學(xué)習的作文12篇【精華】
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的學(xué)習的作文，希望對大家有所幫助。
學(xué)習的作文 篇1
大自然的創(chuàng )造，是人工所無(wú)法模擬的。在千奇百怪、多姿多彩的大自然中，花兒的點(diǎn)綴也許永遠是它的亮點(diǎn)。然而，在爭妍斗艷、芳香四溢的花朵背后，有誰(shuí)能讀懂每一朵花？其實(shí)，我們在賞花的同時(shí)，更應該去讀花，向花兒學(xué)習它們的“品質(zhì)”。
春天，百花齊放，花兒美不勝收。我們應該去讀桃花，讀它的自信，讀它給人最美麗的一面；我們應該去讀梨花，讀它的純潔，讀它的善良，讀它的“驛路梨花處處開(kāi)”；我們應該去讀桂花，讀它的高雅，讀它的孤傲，讀它的幽香。
夏天，萬(wàn)木盛長(cháng)。我們應該去讀梔子花，讀它的可愛(ài)，讀它的芳香；我們應該去讀木棉花，讀它的高貴，讀它的上進(jìn)；我們應該去讀荷花，讀它的挺立，讀它的“中通外直，不蔓不枝”，更讀它的`“出淤泥而不染”。
秋天，百花凋零，果實(shí)累累。我們應該去讀芙蓉，讀它的超凡脫俗，讀它的清高雅潔；我們應該去讀蝴蝶蘭，讀它的智慧，讀它的理性；我們應該去讀菊花，讀它的傲世，讀它的與世無(wú)爭，更讀它的高潔深沉。
冬天，萬(wàn)籟俱靜。我們應該去讀山茶花，讀它的樸素，讀它的英勇頑強；我們應該去讀水仙花，讀它的自尊，讀它的清芳優(yōu)雅；我們應該去讀梅花，讀它的雪中俏立，讀它的“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”，更讀它的錚錚鐵骨、香自苦寒。
有些美，美得不平庸，美得不俗氣，美得有非同一般得魅力，是因為它們具備自身難以磨滅得美好品質(zhì)。
不僅花兒需要美，我們也需要美。向花兒學(xué)習，我們會(huì )變的更美！
學(xué)習的作文 篇2
孔子說(shuō)：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆意思就是說(shuō)學(xué)習了而不思考問(wèn)題本身，就會(huì )迷惑;但只是空想而不去學(xué)習，那就危險了。從小到大我們都在不斷的學(xué)習當中，也常常會(huì )只顧著(zhù)學(xué)習而沒(méi)有深入的思考和了解它們。從現在開(kāi)始，就讓我們學(xué)會(huì )學(xué)習與思考吧！
自打我懂事起，我遇到不會(huì )的問(wèn)題都會(huì )詢(xún)問(wèn)爸爸媽媽或老師，一定要問(wèn)到答案才甘心。老師也經(jīng)常說(shuō)有什么問(wèn)題就大膽的提問(wèn)出來(lái)，我們一起解答。正是因為老師的這句話(huà)給予了莫大的鼓勵。但我也會(huì )有害羞的時(shí)候，比如面對一道不會(huì )解的數學(xué)題的時(shí)候，我會(huì )帶上題目和草稿本去辦公室問(wèn)老師，內心有些忐忑和緊張。最害怕的就是老師反問(wèn)我問(wèn)題，我回答不出來(lái)那就太尷尬了。等老師把題目講完的時(shí)候我還沒(méi)有理解透徹，但我又不敢說(shuō)出來(lái)。等老師問(wèn)聽(tīng)明白了嗎的時(shí)候我只會(huì )回答嗯�；氐浇淌疫�是需要花費時(shí)間去理解這道題。
