我會(huì )從中尋找古典名著(zhù)，社會(huì )百科，科技前沿，趣味故事亦或是一些發(fā)人深省的書(shū)。在學(xué)習生活中我們總會(huì )有一些謎團，在諸多書(shū)籍中我們就會(huì )尋找答案。
讀一本好書(shū)會(huì )讓我們獲得智慧和精神的洗禮，《上下五千年》中諸多以少勝多的戰役，《三國演義》中各種推理和謀略，《古文觀(guān)止》讓我看到了中華文化之精深，成語(yǔ)故事揭示了一個(gè)個(gè)道理。讀書(shū)就是我是汲取精神養料的最美好的方式。
書(shū)中總是有一些能夠引起我強烈共鳴的東西，我經(jīng)常拿起筆把他們勾畫(huà)出來(lái)，或是記錄下來(lái)，在旁邊寫(xiě)上我的心得和體會(huì )，或者是我對文章的理解。以這樣的方式讀書(shū)，我會(huì )對書(shū)有更深一層的理解。但不是所有的書(shū)都要這樣讀，有的書(shū)淺顯易懂，趣味橫生，當然速度更痛快。讀書(shū)時(shí)要邊讀邊在心里默念，這樣既可以反思，也可以加快一些閱讀的速度。但有時(shí)朗讀也是一件頗為美好的'事情，朗誦可以讓我們體會(huì )到陰陽(yáng)頓挫之美，鏗鏘有力之氣勢。
讀書(shū)是生活的一部分，讀書(shū)要做到學(xué)以致用，讀書(shū)明理，是發(fā)自?xún)刃牡南矚g讀書(shū)。讀書(shū)也要養成良好的讀書(shū)習慣，讀書(shū)不是一朝一夕的，而是日積月累起來(lái)的。每天為自己準備段優(yōu)美，動(dòng)人心弦的文章，細細品味著(zhù)書(shū)中的黃金屋，不也是一件值得人去享受的事情嗎？把自己看到的好書(shū)與親朋好友互相交流讀書(shū)經(jīng)驗，總結讀書(shū)的心得和體會(huì )，也是一種讓人樂(lè )不思蜀的愉快事情。
讀書(shū)不僅帶給我這些，它帶給我的好處是數不盡，道不竭的，未來(lái)的人生道路上，我將繼續與書(shū)為友，讓書(shū)香沁透我的心靈，讓我的生命因讀書(shū)而熠熠生輝。
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大家好，我是城關(guān)小學(xué)三年級一班的劉語(yǔ)晴。平時(shí)，無(wú)論是辛勤傳授我們知識的老師，還是細心呵護我們成長(cháng)的父母，都希望我們能與書(shū)交上朋友。
我呢，就是一個(gè)非常愛(ài)看書(shū)的孩子。成天把書(shū)抱著(zhù)懷里，一有空就看個(gè)不撒手。晚上睡覺(jué)時(shí)，總是要央求媽媽讓我再多看一會(huì )兒，常�？粗�(zhù)看著(zhù)就捧著(zhù)書(shū)睡著(zhù)了。吃飯時(shí)，如果我正在看書(shū)，不管媽媽怎樣叫我，我還是一句話(huà)：“飯太燙了，我一會(huì )兒來(lái)吃�！逼鋵�(shí)呀，哪里是飯太燙了，是手中的書(shū)太有吸引力了，比飯還要香呢。要想知道我為什么這么愛(ài)看書(shū)呢？那是因為我的爸爸媽媽都是十足的“書(shū)迷”。每周星期天的下午，我們洗完澡，整理好家務(wù)，把星期一需要的東西準備好之后就抱著(zhù)自己喜歡的書(shū)，安安靜靜地坐在沙發(fā)上津津有味地看著(zhù)。有時(shí)候還會(huì )玩一玩詩(shī)詞大接龍，在一塊兒說(shuō)一說(shuō)書(shū)中的趣事，每時(shí)每刻讓家里充滿(mǎn)書(shū)的氣息。讀書(shū)可以讓人的行為變得優(yōu)雅，性格變得安靜，心情變得快活。就是因為書(shū)，讓我變得更加文靜；就是因為書(shū)，讓我忘掉學(xué)習上所有的壓力，忘記了所有的'煩惱。
書(shū)的魅力無(wú)窮，它可以改變一個(gè)人的行為。自從爸爸下鄉當第一書(shū)記后，媽媽一個(gè)人照顧我。她利用休息時(shí)間閱讀了許多許多美食方面的書(shū)，努力把飯做好，讓我長(cháng)得更壯些。她還看了《家庭生活安全指南》，看了這本書(shū)后變得更細心了。每天早上出門(mén)前總要問(wèn)我：“衛生間燈關(guān)了沒(méi)有？”“電視機的電源關(guān)了沒(méi)有？”
