師生情敘事作文（精選25篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的師生情敘事作文（精選25篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
師生情敘事作文 篇1
從小到大，我身邊的故事如繁星。但是，有一件事讓我總掛在心上，秋天的一個(gè)下午，因為感冒而發(fā)燒的我，只好在坐位上休息，程老師看見(jiàn)我趴在桌子上，就走過(guò)來(lái)問(wèn)：“怎么啦？”我吞吞吐吐的說(shuō)：“我……冷……”說(shuō)著(zhù)，老師就用她的手摸我的頭，又摸摸她的頭�！把�，你好像發(fā)燒了！”老師說(shuō)完就帶我去醫務(wù)室量體溫。
到了醫務(wù)室，校醫拿出體溫計就夾到了我的腋下。過(guò)了十分鐘，程老師拿出體溫計，“呵！37.8度，你發(fā)燒了�！蔽矣秒p手搓了搓肩膀，并不時(shí)的發(fā)抖�！袄浒�？”程老師邊摸我的手邊問(wèn)，我點(diǎn)點(diǎn)頭。她麻利的脫下外衣，蓋在我身上�！昂命c(diǎn)了吧！”程老師問(wèn)，我說(shuō)：“好多了�！贝┲�(zhù)還帶著(zhù)老師體溫的衣服，一股暖流傳遍了我的全身，我渾身發(fā)熱，再也不覺(jué)得冷了。我看見(jiàn)程老師也用雙手搓著(zhù)肩膀，就想：這么冷的天氣，程老師也一定很冷。所以，我又脫下衣服還給了程老師�！澳氵@孩子，生著(zhù)病還脫衣服，趕緊穿上�！崩蠋熡职岩路谖疑砩�，我用激動(dòng)的目光望著(zhù)她，又從心底說(shuō)了聲：“老師，謝謝！”
“錦錦，你媽媽來(lái)了！”程老師說(shuō)�！皨寢�?zhuān)俊蔽肄D身一看，真的是媽媽?zhuān)∫幌伦�，我撲進(jìn)了她的懷中。媽媽把帶來(lái)的衣服披在我身上，把老師的衣服還給了她�！俺汤蠋�，多虧了您呀！”“沒(méi)關(guān)系，快帶錦錦回家吧！”“那，程老師再見(jiàn)�！蔽蚁虺汤蠋煋]揮手就合媽媽走了。
回家的路上，我非常感動(dòng)。因為，我深深的體會(huì )到了老師對我的關(guān)心與愛(ài)護。我要再次對程老師說(shuō)：“老師，您辛苦了！”
師生情敘事作文 篇2
我們班開(kāi)了一個(gè)小記者采訪(fǎng)會(huì )。班里的一個(gè)個(gè)“精英”都起來(lái)發(fā)話(huà)來(lái)，被采訪(fǎng)的人回答的結結巴巴。正在同學(xué)們都失望透頂的時(shí)候，龔珍妮說(shuō)：“我想采訪(fǎng)一下我們尊敬的王老師�！边@時(shí)，全班同學(xué)都開(kāi)始鼓起掌來(lái)�！巴趵蠋�，可以嗎？”“可以�！蓖趵蠋熚⑿χ�(zhù)答應了。顯然，王老師被著(zhù)突如其來(lái)的采訪(fǎng)感到吃驚�！巴趵蠋�，您今生最大的愿望是什么？”“我最大的愿望是：我教的每一個(gè)學(xué)生都有著(zhù)優(yōu)異的成績(jì)。當然，這個(gè)愿望至今沒(méi)有實(shí)現。每個(gè)班的學(xué)生都有一兩個(gè)不好的�！薄罢垎�(wèn)，如果有一天，您最喜歡的學(xué)生做下了非常不好的事情，你會(huì )原諒他嗎？”“一次我可以原諒，但兩三次就不可原諒了�！�
在接下來(lái)的采訪(fǎng)中，王老師給我們講述王老師三十多年的經(jīng)歷，聽(tīng)到這些，我們才知道。王老師再教一屆學(xué)生就要退休了。王老師說(shuō)得話(huà)，讓我們班的同學(xué)快要哭出來(lái)了。
王老師，您的一生都在培養美麗的花朵�？墒�，您不覺(jué)得園丁太辛苦，太累了嗎？難道您就不能回家享享福嗎？難道您注定要為了學(xué)生的事情搞得自己生病嗎？那天，您早上起床，突然看不見(jiàn)東西，你就不害怕嗎？我知道，您最大的愿望就是培養出的花朵都是最美麗的�？墒�，您知道嗎？我們每一個(gè)同學(xué)都在時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著(zhù)您，看著(zhù)您，愛(ài)著(zhù)您，生怕有一天，我們上中學(xué)，見(jiàn)不到您。我們突然覺(jué)得，不舍得離開(kāi)您，不舍得告別六年級著(zhù)美麗的時(shí)刻，不舍得與您揮手說(shuō)“再見(jiàn)”，我們害怕，再見(jiàn)的含義是：再也不見(jiàn)。
王老師，希望您能夠培養出更多更好的花朵。希望我們下輩子，還能繼續做師生，繼續演繹我們的——師生情。
師生情敘事作文 篇3
涼風(fēng)習習，樹(shù)葉兒合著(zhù)秋風(fēng)的節拍，在空中瘋狂的跳著(zhù)霹靂舞。他們把領(lǐng)子往上拉了拉，彎著(zhù)背，護著(zhù)鮮花，繼續向醫院走去。
由于風(fēng)的“照顧”，他們很快便到了醫院，但是，他們卻忘了老師病房的房號。想找人問(wèn)問(wèn)，可周?chē)粋�(gè)人都沒(méi)有，沒(méi)辦法，他們只好碰運氣了。
“平平平”，他們敲開(kāi)了一扇房門(mén)，開(kāi)門(mén)的是一個(gè)和藹可親的大嬸，她一臉吃驚地看著(zhù)他們，問(wèn)：“你們有什么事嗎？”“哦……對不起，我們敲錯門(mén)了�！崩顒傄荒橂y為情地說(shuō)�！澳窍麓巫⒁恻c(diǎn)啊�！贝髬鹑匀恍Σ[瞇地說(shuō)�！昂��！�
“平平平”，“誰(shuí)��？”問(wèn)話(huà)的是個(gè)年輕小伙子，床上躺著(zhù)一位老婦人。啊，不會(huì )吧，又敲錯門(mén)了。李剛嘀咕著(zhù)�！澳銈円墒裁��！蹦莻�(gè)青年繼續問(wèn)話(huà)�！皩Σ黄�，我們敲錯門(mén)了�！崩顒偛畈欢嗫煨箽饬��！芭�，是這樣啊。下次一定要記住病房號碼，否則會(huì )很麻煩的�！薄爸x謝�！�
