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學(xué)習作文600字4篇(合集)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的學(xué)習作文600字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習作文600字 篇1
“學(xué)習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨……”聽(tīng)到這首歌，我們腦海中就會(huì )浮現出雷鋒叔叔做好事時(shí)快樂(lè )的神情，這總是不住的讓我們這代人也去學(xué)習雷鋒叔叔的奉獻精神。
記得那是個(gè)寒風(fēng)凜冽的早晨，我在車(chē)站前等了許久，已開(kāi)始蹙起了眉頭，在原地打轉，等到著(zhù)公車(chē)的到來(lái)�！班洁健蔽冶灰魂嚻�(chē)刺耳的鳴叫聲從剛才的抱怨中喚了回來(lái)。我迅速地鉆上了公交車(chē)，回頭一看，車(chē)上早已沒(méi)有座位。我只好站在原地，過(guò)了沒(méi)多久，腳底傳來(lái)陣陣的'酸痛。過(guò)了一站，有一位乘客下了車(chē)，我爭先恐后地奔向座位，暗自慶幸自己的動(dòng)作敏捷，“哈哈，多虧了我是小孩！”我心里甜滋滋的想著(zhù)。剛一抬頭，目光就撞上了一雙和藹的眼睛。仔細瞧瞧，她已是滿(mǎn)頭銀絲，皺紋毫無(wú)保留的顯示出她經(jīng)歷的滄桑。我皺著(zhù)眉頭，手扶著(zhù)下巴，心里想該不該讓座給這個(gè)老人，可是腿上的酸痛警告著(zhù)我“不要，不要……”我在位置上猶豫了一會(huì )兒，見(jiàn)車(chē)上的人都爭著(zhù)給老奶奶讓座，我也站了起來(lái)，道：“老奶奶，您來(lái)這兒坐吧！”那位老人緩緩地抬頭，看著(zhù)我笑道：“你也還小呢，腿也酸著(zhù)的吧！奶奶身體倍兒棒呢，你自己坐吧！”“不，老奶奶，老師教過(guò)我們，要學(xué)習雷鋒叔叔，敬老愛(ài)幼，多做好事。奶奶，還是您坐吧！”經(jīng)過(guò)幾番推讓?zhuān)夏棠探K于坐了下來(lái)。這也讓我感到十分欣慰。雖然車(chē)外寒風(fēng)凜冽，但是車(chē)里卻依然暖意融融。老奶奶下車(chē)的時(shí)候，還不忘跟大家道一聲謝。還特地微笑著(zhù)握著(zhù)我的手說(shuō)：“小姑娘，你可真是個(gè)好人��！這個(gè)社會(huì )，可真是有越來(lái)越多的活雷鋒了��！”我害羞的低了低頭，“這是我們理所應當該做的事。奶奶，您別這樣說(shuō)，我相信，我們大家各個(gè)都是活雷鋒！”
我不由得感慨，是啊，活雷鋒越來(lái)越多了呢！耳邊又回蕩起“學(xué)習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨……”
我們要向雷鋒叔叔學(xué)習，讓雷鋒精神世代相傳！
學(xué)習作文600字 篇2
經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的努力，已經(jīng)到了暑假。我不去參加夏令營(yíng)，本來(lái)快快樂(lè )樂(lè )的玩。但是人算不如天算，外婆、爸爸還有媽媽叫我去參加45天的暑假補習。
我知道這是他們的良苦用心，但是我一聽(tīng)到補習這字，就沒(méi)了精神。
我沒(méi)精打采的來(lái)到補習班，看到張老師（女）已經(jīng)在為我的新同學(xué)上課。我走進(jìn)教室，也許是我們還不熟悉吧，我沒(méi)跟他們打招呼，他們也沒(méi)跟我打招呼。一節數學(xué)課過(guò)去了，接下來(lái)是英語(yǔ)課，想不到他們才學(xué)到ABC。我很失望，因為到現在還沒(méi)一節課能使我感興趣。但是到了語(yǔ)文課時(shí),讓我一想不到的是他們上的是下學(xué)期的課。我馬上聚集我的三魂七魄，精神抖擻的聽(tīng)起課來(lái).我告訴老師我的英語(yǔ)已經(jīng)學(xué)過(guò)了，老師聽(tīng)了很驚訝。我見(jiàn)老師那驚訝的表情，臉上露除了得意的笑容。我把下學(xué)期要學(xué)的英語(yǔ)告訴了老師，希望老師能幫我輔導，老師義不容辭的答應了。這樣，老師就像我的家庭教師一樣幫我輔導英語(yǔ)。
俗話(huà)說(shuō)的好“一回生，二回熟”。我在這里學(xué)了十幾天的'課，已經(jīng)能跟同學(xué)們交往了。我最喜歡一個(gè)名叫黃天明的男同學(xué)，也最喜歡跟他玩。他長(cháng)的一張肥肥的蛋，烏黑的眼睛，長(cháng)的十分可愛(ài)。跟他在一起玩，我就覺(jué)得跟其他同學(xué)好玩。同學(xué)們經(jīng)常玩“打硬幣”。就是把一元硬幣放在地上，誰(shuí)先打到誰(shuí)，誰(shuí)就贏(yíng)。我覺(jué)得還是我班發(fā)明的打瓶蓋好玩。在這里上課我還覺(jué)得很輕松，因為我可以上去當小老師，同學(xué)們也很聽(tīng)我的話(huà)�？稍谖覍W(xué)校，同學(xué)們會(huì )說(shuō)我“耍帥”讓我很害羞。我的新同學(xué)不太愛(ài)干凈，但是我沒(méi)瞧不起他們，反而覺(jué)得他們很天真。
