【精選】欣賞作文匯總6篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的欣賞作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

欣賞作文 篇1

　　欣賞，是一種美德，它鼓勵著(zhù)無(wú)數的人們；欣賞，是一種態(tài)度，它促使人們恢復生活中的自信；欣賞，是一種動(dòng)力，它無(wú)時(shí)不刻都在鼓舞著(zhù)人們。

　　伯樂(lè )是相馬的，一種贊許，一種認可，決定了馬的命運。所以，贊許也是一種幫助。助人為樂(lè )令人帶來(lái)快樂(lè )，那么贊許會(huì )換來(lái)數不勝數的快樂(lè )，這種快樂(lè )來(lái)自外界，是更加令人喜悅的。

　　欣賞不僅是一種快樂(lè )，更是一種友誼和友愛(ài)。

　　伯牙和子期，一個(gè)善彈，一個(gè)善聽(tīng)，被人譽(yù)為“高山流水”的知己，正是因為他們互相欣賞，最后成就了無(wú)與倫比的友誼�！安�牙摔琴謝知音”這個(gè)故事也就更充分地說(shuō)明，欣賞也能換來(lái)情誼。

　　贊許能獲得情誼和快樂(lè )，但必不可少的認可，讓我心潮起伏。

　　首先，對別人的欣賞，必定要有廣大的胸襟，有成人之美的覺(jué)悟。再而，對別人的贊許，必定沒(méi)有嫉妒的想法。對別人贊賞的同時(shí)，在別人的心中，也對你提高了評價(jià)。

　　欣賞本身就是一種價(jià)值，不是物質(zhì)上的援助，而是心理上的幫助。

　　一位著(zhù)名作家，在打獵時(shí)偶然撿到了一本雜志，稍稍瀏覽，有一篇叫《童年》的文章吸引了他。他找到了作者的親人，對作者做出了極高的評價(jià)。當親人告訴作者時(shí)，本來(lái)為了打發(fā)時(shí)間寫(xiě)的文章，竟然收到了著(zhù)名作家的優(yōu)秀的評價(jià)。他燃起了心中的火焰，堅持寫(xiě)作，鍥而不舍，一發(fā)不可收拾，成為了一名著(zhù)名的作家。他就是列夫*托爾斯泰。

　　欣賞時(shí)，隱藏別人的缺點(diǎn)，發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)，取長(cháng)補短，引以學(xué)習，在贊賞別人的同時(shí)，也成就了自己。

欣賞作文 篇2

　　照片說(shuō)明：這張照片是幾年前在大學(xué)校慶演出時(shí)拍的。當時(shí)已經(jīng)練了五年琴了，也準備了好久。再看這張照片，發(fā)現里面承載的是我的青春，我的回憶，我的夢(mèng)想，我的努力。

　　幼苗在傾盆大雨中頑強生存，是因為它有一個(gè)成為大樹(shù)的夢(mèng)，毛毛蟲(chóng)套著(zhù)丑陋的外衣努力爬行，是因為它有一個(gè)破繭成蝶的夢(mèng)；鄧蒂斯在受盡挫折后仍?shī)^勇向上，是因為他有一個(gè)充滿(mǎn)希望的夢(mèng)。我也有一個(gè)古箏夢(mèng)，它充斥了我的青春時(shí)光。

　　從兒時(shí)起，我便向往在古箏上彈奏。那跳動(dòng)的絲旋，優(yōu)美的旋律令我著(zhù)迷。演奏中的手指好像飛揚的蝴蝶輕輕一動(dòng)，便有源源不斷的天籟之聲傾瀉而出，那場(chǎng)景恍若仙境，打動(dòng)了每一個(gè)人，更是打動(dòng)了小小的我�？僧斘议_(kāi)始學(xué)習古箏的時(shí)候，我才發(fā)現，原來(lái)看似簡(jiǎn)單的.技巧，卻需要不斷地練習。一切并沒(méi)有我想象的那么容易。

　　后來(lái)校慶要表演一個(gè)民樂(lè )節目，音樂(lè )老師找到了我，問(wèn)我要不要一試，我想也不想便答應了�？傻胶髞�(lái)，我才體驗除了堅信。跟不上節奏，背不出譜子，課內成績(jì)也在下降。班主任也曾委婉地勸我放棄，同學(xué)們也說(shuō)不值得，媽媽有時(shí)候輕輕地對我嘆息，說(shuō)：“別太累了�！�

