我學(xué)習作文

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的我學(xué)習作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我學(xué)習作文1

　　六年級伊始，我們在左老師的號召下，組建了“四人學(xué)習小組”。于是一場(chǎng)轟轟烈烈的學(xué)習競賽就此拉開(kāi)序幕。

　　“巾幗不讓須眉”。一直以來(lái)，我們班都是女強男弱的局面。在這最后一年里，我們小組成員決定要邁開(kāi)步伐，奮力一搏。一定要讓老師和“巾幗”們對我們刮目相看，給我們小組點(diǎn)個(gè)大大的贊。

　　意見(jiàn)達成一致以后，我們迅速行動(dòng)起來(lái)，聽(tīng)組長(cháng)指揮，高質(zhì)量，高標準地完成各科作業(yè)以及課外閱讀，多增長(cháng)課外知識，豐富大腦儲備。一天之際在于晨。開(kāi)學(xué)這幾天以來(lái)，我們都早早地起來(lái)進(jìn)行晨讀，背誦英語(yǔ)單詞；中午吃完飯后，又馬不停蹄地完成小組作業(yè)，以便晚上騰出時(shí)間用于課外閱讀。每天，我們不與別人比，只與自己比。如果自己寫(xiě)得比昨天更快，效率更高，那明天繼續努力；如果退步，就要分析原因，并且再接再厲�！伴L(cháng)城小組”的成員學(xué)習談不上優(yōu)秀，但算是中上等。我們并不笨，只要認真刻苦，就能后來(lái)居上。

　　“世上無(wú)難事，只要肯登攀”。在此，我要特別感謝小組長(cháng)魏思淵爸爸的辛勤付出，每天不厭其煩督促檢查我們小組成員的每項作業(yè)，給予我們支持與肯定。謝謝您！

　　拼搏吧！同學(xué)們，在這美好的時(shí)代，我們將會(huì )以夢(mèng)為馬，不負韶華。

我學(xué)習作文2

　　他是一個(gè)外地打工者，每天在工地上干活做苦力，工資也不高。

　　和他一起同鄉們，受不了一天干十幾個(gè)小時(shí)，工資卻勉強夠自己糊口的生活，紛紛辭別了他，到另外找工作去了。只有他不怕累，不拍苦地繼續干著(zhù)，有人笑他傻。

　　他在工地是配合裝電梯的，他常常一邊抬電梯的材料一邊看別人怎么裝電梯。

　　一晃幾年過(guò)去了，他一個(gè)沒(méi)學(xué)過(guò)什么電梯技術(shù)的小伙，通過(guò)自己的努力學(xué)會(huì )了電梯的構造和安裝。但這些沒(méi)有給他的生活帶來(lái)轉機，工作依據很累，工資依據很少。直到有一天，他打工的公司招聘電梯安裝工。他知道自己的機會(huì )來(lái)了，憑著(zhù)這幾年積累的知識和自學(xué)的電梯安裝技術(shù)順利的進(jìn)入公司，做起了電梯技術(shù)員。

　　因為他能吃苦耐勞，而且聰明謙虛，深得公司領(lǐng)導的賞識，他的職位上升很快。只用了幾年時(shí)間做到了經(jīng)理這個(gè)令人羨慕的崗位。

　　可他依舊經(jīng)常和工人一起干活，安裝電梯，教工人如何處理問(wèn)題。

　　這不是一種最美精神嗎？

　　他努力、堅持、謙和、不驕不躁，值得我們學(xué)習！

我學(xué)習作文3

　　說(shuō)到學(xué)習，我感觸很深，我越來(lái)越覺(jué)得學(xué)習讓我感到很快樂(lè )！

　　在我剛踏入小學(xué)校門(mén)時(shí)，感覺(jué)自己的生活一下子發(fā)生了巨大的變化，從上幼兒園的時(shí)候整天做做游戲、吃吃東西，到現在正規的學(xué)習生活。當時(shí)的我非常不適應，覺(jué)得每天預習、復習、做練習的生活很乏味，特別是我對英語(yǔ)非常地反感。

