【推薦】我的心愿作文6篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的我的心愿作文6篇，希望能夠幫助到大家。
我的心愿作文 篇1
每個(gè)人都有自己的五彩斑斕的愿望，工人、教師、警察、醫生每一個(gè)愿望都那么美好，每一個(gè)人都是那么執著(zhù)。為了愿望，每個(gè)人都努力不懈地去實(shí)現，把瑰麗的愿望成為現實(shí)。
童年的我是多么天真，多么幼稚。而我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)我的愿望是什么。我一天天成長(cháng)，一天天成熟，開(kāi)始顧及到我的愿望。我的愿望是做一名擁有白求恩精神、救死扶傷、挽救生命的醫生，身著(zhù)白大褂，在病人最需要的時(shí)候伸出援助之手，給他們帶去希望以及戰勝病痛的信心，履行著(zhù)白衣天使的神圣使命，與疾病相抗衡。在我心目中，他們的職業(yè)是偉大而崇高的。他們無(wú)私、無(wú)畏、奉獻的精神，令我向往！
在成長(cháng)的過(guò)程中，如果，努力，那么就會(huì )進(jìn)步，我離我的愿望越來(lái)越近了，我懂得了在家長(cháng)生病時(shí)，去幫助，在同學(xué)受傷時(shí)，去包扎，在別人跌倒時(shí)，知道，如果去快速的解決問(wèn)題
俗話(huà)說(shuō)：愿望是人生的導航！醫生啊，多么崇高的職業(yè)啊，如果做醫生可以挽救下一個(gè)個(gè)鮮活的生命，那么，我愿意！
我的心愿作文 篇2
暑假快過(guò)一大半了，這個(gè)暑假我又是在學(xué)美術(shù)，學(xué)奧數等。文化藝術(shù)類(lèi)培訓科目中度過(guò)的。想想暑假開(kāi)始時(shí)，我跟爸爸媽媽‘據理力爭’，我只想對爸爸媽媽說(shuō)：‘我也需要理解，什么時(shí)候能有真正屬于自己的選擇呀。記得暑假剛開(kāi)始，許多小朋友都去游泳了，我也想去，爸爸說(shuō)：‘你的成績(jì)還不夠好，趁這個(gè)暑假好好補習�！瘉�(lái)到媽媽房間，我說(shuō)頭很暈。媽媽說(shuō)：‘怎么啦，是不是發(fā)燒�！覔u搖頭，媽媽說(shuō)：‘還是要吃東西？’我還是搖搖頭。媽媽說(shuō)：‘那你要干什么？’我小聲的回答：‘想報名學(xué)游泳�！瘚寢屨f(shuō)：‘游泳有什么好處？’我說(shuō)：‘能強身健體，能讓頭腦更加靈活�！瘚寢屨f(shuō)：‘游泳館非常遠，接送不方便�！蚁Ｍ职謰寢屇芰私馕�。
我的心愿作文 篇3
我的心愿是做一名教師，到時(shí)候我就能夠帶領(lǐng)自我的學(xué)生一齊生活啦!每個(gè)人都有自我的恩師，正是他們，把我們從一無(wú)所知教到無(wú)所不知。每個(gè)人都要感激他們。如果我將來(lái)當了教師，我會(huì )和同學(xué)們“約法三章”。
第一章：從不打同學(xué)。我們都上過(guò)學(xué)，我們對每一個(gè)教師的印象是不一樣的。比如：在小學(xué)教我語(yǔ)文的吳教師。她從來(lái)可是度懲罰誰(shuí)，我們都很喜歡她，所以我們給她的一詞兩字的評價(jià)是：溫柔。而我們的董教師，在上課時(shí)，他會(huì )用一些搞笑的語(yǔ)言來(lái)提醒我們，我們對他的評價(jià)是：幽默。我們當然喜歡溫柔幽默的教師，不會(huì )喜歡整天對我們大喊大叫的教師啦!所以，我要努力做一個(gè)讓同學(xué)們喜歡的教師。
第二章：少布置作業(yè)。在我們春游或秋游的前一天，我們必須看到過(guò)這樣的場(chǎng)景：當教師上完課，正準備放學(xué)的時(shí)候，班主任會(huì )到教室里來(lái)，示意我們安靜，然后對我們說(shuō)：“明天秋游!”同學(xué)們齊聲歡呼：“耶!最終不用做這么多作業(yè)了!”教師給我們的壓力太大，同學(xué)們肯定不期望作業(yè)太多。我會(huì )少給他們布置作業(yè)，讓他們放松放松。我還會(huì )在課程完成下教教同學(xué)音樂(lè )，我們的吳教師就是這樣，每周三午時(shí)，吳教師就會(huì )和我們一齊學(xué)古詩(shī)，她愛(ài)詩(shī)，并且愛(ài)教我們唱詩(shī)。直到此刻我還記得她教我們唱詩(shī)的情景，還能背誦她教我們的詩(shī)：
青青園中葵，朝暮待日曦。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。�？智锕澲痢�
有一個(gè)這樣的教師，你們喜不喜歡?