　　我迷茫了，漸漸停下了腳步，這條路是正確的嗎？青春中的這個(gè)夢(mèng)我能變?yōu)楝F實(shí)么？這是，一個(gè)聲音在我腦畔響起：別迷失了你的夢(mèng)想，別錯過(guò)你的青春。

　　我的夢(mèng)想？沒(méi)有名利的追逐，沒(méi)有流水的牽絆，不過(guò)是用古箏演奏出美妙的音樂(lè )罷了，只要努力，這還不簡(jiǎn)單么？我開(kāi)始用更多時(shí)間練習古箏，也開(kāi)始對課內的學(xué)習努力，付出再多也不怕辛苦——因為那是我的夢(mèng)。

　　最后，我的功課又保持在前幾名，并在校慶上合奏了一曲《金蛇狂舞》。臺上一分鐘，臺下十年功。我的付出終于得來(lái)了收獲。有人說(shuō)我做的不值，努力這么久只為幾分鐘的演出�？伤�不知道，不知道幼苗成為大樹(shù)后的高大頑強，不知道毛毛蟲(chóng)變?yōu)榈鷷r(shí)的華美綻放，不知道基督山伯爵最終的成長(cháng)收獲。他沒(méi)有放手去追逐過(guò)自己的夢(mèng)想，也就沒(méi)有享受過(guò)青春的美妙。

　　寫(xiě)后小記：很可惜的是，最近因為學(xué)業(yè)關(guān)系，把剛到九級的古箏放下了。我也常常在空暇時(shí)間彈奏古箏，它以前帶給我的東西，和它將要帶給我的東西，都將是我青春中美麗的一筆。

欣賞作文 篇3

　　你不在我身邊的日子，我在時(shí)光的暗影中不停漂泊。七夕，滿(mǎn)街滿(mǎn)巷都在渲染著(zhù)愛(ài)的馨香，道著(zhù)柔情，唱著(zhù)愛(ài)意。雨洗輕塵，周遭一片氤氳迷離，我撐著(zhù)油紙傘，唱著(zhù)那年初遇的舊韻，在天青色煙雨中等你�？墒�，還要經(jīng)過(guò)多少個(gè)七夕，你才會(huì )踏著(zhù)淺風(fēng)微雨而來(lái)，和我牽手看云卷云舒，看細水長(cháng)流？

　　我們也曾跋山涉水，走過(guò)天涯，越過(guò)海角，只望求得一個(gè)溫柔的擁抱，一次傾情的相對。此時(shí)，風(fēng)起，憶記深深�；仨鴣�(lái)時(shí)路，即使那年那日的時(shí)光已經(jīng)很遙遠，但是并不模糊。那段時(shí)光，帶著(zhù)泛黃而美好的味道，一次次地陪著(zhù)我，翻開(kāi)昔年的故事。

　　如今，花開(kāi)了，花又落了，我卻不敢去數，已經(jīng)過(guò)了幾次的季節輪回，也不敢去想，你我之間，是否只能成為隔山而望的剪影？我只是靜靜地，守在悠長(cháng)的光陰里，無(wú)論悲喜，無(wú)論冷暖，都只在期待中，守著(zhù)今生今世的約定，輕喚你的名字。

　　時(shí)常感嘆，年華易逝。時(shí)常懷念，你帶給我的歡笑和淚水。原來(lái)，兩情相悅，此心已許，那么無(wú)論隔著(zhù)天涯還是海角，那份真情，早已永恒。記得沈從文曾這樣說(shuō)：“我行過(guò)許多地方的橋，看過(guò)許多次的云，喝過(guò)許多種類(lèi)的酒，卻只愛(ài)過(guò)一個(gè)正當最好年齡的人�！蔽覒c幸，我們相遇在正當好的年華里，曾經(jīng)在靜夜沉沉，皎皎朗月下，傾心相愛(ài)。我們的一顰一笑，都來(lái)自一顆最誠摯的心，仿佛渾然天成，不需要任何修飾，愛(ài)就在那里，不增不減，情也在那里，不來(lái)不去，溫暖微甜。