“平平平�！薄敖鼇�(lái)吧�！币粋�(gè)熟悉的聲音從里面傳了出來(lái)。李剛開(kāi)了門(mén)，呦，總算找到了�！袄蠋�，您身體還好吧�！薄昂煤煤�，難得你們來(lái)看我……那，請坐吧�！崩蠋熜老驳夭恢绾问呛�。李剛將花插進(jìn)花瓶里：“老師，我向您匯報一下吧�！崩顒偸冀K是那么盡責�！昂�，你說(shuō)吧�！薄拔野嘣趯W(xué)校的朗誦比賽中得了第一，許小燕同學(xué)在市比賽中得了第一……”誒，他怎么勁報喜訊，哦，他是不想讓老師在惦記班級，可以安心養病�！靶量嗄銈兞��！崩蠋煂�(shí)際都明白了，她非常地受感動(dòng)。
多好的學(xué)生，多善解人意的老師��！
師生情敘事作文 篇4
山里的野菊花開(kāi)了，黃的金燦燦，紫的晶瑩瑩，小菊采了一大把，走近了老師的辦公室門(mén)口，輕輕地踮起腳，悄悄地把花插進(jìn)了老師的筆筒里。老師的桌子上擺放這一臺日歷，上面的日期是9.10，正好是教師節。小菊把一份陽(yáng)光，一份溫暖，送給了教她語(yǔ)文的班主任老師心里……
走的時(shí)候，小菊的心里思緒萬(wàn)千，她想到每次整日整夜地批改作文的，是她的老師。每次她生病時(shí)總到自己家里給自己講課的，也是他的老師。小菊體會(huì )到了做老師的艱辛，體會(huì )到了老師真地如同自己的父母，小菊知道了為什么人們總把老師稱(chēng)之為人類(lèi)靈魂的工程師，把老師稱(chēng)之為一頭默默無(wú)聞的牛了。老師總是熬到深夜改作業(yè)，漸漸地，老師的眼睛花了，老師帶的那老花鏡就放在桌子上面。小菊想著(zhù)想著(zhù)，眼睛就有些濕潤了。
小菊深深的長(cháng)舒了一口氣，師生之間那種溫暖，在不經(jīng)意間就悄悄地流露了出來(lái)。到了第二天，老師上課的時(shí)候異常興奮，講課也很投入，下課的時(shí)候，老師對同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，昨天有一位不知名的人在我的筆筒里插下了一束花，我想，這個(gè)人一定是我們班的同學(xué)，是誰(shuí)呢，請站起來(lái)�！苯處熇镬o悄悄地，沒(méi)有一個(gè)人站起來(lái)，小菊表面上不露生色，但是心里卻很高興：老師不知道我在他的筆筒里插了一束花呢！
老師接著(zhù)說(shuō)：“我想那個(gè)同學(xué)一定不想讓別人知道吧！那么這樣的話(huà)，我在這里謝謝這個(gè)同學(xué)了�！闭f(shuō)著(zhù)，老師深深地舉了一個(gè)躬。
從那以后，小菊更喜歡上語(yǔ)文課了，學(xué)習也特別努力，期末考試的時(shí)候考了一個(gè)全年級第一，直到那個(gè)時(shí)候，小菊也沒(méi)有向老師說(shuō)明真相，而老師呢，也一直不知道是誰(shuí)插的那束花……
就這樣，老師、學(xué)生之間的那種師生情淋漓盡致地表現、流露了出來(lái)。老師教育學(xué)生，學(xué)生報答老師。
師生情敘事作文 篇5
世界上，萬(wàn)物有之根源。秀美的鮮花在園丁的培育下俊美含情；挺立的大樹(shù)在育林人的培育下碧玉滴翠；雄鷹在母親的折翅下霸氣長(cháng)空。而當今遍世桃李，更離不開(kāi)教師的諄諄善誘！
她是誰(shuí)教師，是您！是您教會(huì )我們怎樣做人做事，是您在我人生的旅途上點(diǎn)燃期望的火把，是您讓我在知識的海洋里游蕩！從一年級的拼音生字到五年級的中華歷史，從天真無(wú)知的小孩變成聰明能干的少先隊員，從一棵隨風(fēng)彎斜的小樹(shù)苗變成不怕風(fēng)吹雨打的蒼松。這些，無(wú)不包含您無(wú)微不至的教導！
教師，您還記得四年級的暑假嗎？
那時(shí)，正是赤日炎炎的夏天。烈日似火，大地像蒸籠一樣，熱得人喘可是起來(lái)。您和梁教師頂著(zhù)火熱，帶領(lǐng)我們去參加網(wǎng)球比賽。數個(gè)驕陽(yáng)似火的中午，您為了我們去給我們買(mǎi)水解渴；數個(gè)雄雞報曉的黎明，您睜開(kāi)惺忪的眼睛，叫我們起床。多少個(gè)炙熱天氣的辛勤苦練，多少個(gè)披星戴月的滴滴汗水。劉教師，您猶如不知疲勞的機器，猶如春天的滴滴細雨，猶如精益求精的雕刻家。最終，經(jīng)過(guò)您千辛萬(wàn)苦的訓練，我們取得了優(yōu)異的成績(jì)，每個(gè)人都獲得了名次。這是，您的眼中閃著(zhù)激動(dòng)的淚光，那是辛勤換來(lái)的成功，那是汗水換來(lái)的勝利！
教師，當我孤獨迷茫的時(shí)候，您是閃亮的燈火，燭照我前進(jìn)的方向；當我苦惱困惑的時(shí)候，您是溫暖的燭光，撫慰我心靈的寒冷；當我悲痛其累的時(shí)候，您是激昂的鼓點(diǎn)，鼓勵我沖過(guò)前面的障礙。劉教師，您永遠是我的教師，永遠都是……
師生情敘事作文 篇6
那是9月1日，我踏入學(xué)校的第一天，剛走進(jìn)教室就看見(jiàn)了高高瘦瘦的、披著(zhù)長(cháng)頭發(fā)的、漂亮的女老師。她，就是我們七十四班的班主任——龔老師。
龔老師上課非常有趣，同學(xué)們都喜歡聽(tīng)。有一次上課，題目是《西瓜》，龔老師竟然抱來(lái)了一個(gè)又大又圓的西瓜，同學(xué)們一陣歡呼，饞得直流口水。龔老師讓我們仔細觀(guān)察西瓜的顏色、外形，然后把西瓜切開(kāi)讓我們觀(guān)察西瓜的瓤和籽，接下來(lái)讓我們品嘗西瓜的甜美味道，最后讓我們把觀(guān)察到的，品嘗到的都寫(xiě)下來(lái)，結果同學(xué)們的習作《西瓜》都是“優(yōu)加紅旗”。
龔老師對我們充滿(mǎn)了母親般的慈愛(ài)與關(guān)懷。那一天，我高興地告訴她：“過(guò)幾天就是我八歲生日了”�？蛇@句“隨便”的話(huà)被龔老師記入了腦海，在我生日那天收到了龔老師送給我的禮物——《我的第一套百科全書(shū)》，這是我收到的最好的生日禮物。我心里暗暗下決心，一定要好好學(xué)習來(lái)回報我的老師！