在這里學(xué)習，有這樣的同學(xué)，我的學(xué)習肯定更上一層樓。
學(xué)習作文600字 篇3
提到烏云，悲觀(guān)的人想到了傾盆大雨，樂(lè )觀(guān)的人想到了云霄雨霽后的彩霞。提到生活，富足的人想到了詩(shī)和遠方，平庸的人想到了世俗與繁瑣。提到分數，有遠見(jiàn)的人想到了未來(lái)和選擇，膚淺的人想到了分數與名次。
然而，從某種意義上來(lái)講，學(xué)習并不完全等于分數。在現實(shí)生活中，我們習慣性的去定義一批人或一批事物，總結他們的特性，賦予不同的`標簽。但往往因為這些標簽的不恰當而使得事物扭曲式發(fā)展。在學(xué)習與分數的關(guān)聯(lián)中，許多人也就習慣簽，隨之便簽，隨之便 便用一串數字來(lái)評定學(xué)生的成敗，進(jìn)步與落后。
對于分數與成績(jì)的處理，大部分人是迷糊的。雖說(shuō)分數足以直接體現出一個(gè)階段的學(xué)習狀態(tài)與成果，但這僅僅是表現的體現。關(guān)于學(xué)習，我們應該更深入更長(cháng)遠的去看待。而不該像許多家長(cháng)那樣把分數當做衡量自己孩子的直尺，只去看那串紅色數字的變化而忽視了孩子的其他進(jìn)步方面。畢竟社會(huì )對個(gè)人發(fā)展的要求是具有全面性的。假若家長(cháng)一味的用分數去丈量孩子，總拿自家孩子去和鄰居家成績(jì)優(yōu)秀的孩子相比，接而去否定孩子，那么，孩子將陷入的無(wú)盡的自卑。
對一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，什么最重要呢？就是成功的經(jīng)驗，感受到自己的價(jià)值。但是，把學(xué)習＝分數這樣的觀(guān)念用在孩子身上，無(wú)疑會(huì )扼殺孩子價(jià)值確定的多樣性。
龍應臺在給兒子安德烈的信中曾這樣寫(xiě)到：我也要求你用功讀書(shū)，不是我要你和別人比名次比分數，而是我希望你將來(lái)也有選擇的權利，選擇有意思有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生從龍應臺的話(huà)語(yǔ)中我們可以清晰的了解到學(xué)習的真正目的。是為了眼前講臺上那幾秒的榮耀?是為了那接近滿(mǎn)分的成績(jì)?還是為了校園板 上出現你的名字?
學(xué)習并不等同于分數，分數只是學(xué)習的輔助工具。它本該是用來(lái)展現你學(xué)習狀態(tài)的，來(lái)促進(jìn)你學(xué)習的，但如若你非要急功近利，把分數當作學(xué)習的目的，那么便也注定了要在未來(lái)的迷茫中徘徊。
學(xué)習作文600字 篇4
為了貫徹三下鄉的宗旨，給鄉村孩子帶來(lái)知識與文化，提高當地知識文化水平，讓許屋村的繁榮發(fā)展提供有力扎實(shí)的知識基礎，風(fēng)吟實(shí)踐隊把第二課堂帶進(jìn)許屋小學(xué)，這一股清風(fēng)沁人心脾。
走過(guò)舞蹈房，小女生脫下鞋子把腿放在橫桿上面壓腿，播著(zhù)音樂(lè )，她們在為接下來(lái)跳健美操而做熱身訓練呢，“老師，教我們劈叉！”“老師，我要學(xué)街舞！”舞房里頓時(shí)充滿(mǎn)著(zhù)活潑的氣氛。走到隔壁的教室，只見(jiàn)體育老師在耍武術(shù)基本動(dòng)作，左一圈，右一揮，上身花式靈動(dòng)。下身穩重扎實(shí)，儼然一副武術(shù)大師的氣勢，周?chē)菐资畟�(gè)學(xué)生在驚嘆，在模仿，也在鼓掌。
風(fēng)吟實(shí)踐隊把第二課堂帶進(jìn)許屋小學(xué)，給孩子們帶來(lái)不一樣的知識，讓他們收獲更多。
經(jīng)過(guò)第一天的開(kāi)課儀式，支教成員們與許屋小學(xué)（三下鄉基地）的小學(xué)生們已經(jīng)互相認識，半天的課程，一直努力，一直磨合，彼此之間已經(jīng)建立了一種深刻的`友誼。這么一來(lái)，第二天準備的第二課堂也會(huì )讓他們更加親密無(wú)間，有利于接下來(lái)三下鄉的工作進(jìn)行。除了有音樂(lè )學(xué)院兩個(gè)天籟之音教與學(xué)生唱歌，還有隊伍里有編舞經(jīng)驗的健美操成員教孩子健身健美，此外，文學(xué)與傳媒學(xué)院學(xué)子們文藝的氣息讓他們有機會(huì )發(fā)揮所長(cháng)，教中國傳統十二生肖的繪畫(huà)，想象奇特一紙多變的折紙技巧---變蝴蝶結，變愛(ài)心，變小船，變手表，還有體育與科學(xué)學(xué)院的小老師教博大精深的武術(shù)動(dòng)作，等等。
希望第二課堂的開(kāi)展能讓小學(xué)生們學(xué)到更多平時(shí)沒(méi)有學(xué)到的東西，拓展他們的見(jiàn)識知識，發(fā)掘他們的興趣喜好，增進(jìn)同學(xué)間的友誼，這才是我們三下鄉真正的意義。
“老師，教教我。這個(gè)折紙我不懂！”
笑聲充滿(mǎn)了課堂，一顆顆好學(xué)好問(wèn)的種子已在這里生根發(fā)芽。
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