改變敘事作文
改變敘事作文1
伴著(zhù)鬧鈴的尖叫聲，我連滾帶爬地從床上起來(lái)了。一想到已經(jīng)周五，心中便有幾分甜美。
我哼著(zhù)歌，走到了那已經(jīng)走了百遍的小道上，心中仿佛麻木了，沒(méi)有任何感覺(jué)地往前沖。
伴著(zhù)下課鈴聲，我拖著(zhù)一條近乎“殘廢”的腿走出教室。這一周，太多太多的辛酸苦辣幾乎是可以要了本人的小命，在忙得透不過(guò)氣來(lái)的日子里，是否還有一絲快樂(lè )地帶。我遐想聯(lián)翩，想到自己長(cháng)大可以快樂(lè )地想干什么就干什么，但這終究是個(gè)幻想，到頭來(lái)，還是被老師大人的“獅吼功”喚醒。
仿佛一切都是昨天，小學(xué)開(kāi)學(xué)時(shí)的胡吹亂泡，中學(xué)開(kāi)學(xué)時(shí)的廢話(huà)連篇，幾乎這一切都在同一時(shí)刻發(fā)生，就這么渾渾噩噩過(guò)了七年。
麻木地看著(zhù)作業(yè)本上的一切，這是什么?啊!作業(yè)本!每次都需要經(jīng)過(guò)這種類(lèi)似大腦遲鈍反應。只有不做作業(yè)時(shí)才會(huì )清醒一些�？纯葱≌f(shuō)，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，打打電腦，瞅瞅電視……這些已是過(guò)去，而現在只有想的份，或者說(shuō)，連想都是個(gè)錯誤。
開(kāi)學(xué)了，呵呵，就這么開(kāi)學(xué)了。雖然不怎么莊重，但總有一份威嚴。好似我們是一個(gè)奴隸，一切都被學(xué)校束縛著(zhù)。那些好同學(xué)就是奴隸總管，而壞同學(xué)就掙脫了韁繩自由而去，留下的是一群無(wú)奈。
看來(lái)我要改變了，變成一個(gè)徹徹底底的完完全全的服從命令者，這才是大人們所需要的，也是我所需要的!
改變敘事作文2
有人說(shuō)：自己就是自己，為什么還要改變呢。做回自己不是很好嗎?但是，有時(shí)自己還得隨著(zhù)不同的場(chǎng)合，不同的人物稍微改變一下，這樣才能夠在人群中立足，有時(shí)候改變不一定是什么不好的事，說(shuō)不定它可以改變你一生的命運。
發(fā)現自己有什么不足，不好之處要改變，改變并不一定是很難，只要隨著(zhù)自己的身體，個(gè)性改變一下即可，它可以讓排斥你的人接納你，可以讓一個(gè)沒(méi)有主見(jiàn)的你變成一個(gè)能夠自己解決自己?jiǎn)?wèn)題的你。也可以由一個(gè)的你變成一個(gè)開(kāi)朗的你。
記得我有一位同學(xué)性格比較內向，不喜歡與人搭話(huà)，有什么活動(dòng)她也不積極參加。從不與人合群，別人試圖想接近她都很難，久而久之，別人不再與她搭話(huà)，她總是一個(gè)人獨來(lái)獨往，不說(shuō)話(huà)，不笑，一個(gè)人，孤孤單單的，就這樣和她做了一年的同學(xué)，幾乎不曾和她說(shuō)話(huà)。假如當初她改變一下自己，就不會(huì )和那內向的她相同了，她可以和同學(xué)們有說(shuō)有笑，也可以和同學(xué)們手拉手地走路，可以和同學(xué)們一起參加活動(dòng)，這樣，不就會(huì )讓她更加快樂(lè )嗎?
所以說(shuō)改變一下自己是非常重要的，往往只要稍微把自己改變一下，一生的命運就會(huì )不同，改變自己雖不是難事，但也并不容易。只要嘗試著(zhù)融入集體中，就會(huì )很快把自己改變過(guò)來(lái)，隨著(zhù)周?chē)娜撕褪露淖儭?/p>
改變一下自己，讓別人讓集體更加喜歡你，讓他們更加容易接納你，說(shuō)不一定連你的命運也改變了呢!試一試?
