關(guān)于學(xué)習(xí)心得作文錦集八篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的學(xué)習(xí)心得作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)心得作文 篇1
今天我和大家說說我的讀書心得吧！先給大家講一下故事的內(nèi)容。
在一個萬里無云的早晨，小妮在寬闊的馬路上興致勃勃地騎著自行車，心中暗喜自己買到一雙漂亮的鞋子。突然，一位年老體弱的.老奶奶拄著拐杖走過。由于小妮騎自行車的速度太快，來不及剎車，所以把老奶奶撞倒在地了，可小妮卻狠狠地對老奶奶說：“走開！我還急著回家呢！”說完便騎著車走了，老奶奶用全身的力氣從地上爬了起來，發(fā)現(xiàn)小女孩的盒子還落在地上，便喊：“喂！小姑娘，你的盒子落在這兒了！”可小姑娘卻哼著小調(diào)走遠了，根本沒聽見老奶奶說的話。小妮走著走著，她突然想到那雙漂亮的鞋，不由得轉(zhuǎn)過頭一看：“啊！我的鞋哪兒去了？”小妮驚訝地喊了起來，她趕緊回頭去找，在半路時，卻看到那位老奶奶顫顫巍巍的走了上來，臉上還揚著笑容說道：“小姑娘，你的東西落在那兒了！”小姑娘看了慚愧的低下了頭，連聲說了好幾聲對不起。
讀了這個故事我的心得是：在馬路上行走或騎車的時候，一定要注意行車安全，小心為上；自己犯的錯誤要主動承擔，不能逃避責任：要學(xué)習(xí)老奶奶，寬容大度的，處事態(tài)度。
學(xué)習(xí)心得作文 篇2
學(xué)習(xí)有苦有甜，有酸有辣，座位中學(xué)生七個學(xué)科，升入初二還要九個學(xué)科的挑戰(zhàn)，應(yīng)當要有克服困難的學(xué)習(xí)精神。因此，座位一個好學(xué)生，應(yīng)具備多讀、多寫、多記的好習(xí)慣。
“千聞不如一看，千看不如一練”。同樣的，我們在背誦英語的時候，讀幾遍，勝過看百遍。但是，與此同時，我們要用科學(xué)的方法去讀，“學(xué)而不思則罔”，學(xué)習(xí)卻不思考就會迷惑不解，我們要邊思考邊讀才有利于背誦，不用大腦去讀是沒有效果的。
所謂的寫，就是多練筆，有些同學(xué)對學(xué)習(xí)沒有興趣，明明他有很好的思維，但他卻不能把心中所思、所想的內(nèi)容表達出來，沒有勤練筆，導(dǎo)致一些感慨埋藏在心里。即使寫出作文也不通順，不流暢！
最后一點——多記，我們經(jīng)常遇到一些令你有所感觸的.事情，我們可以將它們記在筆記本上，隨手拿起、放下。這樣，寫作文的時候，我們就有題材可以寫了。當然，記的不止這一點，更重要的是多積累，在看書的時候，我們可以把其中的精彩段落抄下來，作為寫作的素材。
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，正如詩中所說的，我們要勤奮、刻苦的學(xué)習(xí)，用正確的方法學(xué)習(xí)，才能取得好成績。
學(xué)習(xí)心得作文 篇3
我看了一篇小學(xué)生作文，是這樣寫的：
今天的天氣陰沉沉的。似乎連小草看到我，都垂下了頭。因為今天我去參加了作文訓(xùn)練。發(fā)現(xiàn)了自己作文上那么多的不足。
一上課，老師為了讓我們培養(yǎng)自信心，情大家挨個站在椅子上大聲喊：“我最棒！”我班最活躍的王培冰同學(xué)喊得震耳欲聾，鏗鏘有力。輪到我了，似乎用盡全身力氣，喊出來的還是蚊子哼哼。從椅子上下來時還差點摔了個豬啃泥！真是在同學(xué)面前丑態(tài)百出！看來，今后我要大膽些，再大膽些。自信些，再自信些，出了丑也要撐下去。
