實(shí)用的信心作文匯總10篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的信心作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
信心作文 篇1
自信是成功的重要組成部分之一，今天讀了《心來(lái)的王老師》一文后，我更是設有感受。
新調來(lái)的王老師任明德小學(xué)x班的班主任。在語(yǔ)文課上，老師讓蔡林發(fā)言他一言不發(fā)，同學(xué)們哄堂大笑。事后王老師找到蔡林，知道了蔡林不自信。放學(xué)時(shí)，王老師給了蔡林《差生檔案》，想讓他知道一定要對自己有自信。我讀了文章后很吃驚，原來(lái)自信占成功的很大一部分。
《差生檔案》中的人后來(lái)都成為了名人、偉人，定是通過(guò)自己的努力得來(lái)的。愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：“天才是百分之一的智慧天分和百分之九十九的汗水�！逼渲凶孕攀侵С炙麄冏呦虺晒Φ膭�(dòng)力[F1] 。而蔡林也像他們一樣，受到過(guò)同學(xué)和老師的挖苦。這時(shí)，蔡林有兩個(gè)選擇：或是他被沉重打擊，喪失信心，不愛(ài)學(xué)習，陷入越不愛(ài)學(xué)習，學(xué)習就越差；學(xué)習越差，就越受挖苦，越受挖苦，就越?jīng)]有信心的惡性循環(huán)中�；蛘咚瘛恫钌鷻n案》中的名人一樣，化壓力為動(dòng)力，增強信心，加倍地努力去取得成功。通過(guò)文中的蔡林“小心折疊”，“大踏步回家去”，“好像里面裝著(zhù)寶貝似的”等描寫(xiě)，我知道蔡林選擇了后者。他已經(jīng)從《差生檔案》中汲取到力量，擁有了自信。我想，經(jīng)過(guò)蔡林的努力，自信的蔡林將來(lái)定是一個(gè)了不起的人。我仿佛看到獲得人生成功的蔡林正自信地向我走來(lái)。我突然明白了自信能決定一個(gè)人的成��！
看著(zhù)因《差生檔案》成功的蔡林，我也想到了自己。每次我熬數題時(shí)，我只試著(zhù)做一下，做不出來(lái)就開(kāi)始打退堂鼓，沒(méi)了自信。熬數學(xué)不好，自己也總是很苦惱。讀了這篇文章，我恍然大悟：自信心很重要，相信自己，成功才能到來(lái)。我不能像原來(lái)的蔡林那樣，我要努力，相信自己，做《差生檔案》中的名人。
信心是自己給的，必須相信自己才能成功，這對每一個(gè)人都很重要。
信心作文 篇2
自信心是指一個(gè)人對其自身能力、自我 發(fā)展 的肯定。自信心強的人對自己的能力充滿(mǎn)信心，相信自己的存在價(jià)值，相信自己能獲得成功，哪怕遇到困難，也能直面困難，迎刃而上。然而在小學(xué)唱歌教學(xué)中，很多學(xué)生不敢當眾唱歌，對當眾唱歌表現出極其緊張、害怕；還有一部分學(xué)生唱歌時(shí)面無(wú)表情，聲音無(wú)力，象在背書(shū)；有的甚至不喜歡唱歌。那么如何能讓學(xué)生們熱愛(ài) 音樂(lè ) 、自信地歌唱呢？我認為，可以從以下兩方面入手，幫助學(xué)生樹(shù)立唱歌時(shí)的自信心。
一、以興趣為先導，培養學(xué)生的自信心
孔子曾說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！币囵B學(xué)生的自信心，首先要激發(fā)其興趣。興趣與信心總是相輔相成的，只有產(chǎn)生了興趣，才會(huì )有自信的歌唱。興趣不是天生的，要靠后天的引導和培養。教師要根據學(xué)生身心發(fā)展 規律 和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué) 內容 和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養學(xué)生的興趣。
1．創(chuàng )設情景、引導參與。