當然，龔老師也有“兇”的時(shí)候。當我們上課不認真的時(shí)候，她會(huì )狠狠地批評我們；當我們的作業(yè)寫(xiě)得很馬虎的時(shí)候，她會(huì )叫我們重做；當我們作業(yè)沒(méi)完成的時(shí)候，她非得要我們補上……
龔老師，兩年多來(lái)，您教我們知識，教我們做人的道理，教我們從小樹(shù)立偉大理想，把我們從一個(gè)不懂事的孩子培養成了一名優(yōu)秀的少先隊員。我們雖然有時(shí)候有點(diǎn)兒淘氣，但都從心底里深深地愛(ài)著(zhù)您！在教師節來(lái)臨之際，我們要大聲對您說(shuō)：“節日快樂(lè )！”
師生情敘事作文 篇7
人與人之間有很多種感情，有兄妹之情，有父母親情，有同學(xué)之間的友情等等。但是，最令人難忘的是老師與同學(xué)之間的感情——師生情！
老師對我們很寬容，從來(lái)都不會(huì )罵我們，總是面帶微笑上課，當我們犯一些小錯誤時(shí)，老師總是給我們講道理，讓我們有改正錯誤的機會(huì )。
老師上課很有趣，記得上二年級的時(shí)候，有一堂課講《不要隨意給陌生人開(kāi)門(mén)》，老師和班上的一名同學(xué)在課堂上表演，老師扮演陌生人，把一條紅領(lǐng)巾系在她的頭上，逗得全班同學(xué)哈哈大笑。這些搞笑的動(dòng)作吸引了我們，既活躍了課堂氣氛，又讓我們學(xué)到了：當一個(gè)人在家的時(shí)候，不要輕易給陌生人開(kāi)門(mén)。
老師對我們要求也很?chē)栏�，每次預習，老師都要親自檢查，時(shí)間長(cháng)了，每個(gè)同學(xué)都養成了自覺(jué)預習的好習慣，上課就容易聽(tīng)懂老師講的知識。
老師像美的耕耘者，美的播種者，用知識的雨露滋潤著(zhù)我們，讓我們像小樹(shù)一樣茁壯成長(cháng)。
幾年來(lái)，老師不僅教給我們知識，還教會(huì )我們文明禮貌，教會(huì )我們愛(ài)護環(huán)境，教會(huì )我們愛(ài)護小動(dòng)物，教會(huì )我們……把我們從一個(gè)不懂事的小孩培養成一個(gè)優(yōu)秀的少先隊員。幾年來(lái)，不知道老師付出了多少艱辛的勞動(dòng)，給了我們多關(guān)心和呵護。
老師對我們無(wú)私的愛(ài)，我們在心里默默的記著(zhù)。每年教師節的時(shí)候，我們都會(huì )做美麗的賀卡送給老師，今年的教師節，我們還在教室里進(jìn)行詩(shī)歌朗誦，以表達我們對老師的感激之情。
我們的師生之情，就像小溪流水一樣，涓涓細長(cháng)。
師生情敘事作文 篇8
有人說(shuō)：“老師的愛(ài)像路燈，照亮我前方的路程�！笨晌艺J為，老師的愛(ài)像一杯溫水，溫暖著(zhù)我的心。
記得那是一次期末考試，監考老師在教室里行間巡視著(zhù)，大家都在安靜地作答試卷，教室沉浸在緊張的氣氛中，只聽(tīng)見(jiàn)鋼筆在紙上書(shū)寫(xiě)的沙沙聲。我也不敢松懈，大腦飛快地運轉著(zhù)。
突然，我的肚子一陣隱隱作痛，我并沒(méi)有被它所影響而是繼續在認真的答題，過(guò)了一會(huì )兒，它又一次的疼了起來(lái)，這次肚子像被刀絞一樣痛之入骨，我咬著(zhù)牙堅持作答試卷，以為很快就會(huì )過(guò)去的，可這次疼痛像影子一樣糾纏著(zhù)我，而且越來(lái)越痛了，我的五臟六腑像被揉在一起久久不能分開(kāi)，我開(kāi)始緊張，擔心考試，額頭上冒出了豆大的汗珠，我實(shí)在堅持不住了，為了不影響其他考生，我用手捂著(zhù)肚子趴在桌上，這時(shí)監考老師走過(guò)來(lái)輕聲地問(wèn)“你怎么了，哪里不舒服呀？”“沒(méi)事，肚子有點(diǎn)疼�！蔽一卮鸬�，老師一聽(tīng)，轉身走進(jìn)辦公室，不一會(huì )兒，她端著(zhù)一杯水走了過(guò)來(lái)，遞給我說(shuō)：“喝杯溫水吧，或許會(huì )好些，實(shí)在不行就去上趟廁所，看能不能緩解疼痛，我接過(guò)溫水，點(diǎn)點(diǎn)頭。
雖然說(shuō)只是一杯普普通通的溫水，但它包含了老師對我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。喝完一杯溫水后，我的肚子像施了魔法一樣，很快不疼了，我開(kāi)始繼續認真答題，最終考出了優(yōu)異的成績(jì)。
如果沒(méi)有那杯溫水，我可能連試卷都答不完，更別提什么優(yōu)異的成績(jì)了。我永遠不會(huì )忘記那一刻和我的監考老師——陳老師。
師生情敘事作文 篇9
轉眼間，小學(xué)就畢業(yè)了，回想起老師和同學(xué)們，真的是不舍呀！特別是我的班主任陳老師，我要感激她一輩子。
記得那是一個(gè)大雪天，班級里沒(méi)有暖氣，凍得我治咳嗽，老師看見(jiàn)了，上前對我說(shuō)：“怎么了？”我看了看自己的衣服，最終，沒(méi)出聲。老師發(fā)現了我的動(dòng)作，急忙脫下了大衣讓我穿我說(shuō)：“那怎么行呢？”
老師對我笑了笑，說(shuō)：“你要這樣咳嗽的話(huà)，我恐怕連課都講不了了！”我只好穿上了，我感覺(jué)老師給我穿的不是大衣，而是“愛(ài)”，你們說(shuō)呢？
還記得那時(shí)候我得了水痘，我的心情也不好，因為馬上就要期末考試了，為此，我一整天都悶悶不樂(lè )，媽媽也因為考試而著(zhù)急。
那天晚上，我突然聽(tīng)到一陣敲門(mén)聲，開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是陳老師，陳老師一進(jìn)來(lái)，就說(shuō)道“你的病好點(diǎn)了吧！我來(lái)給你補課！”說(shuō)完，便從包里拿出了一袋水果和教科書(shū)，講完一頁(yè)便問(wèn)道：“懂了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師就開(kāi)始講下一頁(yè)。