接著老師講了個重點知識，目前學(xué)生作文存在六大問題：書寫不規(guī)范，材料失真，審題不到位，結(jié)構(gòu)不清晰，文體不明確。我仔細一想，這些毛病我似乎全有，書寫經(jīng)常被老師批評，材料經(jīng)常瞎編，連什么叫審題都不知道，唉，我的作文真是倒霉到家了，一定要跟著張老師好好學(xué)。 回來的路上，我的心情十分沉重。笨鳥先飛，更要巧飛，今后，大家看我的表現(xiàn)吧
看完這篇作文后，我的.心情不免有點沉重，老師培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信心應(yīng)該有多各方法吧。接著歷數(shù)學(xué)生作文中存在的六大問題。有點照本宣科。一二三四五六。羅列出來。反而適得其反。收不到意想中效果。正如學(xué)生作文中最后一段中所說。“我的心情十分沉重。但所幸的是，我們的學(xué)生心理素質(zhì)還算是比較強的。懂得笨鳥先飛男兒當自強。沒有被壓趴下。
最后，我想說一句。就是說。別把我們的學(xué)生想象成具有鋼索般神經(jīng)的特殊材料制成的動物。
學(xué)習(xí)心得作文 篇4
在上周五午的會課上，老師給我們上了一堂交通法規(guī)課。
通過學(xué)習(xí)讓我們懂得了坐公共汽車要排隊上車，上車后要主動買票；主動給老、弱、病、殘、孕及懷抱小孩的乘客讓座；不要在行駛中的車廂里看書、奔跑；不要把頭和手伸出窗外；不能在車廂里吃東西，尤其是棒冰或者串燒等帶小棍的'食物,剎車時抓緊扶手；下車后要走人行道。
我還知道了坐出租車時要記得上車后系好安全帶；不可把頭和手伸出窗外；下車前要檢查座位，不要將貴重物品或隨身攜帶的物品遺留在車座上；下車后應(yīng)該從車后走，那樣更安全。
另外，有私家車的小朋友要注意了，不能在車上問爸爸媽媽問題，不能唱歌，這樣會影響爸爸媽媽開車；如果坐在前排，不可亂動方向盤或亂摁按鈕；不能把頭和手伸出窗外，以免被車夾到；轉(zhuǎn)彎時拉好扶手。
我覺得為了大家的安全，人人都應(yīng)自覺遵守交通法規(guī)。
學(xué)習(xí)心得作文 篇5
11月4號，聽了曾曦教授的報告和一堂作文指導(dǎo)課，讓我們學(xué)到了很多新的教學(xué)觀點，有很多地方值得我們好好學(xué)習(xí)和思考。
曾教授的教育理念給了一個明確的答案，他所講的“三激、配合、一悟”令我們有所感悟，回顧我們每個語文教師作文教學(xué)的歷程，只是埋怨學(xué)生笨，作文三言兩語，寫不出實質(zhì)的東西，或者不知如何寫作。曾教授都一一作了解釋，同時曾教授通過深入淺出的方法讓學(xué)生去領(lǐng)悟?qū)懯裁�，如何寫，并利用生活中�?實踐在各種活動中體驗寫作的結(jié)構(gòu)方法，在聽、說、談、寫體驗品悟，從而達到學(xué)生寫作能力的提高之目的。放松學(xué)生的寫作氣氛，是曾教授指導(dǎo)學(xué)生搞好寫作的一大亮點，讓每個學(xué)生從繁重苦惱中解脫出來，以減少學(xué)生對寫作的思想能力，他從興趣——材料——方法是寫好作文的必要條件，材料是生活中經(jīng)歷。方法是表達結(jié)構(gòu)形式和構(gòu)思方法，這一點是完成寫作的關(guān)鍵。如果按照曾教授的要求去做，孩子們對作文課一定很喜歡，并且有話可寫，不再出現(xiàn)三言兩語使孩子們感到?jīng)]有可寫，讓學(xué)生們從苦惱的作文中解脫出來，從而達到提高寫作能力的目的。