　　那個(gè)當初令我反感的英語(yǔ)，現在已經(jīng)變成了我的一大強項，說(shuō)到這里，大家一定想知道我是怎么學(xué)好英語(yǔ)的吧？那就聽(tīng)我一一道來(lái)！在我上二年級的時(shí)候，看到很多同學(xué)都能說(shuō)一口流利的英語(yǔ)，我羨慕不已。有一次英語(yǔ)老師要求我們學(xué)會(huì )英文字母歌，并說(shuō)過(guò)幾天要抽查。于是，我只好在家硬著(zhù)頭皮跟著(zhù)電腦反復的學(xué)，終于學(xué)會(huì )了這首字母歌。雖然老師后來(lái)沒(méi)有檢查，但當我把字母歌唱給爸爸媽媽聽(tīng)時(shí)，得到了他們的贊揚和鼓勵，從那以后我便對英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣。去年暑假媽媽還幫我報了英語(yǔ)興趣班�，F在的我，已經(jīng)能在英語(yǔ)課上熟練地用英語(yǔ)回答老師的提問(wèn)，讓我感到非常地開(kāi)心。不過(guò)我還要繼續努力，爭取更上一層樓！

　　如今，已經(jīng)完全適應了小學(xué)生活的我，能夠主動(dòng)做到課前全方位預習，課后認真復習，并能按時(shí)認真完成課內外作業(yè)，也會(huì )經(jīng)�？纯凑n外書(shū)。

　　同學(xué)們，我們現在就像一只小鷹，只有像海綿一樣不斷吸取養分，長(cháng)大后才能變成一只能在天空中展翅飛翔的雄鷹。讓我們一起感受學(xué)習帶給我們的快樂(lè )吧！

我學(xué)習作文4

　　我想學(xué)習！這個(gè)念頭我不知道是從何時(shí)開(kāi)始的，似乎是從那次在電視上看到一個(gè)八九歲的孩子在起點(diǎn)文學(xué)網(wǎng)已經(jīng)是一名簽約作家，我承認羨慕了，從那時(shí)開(kāi)始，我希望我可以認真學(xué)習，成為一個(gè)優(yōu)秀的作家，成為作家，是我的夢(mèng)想。

　　不知從何時(shí)開(kāi)始，我變得懶惰，不再有著(zhù)遠大的追求，僅僅限于班里的前三名，便開(kāi)始自得，六年級，我沒(méi)有一絲一毫的進(jìn)步，我還是老樣子，馬上進(jìn)入初中，他們說(shuō)，女孩小學(xué)成績(jì)好，初中可能越來(lái)越差。我的自尊接受不了這件事，所以，我要開(kāi)始認真學(xué)習。

　　我知道我的文筆不好，我也知道這是什么原因。這件事的主要原因就是我寫(xiě)出的東西雜亂無(wú)序，缺乏感情。這些，主要都是因為我不擅長(cháng)與人交流，不知道怎么表達自己的情感。說(shuō)到這件事，和我的父母多多少少也有一些關(guān)系，我常年生活在壓抑的場(chǎng)景，在他們面前，盡量表現的開(kāi)心，但是，在外面，卻不知怎么和人交流。所以，我想學(xué)習，我想和人交流，我從小到大，從未如此渴望過(guò)這樣學(xué)習。

　　還有十幾天便開(kāi)學(xué)了，我有點(diǎn)兒擔心現在開(kāi)始學(xué)會(huì )不會(huì )遲了。但是，我又想到，學(xué)，什么時(shí)候都可以。想到這兒，我便充滿(mǎn)了信心。

　　我想學(xué)習！學(xué)習��！

我學(xué)習作文5

　　在六年級暑假我擁有了我的第一把吉它，雖然我屬于那種三分半熱度的那種人，但是唯有吉它，我一直堅持到了現在。

　　以前雖然都是自學(xué)，但是呢，我學(xué)的很認真，現在在學(xué)校學(xué)，基礎很扎實(shí)。當然也因為以前的自學(xué)成果，更快的掌握了老師所講的內容。老爸說(shuō)讓我要一直學(xué)到高中，其實(shí)我也是這么想的。因為我喜愛(ài)吉它，喜愛(ài)音樂(lè )。

