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小學(xué)寫(xiě)事作文:我的星期天

時(shí)間:2022-02-02 08:05:03 星期天 我要投稿

小學(xué)寫(xiě)事作文:我的星期天

  篇一:煩人的星期天[200字]

  在每個(gè)星期的兩天作息時(shí)間中,我最不喜歡的是星期天。說(shuō)到這有人會(huì )想了。星期天可以休息想干嘛就干嘛。有什么不好?想知道我為什么覺(jué)得星期天煩人就聽(tīng)我給你們解釋一下吧!

  是這樣的,每到星期天的時(shí)候噩運就會(huì )降臨在我的身邊。早上鬧鐘響了起來(lái)“嗨!又要去維恩學(xué)英語(yǔ)了”。我慢吞吞的起了床,好不容易衣服穿好了,還要刷牙洗臉。經(jīng)過(guò)半個(gè)小時(shí)的不懈努力,總算大功告成踏上了去維恩的征程。到了維恩學(xué)校、糟糕,沒(méi)吃早飯!于是我又跑到樓下胡亂吃了一些東西填飽了肚子。上課了我認真的聽(tīng)著(zhù),漸漸的到了下課時(shí)間,我回到了家?杀!下午還有一節作文課累死了!真是沒(méi)天理呀!

 
  以上就是我認為星期天煩人的理由,不知道你有沒(méi)有同感呢!

  篇二:快樂(lè )的星期天

  在一個(gè)風(fēng)和日麗的一天,我們到動(dòng)物園去看猴子。

  我們到了動(dòng)物園以后,遠遠地就看到很多的猴子,它們在假山上高興地玩耍。

  假山最上面的那只猴子,它就是瀟灑無(wú)比、又威風(fēng)、又得意的猴王了。它坐在山頂上,邊吃著(zhù)楊桃邊看著(zhù)我們,好像在想:“他們在干嗎呢?”

  它下面那只猴子好像看著(zhù)猴王手上的楊桃,很想吃的樣子。

  它旁邊的那只猴子在呆呆的望著(zhù)人們好像也在想:他們在干嗎呢?

  假山后面的那只小猴子,它邊扶著(zhù)假山邊吃著(zhù)楊桃。它的尾巴鉤著(zhù)另一只小猴子的尾巴,另一只小猴子在高高興興地玩蕩秋千。

  假山中間那只猴子好像在睡覺(jué),說(shuō)不定它還做了一個(gè)香甜的夢(mèng)呢!

  它下面那只小猴子吃完了香蕉,把香蕉皮頂在鼻子上,外面的人們哈哈大笑。

  它旁邊那只猴子,它傻傻的望著(zhù)人們。好像和前面的兩只猴子一樣的想:他們在干嗎呢?

  假山后面的灌木叢旁邊有兩只猴子。它們一只是公猴子,一只是母猴子,它們好像在互相撓癢癢。

  時(shí)間過(guò)的真快,一下子就到了中午11點(diǎn)吃中飯的時(shí)間了。我們大家都戀戀不舍地離開(kāi)了動(dòng)物園。

  篇三:快樂(lè )星期天

  今天,我家來(lái)了一個(gè)新朋友,他的名字叫彭其。他長(cháng)的很可愛(ài),圓圓的臉,大大的眼睛。我很喜歡他。

  后來(lái),我和彭其在床鋪上玩奧特曼的游戲,我裝扮成怪獸,他裝成奧特曼,我們玩得興高采烈!中午到了,我們洗好手來(lái)吃中飯了,我和彭其吃完飯看了一下電視就去睡覺(jué),睡醒已經(jīng)是四點(diǎn)鐘了,我馬上穿衣服然后叫彭其起床,就在這時(shí)哥哥回來(lái)了,我跑上去興奮地對哥哥說(shuō):“彭其來(lái)了!”于是我們三個(gè)人一起玩捉迷藏的游戲。

  時(shí)間過(guò)得真快,吃晚飯的時(shí)間到了,媽媽說(shuō):“今天我們吃面條。”我想今天能吃面條,真是太棒了!吃完了面條彭其要走了,我依依不舍地把他送到門(mén)口。我想:今天我真開(kāi)心呀!

  篇四:快樂(lè )的星期天

  今天,天很藍天氣很好,我和爸爸、媽媽、妹妹和姨媽一起去摘櫻桃。

  我們先去了爸爸的同事李叔叔家,然后李叔叔帶著(zhù)我們去他家的櫻桃地里摘櫻桃。

  我看到了紅彤彤的櫻桃,好大呀!李叔叔說(shuō):“要挑黑紅黑紅的。”我說(shuō):“知道了。”于是我開(kāi)始摘了,摘了一會(huì )我就發(fā)現樹(shù)梢上有好多黑紅黑紅的櫻桃可是夠不著(zhù),爸爸幫我拿來(lái)了梯子我爬上梯子,摘了一會(huì ),發(fā)現梯子不能隨我心意移動(dòng),這時(shí)爸爸讓我坐在他的肩膀上摘櫻桃。爸爸成了我的移動(dòng)梯子。一會(huì )我摘得櫻桃就把籃子裝滿(mǎn)了,我就把那些櫻桃倒進(jìn)了媽媽的大籃子里。我吃了幾個(gè),真甜呀!

  這次摘櫻桃真是大豐收啊!

  篇五:我的星期天

  今天,我八點(diǎn)就被鬧鐘鬧醒了,真想在被窩里多睡一會(huì )兒,突然想起還有一份拼音卷沒(méi)有完成,再加上明天又要英語(yǔ)考試就趕緊起了床,洗好臉,刷好牙,吃好早餐,就趴在書(shū)桌前寫(xiě)起了作業(yè)。

  首先,我拿語(yǔ)文書(shū)看了幾遍詞語(yǔ),然后先拿起拼音卷仔細的寫(xiě)了起來(lái),寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù),我把風(fēng)調雨順的順寫(xiě)反了,連我都不認識,怎么讀也不知道。媽媽笑著(zhù)對我說(shuō);“難道你以后睡覺(jué)白天睡,晚上上學(xué)嗎?像貓頭鷹那樣嗎?”我笑瞇瞇的說(shuō):“我可不想像貓頭鷹那樣白天睡覺(jué)晚上出行的。”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)我的拼音卷寫(xiě)完了。

  今天的拼音卷做得特別的快,因為中間有個(gè)小插曲。

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