總之，通過曾教授對寫作巧的指導(dǎo)，我深刻認識到作為一名教育工作者，必須有一種活到老學(xué)到老的精神。古人曰“三個行，必有我?guī)煛保淌诘淖魑慕虒W(xué)方法簡單易解，有自己的獨特之處，很有實踐價值，為我們今后作文的教學(xué)找到了方向。
學(xué)習(xí)心得作文 篇6
我們現(xiàn)在都是一名“初三黨”，將面臨的是可能決定我們一生的中考。我們班有些同學(xué)說考上也不定考上大學(xué)，所以考不上就考不上唄。我想說：“是，考上高中不一定會考上大學(xué)，可你連高中都考不上，又談什么大學(xué)呢？”甚至有人已經(jīng)計劃好考不上高中去做什么。我想說：“未來的情況誰也說不準。但我敢肯定，沒有上過高中的人一定會后悔�！蔽乙蚕脒^考不上高中要做什么，但真的想不出，連高中文憑都沒有的我能做什么，所以我不能讓這種可能發(fā)生！
對于學(xué)習(xí)，每個人都會有自己獨特的學(xué)習(xí)方法。
文科和理科不同，語文上課文中的字詞一定要熟記，對于閱讀性的課文，我自己覺得這類課文，上課也要認真聽，而文言文必須熟記，經(jīng)常出現(xiàn)的字詞一定要記住，便于做課外文言文。政治上，老師講的國家的一些基本國策一定要記準，最重要的是多讀多背。歷史是我的劣勢學(xué)科，以前曾經(jīng)在其他的書上看到過學(xué)歷史要把一些大事件的意義，內(nèi)容背熟，歷史上的時間，可以自己整理一個提綱，把事件的名字按時間順序?qū)懴拢阉鼈冞B成一串，拿出來一個，就會出來一串。
英語最基本的就是單詞、句型，必須熟記。也要注意讀音便于做聽力，要有一個筆記本去記平常老師說的詞法、語法。做完形填空、閱讀理解要多練，見得多了做的就熟練了。
數(shù)學(xué)是公認最難的學(xué)科，學(xué)數(shù)學(xué)千萬不能跑神，上課要認真，下課要多練，不懂就要問。可以有一個自己的錯題本，把錯過的題記下來，有空就看一看。
物理最重要的是公式，公式記熟了，做計算題套數(shù)就行了，還要注意各單位之間的`轉(zhuǎn)換，一些定義也需要掌握。
化學(xué)是九年級新開的課程，不算很難，化學(xué)方程式是最重要的，一些物質(zhì)的性質(zhì)、顏色一定要記準。
對于時間的概念，我們都不是太強。道理其實我們都知道，在你找理由讓自己放松一下的時候，你要記住“就是此刻，你的對手也在努力學(xué)習(xí)�！�
學(xué)習(xí)心得作文 篇7
1、有一絲不滿，喜歡侮辱或者教訓(xùn)別人，火藥味及濃。常常遇到這樣的客戶，我挺尷尬，吵也不對，不說也不對，吵了，客戶認為你尊敬他，你也不說，他依然認為自己所有的說法都是正確的。所以我學(xué)會了忍，壓抑自己，結(jié)果自己客戶可能心態(tài)平息了，但是自己卻上了心火，這樣很容易憋出病的，可憐的營銷員呀。這類客戶脾氣火爆�，F(xiàn)在的人壓力都大，理解為上。
2、什么事都表現(xiàn)的是我懂，我了解，我知道，無論你如何解釋如何用專業(yè)的說法跟他分析，都是普通的，不行的，還是他的是正確的，沒辦法，服務(wù)于客戶，客戶至上。所以我學(xué)會了聽，聽客戶說，然后再執(zhí)行。由于聽得太多，最后變得主見越來越少，成慣性了，可憐的營銷員呀。這類客戶有絲絲清高。
3、城府相當?shù)纳睿^察為上，當你說了三分鐘，對方一字也不吐，就得停下，開始詢問了，否則這類客戶會這樣對你，你說的再多，他繼續(xù)沉默，你展示的再多，他再沉默，直到你筋力盡了，不得不主動離開。最后一無所獲，這樣的事碰到，叫怨也不行�？蓱z的營銷員呀。這類客戶世故老練。