改變敘事作文3
在一家超市里，父親、母親、年輕的兒子一家三口人在完成了家庭購物計劃之后，父親讓兒子將使用過(guò)的購物手推車(chē)送回到原來(lái)的地方�！鞍职�，你看到?jīng)]有，手推車(chē)扔得到處都是，沒(méi)有一個(gè)人送還的，這也是超市專(zhuān)門(mén)雇人負責收集歸攏手推車(chē)的原因�！备赣H耐心地教導著(zhù)兒子：“那么，兒子，你認為送還手推車(chē)是不是一件有益的事情呢?”兒子陷入了沉默。短暫的沉默之后，母親插言道：“這不是什么大不了的事情，別太苛求兒子了，我們回家吧�！�
當父親正要放棄自己的要求時(shí)，他看到，一對年邁的老夫婦一人推著(zhù)一輛手推車(chē)，將它們送還到了原來(lái)的地方。目睹這一情景，父親再次對兒子說(shuō)道：“兒子，這世界上共有兩種人：一種人用過(guò)手推車(chē)后，將它隨處一扔了事;另一種人則會(huì )將它送還回去。我希望你做送還回去的那種人�，F在，你把手推車(chē)送回去吧�！�
顯而易見(jiàn)地，這個(gè)故事并不是在探討送不送還手推車(chē)的問(wèn)題，它探討的是在一個(gè)簡(jiǎn)單行為背后的價(jià)值認知問(wèn)題。這個(gè)故事其實(shí)在提示我們：這個(gè)世界上有這樣兩種人：一種人總是去做自己認為正確、有益的事;另一種人則是尋找理由不去做這樣的事情。
第一種人無(wú)疑是可貴的，但更可貴的是，這種人無(wú)論別人做不做，他們都會(huì )堅定地去做他們認為正確的事情，這并非因為他們認為這樣的行為會(huì )改變世界，而是因為他們不想讓世界改變自己。
改變敘事作文4
從前我是一個(gè)在挫折面前知難而退適可而止的女孩，但，一次挫折卻徹徹底底地改變了我。
在七歲時(shí)，媽媽就常在我的耳邊嘮叨：“唉，女兒啊，你要學(xué)會(huì )自立。自立，懂嗎？”我想都沒(méi)有想就“嚴肅”地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“我懂！”媽媽一聽(tīng)，面露喜色。我指了指被子上的衣服和褲子，嬌滴滴的撒嬌：“媽媽?zhuān)瑤臀掖┮路陌�！”媽媽含在口里的開(kāi)水差點(diǎn)沒(méi)噴出來(lái)：“你不是說(shuō)，你要自立嗎？”我眨了眨眼，用很無(wú)辜的語(yǔ)氣說(shuō)：“有嗎？我怎么忘了？”媽媽一臉悲憤：“你……我……！”可是支吾了大半天，還是過(guò)來(lái)幫我穿了衣服。
為了鍛煉我可以獨立自強，媽媽決定了，要定一個(gè)“魔鬼訓練計劃”！
“魔鬼訓練”？所謂“魔鬼訓練”，就是“象魔鬼般的訓練”嘛！
自從媽媽制定了這個(gè)奇怪的魔鬼訓練，我發(fā)現，媽媽對我變得冷淡了。當我遇到困難，挫折時(shí)，無(wú)論我怎樣撒嬌，媽媽總是板著(zhù)張臉，理都不理我。比如我覺(jué)得飯菜難吃，正想撒嬌叫媽媽帶我去吃肯德基，可媽媽只有一句：“要吃就吃，不吃拉倒！”看著(zhù)媽媽離去的背影，委屈的眼淚在眼眶里打轉，可是骨子里的驕傲不允許我低頭，我看著(zhù)桌子上的那碗飯，拿著(zhù)勺子，一口一口的吃了下去。
當我將桌子上的飯吃得干干凈凈時(shí)，一種無(wú)法用語(yǔ)言描述的自豪感由內而外散發(fā)了出來(lái)。我放下碗，抹了抹嘴巴，帶著(zhù)笑，去玩了。自從上次自己主動(dòng)的，獨立的吃了飯之后，我把任何一件事都看成一種挑戰，每完成一件，心里的自豪是大大的。
是挫折改變了我！感謝媽媽?zhuān)屛易兊酶营毩詮姟?/p>
改變敘事作文5
從小我就是一個(gè)活潑可愛(ài)，但同時(shí)也很淘氣，卻很受大人喜愛(ài)的一個(gè)小男孩。
