以我的六年級為題目的記敘文
我的六年級，是小升初的六年級，是小學(xué)最后階段的六年級。也是辛苦付出，即將豐收的六年級�；仡櫫昙夁@學(xué)期，有家長(cháng)的急火攻心，有老師的苦口婆心，有同學(xué)的鼓勵關(guān)心。
我首先感受到的，是來(lái)自家長(cháng)的壓力。吃飯，玩耍，學(xué)習，連小小休息一下的時(shí)間都不放過(guò)，他們不停的在我耳邊念叨小升初的重要�！靶∩跏悄愕谝粋�(gè)人生的關(guān)卡，給我把握住了。這次期末考試很重要，還有你的課外知識要補補……” 家長(cháng)這么說(shuō)著(zhù)。家長(cháng)開(kāi)始給我報好多培優(yōu)班，數學(xué)，英語(yǔ)……而且還“病急亂投醫”，連美術(shù)都給我報了，還說(shuō)我學(xué)的沒(méi)有別人多。我再也不能每個(gè)星期都玩玩游戲，看看小說(shuō)，看看電視聊聊天了�，F在想要就那么十幾分鐘讓我看看小說(shuō)的想法，都讓家長(cháng)給粉碎了�！暗饶憧荚囃炅�，會(huì )讓你休息的`�！奔议L(cháng)的這句話(huà)簡(jiǎn)直成了我的動(dòng)力，讓我努力付出，想過(guò)年開(kāi)開(kāi)心心地玩。奶奶和爸爸，我知道你們望子成龍望女成鳳的心情了，我會(huì )努力。
老師的努力也帶動(dòng)了我們。臨近期末，老師想方設法幫我們復習，給我們想題目，出卷子，印卷子。偏偏最近天氣不好，到處都是病毒細菌，老師發(fā)高燒卻還帶病來(lái)上課，戴著(zhù)口罩怕傳染給我們�，F在的英語(yǔ)老師又有一套新方法，讓我們在課堂上邊讀邊寫(xiě)。在課堂上背單詞背句子，絲毫不在意這樣是否耽誤了她講新課。她會(huì )反復在課堂上復習，把上過(guò)的內容讀了一遍又一遍。她讓我們學(xué)會(huì )抓緊時(shí)間，領(lǐng)先別人提高自己。不再像以前的老師完成任務(wù)后干坐著(zhù)等著(zhù)別人追上自己，而是先完成任務(wù)的先去提高，英語(yǔ)課堂上幾乎每一分每一秒都沒(méi)有讓我們浪費。并且她的嚴厲很管用，她完全不怕打學(xué)生，能讓每個(gè)學(xué)生都按照她的要求來(lái)辦。幾個(gè)不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)被她打過(guò)，卻也受到過(guò)很多鼓勵和表?yè)P。在這位楊老師的帶領(lǐng)下，我考到了前所未有的100分。若不是在上課，我會(huì )高興地跳起來(lái)，想和家長(cháng)分享喜悅。老師，謝謝您。
最后還有同學(xué)的競爭和鼓勵。六年級的多次考試，同學(xué)們的分數，給了人一種無(wú)形的壓力。每次考試完，總是會(huì )聽(tīng)到誰(shuí)又在問(wèn)分數了。讓從不培優(yōu)或者放棄培優(yōu)的同學(xué)，全部都積極起來(lái)了。但若沒(méi)考好，卻也會(huì )有朋友來(lái)安慰，減少憂(yōu)傷。我們永遠是好朋友。
我的六年級，夾雜著(zhù)競爭，有著(zhù)快樂(lè )。想到還有半年時(shí)間就要和熟悉的同學(xué)老師分別，又有些哀傷。每種心情都品嘗過(guò)一邊，也收獲了不少。我的六年級，為自己加油。