4、問得多，問得細，你說的話，他認真聽，并記錄下來，這種客戶是真心的，雖然解釋得要多，但是更好的體現(xiàn)這類客戶真的有需求，不是了解而已的，遇到這樣的客戶，通常全力攻擊，無論問什么，都盡可能細說，慢說，把問題分析透，舉例說明。這樣的客戶遇到后，可憐的營銷員終于不再可憐。哈哈~~。這類客戶不心謹慎。
5、對價格要求表現(xiàn)的特別強烈，以市場上的價位進行比較，說出更多低價位的產(chǎn)品，并且跟你進行比較。盡可能讓你價格更低。值得注意的是，這類客戶，不是小氣喔，只是他們做事更有針對性，還沒有完全了解你給他的服務(wù)給他的價值所在，所以暫時沒有給他更大興趣，所以這時，只能舉一反三，一分錢一分貨的說，把費用拆分，直到講完后再重組價格，如果幸運，他有興趣后，你就要給他最好的服務(wù)，如果能有價格調(diào)整，自主調(diào)整一點給他，相信會給他加深不少印象。最后或許得到這個客戶或者沒有得到，但真的盡最大努力了，所以，只有等待，可憐的營銷員呀。這類客戶不是小氣而且是節(jié)約，錢用在刀口上。
6、當約你談的時，還沒有談完，他的事挺多，最后終結(jié)了，或者約下次再談，所以，我會常常懷疑，他是否真有需求，但是有人說，只要你抓主題，抓重點，當然，前題你要了解透他，盡可能說話吸引到他，可能成功機會不少喔，所以，努力吧，可憐的營銷員。這類客戶屬于忙忙碌碌的.老板。
7、會有很多意見，就像生下來，是你的天敵一樣，當然，這類客戶不是壞心眼，只是很嚴謹，能做的只有更多的理解他，誠懇的對他，拉近兩人的距離，把他所有的話，先當做正確的聽，后面再分解他的話，盡可能的滿足到他的心態(tài)也要更好的完成工作，所以，工作量大，勤奮的營銷員呀。這類客戶相當?shù)睦碇恰?/p>
學(xué)習(xí)心得作文 篇8
提到寫作文，許多老師都有這樣感嘆：“學(xué)生怕 家長怕 老師也怕”。今年12月初，我有幸參加了由中國寫作學(xué)會教學(xué)研究中心、廣西教育學(xué)院教學(xué)研究部、廣西寫作學(xué)會作文教學(xué)研究中心承辦的“20xx年作文教學(xué)流派展示活動”。一共聆聽了12位專家的精彩授課和報告，心靈受到了極大的震撼!此次學(xué)習(xí)帶給我的是新的企盼、新的希望和新的收獲。
課堂上，專家們的精彩授課一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)。
韋艷香老師在執(zhí)教《憋不住》時，先讓學(xué)生用不同的感情讀“憋不住，憋不住，快憋不住了!”然后指名上臺表演朗讀。再讓學(xué)生說說憋不住什么了?學(xué)生暢所欲言：憋不住笑、憋不住、憋不住哭、憋不住睡、憋不住說、憋不住尿、憋不住氣、憋不住屁……，隨后韋老師讓大家以“憋不住吃”為重點，采用思維導(dǎo)圖發(fā)散思維，引導(dǎo)學(xué)生從看、想、做、說幾個方面“重回”生活情境，引導(dǎo)孩子們抓住心里和動作做進一步的描述。最后讓學(xué)生以“我憋不住了”為開頭，寫一段話。在孩子們的歡聲笑語中，我們聽到了孩子們最真實的文字描述，最生動的童年生活。我想，韋老師的習(xí)作課不僅包含著細節(jié)描寫的指導(dǎo)，還體現(xiàn)了思維導(dǎo)圖的驚人作用。那就是幫助學(xué)生打開思維，讓復(fù)雜的寫作變得簡單化。
