關(guān)于佳作欣賞作文匯編四篇
在生活、工作和學(xué)習中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項有許多,你確定會(huì )寫(xiě)嗎?以下是小編為大家收集的佳作欣賞作文9篇,希望對大家有所幫助。

佳作欣賞作文 篇1
青春的坐標系上已悄然掠去了十六個(gè)身體單位長(cháng)度的韶華。
白駒過(guò)隙,歲月的過(guò)山車(chē)載著(zhù)我們駛入下一個(gè)輪回。
甜——愉悅的味道
夏末秋初,來(lái)到這里,睜開(kāi)眼睛,尋覓下一個(gè)驛站的同路人。
我是新奇而不安分的小獸,會(huì )嗅,會(huì )瞅,會(huì )嘰嘰喳喳。我有些乖戾,稍帶著(zhù)些桀驁不馴,骨子里是驕傲又自賞。
我的驕傲是成績(jì),自賞亦是成績(jì)。
白駒過(guò)隙,迎來(lái)第一次月考。
我很意外又很輕松地取得了第一名。那時(shí),這似乎不是傷腦筋的難事,但這樣好的結果還是大大出乎了自己的預料。不敢相信,又急切想要證實(shí),心里是雀躍甜蜜的,乃至邪惡地想要將這喜悅與第二名共享。
酸——忌妒的味道
什么時(shí)候,上課時(shí),不經(jīng)意的小動(dòng)作,不再是友好的提醒,而換成了刻薄的責怪?
少了鼓勵,多了批評……
越來(lái)越多的時(shí)候,感覺(jué)被奚落了,似落魄貴族一樣的失落。
什么時(shí)候?大抵是心浮氣躁,自視清高,成績(jì)下滑嚴重的時(shí)候。
難過(guò)到了極點(diǎn),痛到咬牙切齒,恨自己不爭氣,悔自己狂躁,責自己辜負了希望。心里充滿(mǎn)了一次又一次小小的記恨、不解、疑惑、委屈,眼淚肆意地流淌。
閉上眼,一片猩紅,溫潤的淚水嘗起來(lái),很咸,也很酸,蒸餾水的味道!安灰孟肓,未來(lái)是勤奮換來(lái)的,不是小聰明!”我依然記得,也在暗暗努力。
澀——淡定的味道
只是年少時(shí)輕狂的我不懂罷了,無(wú)知,看似輕舞飛揚。少年不識愁滋味時(shí)不善表達、追求完美的任性,鑄下了一系列的傷!
默默地,堅決地糾正著(zhù)我大大小小的毛病,扼殺我自滿(mǎn)的情緒,用一句句至理名言勉勵自己。
有可能是轉移了注意力,是全身放松了的原因。這個(gè)辦法屢試不爽!其實(shí)人只要把一切收歸于心,從容淡定,一些煩躁、一些沉悶,又算什么。
重重的打擊,逼著(zhù)我重新回到自己的軌道,找到先前的坐標,解答時(shí)光的函數解析式,我知道,我不只是物理定數。
無(wú)論我有過(guò)怎樣卑劣、荒唐又幼稚的想法,我都會(huì )用自己的方式,找回最初的定位,只求做到更好。
佳作欣賞作文 篇2
我最喜歡清代弘仁的藝術(shù)作品。
據載,清代畫(huà)壇,有四位僧人叱咤風(fēng)云,他們的畫(huà)風(fēng)與當時(shí)占據主流地位,與正統派畫(huà)風(fēng)大相徑庭,構成了畫(huà)壇一道亮麗別樣的風(fēng)景,他們就是:石濤、八大山人、髡殘和弘仁,由于四人皆是由明入清的遺民畫(huà)家,都懷著(zhù)孤臣孽子之心出家削發(fā)為僧,因此在畫(huà)史上被稱(chēng)為四僧。
四僧的繪畫(huà)帶有濃厚的遺民意識,畫(huà)法上不拘古法,盡情抒發(fā)內心的真實(shí)感受,有著(zhù)極強的藝術(shù)感染力。
弘仁,本名江韜。明朝末年,他與母親過(guò)看簡(jiǎn)樸的生活,以孝敬聞名鄉里,母親過(guò)世后,他無(wú)心婚娶。明朝滅亡后,江韜不愿做新朝臣民,遂遁入空門(mén),與畫(huà)作伴,法名弘仁。
弘仁是新安派的代表,其人其畫(huà)在當時(shí)就倍受推崇,人們常以是否收藏有弘仁的作品來(lái)判斷收藏著(zhù)的雅俗。
《黃海松石圖》這幅畫(huà)是他去世前四年的作品,亦是他表現黃山題材作品中極有神采的一件。圖中山石奇峻,古松倒垂,將秀美傳達得淋漓盡致。
我不禁發(fā)出感嘆:人生要像《黃海松石圖》中的黃山那無(wú)山不石,無(wú)石不松,無(wú)松不奇,該多么好!
