【必備】學(xué)習作文合集6篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的學(xué)習作文6篇，歡迎大家分享。
學(xué)習作文 篇1
昨天晚上，我看了一會(huì )電視劇，就去做語(yǔ)文寒假作業(yè)。
作業(yè)的題目是：抄寫(xiě)三首自己喜歡的描寫(xiě)冬天的古詩(shī)，再讀幾遍。我搬來(lái)了兩本古詩(shī)集，漫無(wú)邊際地逐頁(yè)翻閱。碰到自己喜歡的地方，我還仔細朗誦，完全把寫(xiě)作業(yè)的事拋到腦后。就這樣，時(shí)間過(guò)去了一個(gè)多小時(shí)，我的作業(yè)一個(gè)字也沒(méi)寫(xiě)。
爸突然進(jìn)來(lái)了，他發(fā)現我拖拖拉拉，沒(méi)把作業(yè)當回事，氣得他直想揍我，幸虧媽媽勸住了他。過(guò)了一會(huì )兒，他們倆的氣消了，又過(guò)來(lái)找我談話(huà)。他們說(shuō)：“學(xué)習一定要講效率呀！”爸爸還當場(chǎng)示范了那道作業(yè)，說(shuō)：“這個(gè)題目的關(guān)鍵，是要找到與冬天有關(guān)的字詞，在書(shū)的目錄中查找有梅、雪、寒等字的古詩(shī)的標題�！卑凑者@個(gè)辦法，我不到兩分鐘就搞定了。
他們對我說(shuō)：現在的學(xué)習任務(wù)越來(lái)越重，只有那些高速度、高效率的人才能適應，而那些拖拉、散漫的人肯定會(huì )掉隊的。所以，要從平時(shí)開(kāi)始訓練自己，盡量提高學(xué)習效率，努力使自己成為一個(gè)主動(dòng)的人
是的，在未來(lái)的學(xué)習道路上，我要不斷改進(jìn)，不斷前進(jìn)......
學(xué)習作文 篇2
學(xué)習,是一個(gè)得到知識的過(guò)程，在此之中，不僅學(xué)到知識，也享受快樂(lè )，因此，我愛(ài)學(xué)習。
那么，是什么讓我覺(jué)得學(xué)習十分輕松呢？答案就是平時(shí)的安排表。我的安排表是這樣安排的：早上6點(diǎn)半起床，看或讀半小時(shí)書(shū)；上課認真聽(tīng)講，作業(yè)認真做，絕不拖拉；晚上回家寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)，復習今天所學(xué)，預習明天所學(xué)，睡覺(jué)前看半小時(shí)書(shū)。
也許，你覺(jué)得做到這些很容易，但要一直堅持，永不放棄，才會(huì )有回報。
除此之外，我還有兩招：設定目標、努力勤奮。目標使我有了前進(jìn)的方向，勤奮使我有了回報。
在我心中的目標是：考上東山外國語(yǔ)學(xué)校。這小學(xué)的六個(gè)年頭，我一直在為這個(gè)目標努力奮斗著(zhù)。每當遭遇挫折，我都在心中默默地告訴自己：這么渺小的浪頭就翻船，遇見(jiàn)大風(fēng)大浪怎么辦呢？進(jìn)了名校怎么辦？每每想到這，我就鼓起勇氣，邁著(zhù)堅定的步伐向目的地走去。
學(xué)習少不了勤奮，付出總有回報。不管做什么事情，首先要有付出，不勞而獲是不現實(shí)的。只有勤奮不懈地努力，才能夠獲得成功。因為只有選擇勤奮才能與成功在一起。
我的英語(yǔ)成績(jì)在班上還不錯，取得這樣的成績(jì)，與刻苦勤奮是分不開(kāi)的。我三年級開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，那時(shí)候，我的基礎十分差，爸爸媽媽就跟著(zhù)著(zhù)急�？匆�(jiàn)爸爸媽媽這樣，我心里也不是滋味，只有整天讀、背、練。為了能提高英語(yǔ)水平，我每天早上6點(diǎn)鐘爬起床讀英語(yǔ)，晚上背到11點(diǎn)，就這樣，還讓媽媽報了輔導班。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力，英語(yǔ)成績(jì)上去了，直到現在還保持著(zhù)。
