有關(guān)欣賞作文匯總九篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的欣賞作文9篇，歡迎大家分享。
欣賞作文 篇1
世間萬(wàn)物，各有其聲。有的輕盈如蜂蝶飛過(guò)花叢；有的清脆似溪水流經(jīng)山谷。有的蓬勃如新升的旭日；有的靜謐如月亮灑下銀輝。聲音的存在，是如此美好，如此動(dòng)人�？捎袝r(shí)，你不得不承認，沉默，同樣美麗。
曾記得幼時(shí)，特別喜歡表達。上課時(shí)，總有些激動(dòng)，每次都高高舉起小手，不停地揮動(dòng)，嘴里還小聲叫著(zhù)：“點(diǎn)我，點(diǎn)我！”老師總會(huì )溫柔一笑，讓我回答。我從心眼兒里覺(jué)得自豪無(wú)比：哈！我又回答了問(wèn)題。好像身上在發(fā)光，走路如踩在棉花上，輕飄飄的。
久而久之，老師慢慢將視線(xiàn)轉向更多的同學(xué)。仿佛我身上涂了潤滑劑，能讓老師的目光溜走。我很是著(zhù)急，雖然表面沒(méi)什么，心里卻總像有塊大石頭壓得有些喘不過(guò)氣來(lái)。
媽媽發(fā)現我有些不對——平時(shí)大大咧咧的孩子，怎么一下子心思細膩了起來(lái)。于是母女間有了一次長(cháng)談。媽媽靜靜地望著(zhù)我說(shuō)：“孩子，你知道嗎？沉默同樣值得欣賞�！薄笆裁�？”我十分不解，“勇于表現自我，展示自我不好嗎？”“展示自我固然好，但是，大音希聲，大象無(wú)形，這一點(diǎn)，你得慢慢體會(huì )�！眿寢尩脑�(huà)如同一陣清風(fēng)，卻點(diǎn)到為止。
第二周上課，我嘗試著(zhù)暫時(shí)放下手。我發(fā)現，老師的目光，多了些贊許以及一些深刻的東西。
下課之后，我一直思考著(zhù)媽媽的話(huà)，然后豁然開(kāi)朗。最大最美的聲音是無(wú)聲，而最好的形象卻是無(wú)形�！盁o(wú)聲”可蘊醞“大聲”，而這無(wú)聲的境界，正是聆聽(tīng)，也正是沉默。
沉默是金，用心聆聽(tīng)，聆聽(tīng)別人，同樣是提升自己，即使無(wú)聲，即使沉默，同樣是最強音。
欣賞作文 篇2
90后，一群活潑向上的少年，我們敢愛(ài)敢恨，敢做一些以前別人沒(méi)有做過(guò)的事。正因如此讓我們的家長(cháng)以及社會(huì )的人們說(shuō)我們：自私、叛逆。對此我想一出一些看法：
面對涉及給我們的壓力我們都在承受著(zhù)，我們有過(guò)一絲一號的怨言嗎？面對家長(cháng)的期待我們有說(shuō)過(guò)什么嗎？面對差生的自卑、家長(cháng)的冷落、老師的批評、同學(xué)的輕視。我們都在把委屈的淚水往肚子里咽。我們不能哭，因為我們是90后，是90后就應當將堅強。但是：
我們不能面對我們的努力別人看不到。我們努力了別人卻看不到，因為我們自始至終總會(huì )比那些家長(cháng)看中的好學(xué)生少那么幾分，家長(cháng)就否定了我們的努力，否定了我們的付出。我們不敢表示出任何的不滿(mǎn)，因為我們的分數—確實(shí)沒(méi)有別人高，可也不能因為這樣就否定了我們的努力。
這樣的批評，這樣的不理解。讓我們只能在陰影與自卑中生活。這樣會(huì )讓我們叛逆，然而家長(cháng)還不知所措的說(shuō)著(zhù)我們。我不理解，我不理解。
我們的努力為什么別人看不到，直到有一天我看了一篇作文名叫（陰影是陽(yáng)光下的陰霾）讓我感受至深。里面的作者也是90后，他也遇到了同樣的問(wèn)題，面對不被理解的痛苦，作者選擇了封閉自己。不與外人交談，怕被拒絕或冷落。但是他們班新來(lái)的一位同學(xué)說(shuō)：你那么愛(ài)看影子，有沒(méi)有想過(guò)沒(méi)有陽(yáng)光就沒(méi)有影子的形成呢？這句活說(shuō)中了作者心中最柔軟的那一塊，從此作者不再悲傷因為他明白：就算在陰雨密布的情境下，依然用心靈，感受陽(yáng)光。
陽(yáng)光的方向是心中的向往。我們一定要朝著(zhù)心中的陽(yáng)光飛翔。
欣賞作文 篇3