音樂(lè )課有其自身的特點(diǎn)，每首歌曲更有其自身的音樂(lè )情境。教師應根據教學(xué)需要，創(chuàng )設合乎實(shí)際的教學(xué)情境，通過(guò)語(yǔ)言描繪，圖畫(huà)再現，音響渲染，扮演體會(huì )，設懸置疑等多種途徑，引導不同層次的學(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生樂(lè )此不彼地致力于唱歌教學(xué)。
2．借助游戲，寓教于樂(lè )。
游戲是孩子表現生活、 學(xué)習 的重要方式，是孩子們喜愛(ài)的一種活動(dòng)。他們常在游戲中以最 自然 的方式抒發(fā)情感、表現自我。音樂(lè )課如果只停留在讓學(xué)生被動(dòng)地聽(tīng)唱歌曲的層面，那必然會(huì )讓學(xué)生感到索然無(wú)味。如果在游戲中學(xué)唱歌曲，如：邊唱邊做開(kāi)火車(chē)游戲，邊唱邊玩拍球游戲，邊唱邊做紅燈、綠燈游戲，這不僅能減輕學(xué)生唱歌時(shí)的心理壓力，而且能體驗唱歌的樂(lè )趣。
3．開(kāi)展競賽，激發(fā)興趣。
小學(xué)生的好勝心、榮譽(yù)感、表現欲特強，他們總希望自己能得到老師和同學(xué)的認可。針對學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，課堂上教師要積極組織各種形式的音樂(lè )競賽活動(dòng)，使學(xué)生獲得成功的體驗。這種競賽活動(dòng)既可以是學(xué)生之間的較量，也可以是師生之間的挑戰；既可以是男、女生之間的比拼，也可以是各小組之間的競爭。這些競賽或以獨唱、齊唱的形式進(jìn)行，或以表演唱的形式開(kāi)展；或者要求接口唱，或者要求編詞唱�？傊�，教師要根據具體歌曲巧妙設計符合學(xué)生特征、容易被學(xué)生接受的競賽活動(dòng)，讓學(xué)生從心底喜愛(ài)音樂(lè )，喜愛(ài)唱歌。
4．分層勵進(jìn)，體驗成功。
唱歌教學(xué)沒(méi)有固定的模式，而具有靈活多樣性，教師要對教學(xué) 方法 和教學(xué)形式做最佳選擇和綜合運用�？梢愿鶕䦟W(xué)習主體——學(xué)生的興趣和學(xué)習愿望來(lái)設計不同層次的教學(xué)目標，真正做到因材施教，因人施教，讓所有的學(xué)生都體驗成功的樂(lè )趣。我們知道十個(gè)手指不會(huì )一般齊，對于一些能自信而歌的學(xué)生，要求他們聲情并茂地演唱歌曲；對于一些對獨立唱歌感到緊張的學(xué)生，可以要求他們背唱歌曲；而對于一些對自己沒(méi)有信心、懼怕唱歌的學(xué)生則只要求他們唱準歌曲的節奏和音高。不同的學(xué)生在目標的實(shí)現過(guò)程中會(huì )逐步認識自我，意識到自己有能力唱好一首歌。這樣，能使每個(gè)學(xué)生都感受到成功的喜悅，可以最大限度地發(fā)揮不同層次學(xué)生的唱歌潛能，使部分學(xué)困生和沒(méi)有信心者減少對唱歌的恐懼，樹(shù)立起唱歌的自信心。
二、以情感為依托，增強學(xué)生的自信心
情感是人們對客觀(guān)事物的內心體驗和態(tài)度。在教學(xué)活動(dòng)中，情感直接 影響 著(zhù)學(xué)生對教學(xué)活動(dòng)的參與及內化�？梢哉f(shuō)情感是教學(xué)成功的催化劑，它具有引發(fā)、定向、激勵和強化的`作用。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“在課堂上，教師不僅要想到所教的學(xué)科，而且要注意到學(xué)生的感知、思維、注意力和腦力勞動(dòng)的積極性�！笔前�，教學(xué)過(guò)程是師生情感的雙向交流過(guò)程，教師要充分發(fā)揮情感的疏導功能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習情感，讓自信扎根于學(xué)生的心靈。
1．營(yíng)造平等和諧的師生情感氛圍。