我愛(ài)學(xué)習，快樂(lè )學(xué)習，享受學(xué)習！
學(xué)習作文 篇3
在我們成長(cháng)的過(guò)程中，需要不斷地刷新著(zhù)我們腦海中的`知識。從幼兒園到初中這一階段，我們在不斷地學(xué)習，因此，開(kāi)始從一個(gè)只懂得玩捉迷藏、拼圖的小孩，到一個(gè)能說(shuō)會(huì )道、會(huì )寫(xiě)文章富有智慧的初中生。
在這一過(guò)程中，一直伴隨著(zhù)我們的就是！有誰(shuí)敢說(shuō)，他沒(méi)有在學(xué)習的道路上呢？就比如說(shuō)，在生活中看一會(huì )兒電視能學(xué)習到動(dòng)物的生活習性，玩一會(huì )兒電腦可以知道什么是網(wǎng)站，什么是“木馬”，出遠門(mén)旅一次游，可以豐富我們的知識面……
然而，為什么有些人學(xué)習學(xué)了一輩子，直到死去之時(shí)，依舊在學(xué)習呢？因為只是是無(wú)窮無(wú)盡的。從古至今，不僅有文言文、小古文，還有唐詩(shī)、宋詞、元曲之類(lèi)的，這還只是其中的一小部分。到了現在，就又多了數學(xué)、科學(xué)、化學(xué)這一堆的知識在向我們熱情地招手。不僅如此，現在還有許多的知識在不斷更新，因為需要我們不斷學(xué)習才能跟上時(shí)代，所以，學(xué)習是無(wú)止境的。
記得有一次，我在看“綜合一”頻道每周日晚上播放的“”動(dòng)物世界。節目中的每一只動(dòng)物，都有自己的生活方式，有的喜歡打滾，有的喜歡睡覺(jué)，還有的站著(zhù)睡覺(jué)。而有一些動(dòng)物已經(jīng)滅絕了，我連名字還沒(méi)有聽(tīng)過(guò)�？戳斯澞恐�，我不僅知道了它們曾經(jīng)存在過(guò)，還了解了許多與它們有關(guān)的知識。
是啊，學(xué)習是永無(wú)止境的，不管怎么學(xué)都學(xué)不完，它將伴隨著(zhù)我們的一生……
學(xué)習作文 篇4
泥塑對我有著(zhù)很大的吸引力。我在不知不覺(jué)中喜歡上了泥塑，可能是因為看了《俗世奇人》中的泥人張的原因吧。泥人張做泥塑的手法極其高超，聽(tīng)傳聞?wù)f(shuō)，泥人張就是看人幾眼，用手在泥塑人的臉上捏幾下，刷的一下就把那個(gè)人的臉給捏出來(lái)了。
有一天，我跟媽媽出來(lái)吃飯，吃完飯后，我和媽媽并沒(méi)有急著(zhù)回家，而是選擇在這里散散步，看看有沒(méi)有什么好玩的東西。
走著(zhù)走著(zhù)，我和媽媽來(lái)到了一家泥塑點(diǎn)旁邊，泥塑好像也挺好玩的，雖然我不可能像泥人張那么的厲害，但是，我應該是可以做出碗、花瓶……之類(lèi)的東西的。
“媽媽?zhuān)蚁雽W(xué)泥塑，行嗎？”我拉著(zhù)媽媽的手停下來(lái)，用乞求的眼神望著(zhù)她。
“不行，學(xué)泥塑要費很多的時(shí)間和精力，說(shuō)不定你中途還會(huì )堅持不下來(lái)，半途而廢呢，那我這錢(qián)不是白給你花了？”媽媽滿(mǎn)臉狐疑地望著(zhù)我。
“我絕對不會(huì )半途而廢的，我會(huì )一直學(xué)下去，直到學(xué)有所成再說(shuō)�！蔽覉远ǖ卣f(shuō)。
媽媽望望我，不知是被我的話(huà)感動(dòng)了，還是迫于無(wú)奈，就幫我報上了泥塑班，不管怎么說(shuō)，我能做我喜歡做的事情，我開(kāi)心極了。
