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我愛(ài)學(xué)習作文800字
我和學(xué)習之間有一種說(shuō)不清道不明的關(guān)系，也許是對學(xué)習的一種興趣，小編收集了我愛(ài)學(xué)習作文，歡迎閱讀。
第一篇：我愛(ài)學(xué)習
時(shí)光匆匆，轉瞬即逝，光陰似箭，日月如梭，如今，我已經(jīng)是一名六年級的學(xué)生了，天天都要面對各種學(xué)校的招生考試，天天都要上課外班，天天都要練習舞蹈。我忙，但我很快樂(lè )。
我從小就學(xué)習舞蹈，已經(jīng)學(xué)習了七年了，舞蹈是一項每天都需要練習的特長(cháng)，只有通過(guò)練習，才能感受到新的韻味。但由于繁多的作業(yè)，蜂擁而至的考試，許許多多的課外題，使我喘不過(guò)氣來(lái)，我不想再跳舞了。我覺(jué)得跳舞只是應付爸爸媽媽?zhuān)钡接幸淮�，我一如既往地練舞，可心不在焉。媽媽�?jiàn)了，和言細語(yǔ)地對我說(shuō)：“練習舞蹈是自己的事，不要把它當做自己的負擔，要開(kāi)開(kāi)心心地去學(xué)習。”我明白了媽媽所說(shuō)的，心想：是呀，舞蹈也學(xué)了七年了，得到的獎杯卻是少之又少，我應該從中找樂(lè )子，讓自己忙卻不亦樂(lè )乎。
于是，我每天高效率地做完學(xué)校的作業(yè)，便樂(lè )此不疲的練習舞蹈，我要為自己爭取快樂(lè )!回到家，我就對著(zhù)鏡子細細地比劃著(zhù)每一個(gè)動(dòng)作，不放過(guò)任何一個(gè)不完美的小細節，并且反復地對照舞蹈練習碟中的視頻，力求做到最標準，最好。有時(shí)，我還會(huì )征求舞蹈老師的意見(jiàn)，在她的指導下，完善自己的動(dòng)作。
我在湖南省歌舞團舉行的一個(gè)舞蹈比賽中報了名，我天天更加廢寢忘食的練舞，雖然忙碌，但我覺(jué)得忙得有意義，忙得很快樂(lè )!日子一天天過(guò)去了，比賽的那一天來(lái)臨了，做足許多準備的我胸有成竹的走上舞臺，我向評委老師深深地鞠了一躬。音樂(lè )聲響起了，我面帶微笑地向大家展示柔軟的肢體，時(shí)而翻滾，時(shí)而下腰，時(shí)而抬腿，隨著(zhù)優(yōu)雅的音樂(lè )聲翩翩起舞，我無(wú)比自信地做好每個(gè)動(dòng)作，不忽略每個(gè)微小的細節。我若似舞蹈家附了身，若似花蝴蝶在草叢中飛舞。
音樂(lè )聲結束了，我認為成功了，因為臺下響起了雷鳴般的掌聲。
果不其然，過(guò)了幾天，我收到了獲獎證書(shū)。忙是值得的，這個(gè)時(shí)候我的心中如蜂蜜似的甜。我忙，但很快樂(lè )!
我走在回家的路上，花是那么的艷麗，草是那么的翠綠，樹(shù)是那么的高大，我不禁在心中吶喊：“我忙，但很快樂(lè )，忙碌是有意義的!汗水也是使我有收獲的!”
第二篇：我愛(ài)學(xué)習
現在已是深秋，卻依舊烈日當空，沒(méi)有聒噪的蟬鳴，也沒(méi)有以往那般的炎熱，只有一絲微風(fēng)從臉龐吹過(guò)，望著(zhù)窗外日漸繁華的城市，聽(tīng)著(zhù)教室里朗朗的讀書(shū)聲，我的心思像蒲公英一樣隨著(zhù)那一縷微風(fēng)飄蕩，飄向那早已離我遠去的初中生活……
我和學(xué)習之間有一種說(shuō)不清道不明的關(guān)系，也許可以說(shuō)是討厭吧。當每天背著(zhù)沉重的書(shū)包、挪動(dòng)著(zhù)緩慢的步伐回家，我一天的好心情也會(huì )隨之沉到谷底。望著(zhù)緊閉的房門(mén)，我總會(huì )在心底無(wú)奈地嘆氣：又得在里面熬四個(gè)小時(shí)了，真悲慘!然后便置身于書(shū)山中，掙扎在知識的海洋里，隨之沉淀。
日復一日地學(xué)習，我的身心很是疲憊，看到身旁一道道忙碌卻始終嘴角噙著(zhù)一絲微笑的身影，我不由得心生疑惑，到底是什么讓他們如此堅強?到底是什么讓他們如此熱愛(ài)學(xué)習?突然間，我回想起爺爺對我說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：事物的好壞并不在于其本身，而在于看待它的人。我恍然大悟，是啊，學(xué)習本身并不是不快樂(lè )的，而在于我是怎樣看待學(xué)習。
讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格。是啊，學(xué)習如此有用，我為什么還要憎惡它呢?一切所學(xué)的東西，都對今后的生活有極大的作用。從此以后，我對我的學(xué)習生活充滿(mǎn)了信心，并從里面體會(huì )到了學(xué)習的樂(lè )趣。當愛(ài)上學(xué)習時(shí)，我發(fā)現學(xué)習充實(shí)著(zhù)我的每一天生活，哪天缺少了它，反而覺(jué)得無(wú)所事事。學(xué)會(huì )一個(gè)知識點(diǎn)或是解出一道難題時(shí)，我心中便有一種巨大的滿(mǎn)足感和成就感，每一天對知識的吸收和探究都是一種無(wú)言的快樂(lè )。學(xué)習給人帶來(lái)靈感，學(xué)習給人帶來(lái)智慧，學(xué)習給人帶來(lái)財富，學(xué)習給人帶來(lái)力量。
李白愛(ài)寫(xiě)詩(shī)，易安愛(ài)寫(xiě)詞。如果有人問(wèn)我愛(ài)什么，我會(huì )毫不猶豫地告訴他：我愛(ài)學(xué)習，因為它承載著(zhù)我的快樂(lè )!