早上，一只在馬峰喝得醉熏熏地闖進(jìn)教室，同學(xué)們嚇得魂飛魄散。大馬峰穿著(zhù)黃黑條紋的緊身衣，拍打著(zhù)透明的翅膀在投影儀上飛旋了兩圈，覺(jué)得很無(wú)聊，像醉漢似得扇動(dòng)翅膀橫沖直撞飛向窗外�！皡纭钡匾幌伦苍诓Ａ�，撞得大馬峰頭暈眼花飛舞了幾下又沖向窗外�！皡纭钡匾幌麓篑R峰又被撞傻了，怎么也搞不清為啥飛不出，惹得我們笑不攏嘴。沒(méi)想到大馬峰不甘心又扇動(dòng)翅膀準備再次進(jìn)攻，坐在窗邊的楊天博急忙打開(kāi)窗門(mén)，“嗡——”大馬峰成功地飛出去了，接著(zhù)又飛進(jìn)來(lái)在楊天博頭上盤(pán)旋了幾圈，還用身體碰了碰他的頭，嚇得楊天博驚慌地呆住了。我想：“大馬峰肯定是向楊天博道謝吧�！贝篑R峰在窗外飛來(lái)飛去好像在說(shuō)：“怎么樣，不要小瞧我，我很厲害吧�！苯K于，大馬峰悠閑自在地飛走了。
欣賞作文 篇4
有這樣一個(gè)人，特別愛(ài)看書(shū)，一有空就捧起一本書(shū)津津有味地“品嘗”起來(lái)。如果你問(wèn)我這是誰(shuí)，我就會(huì )非常自豪地回答你，這就是我-----蔡登平。
我今年剛好十歲，是雙魚(yú)座的(我第一次以為自己是水瓶座的，后來(lái)發(fā)現自己是雙魚(yú)座)，我性格活潑開(kāi)朗，非常自信，但卻害怕蜘蛛，其實(shí)是想象大蜘蛛吐出許多絲把我包成一個(gè)繭才害怕的。
我愛(ài)書(shū)就像老鼠愛(ài)大米。我吃飯時(shí)看書(shū)，上廁所時(shí)也拿著(zhù)一本書(shū)。為此，我沒(méi)少挨奶奶的教訓。
有一次，我坐到床上看書(shū)。突然停電了。我非常害怕，想：現在還早，不能錯過(guò)這么好的機會(huì )，我要想辦法繼續看書(shū)。于是，我從抽屜里拿出心愛(ài)的小手電筒，打著(zhù)手電筒繼續看那令人著(zhù)迷的好書(shū)。
奶奶走過(guò)來(lái)，拍了拍我的腦袋，不高興地說(shuō)：“平子，你真傻��！電來(lái)了燈都不開(kāi)�！蔽冶懔⒖剃P(guān)掉手電筒，向奶奶賠禮道歉說(shuō)：“奶奶，真對不起，我太專(zhuān)注于看書(shū)啦！”“如果你的心思能放在學(xué)習上就好了�！蹦棠躺鷼獾卣f(shuō)。我一板一眼地說(shuō)：“看書(shū)能讓人變智慧，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，看書(shū)不會(huì )使人變笨，所以，請讓我看書(shū)吧！”
春天，在花兒開(kāi)放的草地上，我捧著(zhù)書(shū)。
夏天，在涼風(fēng)颼颼的樹(shù)陰下，我捧著(zhù)書(shū)。
秋天，在碩果累累的果園里，我捧著(zhù)書(shū)。
冬天，在溫暖舒適的被窩里，我捧著(zhù)書(shū)。
欣賞作文 篇5
北大的確很大，譬如校區總和占地竟達四千余畝，相當于頤和園的總面積。圖書(shū)館，六萬(wàn)多平方米，藏書(shū)五百多萬(wàn)冊，亞洲高校第一。兩院院士四十余人，博導近九百余人，教授、副教授約三千人。在校生三萬(wàn)余人，教職員工，一萬(wàn)余人。校產(chǎn)收入，七十多億。
北大精神是“兼容并包”，即允許不同色彩、不同聲音并存，不僅在蔡元培時(shí)代如此，現在仍然如此。激進(jìn)的與保守的，自由的與正統的，新銳的與中庸的都有言說(shuō)的空間與聽(tīng)眾。尤其有趣的是，爆滿(mǎn)的課堂中，至少有一半是沒(méi)有選課的聽(tīng)眾，至少要有三分之一是與北大不相干的蹭聽(tīng)者，而且往往比選課人坐得還穩，還理直氣壯。只要有人上課，無(wú)論你是誰(shuí)，無(wú)論上什么課，無(wú)論是否在上課，任何人都可以推門(mén)而入。當然，如果你不感興趣，你隨時(shí)也可以走人。
