【實(shí)用】欣賞作文匯編9篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的欣賞作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
欣賞作文 篇1
小小的個(gè)兒，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，長(cháng)長(cháng)的睫毛，一雙炯炯有神的大眼睛，像兩個(gè)黑葡萄，閃閃發(fā)光，這就是我——黃晨榆。
我在荊州小學(xué)上學(xué)，今年九歲，在三（六）班讀書(shū)。在班上，我是紅領(lǐng)巾監督員。在學(xué)校經(jīng)常受老師的表?yè)P，我很開(kāi)心。我的愛(ài)好很廣泛，愛(ài)看書(shū)、彈鋼琴、打兵乓球、抖空竹……但我最喜歡的還是看書(shū)，就連上洗手間我也要見(jiàn)縫插針地看上幾頁(yè)。
我是個(gè)愛(ài)表現的女孩。你不要看我平時(shí)比較文靜，一到學(xué)校上公開(kāi)課或重要場(chǎng)合時(shí)，我就活躍起來(lái)了，就像嘰嘰喳喳的小燕子。有一次上英語(yǔ)公開(kāi)課，老師與學(xué)生互動(dòng)時(shí)，我積極舉手發(fā)言，聲音洪亮，吐詞清晰，正確回答了老師的問(wèn)題，為我們班增添了一些榮譽(yù)。但是我也有一個(gè)最大的缺點(diǎn)，那就是做事慢，有人笑我像一只小蝸牛。就拿一次數學(xué)考試來(lái)說(shuō)吧，由于我寫(xiě)字讀題慢，沒(méi)做完，只考了80幾分，在學(xué)校受老師批評，回家聽(tīng)媽媽嘮叨，今后我一定要把這個(gè)毛病改掉。
這就是我，一個(gè)揚長(cháng)避短的女孩子，一個(gè)文靜愛(ài)看書(shū)的女孩子。
欣賞作文 篇2
在我的記憶深處有勇敢的人，有狡猾的人，有精明的人……其中最讓我難忘的，是一位到我家修過(guò)水管的水電工----老王。
記得那是一個(gè)寒冷的冬天，天氣冷的讓人瑟瑟發(fā)抖，外面是冰天雪地的，我們全家人都躲在家里，誰(shuí)都不敢出去！
“不好了，不好了！”隨著(zhù)媽媽的一聲尖叫，我們都沖進(jìn)了廚房。原來(lái)廚房里的自來(lái)水管也耐不住冬天的寒冷，暴烈了。水“嘩嘩”地流出來(lái)，怎么也堵不上。怎么辦呢？我們全家人你看看我，我看看你，急的不知道如何是好�！皩α�，老王不是以前修過(guò)水管嗎？”爸爸似乎找到了希望。
我在想，這么冷的天，誰(shuí)還會(huì )出來(lái)修水管呢！但沒(méi)想到的是，爸爸一個(gè)電話(huà)打過(guò)去，老王就匆匆趕來(lái)了。老王在修水管時(shí)嫌衣服太厚，太大，妨礙工作，便把衣服給脫了，我看著(zhù)都發(fā)抖了。我看見(jiàn)他的嘴唇已經(jīng)凍的發(fā)紫了，那雙大手火紅火紅的，但他仍然專(zhuān)心致志的工作著(zhù)。
幾分種后，不知道為什么，水一下子噴了出來(lái)，全灑在了老王的身上，我們全家人都異口同聲的說(shuō)：“快穿上衣服，休息一會(huì )兒吧！”但老王搖搖頭。終于，水止住了，他的臉上露出了喜悅的笑容。我們全家人都傻了眼了，看著(zhù)渾身濕透，身上冒著(zhù)熱氣的老王，不知所措。媽媽連忙給老王披上衣服，問(wèn)老王需要多少錢(qián)。老王拒絕了，說(shuō)：“都是老鄰居了，還客氣什么，我還要去給別人修水管，有什么事在找我！”說(shuō)完，他就匆匆忙忙的走了。