　　時(shí)光，帶走了許多往事，而我，早就跌進(jìn)你的柔情里，始終無(wú)法走出來(lái)。凝望七夕的天空，捧著(zhù)你給我寫(xiě)下的相思語(yǔ)句，感觸深深，而冰冷溫潤的淚滴，已順著(zhù)臉頰悄然滑落。此時(shí)此刻，仿佛有鴻雁低回，而你熟悉的聲音，亦在我心底回旋，縈繞不散。親愛(ài)，遠方的你，可曾聽(tīng)見(jiàn)微風(fēng)在替我們訴說(shuō)愛(ài)與痛的私語(yǔ)？遠方的你，可曾聽(tīng)見(jiàn)那首我們熟悉的歌，又在恬靜的空間淺淺流淌？鵲橋在銀河的兩岸搭起，而你，什么時(shí)候才與我相遇在美麗的銀河，一訴離情？

欣賞作文 篇4

　　開(kāi)學(xué)三個(gè)星期了，今年我所教的五個(gè)班級都是剛接手的新班，到現在為止還有一些孩子的名字我叫不上來(lái)，特別是一年級的小朋友，因為課比較少所以接觸的也不多，欣賞，讓每個(gè)孩子都是一顆“珍珠”。但今天和辦公室里的一個(gè)老師聊起一年級孩子的情況時(shí)，卻發(fā)現一個(gè)有趣的現象，事后回味，這其中也有我們?yōu)槿藥熣咧档盟伎嫉臇|西。因為都還沒(méi)有完全熟悉學(xué)生，我們各自談到印象深刻的孩子時(shí)，我說(shuō)的幾個(gè)英語(yǔ)學(xué)得相當不錯的小朋友：范鵬、喇舜禹、臧騰，她好像都沒(méi)什么印象，而她提到的幾個(gè)都是廣播操學(xué)得非常棒的孩子，我也對不上“號”。當時(shí)沒(méi)覺(jué)得什么，可靜下心來(lái)想，這不恰好證明了一點(diǎn)嗎：每一個(gè)學(xué)生都有他自身的優(yōu)勢，每個(gè)孩子都是一顆奪目的“珍珠”。只是有些孩子的優(yōu)點(diǎn)直接露在了海灘的表面，而有些“珍珠”不幸被沙子埋在了下面。老師要做的就是去掉這些“珍珠”上面的沙土，讓他們也能像別的珍珠一樣光彩奪目！我們在日常的教學(xué)中常以成績(jì)的好壞來(lái)判斷學(xué)生及未來(lái)的發(fā)展。其實(shí)仔細想想，讓學(xué)生考出好成績(jì)或升入重點(diǎn)中學(xué)，甚至大學(xué)并不是教育的唯一目的，也不是學(xué)生的唯一出路。每個(gè)孩子都有自己的獨特之處，作為教師更多時(shí)候應該擦亮眼睛，多去發(fā)現學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)和潛力。許多事實(shí)也證明：成功在于發(fā)展和選擇，在于潛能的激發(fā)。每一個(gè)人都有其生命的美好，都有值得欣賞的東西。教師應以欣賞的心態(tài)去體會(huì )學(xué)生生命中的豐富與美好，多關(guān)注學(xué)生成長(cháng)中的每一點(diǎn)進(jìn)步，幫助學(xué)生發(fā)現自己、肯定自己，從而擁有健康、自信的人生。

欣賞作文 篇5

　　中午我和吳玥準備去操場(chǎng)上玩，在三樓的樓梯口，我和她看見(jiàn)了兩張數學(xué)練習冊上掉下來(lái)的練習紙。這時(shí)任志遠來(lái)了，他拿起來(lái)看了看，說(shuō)：“這不是我的�！卑鸭堧S意一扔走了。

　　“是我的話(huà)，我不會(huì )這樣做的�！蔽逸p聲低語(yǔ)道�！安蝗缥覇�(wèn)問(wèn)這張紙上的人是哪個(gè)班的吧！”吳玥提示我�！斑@真是個(gè)好辦法�！�

　　我們看批的筆記象王老師的，就先問(wèn)二（4）、二（5）班……，可惜沒(méi)有。我們只好去一年級。一（8）班沒(méi)有，一（7）班也沒(méi)有……，問(wèn)到一（2）班的時(shí)候還是沒(méi)有，我對吳玥說(shuō)：“最后一個(gè)班了，但愿有��！”果然，事實(shí)印證了我的話(huà)。