　　老師說(shuō)吉它很簡(jiǎn)單，唯獨要堅持，按弦的時(shí)候手指會(huì )很疼，但是要忍住，因為你按著(zhù)按著(zhù)以后慢慢的和琴弦套好了關(guān)系，手自然就不疼了。那樣彈起來(lái)更容易。我相信了老師的話(huà)，果真，現在手每次按著(zhù)琴弦，都已經(jīng)不怎么感覺(jué)到疼了。吉它要堅持的練，要認真的去練。不要想著(zhù)往后面繼續，要練好自己現在所知道的，所會(huì )的。這樣后面的內容就能更容易的接受了。老師的話(huà)我一直牢記在心。因為吉它陪伴了我很長(cháng)時(shí)間，我很喜歡吉它，優(yōu)美的古樂(lè )，流行的搖滾，都可以用吉它去彈奏。

　　我學(xué)吉它已經(jīng)很長(cháng)時(shí)間了，但是還是要繼續的進(jìn)步，古話(huà)說(shuō)的好-學(xué)無(wú)止境。不知道以后的吉它之路又會(huì )是怎么樣的！期待ing...

我學(xué)習作文6

　　“我的學(xué)習我做主！”我高喊一聲，因為經(jīng)過(guò)我的堅持不懈，我終于做到了“要做學(xué)習的主人！要做時(shí)間的主人！要做自己的主人！”這句話(huà)。

　　剛上小學(xué)的我們誰(shuí)不愛(ài)玩，“人人都玩，不玩才怪！”，這句話(huà)形容我們是恰當得不能再恰當了。

　　雖然說(shuō)上小學(xué)后，當了班干部，知道要做好班級的榜樣，任務(wù)很重，但我們還是愛(ài)玩，骨子里都透出一種天生愛(ài)玩的氣味。

　　因為愛(ài)玩，所以我在做作業(yè)的時(shí)候都不能集中精神，總是東摸摸西摸摸，作業(yè)到很晚才完成，為了能讓我有充分的睡眠，每次做作業(yè)，媽媽都在一旁監督我。但是因為沒(méi)有這種習慣，靜下心來(lái)寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候總感覺(jué)全身發(fā)癢，媽媽一走出房間我又開(kāi)始了。這邊的七巧板還沒(méi)拼好，先完完成；那邊的圖畫(huà)還沒(méi)畫(huà)完，

　　再添上幾筆……我還特別愛(ài)看書(shū)，一旦有書(shū)借來(lái)，非看完在做作業(yè)不可，所以一有書(shū)的日子，我更是拖拉。

　　為了能夠更好的改掉這個(gè)懷習慣，媽媽把桌子上能分散我注意力的玩具統統撤走，把能看的'書(shū)統統藏起來(lái)，等我做完作業(yè)再給我看。剛開(kāi)始我還不習慣，總是習慣性的往桌子上找東西玩，久而久之，一直沒(méi)有分散我注意力的東西出現，我也慢慢習慣起來(lái)。隨著(zhù)我的自覺(jué)性越來(lái)越高，以前不見(jiàn)蹤影的東西也慢慢出現在了我的書(shū)桌上。

　　自己的學(xué)習自己做主，為了能夠做好學(xué)習的主人！做好時(shí)間的主人！做好自己的主人！讓我們行動(dòng)起來(lái)，養成好習慣，在困難以沒(méi)關(guān)系，因為我相信：一個(gè)人若想成功，就必須從基礎做起。讓我們開(kāi)始學(xué)習的旅程吧！

我學(xué)習作文7

　　在我家的衛生間里，有一小瓶粉紅色的小瓶子，里面裝著(zhù)黃色的透明的液體，大約只有五十克，看起來(lái)很精致。它與眾不同，既沒(méi)有商標，又沒(méi)有生產(chǎn)廠(chǎng)家，因為那是我在多樂(lè )上英語(yǔ)課后親手做的。

　　那天在上完英語(yǔ)課后，老師發(fā)給我們每人一個(gè)綠色的小袋子。里面裝著(zhù)做實(shí)驗的各種材料，老師要帶領(lǐng)我們做洗發(fā)香波，首先老師讓我們拿出一塊方形的小毛巾鋪在桌子上。然后拿出有刻度的燒杯，放在毛巾上，之后添上四十毫升的白開(kāi)水，然后把一袋原料放在水中。老師告訴我們，這個(gè)原料的名字叫十二流酸納，它是用來(lái)去污的，是做洗發(fā)水的重要原料，后來(lái)老師讓我們再將色素與香精放進(jìn)去，使它更好看；更香��！