講完后，已經(jīng)八點(diǎn)了，我和媽媽才知道老師還沒(méi)有吃飯，我們便想把老師留下吃飯，但老師卻說(shuō)：“關(guān)心孩子吧！我先走了！”送走了老師我才知道，外面下著(zhù)傾盆大雨，老師只穿了件單薄衣服。
雖然我小學(xué)畢業(yè)了，但班主任陳老師還是一直都在我身邊，給我力量，給我溫暖。我要像陳老師那樣做個(gè)好老師！
師生情敘事作文 篇10
張煒老師，給予我們甘霖，使我們茁壯成長(cháng)；老師，給予我們光明，使我們一片輝煌；老師，給予我們天空，使我們自由飛翔……我與老師之間發(fā)生了許許多多溫馨的故事，它們如小精靈一般，構成的是學(xué)生與老師之間真摯而又久遠的師生之情。我從小時(shí)候開(kāi)始，握筆的姿勢就一直不太對，無(wú)論誰(shuí)跟我說(shuō)我都當成是耳旁風(fēng)，總是“東耳進(jìn)、西耳出”，一點(diǎn)都不當回事兒。
就這樣一過(guò)就是五年，我的握筆姿勢一點(diǎn)兒也沒(méi)有改變。記得六年級的一次寫(xiě)字課上，大家鴉雀無(wú)聲，都在舒緩的音樂(lè )聲中一筆一畫(huà)地認真地寫(xiě)著(zhù)字，整間教室中彌漫著(zhù)一種愜意。這時(shí)，班主任戴老師駐足在我的桌前，撫摸著(zhù)我的頭，輕輕地對我說(shuō)：“咦？你的握筆姿勢好像不太規范，讓我來(lái)教教你，正確的姿勢應該是這樣……”說(shuō)完，戴老師拿過(guò)我手中的筆，擺出正確的姿勢來(lái)給我看，還握住我的手帶我用正確的姿勢寫(xiě)了幾個(gè)字，做完她還說(shuō)：“你一定要改正過(guò)來(lái)，不然會(huì )影響你寫(xiě)作業(yè)時(shí)的速度的�！蔽冶淮骼蠋熃o說(shuō)服了，每天回家都用正確的姿勢來(lái)寫(xiě)作業(yè)，雖不太習慣，但我還是一直堅持了下來(lái)，后來(lái)的幾天里，戴老師又不止一次地幫我調整著(zhù)姿勢，終于在我們的共同努力下，我改正了自己的握筆姿勢！
后來(lái)，戴老師在班上表?yè)P了我，我的心里是多么得激動(dòng)！謝謝您戴老師，是您給予了我希望，使我步步走向成功！師生之情永生難忘！那一件件溫馨的故事，給予我的是心靈的溫暖和無(wú)限的動(dòng)力！
師生情敘事作文 篇11
還記得嗎，生平第一次走進(jìn)學(xué)堂，是誰(shuí)在歡迎我們？還記得嗎是誰(shuí)手把手教我們握筆教我們寫(xiě)字……是老師��！古語(yǔ)曰“一日為師，終生為父”，這是教育我們要像愛(ài)戴父親一樣愛(ài)戴自己的老師。
教室里，一支支蠟燭在閃爍，點(diǎn)亮了一顆顆真摯的心，上演了一場(chǎng)溫馨的燭光情……
“噓，小聲點(diǎn)，丁老師就要來(lái)了�！睆埻瑢W(xué)透過(guò)門(mén)縫看著(zhù)外面，示意大家安靜，今天是丁老師生日，我們給老師買(mǎi)了蛋糕，想給老師一個(gè)驚喜，每位同學(xué)都捧著(zhù)一枝點(diǎn)燃的蠟燭，站成一排，靜靜地等待著(zhù)老師到來(lái)。
“咚咚咚，咚咚咚……”一陣陣清脆的腳步聲回蕩在門(mén)外，老師來(lái)了，門(mén)“吱呀”的一聲開(kāi)了。
一個(gè)熟悉的身影走了進(jìn)來(lái)，我們都興奮得連準備好的臺詞都忘了，不知是哪位同學(xué)哼了一聲，大家就唱了起來(lái)：“祝你生日快樂(lè )，祝你生日快樂(lè )……”紅紅的火苗晃動(dòng)著(zhù)，印在每一張紅彤彤、笑盈盈的臉頰上，像36朵盛開(kāi)的鮮花。
丁老師吃驚地愣在那兒，雙肩有些顫抖，喉嚨中斷斷續續的發(fā)出捉摸不透的聲音，好像喉嚨啞了似的，又像喉嚨被什么東西卡住了一樣，老師竭力控制著(zhù)自己的心情。半晌，她才緩過(guò)神來(lái)，走到每一位同學(xué)跟前，將蠟燭一一吹滅。
老師小心翼翼地切著(zhù)蛋糕，她背過(guò)身去，當再一次轉過(guò)身來(lái)時(shí)，眼圈紅紅的。我們默默地吃著(zhù)蛋糕，用余光偷偷地望著(zhù)老師。不需太多的言語(yǔ)，卻足以表達我們的師生之情。
師生情敘事作文 篇12
畢業(yè)的時(shí)候看見(jiàn)自己的同學(xué)們都在忙著(zhù)轉行，自己當時(shí)就想，無(wú)論如何自己一定不能動(dòng)搖，當老師是從小的夢(mèng)想，尤其是實(shí)習過(guò)之后發(fā)現站在講臺上的感覺(jué)好幸福，我喜歡那種感覺(jué)。那才是自己的舞臺，就像那個(gè)公益廣告里說(shuō)的一樣，心有多大舞臺就有多大。
可重過(guò)閶門(mén)萬(wàn)事非，同來(lái)何事不同歸。梧桐半死清爽后，頭白鴛鴦失伴飛。賀鑄的這首悼念亡妻的詞也許用來(lái)形容我的心情大家一定覺(jué)的很不貼切，但是當我工作了一段時(shí)間以后，再讀這段詞的時(shí)候我心痛了，它卻深深的叩動(dòng)了我的心弦。跟孩子門(mén)在一起的日子是快樂(lè )的，我好多年都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)過(guò)那種象銀鈴般的笑聲了，連我自己現在有的時(shí)候也能笑的`那么燦爛，也許微笑真的有這種魔力，它可以感染人。這也就象賀鑄一樣正是有當年的美好重過(guò)閶門(mén)的時(shí)候才感觸那么多。
我也一樣，我經(jīng)常跟我的學(xué)生說(shuō)你們都是我的孩子，他們都好奇的問(wèn)，老師你能聲那么多嗎？真的覺(jué)的又好氣又好笑。正是這樣才讓我覺(jué)的更加心痛，作為一名老師我除了教授給他們做一個(gè)有理想有愛(ài)心的孩子之外，我還要教給他們的知識。面對一次一次的考試成績(jì)我自己都害怕考試了，為什么我孩子的成績(jì)上不去，我自己在找原因，我不笑了，我對他們很?chē)绤��？墒俏野l(fā)現我的生活這樣很不快樂(lè )。
我和我的孩子們正在一起找原因，我相信我們能一起重拾那銀鈴般的笑聲。
師生情敘事作文 篇13