北大的面子很大。自四九年建政以來(lái)，至少有十幾個(gè)外國元首來(lái)北大演講，幾乎每天都有外國各類(lèi)代表團來(lái)北大訪(fǎng)問(wèn)。有一個(gè)笑話(huà)，說(shuō)有次一清華人與北大人相遇了，清華人諷刺道：“我們清華不敢妄稱(chēng)自己是全國最高學(xué)府，我們也就能培養個(gè)國務(wù)院總理，政治局常委之類(lèi)的。（在清華畢業(yè)的學(xué)子中，確有總理一人，政治局常委四人，副總理、國務(wù)委員十幾人）北大人反唇相譏：”我們的老校長(cháng)蔡孑民先生教導北大人，要做官你不要到北大來(lái)，由于我們的畢業(yè)生都不屑于當官，所以只好派一個(gè)小小的圖書(shū)館助理館員給你們當偉大領(lǐng)袖“譬如，在一次歡迎莫斯科大學(xué)訪(fǎng)問(wèn)團的晚會(huì )上，主持人介紹來(lái)賓時(shí)，僅全稱(chēng)介紹了特來(lái)陪看的教育部副部長(cháng)，最后，只籠統地捎一句：”今天出席晚會(huì )的還有教育部的兩位司長(cháng)“。這在邊緣高校是不可想象的。
在北大，大約有幾百個(gè)各類(lèi)學(xué)會(huì )、協(xié)會(huì )，大多是學(xué)生自己組織的。但幾乎每個(gè)“會(huì )“，隨時(shí)都可能請幾位學(xué)界名流、社會(huì )上層人士，明星大腕來(lái)演講，而且大多不給報酬。僅僅一個(gè)學(xué)生演講比賽，就能請到李存葆一類(lèi)的著(zhù)名作家（李現已是解放軍藝術(shù)學(xué)院少將副院長(cháng)）當評委。
北大的學(xué)生素質(zhì)可謂全國一流，見(jiàn)多識廣，自尊自重是顯著(zhù)特點(diǎn)。一些影視明星在校園中走動(dòng)，從沒(méi)有人駐足瞻仰，更沒(méi)有人圍觀(guān)。
北大太大了，大得每一個(gè)在燕園中活動(dòng)的人，都象大海中的魚(yú)一樣，自生自滅，來(lái)無(wú)影，去無(wú)蹤，不會(huì )引起任何波瀾，更不用說(shuō)什么轟動(dòng)效應。所以，每一個(gè)學(xué)子對母校的留戀，每一個(gè)朝圣者的虔誠，都是一種自作多情。北大容納一切，又消解一切、放逐一切，她高傲，矜持，可望而不可及。
欣賞作文 篇6
閱讀下面的材料，根據要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
20xx年高考分數線(xiàn)公布后，一位名人在微博寫(xiě)下一封信，信中表達了這樣的意思：如果你考進(jìn)了名牌大學(xué)，請用欣賞的眼光看待別人；如果你考不進(jìn)名牌大學(xué)，請用欣賞的眼光看待自己。事實(shí)上，世上的很多事都是這樣，我們不僅需要學(xué)會(huì )欣賞他人，也需要學(xué)會(huì )欣賞自己。
要求：綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，完成寫(xiě)作。
名人在微博寫(xiě)下的信中包含正確處理“人與他人”“人與自我”兩方面關(guān)系的話(huà)題�！叭伺c他人”“人與自我”是近年來(lái)高考作文關(guān)注的四類(lèi)重大命題（“人與社會(huì )”“人與自然”“人與他人”“人與自我”）中的兩類(lèi)。20xx年新課標卷Ⅰ“微博舉報父親”，北京卷“我與英雄生活一天”，重慶卷“請公交車(chē)司機等媽媽一分鐘”等作文題屬于“人與他人”這類(lèi)命題；上海卷“堅硬與柔軟”，湖北卷“噴涌的泉水”則和“人與自我”這一命題緊密相關(guān)�？梢钥闯�，人類(lèi)認知類(lèi)作文與高考熱點(diǎn)密切相關(guān)，我們應該重視這類(lèi)作文題。
1.認識自己，欣賞自己
從“人與自我”的關(guān)系說(shuō)，當人生處于順境或自身條件優(yōu)于他人時(shí)，要學(xué)會(huì )放低姿態(tài)，人生得意時(shí)不可“忘形”，要知道“山外有山，樓外有樓”，我們要始終保持謙遜低調的品格。當人生處于逆境或自身條件不如別人時(shí)，我們要學(xué)會(huì )自我肯定，自我認同，自我鼓勵，學(xué)會(huì )在逆境中成長(cháng)。
【奪分素材】“我是拿破侖的孫子”
