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有關(guān)新年禮物作文3篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家整理的新年禮物作文4篇,希望對大家有所幫助。

新年禮物作文 篇1
新的一年又到了,不知到今年又會(huì )收到什么禮物。是壓歲錢(qián)、MP3,或者是最新型的`手機吶?我浮想聯(lián)翩。
我們首先去大姑家拜年。一進(jìn)門(mén),大姑就熱情的招待我們。一會(huì )兒拿瓜子給我們吃,一會(huì )兒又拿水果糖。怎么還不拿紅包吶?我正想著(zhù),大姑就說(shuō)‘對了,我給你們家孩子準備了一份大禮。等著(zhù)我去拿啊!f(shuō)完,大姑帶著(zhù)滿(mǎn)臉的笑容進(jìn)臥室。我可高興了,可當大姑拿出那份大禮得時(shí)后,我呆了。一整套奧數題、一整套語(yǔ)文練習題、一整套英語(yǔ)訓練冊······我看著(zhù)些‘禮物’郝然無(wú)語(yǔ)。
新年禮物作文 篇2
新學(xué)期到了,我們又回到了學(xué)校的懷抱,開(kāi)始了新的校園生活。報到時(shí),鐘老師神秘地對我們說(shuō):“我可有新年禮物為你們準備著(zhù)呢,但要看大家的表現哦!”“太棒了!”同學(xué)們歡呼雀躍,期待著(zhù)禮物早點(diǎn)發(fā)到手中。
一天過(guò)去了,兩天過(guò)去了,鐘老師怎么還沒(méi)有給大家發(fā)新年禮物呢?同學(xué)們開(kāi)始議論起來(lái):是不是因為這兩天我們的`表現不太好,大家過(guò)年的興奮勁還沒(méi)過(guò)去,一下課就吵吵鬧鬧,寫(xiě)字潦潦草草?找到了問(wèn)題的原因,同學(xué)們開(kāi)始齊心協(xié)力使勁了,上課認真了,作業(yè)仔細了,寫(xiě)字工整了……第三天放學(xué)時(shí),我們終于拿到了翹首以待的新年禮物──鐘老師利用寒假時(shí)間親手為每個(gè)同學(xué)編織的杯墊,而且每個(gè)杯墊都不一樣。我們都很開(kāi)心。
我的杯墊是用毛線(xiàn)精心織成的,最外層是一圈白色,第二層是一圈綠色,第三層是一圈翠綠色,而最里面一層是一圈淡紫色?瓷先ゾ拖駛(gè)小花園,白色的籬笆里面,高大的深綠色喬木圍在外圈,翠綠的灌木圍在中間,最里面是紫色的花叢,我們是花園里的花草樹(shù)木,而老師是辛勤的園丁呵護著(zhù)我們。這個(gè)杯墊讓我愛(ài)不釋手,時(shí)不時(shí)地拿出來(lái)看看,它陪我吃飯,陪我做作業(yè),睡覺(jué)時(shí)它也在枕頭邊陪著(zhù)我……
這個(gè)杯墊滿(mǎn)載著(zhù)鐘老師對我們濃濃的愛(ài),我一定要把這份新年禮物好好的珍藏起來(lái),更要努力學(xué)習,用實(shí)際行動(dòng)回報老師。
新年禮物作文 篇3
大年三十,爸把我帶上街,說(shuō)要給我買(mǎi)新年禮物。我喜出望外,不停地問(wèn)是什么禮物。神秘地對我一笑,說(shuō):“到那你就知道了!”
爸把我帶到一家賣(mài)平衡車(chē)的店里,讓我自己挑選。原來(lái),要送給我的新年禮物是平衡車(chē)!一進(jìn)店,我一眼看中一輛寶藍色平衡車(chē)。它的上面布滿(mǎn)白色小點(diǎn),如同明朗的夜空中綴滿(mǎn)了閃爍的星星,真是酷斃了!老板娘說(shuō):“小伙子,眼光真好!這是本店賣(mài)得最火的`一款!
這輛平衡車(chē)整體成啞鈴狀,由兩部分組成,分別是左進(jìn)退輪和右進(jìn)退輪(這是我給它起的名字),中間由一根金屬桿連接著(zhù)。兩個(gè)輪子上分別有個(gè)起保護作用的蓋子,蓋子上有黑色的條狀花紋。當打開(kāi)平衡車(chē)開(kāi)關(guān)時(shí),上面就會(huì )有紅、綠、藍三種顏色輪番閃爍,炫極了!我愛(ài)不釋手地摸著(zhù)這個(gè)新伙伴,自言自語(yǔ)道:“我終于有屬于自己的愛(ài)車(chē)了!”
一回到家,我就研究起了愛(ài)車(chē)。你別看平衡車(chē)的個(gè)頭不大,它的功能可不小。我摸索著(zhù)編了一則運用口訣:站上去時(shí),雙腳放平車(chē)不動(dòng);雙腳前傾車(chē)向前,雙腳后傾車(chē)后退;左腳前傾向左轉,右腳前傾向右轉。記住這個(gè)口訣,就可以輕松掌握玩平衡車(chē)的技巧。不過(guò),至于速度,就要看傾斜角度的大小了。
這個(gè)禮物真是讓我興奮不已,感謝爸!
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