華語作文駐廣東辦事處負責人張巍老師年輕靚麗，她執(zhí)教的《無敵的笑——人物神態(tài)描寫》采用了先寫后導(dǎo)的方式，通過觀察表演，牛刀小試，暴露學(xué)生寫的過程中出現(xiàn)的問題。然后再指導(dǎo)現(xiàn)場仔細觀察張無敵的笑，引導(dǎo)學(xué)生明白人物的神態(tài)描寫除了抓眉毛、眼睛、嘴巴、臉色之外還要抓人物的特點部位，比如張老師特有的貪吃痣、左臉頰呈現(xiàn)的梨渦等。再進行“高手過招”練寫片斷。張老師細致耐心地指導(dǎo)讓孩子把張無敵老師的神態(tài)寫活了。張老師的課呈現(xiàn)的是一種自然、實在的習(xí)作指導(dǎo)課堂。課堂中讓我明白了作文教學(xué)要從細微之處著手，教會孩子怎樣觀察，教會孩子怎樣表達，都需要一步一步耐心牽引。
北流市教育局教研室李樹斌老師在授課老師簡介中這樣描述自己：年過而立，忘記了自己是萌寵二哥，還是純情的村姑，還是那千嬌百媚的中國小姐，他只記得作文就是他的符號!就是他的最愛!簡短的文字就勾起了大家的好奇。翹首期盼中，衣著打扮時尚的`李老師(男)，扭著腰身走進課堂，嬌滴滴的語言和美麗的蘭花指一下抓牢了所有人的眼球。舉手投足，聲音媚眼，都生動形象地將人物特點——“娘”，呈現(xiàn)在孩子們眼前!然后讓學(xué)生自由討論，說一說李老師的特點具體表現(xiàn)在哪里。
接著讓學(xué)生明白一個有特點的人，除了性格特點外，還可以從愛好、習(xí)慣、興趣等方面來寫。最后學(xué)生選擇自己喜歡的一個點寫片段。從展示賞析中，我們看到大部分學(xué)生把李老師“娘”的特點寫得淋漓盡致。課中，掌聲不斷，笑聲不斷，亮點不斷，精彩不斷。教師把自己作為教學(xué)的工具，創(chuàng)設(shè)有趣的情境，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，讓習(xí)作課快樂無限。這是此次學(xué)習(xí)中最大的收獲。
河南省安陽市的吳莉莉老師執(zhí)教的“聊天就是作文”， 讓我們和孩子都明白了在生活中處處、人人、事事都可以成為聊天成文的素材。開頭+聊天的內(nèi)容+結(jié)尾(感受) 一篇文章。這樣消除了學(xué)生對習(xí)作的恐懼，降低了習(xí)作的門檻。學(xué)生完成作文也就得心應(yīng)手了。
精彩的課堂太多，課堂中的精彩太多。 授課老師個個獨具特色，魅力十足，他們以扎實的文學(xué)功底，高超的教學(xué)技能，通過新派作文的教學(xué)模式，利用畫爆破圖的形式，借助易記有趣的符號，很好地發(fā)散了學(xué)生的思維，從而使學(xué)生對作文興趣盎然，暢所欲言，筆如泉涌。從授課老師的教學(xué)中處處可以感受到新派作文教學(xué)的魅力。
新派作文不再是以分數(shù)為重點，新派作文教學(xué)更注重培養(yǎng)學(xué)生寫作的興趣。“新派作文”是通過將“情感、思維、語言三位一體”緊密聯(lián)系，教授孩子們用情感去發(fā)現(xiàn)、體味、運用語言，使學(xué)生愿寫、會寫、有東西可寫、寫得好，從而在實現(xiàn)快速作文的同時也能快樂作文。新派作文課堂強調(diào)思維的拓展。通過學(xué)生喜聞樂見的素材來切入。要學(xué)習(xí)的地方太多了，在以后的教學(xué)中，就需要我重新塑造自己，提升自己，努力探索，讓自己能擁有足夠的知識和能力去勝任小學(xué)語文教學(xué),帶領(lǐng)孩子在快樂的習(xí)作課堂中快樂寫作。
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