勸說(shuō)者的角色-寫(xiě)事作文
生活中，我們總是在不經(jīng)意間扮演著(zhù)勸說(shuō)者和被勸說(shuō)者的角色。相比之下，我們似乎更喜歡充當勸說(shuō)者的角色，只因這個(gè)角色不需要什么實(shí)際行動(dòng)，只需將腦袋里那些真理似的箴言生搬出來(lái)：當別人失敗了，你會(huì )說(shuō)“太陽(yáng)總有被烏云遮住的時(shí)候，但我們不能因為影子的消失而懷疑自己的存在�！钡笥褧r(shí)臨初三，想放棄了，你又會(huì )說(shuō)“熬下去吧！黎明只屬于挨得過(guò)黑夜的人�！笨僧斪约菏×�，想放棄了，為什么又會(huì )顯得那么的理所當然。難道是我們竟忘記了那些箴言了嗎？不那些話(huà)我們記的比誰(shuí)都清楚，但可悲的是，那些真理我們只是為他人所記憶的！
記得有一次在網(wǎng)上，同網(wǎng)友聊起中考失敗后的遺憾，大片的“凄凄慘慘戚戚”之辭。網(wǎng)友見(jiàn)說(shuō)服不了我，就拿我日志上的句子來(lái)頂我：“是誰(shuí)說(shuō)“我盡力，我無(wú)悔？”霎時(shí)，我語(yǔ)塞了。淚水不住地滴落。只有我知道那句話(huà)的分量，縱然我能欺騙了所有的人，可我仍舊騙不了自己。當初寫(xiě)那些話(huà)時(shí)，只是為了讓自己心安，卻不想如今它竟猶如一把噬血的利刃，不斷的在我的心房里磨擦——一滴，兩滴，黏黏的，紅紅的�。�！還有一次，同朋友到商店里買(mǎi)東西，店主問(wèn)：“你們都去一中了嗎？”我趕忙回答：“他們兩去了”“真有本事�！钡曛魑⑿Φ恼f(shuō)。那一刻，失落，孤獨又加劇了不少。
更依稀記得，上學(xué)期第一次月考結束，數學(xué)老師對我說(shuō)：“第一次考好了，用不著(zhù)這么高興�！蔽耶敃r(shí)聽(tīng)了既想哭又想笑。如果那成績(jì)就算好了，那么這次期末考，我是否要想范進(jìn)一樣，高興到發(fā)瘋？人們通�？偸橇晳T把面具看成面孔，卻從沒(méi)想到，在那張微笑的面具的背后，竟是一顆不斷淌血的心
楓葉紅透，黃葉落盡的時(shí)候，蟬在秋風(fēng)中唱起了最后的飄零。夕陽(yáng)西下，夜幕漸漸拉起，淚水又一次悄悄的從眼角流下，一切都是那么的協(xié)調，只有鏡中的自己嘴角開(kāi)始上揚，上揚�。�！
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