真正改變我的是高中的時(shí)候，我遇到了一個(gè)特別溫柔的班主任，我被她溫柔的授課方式吸引住了，而且她還經(jīng)常找我們聊天，把我們之間的.距離都拉近了。她是高三的時(shí)候來(lái)交我們化學(xué)的，也是我們新上任的班主任，起初我們還不適應這個(gè)新老師，后來(lái)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處，發(fā)現我們真的很好相處。
大家有不明白的題目經(jīng)常去辦公室問(wèn)她，她也很耐心解答。她還把自己的親身經(jīng)歷分享給我們，讓我們不要有任何的壓力，學(xué)會(huì )學(xué)習和思考才是我們需要掌握的能力。學(xué)習就是一個(gè)不斷思考的過(guò)程，學(xué)習會(huì )幫我們增加很多的知識。
學(xué)習的作文 篇3
暑假，我閱讀了《英雄人物》，其中《雷鋒的故事》讓我感受最為深刻。
雷鋒出生于1940年12月8日，從小就生活在貧困的環(huán)境里。在他童年的時(shí)候，親人都先后死去了，從此他成了孤兒。當他成為一名解放軍戰士時(shí)，一直把助人為樂(lè )貫穿于自己生命的始終。有一次，雷鋒到沈陽(yáng)出差，途中看見(jiàn)一位大嫂領(lǐng)著(zhù)一個(gè)女孩子，背上還背著(zhù)一個(gè)小女孩，去趕火車(chē)，就急忙跑過(guò)去，脫下雨衣披在那位大嫂的身上，背起女孩，淋著(zhù)傾盆大雨向火車(chē)站趕去。他們上車(chē)后，雷鋒看到小女孩冷得瑟瑟發(fā)抖，就急忙脫下自己的絨衣給小女孩套上。由于時(shí)間很早，雷鋒估計她們沒(méi)有吃飯，就拿出自己隨身帶的一點(diǎn)饅頭，讓她們吃，大嫂見(jiàn)雷鋒這么關(guān)心自己，流下了激動(dòng)的淚花。
看到這里，我被深深感動(dòng)了。我想：雷鋒這么助人為樂(lè )，在自己公務(wù)繁忙的情況下看見(jiàn)一位陌生的大嫂就肯這樣熱情地幫助她們，他是多么偉大��！如果我們在街上也看見(jiàn)同樣的'事情，肯定會(huì )無(wú)動(dòng)于衷，沒(méi)有任何的行動(dòng)。雷鋒精神是值得我們學(xué)習的，我也應該向雷鋒學(xué)習，盡力去幫助同學(xué)，比如：在同學(xué)值日時(shí)和她們一起打掃衛生；在公交車(chē)上給老人讓座……這都是我們力所能及的事情。如果每一個(gè)人都能幫助別人，那么，我們生活的這個(gè)世界，那是多么美好！
學(xué)習的作文 篇4
其實(shí)我感覺(jué)這一段時(shí)間感覺(jué)股市不是特別的好，如果按照我的希望，我是比較渴望黃金下跌，然后基金上漲的。然后今天的情況是屬于基金大盤(pán)下跌了。
也許在投資理財這一方面確實(shí)有很多東西都還是我們的盲點(diǎn)，所以這就更意味著(zhù)在這個(gè)過(guò)程當中我們要不斷的去學(xué)習新的東西，才能夠讓我們不斷的緊跟時(shí)代發(fā)展的潮流，不斷的緊跟市場(chǎng)的要求。其實(shí)很多事情都不是我們想象的那么簡(jiǎn)單，就比如說(shuō)他們說(shuō)有錢(qián)人去賺錢(qián)是多么容易的一件事情，可是我從來(lái)都不是這樣認為的，我覺(jué)得每一分錢(qián)都不是大風(fēng)刮來(lái)的，都是需要能力，都是與自己的`付出和收獲成正比的。
