描寫(xiě)雨夾雪的小學(xué)作文

　　空氣氣溫為零度時(shí),下的物體是雨雪混合物,稱(chēng)雨夾雪，它是一種自然的現象，那么我們該怎么對它進(jìn)行描寫(xiě)呢？下面是描寫(xiě)雨夾雪的小學(xué)作文，一起來(lái)看看吧！

　　描寫(xiě)雨夾雪的小學(xué)作文【1】

　　今天上午，下了一場(chǎng)“叫雨不是雨、叫雪不是雪”的東西!——用天氣預報的屬語(yǔ)那叫“雨夾雪”

　　第一堂下課，外面出現了飛舞著(zhù)的白色的小精靈，飄飄灑灑的`雪花從天而降后，地上并沒(méi)有成為白茫茫的一片，而是到下面就變成了水，地面上濕漉漉的，天空中下著(zhù)雪，地上卻濕漉漉的，好奇怪呀!同學(xué)們七嘴八舌、一五一十的討論起這是什么，有的說(shuō)是山寨版雪、有的說(shuō)是盜版雨、還有的說(shuō)是雨和雪合而為一了，我認為是第三種說(shuō)法，因為我恍恍惚惚的想起0°!

　　0°個(gè)奇特的溫度，水有三種形態(tài)：液體、固體、氣體，當溫度在0°以上時(shí)，水就是液體;當溫度達到100°時(shí)，水就沸騰了，變成水蒸氣也就是氣體;當溫度在0°以下時(shí)，水就變成冰，也就是固體。

　　那么我想，雨夾雪是溫度在起作用，也就是說(shuō)，現在的溫度是零度左右，如果溫度再高點(diǎn)，達到1°以上，雨夾雪就會(huì )變成雨，如果溫度再低點(diǎn)，達到零下1°以下，雨夾雪就會(huì )變成雪!

　　大自然真神奇呀!

　　描寫(xiě)雨夾雪的小學(xué)作文【2】

　　“叮鈴——”學(xué)校傳來(lái)一陣陣的鈴聲，我醒了。只見(jiàn)睡在窗戶(hù)旁的阮慧敏拉開(kāi)窗簾，“哇!”寢室里一陣驚訝聲，歡呼聲，討論聲，我也不例外，我們在討論什么呢?哦，原來(lái)外面下雪了，我為此感到驚訝，于是奇怪的跑到旁邊看，看仔細了以后，我才歡呼起來(lái)。終于下雪了。但是，我有點(diǎn)難過(guò)，這雪早不下，晚不下，偏偏這個(gè)時(shí)候下，在學(xué)校里我們不能玩雪，老師不讓我們玩，我一邊嘀咕著(zhù)什么，一邊討好自己：“老師上次都帶我們玩兒了，這次一定會(huì )帶我們去的�！闭f(shuō)完，便去刷牙洗臉。

　　洗刷好后，我們來(lái)到樓下，走在食堂的路上，我伸手想抓一個(gè)雪球，正當我走過(guò)去，突然，從樹(shù)上掉下一團東西，我以為是鳥(niǎo)的.糞便，連忙抖抖衣服，抖下來(lái)后才恍然大悟，原來(lái)是雪球，這么一個(gè)小雪球，使我的警醒提高了不少。

　　來(lái)帶食堂，看見(jiàn)二樓那粗糙的地面，我就想到了它的反義詞光滑，想當年，雪太大，在二樓地面上結了冰，那天校長(cháng)來(lái)了，在那里看，說(shuō)不讓我們過(guò)，連自己都在那摔個(gè)四腳朝天，食堂哄堂大笑。

　　上午第三節課的時(shí)候，我起床時(shí)的祈禱終于實(shí)現了，體育胡老師沒(méi)等我們排隊，胡老師就說(shuō)去堆雪人，我們一聽(tīng)便滾起雪球，不一會(huì )兒就滾出個(gè)大雪球來(lái)了，我自己也去滾了個(gè)不大不小的放在中間，可是已經(jīng)失敗了兩次，最后一次是剛好下課，有些男生去踩雪。