老師先教我們如何正確地使用泥塑機，然后往手上沾一點(diǎn)水，開(kāi)啟泥塑機，再把泥捏成自己喜歡的形狀，這一節課結束后，我做了好多個(gè)小碗、水杯、花瓶……
在以后的學(xué)習中，我獲得了很大的收獲，也和泥塑有了不解之緣。
學(xué)習作文 篇5
我是一名少年先鋒隊員，我要做到：好好學(xué)習、天天向上。
今天，媽媽檢查了我最近的表現，看到我得了老師給我發(fā)的許多獎勵：有課堂表現的小紅旗、讀書(shū)寫(xiě)字的紅星、勞動(dòng)活動(dòng)的笑臉等，非常高興，說(shuō)我在各方面都有進(jìn)步，要繼續努力。
媽媽說(shuō)的對，我以后要繼續努力，各個(gè)方面都要聽(tīng)老師的話(huà)，在學(xué)校做一個(gè)好學(xué)生，在家做一個(gè)爸爸媽媽的好孩子。
學(xué)習作文 篇6
所謂學(xué)習，從字面上看，就是先“學(xué)”了別人的，再“習”得它。從今日來(lái)看，學(xué)習絕不僅僅是一味的模仿與遵循，更是有意識地繼承與大膽的開(kāi)創(chuàng )。
學(xué)習為什么要創(chuàng )新呢？古人云：“窮則變變則通，通則久�！边B治國理政這樣的大事都離不開(kāi)創(chuàng )造，更何況學(xué)習呢？試想，如果沒(méi)有創(chuàng )造，那么我們今天書(shū)本上的東西是什么呢？是殘害人思維的八股文，是充斥著(zhù)等級尊卑的封建思想，是人類(lèi)開(kāi)蒙之初的甲骨文，又或連甲骨文都不存在。畢竟沒(méi)有創(chuàng )新的靈魂，何來(lái)今日熠熠生輝的燦爛文明呢？由此，我們可以大膽且肯定地說(shuō)，今日之學(xué)習，必得有創(chuàng )新。
縱觀(guān)歷史，橫覽中外，但凡在學(xué)習研究中干出一番大事的，一定是具有創(chuàng )新意識的。比如近代大文豪魯迅先生，在社會(huì )掀起“復古”文化潮流之時(shí)，他卻敢于駁斥，敢于創(chuàng )造，發(fā)表了中國現代文學(xué)史上第一篇白話(huà)小說(shuō)《狂人日記》。在他的文字里，處處充滿(mǎn)了無(wú)情的嘲諷和辛辣的諷刺，這不也正是創(chuàng )新的體現嗎？
如果沒(méi)有創(chuàng )新，就沒(méi)有詩(shī)到詞的繁榮，如果沒(méi)有創(chuàng )新，就沒(méi)有青出于藍而勝于藍的美談，如果沒(méi)有創(chuàng )新，我們的學(xué)習之路注定不會(huì )順暢。
那么我們該如何在學(xué)習中創(chuàng )新呢？宋代理學(xué)家朱熹早已給了我們答案：“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”要想在學(xué)習中有突破，思維就不能僵化，而要“活”起來(lái)。應用到我們的日常學(xué)習中，就是要多思考，多問(wèn)為什么，敢于做前人不敢做的事。正因如此，才有了提出相對論的天才物理學(xué)家愛(ài)因斯坦，才有了推翻延續兩千多年思想的伽利略，有了今天燦爛繁榮的人類(lèi)文明。我們未必成為偉人，但只要做到這些，我們的學(xué)習一定會(huì )更加有趣，更加輕松。
總之，古時(shí)“死學(xué)”那一套早已不適應發(fā)展，今日之學(xué)習，當以創(chuàng )新為源頭活水，將自己獨特創(chuàng )造與所學(xué)融合起來(lái)，開(kāi)創(chuàng )前所未有，做前人之未敢，才能更好地學(xué)，學(xué)得更好！
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