教師應以民主平等的態(tài)度與學(xué)生保持同一水平線(xiàn)上的心理接觸，不要總是以一副高高在上的威嚴姿態(tài)去面對學(xué)生�，F在各行各業(yè)不都在提倡微笑服務(wù)嗎？我們何不也將微笑帶進(jìn)課堂呢？課堂上，教師面帶微笑，娓娓道來(lái)，學(xué)生如沐春風(fēng)，心情舒暢。這樣可消除學(xué)生對教師的懼怕感，增強其信心。也可縮短師生之間的距離，讓老師更容易走進(jìn)學(xué)生心中，讓學(xué)生更喜歡上 音樂(lè ) 課，喜歡唱歌。試想，學(xué)生帶著(zhù)一種緊張、壓抑的心情來(lái)上課，能積極、主動(dòng)嗎？ 研究 表明，少年兒童的 學(xué)習 積極性、創(chuàng )造性與自信心是和師生情感密切聯(lián)系的。
2．加強師生情感的交流。
教學(xué)過(guò)程其實(shí)就是一個(gè)人際交往、情感溝通的過(guò)程，師生情感的交流與教學(xué)是不可分割的。在唱歌教學(xué)中，如果教師只按自己的主觀(guān)意志設計教學(xué)并按部就班地教完每一首歌，那他就大錯特錯，他的教學(xué)是失敗的。我們要時(shí)刻注意觀(guān)察學(xué)生的心理動(dòng)向，細心留意每個(gè)學(xué)生的眼神、表情，及時(shí)發(fā)現 問(wèn)題 ，用教師聲情并茂的范唱或熱情的語(yǔ)言、真摯的愛(ài)心幫助學(xué)生，使學(xué)生認識自我。教師只有研究學(xué)生情感，了解學(xué)生情感，及時(shí)捕捉學(xué)生的情感信號，才能有的放矢的幫助學(xué)生建立起自信而歌的信心。
3．面向全體學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)孩子。
新課程理念指出：義務(wù) 教育 階段音樂(lè )課的任務(wù)不是為了培養音樂(lè )的專(zhuān)門(mén)人才，而應面向全體學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生的音樂(lè )潛能得到開(kāi)發(fā)并從中收益�？墒窃趯�(shí)際教學(xué)中，教師往往特別關(guān)愛(ài)一些歌唱得好，樂(lè )理知識掌握得牢固，又愛(ài)表現自我的“特長(cháng)生”。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，教師提問(wèn)的是“特長(cháng)生”，上臺表演的是“特長(cháng)生”，大部分學(xué)生則成為“特長(cháng)生”的“陪讀生”，結果這些“特長(cháng)生”因為常常被老師關(guān)注而特別喜歡上音樂(lè )課，對自己也充滿(mǎn)信心。其實(shí)學(xué)生都有希望獲得成功的心理需求。我們何不也關(guān)注一下那些膽小、怕羞、性格內向、不愛(ài)表露自己的學(xué)生呢？如果我們更多地把最美的笑容留給他們，更多地把最深的關(guān)懷留給他們，更多地把無(wú)私的愛(ài)留給他們，用自己的健康情感去感染他們，讓他們也感到老師對自己的偏愛(ài)，讓他們也從心理上得到滿(mǎn)足，并在這種滿(mǎn)足中增加信心，從而熱愛(ài)歌唱。
4．在集體活動(dòng)中尋找自信的支撐點(diǎn)。
許多心 理學(xué) 家發(fā)現，同齡人之間的溝通比不同齡人之間的溝通更容易，他們之間的心靈界限更少設防。一些學(xué)生在教師面前很膽小，很拘緊，很自卑，但在同學(xué)面前卻很大膽，很活潑，很自信。教師完全可以利用學(xué)生之間的特殊情感經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展好朋友合作學(xué)習、小組合作表演等集體活動(dòng)，努力為學(xué)生搭建充分展示自己的集體大舞臺，讓學(xué)生在集體活動(dòng)中盡情地唱、忘情地奏、入情地演。教師要用“放大鏡”找出學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，多一些表?yè)P，多一些鼓勵，讓一些自卑的學(xué)生覺(jué)得自己并不是一無(wú)是處，讓他們從中找到自信的支撐點(diǎn)，讓自信的光照亮每個(gè)學(xué)生的心靈，使他們由衷地唱出自信的歌！
信心作文 篇3