我始終都相信在這個(gè)世界上我們能夠堅持著(zhù)每一天都做自己有意義的事情都能夠讓自己進(jìn)步，那么這一天過(guò)得就是比較充實(shí)的。雖然有時(shí)候我們閑賦在家不一定去學(xué)習那些課本上的東西，也不一定去學(xué)習，老師放在教學(xué)平臺里面那些網(wǎng)課什么的，但是我們卻可以給自己人生一個(gè)充足的安排，可以去發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，這些當然都屬于學(xué)習的范疇。
比如說(shuō)你喜歡聽(tīng)那些有聲的東西，你可以在你自己的手機上下一個(gè)新馬拉雅的app，然后多聽(tīng)多學(xué)，也許過(guò)不了多長(cháng)時(shí)間之后，你也可以成為這樣一名聲播，用自己的聲音去向別人展示你的美好。
在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代很多人都可以依靠各種各樣的方式去賺錢(qián)，也許有的人依靠直播，有的人依靠聲播，有的人也可以依靠自己的文字讓別人產(chǎn)生共鳴。
無(wú)論是哪一種形式都不可否認，在其中都是需要不斷去學(xué)習的。
與時(shí)俱進(jìn)不斷創(chuàng )新，把這句話(huà)用在學(xué)習上也同樣適用。
學(xué)習的作文 篇5
這雖然是一次學(xué)習，但與眾不同的是它也是一場(chǎng)比賽。
那是一節語(yǔ)文課，老師為了給我們上習作，在班上開(kāi)展了一次扳手腕比賽。聽(tīng)到這個(gè)消息后我們都興奮不已，尤其是那些人高馬大的男同學(xué)們都躍躍欲試。
終于到了這節課，老師說(shuō)開(kāi)始自愿報名，高大威猛的男同學(xué)們抹拳擦掌，踴躍報名！而最令人不解的是一個(gè)名叫田思澤的同學(xué)也報了名，他雖然個(gè)頭不矮，但是看上去并不強壯。
可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是經(jīng)過(guò)幾輪的比拼，他竟然披荊斬棘的.殺進(jìn)了總決賽，他的對手可不簡(jiǎn)單！是一個(gè)五大三粗的彪形大漢——高弋軒。
“——嘟——”比賽開(kāi)始了，田思澤和高弋軒雙手緊握，在水平線(xiàn)上不相上下，臉都憋的通紅！只見(jiàn)高弋軒瞪著(zhù)眼、抿著(zhù)嘴，臉上的肌肉不斷的抽動(dòng)，而田思澤全身發(fā)力，眼睛狠狠的瞪著(zhù)拳頭，只見(jiàn)田思澤慢慢將高弋軒的手向下壓，高弋軒一看勢頭不對，猛一發(fā)力，將田思澤的手“啪”的一下按倒。田思澤用盡了最后一絲力氣，也未能贏(yíng)得這場(chǎng)比賽。
當我們大家為高弋軒歡呼鼓掌時(shí)，田思澤并沒(méi)有失落的回到座位，而用敬佩的眼神看向高弋軒，并走到高弋軒面前伸出手祝賀他。
看到這一幕我們也被田思澤的大將精神感動(dòng)
這既是一場(chǎng)語(yǔ)文課，又是一場(chǎng)比賽，更讓我學(xué)到了當不論比賽結果如何，我們都要有一種大度的精神，敬佩勝利者，不小看失利者！
學(xué)習的作文 篇6
我們的語(yǔ)文老師給我們布置綜合性學(xué)習的活動(dòng)任務(wù)，我們組決定去蘇翊涵家。
首先我們要做的是手抄報，主編是季怡均和倪瑞含，她們兩畫(huà)得多巧妙，有白、有黃、有綠、有藍色彩豐富艷麗，又不失淡雅。她們一會(huì )兒用鉛筆勾出圖案，一會(huì )兒有勾線(xiàn)筆勾出輪廓，一會(huì )兒用彩鉛，水彩筆上色。每個(gè)圖案用的涂色的方式也不一樣。有的是漸變色，有的是多種顏色搭配的，還有的則是普通的顏色。再加上些資料，可以說(shuō)是一位面容清秀而又知識淵博的小姐吧。接著(zhù)，就是一項艱難而又費腦子的任務(wù)了。這項任務(wù)的負責人是項芝楠。雖說(shuō)不是什么大神，但也算是打字小達人。她專(zhuān)心地查著(zhù)資料。你瞧，她的手指在鍵盤(pán)上跳躍，似乎每一個(gè)指尖都充滿(mǎn)了力量。好了，大功告成資料完美打印。
