欣賞老師作文

時(shí)間：2026-01-05 11:29:21 欣賞我要投稿

精選欣賞老師作文四篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的欣賞老師作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

精選欣賞老師作文四篇

欣賞老師作文篇1

　　癡心一片終不悔只為桃李競相開她是白云，愿把愛奉獻(xiàn)給藍(lán)天；她是綠葉，愿把愛奉獻(xiàn)給大地；她是星星，愿把愛奉獻(xiàn)給夜空。她就是張蕾老師，一個(gè)共產(chǎn)黨員，四年級的語文教研組長。自從選擇了教師這一平凡而偉大的職業(yè)，豐富多彩的課堂和那些天真無邪的孩子們成了她一生的迷戀和牽掛。她把滿腔的熱血獻(xiàn)給了她摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。

　　作為班主任，她咀嚼了瑣碎工作的冗繁與艱辛，為學(xué)生傾注了全部心血；作為教師，她感受了培育桃李的欣慰與自豪，為工作付出了滿腔熱情。她用平和的心態(tài)、飽滿的熱情、精湛的業(yè)務(wù)成就了班主任工作中的一次次跋涉。

　　她尊重、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，不輕視、放棄任何學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，建立民主、平等的師生關(guān)系。尤其是對待后進(jìn)生，加倍關(guān)心他們，發(fā)掘他們身上的閃光點(diǎn)，利用課余時(shí)間為他們補(bǔ)缺補(bǔ)差，幫助他們樹立信心，克服困難。她堅(jiān)信，耐心細(xì)致的教育會(huì)像陽光雨露滋潤孩子們的心田。

　　學(xué)生是班級的主人，是管理的動(dòng)力。蘇霍姆林斯基曾說過：實(shí)現(xiàn)自她教育，才是一種真正的教育。因此，她在班級管理時(shí)實(shí)行班級民主評選制和輪流值日記錄制，讓學(xué)生自主地參與到班級管理中，各司其職，各盡其職，充分發(fā)揮學(xué)生的自她管理，自她創(chuàng)新的主人公精神。每周利用班會(huì)課召開;班級論壇，讓輪值的班長匯報(bào)前一周的情況，對出現(xiàn)的重點(diǎn)問題展開討論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自她教育、自她管理和自她評價(jià)。同時(shí)，根據(jù)記錄薄對學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓思想教育像一根紅線貫穿學(xué)期始終。在管理和教育中她還注意培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特長，揚(yáng)長避短，爭取讓每一個(gè)學(xué)生在班級中有用武之地，讓班級成為展示他們才能的舞臺。學(xué)生由于感受到自己有用武之地從而產(chǎn)生愛她班級的主人翁的責(zé)任感。

　　每次接班，經(jīng)她帶的班級總是有著優(yōu)良的班風(fēng)，深受任課老師的好評。每一次她們班級考出的成績總能在六校連考中名列前茅。每當(dāng)她擔(dān)任哪一個(gè)班級班主任時(shí)，許多學(xué)生與家長慕名而來，硬是要插到她班級，甚至本校的教師子女親戚，每年她的班級都人滿為患。他們說，把孩子交付給她放心。她得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、家長及社會(huì)的好評。實(shí)際也證明這一點(diǎn)，她能用愛心去關(guān)愛每一位學(xué)生。這幾年來，安順路小學(xué)越辦越紅火，考試成績越來越優(yōu)秀，少不了她的一份功勞。優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀工作者等榮譽(yù)對她來說是領(lǐng)導(dǎo)的評價(jià)，社會(huì)、家長、學(xué)生的嘉許，對她永遠(yuǎn)是鞭策，是她奮斗不息的動(dòng)力源泉，是她最珍貴的財(cái)富。

　　一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的'道路上她付出的是汗水和淚水，然而收獲的卻是那一份份充實(shí)、沉甸甸的情感。她用她的心去教誨她的學(xué)生，她用她的情去培育她的學(xué)生。每當(dāng)假期，成群結(jié)隊(duì)教過的學(xué)生到她家坐坐，看看老師。談笑中看到他們的意氣奮發(fā)，使她真真切切地體會(huì)到她無悔于她的付出，無悔于她的青春，無悔于她的事業(yè)，無悔于她對農(nóng)村教育事業(yè)的追求。