佳作欣賞作文 篇3
公元1999年,農歷己丑年,一頭調皮而又頑化的小牛犢,于其母腹中“蹦跶”出來(lái)。
此小犢誕生之時(shí)并未繼承家族“默默無(wú)聞,腳踏實(shí)際”之脾性。據載,方見(jiàn)天日時(shí),一臉燦爛,醫生連擊其臀數幾掌也,仍無(wú)哭泣之聲,其母見(jiàn)狀,甚感不妙,“啪啪啪”連揍三下,竟哭天愴地。連續數日啼鬧不止,擾得綿延數張床徹夜難寢。
此小犢自來(lái)到人世,萬(wàn)分得寵,含嘴怕化,捧在手心怕跌。養尊處優(yōu),庸懶散奢,不愛(ài)學(xué)習,也不自律。
長(cháng)至四歲,其母連綁帶架附恐嚇,將其狠心送至幼稚園。一路哭鬧不已,忽入園,見(jiàn)“同黨”甚為友好,老師也和藹有佳,止啼,停鬧。既而,笑逐顏開(kāi),樂(lè )哉快哉。
此小犢對園中一切事物甚是“好奇”,也不秉承牛之家族溫順性情。居數日,臵園規于不顧,欺負弱小,損壞公物,不聽(tīng)教誨。其母聞?dòng),奔至而?lái),扭其歸家,痛鞭數十下,其父于心不忍,趕緊作護犢狀,雖逃過(guò)一劫,然未過(guò)幾日,好了瘡疤忘了疼,“外甥打燈籠——照舊”。
此小犢雖福里生、蜜里長(cháng),但尤為聰慧,幼時(shí)就鋒芒畢露。自?xún)扇齻(gè)月始,其母讓其看彩圖,為其讀辭賦。會(huì )坐后,常讓其己拿書(shū)翻來(lái)覆去。一歲時(shí),對門(mén)上對聯(lián)甚有興致,識得第一個(gè)字“!。兩歲時(shí),能通覽《閱讀點(diǎn)燃智慧》一書(shū),識字300個(gè),背唐詩(shī)30首,《三字經(jīng)》幾十句,認0到10數字,唱兒歌二三十首,英語(yǔ)單詞十幾個(gè)矣。喜從網(wǎng)上看巧虎和迪斯尼神奇英語(yǔ),從中得到許多教益。
受其父母熏陶,后居然秉承腳踏實(shí)地、勤勤懇懇之美德。幫弱小,整桌椅,拖園地,樣樣搶先,絕不偷懶。
此小犢知家族乃與人心靈溝通之動(dòng)物,見(jiàn)過(guò)人間冷暖,感受過(guò)人類(lèi)真情。自知全心全意的忠誠不變,不好逸惡勞,不阿諛?lè )畛,任勞任怨,默默無(wú)聞。走過(guò)的是踏實(shí),留下的是奉獻。不懼挫,不畏折,笑對人生。任憑風(fēng)云雷電閃,敢當下里巴人。
佳作欣賞作文 篇4
伴隨著(zhù)落花的蹁躚,低吟頗有韻味的古典詩(shī)賦,淺吟著(zhù)只屬于我的歌謠,懷揣著(zhù)過(guò)去,腳踏著(zhù)現在,憧憬著(zhù)未來(lái)。忘不了自己的曾經(jīng)過(guò)往,擋不住那個(gè)懵懂的稚童一步步走向成熟;堅定自己,努力又膽怯地向著(zhù)夢(mèng)想出發(fā)、前進(jìn)。