　　一位同學(xué)已經(jīng)忍不住把鼻子湊到杯子上聞了起來(lái)，老師笑著(zhù)說(shuō)﹕你那樣聞可不對，要鼻子與杯子有一定的距離，用手扇著(zhù)聞。說(shuō)著(zhù)做了一個(gè)動(dòng)作給我們看，最后待將錄化安放入，因為它是控制粘稠的，所以的用小棒了，一邊到一邊用小棒攪拌，只要用小棒能把它挑起來(lái)，就行了。我的已經(jīng)能挑出絲來(lái)，就行了，老師發(fā)給我們一人一個(gè)小瓶子，我們把它裝了進(jìn)去。

　　晚上，我迫不及待用我做的洗發(fā)水洗頭，泡沫可真多啊，我對著(zhù)鏡子看著(zhù)我頭上豐富的泡沫，我的雙手在頭上撓著(zhù)，手感很好，泡沫在我的頭上滾來(lái)滾去，手感好極了，我真舍不得把這些可愛(ài)的泡沫洗掉，我得意極了，因為這是我學(xué)到的又一勞動(dòng)成果。

　　我睡覺(jué)做了個(gè)夢(mèng)，做了好多洗發(fā)水，五彩繽紛的泡沫圍繞著(zhù)我，我仿佛來(lái)到了仙境！

我學(xué)習作文8

　　“煩呀！煩呀！”我一回家就叫苦連天，“今天的作業(yè)好多呀！”臨近期末考試了，我們的老師天天讓我們做卷子，寫(xiě)作文，上復習課。學(xué)校發(fā)給我們的卷子寫(xiě)完了，老師還出許多卷子，復印后發(fā)給我們寫(xiě)，我們的手上都寫(xiě)出老繭了，還不罷休。奶奶從廚房走出來(lái)，看見(jiàn)我“烏云密布”的臉，溫和地說(shuō)：“怎么了？”

　　“我不想學(xué)習了！”接著(zhù)又把作業(yè)很多的事講給奶奶聽(tīng)。

　　奶奶聽(tīng)后，慈祥地笑了笑，把我抱入懷里，用溫暖而粗糙的大手撫摸我的黑發(fā)，說(shuō)：“‘梅花香自苦寒來(lái)�！�還記得這條名言嗎？在這時(shí)候，你是梅花，要經(jīng)過(guò)學(xué)習，如同經(jīng)過(guò)寒冷的冬天，才能取得好成績(jì)，如同梅花發(fā)出的幽香�！�

　　我聽(tīng)了這些話(huà)，似乎悟出了些什么，趕緊打開(kāi)書(shū)包認真寫(xiě)作業(yè)，把不會(huì )寫(xiě)的題目反復推敲，抄到錯題本上，寫(xiě)完后再寫(xiě)課外作業(yè)。幾天都是這樣。

　　考試那天，我對答如流，得了全班最高分的好成績(jì)。

　　我感謝奶奶，也感謝那句話(huà)，那句話(huà)照亮了我的心。

　　南京蘇杰學(xué)校五（2）班張安若

我學(xué)習作文9

　　尺子是我們學(xué)習中朝夕相處的小伙伴。

　　它像一座“小橋”，上面會(huì )寫(xiě)著(zhù):“1.2.3.4.5……”別看它小，它的用處可大了。有一天，數學(xué)課上老師讓我們量出下面圖形的長(cháng)度，這時(shí)候是它大顯身手的時(shí)候了，同學(xué)們拿出尺子，把線(xiàn)的頂端對準“0”刻度，看線(xiàn)的最末端對準尺子的哪個(gè)數字就是表示多少厘米了，這樣這個(gè)長(cháng)度就量出來(lái)了。美術(shù)課上老師讓我們畫(huà)一個(gè)房子，同學(xué)們又拿出尺子，他們先畫(huà)好墻邊，畫(huà)房頂和一扇門(mén)，這樣一座房子就畫(huà)好了，因為有了尺子的測量，房子的線(xiàn)條精確又筆直。在語(yǔ)文課上老師讓我們連線(xiàn)，同學(xué)們這次拿出了尺子，幾分鐘過(guò)去了，連線(xiàn)題一下子全都做完了，看來(lái)只要是連線(xiàn)題都難不倒尺子。對了，我忘了告訴你們，它的顏色是和玻璃一樣透明色，這個(gè)顏色也很常見(jiàn)的，比如水珠，雨滴等等。