有一位叫亨利的美國青年，從小在孤兒院長(cháng)大，他身材矮小，長(cháng)相也不好，講話(huà)又帶著(zhù)濃重的鄉土口音，一直很自卑，連普通工作都不敢去應聘。30歲生日的那一天，他站在河邊徘徊，幾乎沒(méi)有活下去的勇氣。這時(shí)，一位好友跑過(guò)來(lái)告訴他：“一份雜志里講，拿破侖有一個(gè)私生子流落到美國，這個(gè)私生子有一個(gè)兒子，他的全部特點(diǎn)跟你一樣——個(gè)子很矮，講的也是一口帶法國口音的英語(yǔ)�！焙嗬胄虐胍�，當他拿起那本雜志琢磨半天后，開(kāi)始相信自己就是拿破侖的孫子。此后，亨利不再為貧窮、矮小、鄉土口音等特征自卑，憑著(zhù)“我是拿破侖的`孫子”的信念積極面對生活。三年后，他成了一家大公司的董事長(cháng)。后經(jīng)查證，亨利并非拿破侖的孫子。
【點(diǎn)撥】良性的自我鼓勵或暗示，是一種含蓄的期待，是一種堅強的信念，是一種積極的自我誘導。
【奪分素材】最優(yōu)秀的就是你自己
大哲學(xué)家蘇格拉底在臨終前有一個(gè)遺憾——他的得力助手在半年多的時(shí)間里沒(méi)能給他尋找到一個(gè)最優(yōu)秀的弟子。蘇格拉底眼看就要告別人世，這事還是沒(méi)有眉目。助手非常慚愧，淚流滿(mǎn)面地坐在病床邊，語(yǔ)氣沉重地說(shuō)：“我真對不起您，讓您失望了！”“失望的是我，對不起的卻是你自己�！碧K格拉底失意地閉上眼睛，停頓了許久，才又不無(wú)哀怨地說(shuō)：“本來(lái)，最優(yōu)秀的就是你自己，只是你不敢相信自己，才把自己給忽略了……”
【點(diǎn)撥】其實(shí)，每個(gè)人都是最優(yōu)秀的，差別就在于如何認識自己、如何發(fā)掘和欣賞自己。
【名言·鏈接】廖凡語(yǔ)錄——用欣賞的眼光看待自己
在第64屆柏林國際電影節上，廖凡憑借犯罪愛(ài)情片《白日焰火》成為柏林國際電影節首位華人影帝。下面輯錄廖凡之語(yǔ)三則，看看他在人生低谷或不如意時(shí)如何欣賞自己：
�、俨皇菬o(wú)奈，因為每次演出我都沒(méi)把自己當成一個(gè)小配角，每次演出我都覺(jué)得自己是男一號。我心里特別明白我只是缺少一個(gè)完全展現自己的機會(huì )。紅不紅我不能左右，我唯一能做的就是堅持。
——媒體說(shuō)廖凡是“黃金配角”——出道近20年里常常擔任配角，廖凡這樣回復。
�、谖矣X(jué)得沒(méi)有人能夠看輕你，除了你自己。
——廖凡獲獎后接受采訪(fǎng)，談及自己兩次人生的低谷時(shí)如是說(shuō)。
�、坶L(cháng)得不算帥，說(shuō)明我是實(shí)力派演員；演不了主角，說(shuō)明我還有很大的提升空間。
——廖凡曾經(jīng)這樣自我調侃。
【解讀】沒(méi)有這么多年用欣賞的眼光看待自己，沒(méi)有對自己的不斷鼓勵與良性暗示，廖凡如何能等到自己的“春暖花開(kāi)”？
2.欣賞他人，成就自我
從“人與他人”的關(guān)系說(shuō)，學(xué)會(huì )欣賞他人，看到他人身上的長(cháng)處與優(yōu)點(diǎn)，特別是那些不如自己之人的長(cháng)處與優(yōu)點(diǎn)�！俺哂兴�，寸有所長(cháng)”，那些看起來(lái)不怎么樣的人，身上也可能有閃光點(diǎn)。這一立意角度可以從正面論述——有的人懂得欣賞他人，并且謙遜地向他人學(xué)習；也可以從反面論述——有些人在獲得成功之后往往變得不可一世，盲目自大，心胸漸狹窄，容不下別人，更遑論欣賞他人。
【奪分素材】?jì)蓜t相近的畫(huà)壇軼事
18世紀的歐洲，畫(huà)家們經(jīng)常聚在一起飲酒，談?wù)撜軐W(xué)，并去每一個(gè)畫(huà)家的家里欣賞畫(huà)作。梵高在第一眼見(jiàn)到莫奈的《日出·印象》便驚呼：“這是我見(jiàn)過(guò)的最好的一幅畫(huà)！”
齊白石還未出名時(shí)，他的作品往往得不到重視。一次畫(huà)展，他的畫(huà)被遺棄在角落無(wú)人理會(huì )——大伙都簇擁在當時(shí)享譽(yù)盛名的徐悲鴻的畫(huà)作前，贊嘆不已。當徐悲鴻看見(jiàn)角落里齊白石的那幅《蝦趣圖》時(shí)，大加贊賞，并將它放在自己的畫(huà)作旁，標出比自己畫(huà)作還要高的價(jià)錢(qián)。從此，齊白石便在京城里出了名。