火—樣的我
火,肆意地燃燒,吞吐著(zhù)灼人的光芒與熾熱,而今歷經(jīng)九年磨煉,我浴火釋放。
瘋瘋癲癲,卻又熱情四射。在別人眼中,我是一個(gè)幼稚的瘋丫頭,看待一件不足為奇的小事我都能傻乎乎地找到笑點(diǎn),揉著(zhù)肚子樂(lè )。初中三年,與小伙伴們在一節又一節的課間十分鐘里嬉戲,在一程又一程的上學(xué)路上傻笑,在一個(gè)又一個(gè)彼此間的討論中據理力爭。細想起來(lái),初一,在學(xué)習生活中不知愁滋味;初二,幾經(jīng)挫折卻依然不屈服地努力著(zhù);初三,隨著(zhù)一天天減少的倒計時(shí)牌,在一天又一天的壓抑氣氛中自尋歡樂(lè )。我像火,即使在黑暗中也要散發(fā)耀眼的光芒,哪怕在夜的.無(wú)邊下顯得微弱,也會(huì )在寂寥中迸發(fā)出不屈的強音!
水一樣的我
滴不完的眼淚拋不完的紅豆。倚窗靜聽(tīng)細雨聲,坐看秋雨流過(guò)屋檐,灑落空階?聪,望長(cháng)亭外水悠悠……
也許我不像林黛玉那般無(wú)聲地落淚,也不像她面對落花時(shí)的“花謝花飛花滿(mǎn)天,紅消香斷有誰(shuí)憐”,低吟“儂今葬花人笑癡,他年葬花儂知是誰(shuí)”。顰兒是如水的,我也常常面對落花感懷,愛(ài)在雨中肆意奔放,也曾脆弱地淚流滿(mǎn)面。我卻是不能與顰兒相比,只道是像水一般悄然無(wú)息地成長(cháng),在淚水中堅強,流下那片清澈,恰似只屬于我的細流。
蝸!獦拥奈
背著(zhù)重重的軀殼,別有洞天,沿著(zhù)樹(shù)的枝葉緩緩爬行。黃鸝的嘲笑,風(fēng)雨的削割,冰雹的侵擾,我都不怕,只為了能爬上樹(shù)梢。蒼鷹也許用它的利爪將我拋下,寒風(fēng)也許會(huì )咆哮著(zhù)將我卷走,也許我會(huì )一次次地從零開(kāi)始,但我只愿做著(zhù)堅守自己的夢(mèng),朝著(zhù)既定目標努力著(zhù)攀爬著(zhù),哪怕再微不足道的一程。我會(huì )像眾人一樣莫名其妙地感懷,我在成長(cháng),在一步步地走向自己的太空。膽怯、火熱、不屈,雖然我很普通,但仍能默默地在這充滿(mǎn)競爭的世界里苦苦地追尋自己的夢(mèng)想。
我已經(jīng)學(xué)會(huì )駕舟起航,任憑八面來(lái)風(fēng),無(wú)怨無(wú)悔,無(wú)所畏懼。
我就是我,獨一無(wú)二,在浩淼宙宇中愿意做那顆渺小的星辰,真實(shí)地存在著(zhù),堅守自己,只想成為最亮的星星。
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