望著(zhù)老王遠去的背影，我被深深的感動(dòng)了。從此以后，老王的的形象就永遠留在了我的腦海里。
欣賞作文 篇3
為了完成老師布置的作業(yè)，媽媽特地從超市買(mǎi)來(lái)了二只梭子蟹，我把它養在了一只水盆里。
梭子蟹有一個(gè)堅硬的外殼，像穿上了盔甲，全副武裝，好象馬上要去戰場(chǎng)似的。聽(tīng)媽媽說(shuō)如果螃蟹是雌的，肚子就是扇形的；如果螃蟹是雄的，肚子就是三角形的，后來(lái)我仔細一看，果然跟媽媽說(shuō)得一模一樣。最有趣的就是螃蟹的眼睛了，你要是去碰它的眼睛，它就把眼睛迅速地收起來(lái)，不許你碰。
過(guò)了一會(huì )它又把眼睛慢慢伸出來(lái)，自由自在地在水盆里游。螃蟹的嘴巴也很有趣，在水中冒出一個(gè)個(gè)的小泡泡，像一個(gè)頑皮的小孩子在里面吹泡泡。螃蟹中間的6只腳的頭上尖尖的，像一把把彎彎的鐮刀；后面2只腳的頭上圓圓的，更像幾把劃船的槳。我用鉛筆去戳了一下，只聽(tīng)“咔嚓”一下，螃蟹就用大螯把我的筆芯給分成了兩半，它把我的筆當成了敵人，抬起大螯準備跟我作戰似的。大螯的上面長(cháng)了一排刺，像兩把大大的剪刀，這應該是螃蟹最強而有力的武器了吧！
我曾經(jīng)吃過(guò)許多螃蟹，但沒(méi)像今天這樣仔細觀(guān)察過(guò)，我還聽(tīng)媽媽述說(shuō)了許多關(guān)于螃蟹的事。
欣賞作文 篇4
今年暑假，我去學(xué)了仰泳。一開(kāi)始，我本來(lái)覺(jué)得仰泳是游泳中最輕松的一項。卻沒(méi)想到仰泳并不輕松，而且游的時(shí)候還很累。
一開(kāi)始學(xué)仰泳的時(shí)候，很難把握好重心，我一會(huì )兒向左邊倒，一會(huì )兒又往右邊倒，弄得我嗆了好幾口水。所以第一次試游的時(shí)候，我很害怕，因為如果自己游得不好的話(huà)，那多沒(méi)面子呀！于是我懷著(zhù)萬(wàn)分膽怯的心情游了起來(lái)。第一次游過(guò)之后，我的膽子就開(kāi)始大了起來(lái)。經(jīng)過(guò)不斷的加強練習，我終于學(xué)會(huì )了仰泳的時(shí)候如何浮在水面上了。接下來(lái)學(xué)習的是打腿。哎呀，這個(gè)動(dòng)作可費了我不少的`功夫呀！這個(gè)打腿可不像自由泳那么簡(jiǎn)單，我打了一會(huì )兒就堅持不住了，打得我腿和肚子都酸得要命。就是走起路來(lái)也不像平時(shí)那樣輕松了，一瘸一拐的。那樣子，真是讓旁人哭笑不得呀！
經(jīng)過(guò)了教練的指導和我自己的總結經(jīng)驗以后，我游得還挺不錯。但是馬上就要學(xué)手部的動(dòng)作了。我上氣不接下氣地迎接了又一項任務(wù)。
這次的仰泳過(guò)程是又苦、又累的。但結果卻是自豪、驕傲的。哈哈，下次去游泳池的時(shí)候可要看我大顯身手哦！
欣賞作文 篇5
當一切都已過(guò)去，我知道，我會(huì )把你忘記。心上的重擔卸落，請你，請你原諒我，生命原是要不斷的受傷和不斷的復原。世界，仍然是一個(gè)在溫柔等待著(zhù)我成熟的果園。
---------席慕蓉《北方》