有人說(shuō)老師是根，我們是樹(shù)，他們給我們營(yíng)養；有人說(shuō)老師是園丁，我們是花朵，她們精心的培養我們成長(cháng)。而我卻說(shuō)老師是一條河，我們是那河中的一塊不平整的石頭，他們努力的打磨掉我們人生中的棱角。
那時(shí)的我還是一名初二的學(xué)生，雖然已經(jīng)上了初中，但還是改不掉玩的天性。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的一天，天氣就好像我的心情一樣！第一節課是語(yǔ)文課，我高高興興的等待著(zhù)語(yǔ)文老師的到來(lái)�？墒抢蠋熞蛔哌M(jìn)教室接著(zhù)說(shuō)了一句：“我檢查背誦�！币宦�(tīng)這話(huà)，我的心咯噔一下，心想：“完了！昨天晚上貪玩，把這項作業(yè)忘了！”我因為心虛而低下了頭。
自言自語(yǔ)地說(shuō)：“別叫我！千萬(wàn)別叫我�！本驮谶@時(shí)，老師叫到了我的名字！我慢吞吞的站了起來(lái)，背了兩句后就停住了，我想看書(shū)，可是又不敢，只能紅著(zhù)臉低下了頭。老師對我說(shuō)：“坐下，繼續背�！蔽逸p輕的坐下。下課后，老師把我叫到了辦公室。我的心又咯噔一下，看了看著(zhù)要下雨的天，心想：完了這次肯定有去無(wú)回了！我面對著(zhù)老師，眼神有些閃躲。老師看了看我說(shuō)：“你怎么沒(méi)有背過(guò)呢？你應該背過(guò)的�！蔽铱焖俚牡拖铝祟^。老師溫柔的說(shuō)：“回去吧，你能背過(guò)！”我點(diǎn)了一下頭，快速的跑回教室，背了起來(lái)。
這就是老師，她永遠相信你！
師恩難忘，師情永存！
轉眼間我已經(jīng)是初四的學(xué)生了，很快我就要離開(kāi)與我朝夕相處的老師們了！無(wú)論我走多遠，我都不會(huì )忘記老師的教誨！
師生情敘事作文 篇14
相處相伴久了，感情也深了，哪怕事實(shí)上誰(shuí)對對方來(lái)說(shuō)最終不過(guò)是路人，但在一起久了，突然分別，內心真的是會(huì )有萬(wàn)千不舍的，會(huì )空落落的，像少了什么東西一般，卻又想不清楚是啥，又非常不舍得。
久別難以重逢，重逢也不再像往日那般了。離別時(shí)希望你能記住我，只是希望你能記住我，不再期望還有一日可以重逢，也許那樣會(huì )更難過(guò)，很多東西不再像原來(lái)那么真，很多感情不再像原來(lái)那么深。
接觸的多了，總會(huì )變得熟悉，熟悉了便不忍分離，分離了不知日后相見(jiàn)如何去面對。連想聊個(gè)天都覺(jué)得像在尬聊！聊著(zhù)聊著(zhù)便沒(méi)了下文，并且似乎曾經(jīng)在意的人都不再真實(shí)了。在意的久了的人，現在關(guān)系竟是這般境況真的讓人很難過(guò)。
“你們再看看書(shū)，我再看看你們�！币苍S老師在真的離開(kāi)我們的時(shí)候會(huì )非常不舍，但是老師是經(jīng)歷的多了的過(guò)來(lái)人，早就不把這種分別放在心上了，過(guò)不了多久他就會(huì )給你一種陌生的感覺(jué)，不再有熟悉的味道，不再像分別時(shí)那般有情不舍，不再是原來(lái)的他了。畢竟在他身邊走過(guò)了那么多人，把每個(gè)人都放在心上太累了，也沒(méi)有必要吧！可是學(xué)生只有一路走來(lái)的那些老師，連一個(gè)老師帶的一屆學(xué)生的人數都達不到，總有那么幾個(gè)深刻的，卻不小心被遺忘了。
情深了，真的很難割舍，但是陌生了便是陌生了，也不愿再去體會(huì )不再真實(shí)的感情，無(wú)論是屬于什么一類(lèi)的感情，都不能一廂情愿，愛(ài)情是，其他的感情一樣是。
師生情敘事作文 篇15
9月10日，陽(yáng)光明媚。早晨，一位名叫泉泉的小女孩早早起床，穿上衣服，背起自己那漂亮的書(shū)包來(lái)到一塊花壇。哇！這里的花可真漂亮，有紅的、黃的、藍的、粉的……小女孩采了自己最喜歡的藍色與黃色的花。本來(lái)小女孩想送給她最親最好最美麗的媽媽當生日禮物�？珊煤孟胂耄航裉焓�9月10日，好像是個(gè)節日啊，什么呢？哦！今天是教師節呀，是老師的節日，我干脆把這束花送給我的老師吧！
小女孩偷偷走到老師的辦公室，看見(jiàn)老師在批改學(xué)生的作業(yè)，女孩躲在窗下，兩只明亮的眼睛默默的看著(zhù)那位年邁的老師，老師帶著(zhù)老花鏡，那一摞兒厚厚的作業(yè)終于改完了，老師伸伸腰，看著(zhù)老師日夜這樣的辛苦、勞累，泉泉就忍不住低聲哭了起來(lái)。
老師把老花鏡放在多年跟隨他的那本破舊而又嶄新的語(yǔ)文書(shū)上，桌子上還放著(zhù)臺歷，臺歷旁是一個(gè)破舊的筆筒，筒里放著(zhù)鋼筆和尺子，筆筒旁邊是一個(gè)地球儀，地球儀前邊放著(zhù)鋼筆墨水，老師用藍藍的墨水寫(xiě)過(guò)了多少字呀，用盡了多少的心血呀！
泉泉趁老師不注意時(shí)，偷偷地把花插在了那只棕紅色的筆筒里，看著(zhù)老師的身影露出了燦爛的笑容，還有兩個(gè)小小的酒窩。
等老師轉過(guò)身來(lái)，小泉泉就跑了，泉泉還要去給其它的老師送花，這位年邁的老師洗完臉后，回到辦公桌前才發(fā)現筆筒里插著(zhù)的那一束藍色的、黃色的花，老師看著(zhù)那束花一直默默無(wú)聲的坐著(zhù)。
上課了，老師走進(jìn)班里——哇！泉泉把整個(gè)教室都裝滿(mǎn)了花，一堂課，老師和學(xué)生都很開(kāi)心。
師生情敘事作文 篇16
五年的小學(xué)生活，有很多老師給予我們最真誠的教誨，成為我們成長(cháng)的引路人。令我最難忘的一個(gè)老師，是從三年級接下我們班的班主任。
也許您不記得了吧，那是一次我最難忘的課。我那時(shí)有些笨拙，思維不靈敏，您卻沒(méi)有放棄我。我的讓您見(jiàn)笑了，您讓我重寫(xiě)一遍。我委屈得要哭了，無(wú)奈地草草了事。您看了，皺起眉頭：“嗯，能不能修改一下事例？”您看見(jiàn)了我的臉，“不寫(xiě)就算了�！钡冶硎驹敢庵貙�(xiě)。您循循善誘，耐心地分析，盡管我聽(tīng)得云里霧里、似懂非懂，恍惚間卻明白了，您明明可以不那么盡心盡力，況且早已放學(xué)，不用加班的。