　　這就是我欣賞的老師，張蕾一個(gè)樸實(shí)無華的教育工作者。

欣賞老師作文篇2

　　與現(xiàn)任語文老師相處的有很長時(shí)間了。她的言談舉止，工作態(tài)度讓我們心悅誠服。

　　講究方法，寓教于樂

　　幽默，是馬老師的顯著特點(diǎn)。她妙語連珠，很會(huì)搞笑，一件很平常的事情，到她嘴里就變得有滋有味。她如果要批評你，絕對不會(huì)一臉陰沉，也不會(huì)冷嘲熱諷，在她美麗的笑容中有一種力量督促你不能不“改邪歸正”

　　那天晚自習(xí)，張鈺說對李老師有些不滿，馬老師沒有大發(fā)雷霆，而是語重心長的`坐下給我們講道理，告訴我們?nèi)绾胃淖冏约骸?/p>

　　嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)

　　嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，認(rèn)真嚴(yán)格，是馬老師的一貫作風(fēng)。她一是一，二是二，絕不容忍含糊。雖然她很嚴(yán)，但是她的嚴(yán)并不像其他老師那樣，列幾條規(guī)矩，必須都要做到，做不到就要扣分。馬老師不贊成這種方法，她希望我們學(xué)會(huì)自覺。她說：“如果你要依靠別人第著看著才能做事的話，就是去了尊嚴(yán)，就因?yàn)檫@樣，我班同學(xué)做到了主動(dòng)學(xué)習(xí)了

　　馬老師對自己也很嚴(yán)，她自己給自己定的要求，她一定要做到，讓自己也變得更優(yōu)秀。

　　以身作則

　　這會(huì)兒，老師正在講課文的高潮。同學(xué)們聽得津津有味，那刺耳的下課鈴卻突然響起。我們還沉浸在課堂之中。語文老師的耳朵卻很靈敏：“這節(jié)課先講到這兒，不能當(dāng)誤了下節(jié)課上課，該去辦雜事的辦雜事�！闭f完，伸了伸懶腰，走出了教室。

　　哎！語文課總是那么短，每當(dāng)聽到高潮時(shí)，鈴聲總會(huì)討厭地響起，什么時(shí)候才能讓語文課的時(shí)間變得充裕些呢？

欣賞老師作文篇3

　　陳老師（我的英語老師），在一次偶然的思索中，我竟然意外地發(fā)現(xiàn)了有7個(gè)英語單詞可以形容您！

　　第一個(gè)單詞是“eye（眼睛、眼光、眼神）”。您有一雙清澈、明亮的大眼睛。每次看見我們時(shí)，您的眼睛射出的總是提醒的眼神、鼓勵(lì)的眼神、信任的眼神、溫柔的眼神……，這樣的眼神對您來說可能是不經(jīng)意的，但對我們來說，不僅僅是一個(gè)驚喜，更多的讓我們讀到了真誠、關(guān)愛、溫暖……。

　　第二個(gè)單詞是never（從不、決不）。您從不強(qiáng)求我們按您的要求做任何事，即便是背單詞，您也總是相信我們中的每個(gè)同學(xué)都會(huì)自覺地背誦所學(xué)過的單詞的。您也從不打罵我們，您只會(huì)心平氣和地找同學(xué)們個(gè)別談話，鼓勵(lì)我們一定要、也一定會(huì)學(xué)好英語的。

　　第三個(gè)單詞是gracious（親切的、高尚的）。您那可愛的臉龐上，時(shí)常傳遞出您的親切與和藹。您上課表情豐富，即使再枯燥的內(nèi)容您也能講解的生動(dòng)幽默，深受我們大家的喜愛。