在上小學(xué)三年級的時(shí)候我很頑皮，經(jīng)常在上學(xué)的路上玩耍，幾乎每次上課我都是最后一個(gè)進(jìn)教室的。放學(xué)回家后就去朋友家玩，每次都玩到晚上七點(diǎn)才回家，急得媽媽到處找我，可我卻一點(diǎn)也不在乎，每天都是這樣。
我記得有一次放學(xué)回家，是媽媽來(lái)接我回家，在一個(gè)轉彎處，對面迎面駛來(lái)一輛摩托車(chē)，撞上了我們著(zhù)一輛自行車(chē)，雖然媽媽保護著(zhù)我，可我還是碰傷了，媽媽不顧自己身上的傷，把我抱上了去醫院的車(chē)子。從此我知道了一種東西的存在——母愛(ài)。
有了這事故以后，我知道了母親的辛苦，母親親對子女的呵護，為了子女不顧一切的用心。于是我開(kāi)始變得懂事起來(lái)，每天去上學(xué)不在路上貪玩，上課更認真了；放學(xué)后馬上回家，幫助媽媽作家務(wù)。因為我已經(jīng)決定從此不再讓她為我放學(xué)遲遲不歸而擔心、掛念了！但是上了初中后我開(kāi)始變得懶惰起來(lái)，不再聽(tīng)她（媽媽?zhuān)┑膰Z叨，也開(kāi)始對她的關(guān)心視而不見(jiàn)了，還經(jīng)常和她作對，認為她是個(gè)思想落后、跟不上時(shí)代的人。但是現在我知道了，媽媽做的這些，都是為了我好，可是我還這樣對她，我真的，真的......唉！我可真是的，怎么可以這樣對待我的母親呢？
同樣也是母親的一句話(huà)，讓我在又一次的夢(mèng)中清醒過(guò)來(lái)。從此我要更加努力學(xué)習，更加的懂事；我要用我的行動(dòng)來(lái)證明，用成功的果實(shí)來(lái)回報給我的母親。
母親，謝謝您，謝謝您對我的呵護，對我的關(guān)心！
改變敘事作文6
每個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子有所作為，在學(xué)習上考出一個(gè)好成績(jì)。但孩子一考差，家長(cháng)們就打就罵，我的鄰居也是這么一個(gè)家長(cháng)，但有一件事改變了她的所作所為，想知道嗎？讓我來(lái)慢慢給你講。
自從小蔭轉到鯉城的一所實(shí)驗學(xué)校讀書(shū)后，成績(jì)就不如以前好，她媽媽以為是高年級組了，試卷變難做，就沒(méi)當作怎么回事。這學(xué)期開(kāi)學(xué)后的幾個(gè)單元，她的成績(jì)老下降，她媽媽急了，打了她罵了我。有一次，她語(yǔ)文考了88分�；氐郊依�，她把試卷拿給她媽媽看。我想：這次她肯定逃脫不了一頓打了。果真如此，她媽媽走了出來(lái)，拿了根棍子出來(lái)。先是雙手插腰，怒目圓睜，把她罵了個(gè)狗血淋頭，越罵越生氣，順手一巴掌送給她，打得她頭昏腦漲。我真覺(jué)得她好媽媽像是開(kāi)元寺大門(mén)內那四大金剛其中之一。
后來(lái)她媽媽拿起棍子狠狠地抽打她的雙腿，疼得她大哭大叫。她越哭，她媽媽越生氣，反而打個(gè)不停，打得她媽媽手酸了才停下來(lái)。我知道她媽媽平時(shí)對她最好，不會(huì )打她的，罵兩下子就完了，沒(méi)想到她媽媽這次真的打了她，她哭了，很久哭得好傷心，她伸手招架手臂都被她媽媽打得一塊青一塊紫的�？薜臅r(shí)候，她狠死了她媽媽?zhuān)裁础按蛟趦荷砩�，痛在娘心上”這句話(huà)，根本就用得不對，應該是“打在兒身，笑在娘心�！�
晚上，她睡時(shí)，被子掉在地上，她冷得直打哆嗦，但又懶得去撿被子，倦成一團。以前每次晚上，她媽媽都檢查她有沒(méi)有踢被子，今天也一樣，她媽媽檢查時(shí)，看見(jiàn)她的被子掉了，把被子撿了起來(lái)，給她蓋上，還吻了她一下，她假裝睡著(zhù)，覺(jué)得那吻好甜好甜。心里對她媽媽的恨也煙消云散了。