我的妹妹不停地催促著(zhù)，我更加心煩氣躁地寫(xiě)著(zhù)：一遍，兩遍……“你是不是沒(méi)有聽(tīng)懂我講的話(huà)��？”您不無(wú)埋怨。哎，終究還是被您發(fā)現了。沒(méi)想到，您又細細地給我講解。偶然，我瞥到您的少許銀絲，下定決心不能再辜負您的期盼。這次，耗費了您無(wú)數心血的這篇，終于成形了，您舒心地笑了�？吹轿移桨搽x開(kāi)后，您又去輔導其他同學(xué)了。老師，我感謝您改變了我！
陽(yáng)春三月，草長(cháng)鶯飛，正是感恩的好日子。用筆，怎能抒發(fā)出我對老師深深的感激之情？這份濃濃的師生情值得永遠銘記。這份真摯的感情，如何用文字語(yǔ)言來(lái)表達？這份師生情，只能用心去銘記��！
師生情敘事作文 篇17
艷陽(yáng)高照，太陽(yáng)伸了個(gè)懶腰，微笑地繼續望著(zhù)歡快的我們。
“什么鬼天氣？那么熱？還來(lái)上體育課！”抱怨語(yǔ)最多的小林望著(zhù)天空怨道。確實(shí)很熱，不過(guò)伍老師竟還說(shuō)，下來(lái)上體育課是“殺菌”，菌都殺完了，不知可以回去沒(méi)？我在心里默念道。
“同學(xué)們，喝水上廁所后，準備考試�！笨荚�！你這是要我休克的節奏嗎？一聽(tīng)到考試，我們班原本不多同學(xué)去上廁所的，可現在大概全班同學(xué)都有事干了�？赡切⿲W(xué)霸卻說(shuō)：“膽小鬼一群�！蔽野琢四切⿲W(xué)霸一眼。
“沙沙沙——”教室里發(fā)出翻試卷的響聲，同學(xué)們都在努力地應對。一段時(shí)間以后，教室安靜得連根針掉落都能聽(tīng)見(jiàn)。大概是在認真檢查吧。
“小婧，上來(lái)一下�！蔽槔蠋熢诳荚嚭蟮囊还澱n，叫我過(guò)去。我忐忑不安地走過(guò)去。
“你要努力哦！這次考得不是很好�！彼呐奈业募绨蛘f(shuō)，“不會(huì )的，可以來(lái)找我問(wèn)，不懂一定要問(wèn)�！�
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，緩緩地走。第二天，我拿著(zhù)周末卷，來(lái)到伍老師的辦公室，他明白我的意思，耐心地一題一題講，然后出題給我做。上課時(shí)，他總會(huì )向我露出鼓勵的微笑。
期中試卷發(fā)下來(lái)，我進(jìn)步了，他向我豎起大拇指，說(shuō)了一聲：“一起努力�！�
伍老師，您是大海，我是小魚(yú)，我在您寬容的胸懷里成長(cháng)，謝謝您！
師生情敘事作文 篇18
親人永遠愛(ài)我，老師也一直付出著(zhù)關(guān)懷，我在幸福中成長(cháng)，卻不免遇到挫折。
初三那年，我的學(xué)習進(jìn)入了低谷，一直打不起精神，一直生病，三天兩頭地請假。因為初三有三門(mén)會(huì )考學(xué)習緊張，老是缺課的我成績(jì)也不好。我也十分的擔心，但卻感到無(wú)能為力。
隨著(zhù)請假次數的增多，老師也開(kāi)始擔心我了，每次我請假來(lái)，也都會(huì )找我談話(huà)，認真為我分析學(xué)習情況，詢(xún)問(wèn)我身體情況。當時(shí)我也明白了，我缺的就是一點(diǎn)精神與學(xué)習的動(dòng)力。生病也大部分是心理作用造成的，所以我努力打起精神，未果。不爭氣的我因為考前突發(fā)癥狀連期末考試也給耽誤了，當我再回頭想想我初三的生活是，竟沒(méi)有什麼詳細的記憶。
我很吃驚，同時(shí)也為被我荒蕪的一年而后悔。老師的話(huà)語(yǔ)縈繞耳旁，我下定決心：我要改變！我盡我最大努力去鍛煉身體，從根本上來(lái)減少感冒次數來(lái)避免耽誤上課，現在也算是有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步了。當我想把精力再放到學(xué)習上的時(shí)候，我發(fā)現已經(jīng)很難了，所以我采取了老師的建議，找到適合自己的學(xué)習方法，現在我一直在努力，就算考不好我也不會(huì )后悔了，因為我知道自己已經(jīng)認真去學(xué)了，雖然有些吃力，但初三的荒廢需要我的彌補。
老師的話(huà)使我重新努力，并讓我找到屬于我自己的路，也許對老師來(lái)說(shuō)算不上什么，但卻從根本上改變了我的思想。我堅信，我會(huì )為了我的理想一直努力下去的！
學(xué)習上的低估，雖然曾使我灰心失落，但那些鼓勵的話(huà)語(yǔ)，怎能讓我失去動(dòng)力？
師生情敘事作文 篇19
班主任王老師在班上很?chē)烂C，我們都怕她。但有一件事卻改變了我對她的印象，好像也改變了她對我們的態(tài)度。那次是我隨媽媽去參加小姨的婚禮，卻發(fā)現王老師也在，原來(lái)她跟小姨是同學(xué)。王老師這時(shí)很開(kāi)朗，與我也有說(shuō)有笑，我趁機說(shuō)了學(xué)生對她的印象，又說(shuō)她如果在班上也這樣就好了。王老師若有所思，以后對我們和藹多了。
退休教師老王和老伴還住在那十幾的陰濕的子里，聽(tīng)人說(shuō)剛上任的教育局長(cháng)是自己的學(xué)生李棟，老王動(dòng)心了，但想到李棟那時(shí)特搗蛋，老王沒(méi)少他，老王又有些猶豫。思忖再三，老是提了一些好煙好酒去了。李棟開(kāi)始沒(méi)認出他來(lái)，后來(lái)又打哈哈說(shuō)剛上任，情況不了解，即使了解也要照政策辦事。還以譏諷的口氣說(shuō)：王老師，您那時(shí)說(shuō)我長(cháng)大沒(méi)出息，您看我現在算不算有出息呀？老王看著(zhù)李棟那肥胖的臉，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，轉身就走。李棟在后面說(shuō)：王老師，不送了，子的事，您慢慢等……
