【精華】美好的心愿作文7篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的美好的心愿作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
美好的心愿作文 篇1
每個(gè)人都有美好的心愿，它取決于你自己的選擇，才能綻放生命的美好。
在枝葉繁茂的樹(shù)林里，春天的大樹(shù)煥發(fā)勃勃的生機，讓人心情舒緩，如海水微波蕩漾輕輕地撫摸著(zhù)你。嫩芽從樹(shù)枝上悄悄探出頭來(lái)，呼吸著(zhù)新鮮的空氣一時(shí)間神清氣爽。嫩芽們驚訝的感嘆道：“啊，好美的世界��！”他們一個(gè)個(gè)隨風(fēng)擺動(dòng)著(zhù)身軀，輕輕地跳著(zhù)，一片濃濃春意。鳥(niǎo)兒將窠巢安在繁花嫩葉里，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出婉轉的曲子，悠揚的歌聲隨風(fēng)飄散。在大樹(shù)龐大的身軀后躲著(zhù)一朵野花，大樹(shù)生氣地說(shuō)道：“你躲什么呀，你本來(lái)就是一株野花，還以為自己是百合��？你只長(cháng)著(zhù)白色的花骨朵兒�！蹦侵暌盎�(tīng)了，好像認罪般垂下了花枝。
看，林子中迷蒙的細雨如牛毛，似花針，紛紛揚揚地落下�；ǘ涠技娂姶瓜骂^，在仙氣繚繞的林子中，有一個(gè)打著(zhù)傘的影子隱隱約約向大樹(shù)走來(lái)。雨漸漸停啦，天空上架起了彩虹橋，有著(zhù)絢麗的色彩。那株野花開(kāi)花了，那是百合綻放出了最美的自己。一個(gè)小女孩蹦跳著(zhù)過(guò)來(lái)，她好奇地問(wèn)著(zhù)百合：“你是百合嗎？長(cháng)的像嗎？”百合多么想開(kāi)口說(shuō)話(huà)，告訴她說(shuō)：“我就是百合�！毙∨⒂终f(shuō)：“今天是清明節，我想摘下來(lái)把你送給媽媽。因為媽媽最喜歡百合花。我想去墓地看她�！�
女孩盯著(zhù)百合看了很久，而后輕輕地觸摸花、葉、莖，一直觸摸到根的底部，輕輕拔起。百合花在風(fēng)中微笑著(zhù)綻放最美的自己，她完成了自己的心愿。女孩開(kāi)心地捧著(zhù)那朵百合，露出純真可愛(ài)的笑容。
那株百合留下了生命的美好，她完成了心愿。小女孩摘到了那株百合送給媽媽?zhuān)餐瓿闪俗约旱男脑浮?/p>
美好的心愿作文 篇2
人心里都會(huì )有愿望，有些可能不符合實(shí)際，有些則是符合現實(shí)的。不管你的愿望是否是這兩者之一，總歸你幻想過(guò)實(shí)現他們的時(shí)候吧。那個(gè)過(guò)程就是美好的，是快樂(lè )的。
我從兒時(shí)到現在一直很喜歡貓，常�；孟胱约菏且恢回�，過(guò)著(zhù)這樣有趣的生活
我成為了一只貓，那我的余生會(huì )變得有趣而充實(shí)：我可以在空閑的時(shí)間里配小主人玩耍，我可以在公園里追蝴蝶，我可以在池塘邊抓魚(yú)玩水。
我成了一只貓，不僅會(huì )有更多的空閑時(shí)間，還會(huì )有別具一格的午餐：我應該會(huì )先聽(tīng)到主人呼喚我的聲音。聽(tīng)到聲音的我睜開(kāi)眼睛，耳朵動(dòng)了動(dòng)，又回想了一下，確定是叫我沒(méi)錯，便拖著(zhù)身體往前走，直到看到盤(pán)中的小魚(yú)干時(shí)，我才精神了許多，前足右腿狠狠地撓了幾下地面，一個(gè)跳躍便來(lái)到了食物邊，手貪婪的一揮盤(pán)子，變埋頭吃了起來(lái)。吃完后，我會(huì )神似優(yōu)雅的舔舔手，這種與生俱來(lái)的消毒功能，時(shí)常讓我引以為傲。這可是人類(lèi)世界所沒(méi)有的悠閑時(shí)光呀。