讀書(shū)會(huì )讓我們的生活變得更有盼頭，更有趣，也更充實(shí)。我們家以前都是以詩(shī)詞為伴，自從老爸下鄉后一家人在一起交流的機會(huì )少了�？擅看魏屠习忠曨l通話(huà)時(shí)都看見(jiàn)他手里捧著(zhù)一本書(shū)。我問(wèn)他：“你這么忙還有時(shí)間看書(shū)？應該多休息休息吧！”他總是說(shuō)：“活到老，學(xué)到老，這本書(shū)里還有好多我不會(huì )的東西呢！”漢代大學(xué)問(wèn)家劉向說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！彪y怪我一生氣就想看書(shū)，看會(huì )兒書(shū)心情就會(huì )慢慢平靜下來(lái)。
打造書(shū)香校園是我們城小師生的美好愿望。希望所有同學(xué)都行動(dòng)起來(lái)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。
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與書(shū)為友，來(lái)自?xún)簳r(shí)貨架間的驚鴻一面�；蛟S是被你花花綠綠的封面所吸引，我便吵著(zhù)向媽媽索要，哪知這次的無(wú)心之舉，便結下了不解之緣。隨著(zhù)時(shí)間的滴滴答答，我也漸漸長(cháng)大。從一開(kāi)始對你的陌生，也開(kāi)始變的熟絡(luò )起來(lái)。
靜坐書(shū)桌前，翻開(kāi)《史記》伴著(zhù)一輪皓月，嗅著(zhù)氤氳的墨香，任由你牽著(zhù)我洄溯時(shí)光。
眼前是獵獵作響的軍旗伴著(zhù)西風(fēng)飄揚，霎時(shí)狼煙四起，殺機縱橫。戰馬嘶吼著(zhù)沖向敵方，血染沙場(chǎng)。各路英豪攻城掠池，畫(huà)地為國。你說(shuō)：“春秋蕭索，戰國紛爭，有膽識者得天下�！�
畫(huà)面一轉，一個(gè)男子佇立與九天之下，身著(zhù)玄衣，俯視著(zhù)天下蒼生。天下歸一，歌舞升平。你說(shuō)：“這是秦朝，當時(shí)天下統一。這個(gè)男子叫嬴政，是他結束亂世，并最先以皇帝自稱(chēng)�！笔前�，皇帝皇帝，三皇五帝。這個(gè)自信的'人認為自己的功德超過(guò)上古時(shí)的三皇五帝。也確實(shí)如此，他的一些制度流傳千年，即使是焚書(shū)坑儒的敗筆也不能阻擋。
翻開(kāi)厚厚的詩(shī)詞集，品千年前文人墨客的風(fēng)花雪月。春來(lái)柳下飲一觴，看“碧綠妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”夏日明朗，“看接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！笔锛t蓮，花容天下�？纯諘缬七h的秋日，你是否閃過(guò)一絲悲涼，不過(guò)，若仔細些“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧宵�！币彩怯械�，秋天亦如春日明媚。對月當歌，昔日白衣才子不羈的臉上，終于落下一絲落寞，把酒臨風(fēng)，嘆“舉杯邀明月，對影成三人�！蓖醭�，昔日堂前再遇故人，可曾記得舊日無(wú)意聽(tīng)見(jiàn)的一曲？“正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節又逢君�！�
你圓了我因學(xué)業(yè)不能有場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行。
你帶我登岳陽(yáng)樓，看岸芷汀蘭，郁郁青青。你帶我游小石潭，看藤蘿繞樹(shù)，蒙絡(luò )搖綴。你帶我去蜀道，歷蜀道之難，難于上青天。你帶我來(lái)到江南看草長(cháng)鶯飛天水間，杏花微雨春色前。在老街回眸，依依楊柳處，白墻黑瓦間，一位佳人梨渦淺笑，仿佛在盼誰(shuí)歸家，甘愿為那人守枯容顏。誰(shuí)家玉笛暗飛聲，橋頭誰(shuí)唱鵲橋仙。婉轉一曲，是江南的旖旎�；湮葱呀先詨�(mèng)里。