　　下課了，我還在回憶體育課，啊!太爽了。

　　描寫(xiě)雨夾雪的小學(xué)作文【3】

　　深秋的一個(gè)早晨，北風(fēng)呼呼地刮著(zhù)，天陰沉沉的。人們都知道天要變了，不過(guò)是下雨還是下雪?這個(gè)誰(shuí)也估摸不透。

　　一開(kāi)始下的是珍珠般的雨點(diǎn)，漸漸地成了雨中帶雪拉，最后下起了雪。

　　雪片落到柏油馬路兩邊的積水里，雪和水混合在一起，成了雪水糊糊，呈暗白色，人們走在上面現出一串模糊的腳印;自行車(chē)騎過(guò)去只留下一道淺淺的'轍痕，雪不化飛，水不流。好大一會(huì )兒落雪才能填平印痕，恢復原來(lái)的樣子。

　　我家樓前的平房頂是沒(méi)斜坡的。上半部分沒(méi)有積水，落滿(mǎn)了銀光閃閃的白雪;下半部分積滿(mǎn)了水，在底部瀝清的映襯下，雪落在這里呈暗灰色。好像一排穿著(zhù)白褂灰褲的并排躺在房頂上似的。

　　上學(xué)的路上，行人漸漸多了起來(lái)，腳下把雪、水踩成了泥漿，像夏天淌水;頭上頂著(zhù)潔白的雪花，像白毛仙姑。真是頭上冬天，腳下夏天，集冬、夏兩季于一身�？捎幸馑剂�。不知為什么，連我自己也情不自禁地笑了起來(lái)。

　　下午，雪越下越大，整個(gè)城市披上了銀裝，濮陽(yáng)的冬天，真的到來(lái)了。俗話(huà)說(shuō)：“麥蓋三層被，來(lái)年枕著(zhù)饅頭睡�！卑�，明年又是個(gè)大豐收!

　　描寫(xiě)雨夾雪的小學(xué)作文【4】

　　今天，是開(kāi)學(xué)的第一天，當我被從夢(mèng)中驚醒，本想再睡一會(huì )，但想到今天是個(gè)好日子，便一骨碌爬了起來(lái)。

　　我吃過(guò)早飯，向家人道了聲“再見(jiàn)”，便出了家門(mén)，新鮮空氣撲面而來(lái)，早晨好清爽，漫步在這條伴我成長(cháng)的小路上，心中的愉悅伴隨著(zhù)口中的小曲兒，輕松地蹦跶著(zhù)。身體得到極大的滿(mǎn)足，二百零六塊骨頭都欣喜地開(kāi)始這美好的一天的工作，二百零六塊骨頭都激動(dòng)地顫抖著(zhù)。還未散盡了的東風(fēng)絲絲地吹進(jìn)我的衣領(lǐng)，剎那間的`涼意讓我這頭在思想的草原上飛奔著(zhù)的野馬跑回了馬棚。

　　中午，下起了雨夾雪，細小的幾乎看不見(jiàn)的雨點(diǎn)，在絞盡腦汁地想著(zhù)如何在地上留下自己來(lái)過(guò)的痕跡。呼呼的風(fēng)兒也在默默地吹動(dòng)小草，讓小草在這細雨中不知不覺(jué)地成長(cháng)著(zhù)，小雨點(diǎn)和風(fēng)兒好像都要告訴我們一些道理，成千上萬(wàn)的小雨點(diǎn)在向我們訴說(shuō)著(zhù)生命的堅強，，風(fēng)兒則用特殊的方式幫助著(zhù)尚在睡夢(mèng)中的小草，用無(wú)聲的幫助來(lái)為朋友著(zhù)想，要幫助朋友，相信朋友。一個(gè)人，走的快，很多人，走得遠。

　　雨雪，在默默地下著(zhù)，風(fēng)兒輕輕地吹著(zhù)，草兒靜靜地長(cháng)著(zhù)，我悄悄的走著(zhù)，一切都在靜靜地進(jìn)行著(zhù)。沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。還等什么呢，讓我們趕快投入到學(xué)習中吧。

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