東東這個(gè)學(xué)期開(kāi)始全托，一個(gè)星期后他感冒在家休養了一段時(shí)間。等他再回到幼兒園，雖然會(huì )哭鬧一會(huì )兒，但是我哄了哄他就好了。上午，東東照樣跟大家一起進(jìn)行集體活動(dòng)：唱歌、跳舞……可是和以前相比，東東還是有了點(diǎn)變化：凡事不愿自己動(dòng)手！
中午午休，東東在床邊走來(lái)走去，小眼睛一眨一眨地看著(zhù)其他小朋友脫衣服。我走到東東面前問(wèn)：“東東，怎么了？快脫鞋子上床呀！” 東東低著(zhù)頭，對我說(shuō)：“我脫不下來(lái)，你幫我吧！”我笑了，順手給他脫下鞋子擺整齊，然后拍拍他的肩膀說(shuō)：“好吧，那褲子和衣服要自己脫噢！”說(shuō)完，我去照看其他小朋友上床了。
我轉了一圈回來(lái)，發(fā)現東東還是坐在床邊看別人，一動(dòng)也不動(dòng)。我摸摸東東的頭，問(wèn)他：“東東，怎么還不上床��！你看其他小朋友都已經(jīng)躺好了，快脫衣服上床吧！”東東抬起一只胳膊，對我說(shuō)：“你幫我脫吧！”說(shuō)完，又抬起一條腿。
這時(shí)我才意識到：原來(lái)東東什么都不想做，只想別人幫他！這怎么可以？！我握住東東的小手，認真地對他說(shuō)：“東東，你是個(gè)小小男子漢，而且已經(jīng)4歲，長(cháng)大了，現在自己的事情要自己做。來(lái)，自己脫衣服，試試看，你一定可以做好！”東東猶豫了一會(huì )兒，我在旁邊一直用微笑信任的眼神看著(zhù)他。終于，東東開(kāi)始慢慢地往下脫褲子了�？吹贸鰜�(lái)，東東做這件工作的確有些費力，但他還是堅持做完了。接下來(lái)是脫上衣，東東有點(diǎn)退縮，說(shuō)：“脫不下來(lái)�！蔽也粩嗟亟o他鼓勁：“東東剛才脫褲子做得真不錯，衣服肯定也能自己脫下來(lái)，試試看吧！”東東仿佛有了很大的信心，開(kāi)始使勁地往下拽袖子。我稍稍幫他扯了扯小袖子，加上自己的努力，東東順利地脫下了衣服。此時(shí)，東東的小腦瓜上已經(jīng)出現了汗珠！
起床后，大部分的小朋友都穿好衣服了，可東東仍舊坐著(zhù)不動(dòng)。我又鼓勵了一番，適時(shí)地幫他整理了下，東東又一次自己完成了穿衣服的工作，他回頭得意地對我說(shuō)：“老師你看我自己會(huì )穿衣服了！”我欣慰地笑了。
雖然孩子年齡小，但只要給他們足夠的信心，給他們動(dòng)手的機會(huì )，他們照樣會(huì )做得很好。一定要相信我們的孩子！
信心作文 篇4
“唉，你怎么那么膽小，不就是……”爸爸不停的責問(wèn)我。原因就是我太沒(méi)自信。爬山時(shí)，那么寬的路我
都不敢走，誰(shuí)叫我有懼高癥。其實(shí)，最主要的還是我沒(méi)自信，這使我很苦惱，所以我一定要克服它。為此，我
打算發(fā)明一種機器―自信心制造機。提高自信。
光說(shuō)不練假把式，熱愛(ài)科學(xué)的我馬上研究，我利用大腦的缺陷制造出一架天衣無(wú)縫、白玉無(wú)暇的機器，他的外形是一個(gè)眼鏡，他會(huì )根據你面臨的事物，看出你是不是害怕，如果你害怕，他變會(huì )讓你產(chǎn)生幻覺(jué)，讓你不害怕，，例如：你爬山時(shí)，山很陡，你往下看很怕，那時(shí)，他便讓你產(chǎn)生幻覺(jué)，讓你看到你不怕的景色……
我的發(fā)明轟動(dòng)全世界，價(jià)格不僅便宜，而且有用又完美無(wú)暇。但是，就在我接受諾貝爾獎的時(shí)候，我改變
了這個(gè)說(shuō)法，因為，那時(shí)，我說(shuō)了一句話(huà)：“我現在就像在人山上眺望……”我還沒(méi)說(shuō)完，我就站在了山上，
雖然是假的，但我卻嚇的躺再地上，畢進(jìn)這是我的死穴。
從中，我明百了兩個(gè)道理，一：人不可自高自大，總認為自己是最好的。二：什么事都不是完美無(wú)暇。
信心作文 篇5
“有信心 有行動(dòng) 有收獲 為你祝賀！”這是我在學(xué)生作業(yè)上寫(xiě)得一句評語(yǔ)。
今天早晨，我在批改學(xué)生《隨堂檢測》的時(shí)候，發(fā)現孩子們上周因為下雪，過(guò)于興奮，寫(xiě)作業(yè)都變得浮躁了，作業(yè)質(zhì)量很不理想。我的目標是全班作業(yè)達到40本優(yōu)秀�？墒�，上周四的作業(yè)太令我失望了。