與書(shū)相伴，從驚蟄之雨到簌簌冬雪。與書(shū)相伴，從悠悠江南到瀘沽煙水。此生有你，無(wú)怨無(wú)悔！
童心共筑家鄉夢(mèng)書(shū)香浸潤好少年作文 17
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！币婚_(kāi)始不明白這句話(huà)的意思。媽媽就告訴我：“書(shū)籍是通向世界的窗戶(hù)，讀書(shū)可以讓人增長(cháng)見(jiàn)識、增加智慧、通曉萬(wàn)事萬(wàn)物的道理，就好像游歷了大千世界一樣�！�
上了幼兒園，老師經(jīng)常講故事，故事的內容豐富多彩。比如：《狼來(lái)啦》，向我們闡述了小孩不能說(shuō)謊的道理；《小貓釣魚(yú)》告訴我們做事不能三心二意。
上了小學(xué)，親愛(ài)的老師告訴我們：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。鼓勵我們多閱讀課外書(shū)籍，開(kāi)拓我們的視野，還推薦好書(shū)讓我們看，我從《昆蟲(chóng)記》中知道了昆蟲(chóng)的各種生活習性和特征，《魯濱遜漂流記》這本書(shū)讓我的心靈受到了空前的震撼，還有沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)，其中我最喜歡的有《混血豺王》，《五只小狼》，《狼王夢(mèng)》，《雙面獵犬》，《一只獵雕的遭遇》，《駱駝王子》，他的小說(shuō)大多都是反映動(dòng)物對美好生活的憧憬和向往。
平時(shí)學(xué)課文時(shí)，老師也會(huì )讓我們摘錄好詞好句，然后體會(huì )。每一次我都大段大段的抄，因為一些文章的內容十分精彩，寫(xiě)作手法等更是值得我們學(xué)習，我從來(lái)不嫌多，有時(shí)甚至會(huì )把整個(gè)自然段都抄下來(lái)。至于體會(huì )，我更是細致入微，品詞品句，認認真真的讀，哪怕只是一個(gè)字，也能讀出其中微妙，蘊含的豐富情感，幾乎每次我的體會(huì )都有六七行。平時(shí)積累得多，在寫(xiě)作的時(shí)候我也是得心應手，每次班里的寫(xiě)作活動(dòng)，我的'作文總是會(huì )出現在大屏幕上邊。我的作文《小老鼠歷險記》在第十二屆“好文秀中華”杯全國中小學(xué)作文大賽中榮獲一等獎，在“重大論語(yǔ)杯”華文原創(chuàng )大賽中我的作文獲小學(xué)組特等獎，在“中華魂”讀書(shū)活動(dòng)征文中我的征文獲得三等獎。取得這些好成績(jì)都是我在書(shū)這個(gè)知識的海洋里遨游的結果。
絕大一部分書(shū)傳播的是一種正能量，一種勇敢堅強自信有恒心的精神，是告訴你如何做人的。正是因為如此，世界才會(huì )有越來(lái)越多的好人好事。
書(shū)教會(huì )了我知識，鍛煉了我的動(dòng)手技巧，培養了我的精神品質(zhì)。書(shū)，是我們人類(lèi)歷史上出現的不可或缺的一樣物品。會(huì )讀書(shū)是我們必須要學(xué)會(huì )的一種生活技巧！
書(shū)就像一面鏡子，在書(shū)的故事中能找到自己的角色，然后進(jìn)行比較，你會(huì )發(fā)現其實(shí)我們面對的挫折和困難真的不算什么；書(shū)就像一臺過(guò)濾器，如果心中有什么煩惱，在看書(shū)的過(guò)程中，都會(huì )忘得一干二凈，當你“醒來(lái)”時(shí)，所有的憂(yōu)愁都已煙消云散；書(shū)還像一位老師，無(wú)形之中教會(huì )你該做什么，不該做什么；書(shū)更像一個(gè)知己，不管在什么時(shí)候，它都能幫你排憂(yōu)解難
讀書(shū)不僅拓寬了我的視野，而且還提高了我的寫(xiě)作能力。由于我長(cháng)期大量的閱讀，我的腦海里無(wú)形中積累了很多好詞好句和寫(xiě)作素材，寫(xiě)起文章來(lái)比較自如，不用抓耳撓腮。有時(shí)我直接把一些經(jīng)典的句子化用到我的文章中去，收到了意想不到的效果，我的作文也經(jīng)常受到老師的表?yè)P。