青春最大的悲劇不是在于受了多少苦，而在于你曾經(jīng)放棄了本該堅持的，錯過(guò)了本該擁有的，在流光的歲月里，每個(gè)人都有自己最為珍貴的東西，一個(gè)人，一段回憶，一場(chǎng)刻骨銘心的愛(ài)戀，無(wú)論現在過(guò)得怎么樣，曾經(jīng)都會(huì )成為人生中最為珍藏的。有人說(shuō)，青春是用來(lái)回憶的，在那一場(chǎng)轉瞬即逝的時(shí)光中，我們都演繹了一個(gè)最真實(shí)的自己，不想說(shuō)未來(lái)會(huì )怎樣，只記得現在的就好，有時(shí)會(huì )突然感恩自己所獲得的一切，因為從來(lái)到這個(gè)世界我們都在別人鋪就的道路上前行，而從未開(kāi)始屬于自己的真正打拼。進(jìn)入大學(xué)，過(guò)了20歲，突然發(fā)現是時(shí)候開(kāi)始了，但此時(shí)又陷入了一種長(cháng)大后的迷茫，不太清楚自己真正想要的是什么，忽然覺(jué)得自己好像從未好好考慮過(guò)，隨波逐流的生活不想再繼續下去，張揚個(gè)性的時(shí)代卻已不屬于我們，處于一個(gè)略顯尷尬的階段，想要改變一個(gè)全新的自己，卻發(fā)現錯過(guò)了最好的時(shí)間，生活永遠都是這樣，給了你一個(gè)略顯美好的未來(lái)，但卻給你一個(gè)不確定的結局，沒(méi)有人想知道你經(jīng)歷了什么，但總有人想知道你的未來(lái)會(huì )怎樣，現實(shí)版的《無(wú)間道》似乎每天都在上演，誰(shuí)才會(huì )是人生舞臺上的主角，確實(shí)一個(gè)未知。
生命是黑暗中那一絲微弱的曙光，它總會(huì )在我們即將消失的那一刻散發(fā)自己獨有的光亮，從而照進(jìn)我們那看似沉淪的生活，給予一絲希望。成長(cháng)的道路有時(shí)是孤獨而寂寞的，但卻是每個(gè)人所必須經(jīng)歷和跨越的，沒(méi)有人會(huì )帶走我們的快樂(lè )，亦沒(méi)有人會(huì )承受我們所經(jīng)歷的那些痛苦，不要奢望他人會(huì )為你分擔一些，家人，朋友，每個(gè)人都有屬于自己的路要走，要想成長(cháng)，就要勇敢一點(diǎn)，因為有些路只適合一個(gè)人走，無(wú)論沿途有著(zhù)怎樣的風(fēng)景，只有親眼見(jiàn)識過(guò)，我們才能驕傲和自豪的對所有人說(shuō)我們經(jīng)歷過(guò)。在這個(gè)有點(diǎn)浮躁的時(shí)代，只希望自己能擁有一個(gè)空靈的內心，能承載的了那盛世之中的一絲繁華。生命，成長(cháng)和青春，看似并不關(guān)聯(lián)的三個(gè)詞卻有著(zhù)莫大的聯(lián)系，只希望我們能在成長(cháng)的路上演繹一段無(wú)悔的青春，讓自己短暫的生命能在歲月的流逝中熠熠生輝。
枯黃的樹(shù)葉承載著(zhù)秋意的綿延，散落在寂靜的人行道上。北方的秋冬季節給人一種寂寥之感，似乎要將世間的悲涼消逝于此，我無(wú)意于表達一種傷春悲秋的情感，只是忽然覺(jué)得只有秋天能給人一種清靈，一種舒爽之意，讓我們那浮動(dòng)而疲憊的心靈得到一絲慰藉，似乎在深秋我們才能去靜下心去沉淀一些事情，一些感情。雖然已經(jīng)進(jìn)入冬天，可我還是很想念秋天的那種感覺(jué)，而明年的秋天或許又會(huì )是另外一種景象。
關(guān)于青春，關(guān)于生命，無(wú)論未來(lái)會(huì )怎樣，做好自己就好，世界仍在溫柔的等待著(zhù)我們的成長(cháng)。
欣賞作文 篇6
我現在在百講堂里聽(tīng)音樂(lè )會(huì )，第一次感到置身其中的這份籠罩感。平時(shí)在家，我絕對不會(huì )看這種音樂(lè )廳內樂(lè )器演奏的交響曲。但這次真的有被震撼的味道。我覺(jué)得周?chē)枰袀�(gè)人可以一起心照不宣的感受一下，�？墒菦](méi)有和我默契到這種地步的人。我小小的幸福感不能在包圍在心里面，于是選擇這種方式。
我很難講清這種氣氛，即使是一個(gè)小叉的振動(dòng)，都會(huì )使我很想以飛快的筆鋒告訴我的摯友們，它的急與緩。