　　怎么樣？尺子的作用很大吧，所以親愛(ài)的同學(xué)們，你們的書(shū)包里可一定要放著(zhù)一根尺子哦。

　　教師評語(yǔ):文章寫(xiě)了一件不起眼的文具用品——尺子，你緊緊抓住尺子的功能來(lái)詳細描述在數學(xué)課在畫(huà)畫(huà)以及在語(yǔ)文連線(xiàn)題上你都讓尺子大寫(xiě)身手文章結構安排也會(huì )令人耳目一新，如果沒(méi)有一個(gè)好結尾文章會(huì )更棒！

我學(xué)習作文10

　　不知不覺(jué)中，“學(xué)習”已伴我走過(guò)了17個(gè)難忘的春夏秋冬，我的學(xué)習生活作文。在無(wú)數個(gè)春夏秋冬里，我嘗到了學(xué)習的酸甜苦辣。會(huì )有一些甜蜜的，一些愁苦的。

　　我的學(xué)習成績(jì)不是很好，處在中下游狀態(tài)。上課的時(shí)候，我總是不認真聽(tīng)講，這是一個(gè)壞毛病。在學(xué)習上，說(shuō)實(shí)話(huà)我并不是很努力，我總是像個(gè)碌碌無(wú)為的工作者一樣，每天過(guò)著(zhù)同樣的生活。對待作業(yè)，我也是時(shí)好時(shí)壞，于是我成了辦公室的“�？汀�。學(xué)習態(tài)度上，我并不是很認真，有時(shí)總覺(jué)得時(shí)間很多，到頭來(lái)才意識到那些浪費的時(shí)間成了懺悔。在求學(xué)的道路上，我的折線(xiàn)圖像重巒疊嶂的群山，起伏迭蕩，我的分數從來(lái)就沒(méi)穩定過(guò)，或許這正是我尋找學(xué)習毛病的所在吧。

　　學(xué)習肯定是苦的，特別是在考試前，同學(xué)們更是叫苦連天，老師抓緊時(shí)間給我們做令人煩瑣的復習題，布置了堆起小山的回家作業(yè)。雖然學(xué)習很忙碌，很辛苦，但我并沒(méi)有覺(jué)得疲倦，我覺(jué)得學(xué)習很快樂(lè )�？吹搅俗约河辛藘�(yōu)異的成績(jì)，我會(huì )想：學(xué)習是幸福的，當歷盡了千辛而獲得成功時(shí)，學(xué)習的果實(shí)是那么的甜��！

我學(xué)習作文11

　　二年級時(shí)，我看到那些用毛筆寫(xiě)出的字，非常羨慕，便央求媽媽給我報了毛筆書(shū)法班。

　　第一次進(jìn)入書(shū)法班，我看見(jiàn)好多小朋友都坐在座位上認真寫(xiě)字，也找了一個(gè)位子坐下。我們的書(shū)法老師姓許，他先教了我毛筆的握筆姿勢，他說(shuō)把毛筆堅起來(lái)拿，手掌向上抬，掌心要空。我很快學(xué)會(huì )了握筆姿勢。然后，許老師又教我在描紅本上寫(xiě)橫畫(huà)，他說(shuō)：“寫(xiě)橫一定要有點(diǎn)斜度，開(kāi)始頓一下筆，然后行筆，最后收筆。一定要做到兩頭粗，中間細�！甭�(tīng)完之后，我開(kāi)始動(dòng)筆了，寫(xiě)了第一個(gè)橫畫(huà)。天哪，那個(gè)橫畫(huà)寫(xiě)得歪歪扭扭的，中間粗，兩邊細，太丑了。我心想：沒(méi)關(guān)系，萬(wàn)事開(kāi)頭難嘛。我又寫(xiě)了幾個(gè)，雖然還是很丑，但總比第一個(gè)好多了。就這樣，一節課上完后，我已經(jīng)完全掌握了橫畫(huà)的寫(xiě)法。