又一次語(yǔ)文單元考試，她也考得不是很好，她把試卷拿給她媽媽看。她媽媽看了，溫柔地對她說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次再努力�！闭f(shuō)完，不但教她改正錯處，還給我講了許多做人的道理，叫她好好讀書(shū)。聽(tīng)了她媽媽的話(huà)，她想：“一定要爭氣，考出好成績(jì)給她媽媽看。后來(lái)，她上課更專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考與發(fā)言，作業(yè)認真做。就在這一次第四單元考試，她考出了98的好成績(jì)，她媽媽也溫柔地笑了。她不明白她媽媽怎么會(huì )變成怎樣。
后來(lái)，阿姨給她講了，原來(lái)她媽媽是看《知心姐姐》的書(shū)，才變成這樣�，F在，她真喜歡這“新媽媽�！�
經(jīng)過(guò)這件事后，我要警告各位家長(cháng)，不要用高壓的手段來(lái)威脅孩子們，應該多鼓勵他（她）們，才會(huì )使他們進(jìn)步。
改變敘事作文7
小時(shí)候，我經(jīng)常向母親問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，“媽媽?zhuān)銗?ài)我嗎？”這個(gè)問(wèn)題已多次出現在母親面前。
隨著(zhù)我的長(cháng)大，這個(gè)問(wèn)題出現的次數越來(lái)越少了，因為我越來(lái)越找不到母親對我的愛(ài)的那種感覺(jué)了，反而感覺(jué)母親好“煩”，總是對我“嘮叨”“羅嗦”個(gè)不停。雖然我每次問(wèn)她她的回答是“愛(ài)”，可我好像感覺(jué)她對我的愛(ài)改變了。直到有一天，我才發(fā)現母親對我的愛(ài)一直都沒(méi)有變。
節假日的一天，我和母親準備到游樂(lè )場(chǎng)去玩。去了游樂(lè )場(chǎng)，那里人真多，人山人海，我看呆了。過(guò)了一會(huì )兒，我發(fā)現我和母親走散了，我環(huán)視四周，沒(méi)有看到母親。我仰望天空，心里想：怎么辦？媽媽哪兒去了？我問(wèn)周?chē)娜耍骸澳憧匆?jiàn)我的媽媽了嗎？”可所有的人都說(shuō)：“沒(méi)有看見(jiàn)”。我沒(méi)與辦法，只有一個(gè)人找遍了周?chē)�，還是沒(méi)有找到母親，我想可能媽媽回家了吧！我便走出了游樂(lè )場(chǎng)，試著(zhù)尋找回家的路。
因為我是第一次來(lái)游樂(lè )場(chǎng)，而且只有八歲。走過(guò)一條街，穿過(guò)一個(gè)巷子。過(guò)了一會(huì )兒，我發(fā)現我迷路了，一個(gè)人獨自走在巷子里，心里非常著(zhù)急。走到巷子的拐彎處，我聽(tīng)到一個(gè)人的聲音，是媽媽的聲音，我太高興了。她正向一個(gè)人問(wèn)：“請問(wèn)你有沒(méi)有看見(jiàn)一個(gè)這么高的小孩？”“沒(méi)有”那人說(shuō)著(zhù)便離開(kāi)了。我飛快的向母親跑去大喊：“媽媽”。媽媽看見(jiàn)我后，也向我這里跑來(lái)，突然，一個(gè)人騎著(zhù)自行車(chē)快速的向這里駛來(lái)，眼看快要撞到我了，媽媽大喊一聲：“小心”，說(shuō)著(zhù)就撲過(guò)來(lái)，帶到了我，她自己被撞倒了，我也摔倒在地上。