　　第四個(gè)單詞是liberalism(寬容、開明)。您的寬容與開明曾讓我們很多人都那樣地感動(dòng)。我們犯了錯(cuò)誤，或考試成績不理想，您從來不責(zé)罵我們，您對我們總是不停地鼓勵(lì)，要知道這比責(zé)罵的'作用不知道要強(qiáng)多少倍！

　　第五個(gè)單詞是immensity（廣大、巨大）。您的英語知識非常淵博，無論什么難題您都能用最簡單的方法來解答，您的知識和智慧讓我們肅然起敬。

　　第六個(gè)單詞是smile（笑容、微笑）。無論是課上還是課后，您都保持著那可愛的微笑。您的微笑深深感染著我們，讓我們在輕松和快樂中去學(xué)習(xí)英語。

　　第七個(gè)單詞是happy（開心、快樂）。您從來不在我們面前流露出悲傷憂郁的表情，您讓我們感到每一天都是開心快樂的，雖然我們知道您也有不快樂的時(shí)候。您帶給我們的開心快樂，給我們每個(gè)新的一天注入了不一樣的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

　　寫完了上面的七個(gè)單詞，我又驚異地發(fā)現(xiàn)這七個(gè)單詞第一個(gè)字母連起來，竟是E-N-G-L-I-S-H（英語）。從小學(xué)到現(xiàn)在，我遇到了很多值得我尊敬的人，但我相信，今后無論我走到哪里，我都永遠(yuǎn)不會(huì)忘記初中階段的那個(gè)微笑、可愛、寬容、智慧的英語老師——陳老師！

欣賞老師作文篇4

　　老師——一個(gè)再熟悉不過的詞語。從小，爸爸媽媽就告訴我們要尊重老師，這是人人都知道的。一個(gè)好的老師，將改變一個(gè)、甚至一群學(xué)生的命運(yùn)。大家都說：“老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人�！倍颊f：“老師是園丁，而我們是花園中的花朵。”而我們也應(yīng)該反思一下：我們尊重老師了嗎？我曾讀過這樣一篇文章，里面這樣寫道：現(xiàn)在，在我們班上，老師一進(jìn)教室，班長叫：“上課，起立！”我們也習(xí)慣了，大家站了起來，只是快的.快，慢的慢，有的同學(xué)手里還摸著東西。而后，大家又習(xí)慣性地懶洋洋地說：“老師好！”還沒等老師說話，有的同學(xué)就坐下了，連對老師最起碼的尊重都沒有。

　　這樣的情況我們班里也存在，在街上遇到老師不會(huì)問聲好，在學(xué)校里遇上老師也不會(huì)打招呼，甚至在樓道里橫沖直撞，遇到老師連避讓都不會(huì)！或者就是怕見老師，就好像老師是老虎，會(huì)吃人，不敢靠近，躲著老師走�？捎钟姓l知道老師為了我們的成長披星戴月、嘔心瀝血呢？那天晚上，夜已經(jīng)很深了，半夜醒來，想上廁所我迷迷糊糊起了床，我拉開窗簾，發(fā)現(xiàn)老師辦公室的燈還在亮著，里面有一個(gè)模模糊糊的身影，好像正在批改作業(yè)，那應(yīng)該是我的老師。

　　我一下子呆住了，這么晚了，老師竟然還在批改作業(yè)，而我已是睡醒了，此時(shí)我的耳旁不禁想起那幽幽的歌聲：靜靜的深夜群星在閃耀老師的房間徹夜明亮每當(dāng)我輕輕走過您窗前明亮的燈光照耀我心房啊每當(dāng)想起你您敬愛的好老師一陣陣暖流心中激蕩……而這，又讓我們再次的反思——我們平時(shí)如此對待老師，連老師應(yīng)有的被人尊重的權(quán)利，我們也沒有給老師，而老師卻如此忘我地給我們改作業(yè)，我們感恩了嗎？我們尊敬老師了嗎？

　　我真想對老師深情地說一句：“老師，您好！老師，你辛苦了！”我想，這不僅是嘴上功夫，今后我還要落到實(shí)處，從現(xiàn)在起，讓我們一起做出改變。

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