讀書(shū)使我增長(cháng)了見(jiàn)識，開(kāi)拓了視野，增添了樂(lè )趣，我愿與書(shū)成為形影不離的好朋友，讓書(shū)陪伴我學(xué)習、生活、成長(cháng)！
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“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”這時(shí)在我們學(xué)習生活中，老師曾百說(shuō)不厭的一句話(huà)，老師曾教給我們，一個(gè)人的氣質(zhì)，不應是由外向內，而應是由內向外散發(fā)出來(lái)的，穿著(zhù)華貴并不能代表一個(gè)人多么有才氣，唯有詩(shī)書(shū)卷氣才能體現一個(gè)人的才華意氣，少年應有書(shū)香氣腹中含詩(shī)氣自華。
讀書(shū)自含書(shū)香氣，讀得書(shū)多了，整個(gè)人的氣場(chǎng)就不一樣了，什么是所謂的“氣”呢？答曰：“志氣、血氣、書(shū)香氣�！碑斠粋�(gè)人讀書(shū)讀到了一定程度，那么這個(gè)人就會(huì )書(shū)氣滿(mǎn)盈。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，滿(mǎn)腹詩(shī)書(shū)的.人渾身流淌著(zhù)才氣，對人生的理解，對事物的理解頗具書(shū)卷氣，對于少年而言，理應富有書(shū)香氣，朗朗英才，應當做到心中有書(shū)，腹中含書(shū)，讀書(shū)自含書(shū)香氣，作為新時(shí)代的青少年應當擁有的不是什么只會(huì )打游戲而迷戀其中的沉迷之氣，而要擁有滿(mǎn)腹書(shū)香氣，內含書(shū)香風(fēng)雅之氣，成非凡無(wú)雙之人。
讀書(shū)成就書(shū)香人，泱泱中華，上下五千年的歷史，古人的精魄都匯聚在了書(shū)中傳了下來(lái)，讀書(shū)使人進(jìn)步，不讀書(shū)使人退步，人與人之間的高低之分，取決于讀書(shū)的多少，讀的書(shū)多了，即使身處陋室，也書(shū)香氣滿(mǎn)盈，讀的書(shū)很少，甚至不讀書(shū)之人，即使腰纏萬(wàn)貫，自身渾發(fā)的卻只能是庸俗的銅臭之氣，以讀書(shū)正氣，以正氣鑄形，讀書(shū)成就書(shū)香人，讓書(shū)香伴隨少年郎成長(cháng)，新時(shí)代的少年郎應有書(shū)香之氣，雖說(shuō)時(shí)代在進(jìn)步，科技在不斷發(fā)展，但少年郎們理應用新時(shí)代的工具來(lái)讀書(shū)，而不是沉默于游戲不可自拔，古人云：“學(xué)富五車(chē)其意思是學(xué)習的知識五輛車(chē)都裝不下，古人都知道學(xué)無(wú)止境，那么新時(shí)代的少年郎，不應該比前人更強嗎，長(cháng)江后浪推前浪，一浪更比一浪強”讀經(jīng)典之書(shū)，成書(shū)香之人，高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀一本好書(shū)的成就感，就是勝十盤(pán)游戲也無(wú)法啟及的，新時(shí)代的少年自應有書(shū)香氣，有著(zhù)涓涓書(shū)香氣，有著(zhù)錚錚氣節，讀書(shū)成就書(shū)香氣，以其塑造人生。
少年自應含有書(shū)香氣，用墨香代替粗鄙，用書(shū)香氣成就書(shū)香人生。書(shū)籍可以帶給人無(wú)窮的浩然正氣，讀書(shū)讀得多了書(shū)香也就盈身了，新時(shí)代的少年唯有讀書(shū)凈身才能在這不堪的社會(huì )中度過(guò)一個(gè)充滿(mǎn)意義的人生。氣自華之風(fēng)雅氣韻，能使少年郎擁有浩浩正氣，滿(mǎn)腹經(jīng)綸，能使少年郎擁有湯湯書(shū)氣，以書(shū)香之氣，成非凡之人。
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