最后一項大工程，也是最重要的一項任務(wù)做PPT。我們找來(lái)了精美、新穎的圖片當作背景。當然，這些背景可是用來(lái)做封面和目錄的哦！至于其他背景，就是普通的紋理了。不過(guò)，我們的PPT可不會(huì )那么簡(jiǎn)單。我們取了一些順口押韻的.小標題。比如漢字的演變，小小字謎秀，瘋狂歇后語(yǔ)這些標題可都是我的功勞哦！做PPT更少不了資料，我們在網(wǎng)上找來(lái)了一些好玩的資料、段落粘在PPT上，再選擇符合題目的字體�？梢哉f(shuō)這次的PPT是完美制作吧！
這次綜合性學(xué)習對我們很有幫助，也讓我們學(xué)會(huì )唯有團結協(xié)作才能更加成功的道理。
學(xué)習的作文 篇7
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這是高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的名言。是呀，學(xué)習就像天上的繁星不可計數；學(xué)習就像泉水永不干枯；學(xué)習就像海邊的貝殼永遠拾不完……學(xué)習可以豐富我們的知識，學(xué)習也可以開(kāi)拓我們的眼界。
剛上幼兒園時(shí)，我不喜歡學(xué)習，只顧著(zhù)玩，所以成績(jì)非常不理想，但是老師常常告誡我不要貪玩，要愛(ài)學(xué)習，把那種貪玩的精神放到學(xué)習上去。我根本沒(méi)把那些話(huà)放在心上。進(jìn)入小學(xué)后，我無(wú)意中聽(tīng)到旁邊的小伙伴說(shuō)：“我今天又得了一顆紅星�！绷硪粋�(gè)伙伴也指了指自己的紅星說(shuō)：“我也有哦，而且比你得的還多�！蔽翌D時(shí)看了自己的衣服，一顆紅星也沒(méi)有，我感到很奇怪，為什么他們都有，我卻沒(méi)有呢？我迷惑不解，于是下午放學(xué)的時(shí)候我問(wèn)了伙伴們，結果他們都說(shuō)我笨，和我說(shuō)不清楚。我非常憤怒，他們憑什么說(shuō)我笨！我憤怒的心情持續了很久，我想憋住，可我還是憋不住，終于我鼓起勇氣去辦公室找老師問(wèn)。
我既好奇，又害怕，走到辦公室門(mén)前敲了敲門(mén)。老師出來(lái)了，并問(wèn)我什么事？我瑟瑟發(fā)抖地問(wèn)老師那是為什么？老師溫柔地告訴我：“他們得紅星是因為他們愛(ài)學(xué)習，而且你也可以得到紅星��！只有你好好學(xué)習，不貪玩，做個(gè)愛(ài)學(xué)習的'好孩子�！崩蠋熯@一連串的話(huà)使我想起幼兒園那位老師是指導。兩位老師的教導，使我愛(ài)上了學(xué)習，使我從貪玩變?yōu)楹脤W(xué)。我下定決心：一定要好好學(xué)習，天天向上！雖然我現在當上了班長(cháng)，但我仍然要好好學(xué)習，努力成為同學(xué)們的榜樣。
如果知識是沃土，那我就是一株小苗，只要不斷學(xué)習，才能長(cháng)成一棵參天大樹(shù)。
同學(xué)們，我們一定要好好學(xué)習，天天向上，不辜負老師和父母對我們的期望！
學(xué)習的作文 篇8