怎么辦？批評、指責、發(fā)火？有用嗎？還是調整自己的心態(tài)吧。醫生從來(lái)不抱怨病人為什么生了疑難雜癥，作為老師當然就不應該抱怨孩子們浮躁、不認真了。
怎么辦？對了！實(shí)施“我為他人寫(xiě)作業(yè)”，每一次孩子們給別人寫(xiě)作業(yè)都會(huì )比給自己寫(xiě)作業(yè)要好。
一、明確目的、樹(shù)立信心。
上課了，孩子們與好朋友交換了作業(yè)。為了讓孩子們樹(shù)立信心，明確目標，我要求孩子們先寫(xiě)上這樣幾句話(huà)：“我是（誰(shuí)），我為（誰(shuí)）寫(xiě)作業(yè)。我一定要把作業(yè)寫(xiě)得干凈、整齊、美觀(guān)�！焙⒆觽冊趯�(xiě)這幾句話(huà)的時(shí)候，是在自我驚醒的時(shí)候，也是在給自己加油的時(shí)刻！
二、巡視指導、激勵自信。
孩子們一邊寫(xiě)，我一邊在教室內來(lái)回走著(zhù)，發(fā)現誰(shuí)寫(xiě)得好就大聲表?yè)P，以激勵孩子們進(jìn)步，發(fā)揮榜樣的力量�！把�！袁旭東，這是你寫(xiě)得字嗎？真棒��！”“孫常昊寫(xiě)得可真認真��！”“王詩(shī)雨的起筆頓筆可真有力！”“你寫(xiě)得真好！繼續努力！”“這作業(yè)寫(xiě)得真漂亮！”“岳鵬飛在用心地寫(xiě)著(zhù)，一筆一畫(huà)是那么認真，橫平豎直，真棒！”
在巡視中，我更多的關(guān)注了后進(jìn)生，關(guān)注了那些平時(shí)寫(xiě)得不夠好的孩子，把鼓勵的話(huà)語(yǔ)送到他的耳邊，讓稱(chēng)贊的力量影響著(zhù)他的每一個(gè)字。
三、面批面改、及時(shí)鼓勵。
作業(yè)不多，就五道題。孩子們又快又好地完成了作業(yè)，我也改完了大多數孩子的作業(yè)了。我利用下課前幾分鐘，很快批改完孩子們的作業(yè)。并要求孩子們在作業(yè)本上寫(xiě)上最后一句話(huà)�！拔业昧耍ㄊ裁矗�，我心里很（怎么樣）�！辈⑶医o孩子們出示了一些詞匯，供其選擇：“快樂(lè )、高興、興奮、開(kāi)心、難過(guò)、傷心、不好意思”。讓孩子們對自己進(jìn)行自我評價(jià)，感受自己的內心。
四、教師評價(jià)、激勵進(jìn)步。
作業(yè)收上來(lái)了，我在每一個(gè)孩子的作業(yè)上都寫(xiě)下了這樣一句話(huà)： “有信心 有行動(dòng) 有收獲 為你祝賀！”或者是“有信心 有行動(dòng) 有收獲 有進(jìn)步”、“有信心 有行動(dòng) 有收獲 為你高興”。
相信孩子們看了，一定會(huì )明白這句話(huà)的道理。今天的作業(yè)有46人優(yōu)秀，得到了紅色五角星。我太開(kāi)心了！心中的目標實(shí)現了！沒(méi)有做不到！只有想不到！
從這件事中，我再一次明白了“凡事預則立，不預則廢“。做任何一件事情，我們都應該帶領(lǐng)孩子以積極的心態(tài)來(lái)面對，以積極的行動(dòng)來(lái)完成，一定會(huì )有好的效果的。
信心作文 篇6
我坐在咖啡店的角落想事情。一位年約40歲的中年人輕聲打斷我，問(wèn)我他能否坐下來(lái)，他想請教我有關(guān)創(chuàng )業(yè)的事。
我沒(méi)有直接回答他，倒是先問(wèn)了他一個(gè)問(wèn)題：“你總共工作多久了？”他說(shuō)快15年了。我再問(wèn)他：“你能否舉出這15年間，有多少次的表現是超出公司給的目標？”他思考良久，無(wú)法舉出具體的例子，這時(shí)我建議他對于創(chuàng )業(yè)的事最好三思而行�！盀槭裁�？”他有些失望地問(wèn)我。我回答說(shuō)：“如果你沒(méi)有成功的過(guò)去，有什么依據相信自己可以創(chuàng )造成功的未來(lái)？因為當你還是員工，所有風(fēng)險都由老板幫你負擔時(shí)，你便無(wú)法有特別成就；換成自己創(chuàng )業(yè)當老板，所有風(fēng)險都要自己承擔時(shí)，困難度提高，成功的機會(huì )更遙不可及!”