演奏方是中國國家交響樂(lè )團，不是宏大，那是一種心靈的顫動(dòng)。這里面完全純潔，沒(méi)有一點(diǎn)矯飾的味道，我徹徹底底被征服。多虧我還有紙與筆，可以寫(xiě)下這一份心情。我估計除了這個(gè)廳，我就難以名狀這份帶給心靈的力量。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我不是怕錯失什么，我只是好想好想有人分享著(zhù)一種心靈的微波漫泛，我覺(jué)得這就是一種開(kāi)始。
從近距離的接觸中感受音樂(lè )的魅力。
其實(shí)我們心中需要有許多東西被圣化。我開(kāi)始體會(huì )著(zhù)其中帶給我靈魂的寧靜和思想的高遠。
我的排斥感竟然被全部擠散。我決定體味它給予我的新起點(diǎn)，雖然不知道終點(diǎn)是哪一站，可是自我出發(fā)，第一次有方向感的感覺(jué)從此刻綻發(fā)。真正“只可意會(huì )、不可言傳”的場(chǎng)景，出現在我十八歲的天空。呵呵，人生真的如此美好奇妙。我將進(jìn)入燕園的第一方美好保留在這百講堂。
心中對于燕園的好奇和眷戀被慢慢喚醒，我想開(kāi)口，但怕一開(kāi)口就顯得空虛，那鏗鏘的調調將它的靜謐和飄逸破壞了。
我想當我還想寫(xiě)的時(shí)候，還能寫(xiě)的時(shí)候，就暗自慶幸吧，將這最真的體驗，最簡(jiǎn)單的顫動(dòng)，一點(diǎn)一點(diǎn)填滿(mǎn)。
如果有一天我對這學(xué)校已經(jīng)激不起情懷的時(shí)候，我希望我的回憶里有一段與眾不同的開(kāi)始。
此時(shí)此刻，我發(fā)現心中已經(jīng)容不下任何風(fēng)塵，任何雜念，只有這一段一段的旋律，不僅把我的耳朵，也把我的心靈，征服。
欣賞作文 篇7
誰(shuí)不羨慕青春不衰？
誰(shuí)不希望才華橫溢？
春蘭秋菊，夏荷冬梅，這是大自然賦予季節的美麗芳華；春風(fēng)梳柳，夜雨潤花，這是造物主滋潤芳華的天工神韻；杏花春雨江南，駿馬秋風(fēng)塞北，這是大自然詩(shī)情畫(huà)意的精彩篇章。人每每寄情這些杰作，而我所陶醉的是情涵意蘊的散文。每當讀散文時(shí)，我總抑制不住自己內心的澎湃。因為它言語(yǔ)平平淡淡，事件普普通通，物平平凡凡，內容甚至有點(diǎn)東拉西扯，但往往有精神睿智的閃耀，人格力量的震撼。好的散文始終都是“動(dòng)人撼心而微痕不露”。此時(shí)，我才真正了解“作家永遠是現實(shí)生活的衛道士”這句話(huà)的真正內涵。
一次，朋友問(wèn)我：“你讀散文的感覺(jué)是什么？”我不假思索地回答：“感動(dòng)。怎能不為小草的新綠而歡喜，還有荷的高潔和蘭花的幽靜，甚至風(fēng)中的秋葉……一切都在微笑中繼續著(zhù)�！迸笥颜f(shuō)：“噢。又引起你多愁善感了�！蔽艺f(shuō)：“感動(dòng)的意思并不是多愁善感，它只是讓人更清醒，更易喚起人的悟性�！�
佚名的《心靈的小站》有段是這樣說(shuō)的：“生活是燦爛的，每一個(gè)灰色的世界里都有不肯敞開(kāi)的窗戶(hù)�；ú輼�(shù)木都是美的，正由于人間有美、丑之分，心境善惡之別，才把自然分出美丑，生活才有好壞�！边@本是作者在曠野中觸景生情的感嘆，卻是作者的生活態(tài)度。散文就這樣，自由的感嘆，任意的抒發(fā)。我們閱讀散文，不必為其負擔太大的精神負擔，它就能使我們心靈既舒暢，又能散發(fā)芳香。
細品散文，你會(huì )慢慢地從中體會(huì )出“把贊美贈給他人，讓心中的真誠溫暖人心，便能領(lǐng)略友愛(ài)溫馨最濃。海有容而納細流，胸懷博大方能領(lǐng)略萬(wàn)物有情人間有愛(ài)”的真切。