“五講四美小標兵”鄭昱是值得我學(xué)習的小伙伴，也是我的鄰居。全院人沒(méi)有一個(gè)不夸她的。
如今，我們的小院生機勃勃，每家窗臺上都擺放著(zhù)兩盆吐露芬芳的月季�？粗�(zhù)這一盆盆鮮花，我不禁回想起它們的由來(lái)。
一天早晨，我在院里看“花王”袁大爺給自己的那盆月季花剪枝，他熟練地剪掉了六七個(gè)花枝，順手丟進(jìn)了簸箕�！鞍Т鬆�，這些花枝您還有用嗎？”我身后傳來(lái)詢(xún)問(wèn)聲，扭頭一看，是鄭昱，“沒(méi)用了，可插進(jìn)土里還能活�！痹鬆敾卮�。鄭昱驚喜地叫起來(lái)；“太好了！”接著(zhù)便急匆匆跑回家去。
不一會(huì )兒，鄭顯端著(zhù)幾個(gè)盛滿(mǎn)土的花盆走來(lái)�？礃幼�，她家所有的`花盆都端來(lái)了，她喘著(zhù)氣對袁大爺說(shuō)：“你教我插條吧！”大爺微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭。
她照著(zhù)袁大爺的樣子，把花枝上的葉子都摘掉了，又把花枝小心地插進(jìn)土里，再澆上一杯水，才將花盆一個(gè)個(gè)搬進(jìn)家里，輕輕地放在窗臺上。
從此，每天早晨我都看見(jiàn)鄭昱把花盆里的泥土翻一遍，每個(gè)土塊都用手搓碎，隨后澆上一杯清水，在她的精心培育下，花莖漸漸地泛綠了，發(fā)芽了，長(cháng)高了。
一天放學(xué)后，我剛到家，立刻發(fā)現窗臺上多了兩盆月季花，再看看鄰居家，每家窗臺都擺著(zhù)兩盆，花盆外邊還貼著(zhù)一張紙條，上面工整地寫(xiě)著(zhù)三個(gè)字——“四美花”，我猜想著(zhù)：是不是鄭昱的那幾盆花！有可能。
于是，我匆匆來(lái)到鄭昱家，她家的窗臺上果然少了幾盆花。一切都明白了。我連忙問(wèn)：“鄭昱，花是你放的吧？你為什么要把自己養的花送給別人呢？”鄭顯不好意思地說(shuō)：“以前咱們幾家養花少，我想美化咱們的小院��！”我望著(zhù)院內爭芳斗艷的月季，又望著(zhù)鄭昱的身影，情不自禁地贊嘆著(zhù)：“四美花”真美��！
學(xué)習的作文 篇9
老當益壯這詞用在他身上一點(diǎn)都不為過(guò)，他走路健步如飛，說(shuō)話(huà)鏗鏘有力，臉色紅潤有光澤，你別以為他是年輕的小伙子，他就是我的爺爺！這都得益于他堅持不懈的走路。
我的爺爺今年七十一歲，由于他學(xué)醫出生，對于健康特別講究，他手上經(jīng)常戴著(zhù)健身的秘密武器計步器，為的是實(shí)現他每天走一萬(wàn)步的目標。爺爺經(jīng)常會(huì )向周邊的親人和朋友講述走路的好處，并且身體力行為大家做出榜樣。無(wú)論是刮風(fēng)下雨、早上或晚上、三伏天或三九天，你都能在福田中心公園看到他走路的背影。他還特意計算過(guò)圍繞中心公園外圈走一圈大約需兩千步。每天爺爺都會(huì )繞中心公園走上五圈，每當看到爺爺滿(mǎn)臉通紅、大汗淋漓、精神抖擻地回到家，我們都會(huì )風(fēng)趣的對他說(shuō)：五圈爺爺回來(lái)啦！
記得有一天早上，氣象局已經(jīng)懸掛黃色暴雨信號，我以為爺爺肯定不會(huì )冒雨去走路。但門(mén)鈴的響聲打破了我的想法，爺爺居然比平常提早了一小時(shí)起床完成他五圈的'目標。
我爺爺除了用實(shí)際行動(dòng)踐行他的目標外，還言傳身教。每當我走路姿勢不正確時(shí)，爺爺就會(huì )提醒我走路時(shí)上身要筆直，兩肩盡量向外拉伸，胸和腰要稍微向前方，這樣有利于邁大步，才能起到鍛煉身體的目的。每當我按照他的要求走路時(shí)，他就夸那時(shí)的我是最帥的！