看他有些納悶，我問(wèn)他，如果他現在被公司開(kāi)除，他有能力復制過(guò)去的成功經(jīng)驗東山再起嗎?他再一次搖頭。我對他說(shuō)，如果他是蘋(píng)果電腦的創(chuàng )辦人喬布斯就可以了。
喬布斯第一次的信心，產(chǎn)生于他20歲時(shí)創(chuàng )立蘋(píng)果電腦公司。他拼命工作，讓蘋(píng)果電腦在10年內從一間車(chē)庫里的小工廠(chǎng)，擴展成一家員工超過(guò)4000人，市價(jià)20億美金的公司，因為他推出了一個(gè)很棒的產(chǎn)品——麥金塔電腦。沒(méi)有人要他冒險去創(chuàng )立蘋(píng)果電腦，但他做到了，因此他在心中累積了一次相信自己的信心。這個(gè)信心在他30歲與蘋(píng)果電腦分道揚鑣時(shí)就派上了用場(chǎng)。因為與董事會(huì )對公司未來(lái)的愿景不同，董事會(huì )在喬布斯30歲時(shí)炒了他魷魚(yú)。喬布斯說(shuō)：“曾經(jīng)是我整個(gè)[欣賞雨季愛(ài)情故事網(wǎng)]生活重心的東西不見(jiàn)了，令我不知所措�！钡珴u漸地，喬布斯發(fā)現，他還是喜愛(ài)著(zhù)他曾做過(guò)的事情，被蘋(píng)果革職的事件絲毫沒(méi)有改變他的興趣。他雖被否定了，但他還是愛(ài)做那些事情，所以他決定從頭做起。 []
接下來(lái)5年，喬布斯開(kāi)了一家叫作NeXT的公司，又開(kāi)一家叫做Pixar的公司，Pixar接著(zhù)制作了世界上第一部全電腦動(dòng)畫(huà)電影《玩具總動(dòng)員》，現在是世界上最成功的動(dòng)畫(huà)制作公司。然后，蘋(píng)果電腦買(mǎi)下了NeXT，喬布斯回到了蘋(píng)果，NeXT發(fā)展的技術(shù)也成了蘋(píng)果電腦后來(lái)的技術(shù)核心�，F在蘋(píng)果電腦又創(chuàng )出音樂(lè )產(chǎn)業(yè)的性產(chǎn)品iPod。一次信心埋下另外三次成功的基礎。 []
我向這位朋友提出我的觀(guān)點(diǎn)，說(shuō)明為何喬布斯可以不斷成功。如果喬布斯不曾成功地創(chuàng )造蘋(píng)果電腦，他不可能會(huì )有那么堅強的信心，在被革職的人生最低潮時(shí)刻，居然還可以連續創(chuàng )造出兩個(gè)難度更高的Pixar動(dòng)畫(huà)公司及NeXT電腦公司。我告訴他：“因為喬布斯有過(guò)成功的經(jīng)驗，讓他產(chǎn)生足夠的信心東山再起；而你卻沒(méi)有成功的基礎去產(chǎn)生所需要的信心，來(lái)度過(guò)成功前的漫長(cháng)歲月�！�
這位朋友聽(tīng)到這里，反過(guò)來(lái)提出一個(gè)問(wèn)題，他說(shuō)：“那喬布斯第一次創(chuàng )蘋(píng)果電腦就成功的信心從哪里來(lái)？”他的問(wèn)題聽(tīng)起來(lái)好像不大同意我所說(shuō)的“想要創(chuàng )業(yè)成功，必須在員工階段先有成功的職場(chǎng)表現”觀(guān)點(diǎn)。我告訴他，喬布斯正式登記蘋(píng)果電腦公司前，已有另外兩項成功的表現記錄，一是賣(mài)出50部自行組裝的Apple I電腦，另一次則是制造了一種防電話(huà)盜打裝置，就是這些成功經(jīng)驗埋下喬布斯日后成立蘋(píng)果電腦的信心。 []
從喬布斯的例子來(lái)看，一個(gè)人能否成功創(chuàng )業(yè)，從他還在員工階段，能否不斷超越一個(gè)員工應有的水準，應該就可以看得出端倪。因為每一次杰出的表現，最終都會(huì )轉化成對自己的信心，埋下日后成功的線(xiàn)索。
正如喬布斯所說(shuō)：“不要喪失信心。這是這些年來(lái)讓我繼續走下去的惟一理由�！�
信心作文 篇7
什么是自信心？自信心就是自己相信自己的愿望或理想一定能實(shí)現的一種心理狀態(tài)。在現實(shí)生活中，有些人認為自信就是自負才高，蔑視一切，因而自信沒(méi)有什么好處。但我不同意這種意見(jiàn)，我認為自信還是有益處的。
我們在學(xué)習或事業(yè)的攀登中，總要越過(guò)險峻的高山，渡過(guò)茫茫的闊水，而自信心就是登山云梯，渡水的飛舟。