孔子都三千了，卻對自己的學(xué)識并不滿(mǎn)足。他自己提倡“仁”、“禮”，但感覺(jué)卻對“禮”的有些方面不太懂，便去向周朝的史官老聘詢(xún)問(wèn)�？鬃酉认蚶掀感卸Y，然后畢恭畢敬地站在一側。老聘先問(wèn)孔子對禮的看法，然后指出其中不足�？鬃佑衷敿氃�(xún)問(wèn)一些細節問(wèn)題，老聘感慨地說(shuō)：“我從未見(jiàn)過(guò)像您這樣謙虛好學(xué)的人，您應該做我的老師才對呀！”
師生情敘事作文 篇20
老師是培育祖國花朵的辛勤園丁，老師是我們的第二個(gè)母親。特別是教我三、四年級語(yǔ)文的老師，至今令我難忘。二年級的時(shí)候，我的語(yǔ)文成績(jì)不是怎么好，每次考試也就考80多分。但是接受了她的教育之后，我的成績(jì)迅速提升，每次考試都考90多分，慢慢地，我當上了語(yǔ)文課代表。下面就講講我和這位老師的故事吧。
記得那次老師生病了，我們都很擔心她。老師臨走時(shí)安排我、張權、張玉意、亓振祿代理她給同學(xué)們上課。不久，我們聽(tīng)說(shuō)老師要來(lái)學(xué)校了，我們班的同學(xué)一個(gè)個(gè)高興得不得了。有一個(gè)同學(xué)提出：“老師就要來(lái)了，如果我們把教室裝扮得漂漂亮亮的，老師一定會(huì )很高興的�！蔽覀円�(jiàn)大多數同學(xué)都同意，便開(kāi)始做，大家有錢(qián)的出錢(qián)，有力的出力。女孩負責做手工，男孩負責擺放。最后，我們把教室裝飾得漂漂亮亮的。老師來(lái)的時(shí)候，見(jiàn)我們把教室裝飾得很漂亮，心情就好起來(lái)，也有了足夠的力氣給我們上課。喜悅的心情沒(méi)有持續多久，老師又病倒了。于是，我們全班湊了70多元，買(mǎi)了一個(gè)蛋糕和一些水果去看老師。到了老師家里以后，老師連忙說(shuō)“謝謝、謝謝”，還說(shuō)：“以后不要再給我買(mǎi)東西了�！�
在我們關(guān)心老師的同時(shí)，老師也很關(guān)心我們。有一回，我們上體育，我不小心跌倒了，胳膊摔傷了。語(yǔ)文老師知道了以后，不顧一切地帶我去了衛生所。我哭了，因為摔得很疼，一路上老師安慰著(zhù)我。
老師是辛勤的園丁，我們不要忘了老師的恩情。
師生情敘事作文 篇21
雖然，沈老師早已不教我們了，她業(yè)已經(jīng)離開(kāi)我們學(xué)校，到其他學(xué)校教書(shū)了，但關(guān)心我的事情卻一直留在我心里……
那時(shí)，我讀一年級時(shí)，成績(jì)一直不理想，同學(xué)們瞧不起我，我也很自卑。課余時(shí)間我常常一個(gè)人坐在教室里，呆呆地看著(zhù)窗戶(hù)……
班主任沈老師看在眼里，疼在心里。為了我，她特地在班里開(kāi)展了“找找我們的閃光點(diǎn)”為主題中隊活動(dòng)，課前發(fā)下一張紙，讓我們把大家的閃光點(diǎn)寫(xiě)在紙上，活動(dòng)時(shí)便于交流。同學(xué)們紛紛寫(xiě)了起來(lái)。寫(xiě)好了，中隊活動(dòng)課上，沈老師讓一個(gè)個(gè)同學(xué)把找到的閃光點(diǎn)讀給大家聽(tīng)，“李嘉的閃光點(diǎn)是成績(jì)優(yōu)異，陳媛愛(ài)干凈，王勇……”讀到這兒，我垂頭喪氣的想：大家都有閃光點(diǎn)，而我……我……而這時(shí)，我突然聽(tīng)見(jiàn)：“陸冰倩雖然成績(jì)不好，但她愛(ài)勞動(dòng)！”我心里一震，既高興又驚訝，原來(lái)我也有優(yōu)點(diǎn)��！從此以后，我對沈老師心存感激，也漸漸地我喜歡聽(tīng)沈老師上的課。每次沈老師上課，我都把小手舉得老高老高。漸漸地我對其他功課也產(chǎn)生興趣。我逐漸發(fā)現我的成績(jì)越來(lái)越出色了，我感到無(wú)比地快樂(lè )。
日子一天一天地過(guò)去了，沈老師的生日來(lái)了。想到沈老師對我的恩情，我實(shí)在感激不盡��！我來(lái)到田野里，費了九牛二虎之力才摘來(lái)了一束漂亮的野花送給了老師，老師和藹又閃著(zhù)淚花的眼睛，望著(zhù)我，望著(zhù)……
今年的生日，老師過(guò)得好嗎？！我想念你……
師生情敘事作文 篇22
今天小紅起的特別早，她既不是去上學(xué)，也不是去玩耍，而是去河邊采野花獻給敬愛(ài)的老師，因為明天是一年一度的教師節。
小紅一路上蹦蹦跳跳地向河邊走去，心情十分愉快。來(lái)到河邊，河邊有許許多多叫不出名兒來(lái)的野花。小紅摸摸這朵，看看那枝，挑了又挑，選了又選，最后挑選了一束最最美麗的野菊花，看著(zhù)這束野菊花，小紅不由自主地想起了一件事。
有一次，小紅媽媽得了一種十分嚴重的病，她哭干了淚也無(wú)濟于事。為了給媽媽治病，家里的積蓄花光了，還向鄉親們借了許多錢(qián)，可最終還是人財兩空。她爹經(jīng)受不住這沉重的打擊，病倒了。是繼續讀書(shū)，還是退學(xué)回家？她面臨著(zhù)痛苦的選擇。就在她一籌莫展的時(shí)候，老師向她伸出了溫暖的援助之手。老師替她交了書(shū)本費、學(xué)雜費，還在生活上無(wú)微不至地關(guān)心她，照料她，給了她慈母般的溫暖，才使她能夠繼續讀書(shū)。
想著(zhù)想著(zhù)，兩顆大大的淚珠溢出她的眼眶。
第二天，小紅背起書(shū)包，從花瓶里小心翼翼地拿起那束野菊花，上學(xué)去了。小紅來(lái)到學(xué)校，看到學(xué)校沒(méi)有一個(gè)人，里面靜得連一根針掉在地上發(fā)出的聲音都聽(tīng)的見(jiàn)。于是，她便輕手輕腳地來(lái)到語(yǔ)文老師的辦公室的窗口，看見(jiàn)老師沒(méi)在，就把含有對老師充滿(mǎn)敬意的野菊花插在老師的筆筒里，并邊插邊說(shuō)：“老師，節日快樂(lè )�！�
師生情敘事作文 篇23
九月十日的早上，同學(xué)們像往常一樣高高興興地背著(zhù)書(shū)包來(lái)到學(xué)校。然而王麗卻比往常起的早多了，她這是要干什么呢？