我的心愿作文 篇4
我是一個(gè)平凡的女孩，但我的心愿卻不平凡。我的心愿不是擁有美麗的衣服，考上名牌大學(xué)……我的心愿是讓綠色圍繞在我們身邊，讓世界變得更美。
你瞧，一車(chē)車(chē)的拉圾朝空地上運，人們把垃圾到處亂扔。馬路上，街道旁，房前屋后，到處都是“白色的裝飾品”。
水的顏色都變了。有的是淡黑色，有的是黃色，有的是彩色……各具其態(tài)。有的水面上還飄著(zhù)塑料袋之類(lèi)的東西，顯得更加別致。
森林中，草地上，只聽(tīng)見(jiàn)一陣陣地倒樹(shù)聲和一聲聲的山羊叫，山成了禿山，草地成了沙漠�？扇祟�(lèi)還不醒悟，還在砍伐，還在放牧，還在污染……
現在的世界已逐漸沒(méi)有了茂密的森林，沒(méi)有了清澈的`溪流，沒(méi)有了蔚藍的天空……可能以后連一顆雜草也看不到了，到那時(shí)候，人們會(huì )發(fā)覺(jué)世界已經(jīng)變得枯燥無(wú)味和自己的愚蠢，會(huì )后悔現在對地球所做的無(wú)法挽回的后果。
心愿也只是一個(gè)愿望，它或許會(huì )實(shí)現，或許只是一個(gè)奢侈的要求。但如果大家一起行動(dòng)起來(lái)，每人每天撿一塊垃圾，每人每年種一棵樹(shù)，那收獲的不只是一片綠色，還會(huì )是一片生命的延續后的繁華。
我的心愿作文 篇5
夜，閃著(zhù)流星，安靜的出奇，只有星星點(diǎn)點(diǎn)的燦爛。
獨自坐在月下，數著(zhù)星星，此時(shí)，只要星星能讀懂我，我看著(zhù)她，她看著(zhù)我，我對她說(shuō)話(huà)，她只是看著(zhù)我，越來(lái)越遠，然后消逝。我急忙起身，尋找著(zhù)，尋找著(zhù)，目光中涌著(zhù)淚光。
你去了哪里?我應該去哪找你?你怎么會(huì )丟下我獨自去那片遙遠的星際，從前，我沒(méi)有朋友，你是唯一。我看著(zhù)你笑，你用眼神詮釋美麗。我曾對你說(shuō)了千萬(wàn)次Iloveyou!你笑的更美，更美，美的讓人陶醉，我生活在黑夜中，卻不曾感到恐懼和空虛，只因為有你，你讓我在黑暗中學(xué)會(huì )平靜，學(xué)會(huì )欣賞，我能感覺(jué)到幸福了，你卻無(wú)聲無(wú)息地走了，夜下獨留下我……
找不到你，我哭了，我哭了!黑夜里只有我一個(gè)，一個(gè)……
習慣了，習慣了沒(méi)有你的感覺(jué)，漸漸，漸漸麻木了，眼神，眼神中似乎從未有過(guò)你的身影，卻不知--
在那個(gè)遙遠的地方，你還在悄悄的讀著(zhù)我的心語(yǔ)心愿。
你能原諒我嗎?那個(gè)忘了你的我。
我的心愿作文 篇6
新年的鐘聲響起了，新年來(lái)了，我的唯一的新年心愿能實(shí)現嗎……
在家里面，總是只有著(zhù)孤獨的我，而我的爸爸媽媽幾乎天天都在上班，我并不能說(shuō)什么，而且我也不知道要說(shuō)什么，生活在這個(gè)很少有人陪我的家里，我能有什么快樂(lè )。沒(méi)有誰(shuí)懂得我在心里想什么，每當爸爸媽媽上班的時(shí)候，我只能玩一下電腦來(lái)消磨時(shí)間，如果我覺(jué)得太孤獨的話(huà)，也只能讓淚水來(lái)陪伴我。
有一次，我走在繁華的大街上，從我身邊插身而過(guò)的一家人，一個(gè)小男孩騎在爸爸的肩膀上，連聲洋溢著(zhù)歡樂(lè )的笑，小男孩望著(zhù)旁邊的棉花糖，撒嬌著(zhù)對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)蚁氤悦藁ㄌ�，棉花糖�！眿寢屇罅四笏谋亲�，說(shuō)：“好呀，媽媽給你買(mǎi)�！卑职中χ�(zhù)說(shuō)：“就你疼他，呵呵！”看著(zhù)小男孩有爸爸媽媽的陪伴，我的眼睛馬上涌出了苦澀的淚水，心里羨慕極了。這些陪伴，不就是我夢(mèng)寐以求的嗎？心里又有了一種酸酸的感覺(jué)，然后，一個(gè)人走向了繁華大街的盡頭。
在新年的時(shí)候，我想許一個(gè)非常非常簡(jiǎn)單的心愿，我希望：爸爸媽媽不要再天天上班了，留多點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪我，我們一家也可以向他們一樣，手牽著(zhù)手，然后一起笑著(zhù)，邊講有趣的事情邊逛街，我的心愿真的非常非常簡(jiǎn)單，我真的很想實(shí)現，我只要過(guò)和別人一樣的生活就可以了。
有時(shí)候，我忍不住讓淚水傾瀉而下，我實(shí)在是忍不住了，每當我看的這篇文章時(shí)，我的眼眶里就擠滿(mǎn)了淚水，鼻子也不知道酸成什么樣了。我知道，我的這個(gè)簡(jiǎn)單的新年心愿一定會(huì )實(shí)現的，因為我會(huì )努力的去讓它實(shí)現。
新年的鐘聲再次響起了，我的心愿肯定會(huì )實(shí)現的，你們說(shuō)對嗎？
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