人，只有自信，才能自強不息，才能使人為自己的愿望或理想而努力奮斗。只有自信，才可能使人在艱難的事業(yè)中保持必勝的信念，才能使人有勇氣攀登科學(xué)高峰。人，如果缺乏要干成一番事業(yè)的的自信心，通向成功之路的航船就要在沙灘擱淺，終生也托不起成功的巨輪。
在現實(shí)生活中，自信心是大力之神，它能使盡弱者變強，使強者變得更強，鐳的發(fā)現者--居里夫人，當初穿著(zhù)沾滿(mǎn)灰塵和油污的工作服，翻動(dòng)礦石，攪動(dòng)冶鍋，從堆積如山的鈾瀝青中尋覓鐳的蹤跡時(shí)，條件非常艱苦，但她卻信心百倍，毫不動(dòng)搖。成功之后她對她的朋友們說(shuō)："無(wú)論做什么事情，我們都應該有恒心，尤其是自信心。"由此可見(jiàn)，事業(yè)上的成功固然由多種因素促成，但自信心是成功者的必備特征。
當然，自信心是受社會(huì )條件制約的。要了解社會(huì )需要，要了解自己的能為社會(huì )貢獻些什么，要正確估計自己的能力。如果一個(gè)人連圖紙都不會(huì )畫(huà)，但卻對眾人大嚷："我是現代著(zhù)名工程師，我能為社會(huì )建起許多高樓大廈。"這豈不是狂妄、吹牛嗎？
自信心的基礎應是豐富的知識和科學(xué)的態(tài)度，而不是野蠻、狂妄。不怕暴露自己的愚笨，敢于正視自己的不足，則是自信心強的表現，成功的希望正是從這里起步。
信心作文 篇8
人們自己都有信心，在學(xué)習上，人們信心十足，相信考試定能成功；在工作上，人們相信工作必會(huì )一帆風(fēng)順。
如果一個(gè)人沒(méi)有了信心，后果將是不堪設想，不過(guò)人們都不希望這樣，不希望聽(tīng)到可怕的后果，可以，這是必然要有的，一些沒(méi)有信心的人，他們做什么事都不順心，有時(shí)，常常會(huì )因為某些小事而大發(fā)脾氣，這樣的人如果不改變心態(tài)的話(huà)，那將是這一生他都不會(huì )有什么成就。
看那些偉人，那些成功人士，他們的成功95%都是來(lái)自于信心。信心給予了他們力量，給予了他們后來(lái)的一切美好，因此，這些偉人與成功人士們首先會(huì )說(shuō)的是：“要有信心！”對于淘金者來(lái)說(shuō)，信心更是要比黃金更重要，因為淘金者設沒(méi)有堅定的信心的話(huà)，是不可能完成大業(yè)的，淘到金子發(fā)大財的事只能成為泡影，淘金者把信心放在第一位，把金子、財產(chǎn)放在第二位。
對于運動(dòng)員來(lái)說(shuō)，毅志與信心是他們制勝的關(guān)鍵，其中美國運動(dòng)員班尼斯特就是如此。數千年來(lái)，人們一直認為要在四分鐘內跑完一英里是一件不可能完成的事，不過(guò)，在1954年5月6日，美國運動(dòng)員班尼斯特充滿(mǎn)信心，打破了這個(gè)世界紀錄！探險家，別看他們個(gè)個(gè)十分勇敢似的，可是，這是為什么呢？是什么令探險家變得那么勇敢？經(jīng)調查，大部分知名探險家都是因為有堅定的信心而成功的，是他們變得勇敢。令他們找到寶藏，應該說(shuō)，他們得謝謝自己的信心。
在許多成功者的身上，我們都可以看到超凡的信心所起到的巨大作用。這些事業(yè)取得成功的人，在信心的驅動(dòng)下，敢于對自己提出更高的要求，并在失敗的時(shí)候看到希望，最終獲得成功。在通往成功的路上，信心是你必不可少的工具，它可以幫助走過(guò)一條跳步平坦的道路，鏟除阻礙前進(jìn)道路的荊棘。
無(wú)數成功者的實(shí)施其實(shí)我們：事業(yè)成功固然有種種因素，但信心是必不可少的條件。如果失去了信心將導致事業(yè)失��！所以說(shuō)信心比黃金更重要！
信心作文 篇9
《紅巖》——紅是革命的顏色，巖石又長(cháng)短常堅固的物質(zhì)；而革命者在獄中僵持斗爭,有著(zhù)解放全中國的信心。大概這就是這本書(shū)的寓意吧。
書(shū)中成崗無(wú)所畏懼，成仁取義;許云峰英勇斗敵，舍己為人；江姐受盡酷刑，堅毅不屈；劉思揚身世權門(mén)卻投身革命；全部這統統展此刻我面前，那是何等令我感動(dòng)、悲憤、嘆息的畫(huà)面呀!那是他們心中的信心給了他們無(wú)窮的力氣吧。