她興高采烈地來(lái)到自家后院的山上。路上，小草為她鼓勁：“加油！加油！”花兒向她點(diǎn)頭：“你真懂事！”帶著(zhù)小草給她的鼓勁，花兒給她的夸獎，不知不覺(jué)到了山腳。哇！好美的菊花兒��！有黃的、紫的，送給老師一定會(huì )感到欣慰的。王麗采了一些野菊花，分成兩束作為給老師節日的禮物。
她興沖沖地趕到學(xué)校，這天，她不像往常一樣先來(lái)到教室，而是直奔老師的辦公室的窗前�！昂脵C會(huì )，正好老師不在這里！”王麗自言自語(yǔ)道。當她看到老師的桌子上擺著(zhù)的東西，不由得想起了老師給他們上課的情景，那地球儀已無(wú)數次拿到教室給他們講解世界各地；那沒(méi)有改好的墨水瓶、鋼筆和桌中間的備課本、已經(jīng)掉了漆陳舊的老花鏡，就知道老師昨天晚上為了給同學(xué)們批改作業(yè)、備課累得疲憊不堪；最明顯的還是辦公桌角邊靠著(zhù)的小臺歷，上面清清楚楚地寫(xiě)著(zhù)：九月十日中國教師節。她想也許老師并沒(méi)在意這日歷上的字吧！老師為了我們付出了多少心血��！
一陣風(fēng)吹來(lái)，打斷了王麗的沉思。這時(shí)，她一看表，快上課了。于是，王麗把手上的野菊花悄悄地插進(jìn)了老師的筆筒里。瞧，王麗笑得多么甜啊……
菊花，請你帶去學(xué)生們送給老師最真誠的祝福吧！老師，祝您節日快樂(lè )！
師生情敘事作文 篇24
老師，是辛勤的園丁，關(guān)懷學(xué)生，無(wú)微不至;老師，是火紅的蠟燭，燃燒自我，照亮別人。在我讀小學(xué)的階段中，遇見(jiàn)過(guò)很多老師，但我永遠忘不了我以前的班主任——邱老師。
三年級時(shí)，邱老師才調來(lái)當我的班主任，和她相處的兩年里，我嘗遍了酸甜苦辣。
酸
邱老師為了讓我們能在每次考試都得到好成績(jì)，夜里一向上網(wǎng)查找資料，一有空就去新華書(shū)店找書(shū)買(mǎi)給我們。結果，邱老師近視了，她那雙大眼睛失去了光澤，被眼鏡擋著(zhù)，再也沒(méi)以前那么美麗了�？伤齾s說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，可是你們可別近視咯!”我聽(tīng)了后很心酸。
甜
邱老師經(jīng)常和我們玩游戲。有一次，我們玩打野鴨，我們當野鴨，老師當獵人，用球打我們。我們東躲西藏，但還是躲可是老師的火眼金睛，老師還不時(shí)為我擦去汗水，那時(shí)我心里真甜。
苦
有一次，一個(gè)男同學(xué)偷別人的錢(qián)被發(fā)現了，邱老師明白后十分生氣，用教鞭打那個(gè)同學(xué)，被偷人說(shuō)：“都是你這個(gè)老師教不好!”老師聽(tīng)了，拿起教鞭，一邊打自我，一邊說(shuō)：“是我管教不嚴，是我錯，都是我的錯�！蔽业男暮每�，真舍不得看老師那一只紅腫的左手。
辣
“邱老師懷孕了!”隨著(zhù)這個(gè)消息，我才明白：邱老師懷了孩子。我們很高興，當然，邱老師和她的丈夫也很開(kāi)心。我本以為邱老師會(huì )請假，可她沒(méi)有。直到生下孩子，她從來(lái)沒(méi)請假過(guò)。八個(gè)多月來(lái)，邱老師天天挺著(zhù)大肚子從水南來(lái)到學(xué)校。直到一月份，邱老師因孩子就快出生而請假了�？纪昶谀┛荚�，我們便去看老師。老師生了一個(gè)男孩!而邱老師卻沒(méi)有說(shuō)孩子的事，只是說(shuō)：“你們考得好嗎?”我的心立刻辣辣的，很不舒服。
此刻，我轉學(xué)了，可我永遠不會(huì )忘記跟邱老師相處的日子，我會(huì )永遠記住這段師生情。
師生情敘事作文 篇25
老師就像辛勤的園丁，栽培我們這一顆顆青翠的小樹(shù)，讓我們在陽(yáng)光下成長(cháng)，變得更加挺拔，茁壯。記得在小學(xué)三年級我是一個(gè)十分頑皮的孩子。在一天，中午放學(xué)后，我家里沒(méi)有人，這可讓我在嗎辦?這是我的老師張老師，她好像看透了我的心，對我說(shuō)：“陳海龍，跟我來(lái)吧�！蔽掖袅艘粫�(huì )兒，跟了上去。坐在老師的車(chē)上，一向十分嚴肅的張老師竟然和藹可親得對我說(shuō)話(huà)……
到了張老師家，張老師放下包，領(lǐng)著(zhù)菜，一下子“沖”進(jìn)廚房，開(kāi)始做飯。只過(guò)了一會(huì )兒，桌子上就擺滿(mǎn)了菜，張老師就喊我過(guò)來(lái)吃飯。我望著(zhù)張老師和藹可親的面容，又聞到了飯菜散發(fā)出來(lái)的氣味，我狼吞虎咽起來(lái)。就這樣，我吃飽了，休息片刻，我就去上學(xué)的。到了下午，在張老師上課的時(shí)候，我的頭不知道怎么了，十分眩暈。這可嚇壞了張老師，張老師立刻把我送到附近的一家醫院去，在路上，張老師問(wèn)我中午吃沒(méi)吃別的東西，我說(shuō)有……
到了醫院，經(jīng)過(guò)了醫生檢查，醫生說(shuō)我吃了不衛生的東西，這可讓張老師著(zhù)急死了，她急忙地問(wèn)：“有什么可以弄好?”醫生說(shuō)，我需要掛水。就這樣，我打了針，還在掛水的時(shí)候睡著(zhù)了，睡得十分香甜……
在不知不覺(jué)中，已經(jīng)到了6點(diǎn)鐘了。我模糊的睜開(kāi)雙眼，發(fā)現我在張老師的辦公室了，而張老師卻一直看著(zhù)我，我感動(dòng)得流下了眼淚。張老師就是這樣，在課堂上，她十分眼嚴厲，已有學(xué)生講話(huà)，她就大聲指出;然而在生活中，她卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在暫估我們的生活，讓我們茁壯成長(cháng)。
這讓我想到了最能贊美老師的一句話(huà)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�
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