五圈爺爺是我心目中的走路達人，也是我學(xué)習的老榜樣！
學(xué)習的作文 篇10
在我們的日常中，法律是不可缺少的。因為有了它，社會(huì )才會(huì )安定;有了它，人們才能過(guò)上安穩的日子;有了它，我們的家園才會(huì )和諧;有了它，壞人才會(huì )得到應有的懲罰�？偠灾�，法律是人民安全的.保障，是每個(gè)人都應該遵守的規范。知法、學(xué)法、守法是每個(gè)公民應盡的責任，并且每個(gè)人都應該學(xué)會(huì )運用法律來(lái)捍衛自己合法的權益，使自己成為一個(gè)知法、守法、學(xué)法、用法的公民。
其實(shí)在我們的日常日常中，即便是很小的事情都會(huì )用到法律。例如：在馬路上靠右行走，紅燈停，綠燈行，黃燈等一等，在十字路口聽(tīng)從交警的指揮......這些雖然都是一些不起眼的事情，但是卻都與法律有關(guān)系，這就證明法律一直都在我們身邊，只是我們沒(méi)有深入地思考這些問(wèn)題而已。作為小學(xué)生，我們雖然對法律的理解不夠深刻，但是起碼我們知道，在學(xué)校要遵守學(xué)校的規章制度，做一名遵紀守法，熱愛(ài)學(xué)習的好孩子。
拾金不昧，樂(lè )于助人，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)這些都是優(yōu)秀品質(zhì)，我們每個(gè)學(xué)生都知道，但是能把這幾點(diǎn)做好卻很不容易。一些同學(xué)平時(shí)不遵守學(xué)校的規章制度，慢慢地養成了不良習慣，長(cháng)大后就很容易違法亂紀，使自己誤入歧途，深陷囹圄。因此別忽視了小事，一些不經(jīng)意的小事也許就是你步入歧途的導火索，會(huì )讓你走向不軌的道路，"勿以惡小而為之，勿以善小而不為"這是古人留給我們的教訓。
同學(xué)們，讓我們知法學(xué)法、守法用法、讓法律永駐我們心中，做一個(gè)遵紀守法的好少年，那樣我們的前途將會(huì )一片光明。
學(xué)習的作文 篇11
我們花了多少時(shí)間在書(shū)本上？長(cháng)時(shí)間的學(xué)習，從早上七點(diǎn)幾乎不間斷的奮斗到下午五點(diǎn)，扣除下課、午休、吃飯至少還得在書(shū)堆中埋頭苦讀七小時(shí)，這樣子真的有達到你們所想要的“效率”嗎？有多少人因為受不了沉悶的上課氣氛在課堂上打瞌睡；多少人又為了隔天的考試徹夜讀書(shū)，導致睡眠不足而注意力無(wú)法集中？
如果書(shū)中學(xué)到的知識無(wú)法運用，那我們究竟是為了什么而讀書(shū)？這是不是就像人吃飯一樣，就算塞了許多有營(yíng)養的食物進(jìn)去，消化系統出問(wèn)題而一點(diǎn)也無(wú)法吸收？即便勉強的收進(jìn)腦中，是否也是囫圇吞棗呢？
上周，在朋友的邀請下共同參加了智慧鐵人的創(chuàng )意競賽，因為從來(lái)沒(méi)有經(jīng)驗也沒(méi)做過(guò)任何練習，自然是沒(méi)有奪得晉級的機會(huì )，然而一場(chǎng)為期一天的比賽，卻給了無(wú)比深刻我的領(lǐng)悟。