我成了一只貓，你有可能會(huì )認為我整天都無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在，當然不是，我還需要幫助我的小主人分擔他的家務(wù)，抓那些讓小主人生氣的老鼠呢！
這就是我的美好心愿，我所向往的生活，成為一只貓，能無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在。
美好的心愿作文 篇3
往往人們的心愿總是美好的，比如：有花不完的錢(qián)，吃不完的零食等，我的心愿是能讓我有很厲害的魔法。
當我有無(wú)人能敵的魔法時(shí)，我要先變許許多多的大樹(shù)，然后把它們都栽種在缺少樹(shù)木的地方，讓綠化永遠地存在于我們的身邊：我再變出無(wú)數的小動(dòng)物，讓它們自由自在地生活在綠色的大自然當中，讓大自然永遠充滿(mǎn)生機；雖然有許多的可愛(ài)小動(dòng)物們已經(jīng)滅絕了，但我去詢(xún)問(wèn)大人，然后用我的魔法把它們都變到大自然當中。人們就不會(huì )為大熊貓，金絲猴等的減少而擔心了……
我還要變出三大袋錢(qián)，把它們分給孤兒，窮人，失學(xué)兒童，殘疾人……讓他們能過(guò)上好日子，我再把一些錢(qián)送到貧困地區的教育局，讓他們在大山中最好的一片土地建造一所特大學(xué)校，有先進(jìn)的電腦設備。那些孩子來(lái)上學(xué)，不要錢(qián)。再變出一套奇特的電腦程序。小學(xué)生很簡(jiǎn)單就掌握這個(gè)程序，它可以讓學(xué)生們輕松上學(xué)，從不把書(shū)包背到家�；丶液�，就自覺(jué)得看課外書(shū)，有節制地玩游戲，看電視，它能讓孩子們開(kāi)心地上學(xué)去，快樂(lè )輕松的回家來(lái)。這套奇特的程序使學(xué)生們邊學(xué)邊玩。在玩時(shí)，學(xué)會(huì )當天所學(xué)的知識。這種勞逸結合的方式一定受學(xué)生們的歡迎。
我還變一大堆少年兒童喜歡的書(shū)，讓我們學(xué)校的圖書(shū)館的書(shū)，全都塞滿(mǎn)少年兒童喜歡的書(shū)，從而擴大我們少年兒童的知識面。
如果我真的有魔法，我就讓全世的人都快樂(lè )起來(lái)。
美好的心愿作文 篇4
那筆端的不羈，傾訴著(zhù)我心靈深處的愿望。一一題記
一次的偶然出現，卻為我開(kāi)啟了那扇非同尋常一般的窗。
“對酒當歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多”正當我沉浸于文學(xué)的.海洋中，“哐”一聲，突然有本書(shū)從書(shū)架上滑落了。
我輕輕地將它拾起，小心地拍了拍灑落在封面上的塵土，不經(jīng)意間，“蘭亭序”三個(gè)大字映入我的眼簾，我情不自禁掀開(kāi)了第一頁(yè)，吸引眼球的便是“王羲之”三個(gè)龍飛鳳舞、行云流水般的大字，是何等靈秀的灑脫。頓時(shí)我的心中涌出了一個(gè)信念：我也想當書(shū)法家。我知道這個(gè)愿望就如同飛蛾撲火，但我相信一切皆有可能。