德是高的，心是誠的，愛(ài)是純的，心便會(huì )永遠是年輕的。這一切都是散文的饋贈。
欣賞作文 篇8
恩師、指引、深情
夏日冒著(zhù)氤氳的泡泡，折射出五彩的光芒。教師節也在緩緩地拉開(kāi)了序幕。我猜想如蜂蜜般辛勤的你早已忘卻，但作為享用蜂蜜的我卻沒(méi)有忘。只因我受到了你太多太多的恩惠了。
記得那年，花開(kāi)的很盛，孤寂落寞得到我獨自游蕩在校園中，眼前滿(mǎn)園春色，而我卻覺(jué)得蕭索萬(wàn)分，也就在這時(shí)，我遇到了我轉折的貴人——你，我的班主任老師。當你朝我微笑的那一剎那，即使我心如磐石，也會(huì )為你動(dòng)容；當你向我問(wèn)好那一瞬間，即使我苦心惆悵，也會(huì )為你舒展笑顏，那時(shí)的我，只記得自己怔愕地看著(zhù)你，嘴唇微動(dòng)。
是你，在我迷茫的時(shí)候，指點(diǎn)方向，讓獨自乘舟的我拾起了夢(mèng)的碎片，夢(mèng)，依舊那么迷人！
是你，在我心靈干涸的時(shí)候，適時(shí)滋潤，讓屬于我的花朵綻放出了耀人的光彩。
是你，在我墜入寒潭時(shí)，緊緊地拉住我，將只屬于春天的暖光投入我的心臟，讓我瞬間醒悟。
是你，……
我從未想過(guò)有一天光會(huì )降臨我青春的殿堂，我任你牽著(zhù)漫步在公主的夢(mèng)幻里。三年，我聆聽(tīng)過(guò)鳥(niǎo)鳴，我書(shū)寫(xiě)過(guò)華章，我“狂舞”在花叢中，我躺倒在樹(shù)杈上，我擷取猩紅的果實(shí)。
你圓潤清脆的嗓音時(shí)�；厥幵谖业男念^，字字珠璣，敲擊我心，諄諄教導，我心悔悟。
現如今，我的羽翼已近豐滿(mǎn)，我也該將你永遠埋藏在記憶的寶匣里，帶著(zhù)離別笙歌，振翅，首次，搏擊長(cháng)空，帶著(zhù)還不太嫻熟的技藝上下翻飛，注視著(zhù)你，我永遠都會(huì )記得，在寶藍色的天幕下，我多看了你一眼。正因為那一眼，我眼角的光塵，抖落了一室的蕭瑟，袁老師，假如我再次來(lái)到初中，我希望我仍然能做你的學(xué)生，這是我想對你說(shuō)的話(huà)，情更多，義更濃，道不盡，說(shuō)不完。我用“你”，是因為你不僅:是我的老師，更是我的朋友。
欣賞作文 篇9
今天上午，我們7個(gè)小朋友和各自的爸爸媽媽一起到雙東鎮杏花村摘杏子。到了杏花村，這里鳥(niǎo)語(yǔ)花香、樹(shù)林茂盛，小鳥(niǎo)在盡情的歌唱，一棵棵樹(shù)連成一片，像一片綠色的海洋出現在我們的眼前；一個(gè)個(gè)又大又甜的杏子高掛在樹(shù)上，像一個(gè)個(gè)閃閃發(fā)光的小燈籠。
我們來(lái)到果園，走在路上，我發(fā)現樹(shù)上在許多可愛(ài)蝸牛，它們好象在說(shuō)：“小朋友，你們好歡迎你們來(lái)到這兒玩�！�
摘杏子時(shí)，大人們幫著(zhù)把杏子樹(shù)枝拉下來(lái)，小朋友爭先恐后的跳著(zhù)、跑著(zhù)去摘杏子。然后，把摘到的杏子放進(jìn)籃子里。開(kāi)始分杏子了，我們七個(gè)小朋友閃著(zhù)興奮的光芒圍成一圈，爸爸給我們當裁判。
“準備，開(kāi)始！一”我們伸出七只可愛(ài)的小手，爭著(zhù)去拿一個(gè)又大又甜的杏子，“二、三、四……”最后，我們每人分到了十五個(gè)杏了。
我覺(jué)得摘杏子很有趣，我希望大家能和我一起開(kāi)心的到雙東鎮杏花村摘杏子。
今天上午的活動(dòng)真是太有趣了！
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