我收回了飄飛的思緒，埋身于知識的海洋中，在知識的海洋里享受美好的生活……
第三篇：我愛(ài)學(xué)習
“我愛(ài)學(xué)習嗎?愛(ài)!還是不愛(ài)!”自從那次考試后，我的腦邊就一直響著(zhù)這個(gè)聲音……
那天是我期待已久的期末考試。我對我的成績(jì)，那是相當放心，我的成績(jì)從來(lái)就沒(méi)下過(guò)95分，不過(guò)我考得這么好都是為了炫耀，我從來(lái)都對學(xué)習不看重。這不，今天又要考試了，我可是十分高興。
我興奮得以每秒20米的速度沖向學(xué)校。來(lái)到學(xué)校，我的死黨曉群就跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：“親愛(ài)的虹虹啊，你今天怎么這么高興啊?”“今天不是期末考嘛，我不高興能咋地?”我回答道。曉群迷惑不解：“要考試你還高興?”“當然啦!”“那你……”曉群還沒(méi)說(shuō)完，監考老師就來(lái)啦，她急忙回到座位。“同學(xué)們，今天要期末考，大家是知道的，透露一點(diǎn)秘密，這次期末考很容易，你們老師說(shuō)要是考不到60分就別來(lái)上學(xué)了!”這個(gè)可怕的監考老師又來(lái)增加我們的壓力了。“切!”大家齊聲說(shuō)道。
“可以發(fā)試卷了，可以發(fā)試卷了。”廣播發(fā)出聲音。“唰唰唰——”試卷發(fā)下去了。我一看，語(yǔ)數英都是那么簡(jiǎn)單，看來(lái)這次我又能炫耀咯!一題過(guò)一提，一題又一題，我以每分鐘20題的速度做完了前面的題，現在只剩下作文了。“小意思。”我沒(méi)看清楚題意就開(kāi)始寫(xiě)作文了。不一會(huì )兒便把作文寫(xiě)完了，我滿(mǎn)意地看著(zhù)我的杰作。
在離考試結束只有15分鐘時(shí)，我突然發(fā)現我的作文題意不對，怎么辦，離考試結束還有15分鐘，要不要改?反正不改也是錯，那就賭一賭吧!我用修改液吧作文涂掉。“5年級的學(xué)生注意，5年級的學(xué)生注意，離考試結束還有10分鐘，離考試結束還有10分鐘。”這消息傳進(jìn)我的耳朵里，要快，要快!我趕快寫(xiě)文，可這文要邊寫(xiě)邊想，可不是容易的事，加上過(guò)度緊張，怎么想也想不出來(lái)。“5年級的學(xué)生注意，5年級的學(xué)生注意，離考試結束還有5分鐘，離考試結束還有5分鐘。”又來(lái)了，怎么辦，別管了，隨便寫(xiě)一些，我手顫抖著(zhù)寫(xiě)了幾個(gè)字。怎么了，手不聽(tīng)使喚了?不行啊，快寫(xiě)。怎么辦?“5年級的學(xué)生注意，5年級的學(xué)生注意，考試結束，考試結束。”啊，怎么辦?去求老師。“老師，我可不可以寫(xiě)下去，我的作文還沒(méi)寫(xiě)完。”我快要哭了。“不行!”監考老師一口回絕。……
考試結束了，我也哭了。我失去了考試前的得意。在同學(xué)面前我是個(gè)很堅強的女孩，可是我這次竟然哭了。死黨曉群走過(guò)來(lái)，遞給我一塊紙巾，無(wú)語(yǔ)。我拿著(zhù)紙巾擦著(zhù)眼淚，突然，我怔住了，“我這是怎么了，我哭了，我怎么會(huì )哭了，為了一次考試，我哭了?因為我不能向同學(xué)炫耀?還是考不到60分被老師鄙視?不，那種感覺(jué)絕對不是;難道我……不，不可能。我愛(ài)上學(xué)習了?”
回到家，我一個(gè)人關(guān)在房間里，想了很久：“是這樣嗎?我愛(ài)學(xué)習?”
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