從那天起，我便自己埋下了一個(gè)美好的愿望。
最初那幾天，我陶醉于“書(shū)圣”那蒼勁有力、勁中帶柔的筆跡，它清秀而不陰柔，瀟灑而不張揚，香醇處濃如酒，清雅處淡似茗，如塊磁鐵般吸引著(zhù)我。
我鋪開(kāi)月白色的宣紙，提筆，蘸墨，落筆。極力想模仿貼上的筆跡，卻始終難成紙上的飄逸。擱筆，蹙眉，宣紙上微顫的墨跡仿佛扭曲了的面孔，發(fā)出了嘲諷的怪笑。于是我一頁(yè)的又一頁(yè)的翻看著(zhù)《蘭亭序》，想從中提取美的精華。
提筆，蘸墨，落筆，我努力臨摹著(zhù)，不放過(guò)任何一個(gè)細微的地方，可是結果依舊，頓時(shí)，我心中那愿望一下從高峰跌入了低谷，我不停地問(wèn)自己，我真的可以嗎？可突然間，我腦子里閃過(guò)了“一切皆有可能”這句話(huà)，本已手足無(wú)措的我如聞一聲棒喝，眼前豁然開(kāi)朗，似撥云見(jiàn)日，柳暗花明又一村。
一天又一天，一個(gè)月過(guò)去了，兩個(gè)月過(guò)去了，半年過(guò)去了，在這期間，我的愿望一次又一次地幾成幻想，但仍有一點(diǎn)兒小火苗還未熄滅，也正是那樣，才能我有著(zhù)不氣餒的信心。
拋開(kāi)心里對瀟灑飄逸的一味追求與幻想，再次鋪開(kāi)宣紙，提筆，蘸墨，落筆。這一次，我全神貫注，一筆一畫(huà)地夯實(shí)基礎。提筆，落筆，自己在這般往復間端正成行。收筆之時(shí)，我感受到了筆桿的滑潤與肌肉淡淡的酸麻。望著(zhù)紙上干凈利落而又一絲不茍的漢字，我重又自信起來(lái)。那筆端的舞者，在紙上舞動(dòng)我心中的遠大的愿望。
北宋的蘇軾在《水調歌頭》中對天下人民寄托了一種美好的愿望，也許我的愿望并沒(méi)有那么遠大，但是就是這一點(diǎn)點(diǎn)小心愿已為我開(kāi)啟了一扇窗。
信念不倒，愿望依存，它傾訴了我心靈的美好。
美好的心愿作文 篇5
每人都有自己的愿望，我也不例外。我的愿望是與眾不同的，是美好的，也是難以實(shí)現的。
在世界上的任何一個(gè)角落，每一秒鐘都有戰爭在發(fā)生，有很多人在戰爭中失去寶貴的生命，失去親人，所以我希望世界上沒(méi)有戰爭，沒(méi)有硝煙，也沒(méi)有仇恨�？蛇@些卻不是那么容易就實(shí)現的。
六十年前的今天，中國的舞臺上上演著(zhù)一幕幕壯烈的歷史史詩(shī)：日本侵略者的鐵蹄，踐踏了祖國的河山，如秋風(fēng)掃落葉般留下滿(mǎn)目蒼涼，流離失所的人們在淪陷的國土上苦苦掙扎，一片片沃土染成了腥紅的血色。曾記否，南京大屠殺中悲愴的呼喊讓人痛斷肝腸，難忘那戰火紛飛中一雙雙渴求和平的目光�，F在，戰爭沒(méi)有減少，還有很多人在自相殘殺。
唉，如此美麗的地球怎么會(huì )被硝煙、怨氣、仇視給包圍了呢？
為什么人們不能和平共處呢？我真想變成和平天使，讓地球充滿(mǎn)了鮮花、愛(ài)心和對別人的包容。
我們在做事、說(shuō)話(huà)之前，應該多為別人想想，多考慮一下別人的感受，多理解一下別人的難處，多包容一下別人對你的傷害。這樣，和平之花才會(huì )在你我之間傳遞，才能越開(kāi)越爛漫。
美好的心愿作文 篇6
夜空，總那么寂靜，只身一人靜靜的欣賞。星星一直閃著(zhù)，夜空一直寂靜，除了星星，悄無(wú)聲息。每每這是我期盼著(zhù)，一顆流星劃過(guò)天空，我也好許下心愿，讓它慢慢長(cháng)大……