【點(diǎn)撥】欣賞他人，不僅能展現出欣賞者的人格魅力，使之贏(yíng)得尊重，也可以汲取欣賞對象身上的長(cháng)處，造就欣賞者的進(jìn)步。
【奪分素材】狂妄自大的悲劇
項羽攻入函谷關(guān)后，擁有大軍40萬(wàn)，實(shí)力強大，士氣正旺，頗為自負�！暗┤震嬍孔�，為擊破沛公軍”，項羽以為劉邦盡在自己的掌控之中，鴻門(mén)宴上坦然接受劉邦恭卑的謝罪，其傲慢自大的思想最終為自己的悲劇埋下了禍根。
無(wú)獨有偶，五虎上將關(guān)云長(cháng)乃蜀國軍隊的驕傲。在荊州告急時(shí)，關(guān)云長(cháng)本應高度警覺(jué)，卻偏偏自大地放話(huà)：“吾自幼習武，何懼之！”好一個(gè)“何懼之”！他的驕傲自大，最終葬送了威名赫赫的五虎上將，也葬送了正在蓬勃發(fā)展的蜀漢王朝！
【點(diǎn)撥】欣賞自己是自信的力量之源，但當這種自我欣賞變成一種自大，蒙蔽了賞人、識人的雙眼，以至喪失自知之明的時(shí)候，也許下一刻你就會(huì )被打倒。
佳作展示
欣賞自己
田升杰
墻角的花，你若看不起自己，誰(shuí)還能給你一片天地？ ——題記
尺有所短，寸有所長(cháng)。用挑剔的眼光看自己，肯定不完美；用欣賞的眼光看自己，生命就多姿多彩。很多時(shí)候，面對比自己優(yōu)秀的人時(shí)，我們總是自怨自艾，自卑自棄。生命如此短暫，與其沉浸在缺憾之中，何不試著(zhù)欣賞自己？
小眼睛、薄嘴唇的廖凡，沒(méi)有偶像演員的優(yōu)勢，但他說(shuō)：“長(cháng)得不算帥，說(shuō)明我是實(shí)力派演員�！鲍@得柏林國際電影節影帝后，廖凡談及自己常常擔任配角的經(jīng)歷時(shí)說(shuō)：“我覺(jué)得沒(méi)有人能夠看輕你，除了你自己�！睂γ襟w稱(chēng)其是“黃金配角”，廖凡笑說(shuō)：“每次演出我都沒(méi)把自己當成一個(gè)小配角，每次演出我都覺(jué)得自己是男一號�！庇眯蕾p的眼光看自己，絕不是盲目地夸大自我，漠視他人，而是懂得肯定自我，善于發(fā)掘自身閃光點(diǎn)，讓自己快樂(lè )起來(lái)，調整自己的心態(tài)，為繼續奮斗做準備。沒(méi)有這么多年用欣賞的眼光看待自己，沒(méi)有對自己的不斷鼓勵與良性暗示，廖凡能“熬”成影帝？
周杰倫進(jìn)入吳宗憲的音樂(lè )公司時(shí)，還是個(gè)默默無(wú)聞的小助理。其間他寫(xiě)的歌都被吳宗憲擱置一旁，有的甚至被扔進(jìn)紙簍。周杰倫沒(méi)有泄氣。后來(lái)，吳宗憲答應讓歌手唱他的歌，但著(zhù)名歌手都不愿意一展歌喉，因為他寫(xiě)的歌太稀奇古怪了。有一天，吳宗憲拋給周杰倫一個(gè)機會(huì )，10天寫(xiě)50首歌，然后挑選10首，自己唱，出專(zhuān)輯。周杰倫的第一張專(zhuān)輯問(wèn)世，立即轟動(dòng)歌壇。用欣賞的眼光看自己，你自然能笑對別人的輕視甚至嘲弄，就有勇氣和力量在困難時(shí)挺得住，堅持到最后一分鐘。如此，才能給命運帶來(lái)
轉機。
“我的手指還能活動(dòng)，我的頭腦還能思維，我有我始終追求的理想，有我愛(ài)和愛(ài)我的親人和朋友，對了，我還有一顆感恩的心�！被艚鸬脑�(huà)猶在耳畔。用欣賞的眼光看自己，就是在人生低谷或遭遇不幸時(shí)，甩掉陰霾之氣，消除自卑，重拾自信。而自信，是一種內在的火種，是一種自我肯定。只有欣賞自己，擁有自信，才能消除消極態(tài)度的不良暗示，讓自己的人生充滿(mǎn)激情。我們每個(gè)人都是上帝咬過(guò)的蘋(píng)果，如果你的生命遭遇不幸，這是被上帝咬得深一些，請你相信，這是上帝偏愛(ài)你的緣故。
即使再平凡再普通不過(guò)，你都要用欣賞的眼光看自己，理解目前的生活都是自己努力得到的結果，自己真實(shí)地付出了辛勤的汗水，為自己感到無(wú)怨無(wú)悔。在浩瀚的生命星系中，我們不能成為太陽(yáng)、月亮，我們只是發(fā)光微弱的星星，但我們依然在夜空中放射光芒。