　　“字無(wú)百日之功”。功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)了兩年的練習，我的毛筆書(shū)法水平大幅提高。今年春節，還為家里寫(xiě)了一副對聯(lián)，貼在門(mén)口，路過(guò)的鄰居們都停下腳步，仔細觀(guān)看，并舉起大拇指大加贊賞。今年三月底，我還參加了『中國少年兒童書(shū)法比賽寧夏賽區』的比賽呢，并獲得了“優(yōu)秀獎”。當我把寧夏回族自治區書(shū)法協(xié)會(huì )頒發(fā)的『榮譽(yù)證書(shū)』揍在手里時(shí)，不由得暗暗地為自己感到自豪！

　　“字怕練，馬怕騎”�！扒Ю镏�行，始于足下”�？陀^(guān)地說(shuō)，我現在的水平，還處于起步階段，要想有所成就，須下深功夫。以后，我還要更加努力刻苦地練習毛筆書(shū)法，以取得豐碩的成果，把中華民族幾千年的書(shū)法文化發(fā)揚光大！

我學(xué)習作文12

　　講臺上放著(zhù)好多本橫七豎八的書(shū)，慢慢的在我眼前變得整潔起來(lái)。一個(gè)扎著(zhù)小辮子的女孩出現在我的眼前，她的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了驕傲。我想：她這次肯定是抄她同桌的，以前她的分數比我低好多呢，在這次語(yǔ)文期中考試中怎么會(huì )考了99。5分呢？我心里的怒火一下子升了上來(lái)。

　　下課了，我聽(tīng)到許多的同學(xué)都來(lái)贊美朱心，我的心里一點(diǎn)都不好受，想：她有什么可以值得學(xué)習的，她肯定是抄來(lái)的！這時(shí)，朱心過(guò)來(lái)微笑地對我說(shuō)：“我終于比你好了�！闭f(shuō)著(zhù)，就開(kāi)心地走了。這種態(tài)度讓我無(wú)法忍受，剛想追上去，同桌就拉住了我的手說(shuō)：“她沒(méi)有抄她同桌的，這是她自己的成績(jì)。我聽(tīng)說(shuō)，她每天都要復習到半夜十二點(diǎn)鐘才睡覺(jué)�！蔽倚闹械呐�火一下子平息了，我羞愧地想：她比我好，是因為她學(xué)習比我勤奮，而我卻一天到晚想著(zhù)天上掉餡餅，讓運氣帶給我一個(gè)好分數，我要向她學(xué)習。我以后不能每天只想著(zhù)玩，應該多花點(diǎn)時(shí)間在學(xué)習上，我的學(xué)習才會(huì )好起來(lái)。我也不能在別人得了一個(gè)好分數時(shí)就開(kāi)始嫉妒，應該用欣賞的心態(tài)去祝賀她，不然的話(huà)就不會(huì )有進(jìn)步了。我要向好的同學(xué)學(xué)習，跟別的同學(xué)一起進(jìn)步！

我學(xué)習作文13

　　曾經(jīng)有一段時(shí)間，讓我覺(jué)得學(xué)習很無(wú)聊，壓力很重。倒不是因為作業(yè)多，而是我自己不服輸的脾氣在作怪。我怕比不過(guò)別人，怕辜負老師、家長(cháng)的期望，感覺(jué)自己像只負重的蝸牛在艱難地爬行。

　　直到一次偶然的機會(huì )，讓我徹底改變了我的想法。有一次，我們正在上課，老師給我們講了一些名人的故事，鼓勵我們要向他們學(xué)習，長(cháng)大成為一個(gè)有用之人。聽(tīng)了故事，我好羨慕他們，羨慕他們名揚四海，羨慕他們能受人崇拜。更讓我吃驚的是，他們并沒(méi)有像我一樣學(xué)得很苦，很累，他們善于尋找竅門(mén)，總結方法，調整心態(tài)，所以他們學(xué)得輕松，學(xué)得扎實(shí)。頓時(shí)，我想到了自己：我為什么不向他們學(xué)習呢？我何不也去試試？

　　以后，不論什么課，我都饒有興趣地聽(tīng)著(zhù)，感受著(zhù)，品味著(zhù)。我喜歡聽(tīng)老師甜蜜而又生動(dòng)的話(huà)語(yǔ)，喜歡看一篇又一篇趣味昂然的文章，喜歡做一道又一道富有挑戰性的趣題。我真正地感受到了“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”的學(xué)習樂(lè )趣。同時(shí)，我也成功采摘了豐收的果子：鎮奧數競賽二等獎，鎮語(yǔ)文競賽二等獎，期末光榮地被評為創(chuàng )三好學(xué)生！