心愿，人們心中最美好最純潔的愿望，心愿也是人生完美的目標。曾有幾時(shí)，我，一個(gè)12歲的少年，也有了一個(gè)美好的心愿。
剛剛入學(xué)時(shí)，我人生地不熟也不敢和身邊的同學(xué)說(shuō)話(huà)，這時(shí)是我的恩師，來(lái)到我身旁，細心的幫我安排座位，讓我融入到這個(gè)集體。也是這個(gè)時(shí)候我默默地許下了一個(gè)心愿。
記得以前每次同學(xué)們學(xué)習學(xué)的精疲力竭時(shí)，張老師都會(huì )帶著(zhù)我們放松，她看著(zhù)我們臉上洋溢的笑容，就有一種說(shuō)不出的歡樂(lè )。
當我告訴父母，我想當一名小學(xué)老師時(shí)，他們就勸我說(shuō)既然你想當老師，為什么不當大學(xué)老師，你想想大學(xué)老師既不像小學(xué)老師那樣勞累，也很輕松，所以你最好還是當大學(xué)老師。但是沒(méi)到這時(shí)候我都會(huì )細心的解釋我為什么想當小學(xué)老師，因為我看到張老師教我們時(shí)獲得的成就感，我覺(jué)得那種感覺(jué)會(huì )不會(huì )很奇妙，所以我也想體驗。
而且我一直有一個(gè)疑問(wèn)，就是到底怎樣能和孩子們交朋友，還可以讓他們聽(tīng)話(huà)呢？六年了我一直在觀(guān)察，學(xué)習，思考……就讓我帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)一直堅持下去吧，我的心愿會(huì )實(shí)現的。
美好的心愿作文 篇7
每個(gè)人心中都藏著(zhù)許多美好的心愿，比如說(shuō)：教師的心愿是能夠教出優(yōu)秀的學(xué)生；醫生的心愿是能夠治疾救人；工程師的心愿是能夠建起一座座橋梁……我心中也有許多心愿，還十分遙遠，那就是當一名教師。
在表妹還沒(méi)上小學(xué)時(shí)，那個(gè)即將要把她送入小學(xué)的暑假，我當了一次老師。
那個(gè)下午，太陽(yáng)照耀著(zhù)大地，我和表妹在外婆家閑的無(wú)聊，然后我對表妹說(shuō)：“我來(lái)教你做20以?xún)燃訙p法，好嗎？”表妹爽快的答應了，于是我讓表妹先把1～20默寫(xiě)出來(lái)給我看，然后我又幫她打亂順序默了一遍，接著(zhù)我就開(kāi)始教表妹做計算了，先從最簡(jiǎn)單的開(kāi)始1+1=2……1+19=20，我教了表妹一個(gè)方法，用1加任何數，只要拿另一個(gè)數加上1就等于最后的結果了……我耐心地教著(zhù)表妹，最后把1～20的加減計算都弄會(huì )了。
表妹上小學(xué)了，做20以?xún)鹊募訙p法時(shí)，老師還表?yè)P了她呢！
那一次，我當了一次教師，但愿我以后真能成為一個(gè)教師吧！
我敬佩老師，因為老師教給我們知識，讓我們享受海洋的孕育，成為祖國的棟梁，祖國的驕傲！
【【精華】美好的心愿作文7篇】相關(guān)文章：
【精華】美好的心愿作文5篇10-16
【精華】美好的心愿作文10篇12-25
【精華】美好的心愿作文6篇12-24
【精華】美好的心愿作文六篇12-14
【精華】美好的心愿作文9篇11-09
【精華】美好的心愿作文九篇11-04
【精華】美好的心愿作文八篇10-28
【熱】美好的心愿作文11-24
美好的心愿作文【熱門(mén)】10-27
【精】美好的心愿作文10-27