請學(xué)會(huì )欣賞自己！
【點(diǎn)評】這篇例文有三大亮點(diǎn)。一是論據材料引述豐富準確，剪裁合理，同時(shí)懂得分析說(shuō)理，讓論據材料“燃燒”。二是三個(gè)層次的論述大體按“善于肯定自我”“抵御他人輕視”“敢于面對不幸”展開(kāi)，論述“欣賞自己”的作用和意義，基本呈遞進(jìn)關(guān)系。三是論述語(yǔ)言簡(jiǎn)潔卻不失力度。題記仿用冰心的詩(shī)而成，不失雅致，“我們每個(gè)人都是上帝咬過(guò)的蘋(píng)果……這是上帝偏愛(ài)你的緣故”等也顯出幾分理趣。
欣賞作文 篇7
在蓮花和昌鴻兩個(gè)臺風(fēng)，先后從臺灣南北掠過(guò)之后，我又再度回到了花蓮的心靈故鄉。倦鳥(niǎo)歸巢，游子返家，在這甘露微渧的涓涓流淌之中，讓原本枯燥的心田，重新獲得了滋潤……
季夏七月中旬，在這學(xué)校暑假的時(shí)節，我跟隨著(zhù)慈濟教師聯(lián)誼會(huì )（教聯(lián)會(huì )）的老師們，搭乘上午八點(diǎn)多的自強號列車(chē)，從高雄經(jīng)由南回鐵路前往花蓮，展開(kāi)為期三天兩夜的“靜思語(yǔ)教學(xué)研習”營(yíng)隊活動(dòng)。
在啟程的那天清晨，我依循往例特地撥空來(lái)到了頂樓，探視那幾塊綠意的空中菜圃。幾聲低沈的悶雷，突然自遠方陸續傳來(lái)，循著(zhù)雷聲方向，仰頭探望這高雄的天空，不見(jiàn)雷電閃光，卻發(fā)現它早已灰蒙蒙一片�？吹酱艘惶炜請�(chǎng)景，依據以往的經(jīng)驗，我知道雨勢將會(huì )很快來(lái)到，果然不到五分鐘的光景，雨絲便隨著(zhù)微風(fēng)飄落，細細柔柔地親吻著(zhù)我的臉頰。
沈浸在這番綿綿柔情之中，讓人頓時(shí)忘卻了煩憂(yōu)，心思也隨之而飛揚起來(lái)。只是，隨之而至的豆大雨滴，卻驚醒了此種詩(shī)情畫(huà)意般的沈思。雨滴如豆從天撒落，劈啦劈啦之聲，瞬間從瓜果葉面傳布散開(kāi)。雨濕樓頂水泥地面，朦朧彌漫綠意園圃，驟雨逐漸加大，天籟愈來(lái)愈響，逼得我不得不匆忙撤退，并冒雨將盛水的水盆擺設妥適，便趕緊返回屋內避雨。
在這即將前往火車(chē)站搭車(chē)之際，這場(chǎng)突然而來(lái)的大雨，不僅打亂了原先規劃的布局，也的確讓我頓時(shí)不知所措。不斷從屋外傳來(lái)的雨棚聲音，已經(jīng)無(wú)法喚起了童年故鄉的瓦頂天籟，而那種原本可以躲在被窩里細細欣賞聆聽(tīng)的甜蜜滋味，也早被煩躁的心情所取代。一樣的下雨場(chǎng)景，兩類(lèi)的雨中情思，在間隔將近一甲子的歲月琢磨之中，那份人生的詩(shī)畫(huà)意意，也終于抵擋不了現實(shí)的生活而有所轉易了。
大雨繼續傾盆，似無(wú)停歇跡象，眼看著(zhù)集合時(shí)間逐漸逼近，內心真是心急如焚，而原本擬由太太以機車(chē)載送的構想，也不得不要有所因應與調整。只是看著(zhù)一部轎車(chē)停在門(mén)前，卻無(wú)法利用前往車(chē)站，心情也的確夠懊惱的。因為太太不會(huì )開(kāi)車(chē)，即使由我冒雨開(kāi)車(chē)前往，車(chē)子也無(wú)法自行返家。
最后，也只能順著(zhù)太太的建議，以?xún)蓚�(gè)大型塑料袋，將計算機和行李袋分別裝入，以便隔離外頭的雨水。而兩人則身穿雨衣、腳著(zhù)雨鞋，和行李一同共乘一部機車(chē)，就這樣慢慢穿行于雨中巷道之中。待抵達火車(chē)站時(shí)，我的褲管已經(jīng)濕了一大片，只好借著(zhù)列車(chē)上的冷氣，讓其慢慢自行吹干了。相同的清晨雨勢，不同的因應策略，也為這變化不羈的大地場(chǎng)景，憑添幾許意外的驚奇。