過(guò)了一會(huì )兒，我醒后發(fā)現媽媽躺在旁邊，我大叫：“媽媽”，留下了眼淚，爬到她身邊，用力推她，終于推醒了。說(shuō)了一句話(huà)就是：“你沒(méi)事吧？”我說(shuō)：“沒(méi)事”，我扶她起來(lái)了，她說(shuō)自己有點(diǎn)頭暈，然后我們就在旁邊休息了一會(huì )兒。
一段時(shí)間后，母親說(shuō)她沒(méi)事了，頭也不暈了，然后我們就回家了。雖然她對我“嘮叨”“羅嗦”，但她還是愛(ài)我的，這種愛(ài)永遠都不會(huì )改變的。不曾改變的就是母親對我的愛(ài)。
改變敘事作文8
不知什么時(shí)候開(kāi)始，似乎從小如此。我開(kāi)始變得孤僻不喜歡和任何人說(shuō)話(huà)，很少和別人說(shuō)話(huà)，不愛(ài)管閑事，覺(jué)得是麻煩的事就避開(kāi)不想惹火上身。然而這一切卻在那一抹微笑后蕩然無(wú)存了。
木頭箱子很沉小小的軀體就這么扛著(zhù)箱子一步一步小心的繞過(guò)那些鐵塊，我雙眼死死的盯著(zhù)地上那些零零散散擺放著(zhù)的鐵塊，額頭布滿(mǎn)了汗水不只是被毒辣的烈陽(yáng)照射成這樣的還是太過(guò)于緊張而流下。
幾分鐘前，老舅頂著(zhù)個(gè)大肚子站在烈陽(yáng)底下額頭直冒汗，撐著(zhù)腰看見(jiàn)我正好經(jīng)過(guò)，便直接把我拉過(guò)來(lái)幫他搬箱子。剛起步時(shí)是在雄赳赳氣昂昂的氣氛下進(jìn)行的，心里想著(zhù)讓你個(gè)家伙瞧不起我，讓你個(gè)家伙瞧不起我寫(xiě)小說(shuō)，干重活的了不起啊，憑什么瞧不起我寫(xiě)東西。末了還在心中加上一個(gè)無(wú)比傲嬌的“哼！”
還說(shuō)寫(xiě)劇本的也賺不到幾個(gè)錢(qián)人家比你有文化，就比你強！我一邊走一邊在心中惡狠狠得想。
然而箱子似乎加重了不少，或者說(shuō)是我的體力減弱了許多，只感覺(jué)頓時(shí)間汗流浹背汗水順著(zhù)臉頰開(kāi)始往下滴，我喘著(zhù)粗氣，眼前的視線(xiàn)有些模糊，看著(zhù)眼前的這些鐵塊只感覺(jué)心中一陣絕望，完了還有這么一段路要走這些鐵塊都不知道自己能不能過(guò)得去，我會(huì )不會(huì )死在路上啊。
完了完了，該死的老舅你沒(méi)事在這里放這么多鐵塊干嘛��？
想要回去可是——看著(zhù)身后這一片鐵塊，只感覺(jué)自己就算回去也不行，完了完了。心中有些惱怒想將扛著(zhù)的箱子扔了走人，可那樣他指不定會(huì )在什么時(shí)候跑到老媽哪里說(shuō)上我一番，到時(shí)候老媽要真把我送去技校學(xué)技術(shù)的話(huà)，我就徹底玩完了。
不行，還得繼續走。邁出一腳正要踏下突然失去了平衡，身子要向后倒去手中的箱子也要拋了出去，突然一只手扶穩了我，我慢慢站穩，那人接過(guò)箱子替我將箱子搬到了另外一個(gè)廠(chǎng)房?jì)�。我在一旁站�?zhù)只感覺(jué)手足無(wú)措尷尬的很，只得雙手托著(zhù)想減少點(diǎn)重力。
他是個(gè)工人不知道在這里干嘛，他沖我微微一笑，那是一張完全陌生的臉，那微笑卻令我覺(jué)的很暖，很真誠。
箱子搬到了另一個(gè)廠(chǎng)房中，滿(mǎn)懷感激的看向他那微笑的臉：不算黑的皮膚，瞇細的雙眼掩不住真誠的目光。細碎的皺紋爬滿(mǎn)眼角，干裂的嘴唇微微張開(kāi)。啊，是一位四十歲樸實(shí)無(wú)華的工人。
我與他自此之后便再無(wú)見(jiàn)面之日，只是他的那一抹微笑卻徹底改變了我。
改變敘事作文9
媽媽?zhuān)阒绬�？是你改變了我的“一生”，改變了我對�?shū)寫(xiě)的'看法，所以今天，我要對你說(shuō)一聲：“媽媽?zhuān)x謝您，改變了我！”