　　我們剛想下樓玩，上課鈴聲卻響了，我們雖然沒(méi)有玩到卻做了一件樂(lè )于助人的好事，心理真高興��！

欣賞作文 篇6

　　我是一所名牌中學(xué)重點(diǎn)班的老師，我所任教的高三（1）班是全校重點(diǎn)“照顧”的班。因為我們班的學(xué)生在全區，甚至在全市都是最出類(lèi)拔萃的。學(xué)校那些領(lǐng)導盼出狀元盼到眼珠都快掉下來(lái)了，怎會(huì )待薄他們呢？我這個(gè)做老師的臉上自然有光，每當我站在講臺上望著(zhù)這些明日的天之驕子，我就很驕傲。

　　我是一所普通中學(xué)的老師，我所任教的班沒(méi)有學(xué)校的重點(diǎn)“照顧”，學(xué)生也沒(méi)有學(xué)校的重點(diǎn)培養。但我毫不在意，因為我知道，學(xué)生需要有自己的發(fā)展空間。我不強求每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)重點(diǎn)大學(xué)，我只希望他們都能有一技之長(cháng)，都能為社會(huì )作貢獻。

　　大事不妙，大事不妙！我的“準狀元班”居然擠進(jìn)了一個(gè)不知所謂的家伙！此人外貌奇丑不在說(shuō)，最重要的是他的成績(jì)居然是我班倒數第一，隔壁班倒數第十！每次我看到他的背影，我都不禁要搖頭。若不是他爸認識校長(cháng)他連我們校門(mén)也夠不上。不過(guò)，這學(xué)生倒奇怪，別的尖子都只埋頭顧自己的“小灶”，他卻將別人不愿干的累活、粗活全包了，還常利用自己的外貌“優(yōu)勢”逗得同學(xué)哈哈大笑。這也好，免得“準狀元們”分心。

　　最近的日子過(guò)得真快活。班上來(lái)了一名插班生，他雖然其貌不揚，且成績(jì)平平，但好在心地善良，樂(lè )于助人。班上每個(gè)同學(xué)的生日他都記得一清二楚；哪個(gè)同學(xué)不舒服，他總是第一個(gè)來(lái)通知我；班上的臟活累活他搶著(zhù)干；還經(jīng)常妙語(yǔ)連珠，令周?chē)�的同學(xué)笑得前伏后仰。我還發(fā)現這顆“開(kāi)心果”很有學(xué)習潛力，只要稍加鼓勵，必定大有前途。

　　今天開(kāi)班會(huì )，課題是“我的理想”。我逐一詢(xún)問(wèn)學(xué)生的理想，他們都是回答“工程師、醫生”什么的，我很滿(mǎn)意，他們都很有志氣。最后，全班只剩下他沒(méi)有被提問(wèn)，我不想被認為有偏見(jiàn)，于是也不情愿地請他回答。他結結巴巴地說(shuō)：“我，我想做一個(gè)小丑�！毙責o(wú)大志，孺子不可教！礙于情面，我沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，但全班的哄堂大笑已代替了“千言萬(wàn)語(yǔ)”。笑聲中，他哭著(zhù)跑了出去，再也沒(méi)有回來(lái)。

　　今天開(kāi)班會(huì )，課題是“我的理想”。我逐一詢(xún)問(wèn)學(xué)生的理想，他們都是回答“律師、醫生”什么的，我覺(jué)得有點(diǎn)套話(huà)的感覺(jué)。于是，我挑了他來(lái)回答。他落落大方地說(shuō)：“我想成為一名喜劇表演藝術(shù)家�！蔽翌D時(shí)眼前一亮，稱(chēng)贊道：“很特別，也很優(yōu)秀，希望你能把歡笑帶給全世界！”全班立刻響起雷鳴般的掌聲。掌聲中，他笑著(zhù)坐下了。

　　今天，報紙上登了一條新聞：《某重點(diǎn)中學(xué)學(xué)生跳樓身亡，年僅十八歲》。

　　今天，報紙上有一條新聞：《一名相貌奇丑的學(xué)生被中戲破格錄取，成績(jì)驕人》。

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