只是，事后得知，這場(chǎng)清晨的高雄大雨，竟然也隨著(zhù)這輛列車(chē)穿山越嶺，沿著(zhù)南回山區和花東縱谷平原，將這東部久違的雨水，一路輾轉帶到了花蓮。至于原本大雨傾盆的高雄，卻在列車(chē)啟動(dòng)之后，雨勢便逐漸由大轉小，天空也由陰霾轉為晴朗，最后竟然在約一小時(shí)過(guò)后，雨過(guò)天青、晴空如洗，而火熱的艷陽(yáng)，也再度灑照整個(gè)的大地。難怪，太太會(huì )在電話(huà)中開(kāi)玩笑地說(shuō)：“這場(chǎng)雨，真的是要考驗你的�！�
一路陰晴未定，天空時(shí)晴時(shí)雨，在陽(yáng)光照耀與山巒煙云的不斷交替輪回之中，列車(chē)業(yè)已走過(guò)了南回重山迭巒路段，在開(kāi)闊的花東縱谷平原中快速奔馳。記憶中的兩旁稻田中，那六月金黃色澤的繽紛榮景，業(yè)已完全消失不見(jiàn)，取而代之的，乃是二期稻作插秧前的休憩畫(huà)面。而一些收割之后尚未整地的稻田，此時(shí)已經(jīng)長(cháng)出了翠綠新芽，正如童年家鄉的再生稻場(chǎng)景一般。
透過(guò)車(chē)窗，極目瞭望，遠山處處含翠，水田片片如鏡。在這無(wú)波的水鏡之中，白云悠閑倒映，藍天輕盈入鏡。沒(méi)有了三月的綠波蕩漾，缺少著(zhù)六月的黃韻撲地，只有幾群白鷺鷥家族，輕盈漫步點(diǎn)妝其間，為這即將來(lái)臨的稻田忙碌景象，共同譜寫(xiě)著(zhù)一幅幅未來(lái)希望的藍圖。
猶記得家鄉臺南，每逢六、七月的夏季時(shí)分，正是農忙插秧的季節。由于正值學(xué)校暑假期間，因此在這一大片水映藍天白云的田園畫(huà)作之中，總會(huì )見(jiàn)到成群小孩穿梭協(xié)助的身影，而我也自然成了這童年多重圖景記憶中的一員。從秧苗拔取、稻田除草，以至于秋末的收割時(shí)節，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的汗水浸潤、陰晴雨露的交替回旋之中，終于編織成了一幅童年漫漫的田園之夢(mèng)。
抵達花蓮之際，太陽(yáng)匿蹤，雨濕大地，顯示方才曾經(jīng)大雨來(lái)過(guò)。久未下雨的花蓮，經(jīng)過(guò)這一場(chǎng)及時(shí)雨的滋潤，連日來(lái)的暑氣一掃而空，空氣中偶爾也聞到了一些青草的味道，心情頓時(shí)感覺(jué)清涼起來(lái)。這種熟悉的大地芳香，這種雨中的心情品味，在久旱之后的高雄，每逢大雨來(lái)臨之后，也同樣都能親切感受得到。
“感謝你們，把高雄的雨帶到花蓮�！弊哌M(jìn)花蓮靜思堂，好幾位慈濟志工都異口同聲地向我們道感恩，原來(lái)花蓮已經(jīng)好久沒(méi)有下雨了。而今天這一場(chǎng)連綿的大雨，讓她們感覺(jué)特別的溫馨與喜悅�！拔v先墮，以淹欲塵”，這場(chǎng)及時(shí)雨，也為這次的靜思語(yǔ)教學(xué)研習，譜下了心靈洗滌的先聲，顯得格外富有意義。
午后的三點(diǎn)時(shí)分，我走出了花蓮靜思堂，來(lái)到了慈濟大學(xué)校門(mén)口，準備前往另一個(gè)的校區，參與一場(chǎng)研究生的碩士論文口試。此時(shí)，大地陰雨綿綿，回頭仰望青翠的中央山脈，白色煙云正在山巔回旋飄蕩。這綿綿的雨絲，那氤氳的山嵐，立刻將我的心情記憶，拉回到了今年的仲春三月之末，那篇〈氤氳晨嵐伴心馳〉的大地意境之中。
山嵐縈繞，霧鎖群山，在一片虛無(wú)縹緲之中，潑墨出一幅幅生動(dòng)曼妙的山水國畫(huà)創(chuàng )作，如真似幻，天上人間……
欣賞作文 篇8
我曾經(jīng)不停的奔跑，卻也在忙碌中逐漸迷失了自我，忘卻了沿途的風(fēng)景，直到那一天，我才明白：要停下來(lái)，慢慢欣賞。
那是一個(gè)燥熱的午后，伏在書(shū)桌上的我，也不知不覺(jué)地學(xué)習了一天，揉了揉酸脹的手腕，望了望窗外明媚的陽(yáng)光，驚覺(jué)地發(fā)現自己有一段時(shí)間，因為學(xué)業(yè)而沒(méi)有出去游玩。披上外套，走出家門(mén)，混合著(zhù)青草氣息的微風(fēng)拂過(guò)我臉頰，掀起我的衣角，唇角的弧度不覺(jué)上揚了幾分。