比賽一共三關(guān)，三場(chǎng)競賽是在一個(gè)用膠帶圈出的小框框里進(jìn)行，只要人一越線(xiàn)、比賽材料出界，就不能在參賽、材料也不能再被使用。在認真研究一關(guān)二十頁(yè)、包含各科考題的題目的同時(shí)，還得小心翼翼的關(guān)注周遭，不僅培養專(zhuān)注力，更是訓練了驚人的`敏銳度。另一題實(shí)作題更是難上加難，必須在有限的時(shí)間內用有限的材料發(fā)揮每個(gè)小隊無(wú)限的創(chuàng )意，作出題目所要求的成品，著(zhù)實(shí)是一條艱難險阻的道路。
因為種種的限制，讓這場(chǎng)競賽的難易程度不斷增高，而激發(fā)了所有人的好勝心、戰斗力，哪怕沒(méi)有結果也想努力到最后一刻。
學(xué)習難道不就該這個(gè)樣子嗎？只需要給我們需要的材料，讓我們自己去挖掘這些能創(chuàng )造出什么，而不是一味的強行灌輸大人或學(xué)者口中的知識。
讀書(shū)固然重要，可誰(shuí)又知道，說(shuō)不準十年二十年后，所有的都將被科技取代，那么在那樣的時(shí)代里，創(chuàng )意難道不比知識更可貴嗎？
學(xué)習的作文 篇12
當代中學(xué)生是即將邁入社會(huì )的青年，中學(xué)對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是有重要影響的。
面對競爭激烈的社會(huì )，中學(xué)生更應加倍的學(xué)習，同時(shí)也無(wú)形中給他們帶來(lái)了壓力。父母是孩子最早的啟蒙者，他教導孩子的說(shuō)話(huà)以及為人之道，父母把自己的孩子視為掌上明珠，無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)心他，對自己孩子的未來(lái)也想要塑造到最好。所以父母會(huì )對自己的孩子說(shuō)：“十年寒窗苦，為了自己的未來(lái)，需要加倍努力，這是人生中最好的時(shí)機，好好把握，努力學(xué)習�！敝袑W(xué)生已經(jīng)能夠正確判斷事情的正確與否，對于父母的殷切希望，只能正確理解，并盡量完成，這句話(huà)無(wú)形中給我們中學(xué)生帶來(lái)無(wú)形的壓力。
老師是前進(jìn)路上的指路標。在學(xué)習中，老師會(huì )對學(xué)生的一切舉動(dòng)都了如指掌，特別是對學(xué)生的成績(jì)更為關(guān)注。在上課時(shí)，老師會(huì )向學(xué)生提一些問(wèn)題，如果是嚴厲的老師，學(xué)生如果不能正確的回答，老師還會(huì )爭取“暴力”，只是一些學(xué)生對一些科目失去興趣，還有的會(huì )產(chǎn)生恐懼心理，這又給我們中學(xué)生的心理增加了壓力。
作為青少年的.中學(xué)生，攀比心理相當嚴重，這一現象不僅出現在物質(zhì)方面，在學(xué)習中也存在。從表面看，學(xué)生整天嘻嘻哈哈，打打鬧鬧，似乎什么也沒(méi)有發(fā)生，但在心里都有一股壓力，那就是，超過(guò)其他人，戰勝其他人，這也是我們中學(xué)生有壓力的原因之一。
在學(xué)習中，有壓力是必然的，但要看你怎么利用，有人會(huì )將它化為動(dòng)力，不斷前進(jìn)。而有的同學(xué)，則會(huì )事倍功半，給自己帶來(lái)不良影響。
因此，我們中學(xué)時(shí)代，是需要自己正確把握的一個(gè)重要時(shí)期，我們應該掌握好自己的人生方向，快樂(lè )的學(xué)習，正確的學(xué)習！
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