我最信服江雪琴江姐。當江姐知道丈夫捐軀了，她不像平凡女性一樣面臨殘忍的實(shí)際不堪一擊，而是擦干了淚水，從頭站了起來(lái)，化悲哀為力氣。由于她知道黨交給她的使命還沒(méi)完成，要舍小家為各人。她教育游擊隊與反動(dòng)派做斗爭。固然在白第宅牢獄中，她受盡嚴刑拷打，但面臨仇人拷問(wèn)，她不透露黨的任何奧秘。當仇人用竹簽釘她的手指，她堅定地說(shuō)：“毒刑拷打是太小的檢驗，竹簽子是竹做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵做的�！苯銗�(ài)黨的意志是用鋼鐵鑄成的。正是為了黨的奇跡，為了故國的解放事頤魅這個(gè)信心給了她英勇獻身的力氣。對這些可敬可佩的兵士，百姓黨反動(dòng)派只能給他們肉體上的熬煎，怎能搖動(dòng)得了他們絲毫的精力意志？
再想想我，什么堅苦都降服不了，每次碰著(zhù)堅苦總會(huì )退縮，都以本身還小、我是女孩等等為來(lái)由去逃避堅苦，失去了一個(gè)又一個(gè)考驗、熬煉本身的機遇。想想本身的所作所為，再想想好漢們的好漢舉動(dòng)，的確是天壤之別啊。媽媽為我買(mǎi)了醫治眼睛的藥,必需一日三餐都要吃，不然會(huì )沒(méi)有結果。前幾天我一日三餐都吃，可沒(méi)幾全國來(lái)，我就僵持不住了，不能做到定時(shí)吃藥了。因此我的視力也沒(méi)能進(jìn)步上去。我這樣不能克服堅苦不能和堅苦斗爭到底的緣故起因是什么？由于我心中沒(méi)有信心，沒(méi)有勇氣。我沒(méi)有要治好眼睛的信心。我連這樣的小事都做欠好，真是忸怩！
“晨星閃閃，歡迎黎明。林間群鳥(niǎo)爭鳴，天將拂曉。東方的地平線(xiàn)上，徐徐透出一派紅光，閃爍在碧綠的嘉陵江，湛藍的天空，萬(wàn)里無(wú)云，爛漫的朝霞，小學(xué)生作文大全，放射出萬(wàn)道光線(xiàn)�！边@是解放戰役勝利后的第一個(gè)黎明的形貌。這一片朝氣勃勃的情況是無(wú)數位兵士滿(mǎn)懷信心，用鮮血和生命培育的。作為新世紀的我們，在僻靜幸福的年月，更應該有本身的抱負，有本身的信心，練好本事，時(shí)候籌備著(zhù)……
信心作文 篇10
月在無(wú)聲無(wú)息地溜走，終于，采野花數星星的日子，紛紛飄散在發(fā)黃的掛歷上，離我們遠去。那份快樂(lè )也將永遠被鎖在記憶的門(mén)檻里。隨之而來(lái)的，是幻想破滅的絕望和失落。但我不甘失敗，不甘寂寞，我要點(diǎn)燃我心中的心燭。讓它驅散彌漫在我周?chē)暮谝�，使它融化覆蓋在我心頭的片片寒冰。失敗后，我在日記本上寫(xiě)下了這段話(huà)，并把它鎖進(jìn)了抽屜里。
我是一個(gè)爭強好勝的男孩，從小就是極強好勝心的男孩，升入初中的這兩年里，我也經(jīng)歷了許多磕磕碰碰，也學(xué)到了許多課本知識，交到了好多好朋友。這些使我很快樂(lè )。雖然快樂(lè )是人人之所求；痛苦，是人人之所懼，然而就象光和影一樣，痛苦和快樂(lè )總是那么如影般存在。不幸的是，痛苦終于降臨到了我的頭上。那是升入初二后的一次其中考試，我滿(mǎn)以為自己會(huì )進(jìn)年級前60名，可事情卻與人愿違，我苦苦等待的卻是晴天霹靂的消息。我考年級了90多名，我不知所措，只覺(jué)得天要塌下來(lái)了。此時(shí)的我，覺(jué)得對不起任何一個(gè)人，包括我自己。在這時(shí)有一個(gè)人，卻讓我鼓起了我前進(jìn)的風(fēng)帆，給了我勝利的信心。
他，是我最好的朋友，我們堪稱(chēng)知己，當他聽(tīng)說(shuō)我沒(méi)考好時(shí)，他寫(xiě)信給我在信中寫(xiě)道：李棟民，切記，“知識改變命運，奮斗成就人生�！闭駣^起來(lái)吧！為自己的理想努力奮斗吧！相信自己能行，你就一定能行。對，我要振作起來(lái)，因為我明白了一個(gè)道理：充實(shí)的人生不是清閑自在，而是風(fēng)雨兼程，分秒必爭，不要讓這個(gè)小小的挫折把自己壓倒。相信“風(fēng)雨之后才見(jiàn)彩虹�！蔽乙獖^發(fā)，我要無(wú)愧于自己說(shuō)過(guò)的話(huà)，不要讓所有關(guān)愛(ài)我的人失望。從此，我?jiàn)^進(jìn)，我賣(mài)力，我付出了我的一切。終于功夫不服有心人，我的成績(jì)有了好轉。我的臉上也有了甜甜的笑容。我更有了一些自信。我要感謝我的自信！
“人生，猶如一局落子無(wú)悔的棋；猶如一場(chǎng)人喧響鼓的戲；一重波濤萬(wàn)傾的大海。而我們就是如此的過(guò)客。
我們的生活需要自信，只有這樣我們才能成為勇士！
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