媽媽?zhuān)�記得我一年級的那次考試嗎？其實(shí)我可以考100分的，但因為我的卷面不整潔，書(shū)寫(xiě)不端正，被扣了10分。我帶著(zhù)這書(shū)寫(xiě)不端正的90分試卷，拖著(zhù)沉重的步伐，走在回家的路上。在路上，我怎么看天空，都覺(jué)得天空是黑的，路旁的小花是最難看的，連小草也是耷拉著(zhù)腦袋，柳樹(shù)像病了似的，葉子掛著(zhù)塵土打著(zhù)卷兒，枝條一動(dòng)不動(dòng)地掛在那里。反正，現在我眼前的一切事物，都是不好的想象。
回到家，你一看到我無(wú)精打采地樣子，就問(wèn)我怎么了，于是我一五一十地把真相告訴了你，你聽(tīng)了，卻沒(méi)有打罵我，只是耐心地教我怎么寫(xiě)好字。您一筆一劃地寫(xiě)著(zhù)，跟我講哪個(gè)地方頓筆，什么筆畫(huà)是粗的，什么筆畫(huà)是細的，讓我一下子懂得了書(shū)寫(xiě)端正的重要性。從那時(shí)起，我每天家庭作業(yè)的字，都寫(xiě)得端端正正，但有些字還是有不足的地方。于是您就不分晝夜地再給我講，我無(wú)意中發(fā)現了您的疲憊，在那一瞬間，我很感動(dòng)。
媽媽?zhuān)x謝您，改變了我。
改變敘事作文10
青蟲(chóng)破繭成蝶，是因為生命航線(xiàn)中安排了破繭這一艱苦航線(xiàn)。
海龜伸頭探路，是因為生命航線(xiàn)中預定了嘗試并躲避敵人的路線(xiàn)。
可是人總是要干預他們。好心人拿剪刀剪開(kāi)繭，可蝶已無(wú)力再展翅高飛；好心游客趕走老鷹，可成群的小龜無(wú)力再見(jiàn)到自己的父母。
于是我們才明白：不要改變生命的航線(xiàn)。
“少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山”，陶潛的生命航線(xiàn)是指向自然，遠離世俗的。不明的君主改變他的航向，可陶潛只上任不足百天，便辭職歸隱。世俗的利欲不適合“不為五斗米折腰”的五柳先生。當他回到自己生命航線(xiàn)時(shí)，不免感慨“誤落塵網(wǎng)中，一去三十年”。不免由衷感嘆：“久在樊籠里，復得反自然”。
悠然自得，恬淡自然是陶淵明的生命航線(xiàn)，我們不能改變。
“孩子的路要讓孩子自己去走，我們不能總是為他們鋪平道路”。這是一句淺顯而又具有深刻道理的話(huà)，記得一位高考狀元的家長(cháng)說(shuō)過(guò)：“他的生活一直都自己安排，學(xué)習也不用我們管，他明白自己的路”。不用自己的思想改變孩子，不用自己的權力影響孩子，生命的航線(xiàn)便自然伸直。而有些家長(cháng)，在校找老師，在外找朋友，為孩子鋪就一條“平坦大道”，看似前途光明，實(shí)則未來(lái)渺茫，受慣了寵愛(ài)的孩子經(jīng)不住批評，習慣了平坦的孩子難以適應社會(huì )之路的崎嶇不平。
人生之路必然要經(jīng)過(guò)痛苦、挫折，一旦改變了這條荊棘路，孩子就如未破繭的蝶，已不能展翅飛翔；孩子就如不知敵情的小海龜，將葬身鷹腹�！案改钢異�(ài)子，則為之計深遠”。就是告訴我們不要改變生命必經(jīng)的航線(xiàn)。
不改變別人的生命航線(xiàn)，人民戰士葉英毅然選擇改變自己的飛行航線(xiàn)，為了人民群眾的利益，用死完成了一次壯烈飛行。他的生命航線(xiàn)已無(wú)法改變也不能改變，但他用生命詮釋?zhuān)簽榱司S持他人正常的人生航線(xiàn)，堅持自己為人民的人生航線(xiàn)，是偉大的！
這一刻我們明白，每個(gè)生物都有自己生命的航線(xiàn)，不要改變它，讓我們每個(gè)人都向著(zhù)自己的航線(xiàn)，奮力飛翔！生命才會(huì )完美，不要改變生命的航線(xiàn)，讓他向著(zhù)生命遠航！