不知不覺(jué)，已走上了上學(xué)途經(jīng)的小巷上，剛一靠近，便有幾縷芳香急急地沁入鼻息，拾眼望去，探出墻頭的桃花映入眼簾，微風(fēng)輕輕的吹，那一樹(shù)的桃花便笑微微的朝我招手，小臉?lè )鄯鄣�，紅暈浸染，如情竇初開(kāi)的女子。我看著(zhù)，心中亦有千朵萬(wàn)朵桃花在漾，粉紅的心，唯春風(fēng)憐惜，我于一剎那間愛(ài)上，眼中汪著(zhù)整個(gè)春天。
原來(lái)曾經(jīng)匆匆經(jīng)過(guò)的小巷如此美麗，我禁不住那一樹(shù)粉紅的誘惑，趁人不備，去樹(shù)上攀下一枝來(lái)，放在鼻間輕嗅。停下來(lái)慢慢欣賞，你會(huì )發(fā)現這個(gè)世界如此美好。
突然，一顆不知年代的老樹(shù)吸引住了我的目光，這棵風(fēng)燭殘年的老樹(shù)的底部，烙印著(zhù)一大片黑黝黝的火蛇。我不由得一震，心中不禁猜想，莫不是曾經(jīng)被火燒過(guò)，再往下看，卻發(fā)現了堆砌了不知多久，甚至染黑了土地的黑炭，很顯然，這里曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一場(chǎng)火災，而燃燒的對象，正是這棵老樹(shù)，我不由得敬畏起來(lái)，仔細的注視著(zhù)這棵曾經(jīng)被我忽略過(guò)甚至遺忘的精靈，抬手撫摸著(zhù)它滄桑的“臉龐”，又似是觸摸了它滾燙的心。抬頭仰望，入眼的是虬曲蒼勁的枝干，黑黑的纏滿(mǎn)了歲月的皺紋，光看這枝干好像早已枯死，但就是在這樣的枝干頂端，竟一下涌出了鮮活的生命，綻放著(zhù)屬于自己的風(fēng)采。
是啊，人不也應該像這棵樹(shù)這般，不柔軟，不輕浮，不向挫折屈服，不向命運低頭嗎?樹(shù)都如此，何況我們人呢?
颯颯間，春風(fēng)拂面，嬌滴滴地襲來(lái)，淺綠色的葉子晃了晃身姿，繼續向高處凝望著(zhù)，紅塵阡陌……
停下來(lái)，慢慢欣賞，你會(huì )發(fā)現大自然竟如此深沉.人生旅途中，也是這樣啊，不一味的奔跑，停下來(lái)，慢慢欣賞，自己的生命會(huì )更加豐盈。
欣賞作文 篇9
我家門(mén)前有兩棵紅豆杉，都是我在四年前親手種下的，現在的它們已經(jīng)長(cháng)得比我還要高了呢。
春天，萬(wàn)物復蘇，紅豆杉積攢了一冬天的力量全都迸發(fā)了出來(lái)，柔軟的枝條上抽出了嫩綠的葉片，帶來(lái)一片生機。夏天，蟬聲陣陣，它們便為我們遮出一片綠蔭。吃罷晚飯，一家人就坐在樹(shù)旁，呼吸著(zhù)那清新的空氣。秋天到來(lái)，多少植物都開(kāi)始凋零，葉子一片片像蝴蝶般打著(zhù)旋兒落下來(lái)�？墒羌t豆杉并沒(méi)有，它們的葉子只是微微變成棕黃色，卻不掉一片葉子。冬天帶來(lái)了白茫茫的雪花，所有的植物都開(kāi)始沉睡，可門(mén)前的紅豆杉宛如恪盡職守的士兵仍然站立在雪中！
有一次，狂風(fēng)陣陣，雷聲與閃電一唱一和的出現在天邊，我知道要下大暴雨了。果不其然，一會(huì )兒，豆大的雨珠便全撒了下來(lái)，伴著(zhù)風(fēng)敲在窗戶(hù)上，直發(fā)出“嘭——嘭——嘭——”的聲音，閃電不時(shí)劃過(guò)天際，嚇得人直打哆嗦。我趴在窗戶(hù)邊，心想著(zhù)這雨到底什么時(shí)候才停啊。突然，兩抹綠色闖入我的眼簾。我定睛一看，原來(lái)是門(mén)前的紅豆杉。它們被風(fēng)吹得一次次的彎下腰來(lái)，可它們并不服輸，又一次次的挺直腰板。盡管風(fēng)雨是多么的猛烈，紅豆杉也沒(méi)有半點(diǎn)要投降的意思。它們就這樣一直堅持到雨停了。雨停了，天邊出現了一道絢麗的彩虹，我馬上跑到紅豆杉前，發(fā)現經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打的磨煉，紅豆杉的葉子更加的綠，還帶著(zhù)絲絲光亮。敬佩之情從心底油然而生。
謝謝你們——紅豆杉，雖然是我親手種下了你們，但是你們帶給我的要更多。是你們，給了我面對艱難困苦的的勇氣與力量！讓我們互相鼓勵，一同成長(cháng)吧！
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