　　學(xué)習著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)，真好！

我學(xué)習作文14

　　開(kāi)學(xué)不久，老師把我們分成了學(xué)習小組，我的小組是第八小組，小組名稱(chēng)是“快樂(lè )家族”，我是組長(cháng)。

　　雖說(shuō)老師給了我這個(gè)組長(cháng)職位，但是我并不感謝老師對我的器重，倒覺(jué)得老師非常偏心，因為我的小組成績(jì)實(shí)在是太差了，恨不得做組員！

　　小組分好了，老師讓我們互相認識，我想：馬上的場(chǎng)面絕對非常尷尬，只能靠我帶頭介紹了！老師話(huà)音剛落，組員a就說(shuō)：“我叫xxx，我……”我真的沒(méi)有想到他們不是我想的那樣性格內向，而是性格開(kāi)朗的成員，我是心花怒放��！輪到我介紹了，我介紹了自己過(guò)后，成員b就說(shuō)：“大家都是好朋友了！讓我們?yōu)椤翱鞓?lè )家族”而努力學(xué)習，為這個(gè)家族爭光吧！成員們連聲叫好，真的，我開(kāi)始喜歡上這個(gè)學(xué)習小組了！

　　過(guò)了一個(gè)多月，我了解了我的組員們，同學(xué)a樂(lè )于助人，是個(gè)陽(yáng)光男孩，同學(xué)b是個(gè)爽快的人，同學(xué)c有點(diǎn)內向，但是學(xué)習很好，做事非常細心。

　　有一次大掃除，同學(xué)xxx生病了，那位同學(xué)的工作誰(shuí)都不想去干，我的組員a直接對老師說(shuō)：“我愿意幫助xxx完成他的工作！”老師很高興，同學(xué)們都很驚訝！他的工作那么多，竟然還來(lái)幫助別人，真的是太讓人敬佩了！

我學(xué)習作文15

　　學(xué)習是陽(yáng)光，它可以驅除心中的陰影。

　　學(xué)習是雨露，可以滋潤干枯的心智。

　　學(xué)習是陽(yáng)光雨露，它撫慰著(zhù)我們幼小的心靈。

　　不知不覺(jué)中，學(xué)習已伴隨我走過(guò)了十幾個(gè)難忘的春夏秋冬，再數個(gè)春夏秋冬中，我嘗到了學(xué)習五味瓶的真正味道。

　　學(xué)習肯定是苦的，特別是在考試前，同學(xué)們更是叫苦連天，老師抓緊時(shí)間給我們做令人煩瑣的復習題，布置了堆起小山的回家作業(yè)。雖然學(xué)習很忙碌，很辛苦，但我并沒(méi)有覺(jué)得疲倦，我覺(jué)得學(xué)習很快樂(lè )�？吹搅俗约河辛藘�(yōu)異的成績(jì)，我會(huì )想：學(xué)習是幸福的，當歷盡了千辛而獲得成功時(shí)，學(xué)習的果實(shí)是那么的甜��！

　　緊張的學(xué)習環(huán)境當中，豐富的課外活動(dòng)也充實(shí)了我的視野，歡樂(lè )的六一兒童節使動(dòng)聽(tīng)的歌舞圍繞著(zhù)我們，同學(xué)們載歌載舞，沉浸在自己節日的歡樂(lè )海洋中，校園組織的春游、秋游。

　　在學(xué)習生活中，也充滿(mǎn)了競爭，一次又一次的競選增強了我的信心與經(jīng)驗，給我在成人以后的工作中祭定了基礎。

　　你快樂(lè )也要學(xué)習不快樂(lè )也要學(xué)習，還不如用笑容去迎接學(xué)習。因為快樂(lè )是學(xué)習的源泉，如果不快樂(lè )，什么都是空的，學(xué)習又有什么意義？學(xué)習生活是多姿多彩的，雖然學(xué)習的五味瓶有酸、有甜、有苦也有辣，但在這些酸甜苦辣后面透露出的總是快樂(lè )。

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